曲周一中-赵世钧-导学案
【教师新编】15-16人教版七年级历史上册导学案：第5课 灿烂的青铜文明汇编
七年级历史上册导学案第5课灿烂的青铜文明【课标要求】掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。
【学习目标】1.掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展情况；了解奴隶的悲惨境遇。
2.培养归纳、概括历史知识的能力及初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。
3.通过本课的学习，认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。
【学习重点】青铜器的高超工艺。
【学习难点】正确地理解“青铜文明”这一概念。
【学习过程】本课的内容设计为三部分：第一部分为“青铜器的高超工艺”。
第二部分为“农业和畜牧业的发展”。
第三部分为“奴隶的悲惨生活”。
一、青铜器的高超工艺1.看图片“青铜器”结合教材回答一组：1 2回答：（1）我国是什么时候开始出现青铜器的？到了夏商西周，青铜器的发展呈现什么样的趋势？（2）图片1、2青铜器的名称各是什么？其中图片1有何地位？二组：3 4 5看二组图片回答：（3）你所了解的成都平原上有举世闻名的“三星堆”文化有哪些著名的青铜器？（4）综合以上内容总结商周的青铜器的制作特点有哪些？有什么主要用途？三组：6 7（5）除青铜铸造外，夏、商、西周时期，手工业在哪些方面很兴盛？二、农业和畜牧业的发展看教材，完成下面表格三、奴隶的悲惨生活图片一图片二材料在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑，其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀奴隶。
另在安阳的一座商王大墓中，有四百多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。
他们有的和车马、狗同葬。
回答：（1）看图片一、二说说奴隶的悲惨处境。
（2）依据材料三说明奴隶过着怎样的生活？【自主建构】【直击中考】1．（2014陕西宝鸡金台区）与商周同期，我国西南地区的成都平原也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。
下列哪件青铜器不是在这里出土的（）A．青铜面具 B.大型青铜立人像 C．青铜神树 D.司母戊鼎2．（2014河北廊坊）我国青铜文明的灿烂时期是（）A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.春秋3．（2014湖南茶陵）迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是（）A．编钟B．三星堆青铜立人像 C．四羊方尊D．司母戊鼎4．（2014年·江苏省淮安市）文物是鲜活的历史。
人教版七年级上册全册导学案-6
带岭一中“高效课堂”教学流程导学案设计设计人：张颖设计时间：2012年 9月 10日一年 1-6班学科思想品德授课教师张颖上课时间2012年9月日课题第二单元 3.3 让生命之花绽放课时1课时【使用说明和学法指导】1、认真阅读本课学习目标、重难点和本课教材。
2、围绕导学案进行思考、研讨完成知识链接及自主学习内容，并在本课教材中做相应的勾画，提炼出本课知识点，有疑问的地方做好标记。
学习方法：合作探究、小组交流针对提出的问题进行对学、群学，并在书上进行标识。
如仍解决不了，可以向其他小组求助。
交流完毕，进行板书。
汇报学习成果。
书写要规范、工整、有条理、有层次。
小组展示展示各小组学习成果，分工合作，自信大方，声音宏亮，并及时请同学、老师补充、质疑。
组间互助：能够在展示过程中，积极【学习目标】情感态度价值观：懂得珍惜自己的生命，对自己的生命和健康负责，尊重他人的生命和健康。
过程与方法：通过合作、探究使学生了解世界因生命而精彩，从而做到悦纳生命、肯定生命、尊重生命。
知识与能力：能运用求生知识在紧急情况下自救；能说出生命的价值，懂得如何提升生命的价值。
【重、难点】重点：如何珍爱生命难点：延伸生命的价值【学习过程】1、珍爱的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会生的希望。
