五年级下册科学(大象版)教学内容
大象版小学科学五年级教案
教案主题：大象教学目标：1.了解大象的外貌特征和习性；2.了解大象的生活环境和生活习性；3.学习保护大象的重要性；4.提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学重点：1.描述大象的外貌特征；2.描述大象的生活环境和生活习性。
教学准备：幻灯片，大象图片，绘本资料，纸笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.利用幻灯片或图片向学生展示大象的图片，激发学生的兴趣，引出大象的话题；2.引导学生回忆并描述所见到的大象的特点。
二、讲解（15分钟）1.讲解大象的外貌特征，包括大象的体型、长鼻子和长牙齿等；2.讲解大象的习性，包括大象喜欢沐浴和喷水、群居和团结等；3.利用绘本资料向学生展示大象的生活习性。
三、讨论（20分钟）1.分组讨论大象的生活环境和生活习性；2.每小组选择一位代表，描述他们小组讨论的结果。
四、小实验（15分钟）1.老师向学生展示小实验材料和步骤；2.学生按照老师的指导进行小实验；3.小实验结束后，学生观察和记录实验结果。
五、操练（20分钟）1.学生根据所学内容，用纸笔画出大象的形象；2.将画好的大象图片互相展示，学生进行互动。
六、总结与拓展（10分钟）1.请学生回答以下问题：“你觉得大象是一种怎样的动物？”2.让学生列举出保护大象的方法，并引导学生讨论保护大象的重要性。
七、作业布置：1.绘画作业：要求学生在家里根据自己对大象的印象，画一幅大象的形象画；2.调查作业：要求学生调查大象的分布地区和现存数量，以及保护大象的措施。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生对大象的外貌特征、习性和生活环境有了更深入的了解。
通过小实验和绘画活动，学生的观察能力和创造力得到了培养。
同时，通过讨论和调查作业，学生进一步认识到保护大象的重要性，提高了学生的社会责任感。
整个教学过程生动有趣，充满了互动和合作，达到了预期的教学目标。
大象版科学五年级下册教学计划
大象版科学五年级下册教学计划第一单元：植物的生长和变化教学目标：1.了解植物的生长过程和变化。
2.了解植物的不同部分及其功能。
3.能够观察和记录植物的生长变化。
4.培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1.植物的生长和变化的基本概念。
2.植物的根、茎、叶、花、果实等部分的功能及变化。
3.观察不同植物在生长过程中的变化。
4.利用观察能力进行实践活动。
教学活动：1.观察不同植物的根、茎、叶等部分，并记录它们的形状和功能。
2.在课堂上进行植物的生长观察实验，记录植物生长过程中的变化。
3.观察和记录一种植物在不同环境条件下的生长变化。
4.讨论不同植物生长环境的差异对植物生长的影响。
评价方式：1.观察学生对植物生长和变化的理解程度。
2.评估学生在实践活动中的观察和记录能力。
3.评估学生对植物生长环境的分析和推理能力。
第二单元：动物的分类与特征教学目标：1.了解动物的分类方法和特征。
2.了解不同类别的动物并能够将其分类。
3.能够观察和描述动物的特征。
4.培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1.动物的分类方法和特征。
2.哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类等不同类别的动物。
3.动物的外部特征和生活习性。
4.利用观察能力进行动物分类活动。
教学活动：1.观察不同类别的动物，了解它们的外部特征并进行分类。
2.参观动物园或观察录像，观察不同类别动物的生活习性。
3.进行小组活动，让学生观察和记录不同动物的特征，并对其进行分类。
4.观察和描述近身边的动物，并根据其特征进行分类。
评价方式：1.观察学生对动物分类方法和特征的理解程度。
2.评估学生在实践活动中的观察和记录能力。
3.评估学生对不同动物类别外部特征的观察能力。
第三单元：物质的变化与性质教学目标：1.了解物质的性质和变化。
2.了解物质的固体、液体和气体三种状态。
3.观察和记录物质在不同条件下的变化。
4.培养学生的实践能力和科学思维。
教学内容：1.物质的性质包括颜色、形状、硬度、密度等。
大象版小学科学五年级下册5.1《苍耳的启示》教案
3.学习目标 （1）通过观察，知道苍耳子表面具有倒钩结构，可以粘连在动物的皮毛上。 （2）知道很多发明可以在自然界找到原型，乐于尝试，能模仿苍耳子粘连动物皮毛的原理制作尼龙搭 扣模型，实现粘连。 （3）培养动手能力和探究兴趣。 4.评价任务 （1）知道苍耳子表面具有倒钩结构，可以粘连在动物的皮毛上。 （2）知道很多发明可以在自然界找到原型，乐于尝试，能模仿苍耳子粘连动物皮毛的原理制作尼龙搭 扣模型，实现粘连。
发学生思考：苍耳子为什么会引起工程师的注意呢？它对工程师进行发明创造有什么帮助吗？
环节二：观察比较
教师活动
学生活动
师：同学们，你们组有发现了吗？请各组汇总
（学生分组观察并记录）
一下你们的发现，我们一组一组地进行交流展示。
生 1：我们组发现苍耳子表面有很多凸起，
师：同学们，你们观察得很仔细，最难能可贵 每个凸起末端都有一个钩子。
5.教学评活动过程
教师活动
学生活动
环节一：趣味导入，聚焦主题。
师：今天，我们先来听一段一位工程师有趣的
偶遇。（播放图片和录音） 师：听了这段有意思的偶遇，你有什么想说的？ 师：是呀，苍耳子粘连在动物皮毛上可以获得 更多有利的繁殖机会。可是，苍耳子为什么能 沾在动物皮毛上呢？这对工程师有什么启发 呢？今天老师也准备了苍耳子，为了方便大家 观察，老师还特地准备了放大镜。请各组认真
剪刀、毛巾等）请同学们利用身边的这些材料，
用剪刀将细铜丝加工成倒钩的形状，模仿苍耳子
的弹性倒钩，不断调整尝试，直到
师：同学们都制作完成了吗？通过制作，你们有
五年级科学教案大象版3篇
五年级科学教案大象版3篇五年级科学教案大象版篇1搞笑的叶子【活动目标】1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
