精品 部编版《口语交际：趣味故事会》优质课件(三套)
合集下载
部编版三年级下册语文《趣味故事会》PPT优秀课件
想一想
先选择有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，选 择别人可能感兴趣的故事来讲述。
讲
故
把自己要讲的故事按一定的顺序概括出来。讲故事的
事 三
说一说
时候要自然、大方，要注意语气、表情的变化，加上适当 的手势。
部
曲
听故事的时候要集中注意力，认真倾听，记住故事的
听一听
主要内容，有问题可以提问，但要有礼貌。听后说说故事 中哪里最有趣。
晒晒范例
西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变 成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的 汗水，变成了滋润万物的雨露……
伟大的盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
晒晒范例
我要讲的故事是《白雪公主》。从前，有一位可爱、美丽的 公主，因为皇后嫉妒其美貌而被迫逃到森林，偶遇七个善良的小 矮人，后来白雪公主被皇后变成的老太婆哄骗，吃下了有毒的苹 果，从此她昏迷不醒。邻国的白马王子赶来，用深情的吻使白雪 公主醒了过来。
人教版语文三年级下册
口语交际
有趣的故事，大家都爱听。这节口语交际课我们就 来组织一次“趣味故事会”。
明确交际要求
读教材112页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求？
本次口语交际要求学生从自己读过的故事中选一 个有趣的故事，记住故事情节，绘声绘色地讲给同 学听。
1.选一个故事，多读几遍，记住故事的内容。 2.先自己试着讲讲，想象怎么讲会更吸引人。 如，注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
人教部编版语文三年级下册
口语交际：趣味故事会
理理思路
1.明确任务，充分准备。 首先是故事材料的准备，可以去图书馆查找，也
可以自主准备选定一个有趣的故事；其次运用学过的 方法，如借助表格、借助图示等将故事的内容梳理清 楚，把时间、地点、人物、情节等记住，故事中有趣 的部分要多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。
部编版小学三年级语文下册口语交际《趣味故事会》优质课件
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁爷：孩子们，别怕，手挽手 ，肩并肩，大家一起对付它！
小组交流，试讲故事
组员讲故事
其他组员评价
选出小组代表
他哪里讲得好，哪里还需改进
小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
颁发光荣勋章
评选出本班的“故事大王” 评选出本班的“最佳评委”
范讲引领
你喜欢的故事的名字是什么呢?
谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想 给大家讲一次，请同学们做评委，看看 我俩谁讲得好？好在哪儿？
说说你喜欢听谁的故事？为什么？
如何讲好故事？
讲故事要求
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.故事要生动、有趣。 3.表情要自然、大方。
住跑来问祖父原因。甘茂告诉他秦王荒唐 的要求，聪明的甘罗立即想到了一个主意， 来应付秦王的刁难。甘罗三天后去拜见秦 王。秦王从甘罗那里得知甘茂在家生孩子， 不能来上朝，就训斥了甘罗的无稽之谈， 甘罗顺势反驳了秦王的无理要求。
趣味故事会
人教三年级下册
口语交际
有趣的故事大家都爱听，让我们
组织一次“趣味故事会”，大家都来 讲讲有趣的故事吧！
3.讲故事的时候要自然、大方。听故 事的时候要集中注意力，认真听。听 后说说故事中哪里最有趣。
注意： ◎运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。 ◎认真听别人讲故事，记住主要内容。
同学甲：我今天讲的故事题目是《打喷嚏 的河马》。一个早晨，动物们被河马不停的喷 嚏声吓醒了，于是决定为河马治好打喷嚏的怪 毛病。小兔认为让河马的身体出汗，河马就不 会打喷嚏了，于是和河马比赛跑步，河 马边跑边打喷嚏，没跑几步就坐在地上
部编版三年级下册口语交际《趣味故事会》精品ppt课件
三部 年编 级版 下册
口 语 交 际
趣 味 故 事 会
主题回顾 在第八单元中，我们一起学习了 《慢性子裁缝和急性子顾客》 《方帽子店》《漏》《枣核》四个 有趣的故事，这些故事简直是妙 趣横生，引人发笑，耐人寻味。
