高三物理高考总复习解题方法精讲专题八电阻的测量方法学案
高三电阻测量教案
高三电阻测量教案教案标题：高三电阻测量教案教案目标：1. 理解电阻的概念和基本原理。
2. 掌握电阻测量的方法和仪器的使用。
3. 能够通过实验测量不同电阻的数值，并进行数据分析和处理。
4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学准备：1. 教师准备：电阻测量仪器（如万用表、电阻箱等）、电池、导线、不同电阻器材等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、科学计算器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入电阻的概念和基本原理，与学生进行简要讨论。
2. 提问：你认为电阻测量有什么重要性？为什么需要进行电阻测量？步骤二：理论讲解（15分钟）1. 介绍电阻测量的基本方法和常用仪器，如万用表的使用方法和原理。
2. 解释电阻的单位和测量范围，以及电阻与电流、电压的关系。
3. 讲解串联电阻和并联电阻的计算公式。
步骤三：实验操作（30分钟）1. 学生分组进行实验操作，每组配备一套电阻测量仪器和实验器材。
2. 实验一：测量不同电阻的数值。
a. 连接电路：将电池、电阻和万用表按照串联电路连接起来。
b. 调整电阻箱的阻值，测量不同电阻的数值，并记录下来。
c. 重复实验多次，计算平均值，确保结果的准确性。
3. 实验二：测量并联电阻的数值。
a. 连接电路：将电池、电阻和万用表按照并联电路连接起来。
b. 调整电阻箱的阻值，测量不同电阻的数值，并记录下来。
c. 重复实验多次，计算平均值，确保结果的准确性。
步骤四：数据分析和讨论（10分钟）1. 学生根据实验结果，计算并比较不同电阻的数值。
2. 引导学生分析实验中可能存在的误差来源，并讨论如何减小误差。
3. 提问：在实验过程中，你遇到了哪些困难？如何解决？步骤五：总结和拓展（10分钟）1. 教师总结电阻测量的基本原理和方法。
2. 引导学生思考电阻测量在实际生活中的应用，如电路设计、电子设备维修等。
3. 布置作业：要求学生完成相关习题，巩固所学知识。
教学延伸：1. 学生可以自行设计并进行其他电阻测量实验，如测量温度传感器的电阻随温度变化的关系。
高中物理电阻的测量教学教案
高中物理电阻的测量教学教案一、教学目标：1. 让学生了解电阻的概念，理解电阻的物理意义。
2. 学习测量电阻的方法，掌握用伏安法测量电阻的实验技能。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验兴趣。
二、教学内容：1. 电阻的概念及其物理意义。
2. 伏安法测量电阻的原理。
3. 实验器材的选择与使用。
4. 实验步骤与数据处理。
5. 实验注意事项。
三、教学重点与难点：1. 重点：电阻的概念，伏安法测量电阻的原理及实验操作。
2. 难点：实验数据的处理，实验注意事项。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考电阻的意义及其测量方法。
2. 利用实验教学，让学生动手操作，培养学生的实践能力。
3. 以小组合作的形式进行实验，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾电流、电压的概念，引出电阻的概念。
2. 讲解：讲解电阻的物理意义，介绍伏安法测量电阻的原理。
3. 实验：安排学生进行伏安法测量电阻的实验，指导学生操作。
4. 数据处理：引导学生如何处理实验数据，得出电阻的值。
6. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过对学生的课堂表现、实验操作和作业完成情况进行综合评价，了解学生对电阻概念和伏安法测量电阻的掌握程度。
2. 设置课后习题，检验学生对实验数据的处理能力和对实验注意事项的熟悉程度。
七、教学拓展：1. 引导学生探讨影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积和温度等。
2. 介绍其他测量电阻的方法，如四线制测量法和万用表测量法。
八、教学资源：1. 实验器材：电阻箱、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关等。
2. 教学课件：电阻的概念、伏安法测量电阻的原理及实验操作步骤。
九、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解电阻的概念及其物理意义，介绍伏安法测量电阻的原理。
2. 第3-4课时：进行伏安法测量电阻的实验，指导学生操作，讲解实验数据处理方法。
4. 第6课时：布置作业，巩固所学知识。
电阻的测量实验教案学习电阻的测量方法和技巧
电阻的测量实验教案学习电阻的测量方法和技巧电阻的测量实验教案引言：电阻是电学基础中的重要概念之一，它在电路分析和设计中起着至关重要的作用。
在实际操作中，测量电阻是我们必须掌握的基本技能之一。
本教案将介绍电阻的测量实验方法和技巧，以帮助学生深入理解电阻测量的原理与实践。
一、实验目的通过本实验，学生将能够：1. 理解电阻的概念和基本原理；2. 掌握电阻的测量方法和技巧；3. 培养实验操作技能和数据处理能力。
二、实验器材和材料1. 变阻器（调节电阻）；2. 电流表；3. 电压表；4. 直流电源；5. 连接线。
三、实验原理1. 电阻的定义：电阻是指导体对电流流动的阻碍程度。