【活动准备】1、幼儿事先采集的叶子。
2、不同的叶子实物和图片。
3、分类盒、纸、笔。
4、实物投影仪。
【活动过程】1、分享交流采集叶子的成果。
(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同?教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并透过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
(2)师：叶子有共同的特征吗?教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。
(2)请幼儿讲述分类状况。
4、了解几种特殊的叶子。
(1)了解能够吃的叶子。
师：叶子能够吃吗?你吃过什么样的叶子?教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?(2)了解有特殊本领的叶子。
教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。
5、总结性谈话。
师：你看了那么多搞笑的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。
活动延伸：孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。
五年级科学教案大象版篇2雨的秘密活动目标1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2.了解雨与人类的关系。
3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
最新大象版小学科学五年级下册全册教案及课程纲要
五年级小学科学课程纲要学校名称：小学设计者：吴少红课程名称：九年义务教育课程标准实验教科书科学五年级下册课程类型：基础型课程必修课适用年级：小学五年级第二学期总课时：36课时一、学情分析五年级共有两个教学班，学生104名，在上学期的科学课学习过程中大部分同学的学习情绪较高、有较强的科学探究精神。
学生的求知欲较强，但由于我校在整体改造阶段，现借教于他校。
所以在科学课的教学过程中缺少教具、挂图以及科学实验工具，这在一定程度上影响了教学的质量，对学生的学习兴趣也有一定的影响（在学习上略显枯燥）。
但总体上同学们的求知欲还是很高的，基本能完成老师布置学习任务，期末测试合格率98%，优良率80%左右，另外，由于其它客观原因，一部分同学受家庭条件限制、自身科学素养不高、认识有偏差，所以对科学课的重要性认识不足，这是我们这学期需要加以重视和引导的。
二、教材分析大象版科学五年级下册教材有七个单元、二十二个小节，内容纷杂、互不相连。
有自然科学、微生物世界、遗传科学等等；科学是我们生活中不可或缺的，在科学课的教学中我们应引导和指导并共同和同学们一起去探讨、探究、学习，尊重学生的思维，注重学生自己的思维过程。
本教材有很多和我们生活密切相关的科学知识，在第一、二单元自然科学教学中我们应积极和学生共同去感受大自然的快乐生活，仔细观察、探究春天带给这个世界的变化。
在第三、四单元学习中积极培养同学们自己动手的能力，善于观察、勇于动手、积极总结交流。
第五、六、七单元学习中要发挥学生独立思考、善于提出问题、积极讨论问题的能力。
学习成果发布会，在这学期大家在各单元的学习中成果展示；科学小制作、科学实验记录、科学小论文等。
在展示中表彰优秀，总结经验，让同学们在学习《科学》的过程中体验快乐、感受辛苦、享受成功，潜移默化的体会学习科学课的兴趣。
三、课程目标1．春天的故事：春意盎然，万物复苏，小鸟在唱歌，冬眠的动物醒了，大地变绿了，仔细观察春天发生的变化，简单写出感受春天的调研报告，我们该怎样做才能保护我们的地球，使其更加美丽。
大象版五年级科学下册教学计划
大象版五年级科学下册教学计划教学内容第一单元：物质的组成与性质（3课时）1. 什么是化学变化•了解物质的组成与性质•理解化学变化的概念•能够通过实验观察化学反应，感受物质结合的过程2. 化学反应•了解化学反应的基本概念•理解化学反应的必备条件•探究酸和碱的反应，理解酸碱中和的概念3. 物质变化的保持质量•探究化学反应前后物质量的变化•理解资料的处理方法和结论推理•锻炼量化物质变化的严谨表述能力第二单元：人体的排泄和呼吸（2课时）1. 呼吸与健康•了解呼吸对人体健康的重要性•理解呼吸的原理与过程•探究空气的组成和污染对呼吸系统的影响2. 排泄与身体健康•理解排泄系统的结构与功能•了解排泄物的种类和特征•探究排泄对人体健康的影响第三单元：生物的繁殖与发育（3课时）1. 动物的繁殖•了解动物繁殖的基本概念•探究不同动物的繁殖方式与特点•理解生殖细胞的特征和功能2. 植物的繁殖•了解植物繁殖的基本概念•探究不同植物的繁殖方式与特点•理解植物花的结构和作用3. 人类的生殖与发育•了解人类生殖系统的结构与功能•探究人类繁殖方式的特点及相关知识•理解生命的起源与人类发展史第四单元：生态系统与环境保护（2课时）1. 生态环境•掌握生态学的基本概念•了解生态系统与生态位的结构和作用•探究人类活动对生态环境的破坏和保护2. 环境污染和保护•知道环境污染的种类和危害•探究环境污染的成因和处理方法•理解环境保护的重要性和方法教学目的通过本单元的学习，学生将了解物质的组成与性质、化学变化、呼吸与健康、排泄与身体健康、动植物的繁殖、人类的生殖与发育、生态系统与环境保护等知识。
教学重点和难点本单元的教学难点是化学变化的理解和实验操作，生殖细胞的概念和花的结构，生态系统与环境保护的概念和意义。
教学重点是呼吸与健康、排泄与身体健康、生态环境及保护，需要学生重点掌握相关知识。
教学方法和手段通过讲授、多媒体展示、实验操作、讨论、互动教学等方法，提高学生的科学素养和实验操作能力。
大象版五年级科学下册教学计划
大象版五年级科学下册教学计划为了更好地帮助五年级的学生学习科学下册的内容，我制定了以下教学计划，重点介绍了大象这一主题。
一、教学目标通过学习，让学生了解大象的生长发育、内部构造、生活习性等方面的知识，培养学生的观察、研究和探究能力。