谈话揭题 同学们，书籍是人类进步的阶梯， 你们一定读过不少课外书吧！都 看过哪些书？谁先来说说看？ 老师发现，你们的肚子里装满了 故事！有趣的故事大家都爱听， 今天这节口语交际课让我们组织 一次“趣味故事会”，大 家都来讲讲有趣的故事吧！
全班评比 谁讲的故事给大家留下的印象最 深？为什么？ 选出故事大 王，奖励 故事大王。
畅所欲言 1.要想故事讲的生动具体，还要 注意哪些方面？ （示例：把握好语气，语调，语 速；充分应用表情动作；故事经 过交代清楚具体。） 2.通过今天的故 事会，同学们， 你们有哪些收获？
课堂总结 同学们，今天的故事会真有趣， 同学们选的故事内容有趣，讲故 事的同学语气抑扬顿挫，表情丰 富，听故事的同学听得津津有味， 同学们的评价有理 有据。这个故事会 使我们学到了知识， 享受到了乐趣。
阅读教材 请同学们仔细阅读教材，找一找 说一说，本次口语交际的是讲有趣的 故事。同学们可以选一个故事， 多读几遍，记住故事的内容，然 后把故事讲 给大家听。
交际要求 讲故事的同学准确把握故事的主 要内容；讲述故事有条理，故事 情节完整生动，突出故事的趣味 性；还要自然、大方，注意语气、 表情的变化，加上适当的手势。
来，一看，原来是一只小鸭子在 唱歌。便叫道：“我的孩儿，快 快跟妈妈回家吧！” 玫瑰听了鸭妈妈的话，害怕 地躲到鸡妈妈的翅膀 下，说：“ 我不认识你，我的妈妈是一只花 母鸡。” 鸭妈妈叹道：“孩儿，
当你跳进水里时，你就会明白， 你根本不是一只鸡，而是一只鸭！ 小鸭子听不懂鸭妈妈的话， 她依旧跟着鸡妈妈生活。 一天，灰老鼠溜进了鸡棚里。 它厚颜无耻地说：“尊敬的鸡妈妈， 把您的小玫瑰嫁给我吧 ！” 鸡妈妈担心老鼠偷吃它的
口 语 交 际
趣 味 故 事 会
主题回顾 在第八单元中，我们一起学习了 《慢性子裁缝和急性子顾客》 《方帽子店》《漏》《枣核》四个 有趣的故事，这些故事简直是妙 趣横生，引人发笑，耐人寻味。
谈话揭题 同学们，书籍是人类进步的阶梯， 你们一定读过不少课外书吧！都 看过哪些书？谁先来说说看？ 老师发现，你们的肚子里装满了 故事！有趣的故事大家都爱听， 今天这节口语交际课让我们组织 一次“趣味故事会”，大 家都来讲讲有趣的故事吧！
全班评比 谁讲的故事给大家留下的印象最 深？为什么？ 选出故事大 王，奖励 故事大王。
畅所欲言 1.要想故事讲的生动具体，还要 注意哪些方面？ （示例：把握好语气，语调，语 速；充分应用表情动作；故事经 过交代清楚具体。） 2.通过今天的故 事会，同学们， 你们有哪些收获？
课堂总结 同学们，今天的故事会真有趣， 同学们选的故事内容有趣，讲故 事的同学语气抑扬顿挫，表情丰 富，听故事的同学听得津津有味， 同学们的评价有理 有据。这个故事会 使我们学到了知识， 享受到了乐趣。
阅读教材 请同学们仔细阅读教材，找一找 说一说，本次口语交际的是讲有趣的 故事。同学们可以选一个故事， 多读几遍，记住故事的内容，然 后把故事讲 给大家听。
交际要求 讲故事的同学准确把握故事的主 要内容；讲述故事有条理，故事 情节完整生动，突出故事的趣味 性；还要自然、大方，注意语气、 表情的变化，加上适当的手势。
来，一看，原来是一只小鸭子在 唱歌。便叫道：“我的孩儿，快 快跟妈妈回家吧！” 玫瑰听了鸭妈妈的话，害怕 地躲到鸡妈妈的翅膀 下，说：“ 我不认识你，我的妈妈是一只花 母鸡。” 鸭妈妈叹道：“孩儿，
当你跳进水里时，你就会明白， 你根本不是一只鸡，而是一只鸭！ 小鸭子听不懂鸭妈妈的话， 她依旧跟着鸡妈妈生活。 一天，灰老鼠溜进了鸡棚里。 它厚颜无耻地说：“尊敬的鸡妈妈， 把您的小玫瑰嫁给我吧 ！” 鸡妈妈担心老鼠偷吃它的
最新部编人教版三年级语文下册《口语交际：趣味故事会》课件
读着读着，我们仿佛跟随诗人杨 万里欣赏到了田园风光，你的眼前仿 佛浮现了怎样的画面？
儿童 追 黄蝶 菜花
看着这样的景色，这样的 情景，诗人杨万里会想些什么 ，会有什么感受呢？
读
宿新市徐公店
一
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴
读
。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
。
创
编
设想你所看到的那个追蝶的孩子脸
日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞
静态美 动态美
宿新市徐公店
初夏荷塘
图中的景色让你想起了哪一首古诗？
小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
。
重难点字书写指导
宿 sù
结构：上下
部首： 宀 书写指导：上面的“宀”要包住下面的“亻
”和“百”；下半部分的“亻” 窄一些，竖为垂露竖。
3.明确目的。
恰当使用记住故事的方法，能帮助 我们把主要内容讲清楚。更重要的是， 讲故事不是背诵文章，而是用自己的话 把故事的内容讲出来。
通过这个单元的学习，我知道了复 述故事不是背诵文章，而是用自己的话 把故事内容讲出来。
讲述故事
