课程大纲格式
课程教学大纲模板
《＊＊＊》课程教学大纲（黑体、小二、加黑）一、课程基本情况（黑体、四号，段前、段后0.5行，单倍行距）填写说明：注意学时分配各项之和应等于课程总学时。
二、课程性质与作用填写说明：1、从宏观角度简要说明课程的主要内容、性质和课程总体培养目标：即学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。
可包括（1）知识要求：明确本课程对知识的基本要求；（2）能力要求：明确通过本课程教学培养学生哪些方面的能力（如：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、综合分析能力等），提出培养学生能力的措施和方法。
2、若无特别说明，除表格内的正文均为：宋体，五号，单倍行距。
三、课程培养标准填写说明：1、设置要求：课程三级指标应该是专业培养标准中三级指标的具体落实，课程三级指标应该结合课程在专业课程体系中的地位和作用进行科学、合理的设置，并结合课程知识和学生专业能力培养需求进行具体的描述，专业课程的一、二级指标直接与专业培养标准中的一、二级指标一致；若课程为大平台课程（如电子实验中心开设的某些课程）或公共类课程，难以与各专业的本科人才培养方案的培养标准一一对应，可宏观描述该课程的培养标准。
2、指标个数：每门专业课程的三级指标数一般不超过5个。
3、（表格中的内容文字：小五号宋体/Times New Roman，行距：最小值：0磅，行高最小值0.6厘米）四、课程教学内容与学时分配填写说明：1、按课程结构，分章、节或专题列出课程教学内容，明确每章节、专题的主要内容（知识点）。
课程的重点内容用★标示在内容编号前，难点用△标示在内容编号前。
2、课程教学内容包含理论教学和实验教学内容（实验教学包括课程的实验、上机、实习等），均需按照教学需要的安排顺次填写；各项教学内容的学时总数应为该门课程的总学时数。
3、若该门课程融入了教学改革，其教学方法应能体现该门课程的特色和改革过程，可包括讲授、课堂讨论、课堂演讲、学生实验、分组讨论等多种形式。
大纲格式
大纲格式篇一：教学大纲标准格式教学大纲标准格式（编写体例及简要说明）采用A4纸打印，版面页边距上、下，左3cm，右2cm，页码用小五号字底端居中，页脚距边界。
Ⅰ、理论课程教学大纲参考格式教学大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）学时/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（本课程知识体系所必须先期开设的相关课程（1－3门左右））适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、课程性质与任务1．课程性质：指明本课程是××专业的公共课、基础课、技术基础课、专业基础课、专业课、理论与实践课2．课程任务：课程教学所需达到的目的（按照基本理论、基本知识、基本技能，分了解、掌握、重点掌握三个层次分别列明）二、课程教学基本要求对课程教学环节的要求（包括理论课时；课堂实践、实验、上机课时；课堂实践课时的具体安排意见；成绩考核形式等）三、课程教学内容这是大纲最核心的部分，要与本课程学时、课程性质、课程任务衔接起来。
可按章先条款式扼要写出应讲授的内容，然后简要指明“应重点掌握的内容”，或在应重点掌握的内容前面，用※号示之。
四、学时分配表五、教材及参考书教材：主编：出版社：出版或修订时间参考书：主编：出版社：注：列出1－3本同类型不同编者（出版社）的书名、作者、出版社及版执笔：（课程负责人或课程责任教师签字）审定：（系或教研室主任签字）Ⅱ、课程设计指导书参考格式（课程名称）课程设计指导书课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）周数/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系、或教研室：（承担教学单位名称）一、目的与要求二、课程设计内容三、课程设计步骤与方法四、课程设计说明书与图纸五、课程设计进度表六、课程设计考核方式执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅲ、实习（实训）大纲参考格式（课程名称）实习大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、实习（实训）目的与要求二、教学内容与基本要求三、实习（实训）的方式四、实习时间安排五、成绩考核内容和考核办法执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅳ、实验大纲参考格式（课程名称）实验大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）实验总学时数：（按专业教学计划规定填写）适用专业：（专业名称）承担实验室：（承担教学单位名称）一、实验教学的目的和要求二、实验项目名称和学时分配三、单项实验的内容和要求（包括实验分组人数要求）四、使用教材及参考书教材：主编：出版社：参考书：主编：出版社：五、实验的考核形式执笔：（实验负责人或任课教师）审定：（系或教研室主任签字）日期：（说明：括号内文字为加注的解释。
课程教学大纲排版要求
课程教学大纲排版要求1. 引言本文档旨在提供课程教学大纲的排版要求，包括字体、字号、标题层次结构、文本对齐等方面的规范。
遵循这些要求可以提高教学大纲的可读性和一致性。