二、教学内容1. 大象的生长发育了解大象的生长发育过程，包括幼象时期、青年期、成年期等。
通过观察大象的行为、体型等方面，让学生了解大象的生长规律和特点。
2. 大象的内部构造和生理特点了解大象的内部构造，包括肌肉、骨骼、唾液腺、消化系统等。
重点介绍大象鼻子的构造和功能，并让学生通过实际操作自己体验大象鼻子的功能。
3. 大象的生活习性了解大象的生存环境、食性、行为等方面。
探究大象为什么能够在非洲的草原上生存，如何获取食物，以及大象的社交行为等。
三、教学方法1. 观察法通过观察大象的行为、体型等方面的特点，让学生了解大象的生长规律和特点。
2. 讲解法讲解大象的内部构造、生理特点和生活习性等知识，让学生了解大象的基本特征和生态环境。
3. 实验法让学生通过实际操作，自己体验大象鼻子的功能，以及了解大象的一些行为特点。
四、教学步骤1. 导入环节通过相关视频、图片等多媒体资料，让学生了解大象的基本特征和生态环境。
2. 学习重点分别介绍大象的生长发育、内部构造、生理特点和生活习性等方面的知识。
3. 学习方法通过观察法、讲解法和实验法来让学生更深入地了解大象的知识。
4. 练习应用让学生通过练习和应用，巩固和运用所学知识。
5. 总结回顾通过课堂讨论和评价，帮助学生深入理解所学知识，并提高学生的综合能力。
五、教学评估通过定期的课堂测验和学生讨论，检测学生的掌握情况，了解教学效果，及时调整教学策略。
以上就是我针对五年级科学下册大象主题制定的教学计划，希望能够帮助广大教师更好地教授学生大象这一主题的科学知识，提高学生的学习兴趣和成绩。
2023年大象版五年级科学下册教学计划
2023年大象版五年级科学下册教学计划课程名称：大象版五年级科学下册教学计划教学目标：1. 了解大象的基本特征和生活习性。
2. 掌握大象的生长发育过程和生存环境需求。
3. 探索大象在生态系统中的作用和保护方法。
4. 培养学生的观察、思考、实验和合作能力。
教学内容安排：第一单元：大象的特征和生活习性1. 大象的外形特征和体型。
2. 大象的进食习性和消化系统。
3. 大象的行为习性和社会结构。
4. 观察实地素材，分析大象的特征和生活习性。
第二单元：大象的生长发育过程1. 大象的生长发育阶段和周期。
2. 大象的生理特征和行为变化。
3. 大象的繁殖与照顾幼崽。
4. 进行实验观察，记录大象的生长过程。
第三单元：大象的生存环境需求1. 大象的栖息地和食物选择。
2. 大象对环境的适应能力。
3. 大象的水分需求和逃避天敌。
4. 分析大象在不同环境中的生存需求。
第四单元：大象在生态系统中的作用和保护方法1. 大象在森林生态系统中的角色。
2. 大象对其他生物的影响。
3. 大象面临的威胁和保护措施。
4. 进行小组合作实验，研究大象生态系统中的相互关系。
教学方法：1. 观察法：利用图片、视频和实地观察大象的外形特征和行为习性。
2. 实验法：进行实验观察大象的生长发育过程和生存环境需求。
3. 探究法：激发学生的思考，引导他们提出问题、寻找解决方法，并进行小组合作研究。
4. 讨论法：组织学生进行讨论，分享归纳所学知识，培养学生的表达和合作能力。
教学评价：1. 课堂观察：观察学生在课堂中的学习兴趣和参与度。
2. 实验报告：要求学生进行实验，并撰写实验报告，评价学生的实验设计和数据分析能力。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的互动和合作程度。
4. 期末考试：以选择题、填空题等形式考查学生对大象知识的掌握情况。
参考教材：《大象版五年级科学下册》教学资源需求：1. 大象图片、视频和实地观察素材。
2. 有关大象的书籍、资料和网络资源。
2023-2024学年五年级科学下册(大象版)3.1昼夜交替(教学设计)
在教学内容的讲解上，我注意到学生对地球自转速度和方向的理解存在困难。为了帮助学生更好地掌握这个知识点，我计划在未来的教学中，使用更多的比喻和实例来说明，同时结合多媒体动画，让学生直观地感受地球自转的运动。
解答：地球自转速度的变化会影响地球表面的温度分布，从而影响气候。例如，地球自转速度的变化可能导致某些地区的气温升高或降低，进而影响该地区的气候类型。
3.地球自转速度的变化对人类生活有什么影响？
解答：地球自转速度的变化会影响人类的生活，如影响交通、通讯等。例如，地球自转速度的变化可能导致地球上的时间发生变化，进而影响航空、航海等活动的准确性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了地球自转的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对昼夜交替现象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解地球自转的基本概念。地球自转是地球围绕自身轴线旋转的运动。这个运动导致了我们看到的昼夜交替现象，对于地球上的生物和气候有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察地球仪或多媒体动画，展示地球自转如何影响昼夜变化，以及不同地区的时间差异。
大象版科学五年级下册教学计划
大象版科学五年级下册教学计划引言：大象版科学五年级下册教学计划是为满足学生在科学学科中的学习需要而设计的。
本教学计划旨在促进学生对科学知识的探索和理解，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。
通过多种教学手段和方法，激发学生对科学的兴趣，培养学生对科学的积极态度，并使他们在实践中学习和应用科学知识。
第一单元：生物多样性本单元旨在启发学生对生物多样性的理解和珍视。
学生将学习动植物的分类、特征和适应环境的能力。
通过观察和实验，学生将了解不同生物在不同环境中的适应能力，并通过展示和讨论分享他们的观察结果。
第二单元：水和环境本单元将使学生了解水在地球上的重要性，以及水的循环和变化过程。
学生将学习水的物理性质，并通过实验和观察，探索水与不同物质的相互作用。
重点讨论节水和保护水资源的方法，鼓励学生在日常生活中采取节约用水的行动。
第三单元：电和磁本单元旨在介绍学生电和磁的基本概念。
学生将学习电流、电压和电阻的关系，以及磁场的特性。
