《牧童评画》教学设计

9、《牧童评画》教学设计
学情分析：这是小学生学习的第一篇文言文，对他们来说白话文与文言文有很大的区别，且具有极高难度。

教学工具
课文图片，多媒体课件
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。

2、联系课后注释理解课文内容。

3、学习、体会牧童善于观察、勇于挑战权威，杜处士虚心接受批评的精神。

教学重难点
重点：朗读课文，理解课文内容。

难点：体会牧童、杜处士的精神，实践出真知的道理，联系实际谈谈自己的看法。

教学方法
讲授法、情景教学法
课时准备
第二课时
教学过程：
教学过程
一、开门见山，导入新课
同学们，今天我们大家要一起来学习整个小学生当中的第一篇古文——《牧童评画》。

二、整体感知
请同学们在预习之后，再把课文和译文读一遍，说说看这篇古文与我们现在所学习的现代文有什么不同，它有什么特点。

学生初步感知古文特点后，老师简要地介绍一点古文的特点和学习它的意义，激发学生的学习兴趣，为学好本文奠定基础。

三、再读课文，理解内容
1、指名学生分段朗读课文。

2、教师指导学生朗读，画好节奏。

3、全班齐读课文。

4、小组合作学习课文与译文。

小组汇报交流。

5、讨论交流，提出质疑。

四、齐读课文，加深理解
1、教师范读之后，再指导学生正确、有感情地朗读课文。

2、重点指导学生读牧童的话，要读出“抚掌大笑”的语气。

3、“谬”字应读得重而长，以强调画家的错误。

五、角色扮演，体会人物性格
1、指名三人——旁白、牧童、杜处士上台表演。

2、学生发表对牧童、杜处士的看法。

六、小结本课，谈谈收获
本篇古文叙述了杜处士珍藏了唐代著名画家戴嵩的一幅《斗牛图》，一个普通的放牛娃发现并指出了画中的错误。

牧童善于观察，勇于挑战权威，杜处士虚心接受批评的精神以及得出牛斗时尾巴紧缩在大腿间的常识体现了实践是检验真理的标准。