人教版(2016部编版)二年级语文上册《语文园地一口语交际·有趣的动物》课件

部编版二年级上册语文第一单元口语交际《有趣的动物》优秀范文

部编版二年级上册语文第一单元口语交际《有趣的动物》优秀范文范文一：可爱的小乌龟前几天，我和妈妈去花鸟市场买了一只小乌龟。

它可爱极了，龟壳是绿色的，上面还有好看的花纹。

它的眼睛比绿豆还小，小脖子伸出来的时候特别长。

刚住进我们家的时候，小乌龟有一点儿害怕。

不过，过了一段时间，它就变得大胆起来了。

我给它喂饲料时，它会扑过来，用小嘴巴接住饲料，含在嘴里，不一会儿就吃光了。

每次给它喂饲料，它都吃得津津有味。

我家的小乌龟非常霸气。

有一次，我把鱼缸里的石头拿出来，它就“独占天下”了。

还有一次，我故意把它的身子翻过来，让它四脚朝天。

它的四只脚就在半空中不停地划来划去，好像在说：“我要翻过来，我要翻过来！”你还别说，没多久，它真的翻过身来了。

这就是我可爱的小乌龟，我非常喜欢它。

佳作评点小作者按照“壳—眼睛—脖子”的顺序来描述小乌龟，让小乌龟的形象变得清晰、立体，让读者对小乌龟有了一个初步的印象。

在表现小乌龟的大胆和霸气时，小作者分别为我们讲述了小乌龟吃食，以及它身子被“我”翻过来，居然自己翻回去这两个事例，小乌龟可爱的形象顿时跃然纸上。

范文二：淘气鬼灰灰我家养了一只活泼可爱的小狗，名叫灰灰，因为它全身披着一件灰色的大衣，它的耳朵很长，一耷拉下来就会遮住它那双水汪汪的大眼睛。

它的鼻子像一颗黑纽扣，摸上去有点湿漉漉的。

灰灰的嘴巴大大的，一叫起来就会露出锋利的牙齿。

灰灰很淘气，它最喜欢做的一件事就是拖运鞋子。

一次，我正在写作业，忽然看见这小家伙东转转，西瞧瞧，一副心神不宁的样子。

我猜它一定是在打什么坏主意了。

于是我放下手中的笔，悄悄地观察它。

果然，灰灰的眼珠子转了一圈后，眼睛盯到了鞋架上。

只见它一个箭步冲上前去，到了鞋架旁来了一个急刹车，四腿呈半蹲姿势，眼睛在鞋子上不断地扫视。

忽然，它像下定了决心似的，瞄准一只黄颜色的棉拖鞋就咬。

撕咬了一会，它觉得还不过瘾，就又拖着鞋子往外跑，刚跑到门口，就被妈妈撞见了，结果被妈妈用小竹竿狠狠地教训了一番。

人教部编版二年级语文上册第一单元口语交际：有趣的动物课件

把自己要讲得内容讲得有趣一些。
交际步骤：
一、和附近的同学组成学习合作小组： 1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢
的动物。听的同学可以有礼貌的进行补充或提问，进而互相启发，相互完善。
2.推荐一位组内交流小达人，代表本组在班内进行组间交流。
二、班内集体交流展示：
1.讲的同学仪态要大方，声音要洪亮，确保每位同学能听得清楚。
第一单元课文口语交际：有趣的动物
人教部编版二年级数学上册课件
小朋友：你喜欢动物吗？你喜欢什么动物？你知道它们都
有有什么特点？你可以跟我们说说吗？
小动物
外形
叫声
特点
动作
本领
习性
森林派对
小动物们，今天晚上有森林派对，你们也来参加吧！
交际主题：本次口语交际的内容是“有趣的动
物”，目的是为了让我们了解动物，增强我们热爱动物的感情，提高自己的口头表达能力。
萤火虫
萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可以 “倒立”！还可以充当武器，来刺伤对方。这些“小刀”，等同于它的牙齿。上面有一些小“手”，当萤火虫攀爬时，这些小“手”就会张开带它去想去的地方。
松鼠的尾巴像降落伞......
名字样子特点习性
动物真有趣！
这样有趣的蚯蚓，我很喜欢，要是有机会我也想去看一看。
美美，你讲得真好，抓住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充，我觉得美美讲蚯蚓的时候观察得很细致，不仅抓住了蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作用，让我们进一步了解了蚯蚓。美美，我要向你学习。
我想请问美美，你怎么知道蚯蚓能能够分身呐？
因为当时我很好奇，一直追着蚯蚓观察，发现分裂后他依然存活。