通过实验和模拟活动，学生将理解电能和磁能的转化过程，并运用所学知识解决简单的电路和磁场问题。
第四单元：地球和太阳系本单元探讨地球及其与太阳系中其他星球的关系。
学生将学习地球的自转和公转运动，了解地球的气候变化和地质变化。
通过模拟实验和观察天体现象，学生将发展对行星和恒星的认识，并了解航天技术的发展与应用。
第五单元：健康和营养本单元将使学生了解健康和营养的重要性。
学生将学习不同营养物质对人体的作用，了解平衡饮食的概念，以及日常生活中如何保持健康。
通过观察和实验，学生将了解毒品和毒品滥用对身体的危害，并学习拒绝毒品的方法。
第六单元：自然资源本单元旨在使学生意识到自然资源的重要性以及对其的合理利用和保护。
学生将学习不同类型自然资源的特征和用途，了解人类活动对自然资源的影响。
通过游戏和讨论，学生将理解如何保护和可持续利用自然资源，并提出自己的解决方案。
结语：通过大象版科学五年级下册教学计划的实施，学生将扩展他们的科学知识和技能，培养科学思维和实践能力，增强对科学的兴趣和热情。
大象版五下科学教案
大象版五下科学教案一、引言本教案将介绍大象版五下科学教材的教学内容及教学方法。
通过本教案，学生可以全面、详细、完整地了解五下科学的知识点，并掌握相应的学习方法和技巧。
二、教学目标1.熟悉大象版五下科学教材的内容结构和学习要求；2.掌握科学实验的基本方法和步骤；3.培养学生的观察、实验、思考和解决问题的能力；4.培养学生的科学素养和创新意识。
三、教学内容3.1 第一单元：我们的视觉世界3.1.1 视觉的起源•视觉的意义和作用•眼睛的结构和功能•光的传播和反射 #### 3.1.2 常见的光和影•透明、不透明、半透明物体的特点•阻挡光线和形成阴影的原理•反射、折射和折射的规律 #### 3.1.3 彩色的世界•颜色的形成和认识•颜色的相互作用和调配3.2 第二单元：植物的生长与变化3.2.1 植物的生长条件•光照、水分和气温对植物生长的影响•植物在生长过程中的适应与变化•植物的生长节律和生长周期 #### 3.2.2 植物的繁殖方式•生殖器官和生殖细胞的结构和功能•植物的无性和有性繁殖•种子的形成和传播 #### 3.2.3 植物的变化与环境•植物的生物钟和环境的相互作用•植物对环境变化的适应和调节•植物的响应和对外界刺激的反应3.3 第三单元：力与运动3.3.1 力的引入•力的概念和表征•力的作用规律和分类 #### 3.3.2 摩擦力与滑动摩擦•摩擦的概念和特点•滑动摩擦的规律和影响因素•摩擦力的应用和减少方法 #### 3.3.3 力的合成与分解•合力、力的平衡和力的合成•力的分解和力的平衡关系•力的合成和分解的应用四、教学方法1.课堂讲授：通过PPT和多媒体资料进行教学，深化学生对知识点的理解；2.实验教学：设计简单实验，锻炼学生的观察和实验能力；3.互动讨论：组织小组讨论，激发学生的思考和合作能力；4.课外拓展：指导学生进行阅读、实践活动和思考题的解答。
五、教学评价通过课堂互动、实验成果和作业的评价，了解学生的学习情况和掌握程度，及时进行巩固和提高。
大象版五年级下册科学教案
大象版五年级下册科学教案
科学教案：大象版五年级下册
教学内容：生物科学
一、教学目标：
1. 通过学习，让学生了解大象的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对保护大象及其生态环境的意识。
3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
二、教学重点和难点：
1. 学习大象的基本特征和生活习性。
2. 理解大象的生态环境以及保护大象的重要性。
三、教学准备：
1. 教材《大象版五年级下册》课本。
2. 图片和视频资源关于大象的。
四、教学过程：
1. 导入：通过观看大象的图片和视频，引导学生谈论自己对大象的认识。
2. 概念解释：讲解大象的基本特征和生活习性，如体型庞大、长有长鼻子等。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的动物进行观察和讨论，然后向全班进行展示。
4. 学习保护大象：通过展示大象生态环境受到破坏的图片和视频，引导学生思考保护大象及其生态环境的重要性。
5. 课堂讨论：组织学生就如何保护大象及其生态环境进行讨论，并记录下来。
6. 总结归纳：让学生总结本节课所学的内容，并提出自己的想法和见解。
7. 课堂作业：布置作业，让学生以小组为单位，设计一个保护大象及其生态环境的宣传海报。
8. 结束：回顾本节课的重点内容，鼓励学生积极参与保护大象的行动。
五、教学反思：
本节课以大象为例，通过观察、讨论和思考，培养了学生的观察力、思考力和解决问题的能力。
同时，通过让学生了解大象与生态环境的关系，增强了学生保护动物及环境的意识。
课堂活动有趣且充实，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
大象版小学科学五年级下册全册教案
大象版小学科学五年级下册全册教案一、情况分析《科学》五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“表达与交流”的能力；把这一能力作为本册教材要培养的一级学习学习目标；同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养；力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、学习指导思想以培养小学生科学素养为宗旨；积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动；培养他们的好奇心和探究欲；发展他们对科学本质的理解；使他们学会探究解决问题的策略；为他们终身的学习和生活打好基础。