2. 字体和字号要求在撰写教学大纲时，建议使用以下字体和字号：•主标题（一级标题）：使用粗体，字号为24或更大。
•二级标题：使用粗体，字号为20或更大。
•三级标题：使用粗体，字号为16或更大。
•正文：使用常规字体，字号为14。
•强调内容：使用斜体或粗体强调。
3. 标题层次结构为了使教学大纲结构清晰，应按照层次结构编写标题。
以下是标题层次结构的建议：3.1 一级标题一级标题用于表示整个教学大纲的主题，是最高级别的标题。
3.2 二级标题二级标题用于表示教学大纲的主要部分或主题。
3.3 三级标题三级标题用于细分二级标题下的内容。
4. 文本对齐为了使教学大纲看起来整齐、易读，建议使用左对齐对文本进行排版。
在教学大纲中，可以使用无序列表和有序列表来列出要点或步骤。
•无序列表示例–无序列表项1–无序列表项2–无序列表项3•有序列表示例1.有序列表项12.有序列表项23.有序列表项36. 插入图片如果需要在教学大纲中插入图片，建议使用Markdown语法进行插入，例如：图片描述7. 引用如果需要引用外部资料或其他教学资源，建议使用引用的格式。
例如：引用的内容8. 总结本文档介绍了课程教学大纲排版的要求，包括字体、字号、标题层次结构、文本对齐等方面的规范。
遵循这些要求可以提高教学大纲的可读性和一致性。
希望本文档对撰写教学大纲有所帮助，并能够规范教学大纲的格式。
教学大纲的撰写格式与要求
附件1：教学大纲的撰写格式与要求为保证教学大纲的排版印刷质量，请严格按照格式要求撰写，格式要求如下：1．教学大纲采用Word 2003排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚1.5cm，页码插在页面底端外侧。
（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。
正文宋体，数字或英文使用Times New Roman字体。
文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，标点符号在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值20磅。
段前段后间距均设为0。
2．教学大纲的目录根据先课程后实习的原则，按培养方案的开课顺序排列，实验大纲紧跟在相关理论课程的后面。
实习大纲按培养方案中的顺序排序。
3．适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。
具体要求如下：（1）通识教育平台课程面向全校开设，写为：全校各专业；（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校非教育专业的师范类专业（3）一般来说，学科教育平台课按专业目录上的二级学科门类来写，如植物生产类各专业、动物医学类各专业等；（4）专业教育平台课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。
4．分若干学期完成的课程只写一个教学大纲，若干个课程编码应标注齐全。
如大学英语AI、大学英语AII、大学英语AIII、大学英语AIV。
课程名称：大学英语A。
4个课程编码占一行（11001040 11002040 11003040 11004040），中间不加标点符号。
学时/学分写成四个学期的总和：256/16。
5. 不含实验的课程大纲，自行删除（二）实验教学部分，同时在另两处修改：一是删除标题【（一）理论教学部分】，二是课程教学学时分配表中【实验学时】这一列删除，即表中不要有空白列。
根据窗口自动调整表格。
6. 课程编码不同的课程一般要制订不同的教学大纲，教学大纲中的课程名称、学时、课程性质、课程编码等必须与培养方案中一致。
课程教学大纲的编写格式要求
课程教学大纲的编写格式要求为保证教学大纲的排版及印刷质量，请严格按照格式要求撰写，要求如下：1．通识教育课、学科基础课和教师教育必修课等公共性课程教学大纲由教务处编印大纲合订本，学院分册主要编写本学院各专业开出的专业基础课、专业核心课、专业选修课和实践教学课程等，分册目录根据先课程后实践的原则，按课程编码排列，单列的实验课程大纲紧跟在相关理论课程的后面，实习大纲按培养方案中的顺序排序。
有特殊需求的专业，可将课程教学大纲单独编印成册。
2．教学大纲采用Word 排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚1.5cm，页码插在页面底端外侧。
（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。
正文宋体，数字或英文使用Times New Roman字体。
文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，标点符号在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值20磅。
段前段后间距均设为0。
3．课程的适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。
具体要求如下：（1）通识教育课程面向全校开设，写为：全校各专业；（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校教师教育类专业（3）一般来说，学科基础课程按专业目录上的学科门类或专业类来写，如植物生产类各专业、动物医学类各专业等；（4）专业教育课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。