二年级上册语文课件-第一单元《口语交际：有趣的动物》人教部编版 (共11张PPT)

的方法，介绍一种你喜欢的动物吧！
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“ 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。
二年级上册第一单元口语交际课
有趣的动物
➢ 它们是谁？
最有趣动物评选大会
➢ 你了解它吗？
➢ 你了解它吗？
➢ 你了解它吗？
➢ 猜猜它是谁？
我是个游泳专家，身披绿衣裳，露着白肚皮，头顶上鼓着两只大眼睛；小的时候没脚有尾巴，长大之后有脚没尾巴，我还是个捉虫子的高手，农民伯伯都夸我。
➢ 猜猜它是谁？我是个游泳专家，身披绿衣裳，露着白肚皮，头
顶上鼓着两只大眼睛；小的时候没脚有尾巴，长大之后有脚没尾巴，我还是个捉虫子的高手，农民伯伯都
夸我。本领样子
➢ 怎样问问题？
问时先说“请”，“谢谢”在最后。中间问题要说清。
➢ 我会评价
评价内容
外形特点说清楚
我会说
习性本领说清楚
速度不快不慢，声音不大不小
我会问
听别人说话保持安静，看着对方
问时先说“请”，问题说清楚，最后说“谢谢”

人教版部编本小学语文二年级上册口语交际《有趣的动物》

它是沙漠之舟——骆驼。它生活在沙漠中。它的耳朵里有毛，能阻挡风沙进入；它有双重眼睑和浓密的长睫毛，可防止风沙进入眼睛；它的鼻子还能自由关闭！这些“装备”使它一点也不怕风沙哦！
沙地软软的，人们脚踩上去很容易陷入，可是，它的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫子，这样的脚掌使它在沙地上行走自如，不会陷入沙中啦！
它走得很慢，但可以帮人们驮很多东西！它可是沙漠里重要的交通工具！所以大家把它看作是渡过沙漠之海的航船，就叫它“沙漠之舟”啦！
温馨提示：
1. 4人为一组，小组的同学每个人轮流说，一定要把自己认为最有趣的地方介绍清楚。
2. 听的同学要认真听，如果听完了别人的介绍，你特别感兴趣的，你可以向他提问题，请介绍的同学耐心、认真地做出回答。
语文园地一
口语交际有趣的动物
2020/8/12
有趣的动物
有趣的动物鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听白的地方，要有礼貌地提问。
3. 选出你们小组介绍得最有趣的同学。
动物介绍会活动要求：
介绍员同学：
1. 把介绍的动物说清楚，把有趣的地方讲明白。
2.声音响亮，态度自然大方。
聆听的同学：
要认真倾听，听后要进行评价。
黑眼圈的大熊猫
耍酷的小狗
人与动物友好相处！

(部编)人教版小学语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》公开课教案_2

《奇妙的动物世界》教学设计【设计理念】以“学生发展为本”的理念为立足点，既以教材为依据，又不拘泥予教材，让语文教学走进社会生活，让孩子们在现实生活中学习语言，从孩子们熟悉的日常生活中构思教学情况。

在教学中，兼顾说和写的要求，说是写的基础，写是说的提升，教学要把说和写的训练融为一体。

说动物的样子、生活习性以及趣事是口语交际，写话后的交流评议也是口语交际。

学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，说和写的能力得到提高。

【教学目标】1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。

2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。

在交流中分享动物给人们带来的欢乐。

3、说写结合。

学生在交流、写话、再交流的过程中，提高说与写的能力。

【教学准备】学生：1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。

2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面了解，收集有关图片。

3.动物头饰教师：1、多媒体课件2、动物头饰【教学重难点】能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力，从而过渡到写。