三、学习的主要学习学习目标《春天的故事》属于“探究学习过程能力训练”单元；是表达与交流的准备单元；旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分；通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动；培养表达、交流的方法；特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元；也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式；给学生提供一个个表达与交流的真实场面；在身临其境中；用小论文、小发明等不同的形式；通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果；通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例；温故而知新；理解“表达与交流”是完整的探究学习过程中一个重要的能力；并尝试应用与以后的科学探究活动；学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法；还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析；并进行充分的讨论；再得出结论。
五、具体措施1、把科学课程的总学习学习目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点；因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实学习学习过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的学习观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组；让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会；并指导学生自己动手寻找证据进行验证；经过思维加工；自己得出结论；并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版五下科学课教学设计
大象版五下科学课教学设计引言:科学课程是培养学生科学素养的重要环节，而五年级下学期的科学课程中，大象是一个非常有趣且引人入胜的主题。
通过学习大象，学生将有机会接触到地理、生物、物理等多个学科的知识，培养他们的观察能力、分析思考能力和合作精神。
本文将根据五下科学课程的教学内容，设计一节关于大象的科学课教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维能力。
一、教学目标:1. 知识目标：学生了解大象的基本特征、习性和生活环境。
2. 技能目标：学生能够通过实际观察和实验，掌握一定的科学方法和技巧。
3. 情感目标：培养学生的环保意识，关爱动物，保护自然。
二、教学内容:1. 大象的分类和特征：a. 分类：非洲象和亚洲象。
b. 特征：体型庞大、长鼻子、长象牙等。
2. 大象的习性和行为：a. 食性：草食性，以草和树叶为主食。
b. 社会结构：大象生活在小群体中，有明确的等级制度。
c. 智商：大象是非常聪明的动物，具有很强的记忆力和学习能力。
3. 大象的生活环境：a. 分布区域：非洲和亚洲的热带和亚热带地区。
b. 栖息地：大象生活在森林、草原和沼泽等地，需要大量的水源。
三、教学活动设计:1. 活动一：观察大象的模型和图片，让学生了解大象的外貌特征和基本分类。
引导学生观察大象的鼻子、耳朵、牙齿等特征，并引导他们用自己的话描述大象的特点。
2. 活动二：分组展示大象的特征和习性。
将学生分成小组，每个小组选取一种特征或习性进行研究。
学生可以通过图书馆、互联网等渠道收集相关资料，并制作海报、PPT等形式的展示。
展示过程中，学生需要清晰地表达自己的研究成果，引导其他同学提问和互动。
3. 活动三：实地观察大象栖息地。
带领学生到附近的动物园或野生动物保护区进行实地考察。
鼓励学生主动观察大象的行为和习性，并记录下来。
返回教室后，学生可结合自己的观察和资料整理，分享自己的发现。
4. 活动四：环保行动计划。
启发学生思考保护大象和自然环境的重要性。
科学大象版(2024秋)五年级下册3.4《四季的变化》参考教案
（1）评价学生在实验、观察等实践活动中的参与程度、操作能力和观察能力。
（2）关注学生在实践活动中的创新意识和实际操作能力，提高学生将理论知识应用于实践的能力。
5.自我评价与同伴评价
（1）引导学生进行自我评价，让学生反思学习过程中的优点和不足，培养自我认知和自我管理能力。
（2）组织同伴评价，让学生相互评价、相互学习，提高学生的评价能力和团队协作能力。
（3）测试：设计课堂小测验，检验学生对地球公转、季节变化等知识点的掌握程度，及时发现并解决学生学习中的问题。
2.作业评价
（1）批改：对学生的课后作业进行认真批改，点评学生的完成情况，指出其中的优点和不足，为学生提供改进的方向。
（2）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生针对不足之处继续努力，提高学习成绩。
（2）实验：设计简单的实验，如模拟地球公转、观察植物生长等，让学生亲身体验季节变化，提高实践操作能力。
（3）游戏：设计季节变化主题的游戏，如拼图、连线等，激发学生的学习兴趣，巩固课程知识。
3.确定教学媒体和资源的使用
（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示四季变化的特点、科学原理等内容，帮助学生直观地理解课程知识。
-四季特点
2.季节变化对生物、气候的影响
-植物生长
-动物迁徙
3.人类活动与季节变化
-农业生产
-旅游活动
板书设计条理清楚、重点突出、简洁明了，有助于学生理解和记忆课程内容。
教学反思
在本次《四季的变化》的教学过程中，我发现学生们对季节变化的现象非常感兴趣，课堂参与度较高。通过引导学生观察生活中的自然现象，他们能够更好地理解地球公转、太阳高度角变化等科学原理。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，需要我在今后的教学过程中加以改进。
大象版科学五年级下册全部教案
大象版科学五年级下册全部教案第一单元：春天的故事教学目的：1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。
2.培养同学们的想象力以及表达能力。