4．分若干学期完成的某门课程可只写一个教学大纲，若干个课程编码应标注齐全。
如某课程名称：XXXXXX，分三个学期分别为XXXXXX I、XXXXXXX II、XXXXX III。
3个课程编码占一行并列（如），中间不加标点符号，学时/学分写成三个学期的总和，并同时列出各学期的学时学分，例如：192/12 （64/4 64/4 64/4）。
5. 单列的实验课程单独写实验教学大纲，未单列的实验课程不再单独写实验大纲，实验内容写入课程教学大纲之中。
课程教学大纲基本格式
课程教学大纲基本格式一、引言课程教学大纲是一份用于指导教师开展教学工作的重要文档，它对于课程目标、教学内容和评估方式等进行了规范和界定。
本文将介绍课程教学大纲的基本格式，以帮助教师们更好地编写和使用教学大纲。
二、课程信息1. 课程名称：在这一部分，需要明确课程的名称，以便学生和其他教师能够准确地识别和理解该课程。
2. 课程编号：该部分包含课程的唯一编号，以帮助学生和教务部门管理课程。
3. 学分和学时：在这一部分，需要说明该课程的学分和学时安排，以给学生和教务部门提供参考。
三、课程目标1. 教学目标：该部分需要明确课程的教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。
教师可以借鉴学科标准和学校要求，制定相应的教学目标。
2. 学习成果：在这一部分，需要列出学生在该课程学习结束后应达到的具体能力和知识水平。
四、教学内容1. 教材：该部分需要明确所使用的教材名称、版次和作者等信息，以便学生能够准备和使用相应的教材。
2. 教学大纲结构：在这一部分，需要按照教材的章节顺序，列出每个章节的教学内容和学习目标。
五、教学方法1. 教学策略：该部分需要说明教师在教学过程中所采用的具体教学策略，如讲授、讨论、实验等。
2. 学生参与：在这一部分，需要强调学生在教学过程中的积极参与，如提问、小组讨论、案例分析等。
六、教学评估1. 评估方式：该部分需要明确教学评估的具体方式和要求，如考试、作业、小组项目等。
2. 评估标准：在这一部分，需要明确评估的标准和要求，以便学生和教师都能清晰地了解评分标准。
七、参考资料在这一部分，可以列出教师在编写教学大纲时所参考的相关文献和资料。
八、附录在这一部分，可以列出与课程教学大纲有关的附加信息，如教学日历、课程大纲修改历史等。
结语以上就是课程教学大纲的基本格式。
编写一份清晰、详细的教学大纲对于教师来说非常重要，它不仅可以帮助教师组织教学内容，还可以提供给学生和其他教师参考。
希望本文对于编写和使用课程教学大纲的教师们有所帮助。
课程教学大纲模板
课程教学大纲模板一、引言教学大纲是一份详细的教学计划，旨在指导教师在教学过程中的教学目标、内容、方法和评估等方面的安排。
本文将介绍一种常用的课程教学大纲模板，以帮助教师更好地规划和组织课程。
二、课程概述1. 课程名称：[课程名称]2. 课程代码：[课程代码]3. 学分：[学分]4. 授课对象：[授课对象]5. 先修课程：[先修课程]6. 课程学时：[课程学时]7. 课程类型：[课程类型]8. 课程目标：[课程目标]三、教学内容1. 单元一：[单元一名称]- 主题：[单元一主题]- 学时分配：[单元一学时]- 内容概述：[单元一内容概述]2. 单元二：[单元二名称]- 主题：[单元二主题]- 学时分配：[单元二学时]- 内容概述：[单元二内容概述]3. 单元三：[单元三名称]- 主题：[单元三主题]- 学时分配：[单元三学时]- 内容概述：[单元三内容概述]...四、教学方法1. 授课方式：[授课方式]2. 教学手段：[教学手段]3. 案例分析：[案例分析]4. 小组讨论：[小组讨论]5. 实践操作：[实践操作]6. 角色扮演：[角色扮演]7. 其他教学方法：[其他教学方法]五、教学评估1. 考核方式：[考核方式]2. 考核标准：[考核标准]3. 课程作业：[课程作业]4. 期末考试：[期末考试]5. 平时表现：[平时表现]六、参考教材与资料1. 主教材：[主教材名称]- 作者：[主教材作者]- 出版社：[主教材出版社]- 年份：[主教材年份]2. 辅助教材：[辅助教材名称]- 作者：[辅助教材作者]- 出版社：[辅助教材出版社]- 年份：[辅助教材年份]3. 参考资料：[参考资料名称]- 作者：[参考资料作者]- 出版社：[参考资料出版社]- 年份：[参考资料年份]七、教学团队1. 主讲教师：[主讲教师姓名]- 职称：[主讲教师职称]- 个人简介：[主讲教师个人简介]2. 助教：[助教姓名]- 职称：[助教职称]- 个人简介：[助教个人简介]八、教学日程安排1. 第一周：[第一周教学内容]2. 第二周：[第二周教学内容]3. 第三周：[第三周教学内容]4. ...九、教学资源1. 教学设备：[教学设备]2. 实验室：[实验室名称]3. 图书馆：[图书馆资源]十、教学支持与辅导1. 办公时间：[教师办公时间]2. 联系方式：[教师联系方式]3. 辅导方式：[辅导方式]十一、总结本教学大纲旨在为教师提供一个清晰的课程规划和组织框架，以确保教学目标的达成和教学效果的提升。
课程教学大纲基本格式及内容要求
意识形态理论Theories of Ideology吴冠军一、课程简介本课程主要有四个目标：第一，帮助学生理解意识形态的基本概念、基本理论和方法；第二，帮助学生理解意识形态的概念史、重要思想家；第三，帮助学生理解当今主流意识形态，以及意识形态光谱；第四，促进学生对经典著作的阅读。