【教学流程】一、创设情景，激发兴趣。

1、游戏：猜猜我是谁？（播放公鸡、猫、狗、青蛙的叫声，学生猜动物。

）2、板书课题：听了这么多动物的叫声，想不想去了解一下动物的奥秘呢？教师播放动物图片。

3、看得出来，刚才大家都被动物们给迷住了，你刚才看到了哪些有趣的画面，能说说吗？4教师激情导入：“真是不看不知道，动物世界真奇妙！今天我们就要到这奇妙的动物世界去看一看啦。

来，一起把课题读一读吧！”学生齐读课题。

（设计意图：动物丰富的叫声和有趣的画面能刺激学生的感官，把所有学生的注意力吸引住了。

部编版小学语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》教案

《口语交际有趣的动物》教案1【教学目标】1.能用简单的句式做自我介绍，在交流、倾听中了解动植物知识。

2.能认真倾听别人讲述，并能对讲述内容进行评价。

3.激发学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然.【教学重难点】让学生在敢说乐说,了解有趣的动、植物知识,提高口语交际水平。

【课前准备】课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识。

【教学过程】一、创设交际情境，进行自我介绍1.直接导入，板书课题。

2.师扮演羊村村长，创设交际情境。

动物们，植物们，欢迎大家来参加羊村首届“有趣的动物、植物见面会”，我是羊村村长，对各位小客人的到来表示热烈欢迎。

生扮演自己喜欢的动物或植物。

3.师生、生生之间互相问候。

指名生跟大家打招呼。

4.教师总结：声音响亮，大方，有礼貌二、多种形式进行自我介绍1.展示熊猫的自我介绍。

今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，我们一起来听一听吧。

2.介绍有趣的动物----熊猫熊猫自我介绍（出示多媒体）熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。

/我的故乡在四川。

/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。

我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。

我的寿命长达20多年。

3.组织学生讨论交流①听了他的介绍，你知道了什么？②这位朋友从哪些方面来介绍自己的？（板书：名字特点）4.组织学生模仿熊猫进行自我介绍。

①提出交流的要求：声音响亮，把话说清楚，听的同学专心听。

②指名同学自我介绍（动物），组织其他学生评议。

说出对方好的地方，以及自己的建议。

③指名同学自我介绍（植物），组织其他学生评议。

5.多媒体展示植物猪笼草。

师：看，我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会，看，认识他吗？生问，师模拟回答：我是猪笼草。

生打招呼。

课件播放：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。

人教部编版二年级语文口语交际《有趣的动物》教案含教学反思

教学目标：1.能听、说、认读并正确书写本单元的生字词。

2.听懂老师的问题，并积极参与口语交流。

3.能够描述有关动物的特点和习性。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1.能听懂和运用本单元的生字词。

2.能够理解和表达有关动物的特点和习性。

教学难点：能够描述动物的特点和习性。

教学准备：教学课件、动物图片、课文录音。

教学过程：Step1. Warm-up1.教师播放一段关于动物的视频，激发学生对动物的兴趣，引出本课要学习的内容。

2.教师与学生进行对话，引导学生谈论自己喜欢的动物并给出理由。

Step2. Presentation1.呈现并教授本课的生字词，包括动物的名称和形容词。

2.通过图片和课文录音的方式，教授学生认读这些生字词，并指导学生正确书写。

Step3. Listening1.播放课文录音，让学生听课文。

2.播放录音后，提问学生关于动物的特点和习性，并带领学生进行口语练习。

Step4. Speaking1.引导学生描述课文中的动物，并进行口语对话练习。

2.学生进行小组讨论，描述自己喜欢的动物，并给出理由。

3.随机抽取几个小组分享自己的讨论内容，鼓励学生多表达。

Step5. Writing1.教师提供一些动物图片，让学生从中选择一张，并进行观察与描述。

2.学生可以写一段简短的描述，介绍所选动物的特点和习性。

3.学生完成后，可以互相交换作品，进行互评和修改。

Step6. Consolidation1.教师给学生分发一个小小账单，上面列有不同的动物名称，让学生根据课文内容填写动物的特点和习性。

2.学生可以自己完成，也可以和同桌一起合作。

3.教师对学生的答案进行检查，并进行讲评。

Step7. Extension1.教师布置一个绘画任务，要求学生画出自己喜欢的动物并写上简短的描述。

2.学生可以在家完成作业，然后在下节课上进行展示和交流。

教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对于课文中的生字词掌握得比较好，能够正确认读和书写。

部编版小学语文二年级上册口语交际有趣的动物说课稿课件(26张)