教学准备：展现春天的图片、儿歌、课件。
教学过程：第一课时：春天在哪里目标1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的研究作好准备。
2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。
一、提出问题1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？……2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。
3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。
）二、表达与交流（一）故事与绘画1.出示图片。
这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
边看图边思考。
（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。
（二）童话剧1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。
2.播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。
组织同学们演唱并用声音和动作来表现。
3.观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。
3、布置作业初步思考寻找春天的计划。
第二课时寻找春天目标1.体验表达与交流的常用方式和基本方法。
2.认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
一、讲述目标本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。
2、制订计划1.选择研究春天的合适问题。
教师引导学生确定一个研究主题。
比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样抽芽？等等。
调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。
儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。
五年级科学下册(大象版)1.2光的传播路线(教学设计)
4.科学交流：培养学生运用科学语言、图形等表达、交流和合作的能力。在本节课中，学生将学会运用实验结果，通过图表、报告等形式，与其他同学分享自己的探究成果，提高科学交流能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与光的传播路线相关的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-探讨光子器件的研究和应用，如光子晶体、光子集成电路等。
6.光的传播路线与文化艺术：
-分析光学在艺术创作中的应用，如错觉艺术、光学幻觉等。
-探讨光学在电影、摄影等领域的应用，如特殊效果的制作、摄影技巧等。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入更多的实际案例，使抽象的光的传播路线概念更加直观和具体，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
重点难点及解决办法
重点：
1.光的传播路线的理解和掌握。
2.能够运用实验和观察，探究光的传播现象。
难点：
1.对光的传播路线的直观理解。
2.能够解释生活中的光现象，如日食、月食等。
解决办法：
1.利用实验模型和动画，帮助学生直观地理解光的传播路线。通过实际操作，让学生感受光的传播过程，加深对光的传播路线的理解。
1.科学探究：通过观察、实验和模拟等探究活动，让学生体验科学探究的过程，培养学生的探究能力和创新精神。学生将能够运用观察、实验等方法，研究光的传播路线，提高解决问题的能力。
3.4《四季的变化》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册大象版
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季变化的认知和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调四季变化的重要性和意义。
① 用流程图或时间轴的形式展示四季变化的顺序和特点，如：
- 春天：万物复苏，气温渐暖，植物生长
- 夏天：阳光充足，气温最高，农作物生长旺盛
- 秋天：收获季节，气温逐渐下降，植物准备过冬
- 冬天：寒冷季节，气温最低，植物进入休眠
② 用图示或模型展示地球公转与四季变化的关系，如：
- 地球绕太阳公转的轨道
目标： 引起学生对四季变化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道四季是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于四季变化的图片或视频片段，让学生初步感受四季的变化和特点。
简短介绍四季变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 四季变化基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解四季变化的基本概念、原因和特点。
b. 对于短文写作，会关注学生是否能够清晰地表达观点，逻辑是否严密，以及是否有丰富的实例或证据支持。
c. 对于观察记录，会检查学生是否详细地记录了四季变化的特点和原因，以及是否有适当的图片或图表来辅助说明。
d. 对于调查报告，会关注学生是否能够准确地描述季节变化对产业的影响，以及是否有合理的分析和结论。
d. 调查季节变化对当地农业、旅游业等产业的影响，可以进行实地考察或查阅资料。