2、幸福快乐的生活从生命开始，世界上没有的生命。
3、在肯定、尊重、悦纳、自己生命的同时，也应同样他人生命。
4、生命的意义不在于，而在于。
学习小组结合重点、难点，阅读教材，以小组为合作、交流、讨论。
一、自主学习（请认真阅读教材，自主完成）1、说一说：自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福，同时说一件你给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事。
2、生命价值体现在哪些方面？二、合作探究活动一：徒手掰钢筋活动二：话说生命的价值三、理解应用活动三：求生知识大比拼：学习内容：知识链接：7听取，认真记录完善导学案。
并能提出疑问或帮助解决问题。
学会知识点归纳，建构知识体系，将所学知识的内在联系形成网络化，学会找要点，能准确找出关键词。
初一政治上册第十三课分数的品质导学案
初一政治上册第十三课分数的品质导学案于都五中XX--XX学年七年级上册思想品德导学案上课时间：年月日星期：主备人：备课组长签字：蹲科行政签字：使用人：编号：找找答题规律。
思考：教材P104“分数有真假”中哪个分数更有价值？讨论：不作弊是否吃亏了？讨论：为什么说作弊是自欺欺人？讨论：选择一种不诚实的行为或现象，评说其“利”与“弊”。
体验：好朋友要看我的考试答案，我该怎么办？第五单元在分数的背后第十三课：分数的品质No.013学习目标：1、认识考试作弊的错误与危害性。
2、尊重规则，遵守规则，追求公正。
3、发展独立思考和自我控制能力。
4、懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
（重点难点）把握材料分析设问要求锁定答题要点。
一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（读一读）1．诚实考试是中学生应该具备的基本品质。
（1）分数在某种程度上是个人学习成绩的真实反映，但分数有真假。
分数的真假反映了人是否具有诚实这一重要品质。
（2）诚实是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。
诚实是为人处世的基础，诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件。
诚实考试是中学生应该具备的基本品质。
（3）古今中外的许多事实证明，那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到他们不应该得到的利益，但终究会被人们识破，最终不仅失去他们已经得到的东西，而且遭到人们的鄙视。
诚实的人们也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得到的一切。
2．考试作弊危害大。
考试作弊虽有时会得到一时的好处，但从全面和长远的角度看，会造成许多不良的后果。
对个人，作弊掩盖了自己的缺点和不足，是自欺欺人，不利于自身的长远发展，会带来交往上的麻烦、名誉上的损失，也可能导致良心上的自我谴责，背上沉重的精神负担，影响身体健康。
对社会，作弊破坏班级、学校、团体的秩序和风气，破坏了维系社会公共生活的诚实与公正的原则。
3．偶尔抄袭一次不要紧的想法是错误的。
七年级历史修改导学案
八里中学第一学期七年级（历史）导学案导学案编号：审核人：日期：小组评价：好（）良（）加油（）课题：思想的活跃与百家争鸣做出的贡献。
2．了解诸子百家的主要派别和代表人物及其思想。
3．能够在教师的启发下，结合以前所学知识分析出百家争鸣的历史背景。
【学习目标】：知识与水平1．通过学习，了解孔子的主要思想及他在教育方面做出的贡献。
2．了解诸子百家的主要派别和代表人物及其思想。
3．能够在教师的启发下，结合以前所学知识分析出百家争鸣出现的历史背景。
过程与方法组织学生讲述相关孔子及诸子百家的故事，引导学生设计名人名片。
情感态度与价值观通过学习中国古代哲学思想的重要成就，增进民族自豪感。
【学习重点、难点】重点：了解孔子和诸子百家的主要思想成就。
难点：协助学生分清各派的政治主张，协助他们理解到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。
【学法指导】自学案阅读课本50-51页内容，完成下列问题；1、孔子，名_______字_____，孔子生活时代：______末年_____国人。
评价：是我国古代伟大的 _____家、____家, 学派创始人。
