【高中语文】乡土情结ppt精品课件23

24、客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳 。 25、良辰美景奈何天， 赏心乐事谁家院 。 26、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 。 复恐匆匆说不尽 ，行人临发又开封。
树长千丈总有根，河流万里总 有源。无论你走到那里，无论你漂 泊多远，都别忘了还有一个生你养 你的故乡！
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
4、年少离家后有哪些可能的遭遇？结合 第四段内容谈谈。 有的一无所有而回乡，有的流连在外；有 的厌倦闯荡、锐、谈谈引用韦庄、孟浩然、项羽等诗文的 作用
韦庄的“未老莫还乡，还乡须断肠”写出了离乡 闯荡的人怕归乡的心态；孟浩然的“只应守寂寞， 还掩故园扉”写出不得志后的思乡之情和少年豪 情的消灭；项羽的“富贵不归故乡，如衣绣夜行， 谁知之者！”写出闯荡有成者志得意满，意欲回 乡炫耀的迫切心情。
2、乡土给人们打下了哪些“童年的烙 印”？请整合第二段内容作答 父母亲戚的爱；家乡的山水草木；悲欢离 合的家史；邻里乡情四个方面。 3、作者在第三段中所描写的少年离别家乡 的情况有哪几种？请概括说明。 ①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创 事业去闯世界。 ②多数人是沉重的现实主义格调，为维持 最低生活被打发出门
6、本文写了一代又一代的炎黄子孙浮海 远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情， 慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合 乡土情结，分析这样写的作用和好处。
①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来 认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。 ②具体说明乡土情结不因时间的久远（历 史）和空间的阻隔（地理）而褪色。 ③既照应了前文，也使文章的主题得到了 深化。
10、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。 11、美不美， 家乡水 ， 亲不亲 ，故乡人。 风正一帆悬 。 12、潮平两岸阔， 海日生残夜 ，江春入旧年。 13、鸡声茅店月， 人迹板桥霜 。 14、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 。 晴川历历汉阳树 ， 芳草萋萋鹦鹉洲 。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁 。
乡 土 情 结 柯
灵
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背景介绍
每个人都有乡土情结。作为一位世纪文 化老人，柯灵早年辗转各地，饱受战争 与灾难的离乱之苦，对家园之思有特别 的体会。因此，在《香港文学》创刊七 周年之际，柯灵是怀着真挚深厚的情感 写下了《乡土情结》这篇散文。
文本研读
1、作者为什么把乡思称为“情结”？结 合第二段内容，谈谈你的认识。 之所以称为“情结”，是因为它像烙印、 像蚕茧、像文身一样不能化解与消退。一 个人的出身地不仅给他自然的生命，而且 给了他文化，他之所以成为这样的人，而 不是另一个人，故乡的文化起了决定性作 用。
15， 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。 16、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 。 17、天生我材必有用，千金散尽还复来 。 18、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 。 19、三十功名尘与土，八千里路云和月 。 白露为霜 。 20、 蒹葭苍苍 ， 所谓伊人，在水一方。 21、冬天到了， 春天还会远吗 ？ 22、晨起动征铎， 客行悲故乡 。 23、走马西来欲到天，辞家见月两回圆 。 今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟 。
7、第三节一连用了四个比喻写游子，有何 作用？
“失恨的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬， 因风四散的蒲公英”这四个比喻，生动形 象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的 境遇。
填空： 1、君自故乡来， 应知故乡事 。 来日绮窗前 ，寒梅着花未？ 2、岭外音书断，经冬复历春 近乡情更怯 不敢问来人 或恐是同乡 。 3、停船暂相问， 4、 慈母手中线 ，游子身上衣。 5、只应守寂寞， 还掩故园扉 。 匹夫有责 6、国家兴亡， 。 何以家为 ！ 7、匈奴未灭， 8、苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之 。 9、采菊东篱下， 悠然见南山 。