乡土情结ppt课件26
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柯灵《乡土情结》课件
汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得一些胜 利后，汉武帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽 的宅邸，霍去病却慨然道：“匈奴未灭，何以家 为!”他毅然拒绝。在匈奴骚扰，边陲时有兵祸之 秋，身为大将的霍去病，胸中只装着国家的安危， 而把一己的安富尊荣视如敝屣。
四方丈夫事，行矣勿咨嗟。 ——出自（宋）陆游《鼓楼铺醉歌》。 意思是：大丈夫志在四方，奋斗去吧，切 不要悲观叹息。
赴戍登程口占示家人 林则徐 力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。 【注释】①指苏东坡被捕后,获准回家与妻子儿女告别,为 了安慰大家讲的一个故事：宋真宗四处探访隐居的大学者。 有人推荐杨朴但杨朴不愿入京,被押到朝中见皇帝.皇帝 问:“临行有人做诗送行否? ”杨朴说:“只有老妻做诗一首. 她说‘更休落魄耽杯酒,且莫猖狂爱咏诗.今日捉将官里去, 这回断送老头皮.”真宗大笑,就把杨朴放回去了. ②老头皮： 就是老头儿.
下列划线成语使用正确的一项是：（ ）（B 级） A、政府安土重迁，拨给搬迁到外省的移民一 大笔搬迁费，使他们在建好新的家园之后， 还有足够的生 活费用。 B、两人由于连日来的疲劳，一坐下来，情不 自禁地打起盹来。 C、提高质量对任何一种产品来说都是十分重 要的，因为产品的质量与广大群众的切身利 益休戚相关。 D、中国国奥足球队铩羽而归，使广大球迷再 次发出“中国足球，路在何方”的感慨。
平生铁石心，忘家思报国。 ——出自（宋）陆游《太息 ·宿青山铺 作》。 意思是：我生来就有一颗铁石般的心，那 就是一心一意为了建功报国。
南园① 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州② ？ 请君暂上凌烟阁③ ，若个书生万户侯？ 【品评】前两句用反问语气：男儿何不佩带吴钩去 收取关山五十州呢？问而不答，留一悬念。后两句 又用反问语气：请君到凌烟阁上去看看那些功臣中 封过万户侯的有哪一个是书生呢？这里面，当然有 削平藩镇、实现统一的责任感。但对作“书生”没 有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河破 碎，战乱频仍的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如 “带吴钩”。
四方丈夫事，行矣勿咨嗟。 ——出自（宋）陆游《鼓楼铺醉歌》。 意思是：大丈夫志在四方，奋斗去吧，切 不要悲观叹息。
赴戍登程口占示家人 林则徐 力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。 【注释】①指苏东坡被捕后,获准回家与妻子儿女告别,为 了安慰大家讲的一个故事：宋真宗四处探访隐居的大学者。 有人推荐杨朴但杨朴不愿入京,被押到朝中见皇帝.皇帝 问:“临行有人做诗送行否? ”杨朴说:“只有老妻做诗一首. 她说‘更休落魄耽杯酒,且莫猖狂爱咏诗.今日捉将官里去, 这回断送老头皮.”真宗大笑,就把杨朴放回去了. ②老头皮： 就是老头儿.