1.组内讲述，自主练习。 讲故事要求： ① 声音要洪亮，表情要自然。 ② 要说出故事名称，内容要讲述清楚。
上的表情，黄蝶停停歇歇的情境，孩子
故 的想法与做法，然后，说给大家听听。
事
这时，从小路的远处跑来一个七八岁的 小男孩，他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶 儿忽左忽右，忽上忽下，好像在故意与他捉 迷藏。过了一会儿，黄蝶儿大概也飞累了， 它停了下来，歇在路旁的篱笆上，小男孩也 停住了脚，一边紧盯着蝴蝶，一边用袖子去 擦脸上的汗珠。
部编版语文 三年级下册口语交际：趣味故事会精品课件(共30张PPT)
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
情境导入：我们用耳朵来听故事，看看你的耳朵喜欢哪一段的声音。
爱吹牛的小狗鲁鲁（节选） 在森林里，有一只胖乎乎的小花狗，名叫鲁鲁。它经常在小伙伴们面前说 大话。所以，认识它的人都叫它“吹牛大王”。 有一天，鲁鲁说：“伙伴们，明天我用会飞的本领捉一只小鸟给我们助兴 怎么样？”小伙伴们都说：“切，你爱吹牛的毛病又犯了，才不会相信你！” 到了第二天，鲁鲁果真带了一只漂亮小鸟来了。小伙伴一看，都惊讶地睁 大了眼睛。忙问道：“你真的会飞啊？”鲁鲁捂住嘴巴偷偷地笑起来，然后得 意地说：“怎么样？我没骗你们吧？这只小鸟是我在很远的地方捉来的，现在 你们服了吧？不会再说我是在吹牛了吧！”
讲故事
故事内容有趣 ☆☆☆
熟记故事内容。 ☆☆☆
加上适当的语 气、表情、动作。
☆☆☆
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
组内互提建议，把故事讲得更吸引人。ຫໍສະໝຸດ 听故事认真倾听 ☆☆☆
记故住事内容。 ☆☆☆
积极交流，能 说出有趣的地方。
☆☆☆
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
“趣味故事会”评价表：
讲故事
故事内容有趣 ☆☆☆
熟记故事内容。 ☆☆☆
加上适当的语 气、表情、动作。
☆☆☆
听故事
认真倾听 ☆☆☆
记故住事内容。 ☆☆☆
积极交流，能 说出有趣的地方。
☆☆☆
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
部编版三年级语文下《口语交际：趣味故事会》课件
注意表示动作的词，你读出了什么？将这 些词语读得重一些，你感受到了什么？ 这么多的绿融合在了一起，你中有我 ，我中有你，深的、浅的、浓的、淡的 ……满眼都是绿。 一个“挤”字，运用拟人的手法生动 形象地描绘了绿色集中在一起的画面。
仿写练习：春天，大自然的一切都充满了生
机，充满了绿意，你能写一写“所有的绿集
你还知道哪些绿？ 橄榄绿、苹果绿、黄绿……
难怪作者这样说—— 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的……
眼前各种各样的绿，在作者眼里是什么 样的？
绿得发黑
绿得出奇
绿的程度深。 特别，不平常。
轻声地自由读第3—5小节。
你觉得哪小节写得最有趣？挑选你最喜
欢的一节再仔细读读。
刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的，
生活中的美景无处不在。参天的古木、 蜿蜒的小径、潺潺的流水，它们都以美的身 姿深深地吸引着我们。“生活中不是缺少美 ，而是缺少发现美的眼睛。”但愿通过学习 这首现代诗，我们都能拥有一双发现美的眼 睛，去欣赏这个美丽的世界。
板书设计
绿色的墨水瓶
色彩 墨绿、浅绿
生机勃勃 歌 赞
绿
风、雨、水、阳光
颂美 希春
交叉
jǐ
挤在一起
huī
指挥
“瓶”读后鼻音。 “叉”读翘舌音“chā”,不要读成了
“cā”。
你是怎样记住这些标注拼音的字的？ 顺口溜记“叉”，又字多一点就是叉。 偏旁相同记“挤、挥”。
绿
你的眼前仿佛出现了什么？ 一片绿油油的草地；一片郁郁葱葱的
森林；一片一望无际的麦苗田……
读诗题，读出对绿的美好感受。
第2课时
分节读诗。 自由读全诗，寻找“诗韵”。
读第2小节，注意诗句中含有“绿”的词 语，反复朗读。
部编版三年级语文第二学期口语交际：趣味故事会PPT课件
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才ห้องสมุดไป่ตู้有所发现，有所创造! 三、表扬类
如何讲好故事？
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
颁发光荣勋章
评选出本班的“故事大王” 评选出本班的“最佳评委”
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
再见
语言训练
试着分角色朗读下面这 段话，注意语气，可适当做 出动作和表情使故事更精彩！