板块六、布置作业 1.观看有关动物介绍的纪录片。 2.和爸爸妈妈分享你喜欢的小动物，并说说原因。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
口语交际：有趣的动物
介绍
互相交流
观察动物
最有趣的
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。
板块四、班级交流 1、每组推举一个代表，讲述自己组认为最有趣的动物。各组代表竞争金话筒奖。金话筒奖的获奖标准：（1）声音嘹亮，富有趣味。（2）吐字清楚，讲普通话。（3）回答提问细致有礼貌。（4）表演形象，表现大方。
2、做文明听众。（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。（2）如自己也知道，可以进行补充。但必须要等同学说完。（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
教学难点
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学公道地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学到达和谐、完善的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，因此本次课堂交际活动有效培养孩子环绕有趣之处有序的介绍动物，并评价谁说得好，谁说的有趣，顺畅的和小伙伴进行交流，从而提高学生的口语交际能力，愉悦的进行沟通。
（3）我觉得有趣的动物是考拉。它平时除了吃，就爱睡觉，一天大约睡 18到20个小时。它经常趴在树上睡,所以也叫“树袋熊”。有趣之处：一天大约睡18到20个小时
板块三、小组交流 1、动物故事大家齐分享。出示合作要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，评出最有趣动物。（2）不懂可以问，须待人讲完。讲话要清楚，还要有礼貌。 2、小组自由交流。评选优秀选手。

部编版二年级语文上册第一单元口语交际《有趣的动物》实用教案

口语交际《有趣的动物》
教学目标:
1、学会正确流利表达的方法，表达时做到声音响亮，态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解有趣的动物知识。

教学重点、难点：
1、激发学生兴趣，学会正确流利地表达。

2、引导学生学会认真倾听和大胆交流。

教学准备：玩具动物、多媒体课件。

课时安排：一课时
教学过程
一、图片激趣，导入课题
1、放映动物图片，揭示课题。

2、学生相互讨论自己喜欢的动物，说说原因。

二、介绍有趣的动物，学习描述
1、出示玩具小兔子，听录音小兔子的自我介绍，学生自主感悟介绍方式。

2、学生点评，小兔子是怎样介绍自己的？
3、师板书：名字、样子、特点、习性。

4、学生仿照例子练习说话。

（1）出示课件图片，引导学生说小猫的外形、叫声、动作本领和习性。

（3）学生试着连成一段通顺的话。

（大家好！我最喜欢的动物是（猫）。

我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。

）
5、学生上台演示，师提出要求：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

6、全班集体评议，讨论同学们表达的优劣之处。

7、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心。

三、拓展认识，积累课外知识
1、观看课件资料，了解奇妙的动物王国。

2、回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。

部编版人教版小学语文二年级上册《口语交际有趣的动物》

我喜欢
小组讨论
1、说得时候吐字清楚。 2、有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 3、可以用交流评价单进行评价。 4、讨论结束，推荐1人，在全班交流展示。
微笑注视，态度好。请字在前，谢在后。不明白，问清楚。肯定他人，再补充。
它的头大而圆，一双圆圆的眼睛就像两只闪闪发亮的灯泡，嘴壳好似一把小镰刀，两只立挺的耳朵尤其引人注目。有人说它长得像猫，也有人说它长得像鹰。它是“夜行侠”，喜欢白天睡觉，夜晚出来捕食、活动。它的主食是田鼠，一年能捕捉田鼠1000只以上，所以它被称为“超级灭鼠王”。它的眼珠不能转动，但头能360度转动，视力范围很广。它的听觉十分灵敏，能清晰地听到田鼠活动时的声音。它的羽毛很软，飞行时不会发出任何声音。它总能趁田鼠不注意时，将田鼠牢牢抓住。
义务教育教科书部编教材二年级上册
口语交际
有趣的动物
yīng ，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好你要讲的内容，再说给同学听。听的同学可
bǔ chōng
以提问或补充。
⊙吐字要清楚。 ⊙有不明白的地方，要有礼貌地提问。
课后延伸
把课上的交流制作成有趣的介绍卡，每位同学完成一页，汇总后做成我们班的小绘本《有趣的动物》。
再见