下列划线成语使用正确的一项是：（ ）（B 级） A、政府安土重迁，拨给搬迁到外省的移民一 大笔搬迁费，使他们在建好新的家园之后， 还有足够的生 活费用。 B、两人由于连日来的疲劳，一坐下来，情不 自禁地打起盹来。 C、提高质量对任何一种产品来说都是十分重 要的，因为产品的质量与广大群众的切身利 益休戚相关。 D、中国国奥足球队铩羽而归，使广大球迷再 次发出“中国足球，路在何方”的感慨。
平生铁石心，忘家思报国。 ——出自（宋）陆游《太息 ·宿青山铺 作》。 意思是：我生来就有一颗铁石般的心，那 就是一心一意为了建功报国。
南园① 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州② ？ 请君暂上凌烟阁③ ，若个书生万户侯？ 【品评】前两句用反问语气：男儿何不佩带吴钩去 收取关山五十州呢？问而不答，留一悬念。后两句 又用反问语气：请君到凌烟阁上去看看那些功臣中 封过万户侯的有哪一个是书生呢？这里面，当然有 削平藩镇、实现统一的责任感。但对作“书生”没 有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河破 碎，战乱频仍的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如 “带吴钩”。
柯灵《乡土情结》课件
自主学习3：年少离家的几种情形与结局
多数是少年子弟 江湖老，追逐与 理想都成了竹篮 打水一场空，只 有极少数功成名 就。
闯荡世界 谋求生存 报效祖国
合作探究2：分析第7段的作用
内容上：作者从当今世界现代化程度越来越 高，文化交融越来越充分的角度对乡土情结 作了新的阐释，人已不为家所累，但人又应 该永远拥有自己的家，既走向开放，又会有 心灵的归宿，这就是新时代的乡土情结。强 调新时代背景下，“乡土之恋不会因此消 失”。 结构上：归纳全文，呼应首段，点明主旨， 升华主题。
根据拼音填字： 良ché n辰美景 dià n惦念 愁肠百jié 结 喜上眉梢 悲欢离hé 合 文身yí 怡 然自得 dì 缔 造 根深dì 蒂固 返本归yuá n 元 发rè n 轫 jié截然不同 含辛rú 茹苦 休qī戚相关 yì 屹立 寥羽而归：失意或失败而回。 2.功败垂成：快要成功的时候遭到失败(含惋惜 意 )。 3.安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。 4.方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。 5.休戚相关：比喻彼此间祸福利害相互关联。 6.狐死首丘：首丘：头向着狐穴所在的土丘。传 说狐狸将死时，头必朝向出生的山丘。比喻不忘 本。也比喻暮年思念故乡。
柯灵（1909-2000），原名高季琳， 浙江绍兴人。现代作家,电影艺术家。 少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。 作品有《燕居闲话》、《煮字生涯》等。《乡土 情结》是柯灵为纪念《香港文学》创刊七周年而 作的散文
课前检测1
给加点字注音： 魂牵梦萦 酒阑灯灺 搭讪 绮窗 悠邈 忐忑不安 憎恨 一饮一啜 田塍 濡染 烙印 三匝 戍守 侘傺 铩羽而归 心扉 低徊 欷歔 慰藉 檀香山 方兴未艾 翘首 桑梓 翰苑 褪 (退 )色 颠簸
苏教版语文必修一第13课《乡土情结》ppt课件
游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心① ，报得三春晖②。 【注释】①寸草心：小草。茎中抽出的嫩芽。 ②三春 晖：三春，指孟春、仲春、季春。即阴历正月、二月、 三月。晖，阳光。 【评析】苏轼《读孟郊诗》云：“诗从肺腑出，出辄愁 肺腑。”这一首，真是从肺腑中流出的。写的是最普通 的慈母缝衣场景，选的是最常见的阳光照耀小草的比喻， 用的是朴实无华、通俗如画的语言，歌颂的是人人都感 受过的母爱，但由于这是从一个渴望报答母爱于万一的 好儿子的肺腑中流出，所以感人肺腑。
筛 选 信 息 并 概 括
寻找理想，追求荣誉， 闯世界 开创事业，富有浪漫气息。 有的只是一首朦胧诗—— （浪漫主义） 为了闯世界。
多数却完全是沉重的现实 主义格调：…为了维持最 低限度的生存要求，被父 母含着眼泪打发出门，去 串演各种悲剧。 谋生存 （现实主义）
问题4：人们在离乡之后可能会遇到哪些 情况呢？
菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天， 画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还 乡，还乡须断肠。 【评析】这首词描写了江南水乡的美丽风光和当地女子 的美丽容貌。 赞美依恋江南为本词主旨。游子每每思乡， 而这两句却一反常情。何故？关键在“未老”两字。青 春年少游兴正浓，离开如此迷人之地，岂不是要愁肠寸 断？依恋江南胜过故乡之情，一语道尽。其潜台词是： 希望老年能回乡，但“中原沸乱”，实在是有家难归啊！