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
如何讲好故事？
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
颁发光荣勋章
评选出本班的“故事大王” 评选出本班的“最佳评委”
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
再见
语言训练
试着分角色朗读下面这 段话，注意语气，可适当做 出动作和表情使故事更精彩！
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
最新部编人教版语文三年级下册《口语交际——趣味故事会》优质课件
13
课堂小结
同学们这节课我们学讲故事、听故事， 大家的表现都很精彩。同学们如果有兴趣， 可以课后搜集更多这样的小故事说说。
14
课文总结
口语交际《趣味故事会》 听故事：记住内容； 说出有趣的地方； 听后提出问题。 讲故事： 语气、表情的变化、加上手势； 表情自然大方。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
1.搜集材料，充分准备。 课前选一个自己觉得最有趣的故事，多读
几遍，记住故事的内容，先自己讲一讲，找到 合适的方法，注意语气、表情的变化，可以加 上适当的动作，把故事讲得吸引人。
4
交际指导：
2.大胆交流，展示自我。 在小组或班上讲故事，注意吐词清晰、语言生
动，把故事讲清楚。 3.学会倾听，精诚合作。
19
9
交际示范：
小马被一条河挡住了去路，正在河边吃草的牛 伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小马正要过河，一只 松鼠大呼河水太深，曾淹死了自己的朋友。到底谁说 得对呢？小马决定自己试试。小马过了河，觉得河水 并没有牛伯伯说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
10
交际示范：
我给大家讲讲《羿射九日》的故事。很久很久 以前，天上同时出现了十个太阳。人类的日子非常 艰难。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，翻山越岭 来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开 神弓，一口气射下了九个太阳。从此，天上就只有 一个太阳了。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩 并肩，大家一起对付它！
7
交际内容：
听故事要求：
1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故 事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。
课堂小结
同学们这节课我们学讲故事、听故事， 大家的表现都很精彩。同学们如果有兴趣， 可以课后搜集更多这样的小故事说说。
14
课文总结
口语交际《趣味故事会》 听故事：记住内容； 说出有趣的地方； 听后提出问题。 讲故事： 语气、表情的变化、加上手势； 表情自然大方。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
1.搜集材料，充分准备。 课前选一个自己觉得最有趣的故事，多读
几遍，记住故事的内容，先自己讲一讲，找到 合适的方法，注意语气、表情的变化，可以加 上适当的动作，把故事讲得吸引人。
4
交际指导：
2.大胆交流，展示自我。 在小组或班上讲故事，注意吐词清晰、语言生
动，把故事讲清楚。 3.学会倾听，精诚合作。
19
9
交际示范：
小马被一条河挡住了去路，正在河边吃草的牛 伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小马正要过河，一只 松鼠大呼河水太深，曾淹死了自己的朋友。到底谁说 得对呢？小马决定自己试试。小马过了河，觉得河水 并没有牛伯伯说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
10
交际示范：
我给大家讲讲《羿射九日》的故事。很久很久 以前，天上同时出现了十个太阳。人类的日子非常 艰难。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，翻山越岭 来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开 神弓，一口气射下了九个太阳。从此，天上就只有 一个太阳了。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩 并肩，大家一起对付它！
7
交际内容：
听故事要求：