This course has four main objectives. Firstly, this course helps students to consolidate the foundation and broaden their horizons in the field of ideology studies: the basic concepts, theories, and methods. Secondly, it also helps students to know the intellectual history of ideology, and the major thinkers. Thirdly, this course aims to increase students’ und erstanding of the dominant ideological currents in contemporary world. Also, the course enlarges students’ interests in reading the classical works.二、课程内容1、在导论部分讲授意识形态与政治世界以及日常生活的关系；2、讲授意识形态与形而上学、神学、启蒙哲学与后启蒙哲学的思想关系；3、在概念史部分沿着马克思、葛兰西、阿尔都塞、齐泽克等人的思想展开相关理论；4、讲授当代世界的主流政治意识形态。
三、教学方式、实践环节的特色本课程的授课形式是以授课教师的讲授为主，同时要求学生同步阅读相关材料，辅之以课堂讨论和视频教学等教学形式。
教学大纲模板
《××××××》课程教学大纲（居中，黑体，小二号，段前段后为0，行距倍）（模板）一、课程基本信息（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）二、课程性质、目的和任务（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）三、各教学环节学时分配表（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）其中实验安排内容：四、教学内容及要求（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）（此部分根据具体课程，可以按章节列出具体内容，也可以根据内容分块。
同时，不同专业在内容选择上要有所删减。
）如：第一章××××××[教学知识目标]：[教学能力目标]：[教学重、难点]：………………………………实验内容及要求：五、教学方法与手段（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）六、考核方案（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（考核方案可先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）七、教学材料（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（指课程教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）（教学材料若涉及到相关大型仪器、设备、教学软件要填写，若无可不填写。
正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距。
）1、课程教材：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：大连理工大学计算机应用教研室，《计算机基础》（第五版），北京：高等教育出版社，2010。
2、参考资料：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：[1]丁杰主编，《电工学简明教程》，北京：大连理工大学出版社，2008。
3、教学所需相关条件：如：仿真软件。
八、需要说明的其他问题如：本大纲适用于××××××专业《××××××》专业基础课程。
教育课程大纲格式范例
教育课程大纲格式范例【教育课程大纲格式范例】课程名称：xxxxx课程代码：xxxxx学分：x学时：x开课学期：xxxx—xxxx学年第x学期1. 课程简介本课程旨在xxxxx。
通过本课程的学习，学生将能够xxxxx。
该课程适合xxxxx专业的学生。
2. 课程目标本课程的主要目标是：- 目标1：XXXXX。
通过XXXXX，学生将能够XXXXX。
- 目标2：XXXXX。
通过XXXXX，学生将能够XXXXX。
3. 课程内容和教学方法本课程内容包括以下部分：3.1 XXXXX在这一部分，学生将学习XXXXX的理论基础知识，包括XXXXX的概念、原理和相关模型等。
教学方法将采用XXXXX，包括讲授、案例分析、小组讨论等。
3.2 XXXXX在这一部分，学生将学习XXXXX的实践应用，包括XXXXX的具体操作、技能和实际案例分析等。
教学方法将采用XXXXX，包括实验、实地考察、仿真训练等。
3.3 XXXXX在这一部分，学生将学习XXXXX的批判性思维和创新能力培养，包括XXXXX的思辨能力、问题解决能力和创造力等。
教学方法将采用XXXXX，包括课堂讨论、项目实践、演讲报告等。
4. 考核方式和评价标准本课程的考核方式包括课堂表现、作业、考试等。