筛 选 信 息 并 概 括
亲族的逗弄中开始体会爱。
乡土的一山一水，一草一木， 都溶化为童年生活的血肉，不可分 割。 有一部悲欢离合的家史，在听 祖母讲故事的同时，就种在小小的 心坎里。 邻里乡亲，…，音容笑貌，…， 濡染着同一的风习，千丝万缕沾着 边。
语文必修ⅰ苏教版《乡土情结》课件(共42张PPT)
近乡情更怯，不敢问来人。 【注解】 ①汉江：即汉水，这里指流经湖北襄阳 附近的一段汉水。②岭外：五岭以南的地区，即今 广东、广西一带。
【评析】此诗为宋之问从泷州（今广东罗定）贬所逃归， 途经汉江时所作。诗人被贬岭外，家中音讯早已中断，漫 漫严冬过去，又经历一个春天。战祸频仍，父母年迈，都 使诗人归心似箭。可是，离家越近，越怕听到不好的消息。
夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡”
体现思乡情。
• 唐 宋之问《渡汉江》：“岭外音书断，经冬复历
春。近乡情更怯，不敢问来人。”体现近乡 情更怯之情。
• 唐 崔颢《长干曲》：“君家何处住，妾住在横
塘。停船暂借问，或恐是同乡。”体现他乡 遇乡人的情感。
• 除了这些被直接引用的诗句之外，这一段中其实还 有一些隐含的诗句，同学们能不能找出来？
问题1:第一段写了什么？请用一句话概括内容。
• 这一段有何关键词？要特别注意，要 圈出来，跟段意有关的？
• 情结——深藏心底的感情 • 乡土情结——深藏于心底的对故乡魂
牵梦萦的随时随地都会引发的永不褪色
的情感。
问题二： • 第二段写在家乡度过童年，童年
时期打上了家乡的烙印，作者认
为会打上哪些烙印？（在文中画
出来，注意“哪些”，不只一点）
乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？
筛 他从母亲的怀抱，父亲的眼神，
选 亲族的逗弄中开始体会爱。
父母亲族的爱
信 息 乡土的一山一水，一草一木，
都溶化为童年生活的血肉，不 家乡的山水草木
并 可分割。
有一部悲欢离合的家史，在听
概 祖母讲故事的同时，就种在小小 悲欢离合的家史 括 的心坎里。
• 为什么写到战争？问题五：
• 第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情
【评析】此诗为宋之问从泷州（今广东罗定）贬所逃归， 途经汉江时所作。诗人被贬岭外，家中音讯早已中断，漫 漫严冬过去，又经历一个春天。战祸频仍，父母年迈，都 使诗人归心似箭。可是，离家越近，越怕听到不好的消息。
夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡”
体现思乡情。
• 唐 宋之问《渡汉江》：“岭外音书断，经冬复历
春。近乡情更怯，不敢问来人。”体现近乡 情更怯之情。
• 唐 崔颢《长干曲》：“君家何处住，妾住在横
塘。停船暂借问，或恐是同乡。”体现他乡 遇乡人的情感。
• 除了这些被直接引用的诗句之外，这一段中其实还 有一些隐含的诗句，同学们能不能找出来？
问题1:第一段写了什么？请用一句话概括内容。
• 这一段有何关键词？要特别注意，要 圈出来，跟段意有关的？
• 情结——深藏心底的感情 • 乡土情结——深藏于心底的对故乡魂
牵梦萦的随时随地都会引发的永不褪色
的情感。
问题二： • 第二段写在家乡度过童年，童年
时期打上了家乡的烙印，作者认
为会打上哪些烙印？（在文中画
出来，注意“哪些”，不只一点）
乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？
筛 他从母亲的怀抱，父亲的眼神，
选 亲族的逗弄中开始体会爱。
父母亲族的爱
信 息 乡土的一山一水，一草一木，
都溶化为童年生活的血肉，不 家乡的山水草木
并 可分割。
有一部悲欢离合的家史，在听
概 祖母讲故事的同时，就种在小小 悲欢离合的家史 括 的心坎里。
• 为什么写到战争？问题五：
• 第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情
初中语文课件《乡土情结》
初中语文课件《乡土情结》
乡土情结是指对乡村土地、生活和文化的特殊情感。本课件将探索乡土情结 的概念、乡村生活的特点与变迁，以及乡土情结对现代人的意义。
乡土文化与传统
1
民俗活动
探索传统乡村节日、婚礼和农耕活动的丰富文化内涵。
2
非物质文化遗产
介绍乡村传统艺术、手工艺和口述传统的重要性与保护。
3
乡村建筑
探讨城乡融合发展对解决城乡发展不平衡问 题的重要性。
学习乡土情结的方法和途径
1
实地考察
提倡学生走进乡村，亲身感受乡村文化和生活。
2
阅读乡村文学
阅读乡土作家的作品，了解乡村的历史和当代变迁。
3
参与社区活动
鼓励学生积极参与乡村社区的文化活动和志愿服务。
分析人口外流对乡村经 济和社会的影响，探讨 应对策略。