1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故 事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。
口语交际：趣味故事会(课件)三年级下册语文统编版
评选标准
在家开个小小故事会。把自己准备好的故事讲给家人听，也可以把今天听到的，最吸引你的故事讲给家人听。把自己最拿手的故事录成视频发到班级群，供全班同学交流欣赏。推荐名家讲故事的公众号或者音频、视频链接与同学分享。`
布置作业
趣味故事会 故事情节完整 内容生动有趣 声音清晰洪亮 仪态自然大方 表情富有变化 的故事，记住故事内容。要讲出故事名称，故事情节完整，条理清晰，内容生动有趣。讲故事时声音洪亮、注意语气，表情的变化，仪态自然大方，动作恰当得体。
如何聆听故事
✿ 认真听，记住故事的主要内容;
✿ 听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里 最有趣;
✿ 若有疑问，待他人讲完后再提出来。
口语交际：趣味故事会
部编版三年级下册《口语交际：趣味故事会》PPT精品课件1
部编版三年级下册《口语交际：趣味故事会》PPT精品课件1
交流模式：大家好，我要讲的故事名字叫 。
交流模式：我最喜欢的故事是 ，因为这个故事 。
三年级语文下册课件口语交际趣味故事会3部编版
让学生懂得与别人交流时， 要尊重对方，态度要友好， 有礼貌。
培养学生倾听、表达和应对 的能力，使学生具有文明和 谐地进行人际交流的素养。
培养学生大胆表达自己的感 受，并乐于与同学分享的能
力。
在活动中，鼓励学生充分发 挥自己的想象力和创造力，
提高口语表达能力。
情感目标
培养学生良好的阅读习惯，激发阅读兴趣 培养学生的想象力和创造力，提高语言表达能力 帮助学生树立正确的价值观和道德观，增强文化素养 鼓励学生积极参与课堂活动，促进合作学习和交流
04
教学方法
讲解法
讲解法：通过教 师讲解，引导学 生理解故事内容， 培养口语表达能 力
讨论法：组织学 生进行小组讨论， 分享故事情节和 感受，提高合作 学习能力
表演法：让学生 扮演故事中的角 色，进行表演， 增强对故事情节 的记忆和理解
朗读法：通过朗 读故事，培养学 生的语感和语速， 提高阅读理解能 力
讨论法
添加 标题
定义：讨论法是一种通过组织学生开展讨论，引导学生主动思考、交流、分享，从而达成教学目标的教 学方法。
添加 标题
特点：讨论法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和表达能力，促进知识的理解和掌握。
添加 标题
实施步骤：首先，教师需要明确讨论的主题和目标；其次，组织学生进行分组或自由讨论；接着，引导 学生进行思考、交流和分享；最后，教师进行总结和评价。
05
教学步骤
导入新课
故事导入：通过讲述一个与本课主题相关的故事，引起学生的兴趣和好奇心 情境创设：利用多媒体手段，创设与本课主题相关的情境，让学生更好地融入课堂 复习旧知：通过提问或回顾上一节课的内容，帮助学生巩固已学知识，为新课学习做好铺垫 引入新课：通过引导学生思考或讨论，自然地引入本课的新知识点，让学生更好地理解和掌握
培养学生倾听、表达和应对 的能力，使学生具有文明和 谐地进行人际交流的素养。
培养学生大胆表达自己的感 受，并乐于与同学分享的能
力。
在活动中，鼓励学生充分发 挥自己的想象力和创造力，
提高口语表达能力。
情感目标
培养学生良好的阅读习惯，激发阅读兴趣 培养学生的想象力和创造力，提高语言表达能力 帮助学生树立正确的价值观和道德观，增强文化素养 鼓励学生积极参与课堂活动，促进合作学习和交流
04
教学方法
讲解法
讲解法：通过教 师讲解，引导学 生理解故事内容， 培养口语表达能 力
讨论法：组织学 生进行小组讨论， 分享故事情节和 感受，提高合作 学习能力
表演法：让学生 扮演故事中的角 色，进行表演， 增强对故事情节 的记忆和理解
朗读法：通过朗 读故事，培养学 生的语感和语速， 提高阅读理解能 力
讨论法
添加 标题
定义：讨论法是一种通过组织学生开展讨论，引导学生主动思考、交流、分享，从而达成教学目标的教 学方法。
添加 标题
特点：讨论法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和表达能力，促进知识的理解和掌握。
添加 标题
实施步骤：首先，教师需要明确讨论的主题和目标；其次，组织学生进行分组或自由讨论；接着，引导 学生进行思考、交流和分享；最后，教师进行总结和评价。
05
教学步骤
导入新课
故事导入：通过讲述一个与本课主题相关的故事，引起学生的兴趣和好奇心 情境创设：利用多媒体手段，创设与本课主题相关的情境，让学生更好地融入课堂 复习旧知：通过提问或回顾上一节课的内容，帮助学生巩固已学知识，为新课学习做好铺垫 引入新课：通过引导学生思考或讨论，自然地引入本课的新知识点，让学生更好地理解和掌握