具体考核比例为：- 课堂表现：占总评成绩的30%；- 作业：占总评成绩的40%；- 考试：占总评成绩的30%。
评价标准如下：- 优秀：90-100分- 良好：80-89分- 中等：70-79分- 及格：60-69分- 不及格：60分以下5. 参考教材本课程的参考教材如下：- 《XXXXX教程》，作者：XXXXX，出版社：XXXXX，年份：XXXXX；- 《XXXXX原理与应用》，作者：XXXXX，出版社：XXXXX，年份：XXXXX。
6. 授课教师本课程的授课教师为XXXXX。
他/她具有XXXXX方面的教学和研究经验，对该领域拥有深厚的专业知识和实践经验。
7. 参考资源以下是本课程的参考资源：- XXXXX网站：提供最新的研究成果和案例分享等；- XX期刊：发表相关领域的研究论文。
课程教学大纲的基本内容及格式
课程教学大纲的基本内容及格式1．课程教学大纲的内容包括：课程的性质、目的和任务，课程教学基本要求，课程教学内容、重点、难点，课程各教学环节要求，学时分配，与其它课程的联系，教材及参考教材等。
2．课程教学大纲的格式（供参考）《……………》课程教学大纲（课程英文名称）学时数：其中：实验学时：课外学时：学分数：适用专业：执笔者：编写日期：（1）课程的性质、目的和任务（2）课程教学的基本要求（3）课程的教学内容、重点和难点（4）课程各教学环节要求（5）学时分配（6）课程与其它课程的联系（7）教材与教学参考书3．编写课程教学大纲的具体要求（1）学时数指开设某门课程的课时数，包括课堂讲授课时、课程实验课时、课堂讨论课时、习题课时和课外学时等。
学时数应与人才培养计划中所规定的学时数相符。
（2）课程性质、目的和任务写明本课程的授课对象，属于公共基础课、学科基础课还是专业课，在人才培养过程（人才培养计划）中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。
（3）课程教学的基本要求按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明课程的主要内容和要求。
“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系；“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。
（4）课程教学内容、重点及难点本课程的主要内容，课程的重点、难点，并分章节详细编写内容及要求。
（5）课程各教学环节要求除课堂讲授以外的各教学环节主要包括：实验、作业、课程设计、课外教学、考试等。
实验环节的基本要求，主要写实验的内容及要求；作业的基本要求，主要写明布置习题应达到的目的，并分章节写出布置的题量；课外教学的基本要求，主要写安排课外学时的内容及要求；考试环节的基本要求，主要是写明考试的形式和内容改革的思路，要尽量避免死记硬背的考试。
本科课程教学大纲(模板)
《×××××××××》课程教学大纲一、课程基本信息（一级标题小四号黑体，段前段后0.5行，下同）二、课程教学目标课程目标的描述要分两段，文字表述具体明确。
第一段为总体描述，即学生学习该门课程后，在知识、能力、素质等方面应达到的基本目标，要与人才培养方案目标或能力相一致。
第二段具体数目学生应达到的具体能力目标（要求分行描述，每行表述一个能力目标，至少要分3行撰写）。
（内容用五号仿宋GB2312，段落固定值18磅，下同）三、教学学时分配《××××》课程理论教学学时分配表（五号黑体）《××××》课程实验（实训）内容设置与教学要求一览表（五号黑体）四、教学内容和教学要求以“章节”为单位说明本章节的主要内容，重点、难点，各节相应习题要点，有关实验和实践环节的主要内容。
并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明本章节的教学要求。
具体格式如下：（内容五号仿宋GB2312，段落固定值18磅）第一章………………………（学时）(五号黑体居中，段前段后0.5行)（一）教学要求（内容五号仿宋GB2312，段前段后0行，段落固定值18磅）通过本章内容的学习，了解××××，理解××××，掌握××××等。
注：教学要求分为了解、理解和掌握三个层次：了解：指一般概念性的认识，要求学生能够一般地了解所学内容。
理解：要求学生能够进行简单分析和判断。
掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用所学的内容分析、初步设计和解答与实际应用相关的问题，能够举一反三。
（二）教学重点与难点（内容五号仿宋GB2312，段前段后0行，段落固定值18磅）教学重点：教学难点：（三）教学内容（内容五号仿宋GB2312，段前段后0行，段落固定值18磅）第一节………………………1．………………………2．……………………第二节……………………1．……………………2．……………………本章习题要点：注：此部分根据具体课程，可按章节列出具体内容，也可根据内容分块。
课程教学大纲格式-重庆师范大学-数学学院
课程教学大纲(理论课 )课程名称：数值分析适用专业：数学与应用数学课程类别：学科基础课程制订时间：2006 年 8月数学与计算机科学学院制《数值分析》课程教学大纲（2000 年制订， 2006 年修订）一、课程代码：0501121012二、课程类别：学科基础课程三、预修课程：数学分析、高等代数、常微分方程、高级语言程序设计四、学分： 5学分五、学时： 108 学时（其中实验部分36 学时）六、课程概述：数值分析是我院数学与应用数学专业学生的一门专业必修课，该课程的研究对象是从科学与工程问题中归纳出来的数学模型，它是研究如何利用计算机通过数值运算求出数学模型数值解的方法和算法的科学。