用字母R表示，单位为欧姆（Ω）；2. 基尔霍夫定律：在电路中，电流沿着闭合电路的各个支路之和等于零；3. 电阻的串、并联关系：串联电阻的总阻值等于各个电阻的阻值之和，而并联电阻的总阻值等于各个电阻的倒数之和的倒数。
四、实验步骤1. 将实验器材依照电路图连接好，确保实验电路无误；2. 接通直流电源开关，调节电阻的阻值，使得电路中的电流和电压适中且易于读取；3. 分别测量电流表和电压表的读数，并记录下来；4. 根据测得的电流和电压值，利用欧姆定律计算电阻值；5. 反复进行实验，改变电路中的电阻和电压数值，以探索不同情况下的电阻测量方法和技巧。
五、实验注意事项1. 实验操作时，应先调节电阻的阻值再接通电源；2. 电流表和电压表的量程应适宜，以确保测量的准确性；3. 实验结束后，应将电阻的阻值调节到最小。
六、实验结果与分析实验数据可根据实验步骤中所记录的读数进行计算，并绘制成表格和图形。
通过对实验结果的分析，学生可以掌握电阻测量的方法和技巧，并进一步了解电阻的特性和变化规律。
七、实验拓展1. 探究不同材料和尺寸的导体对电阻的影响；2. 研究电阻与温度的关系；3. 利用实验结果，设计简单的电阻测量仪器。
结语：通过本实验教案，学生不仅可以深入了解电阻的测量方法和技巧，还能够掌握实验操作和数据处理的基本技能。
高考物理总复习 第七章 恒定电流 实验八 测量电源电动势和内电阻教案
实验八测量电源电动势和内电阻注意事项1.可选用旧电池：为了使电路的路端电压变化明显，电池的内阻宜大些，可选用已使用过一段时间的1号干电池。
2.电流不要过大，读数要快：干电池在大电流放电时，电动势E会明显下降，内阻r会明显增大。
因此，实验中不要将I调得过大，读数要快，每次读完立即断电。
3.计算法求E、r：要测出不少于6组I、U数据，且变化范围要大些，用方程组求解时，要将测出的I、U数据中，第1和第4为一组、第2和第5为一组、第3和第6为一组，分别解出E、r值，再求平均值。
4.合理选择标度：为使图线分布空间大，如图1所示，纵坐标可以不从零开始，则图线和横轴的交点不再是短路电流，电源的内阻不能用r＝EI短确定，应根据r＝⎪⎪⎪⎪⎪⎪ΔUΔI确定。
图1误差分析1.用图象法求E和r时作图不准确。
2.由于电流表或电压表的分压或分流存在系统误差。
本实验中测量结果是：E测<E真，r测<r真。
热点一实验原理与实验操作【例1】(2015·江苏单科，10)小明利用如图2所示的实验装置测量一干电池的电动势和内阻。
图2(1)如图2中电流表的示数为________A。
(2)调节滑动变阻器，电压表和电流表的示数记录如下：U(V) 1.45 1.36 1.27 1.16 1.06I(A)0.120.200.280.360.44由图线求得：电动势E＝________V；内阻r＝________Ω。
(3)实验时，小明进行了多次测量，花费了较长时间，测量期间一直保持电路闭合。
其实，从实验误差考虑，这样的操作不妥，因为___________________________ ____________________________________________________________________。
解析 (1)由实验装置图可知，电流表使用0.6 A 量程，所以读数为0.44 A ；(2)描点画图，如图所示，根据U ＝－Ir ＋E 可得电动势为E ＝1.60 V ；图线的斜率绝对值等于内阻r ＝1.22 Ω；(3)干电池长时间使用后，电动势和内阻会发生变化，导致实验误差增大。
高中物理测量电阻教案
高中物理测量电阻教案
实验名称：测量电阻
实验目的：通过实验学习如何测量电阻，并掌握测量电阻的方法和技巧。
实验仪器器材：电流表、电压表、待测电阻、电源、导线。
实验步骤：
1. 将电源接通，将电流表和电压表连接到电路中，注意连接的方式。
2. 调节电源使电路中通入一定电流。
3. 使用电压表测量电路中的电压。
4. 根据欧姆定律，利用测得的电流和电压值计算出电路中的电阻值。
5. 反复进行测量，取多次测得的数据进行平均。
6. 记录实验数据，并进行数据分析和处理。
实验注意事项：
1. 在进行实验时要小心操作，不要触碰电源和导线等带电部件。
2. 在进行测量时应注意电表的量程选择，确保测得的数值在量程范围内。
3. 每次测量完成后，应及时断开电源和导线，保持实验台面整洁。
4. 在进行数据处理时，要注意数据的准确性和可靠性，避免出现错误。
实验结果分析：
通过实验测量得到的电阻值应与待测电阻的标称值接近，若存在较大偏差，则可能是实验操作有误或电阻本身存在问题。
需重新进行实验或检查电路连接情况。
实验总结：
通过本次实验，我们学习了测量电阻的方法和技巧，掌握了欧姆定律的应用。
同时也提高了实验操作的能力和数据处理的技巧。
在今后的学习中，我们将进一步探讨电路中的其他参数和电学定律，不断提升实验技能和理论知识。
2024级高考物总复习解题方法专题精细讲解专题八电阻的测量方法学案
2024级高考物总复习解题方法专题精细讲解专题八电阻的测量方法学案学案题目：2024级高考物总复习解题方法专题精细讲解专题八，电阻的测量方法学案内容：一、导入（100字左右）本节课我们将学习电阻的测量方法。
电阻是电路中用来控制电流流动的元件，准确测量电阻值对于电路的设计和故障排除非常重要。
在本节课中，我们将学习电流表法、电压表法和电桥法三种常用的电阻测量方法。
二、学习目标（50字左右）1.掌握电流表法测量电阻的原理和操作步骤；2.理解电压表法测量电阻的原理和操作步骤；3.了解电桥法测量电阻的原理和操作步骤；4.能够根据题目要求选择合适的电阻测量方法。