《口语交际趣味故事会》课件
04.
培养学生阅读兴趣和习惯
增强学生自信心和表现力
添加标题
添加标题
提高学生口语表达和沟通能力
添加标题
添加标题
增进学生之间的友谊和团结合作 精神
趣味性：故事内容要有趣，能吸引学生的注意力 交际性：活动要注重交际，让学生通过交流合作完成任务 实效性：活动要有实际效果，能提高学生的口语交际能力 简便易行：活动设计要简单易行，方便教师操作和组织
培养学生团队合作精神和沟通能 力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ添加标题
添加标题
增强学生自信心和表达能力
添加标题
添加标题
拓展学生思维和想象力，提高综 合素质
故事选择：选取适合学生年龄段 的趣味故事，激发兴趣。
多媒体辅助：利用图片、音频等 多媒体手段，增强教学效果，提 高学生的学习兴趣。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
交际互动：通过提问、讨论等方 式，引导学生积极参与，提高口 语表达能力。
社交技能训练：模 拟社交场合，学习 如何与人交往、沟 通、协作等。
评估标准：根据学生的口语表达、倾听能力、沟通技巧等方面进行综合评估 评估方法：通过观察、测试、问卷调查等方式进行评估 评估结果：根据评估结果，针对学生的不足之处进行有针对性的训练和指导 评估反馈：及时向学生和家长反馈评估结果，以便及时调整训练方案和改进教学方法
的兴趣
互动性：设计 多种互动环节， 让学生积极参 与，提高口语
交际能力
实用性：结合 实际生活场景，
让学生学会在 日常生活中运 用口语交际技
巧
创新性：采用 新颖的故事形 式和互动方式， 培养学生的创 新思维和想象
力
封面页
导入页
单元页
部编版三年级语文(·课堂教学)口语交际：趣味故事会-课件
下课啦
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
故事会之前，我们应该做好哪些前期准备呢？
首先，要准备一个有趣的故事。 其次，应该把要讲的故 事多读几遍，记在心里 。
讲故事的时候要注意什么呢？
1.要注意语气、表情的变化。 2.可以配上适当的手势或动作。 3.讲故事时要自然大方。 4.听故事的同学要集中注意力，认真听 。
趣味故事会开始啦！快来 讲讲自己准备的故事吧！
口语交际
部编版小学语文三年级下册
趣味故事会
看图猜故事
灰 姑 娘
小 红 帽
青 蛙 王 子
三 个 和 尚
白雪公主
狐假虎威
猜猜看图片中的小姑娘在干什么呢 ？
原来班里要举行一次趣味 故事会 ，她正对着镜子 练自己准备讲的故事呢！
有趣的故事，大家都喜欢听。 我们也来组织一次“趣味故事会” ， 讲讲有趣的故事吧!
最新部编版三年级语文下册口语交际趣味故事会优质 课件
着肉，转眼消失在了丛林中。
交际示例
我给大家讲讲《玫瑰鸭的婚事》的故事吧。 有一只灰老鼠异想天开，竟想娶一只漂亮的鸭子做新娘。 鸭妈妈说：“不可能，我高贵、漂亮的女儿怎么会嫁给 一只脏老鼠呢？” 灰老鼠没有娶到漂亮的小鸭子，非常生气。 它在床上躺了七天七夜，想出了一个坏点子。
王宇：我讲有一个郑国人想买一双鞋，
到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码， 他只好回家去取。等到再返回集市时，集市
已经散了，他没能买到鞋。有人问他为什么
不用脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码， 也不相信自己的脚。”
丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。
怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办 法，它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦
口语交际 趣味故事会
❃交际内容
本次口语交际的内容是讲有趣的故事。 同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故
事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲
给大家听。
❃交际指导
1.搜集材料，充分准备。课前选一个自
己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事
的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法，
注意语气、表情的变化，可以加上适当的动 作，把故事讲得吸引人。
2.大胆交流，展示自我。在小组或班上 讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事
讲清楚。
3.学会倾听，精诚合作。别人讲故事时，
