乡土情结ppt课件26

3,项羽的“富贵不归故乡，如衣绣夜行， 谁知之者！”写出闯荡有成者志得意满， 意欲回乡炫耀的迫切心情。
乡愁
席慕蓉
故乡的歌 是一支 清远的笛 总在 有月亮的晚上 响起
故乡的面貌 却是一种 模糊的怅惘 仿佛 雾里的 挥手别离
别离后 乡愁 是一棵
没有年轮的 树 永不老去
③既照应了前文，也使本文的 主题得到深化。
举一反三
乡愁
余光中
小时侯 乡愁是一枚 小小的邮票 我在这头 母亲在那头
后来啊 乡愁是一方 矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
长大后 乡愁是—张 窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在 乡愁是一湾 浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
文本研习
读第7小节，说说：
现代社会的乡土情结是 什么？
不仅说明了乡土情结的久远、 普遍，根深蒂固，而且还通 过它们营造了一个个具体的 历史场景，使文章显得更加 生动、感人。
：
第四节引用韦庄、孟浩然、项羽等诗文的作用？
明确：
1,韦庄的“未老先还乡，还乡须断肠” 写出了离乡闯荡的人怕归乡的心态；
2,孟浩然的“只应守寂寞，还掩故园扉” 写出不得志后的思乡之情和少年豪情的消 灭；
持最低生活被
打发出门。
文本研习
思考：年少离家后的各种可能的遭遇有哪 些？这段和“乡土情结”有什么关系？
有的空手而归，有的流连在外；有的厌倦闯荡、 渴慕归隐；只有少数春风得意，衣锦还乡。
文中的第五节好像和“乡土情结”关系不大， 请你谈谈你的看法。
第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思 乡情结的爱国情怀。这一段写的表面上看不 是乡土情结，实质是建立在乡土情结上的， 并且是对乡土情结的超越，表现了作者对仁 人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者 把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐 渐提升到爱国情怀的高度，是乡土情结新的 时代内涵。
选
信信 乡土的一山一水，一草一木， 息息 都溶化为童年生活的血肉，不 家乡的山水草木
并并 可分割。
概概 括括
有一部悲欢离合的家史，在 听祖母讲故事的同时，就种在 小小的心坎里。
悲欢离合的家史
邻里乡亲，…，音容笑貌，…， 濡染着同一的风习，千丝万缕
邻里乡情
沾着边。
作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情
况有哪几种？
筛
选 寻找理想，追求荣誉，开创事业，①不少人富有浪
信 富有浪漫气息。有的只是一首朦 漫气息，为追求
息 胧诗———为了闯世界。
理想开创事业去 闯世界。
并
概 多数却完全是沉重的现实主义格 ②多数人是 括 调：…为了维持最低限度的生存 沉重的现实主
要求，被父母含着眼泪打发出门， 义格调，为维
却串演各种悲剧。
问题探讨
第六节写了一代又 一代炎黄子孙浮海远游 的潮流，并赞颂他们不 忘桑梓之情，慷慨奉献， 与祖国休戚相关。请你 结合乡土情结，分析这 样写的作用和好处。
①把乡土情结提高到民族凝聚 力的高度来认识，丰富并升华了 乡土情结的内涵。
②具体说明乡土情结不因时间 的悠远（历史），和空间的阻隔 （地理）而褪色。
月 是 故 乡 明
乡土情结
柯 灵
学习目标
1. 了解乡土情结的内涵 2. 学会筛选信息
文本研习
读第1小节，说说：
乡思之情 故园之思 故土之恋 故国之爱
对 魂牵梦萦
故 随时随地 情结 :心底的感情 纠葛, 埋藏心底的感 乡 永不褪色 情
读第2节，乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”
筛筛 他从母亲的怀抱，父亲的眼 选 神，亲族的逗弄中开始体会爱。 父母亲族的爱
总结全文
第一部分（1）：什么是乡土情结。
本 文 ห้องสมุดไป่ตู้ 路
第二部分（2-6）：按人的成长的 时间顺序写乡土情结的形成、发展、 表现及升华。
第三部分(7)：归纳全文，点明主
旨，升华主题，指出新时代的乡土
情结。
分
析 引
作者叙古写今，纵横
用 捭阖，文气淋漓。文中引
诗 用大量的诗文、史料和典
词 故。
及
用 典 的 作 用