三、电流表法测量电阻1.原理（100字左右）电流表法是通过测量电阻两端的电流来间接测量电阻值。
在电阻两端接入电流表，通过欧姆定律可以求得电阻的阻值。
2.操作步骤（200字左右）（1）将电流表调整至合适的量程，注意选择合适的电流表量程；（2）将电流表与待测电阻连接在一起，注意连接的正确性；（3）关闭电路开关，读取电流表的示数，并记录下来，示数为I；（4）根据欧姆定律R=U/I，可求得电阻的阻值。
3.注意事项（150字左右）（1）测量电阻时，要注意选择合适的电流表量程，以保证电流表的准确测量；（2）待测电阻要与其他元件断开连接，单独测量；（3）电流表的接线要正确，否则会导致测量值不准确；（4）测量时要注意防止触动电路，以免影响测量结果。
四、电压表法测量电阻1.原理（100字左右）电压表法是通过测量电阻两端的电压来间接测量电阻值。
在电阻两端接入电压表，通过欧姆定律可以求得电阻的阻值。
2.操作步骤（200字左右）（1）将电压表调整至合适的量程，注意选择合适的电压表量程；（2）将电压表与待测电阻连接在一起，注意连接的正确性；（3）打开电路开关，读取电压表的示数，并记录下来，示数为U；（4）根据欧姆定律R=U/I，可求得电阻的阻值。
3.注意事项（150字左右）（1）测量电阻时，要注意选择合适的电压表量程，以保证电压表的准确测量；（2）待测电阻要与其他元件断开连接，单独测量；（3）电压表的接线要正确，否则会导致测量值不准确；（4）测量时要注意防止触动电路，以免影响测量结果。
电阻的测量(高三物理实验复习公开课学案
电学实验之电阻的测量学案电阻的测量是恒定电路问题中的重点，也是学生学习中的难点。
本节课从考试说明要求的四个学生实验（描绘小电珠的伏安特性曲线；测定金属的电阻率；测定电源的电动势和内阻；练习使用多用电表）入手归结出电学实验的一个主题、电阻测量的两类方式、电路设计的三个选择，使学生循着电阻的测量这条主线，宏观把握电学实验的核心，从而提升学生分析处理电学实验题的基本能力。
一．电阻的直接测量——利用多用电表测电阻：【思考回顾】利用多用电表测电阻，在具体操作中有哪些注意事项？表笔入孔选功能，红黑短接先调零；待测电阻外不通，金属测杆手莫碰指针偏转要适中，再次换档重调零；勿忘读数倍率乘，用毕拔笔OFF停在电阻未知的情况下，初步选择一个档位，依照指针偏转情况进一步定档位；在粗知电阻的情况下，根据表盘的中值电阻定档位。
【考点聚焦】【例1】一学生使用多用表测电阻，他的主要实验步骤如下：1．把选择开关扳到“×1K”的欧姆档上．2．把表笔插入测试管插孔中，先把两根表笔接触，旋转调零旋扭，使指针指在电阻刻度的零位上．3．把两根表笔分别与某一等测电阻的两端相接，发现这时指针读数较小．4．换用“×100”的欧姆档，发现这时指针偏转适中．随即记下欧姆数值．5．这表笔从测试笔插孔中拔出后，就把多用表放回桌上原处，实验完毕．这个学生在实验中违反了哪一或哪些重要的使用规则？【体验高考真题】(2011北京)（1）用如图1所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T。
请根据下列步骤完成电阻测量:1．旋动部件________，使指针对准电流的“0”刻线。
2．将K旋转到电阻挡"×l00"的位置。
3．将插入"十"、"－"插孔的表笔短接，旋动部件_______，使指针对准电阻的_______ (填"0刻线"或"∞刻线")。
2022届高考物理一轮复习学案 第八章第2讲 实验：测电阻的方法 第2课时
第八章 第2讲实验：测电阻的方法（第2课时）一、伏伏法测电阻(电压表的灵活选用)已知内阻的电压表可作电流表使用，在缺少合适的电流表的情况下，常用电压表代替电流表使用(如图甲)，这是设计电路中的高频考点。
例1、2020·海南卷）在测量定值电阻阻值的实验中，提供的实验器材如下：电压表1V （量程3V ，内阻1 3.0k Ωr =），电压表2V （量程5V ，内阻2 5.0k Ωr =），滑动变阻器R （额定电流1.5A ，最大阻值100Ω），待测定值电阻x R ，电源E （电动势6.0V ，内阻不计），单刀开关S ，导线若干： 回答下列问题：（I ）实验中滑动变阻器应采用________接法（填“限流”或“分压”）； （2）将虚线框中的电路原理图补充完整_____________；（3）根据下表中的实验数据（1U 、2U 分别为电压表1V ﹑2V 的示数），在图（a ）给出的坐标纸上补齐数据点，并绘制21U U -图像__________；（4）由21U U -图像得到待测定值电阻的阻值x R =________Ω（结果保留三位有效数字）；（5）完成上述实验后，若要继续采用该实验原理测定另一个定值电阻y R （阻值约为700Ω）的阻值，在不额外增加器材的前提下，要求实验精度尽可能高，请在图（b ）的虚线框内画出你改进的电路图______。
二、安安法测电阻(电流表的灵活选用)已知内阻的电流表可作电压表使用，在缺少合适的电压表的情况下，常用电流表代替电压表使用(如图乙)，这是电学设计电路的高频考点。
例2、(2019·天津高考)现测定长金属丝的电阻率。
(1)某次用螺旋测微器测量金属丝直径的结果如图所示，其读数是________ mm 。
(2)利用下列器材设计一个电路，尽量准确地测量一段金属丝的电阻。
这段金属丝的电阻R x 约为100 Ω，画出实验电路图，并标明器材代号。