数值分析又称为计算方法或数值计算方法，由数值逼近、数值代数和微分方程的数值解法三部分构成，具体内容有：代数插值、函数逼近、数值积分与数值微分、解非线性方程的迭代法、解线性代数方程组的直接法、解线性代数方程组的迭代法、常微分方程初值问题的数值解法等。
七、教学目的：本课程主要向学生介绍数值分析的基本方法以及数值分析研究中的一些较新的成果。
通过教学使学生掌握各种常用数值算法的构造原理和过程分析，培养学生良好的数学思维能力，为进一步的专业学习打下坚实的基础，同时，通过本课程的学习，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，为工程技术的应用提供必要的手段，为培养高素质的人才打下一个良好的基础。
八、学时分配表教学内容 (章 ) 理论学时实验学时习题课其它备注第一章引论 4 2第二章插值与逼近20 10第三章数值积分与数值微分12 6第四章非线性方程的数值解法8 4第五章线性代数方程组的数值解法20 10第六章常微分方程初值问题的数值8 4解法九、教学基本内容：第一章引论教学要求：通过本章的学习使学生了解数值分析的研究对象、主要方法及误差的分类，掌握有效数字位数的确定以及设计算法过程中应注意的一些事项。
重点：有效数字位数的确定和设计算法过程中应注意的一些事项。
教案教学大纲格式及相关要求
课程教学大纲格式与相关要求：(课程大纲统一采用A4纸印刷，上下左右边距2.5cm，电子文挡按每页40行排版)*******课程教学大纲------小二、楷体、居中、加粗（*** *** ***）[课程英文名称] ------四号、宋体、居中、首字母大写、上下空0.5行一、课程基本信息（黑体，五号，顶格）课程编号（五号、黑体、顶格）：******（五号、宋体）课程类别（五号、黑体、顶格）：******（五号、宋体）[课程类别分为：通修课、学科基础课、专业核心课、专业选修课、实践性教学、公共选修课]适用专业（五号、黑体、顶格）：******专业（五号、宋体）[专业全称]学分（五号、黑体、顶格）：**（五号、宋体）总学时（五号、黑体、顶格）：***（五号、宋体）其中理论学时:*** , 实验学时:*** [总学时为理论学时与二分之一实验学时之和]先修课程（五号、黑体、顶格）：******（五号、宋体）[体现课程之间的呼应关系]后续课程（五号、黑体、顶格）：******（五号、宋体）[体现课程之间的呼应关系]课程简介（五号、黑体、顶格）：××××××××××××（五号、宋体、首行缩进两字）主要教学方法与手段（五号、黑体、顶格）：××××××××××××（五号、宋体、首行缩进两字）选用教材（五号、黑体、顶格）：××××××××××××[M].北京：高等教育出版社，2010 （五号、宋体、首行缩进两字）[说明：1、优先选用近三年(相对于开课学期）出版的精品教材、获奖教材、国家级规划教材、全国统编教材;2、也可选用经过学校批准立项且公开出版的自编教材；3、其他课本选为教材，由教研室推荐，经院教学委员会批准且备案。
课程教学大纲模板格式版
课程教学大纲模板格式版
一、课程信息
- 课程名称：（填写课程名称）
- 课程代码：（填写课程代码）
- 学时：（填写学时）
- 学分：（填写学分）
- 适用专业：（填写适用专业）
- 先修课程：（填写先修课程）
二、课程简介
（简要介绍课程内容和目标，包括课程的背景和意义）
三、教学目标
1. 知识与能力要求：
- （列出学生需要掌握的相关知识和能力）
2. 教学重点：
- （列出本课程的教学重点）
3. 教学难点：
- （列出本课程的教学难点）
4. 教学方法：
- （列出适用于本课程的教学方法）
四、教学内容
（按照模块或章节的形式，具体列出每个教学内容的内容和要点）
五、教学进度安排
（按照学时和教学内容安排每周的教学进度，可使用表格形式呈现）
六、教学评价与考核方式
- 总评成绩构成：
- 平时成绩（占比）
- 期末考试成绩（占比）
- 考核要求：
- （列出需要考核的内容和要求）
- 评价标准：
- （列出评价学生的标准）
七、参考书目
（列出本课程的主要参考书目，包括教材和其他相关参考资料）。
教学大纲普遍模板
教学大纲普遍模板1. 课程概述
1.1 课程名称
{课程名称}
1.2 课程代码
{课程代码}
1.3 学分
{学分}
1.4 学时
{理论学时/实践学时}
1.5 先修课程{先修课程名称} 1.6 授课对象{年级/专业}
2. 教学目标2.1 知识目标{具体知识目标} 2.2 技能目标{具体技能目标} 2.3 情感目标
{具体情感目标}
3. 教学内容
3.1 教学模块
{模块一/模块二/.../模块N}
3.2 教学子模块
{子模块一/子模块二/.../子模块N} 3.3 教学内容
{具体教学内容}
4. 教学方法
4.1 授课方式
{授课方式，如：讲授、讨论、实验等}
4.2 教学工具
{教学工具，如：PPT、教材、实验设备等}
4.3 互动环节
{互动环节，如：提问、小组讨论、作业反馈等} 5. 考核方式
5.1 平时成绩
{占比，如：30%}
5.2 期中考试
{占比，如：30%}
5.3 期末考试
{占比，如：40%}
5.4 考核内容
{考核内容，如：理论知识、实践能力、综合素质等}
6. 教学进度安排
{教学进度安排，如：每周授课内容、作业布置与截止时间等} 7. 参考教材与资源