2、孔子的政治思想 ①包括“ ”和“ ”。
②提倡“ ”，以“ ”3、孔子的教育思想①创办 ，主张“ ”。
②鼓励学生要 ，敢于坚持 。
③主张采用 的教学方法4.百家争鸣出现的原因是什么？春秋战国时期， 的飞速发展促动了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈的冲击。
社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同的见解，形成了百家争鸣的局面。
历史上把这个时期的不同学派称为 “ ”。
请看52页课文, 填充下表： 5、诸子百家简表 学派代表人物 代表作 主 要 思 想 儒家墨家法家道家探究案1、结合时代背景，想一想百家争鸣出现的原因？孔子说： 学而时习之，不亦说乎？2、百家争鸣是否有一百家？课文介绍了哪几家？他们的思想主张是什么？3、有同学上自习经常讲话,违反学校纪律,如果使用儒道法三家思想，你觉得该怎么处理?A.要找他谈话，跟他讲道理(儒家)B.就由他去讲，讲到他不想讲为止,让他自己觉悟(道家)C.要制定一些制度，对讲话者采取惩罚措施(法家)4、哪家的学说对当时的封建统治者最为有用？当然是韩非子的学说。
讲评课导学案模式
费县第一中学3·15高效课堂作文讲评课导学案模式一、作文训练目标即本次作文的讲评要点，是贯穿本次作文始终的。
每次作文都有一个训练侧重点，体现作文的序列性、阶梯型。
以条目形式课前呈现在黑板上。
二、作文训练重点即本次作文的讲评重点，这是各组推荐文章、评委评判的重要依据。
三、学习过程（一）学情展示1．佳作推荐以组长为核心，以讲评重点为依据，组内成员快速传阅、浏览作文，举手表决推荐一篇最佳作文。
同时，选出本组文章中最佳点评人。
时间大约5分钟。
2．最佳点评由文章作者就选出的最佳点评人所作的点评择其可借鉴的闪光点加以陈述。
时间大约4分钟。
3.奇文共赏每组最佳作文的作者上台朗读自己的作品，由各组选派的学生组成六人评委小组，现场打分、现场亮分。
记录员要写出每位评委的打分。
其他听读同学在作文记录本上分优点、缺点作好记录。
时间大约18分钟。
（二）疑点透析包含以下四个环节，其间贯穿教师的点拨引导：1.推荐理由由各组组长简要介绍所推荐文章的优点。
时间大约3分钟。
2.评委感言由六次打分最接近平均值的那位同学对六篇作文进行总评。
时间大约2分钟。
3.批阅心得由得分最高的作文的批阅者就冠军作文讲述批阅体会。
时间大约3分钟。
4.听众质疑由观众就某位评委的打分提出自己的看法，和评委进行互动交流。
时间大约5分钟。
（三）新知导学1.归纳反思教师结合二次批阅体会，就本次作文出现的问题简要评述，归纳出本次作文可资借鉴的写作经验。
时间大约3分钟。
2.再学一招按由易到难的序列性原则，指明下次作文的训练重点，以思考题的形式呈现给学生，课下结合作文指导材料独立完成。
由于该课型模式限制，本环节不可能给学生留出充裕的自学时间，故时间大约2分钟。
人教版高中地理必修一导学案：3.2自然地理环境的整体性
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3.2自然地理环境的整体性导学案新人教版必修1【导学目标】1.了解地理环境整体性的含义及地理环境各要素之间的关系。
期中考试导学案
测试
42
1.卷面整洁
2.字迹书写规范工整
3.认真审题不许乱涂乱画不许使用涂改液修正带
评价与反思：
环节
第二课时
答题情况（优缺点）
10
解题评析
20
重点试题解题方法归纳
13
任务布置
2
优点：1.大部分学生答题的字迹工整，卷面整洁。
2.学生答题比较认真。
缺点：在写作中主题没升华
大屏幕出示作文写作如何升华主题方法
大屏幕出示阅读题的解题技巧
修改自己的作文不足之处
评价与反思：
兰河一中导学案编号：yuwen6001---6002
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
六年
语文
丛全荣
11
2
新授课
试卷
课题
期中考试
学习目标
1.辨音识词2.古诗文的巩固和默写3.提高现代文的阅读水平，写作中注意结尾的主题升华
重点难点
提高现代文的阅读水平，写作中注意结尾的主题升华
环节
学习过程
一、
考试
要求
河北邯郸曲周一中16-17学年高一上第二次月考--英语
A．At 12:00 B．At 11:00 C．At 11:30
2．How did Maggie feel yesterday?