电源E (电动势10 V ，内阻约为10 Ω) 电流表A 1(量程0～250 mA ，内阻R 1＝5 Ω) 电流表A 2(量程0～300 mA ，内阻约为5 Ω)测量次数123451/V U 1.00 1.50 2.002.503.002/V U1.612.413.214.02 4.82滑动变阻器R (最大阻值10 Ω，额定电流2 A) 开关S 及导线若干(3)某同学设计方案正确，测量得到电流表A 1的读数为I 1，电流表A 2的读数为I 2，则这段金属丝电阻的计算式R x ＝________。
2020年高考物理备考微专题精准突破专题8.11 实验：测量电阻的多种方法(解析版)
2020年高考物理备考微专题精准突破专题8.11 实验：测量电阻的多种方法一、 伏安法测电阻伏安法测电阻是电学实验的基础，是高考考查的热点，也是难点．它渗透在电学实验的各个环节中，如测未知电阻、测电阻率、测各种电表内阻等．本质上都是伏安法测电阻在不同情景下的具体应用，主要涉及电压表、电流表的选择以及实物连线等．例1(2019·成都市七中月考)在伏安法测电阻的实验中，实验室备有下列器材：A ．待测电阻R x 阻值约为10 Ω左右B ．电压表V 1，量程6 V ，内阻约2 kΩC ．电压表V 2，量程15 V ，内阻约10 kΩD ．电流表A 1，量程0.6 A ，内阻约0.2 ΩE ．电流表A 2，量程3 A ，内阻约0.02 ΩF ．电源：电动势E ＝12 VG ．滑动变阻器1，最大阻值10 Ω，最大电流为2 AH ．滑动变阻器2，最大阻值50 Ω，最大电流为0.2 AI ．导线、电键若干(1)为了较精确测量电阻阻值，尽可能多测几组数据，且两表读数大于量程一半．除A 、F 、I 以外，还要在上述器材中选出该实验所用器材________(填器材前面的字母代号)．(2)在虚线框内画出该实验电路图．【答案】 (1)BDG (2)图见解析【解析】(1)两表读数大于量程一半，故应选量程较小的电压表，故选B ；根据所选电压表可知电流最大值约为I ＝U R ＝610A ＝0.6 A ，故电流表选D ；为尽可能多测几组数据，应用分压式接法，故滑动变阻器应选阻值较小的G .(2)因待测电阻远小于电压表内阻，电流表应用外接法，又变阻器采用分压式接法，电路如图所示．二、伏伏法测电阻(电压表的灵活选用)已知内阻的电压表可做电流表使用，在缺少合适的电流表的情况下，常用电压表代替电流表使用，这是设计电路中的高频考点．例2.(2019·吉林省长春市二模)现要较准确地测量量程为0～3 V、内阻大约为3 kΩ的电压表V1的内阻R V，实验室提供的器材如下：电流表A1(量程0～0.6 A，内阻约0.1 Ω)；电流表A2(量程0～1 mA，内阻约100 Ω)；电压表V2(量程0～15 V，内阻约15 kΩ)；定值电阻R1(阻值200 Ω)；定值电阻R2(阻值2 kΩ)；滑动变阻器R3(最大阻值100 Ω，最大电流1.5 A)；电源E1(电动势6 V，内阻约0.5 Ω)；电源E2(电动势3 V，内阻约0.5 Ω)；开关S，导线若干。
高考物理 第8章 电学实验 电阻的测量方法(二)(第3课时)复习导学案-人教版高三全册物理学案
电阻的测量方法（二）【学习目标】（在学习完本节课后检查检查自己学习目标是否完成）1、掌握半偏法、等效替代法、电桥法则电阻原理，及误差分析。
【重点、难点】重点：半偏法、等效替代法、电桥法则电阻原理难点：误差分析【电阻的测量方法】2、半偏法：由于电表内阻的存在，半偏法适合用于测量表头的内阻（1）、限流电路：电路如图所示，此电路一般用于测量内阻较小的表头内阻，如灵敏电流计的内阻。
原理：R2支路与G支路电阻相同时流过的电流相同。
操作过程：①打开S2,R1调至最大值，②闭合S1；调节R1使电流表达到满偏值I m；③闭合S2，保持R1值不变，调节R2使电流表示数半偏；④读出R2的数值，即R2=R g误差分析：因R2的接入，电路的总电阻变小，总电流大于满偏电流I m，所以，流经R2的电流大于流经电流表G的电流，则，R2＜R g,所以，测量值偏小。
由上分析知R1与R g的比值越大，实验的误差越小，所以，提高电源的电动势可以减小实验误差。
请你回答这是为什么？你还能提出几个减小误差的方法？（2）、分压电路:电路如图所以，此电路一般用于测量内阻较大的表头内阻，如电压表的内阻。
原理：R1的数值与R V的数值相等时，分得电压相等操作过程：①R置于a端，R1调至0；②闭合S，调节R使电压表示数达到满偏值U m;③保持R值不变，调节R1，使电压表示数半偏；④读出R1的值，即，R1=R v误差分析：因R1的接入，Pe两端的电阻增大，电压U Pe增大，大于电压表的满偏值U m，则，R1两端电压大于U m/2,则，R1＞R v,即测量值偏大。
使用阻值较小的滑线变阻器；提高电源电动势可以减小实验误差。
请你回答这是为什么？【规律训练题】：1、(2007全国高考Ⅱ)有一电流表A，量程为1mA，内阻r g约为100Ω。
要求测量其内阻。
可选用的器材有：电阻箱R o，最大阻值为99 999.9Ω；滑动变阻器甲，最大阻值为10 kΩ滑动变阻器乙，最大阻值为2 kΩ；电源E1，电动势约为2V，内阻不计；电源E2，电动势约为6V，内阻不计；开关2个，导线若干。
高考物理 第8章 电学实验 电阻的测量方法(一)(第2课时)复习导学案
电阻的测量方法（一）【学习目标】（在学习完本节课后检查检查自己学习目标是否完成） 1、理解伏安法则电阻的原理，内接法，外接法的选择。
【重点、难点】重点：伏安法则电阻的原理，内接法，外接法的选择 难点： 误差分析 【使用说明与学法指导】（这里主要告诉你怎么样做才能完成目标）1、测量电阻的方法要求熟练掌握，你要倾力研究分析方法原理，操作过程。
2、内接、外接电路的选择原理自主学习就可以理解。