2 产业结构转型
研究乡村产业结构的变 迁和农村经济的发展方 向。
3 土地保护
关注乡村土地资源的保 护和可持续利用。
乡村文化艺术与精神文化建设
戏曲与音乐
探索乡村传统戏曲与音乐艺 术的独特魅力，以及它们在 乡村文化传承中的作用。
书法与绘画
欣赏乡土文化中的传统书法 与绘画艺术，探讨它们对乡 村精神文化建设的重要性。
民间故事与传说
讲述乡村民间故事和传说中 的智慧与道德观念，以及它 们对乡村文化的影响。
未来乡村发展的展望和方向
生态农业探讨发ຫໍສະໝຸດ 可持续的生态农业模式对乡村发展 的重要意义。
乡村旅游
介绍乡村旅游对乡村经济发展和文化保护的 积极影响。
数字化乡村
研究数字技术在乡村治理、农业生产与文化 传承中的应用。
城乡融合
欣赏乡村传统建筑的特色和历史背景。
乡土情结是指对乡村土地、生活和文化的特殊情感。本课件将探索乡土情结 的概念、乡村生活的特点与变迁，以及乡土情结对现代人的意义。
乡土文化与传统
1
民俗活动
探索传统乡村节日、婚礼和农耕活动的丰富文化内涵。
2
非物质文化遗产
介绍乡村传统艺术、手工艺和口述传统的重要性与保护。
3
乡村建筑
探讨城乡融合发展对解决城乡发展不平衡问 题的重要性。
学习乡土情结的方法和途径
1
实地考察
提倡学生走进乡村，亲身感受乡村文化和生活。
2
阅读乡村文学
阅读乡土作家的作品，了解乡村的历史和当代变迁。
3
参与社区活动
鼓励学生积极参与乡村社区的文化活动和志愿服务。
分析人口外流对乡村经 济和社会的影响，探讨 应对策略。
2 产业结构转型
研究乡村产业结构的变 迁和农村经济的发展方 向。
3 土地保护
关注乡村土地资源的保 护和可持续利用。
乡村文化艺术与精神文化建设
戏曲与音乐
探索乡村传统戏曲与音乐艺 术的独特魅力，以及它们在 乡村文化传承中的作用。
书法与绘画
欣赏乡土文化中的传统书法 与绘画艺术，探讨它们对乡 村精神文化建设的重要性。
民间故事与传说
讲述乡村民间故事和传说中 的智慧与道德观念，以及它 们对乡村文化的影响。
未来乡村发展的展望和方向
生态农业探讨发ຫໍສະໝຸດ 可持续的生态农业模式对乡村发展 的重要意义。
乡村旅游
介绍乡村旅游对乡村经济发展和文化保护的 积极影响。
数字化乡村
研究数字技术在乡村治理、农业生产与文化 传承中的应用。
城乡融合
欣赏乡村传统建筑的特色和历史背景。
【高中语文】乡土情结ppt精品课件19PPT共26页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
【高中语文】乡土情结ppt 精品课件19
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 பைடு நூலகம்也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
高中语文《乡土情结》PPT26
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
筛筛 他从母亲的怀抱，父亲的眼 选 神，亲族的逗弄中开始体会爱。 父母亲族的爱
选
信信 乡土的一山一水，一草一木， 息息 都溶化为童年生活的血肉，不 家乡的山水草木
并并 可分割。
概概 括括
有一部悲欢离合的家史，在 听祖母讲故事的同时，就种在 小小的心坎里。
悲欢离合的家史
邻里乡亲，…，音容笑貌，…， 濡染着同一的风习，千丝万缕
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
：
第四节引用韦庄、孟浩然、项羽等诗文的作用？
明确：
1,韦庄的“未老先还乡，还乡须断肠” 写出了离乡闯荡的人怕归乡的心态；
2,孟浩然的“只应守寂寞，还掩故园扉” 写出不得志后的思乡之情和少年豪情的消 灭；
3,项羽的“富贵不归故乡，如衣绣夜行， 谁知之者！”写出闯荡有成者志得意满， 意欲回乡炫耀的迫切心情。
第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思 乡情结的爱国情怀。这一段写的表面上看不 是乡土情结，实质是建立在乡土情结上的， 并且是对乡土情结的超越，表现了作者对仁 人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者 把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐 渐提升到爱国情怀的高度，是乡土情结新的 时代内涵。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
筛筛 他从母亲的怀抱，父亲的眼 选 神，亲族的逗弄中开始体会爱。 父母亲族的爱
选
信信 乡土的一山一水，一草一木， 息息 都溶化为童年生活的血肉，不 家乡的山水草木
并并 可分割。
概概 括括
有一部悲欢离合的家史，在 听祖母讲故事的同时，就种在 小小的心坎里。