A．NervousB．AngryC．Upset
3．What did the man do last night?
第二节 :(每小题1.5分，满分22.5分)
6．Where are they talking now?
A．In a supermarketB．At a bus stopC．In a street
7．How are things in the new super market?
A．ExpensiveB．FreshC．Cheap
曲周一中高一年级第二次月考检测
英语试卷
（满分：150分；考试时间：120分钟）
第一部分听力（共两节，满分30分）
第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
18．Why did Cindy feel nervous about the journey?
A.It would take a long time B.She would take the train alone C.She would not sleep well on the train
19．How many people were there in Cindy’ cabin?
12．What will Lydia do next？
应用“学案导学、以学定教”，提高初中思想品德课堂有效性
应用“学案导学、以学定教”，提高初中思想品德课堂有效性赵霖根
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2015(000)003
【摘要】“学案导学、以学定教”教学模式，把课堂还给学生，有利于调动学生
的学习积极性，培养学生自主学习的良好习惯，提高初中思想品德课堂教学有效性，提高学生学习兴趣。
【总页数】2页(P63-64)
【作者】赵霖根
【作者单位】福建省罗源第三中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.如何提高初中思想品德课堂教学的有效性 [J], 魏日平
2.优化课堂教学提高课堂实效——学案导学提高初中数学课堂教学有效性的思考[J], 白学富;
3.浅谈如何提高初中思想品德课堂教学的有效性 [J], 梁盖雄;
4.以生为本以学定教——如何提高初中历史课堂教学的有效性 [J], 王春席;
5.如何提高初中思想品德课堂教学有效性 [J], 邴福成
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人教版七年级上册全册导学案-4
带岭一中“高效课堂”教学流程导学案设计任教年级初一任教学科思想品德设计教师张颖授课教师张颖班级学生姓名小组名称学生使用时间课题名称8.2 对不良诱惑说“不”课时数1课时课堂教学类型研究型【使用说明和学法指导】1、认真阅读本课学习目标、重难点和本课教材。
2、围绕导学案进行思考、研讨，完成预习交流，并在本课教材中做相应的勾画，提炼出本课知识点，有疑问的地方做好标记。
学习方法：案例分析法、合作探究、讨论交流、成果展示。
针对提出的问题进行对学、群学，并在书上进行标识。
如仍解决不了，可以向其他小组求助。
交流完毕，进行板书。
汇报学习成果。
书写要规范、工整、有条理、有层次。
能够在展示过程中，积极听取，认真记录完善导学案。
并能提出疑问或帮助解决问题。
【学习目标】1、自觉抵制不良诱惑从而追求科学、健康充实的初衷生活。
2、能运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
3、能说出抵制不良诱惑的方法。
【重、难点】重点：战胜不良诱惑的方法。
难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
【学习过程】一、请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。
1、勇敢的人敢于不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法不良诱惑。
2、不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用的态度、坚强的意志、清醒的和的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
1、小组交流P88《聪明船长智胜女巫》的故事2、以小组为单位，自由选取一种不良诱惑，就如何拒绝这种不良诱惑展开讨论，同时要安排专人负责记录、整理和发言。
比一比，哪个小组找到的方法最多，最有效。
分小组进行展示、交流。