【电阻测量方法】 1、伏安法测电阻 （1）、原理：由R=U/I 知测出电阻两端的电压和流经电阻的电流可以计算出电阻值。
测电压要用伏特表，测电流要用安培表，故称伏安法。
（2）、内接法与外接法的选择：由于电表内阻的影响，无论电流表是内接还是外接，都会有误差，为了尽可能减小误差应做如下选择。
①当R x R A 时，电流表分压可以忽略不计，使用电流表内接，在方框内画出电路图：②当R x R v 时，电压表分流可以忽略不计，使用电流表外接，在方框内画出电路图：若电流表内阻R A 已知应使用内接还是外接？③若R A 、R v 阻值未知，则采用试触法，如图所示，活动头先与a 接触，再与b 接触，观察电表示数变化。
电流表示数变化明显，是大阻值电阻，用内接法；电压表示数变化明显，是小阻值电阻，用外接法。
【规律训练题】1、某同学用伏安法测一个未知电阻，他先将电压表接a 点，读得两表示数分别为U 1=3.0V, I 1=3.0mA ，然后将电压表改接在b 点,读得两表示数分别为U 2=2.9V ，12=4.O mA ，如图10-3－2所示，由此可知电压表应接到____点误差较小，测得R x 的值应为________Ω． 答案：接a 点；10002． [2014·新课标Ⅱ卷] 在伏安法测电阻的实验中，待测电阻R x 的阻值约为200 Ω，电压表V 的内阻约为2 k Ω，电流表A 的内阻约为10 Ω，测量电路中电流表的连接方式如图(a)或图(b)所示， 结果由公式R x ＝U I计算得出，式中U 与I 分别为电压表和电流表的示数．若将图(a)和图(b)中电路测得的电阻值分别记为R x 1和R x 2，则______(选填“R x 1”或“R x 2”)更接近待测电阻的真实值，且测量值R x 1________(选填“大于”“等于”或“小于”)真实值，测量值R x 2______(选填“大于”“等于”或“小于”)真实值． 22. [答案] R x 1 大于 小于[解析] R V R x ＝2000 Ω200 Ω＝10，R x R A ＝200 Ω10 Ω＝20，故R V R x <R xR A＝10，应该采用电流表内接法，即图(a)接法．由“大内偏大，小外偏小”的结论可知电流表内接时测量值R x 1大于真实值，外接时，测量值R x 2小于真实值． 3．（芜湖市2013年三模）某待测电阻R X 的阻值大约为100Ω，现要测量其阻值，实验室提供有如下器材：电流表A 1（量程40mA 、内阻r 1=10Ω） 电流表A 2（量程100 mA 、内阻约为3Ω） 滑动变阻器R ，最大阻值约为l0Ω 定值电阻R 0（R 0=100Ω）电源E （电动势6V 、内阻不可忽略） 开关、导线若干（1）某同学设计的实验电路图如图所示，其中a 处应选用电流表 ，b 处应选用电流表 。
高中物理电阻的测量导学案
实验：电阻的测量（一）基础知识回顾：1.伏安法测量电阻时，如果采用电流表外接法，测量值总是比实际值（填“大”或“小”）。
2.伏安法测量电阻时，如果采用电流表内接法，测量值总是比实际值（填“大”或“小”）。
3.请你在下面左框中画出“描绘小灯泡的伏安特性曲线的电路图”。
4.请你在下面右框中画出“欧姆表的最简电路原理图”。
例1．如图所示，某同学用伏安法测一个未知电阻的阻值，他先将电压表接在b点，读得两表示数分别为V1＝3.0V，I1＝3.0mA，然后将电压表改接在a，I2＝4.0mA，由此可知电压表应接到点误差较小，测得的再问：该未知电阻实际值的范围是＞Rx实＞。
例2．用伏安法较准确测量一个阻值约50Ω的定值电阻，器材规格如下：A.电池组（6V，内阻很小）B.电流表（0－50mA，内阻20Ω）xC.电压表（0－3V，内阻5K Ω）D.滑动变阻器（0－10 Ω,1A）E.电键一个，导线若干条。
根据器材的规格和实验要求，画出测量的电路图。
总结：一、电路选择是指：1.测量电路的确定：电流表内接法和外接法的确定2.控制电路（供电电路）的确定：滑动变阻器的分压式接法和限流式接法的确定。
请你说一说，怎样确定电流表是内接还是外接？请你说一说，哪些情况下滑动变阻器必须用分压式接法？例3. 欲用伏安法测定一个阻值约为12Ω的电阻，要求测量结果尽量准确，下列器材中应选用的是，画出应采用的电路图。
A.电池组（6V，内阻很小）B.电流表（0－3A，内阻0.0125 Ω）C.电流表（0－0.6A，内阻0. 125 Ω）D.电压表（0－3V，内阻3K Ω）E.电压表（0－6V，内阻6K Ω）F.滑动变阻器（0－20 Ω,1A）G.滑动变阻器（0－200 Ω，0.3A）H.电键，导线总结：选择仪器的原则主要有以下几点：1.安全性原则：保证器材不被烧毁（可控制的安全）。
2.精确性原则：尽量使测量结果精确。
3.可操作性原则：如滑动变阻器方便调节。
电阻的测量教学设计方案
1. 知识目标：（1）了解电阻的概念、性质和单位；（2）掌握电阻的测量方法；（3）了解电阻与电流、电压的关系。
2. 能力目标：（1）培养学生动手操作、观察实验现象的能力；（2）提高学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生合作探究、交流分享的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对物理学科的兴趣；（2）培养学生严谨的科学态度；（3）增强学生的团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电阻的测量方法；（2）电阻与电流、电压的关系。
2. 教学难点：（1）实验过程中误差的减小；（2）电阻与电流、电压关系的验证。