二年级上册语文课件-第一单元《口语交际：有趣的动物》人教部编版

星级
➢ 我说你听
快用上我们学的方法，ห้องสมุดไป่ตู้介绍一种你喜欢的动物吧！
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。
身体健康，学习进步！有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
顶上鼓着两只大眼睛；小的时候没脚有尾巴，长大之后有脚没尾巴，我还是个捉虫子的高手，农民伯伯都
夸我。本领样子
➢ 怎样问问题？
问时先说“请”，“谢谢”在最后。中间问题要说清。
➢ 我会评价
评价内容
外形特点说清楚
我会说
习性本领说清楚
速度不快不慢，声音不大不小
我会问
听别人说话保持安静，看着对方
问时先说“请”，问题说清楚，最后说“谢谢”
二年级上册第一单元口语交际课
有趣的动物

最新人教版部编版二年级语文上册《口语交际：有趣的动物》优秀教学课件

口语交际：有趣的动物
音乐欣赏：疯狂动物城主题曲
情景导入欢迎来到疯狂动物城
情景导入
有趣的动物
我会说话！你好，我也会！
萤火虫！
大尾巴松鼠！
孔雀开屏！
好漂亮啊！
你还知道哪些有趣的动物？
它们哪里有趣？
小组交流
有趣的动物故事大家来分享。
小组成员轮流讲。先想好内容再讲。评出最有趣动物。
不懂可以问，须待人讲完。讲话要清楚，还要有礼貌。
班级交流每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有趣的动物。
金话筒奖的评选标准
声音洪亮有趣味。吐字清楚普通话。回答细致有礼貌。表演形象打动人。
可以提问，但须听完。可以补充，但须听完。可以反驳，但须礼貌。
我们是文明的观众。
请评委准备好。
班级展示
有趣的动物
有趣动物交流会现在开始！
班级展示小组代表，讲述自己小组最有趣的动物。
请评委宣布金话筒奖的获得者。
1.老师引导学生归纳本课知识点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌之间相互订正

部编版人教版小学二年级语文上册《口语交际：有趣的动物》教案

口语交际:有趣的动物教学目标 :1、培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。

2、初步培养学生口语表达和互相交流的能力，能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，养成良好的听说态度和语言习惯,懂得交往的基本礼仪。

3、激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。

教学重点:培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力, 能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。

能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物。

在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

教学难点:能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

教学准备：1．教师：多媒体课件。

2．学生:了解本次“口语交际”的内容，观察或查阅相关资料，了解自己喜欢的动物，了解一些动物的知识。

准备好自己喜欢的动物的图片、头饰、玩具等。

【课时安排】一课时教学过程：一、创设交际情境，导入课题，感知动物的奇妙。

1、同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦鹉能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。

响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音……动物们可真有趣呀!让我们一起去到动物世界，去了解那些有趣的动物们吧！（出示一组动物图片，让学生说说它们的名称，学学它们的样子。

）2 、真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！我们今天的口语交际课的话题就是：有趣的动物。

板书课题：《有趣的动物》二、小组内交流1.分组交流。

（1）四人为一小组，展示并介绍自己最喜欢的动物，谈谈动物的样子、生活习性，说明它有趣的地方。

（2）同学间互相交流。

要求同学讲的时候要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充，给出建议。

2.推选各组的代表在全班交流。

（1）各小组学生在小组内练习。

（2）各组推选最佳讲解员全班交流。

三、全班交流1.小组代表在班上讲解自己喜欢的有趣的动物时，要求站姿端正，声音响亮，表达清楚。