陈老师：我是一名初二学生，原本学习成绩在班里一直是前十名。
初一上学期一个偶然机会，好友【备注】预习交流：分组合作：展现提升：穿插巩固：20带我去玩网络游戏。
在电脑前，我可以随心所欲，好生痛快！开始只是在周末玩，后来逐渐发展为一玩就整天整夜。
在网吧里，我还学会了抽烟。
现在，我上课满脑子是游戏情景，下课就想抽烟，成绩直线下降。
七年级上册期中温习导学案
龙文教育学科导学案
教师:彭金毅学生:年级日期: 礼拜:时段:
19．“不要闭上眼睛”是人物的语言，在文中多次出现。
响彻清晨的喊声
20．时间、地点、事件的起因
21．时间为序
22．①②③④/⑤先叙后议
23．喊话的年轻男子说道：“我不认识他，我开出租车路过这里。
”毫无血缘关系的人如此真诚相助，更显人物精神的可贵。
24．因为这个喊声显现了他对生命的珍重和爱的秉承，永驻人心。
学生收获
你这次课一定有不少收获吧，请写下来：
教学反思
本次课后作业
学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般○差
学生签字：
教师评定：
1、学生上次作业评价：○非常好○好○一般○需要优化
2、学生本次上课情况评价：○非常好○好○一般○需要优化
教师签字：
学科组长签字：
龙文教育教务处。
5课导学案第二课时
学法指津
朗读思考讨论合作探究
学习过程
一、复习旧知
1听写字词
2概述课文内容：
二、授新课（合作、探究、展示：）
1、讨论交流，完成下列思考题：
本文所写的中心事件是什么？用简洁的语言加以概括。各组间比一比，看哪个小组完成的好。
2、结合文中的语句，体会作者的思想感情。
3、读了本文之后，请你用一句话来谈一谈你对战争的感悟或思考。请你将同学们精彩的论句摘抄在下面。
4、根据提示和要求，体会下列句子的含义和表达效果
（1）凄风。苦雨。天昏。地暗。（这段话用了什么表达方式？联系下文，这段话有怎样的表达效果？）
5、南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。（两个“没有”与三个“只有”，形成鲜明的对比，这样写有什么含义？）
自学检查
1、听写词语。
2、历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。这句话中，两组加点的词是否矛盾？为什么？
目标反思
曲周县第三中学导学案
八年级语文第5课第二课时授课人上课时间: _月_日__班学生姓名
学习目标
1、能用简洁的语言概括本文运用对话展现历史与现实的写作形式，通过朗读体会人物的思想感情。
3、感悟作品中人物对悲惨的历史悲剧的感悟与思考，体会作者的思想感情，认识战争到战争的残酷，激发热爱和平反对战争的意识。
6、老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。（这句话运用了什么描写人物的方法？“老人”的眼神为什么“木然”？联系上下文，这句话表达了“老人”此时怎样的心情？）
7、课题“亲爱的爸爸妈妈”有什么深刻含义。
3课土地改革
C.《中华人民共和国宪法》D.《宪法》
2、全国大陆基本上完成土地改革是在（）
A.1950年B.1951年C.1952年底D.1953年
3、下列选项中，属于土地改革意义的是（）
①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展
③建立了土地公有制④农民翻了身，成为土地的主人
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
4、阅读下列材料、回答土地改革后，农民分子生产积极性大大提高。他们早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。1950年冬，湖南省就动工建水塘九万八千多个，修堤坝二万二千多座，修沟渠四千多公里，受益田地七百五十万亩。辽宁全县二十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。由于翻身农民生产积极性高涨，粮食产量不断增加。1951年，全国粮食产量达到14000万吨，比1949年增长26.9%。
2、简述土地改革的历史意义。
二、互动提高：
这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？
1、旧中国的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。新中国成立后，占全国人口＿＿＿多人口的新解放区还没有进行土地改革。＿＿＿年，中央人民政府颁布＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它规定废除地主阶级封建剥削的＿＿＿＿＿＿＿，实行农民的＿＿＿＿＿。到＿＿＿＿年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