三、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，如家电、电路等，引导学生思考电阻在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）电阻的概念：通过实验演示，让学生直观感受电阻的存在，了解电阻的定义；（2）电阻的性质：介绍电阻的大小与材料、长度、横截面积的关系；（3）电阻的单位：讲解电阻的单位及其换算；（4）电阻的测量方法：介绍伏安法、惠斯通电桥法等电阻的测量方法。
3. 实验操作（1）分组实验：将学生分成若干小组，每组进行一次电阻测量实验；（2）实验步骤：按照实验步骤进行操作，包括电路连接、电流电压测量、数据记录等；（3）实验观察：引导学生观察实验现象，分析实验结果；（4）实验总结：各组分享实验结果，讨论实验过程中的问题。
4. 结果分析（1）分析实验数据，验证电阻与电流、电压的关系；（2）分析实验过程中可能存在的误差，并提出改进措施；（3）总结实验结论，巩固所学知识。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点难点；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等；2. 实验操作：评估学生在实验过程中的操作规范性、实验结果准确性等；3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
呢岸学校高三物理高考备考专题电阻的测量
咐呼州鸣咏市呢岸学校"电阻的测量"教学设计一、教材分析1.教材的地位和作用本单元是闭合电路欧姆律的运用，既具有联系实际的意义，又能培养学生动手操作能力和分析能力。
本单元的内容是本章知识的总结，教当让学生有足够的运用知识分析和解决问题的时机。
学生在初中做过"用电流表、电压表测电阻"的，现在，再做"伏安法测电阻"，当然不能仅仅是操作的重复，要考虑电压表和电流表本身电阻给测量结果带来的误差。
2.教学目标⑴知识目标：能说出伏安法测电阻的原理；理解伏安法测电阻的误差来源；会用伏安法测给电阻器的阻值。
⑵能力目标：进一步培养学生动手操作能力和分析能力。
3.教学、难点：伏安法测电阻的误差分析。
二、学生现状分析：学生在初中阶段已学习了"用电流表、电压表测电阻"的，对本节课的学习提供了一方便。
三、教学方法：利用引导、启发、讨论、、分析、总结综合教学方法，学生活动约占课时的1/2，课堂气氛比拟活泼。
本节课的教学设计注意教师为主导、学生为主体的教学思想，培养了学生的探索精神，让学生参与课堂教学讨论、误差分析、设计、动手，有利于调动学生的积极性，在培养学生能力方面做了有益尝试。
作为物理课，表达以为主，从结果入手进行误差分析及电路的选择、思考与讨论，从而加深了对伏安法测电阻原理的理解。
四、教学媒体：⑴投影仪和投影片；⑵学生分组器材：安培表、伏特表、滑动变阻器、干电池假设干、电阻、电键、导线假设干。
五、教学过程：(一)课引入：通过复习、提问引入课电阻器是组成电路的主要元件，在各种电路中都要用到它，通常要知道其阻值的大小，那么，怎样才能知道其电阻的大小呢？(测量)(二)课教学：1.通过复习、提问，引导学生自己总结出测电阻的方法、原理、所需器材，并设计出电路图。
问题1：利用什么方法可以测量电阻？问题2：伏安法测电阻的原理？(个别提问)问题3：需要什么器材；各器材有何作用？(个别提问)问题4：请设计出一个电路图〔学生练习，请两位学生在黑板上把图画出来〕2.电流表外接法及内接法的误差分析。
高考物理总复习解题方法专题精细讲解专题八电阻的测量方法学案
专题八：电阻的测量方法 测定金属的电阻率和描绘小电珠的伏安特性曲线这两个实验的关键是测量电阻．设计实验电路测量电阻成为高考命题的热点和重点．这类问题考查形式多样，变化无穷，但考查的原理均为欧姆定律R ＝U /I ，重点都是在用各种方法寻找电压U 和电流I .(1)测量电阻的原理：R ＝U I .(2)电流表的内外接法与测量结果.2.欧姆表测量电阻(1)测量原理I x ＝ER x ＋R 中，由于I x 随R x 非线性变化，所以表盘上刻度是非均匀的．(2)测量步骤：选挡、调零、测量、归位．(3)测量结果：读出指针指示的读数后必须再乘以旋钮指示的挡次倍率．3．替代法测电阻(1)替代法的测量思路是等效的思想，可以是利用电流等效，也可以是利用电压等效．替代法测量电阻精度高，不需要计算，方法简单，但必须有可调的标准电阻(一般给定的仪器中要有电阻箱)．(2)电路原理图：如图所示．(3)测量步骤：在图中，S 接1，记下电流值I ，S 接2，调节电阻箱R ，使电流值仍为I ，则待测电阻R x ＝R .例1.某同学通过实验测定一个阻值约为5 Ω的电阻R x 的阻值．(1)现有电源(4 V ，内阻可不计)、滑动变阻器(0～50 Ω，额定电流2 A)、开关和导线若干，以及下列电表：A ．电流表(0～3 A ，内阻约0.025 Ω)B ．电流表(0～0.6 A ，内阻约0.125 Ω)C ．电压表(0～3 V ，内阻约3 k Ω)D ．电压表(0～15 V ，内阻约15 k Ω)为减小测量误差，在实验中，电流表应选用________，电压表应选用________(选填器材前的字母)；实验电路应采用图1中的________(选填“甲”或“乙”)．(2)图2是测量R x 的实验器材实物图，图中已连接了部分导线．请根据在(1)问中所选的电路图，补充完成图2中实物间的连线．(3)接通开关，改变滑动变阻器滑片P 的位置，并记录对应的电流表示数I 、电压表示数U .