悲欢离合的家史
邻里乡亲，…，音容笑貌，…， 濡染着同一的风习，千丝万缕
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
：
第四节引用韦庄、孟浩然、项羽等诗文的作用？
明确：
1,韦庄的“未老先还乡，还乡须断肠” 写出了离乡闯荡的人怕归乡的心态；
2,孟浩然的“只应守寂寞，还掩故园扉” 写出不得志后的思乡之情和少年豪情的消 灭；
3,项羽的“富贵不归故乡，如衣绣夜行， 谁知之者！”写出闯荡有成者志得意满， 意欲回乡炫耀的迫切心情。
第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思 乡情结的爱国情怀。这一段写的表面上看不 是乡土情结，实质是建立在乡土情结上的， 并且是对乡土情结的超越，表现了作者对仁 人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者 把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐 渐提升到爱国情怀的高度，是乡土情结新的 时代内涵。
乡土情结ppt
杂诗 （王维 ） 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。
【思考】文章开头的王维的诗直接写了什么？ 间接表达的是什么？有何作用？
通过对故乡梅花的关切， 表达对故乡的思念
引出文章主题——乡诗，想借
此表达什么观点？有什么作用？
（1）写出了每个人的心里，都有一方魂牵 梦萦的土地。突出中华民族的乡土情结的 久远。 （2）充实了文章内容，加强了文采和诗意。
霍去病 “匈奴未灭，何以家为!” 汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得一些胜利后， 汉武帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽宅邸，毅然 拒绝。 —— 表现了惦念国家安危，先国后家的精神。
赴戍登程口占示家人 林则徐 力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。 【典故】宋真宗时，一个叫杨朴的人诗写得好，真宗召他 入宫，问其近来可有人作诗送他。杨朴说，他的妻子写有 一首诗，诗里有句：“今日捉将宫里去，这回断送老头 皮”。真宗大笑，让杨朴回去了。至于真宗召他有无杀他 之意，无考。苏东坡被贬入狱时，妻子大哭。苏说，你能 不能像杨朴的妻子一样也送一首诗与我？其妻破涕为笑。 林则徐遭贬，发配伊犁，与家人告别，写诗用此典故，虽 溢散一股凛然大气，却难隐内心苦涩之一斑。
邻里乡亲，…，音容笑貌，…， 邻里乡情 濡染着同一的风习，千丝万缕 沾着边。
乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？
问题三： • 第三段又写什么？人们既然爱 家乡，又为何要离开家乡？ （概括内容）
筛 选 信 息 并 概 括
作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情 况有哪几种？
寻找理想，追求荣誉，开创事业， 闯世界 富有浪漫气息。有的只是一首朦 （浪漫主义） 胧诗———为了闯世界。 多数却完全是沉重的现实主义格 调：…为了维持最低限度的生存 谋生存 要求，被父母含着眼泪打发出门，（现实主义） 却串演各种悲剧。
柯灵《乡土情结》课件
渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 近乡情更怯，不敢问来人。 评析】此诗为宋之问从泷州（今广东罗定） 【评析】此诗为宋之问从泷州（今广东罗定） 贬所逃归，途经汉江时所作。诗人被贬岭外， 贬所逃归，途经汉江时所作。诗人被贬岭外，家 中音讯早已中断，漫漫严冬过去， 中音讯早已中断，漫漫严冬过去，又经历一个春 战祸频仍，父母年迈，都使诗人归心似箭。 天。战祸频仍，父母年迈，都使诗人归心似箭。 可是，离家越近，越怕听到不好的消息。 可是，离家越近，越怕听到不好的消息。“怯”、 不敢” 将欲问又不敢问， “不敢”，将欲问又不敢问，复杂微妙的心理极 真切地表达了出来。 真切地表达了出来。
项羽在焚烧秦都咸阳后一心想东归， 项羽在焚烧秦都咸阳后一心想东归， 说道： 富贵不归故乡，如衣绣夜行， 说道：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁 知之者？ （《项羽本纪》）项羽的这番 项羽本纪》） 知之者？”（《项羽本纪》）项羽的这番 话很有代表性，道出了绝大多数人的心理。 话很有代表性，道出了绝大多数人的心理。 刘邦当了天子之后回到故乡， 刘邦当了天子之后回到故乡，慷慨悲壮高 大风歌》， 》，坦露对故乡刻骨铭心的思 唱《大风歌》，坦露对故乡刻骨铭心的思 念之情。（《高祖本纪》） 。（《高祖本纪 念之情。（《高祖本纪》）