{参考教材、文献、网络资源等}
8. 课程负责人与助教
8.1 课程负责人
{姓名、职称、联系方式}
8.2 助教
{姓名、联系方式}
9. 课程反馈与改进
{学生对本课程的意见与建议，以及课程负责人和助教对课程的改进措施}
{content}。
课程教学大纲基本格式
课程教学大纲基本格式×××××××教学大纲（三号黑体，加粗，居中）（以下均为五号宋体）（空一行）一、教学对象（5号宋体加粗，顶格，下同）指面向专业、学制、层次等。
跨多个专业的课程可采用大类说明。
例如：本课程大纲适用于财经类各专业三年制高职学生。
（5号宋体不加粗，空两格，下同）二、学分与学时指课程在教学计划进程表中的学分、学时要求。
三、课程模块类别及课程属性课程模块：公共基础课模块、专业课（专业基础课模块、专业技能课模块）、素质拓展课（专业素质拓展课程模块、综合素质拓展课程模块）课程属性：指必修课、限定选修课、任意选修课。
四、课程性质、任务和目的性质：指本课程在本专业、学科中的地位。
任务：指本课程授课要达到的目的。
目的：指学生通过本门课程的学习，所要达到知识和能力水平。
五、主要先修与后续课程指学生修读本门课程与专业计划中其它课程之间的衔接关系，即应先修的主要课程，以及本课程修完后才能继续修读的主要课程。
六、教学目的要求和主要内容（分章节）说明：1、某一章的内容不多时，可以以“章”为单元，提出该章的教学目的要求、教学内容（见下文中的第一章）。
某一章内容较多时，可以以“节”为单元，分节次提出教学目的要求、教学内容（见下文中的第二章第一节），单元与单元之间留一空行。
2、“目的要求”中对不同教学内容，规定要求学生掌握的深广度，应采用体现教学要求层次的关键词。
例如：理论知识部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。
掌握：要求对教学内容能够深入透彻，牢固记忆，并能灵活运用。
熟悉：对教材内容清楚地理解，并记住其中主要内容。
了解：对教材内容一般了解，今后需要应用时会进一步查阅有关材料。
3、“主要内容”中列出该单元的主要教学内容。
主要内容中分讲授内容、自学内容（见下文中的第一章）。
如果没有自学内容，可以不写（见下文中的第二章第一节）。
4、当整章或整节为自学内容时，则在“章（或节）”后注明“自学”，“主要内容”直接列教学内容（见下文中的第二章第二节）。
课程教学大纲格式课程名称
附件：课程教学大纲格式课程名称一、课程基本情况课程编号：课程总学时：，（对于包含讲课、实验、实习的课程请分别注明相应的学时数）课程学分：课程分类：（填必修或选修）开课学期：（填秋或春或夏）开课单位：学院系适用专业：所需先修课：课程负责人：（课程编号、学时、学分、分类、学期等均必须与2016版培养方案一致）二、课程目标：1、课程总目标：2、课程分目标：课程分目标1：课程分目标2：...课程分目标N：三、课程内容、教学要求与课程目标关系图四、考核方法（每门课程选若干种形式即可；如果还有其他考核形式，请填入最下面一行）五、使用教材或主要参考书：（列出教材及参数名称、主编人、出版社、出版时间及版次）执笔人：审定人：年月日制定（说明：教学大纲标题用小四号宋体加粗，各部分的标题用五号宋体加粗，正文用五号宋体不加粗，行距用单倍行距。
提交大纲时请把括弧内的说明文字删除）（Attachment: format of the teaching syllabus）English name of the course1. Basic informationCourse code:Total teaching hours: _____, among which______ hours for lectures, ___ hours for experiments, ______hours for on-line teaching.Credits:Type of the course: (compulsory or elective)Teaching terms: (spring, summer or autumn)Owner of the course: (Teaching group, department, college)Majors applicable:Prerequisites:Person in charge of the course:2. Course Objectives（1）General Aim（2）Branch ObjectivesThe First one：The Second one：The Third one：3、The Diagram between Course Content、Teaching Requirements and Course Objectives(If you have any other evaluation content，please fill in the bottom of the form) 5. Teaching materials or references:Written by:Authorized by:Composed on (date)(note: the title of the course syllabus should be in Times new Rome, size 12, in bold; The title of the rest part should be in Times new Rome, size 11, in bold; the font of the rest words is Times new Rome, size 11, single space. All the instruction words in brackets, including this note, should be deleted in submission.)。