某次电表示数如图3所示，可得该电阻的测量值R x ＝U I＝________Ω(保留两位有效数字)．(4)若在(1)问中选用甲电路，产生误差的主要原因是________；若在(1)问中选用乙电路，产生误差的主要原因是________．(选填选项前的字母)A ．电流表测量值小于流经R x 的电流值B ．电流表测量值大于流经R x 的电流值C ．电压表测量值小于R x 两端的电压值D ．电压表测量值大于R x 两端的电压值(5)在不损坏电表的前提下，将滑动变阻器滑片P 从一端滑向另一端，随滑片P 移动距离x 的增加，被测电阻R x 两端的电压U 也随之增加，下列反映U －x 关系的示意图中正确的是________解析(1)尽管电源电压为4 V ，为减小测量误差，电压表应选C ，通过电阻的最大电流I ＝35A ＝0.6A ，因此电流表选B.因待测电阻远小于电压表内阻，故电流表采用外接法，实验电路选甲．(2)连线如图所示．(3)由题图3可知，电流表示数I ＝0.50 A ，电压表示数U ＝2.60 V ，则R x ＝U I ＝2.600.50＝5.2 Ω. (4)若选甲电路，由于电压表有分流作用，电流表测量值大于流经R x 的电流值，A 项错误，B 项正确；若选乙电路，由于电流表的分压作用，使得电压表的测量值大于R x 两端的电压值，C 项错误，D 项正确．(5)根据闭合电路欧姆定律可得，I ＝ER x ＋R ，则电阻R x 两端的电压U ＝ER x R x ＋R，当滑片P 移动距离x 逐渐增大时，滑动变阻器阻值R 逐渐减小，电阻R x 两端的电压U 逐渐增大，当R ＝0时，U ＝E ，C 项正确．答案 (1)B C 甲 (2)见解析图 (3)5.2 (4)B D (5)C。
高三物理复习课教学设计案例-测量电阻的方法
高三物理复习课教学设计案例——测量电阻的方法（长沙市长郡中学高三物理李龙军）【教材分析】1、欧姆定律是电磁学中的重要定律，教材中多次出现测电阻的方法和实验。
学生实验“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实质上就是测电阻。
2、高考考纲上要求掌握实验：“测定金属的电阻率”，该实验的核心仍然是测电阻。
3、近年高考试题对电学实验的考查主要集中在测电阻与测电源电动势和内阻上，更偏爱测电阻，而且电学实验难度往往较大。
【学情分析】1、我校学生整体层次较高，要求在高考中实验要尽量少丢分，然而很多学生实验基础较差，而且不喜欢动手，还存在“眼高手低”的问题。
2、新课程理念要求，教育教学过程中师生地位要均等，要以人为本，坚持学生的主体地位，教师的主导地位。
3、本节课是方法的探究归纳课，呈现在学生面前的是现象，是问题，当然也要结论。
受应试教育的影响，在上课前告诉学生上课的内容，学生会将结论记住，在课堂上机械的，剧本式的配合老师，没有深入的思考，达不到教学的目的，因此本节课的教学没有要求学生预习。
4、面对新现象，新问题，没有唯一固定的答案，学生有浓厚的探究欲望，为其思维的发散提供了较大的空间。
从另外一个角度讲，本节内容，数学运算，物理理论要求不高，适当地又降低了学习难度，选择探究式教学是最佳的途径。
【教学目标】1、知识与技能a）通过对几个典型例题的探究分析，找到几种常用的测电阻的方法，并会在平时的学习和考试中灵活运用。
b）通过对同一个问题中可能涉及的多种方法进行反复对比分析，找到最佳方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、过程与方法a）复习欧姆定律、伏安法测电阻的方法、电表的多种功能。
b）经典例题分析，学生自己找方法。
c）归纳总结，提升认识，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度价值观热情：在实验设计过程中逐步积蓄探究热情，培养学生勇于探究的精神；参与：养成主动参与科学研究的良好学习习惯；交流：在自由开放平等的探究交流空间，能互相配合，互相鼓励，友好评价，和谐相处。
高三物理一轮复习学案 电阻的测量
高三物理一轮复习学案电阻的测量【课前案】一、测量电路：伏安法测电阻1.原理： R x =2.电路图，如图为伏安法测电阻的两种接法．3.误差分析：采用图甲的接法时，测量的电阻值比真实值 . 采用图乙的接法时，测量的电阻值比真实值 ．4.伏安法测电阻两种接法的选择方法为减小伏安法测电阻的系统误差，应对电流表外接法和内接法作出选择，其方法是： ①阻值比较法： R x <<R v ，采用电流表 接法； R x >>R A ，采用电流表 接法. ②临界值法：R v /R x ＞R x /R A 时，用电流表 接法R v /R x ＜R x /R A 时，用电流表 接法③试触法：二、控制电路：分压电路和限流电路1．分压电路和限流电路如右图示2．调节范围：（1）分压电路：电压U U L ≤≤0；电流LL R U I ≤≤0，均与 R O 无关． （2）限流电路：电压 ；电流 ，均与 R O 有关．3.在选用时应注意以下几点：(1)在满足安全条件下，考虑到电路节能和连接简单，应优先考虑限流接法。
(2)下面三种情况，必须．．选择分压接法。
①要求电压或电流从零开始连续可调；②若采用限流接法不能保证仪器安全（超过量程、超过额定电压、超过额定电流）； ③变阻器电阻R <<被测电路电阻R x ，应采用分压接法。
三、选择实验器材选择仪器有三条原则：①安全性原则②准确性原则③便于操作原则(1)电源:允许通过的最大电流大于电路中的实际电流；(2)用电器：额定电流不能小于电路中的实际电流；(3)电表：合理选择量程，指针有较大偏转（一般要大于满偏度的1/3）(4)滑动变阻器：分压电路一般选用额定电流大，总阻值小的，便于调节★一般步骤：找唯一器材→画原理图→估算待测电路的U 、Ｉ值→考虑电表偏转1/3以上→选择合适量程的电流表、电压表，选择合适的变阻器及电压合适的电源。