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大象版五年级科学复习资料一、填空题：1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。
2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。
内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。
4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。
5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。
1、每年的3月12日是我国的植树节，每年的 3月23日是“世界气象日”。
2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。
3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。
4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。
温度高达48.7℃。
《西游记》中的火焰山就在那里。
5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度达零下51.5℃6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮，年降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有5毫米。
7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。
同时，那里也是日照时间最少的地区。
8、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。
晚上，风是由陆地吹向海洋，是陆风。
除了海陆风，其他的自然风，也都是由于地区温度的差别引起的。
9、归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。
10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。
11、雾是地面上的云，雾和云都是水蒸气凝结而成。
12、云占天空的比例小于1/4，天气是晴，大于3/4天气是阴。
13、“雨量”通常以毫米（mm）为单位。
雨量可用雨量器测定。
14、生物对天气的变化有不同的反应，一些事物和现象可以用来预报天气，如青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。
15、天气预报查询电话是 12121或96121。
16、气象资料的搜集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站等。
天气预报的发布途径主要有：报纸、广播、电视、电话（12121、96121）、电子显示屏、手机短信以及官方网站等。
1、电池都有正、负两极，一般用＋、－符号表示，电流是有方向的，从电池里流出电流方向是一直不变的，总是从正极流向负极。
而发电机里流出的电流方向是在不停地改变。
2、磁铁有南、北两个极，分别用字母Ｓ、Ｎ表示，磁铁同极之间互相排斥，异极之间互相吸引。
3、中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。
电磁铁也有两个极，并且两级磁力最强。
中间最弱。
4、电磁铁与磁铁比较起来各有特性：电磁铁和磁铁一样都具有磁性，都能吸引其铁质物体；但是电磁铁需要通电后才具有磁性；电磁铁和磁铁也都有南北极，但电磁铁的南北极会改变，而普通磁铁的南北极是固定的。
5、电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向、电池正负极的接法有关。
6、电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量有关；线圈匝数越多磁力越大，电池数量越多磁力越大；反之，磁力越小7、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。
而且磁性大小和磁极方向都可以控制。
因此，电磁铁有广泛的应用，如：电磁起重机、电铃、电磁继电器、磁悬浮列车等。
8、电磁铁可以利用电产生磁性，从而使铁质物体或磁铁产生运动，这是利用电能的一种重要方式。
9、电动玩具里都有一个小电机，它通过导线和电池一起组成一个电路。
有的电动玩具能发光、发声，这是因为这些玩具里安装了灯泡、喇叭，它们可以把电能转化成光和声音等。
10、电动机由外部的磁铁和内部的绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成。
11、电动机是用电产生动力的机器。
虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。
12、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。
13、能量的表现形式有声、光、电、风、热等不同的形式。
不同形式之间的能量可以相互转化。
如电炉可以把电能转化成热能，绿色植物可以把太阳能转化成食物中的能量。
14、发电就是通过发电机，把其它形式的能量转化成电能。
15、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。
16、常见的发电方式有：水力发电、火力发电、核能发电、风力发电、太阳能发电。
17、煤、石油、天然气是不可再生能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
现在的新能源有太阳能、地热、风力、沼气、核能等。
1、世界上没有废品，只有放错了位置的资源。
2、物质的变化有的只是形态发生了变化，有的是产生新物质的变化。
有的变化可逆，有的不可逆。
3、每年的6月5日是世界环境日。
4、常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧、堆肥、分类回收、重复使用等。