要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。
❃交际示范
冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河
边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小 马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死
了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自
己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯
说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
陈雅：我给大家讲讲《羿射九日》的故 事。很久很久以前，天上同时出现了十个太 阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮 助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一 口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一 个太阳了。
交际示例
我给大家讲讲《玫瑰鸭的婚事》的故事吧。 有一只灰老鼠异想天开，竟想娶一只漂亮的鸭子做新娘。 鸭妈妈说：“不可能，我高贵、漂亮的女儿怎么会嫁给 一只脏老鼠呢？” 灰老鼠没有娶到漂亮的小鸭子，非常生气。 它在床上躺了七天七夜，想出了一个坏点子。
王宇：我讲有一个郑国人想买一双鞋，
到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码， 他只好回家去取。等到再返回集市时，集市
已经散了，他没能买到鞋。有人问他为什么
不用脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码， 也不相信自己的脚。”
丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。
怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办 法，它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦
口语交际 趣味故事会
❃交际内容
本次口语交际的内容是讲有趣的故事。 同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故
事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲
给大家听。
❃交际指导
1.搜集材料，充分准备。课前选一个自
己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事
的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法，
注意语气、表情的变化，可以加上适当的动 作，把故事讲得吸引人。
2.大胆交流，展示自我。在小组或班上 讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事
讲清楚。
3.学会倾听，精诚合作。别人讲故事时，
要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。
❃交际示范
冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河
边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小 马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死
了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自
己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯
说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
陈雅：我给大家讲讲《羿射九日》的故 事。很久很久以前，天上同时出现了十个太 阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮 助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一 口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一 个太阳了。