四、实物连线⑴先画出正确的电路图，再对照电路图连线⑵对分压电路，先连控制电路（注意滑动触头的位置）；再连测量电路（伏安法部分）；最后并电压表注意：①导线不交叉，不跨越仪器，一定不要把线连在滑动触头上②正确选择电表量程，正负接线柱不要接错③开关要控制整个电路【课中案】例1．某同学测量阻值约为25 kΩ的电阻Rx，现备有下列器材：A．电流表(量程100 μA，内阻约2 kΩ)B．电流表(量程500 μA，内阻约300 Ω)C．电压表(量程15 V，内阻约100 kΩ)D．电压表(量程50 V，内阻约500 kΩ)E．直流电源(20 V，允许最大电流1 A)F．滑动变阻器(最大值1 kΩ，额定功率1 W)G．电键和导线若干电流表应选，电压表应选．(填字母代号)该同学正确选择仪器后连接了以下电路，为保证实验顺利进行，并使测量误差尽量减小，实验前请你检查该电路，指出电路在接线上存在的问题：①②例2．用伏安法测量一个定值电阻，器材规格如下：(1)待测电阻Rx（约为100Ω）； (2)蓄电池（电动势4V，内阻不计）；(3)滑动变阻器（阻值范围0～15Ω，允许最大电流1A）；(4)电流表A1（量程0～ 10mA，内阻约为50Ω）； (5)电流表A2（量程0～ 30mA，内阻约为40Ω）；(6)电压表V1（量程0 ～3 V，内阻约为5KΩ）； (7)电压表V2（量程0 ～15 V，内阻约为10KΩ）；(8)开关一个，导线若干。
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专题八：电阻的测量方法 测定金属的电阻率和描绘小电珠的伏安特性曲线这两个实验的关键是测量电阻．设计实验电路测量电阻成为高考命题的热点和重点．这类问题考查形式多样，变化无穷，但考查的原理均为欧姆定律R ＝U /I ，重点都是在用各种方法寻找电压U 和电流I .
(1)测量电阻的原理：R ＝U I .
(2)电流表的内外接法与测量结果.
2.欧姆表测量电阻
(1)测量原理I x ＝E
R x ＋R 中，由于I x 随R x 非线性变化，所以表盘上刻度是非均匀的．
(2)测量步骤：选挡、调零、测量、归位．
(3)测量结果：读出指针指示的读数后必须再乘以旋钮指示的挡次倍率．
3．替代法测电阻
(1)替代法的测量思路是等效的思想，可以是利用电流等效，也可以是利用电压等效．替代法测量电阻精度高，不需要计算，方法简单，但必须有可调的标准电阻(一般给定的仪器中要有电阻箱)．
(2)电路原理图：如图所示．
(3)测量步骤：在图中，S 接1，记下电流值I ，S 接2，调节电阻箱R ，使电流值仍为I ，则待测电阻R x ＝R .
例1.某同学通过实验测定一个阻值约为5 Ω的电阻R x 的阻值．
(1)现有电源(4 V ，内阻可不计)、滑动变阻器(0～50 Ω，额定电流2 A)、开关和导线若干，以及下列电表：
A ．电流表(0～3 A ，内阻约0.025 Ω)
B ．电流表(0～0.6 A ，内阻约0.125 Ω)
C ．电压表(0～3 V ，内阻约3 k Ω)
D ．电压表(0～15 V ，内阻约15 k Ω)
为减小测量误差，在实验中，电流表应选用________，电压表应选用________(选填器材前的字
母)；实验电路应采用图1中的________(选填“甲”或“乙”)．
(2)图2是测量R x 的实验器材实物图，图中已连接了部分导线．请根据在(1)问中所选的电路图，补充完成图2中实物间的连线．
(3)接通开关，改变滑动变阻器滑片P 的位置，并记录对应的电流表示数I 、电压表示数U .某次电表示数如图3所示，可得该电阻的测量值R x ＝U I
＝________Ω(保留两位有效数字)．
(4)若在(1)问中选用甲电路，产生误差的主要原因是________；若在(1)问中选用乙电路，产生误差的主要原因是________．(选填选项前的字母)
A ．电流表测量值小于流经R x 的电流值
B ．电流表测量值大于流经R x 的电流值
C ．电压表测量值小于R x 两端的电压值
D ．电压表测量值大于R x 两端的电压值
(5)在不损坏电表的前提下，将滑动变阻器滑片P 从一端滑向另一端，随滑片P 移动距离x 的增加，被测电阻R x 两端的电压U 也随之增加，下列反映U －x 关系的示意图中正确的是________
解析
(1)尽管电源电压为4 V ，为减小测量误差，电压表应选C ，通过电阻的最大电流I ＝35
A ＝0.6 A ，因此电流表选B.因待测电阻远小于电压表内阻，故电流表采用外接法，实验电路选甲．
(2)连线如图所示．
(3)由题图3可知，电流表示数I ＝0.50 A ，电压表示数U ＝2.60 V ，则R x ＝U I ＝2.600.50
＝5.2 Ω. (4)若选甲电路，由于电压表有分流作用，电流表测量值大于流经R x 的电流值，A 项错误，B 项正确；若选乙电路，由于电流表的分压作用，使得电压表的测量值大于R x 两端的电压值，C 项错误，D 项正确．
(5)根据闭合电路欧姆定律可得，I ＝E
R x ＋R ，则电阻R x 两端的电压U ＝ER x R x ＋R
，当滑片P 移动距离x 逐渐增大时，滑动变阻器阻值R 逐渐减小，电阻R x 两端的电压U 逐渐增大，当R ＝0时，U ＝E ，C 项正确．
答案 (1)B C 甲 (2)见解析图 (3)5.2 (4)B D (5)C。