分类回收、综合利用是最好的垃圾处理方式。
5、可以回收利用的废物主要有废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
二、判断题请在（）内用“√”和“×”表示对错。
1、“气象”和“天气”是一回事。
（×）2、在阳光照射下，海风从海上吹向陆地。
（√）3、晚上，海风是由陆地吹向海洋。
（√）4、电流是有方向的。
（√）5、从电池里流出的电流方向会发生改变。
（×）6、发电机里流出的电流方向在不停地改变。
（√）7、世界上没有废品，只有放错了位置的资源。
（√） 8、不同形式的能量之间可以互相转化。
（√）16、废玻璃和废塑料都是可回收利用的资源。
（√） 17、天气预报查询电话是 12121。
（√）18、所有的废金属都不可回收再利用。
（×） 20、塑料污染俗称“白色污染”。
（√）21、太阳能灶是将光能转换成热能。
（√） 25、太阳的热能使地球上的空气产生流动而形成了风。
（√）28、两个电磁铁的两端分别靠近时，它们会互相排斥或吸引。
（×）29、研究实验时，记录的所有数据都要写在研究报告里面。
（×）三、归类题请将以下废品归类，投放到相应的垃圾箱中。
A、烂菜叶B、废电池C、碎玻璃D、废塑料袋E、饮料瓶F、废铁丝生活垃圾箱（ A ）不可回收垃圾箱（ B ）可回收垃圾箱（ C、 D、 E、 F ）四、名词解释1、天气：天气是指短时间内多种气象的综合状况。
2、气象：气象是指发生在大气层中的风、云、雨、雪、雷、雾、闪电等现象。
3、云量：云量是指云块占天空面积的多少。
根据所占比例，分为晴、少云、多云、阴四种。
4、雨量：“雨量”是在一定的时段内降落到水平地面上的雨水深度，通常以毫米（mm）为单位。
8、气象指数：气象指数就是气象条件对环境的影响程度。
常见的气象指数如：紫外线指数、人体舒适指数、空调开机指数、中暑指数、等。
目前有各类气象指数50余个，直接与健康有关的占四分之一。
9、气象谚语--- 气象谚语，是以成语或歌谣形式，在民间流传的有关气象变化的经验。
四、选择题1、雨量通常以（ B ）为单位。
A、厘米 B、毫米 C、分米2、下面现象中属于下雨前征兆的是（A B C D E ）。
A、燕子低飞 B、蚂蚁搬家 C、蛇过道D、鱼儿冒头 E、食盐变潮3、天气预报查询电话是（ B ）。
A、120 B、12121 C、1194、电磁铁磁性的大小跟（ A B ）有关。
A、电池数B、线圈匝数C、电磁铁的大小D、电流的方向5、右边第一个标志是( B )，第二个标志是( A )。
A、节能标志B、回收标志C、环境标志8、下面因素中导致沙尘暴发生的有（ A B C ）。
A、春天雨量小B、春天风多C、植被遭到破坏D、植树造林9、以下废品属于厨房垃圾的是（ A ）。
A、烂菜叶 B、废电池 C、碎玻璃11、俗话说观（ B ）识天气。
A 、风 B 、云 C、大气 D、月13、我国大部分地区冬季总是刮（ B ）。
A、东南风B、西北风C、北风14、高空中的水蒸气，在0℃以下时，会变成（ B ）。
A、小水滴B、小冰晶C、小冰块五、简答题1、风的形成原因？答：因为地球上不同地方的温度差异主要和太阳光的照射有关。
所以归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。
2、写出五条与气象有关的谚语。
答：①初冬寒，春雨多。
②古龙晒太阳，不久台风狂。
③九月寒霜十月雪。
④青蛙叫，大雨到。
⑤燕子飞得低，没有好天气。
⑥三九四九冰上走。
⑦热生风、冷生雨。
⑧朝霞不出门，晚霞走千里。
⑨冬雪大，来年春暖多风沙。
3、渔船什么时候离岸出海才能顺风行驶？并说出根据。
答：渔船晚上或者夜间离岸出海，才能正好顺风行驶。
因为晚上或夜间陆地上的温度降低，而海上温度高于陆地，陆地的空气流向大海，形成陆地风，也就是说陆地风是刮向大海的，所以渔船这时候离岸出海，正好顺风。
4、完整的调查报告包括那些内容？答：完整的调查研究报告大致包括以下内容：班级、姓名、调查人员、调查内容、调查对象、调查目的、调查时间、地点、调查方法、调查过程、调查结果和建议。
5、节约资源，变废为宝的措施有哪些？答：①、垃圾分类投放。
②、尽量不用一次性物品。
③、能自觉重复使用废旧物品。
④、利用一些非物品做成工艺品。
⑤、选购商品时注意选带有回收标志的。
6、举例说明我们的生活中产生新的物质的变化有哪些？答：汽油燃烧后变成了二氧化碳和废气；剩饭剩菜，果皮等生活可以垃圾变成绿色肥料；7、怎样改变电磁铁的两极方向？答：改变下面两个方向中的一个就可以改变电磁铁的方向：①、改变电流方向②、改变线圈缠绕方向8、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？在什么情况下电磁铁的磁力较大？答：电磁铁的磁力大小与线圈的匝数，使用电池的数量（电流的大小）有关；还和中间铁芯的体积大小，铁芯的长短也因关系。
当线圈的匝数越多，使用电池的数量越多（电流越大）时，此时电磁铁的磁性较大。
9、写五句关于环保的标语。
答: ①别让眼泪成为地球上的最后一滴水②提高环境保护意识爱护我们共有家园③合理利用资源保护生态平衡④环境保护是我国一项基本国策⑤提倡绿色生活实施清洁生产⑥树立节水意识反对浪费水源10、沙尘暴是怎样发生的？答：沙尘暴形成的原因很复杂，是多方面的。
沙尘暴的动力是风。
物质基础是沙尘。
风与沙尘各有复杂多样的时空变化。
有足够强大的风，还要有足够量的沙尘。
但是把大量沙尘吹起来，也还要求很多条件。
我国西北干旱区，盛行强烈的西北风。
由于古地中海抬升形成大量松软的沙尘堆积。
干旱少雨植被稀疏，特别是干旱、风大、植被稀疏都同步发生在春季，因此春季就具备了沙尘暴发生的自然条件，再加上人为活动破坏了地面植被，使沙尘暴越发强烈。
11、常见的发电方式有哪些？（顺序可变）（5分）答：①水力发电，②火力发电，③核能发电，④风力发电，⑤太阳能发电。
12、怎样预防沙尘暴？答：①.加强环境的保护，把环境的保护提到法制的高度来。
②.恢复植被，加强防止风沙尘暴的生物防护体系。
③.加强防止风沙尘暴的工程技术措施，即房屋、建筑物的结构。
④.加强农业技术措施。
⑤.加强对黑风暴形成的因素，运动的规律，时空分布的研究。