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国际货运代理
课程编码：
适用专业：国际贸易物流管理
课程类别：专业综合课
3、让学生掌握货运代理企业开展海上货运、航空运输、铁路货运和国际多式联运的业务流程及其单据的使用。
三、程教学重点、难点
1、课程教学重点：国际货运代理概述，外贸代理操作实务，海运货运代理操作实务，空运货运代理操作实务，国际多式联运操作实务。
2、课程教学难点：报关报检代理操作实务，保险代理操作实务，海运货运代理操作实务，国际多式联运操作实务。
四、课程教学内容
第一章国际货运代理概述
1、教学目的
1、了解国际货运代理的发展过程、分类及服务范围
2、熟悉国内外国际货运代理行业管理的现状
2、重点难点
3、熟悉外贸代理业务中常见的风险与防范对策
2、重点难点
外贸代理操作的基本流程
外贸代理业务中常见的风险与防范对策
3、教学内容
第一节外贸代理概述
1.外贸代理的概念
2.外贸代理产生的动因
3.外贸代理的服务范围
第二节外贸代理业务基础
1.进出口贸易业务
2.国际贸易术语
3.国际贸易结算
第三节外贸代理操作流程
第四节外贸代理业务风险防范
1.外贸代理业务风险特点
2、重点难点
进出口货运保险代理的流程及货运保险事故的索赔过程保险经纪人与保险代理人异同
进出口货运保险代理的流程
3、教学内容
第一节保险兼业代理人及其业务
1.保险兼业代理的概念
2.保险兼业代理与保险经纪区别
3.保险兼业代理人的业务规则
第二节国际货运代理责任保险实务
1.国际货运代理责任保险的概念
2.国际货运代理责任保险的范围
3.国际货运代理责任保险的索赔
第三节国际货物运输保险代理实务
1.进出口货运保险代理流程
2.进出口货运保险险别的选择
1.海上班轮运输主体
2.海上班轮运输操作流程
第三节海上班轮运费计算
1.海上班轮运费基本知识
2.集装箱运输费用的构成及计费特点
3.海上班轮运费的计算
第四节集装箱箱管业务操作实务
1.集装箱租赁
2.集装箱选配与装载
3.集装箱发放与交接
第五节托运业务操作实务
1.场站收据操作实务
2.大副收据操作实务
3.其他托运单证操作实务
4.订舱操作要点
第六节班轮提单与海运单操作实务1.班轮提单操作实务
1.航次租船合同分析
2.定期租船合同主要内容分析
第三节租船运价与租金的制定和估算
1.租船运价与租金概述
2.运价和租金制定的依据
3.运价和租金制定的方法
4.航次保本运价的估算
第四节租船提单操作实务
1.租船提单与班轮提单的区别
2.并入条款
3.租船提单的制作与签发
第五节滞期费与速遣费的计算
1.滞期费与速遣费概述
2.装卸时间的起算
3.装卸时间的中断与终止
4.确定装卸时间的方法
1、熟悉航空特快专递与航空货物运输、邮政运输的内容和区别
2、掌握国际航空进出口货运代理业务流程
2、重点难点
掌握国际航空进出口货运代理业务流程
3、教学内容
第一节空运代理概述
1.空运代理的种类
2.空运代理的业务范围
第二节国际航空货物运价及其计算
1.IATA区域的划分与飞行时间计算
2.国际航空货物运价概述
3.IATA运价及其计算
第三节国际航空货物托运书与航空货运单
1.国际货物托运书
2.航空货运单概述
3.航空货运单的缮制
2.国际多式联运的现状与展望
第二节国际多式联运经营人
1.国际多式联运经营人的含义与特征
2.国际多式联运经营人的类型
3.国际多式联运经营人的业务范围
4.国际多式联运经营人的必备条件
5.国际多式联运经营人的经营方式
6.国际多式联运经营人的法律责任
第三节国际多式联运方案设计
1.国际多式联运方案设计的基本概念与影响因素
2.国际多式联运方案设计的内容与程序
第四节国际多式联运单证与计费业务
1.国际多式联运单证业务
2.国际多式联运计费业务
第五节国际多式联运运作流程
1.国际多式联运运作的基本流程
2.危险品报检业务
第四节海上危险品货运代理操作实务
1.海上危险品申报业务
2.海上危险品出口代理操作流程
3.海上危险品进口代理操作流程
第五节航空危险品货运代理操作实务
1.航空危险品运输相关人员的基本要求
2.航空危险品操作流程
第六节铁路危险品货运代理操作实务
1.铁路危险品货运代理代办托运操作实务
2.国际铁路联运危险货物运送的特别要求
第七章道路危险品货运代理操作实务
1.道路危险货物运输管理的基本特点
2.道路危险货物运输业务流程及其各环节的基本要求
第十一章展品货运代理操作实务
1、教学目的
3.展品报检
五、课程学时分配
八、选用教材和参考书目
1.教材
《国际货运代理》（第三版），孙家庆编，东北财经大学出版社，2011年2月。
2.参考书
［1］《国际货运代理全国统考命题真题与模拟题解析》（第二版），罗来仪、王智强、张国敬编，对外经贸大学出版社，2011年2月；
［2］《国际货运及代理操作实务》（第2版），赵加平、张颖编，中国海关出版社，2011年2月；
［3］《国际货运代理实务》（第2版）张敏，周敢飞主编，北京理工大学出版社，2011年2月。
执笔人：方宝林教研室主任（审签）：方宝林
二级学院（部）领导（审签）：张建昌教务处处长（审签）：齐玉水
编写时间：2013年11月
来源：网络转载。