（1）依据材料所述，说说土地改革的意义。
（2）解放后，土地改革以哪一年颁布的什么法为指导？
5，课后总结：
农民无地土地高度集中 土地改革颁布《土地改革法》 历史意义
阻碍农村经济和社会发展基本内容废除、巩固、解放、准备
河北省邯郸市曲周第一中学高一历史月考试题含解析
河北省邯郸市曲周第一中学高一历史月考试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1. 《十二铜表法》第3表载：如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得把债务人押家中拘留，用皮带或脚镣拴住，但（脚镣）重量最多为15磅，愿减轻的听便。
这表明A.债权人具有任意裁量权B.债务人可以不偿还债务C.该法保护债权人的利益D.该法强调担保人的作用参考答案：C本题考查对古罗马法的认识。
从“但(脚镣)重量最多为15磅”可知债权人不具有任意裁量权，排除A。
如果不偿还债务，法律保护债权人利益，可对其惩罚，故排除B。
材料并未特别强调担保人的作用，没有担保人也可以依照罗马法对债务人进行惩罚，故排除D。
从整体材料看，强调如果债务人不偿还债务，债权人可以依法对其惩罚，说明．该法保护债权人的利益。
因此选C．2. 1954年，当选第一届全国人民代表大会的1226名代表，是中国有史以来第一次经过普选产生的，故此次大会又被称为“第一次真正的人民大会”。
这次“真正的人民大会”的主要功绩是（）A．人民代表由海选产生，体现了民主的广泛性B．规定权力属于人民，人民开始成为国家主人C．制定了我国第一部社会主义类型的宪法D．人民有了行使政治权力的唯一机关参考答案：C3. “……我们讲着春天的故事，改革开放富起来。
继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜，开创未来。
”歌曲《走进新时代》反映的时代主旋律是A．建设有中国特色的社会主义 B．探索民主革命道路c．建立高度集中的计划经济体制 D．完成祖国统一大业参考答案：A略4. 有学者认为，迄今为止的经济全球化仅仅是资本运动的全球化，而非经济福音的全球化。
西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体，但是从世界性的生产和交换活动中产生的经济利益，却没有在全球合理分配，这一观点在强调经济全球化A.表现为大规模的跨国运动B.使生产和交换活动更密切C.不利于世界经济均衡发展D.市场经济体制的目标确立参考答案：答案：C解析：本题考查对经济全球化的认识。
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Cl Cl Cl
CH 2£-CH 2
CH 3－CH －CH 2－CH
乙醇溶液，△Br 卤代烃
一．课堂目标：
1．卤代烃的结构特点,主要物理性质；
2．溴乙烷的主要化学性质,理解取代反应和消去反应,并通过对二者的比较
认识反应条件对化学反应的影响；
3．了解卤代烃对环境的不良作用,增强环境保护意识。
二．课前导学：
1.下列关于卤代烃的叙述中正确的是( ）
A. 所有卤代烃都是难溶于水、比水重的液体
B. 所有卤代烃在适当条件下都能发生消去
反应
C. 所有卤代烃都含有卤原子
D. 所有卤代烃都是通过取代反应制得的
2.检验溴乙烷中含有溴元素存在的实验步骤、操作和顺序正确的是 （ ）
①加入AgNO 3溶液 ②加入NaOH 溶液 ③加入适量HNO 3 ④加热煮沸一段时间 ⑤冷却
A 、②④⑤③①
B 、①②④
C 、②④①
D 、②④⑤①
3.已知： 2-溴丁烷能分别发生下列反应。
（1）写出两个反应的化学方程式 ，。
（2）指出两个反应条件的区别 。
三．课堂应用： （一）．烃的衍生物:从结构上看是烃分子里的氢原子被其它 或 取代而衍变成
的一系列新的有机化合物。
官能团：（1）概念 。
（2）常见官能团： 。
（二）．卤代烃
1.概念
2.分类
练习：下列卤代烃中： ①CH 3CH 2Br 、 ②CH 3Cl 、 ③CH 2=CHCl 、 ④CCl 4、 ⑤
⑥ ⑦ 其中属于卤代芳香烃的有 (填序号，下同)；属于卤代脂肪烃的
有 ；属于多卤代烃的有 。
3．物理性质: 常温下,卤代烃中除少数为 外,大多为 或 .卤代烃 溶于水, 溶大多数有机溶剂,某些卤代烃本身就是很好的有机溶剂.
4．化学性质
（1）、 取代反应（即水解）：
A 、水解反应条件：
B 、化学方程式：
C 、水解应用：
（2）、消去反应：定义：
A 、消去反应条件：
B 、化学方程式： 讨论：（1）、是否所有卤代烃都能水解？ （2）、是否所有卤代烃都能消去？
（3）、卤代烃的水解和消去条件有何区别？
（4）、能发生消去反应的物质有哪些？
（5）、卤代烃直接与AgNO 3能否反应？为什么？
5．卤代烃中卤素检验方法：卤代烃不溶于水，也不能电离出X －因此检验卤代烃中卤素的
方法步骤是：
（1）卤代烃与NaOH 溶液混合加热，目的是 。
（2）加稀HNO 3（能否用稀H 2SO 4，稀HCl ？为什么？）目的。
（3）加AgNO 3，若是氯代烃则有
现象，若是溴代烃则有 现 象。
若是碘代烃则有 现象。
6．氟氯烃(氟利昂)对环境的影响
(1)氟氯烃破坏臭氧层的原理
(2)臭氧层被破坏的后果
（三）．知识应用 1．要检验某溴乙烷中的溴元素，正确的实验方法是（ ）
A ．加入氯水振荡，观察水层是否有棕红色出现；
B ．滴入AgNO 3溶液，再加入稀HNO 3，观察有无浅黄色沉淀生成；
C ．加入NaOH 溶液共热，然后加稀HNO 3溶液酸化，再滴入AgNO 3溶液，观察有无浅黄
色沉淀生成；
D ．加入NaOH 溶液共热，冷却后加入AgNO 3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成。
2.卤代烃在KOH 醇溶液中加热不能发生消去反应的是（ ）
①
②CH 3CH(CH 3)－CH 2Cl ③(CH 3)3C －CH 2Cl
④ CH 2Cl －CHBr 2
⑤ ⑥CH 3Cl
A ．①③⑥
B ．②③⑤
C ．全部
D ．②④
Cl Br
3..由2—溴丙烷为原料制取1，2—丙二醇，需要经过的反应为( ）
A.加成——消去——取代
B.消去——加成——取代
C.消去——取代——加成
D.取代——消去——加成
4.2－氯丙烷跟氢氧化钠溶液的醇溶液共热后，生成的产物再与溴水反应，得到的产物的同
分异构体有( ）
A 2种
B 3种
C 4种
D 5种
四．知识巩固及能力提高
1.溴乙烷中含有少量乙醇杂质，下列方法中可以除去该杂质的是( ）
A 加入浓硫酸并加热到170℃，使乙醇变成乙烯而逸出
B 加入氢溴酸并加热，使乙醇转化为溴乙烷
C 加入金属钠，使乙醇发生反应而除去
D 加水振荡，静置分层后，用分液漏斗分离去水层
2.分子式为C4H9Cl 的同分异构体有 （ ）
A.1种
B.2种
C.3种
D.4种
3. （8分）已知溴乙烷跟氰化钠反应后再水解可以得到丙酸。
CH3CH2Br −−
−→−NaCN CH3CH2CN −−→−O
H 2CH3CH2COOH 产物分子比原化合物分子多了一个碳原子，增长了碳链。
请根据以下框图回答问题。
F 分子中含有8个原子组成的环状结构。
（1）反应①②③中属于取代反应的是 （填反应序号）。
（2）写出结构简式：E ，F 。
4．某烃类化合物A 的质普图表明其相对分子质量为84，红外光谱表明分子中含有碳碳双键，核磁共振氢谱表明分子中只有一种类型的氢。
(1)A 的结构简式为_______________________；
(2)A 中的碳原子是否都处于同一平面？_________(填“是”或者“不是”)；
(3)在下图中，D1、D2互为同分异构体，E1、E2互为同分异构体。
反应②的化学方程式为_________________________________ ；
C 的化学名称是___________________； ④、⑥的反应类型依次是________________、 。
E2的结构简式是________________________。