其二： 家临九江水，来去九江侧。同是长干人，生小不相识。 其二：“家临九江水，来去九江侧。同是长干人，生小不相识。”
另注： 另注：水乡劳动者舟上生活片段
游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 临行密密缝，意恐迟迟归。 报得三春晖。 谁言寸草心 ，报得三春晖。 评析】写的是最普通的慈母缝衣场景， 【评析】写的是最普通的慈母缝衣场景，选的是 最常见的阳光照耀小草的比喻，用的是朴实无华、 最常见的阳光照耀小草的比喻，用的是朴实无华、 通俗如画的语言，歌颂的是人人都感受过的母爱。 通俗如画的语言，歌颂的是人人都感受过的母爱。
【高中语文】乡土情结ppt精品课件26
问题探讨
第六节写了一代又 一代炎黄子孙浮海远游 的潮流，并赞颂他们不 忘桑梓之情，慷慨奉献， 与祖国休戚相关。请你 结合乡土情结，分析这 样写的作用和好处。
①把乡土情结提高到民族凝聚 力的高度来认识，丰富并升华了 乡土情结的内涵。
②具体说明乡土情结不因时间 的悠远（历史），和空间的阻隔 （地理）而褪色。
他从母亲的怀抱，父亲的眼 神，亲族的逗弄中开始体会爱。 父母亲族的爱 乡土的一山一水，一草一木， 都溶化为童年生活的血肉，不 家乡的山水草木 可分割。 有一部悲欢离合的家史，在 听祖母讲故事的同时，就种在 悲欢离合的家史 小小的心坎里。 邻里乡亲，…，音容笑貌，…， 邻里乡情 濡染着同一的风习，千丝万缕 沾着边。
③既照应了前文，也使本文的 主题得到深化。
举一反三
乡
愁
后来啊 乡愁是一方 矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
余光中
小时侯 乡愁是一枚 小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是—张 窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在 乡愁是一湾 浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
文本研习
读第7小节，说说：
好好学习，天天向上。
月 是 故 乡 明
乡土情结
柯 灵
学习目标
1. 了解乡土情结的内涵 2. 学会筛选信息
文本研习
读第1小节，说说：
乡思之情 故园之思 故土之恋 故国之爱
对 魂牵梦萦 故 随时随地 情结 :心底的感情 纠葛, 埋藏心底的感 乡 情 永不褪色
读第2节，乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”
筛 筛 选 选 信 信 息 息 并 并 概 概 括 括
现代社会的乡土情结是 什么？
总结全文
第一部分（1）：什么是乡土情结。
【高中语文】乡土情结ppt精品课件27
难道可以有祸就逃避，有福就迎受吗？春 苟利国家生死以, 秋时郑国子产受到诽谤，他说：“苟利社 稷，死生以之”。趋：迎受。以：为、做、 岂因祸福避趋之。 从事。 遭遣戍是皇上的恩泽，自己缺乏才干，正 谪居正是君恩厚, 好当一名戍卒以养拙。养拙：又叫守拙， 意即守本分。刚：正好。
养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事,
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
渡桑乾
刘皂
“客舍并州数十霜， 归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑乾水， 却望并州是故乡。”
渡汉江 宋之问 岭外音书断， 经冬复历春。 近乡情更怯， 不敢问来人。
长干行（其一） 崔颢 君家何处住？ 妾住在横塘。 停船暂借问， 或恐是同乡。
长干曲 (其二) 崔颢
家临九江水， 来去九江侧。 同是长干人， 生小不相识。
菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧 于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜 雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
作业：
背诵文中的美词佳句。
第三课时
1、诗文背诵检查及拓展赏鉴
2、了解并实践“评点”读书 法。
留别王维 孟浩然 寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。 当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。 【注释】(1)寂寂:指处境落寞,毫无希望.竟何待:还等待什 么呢.(2)朝朝:天天.(3)欲寻芳草：指回去隐居.(4)惜:可惜, 即舍不得的意思。故人：指王维。违：分离.(5)当路:指 居重要地位的人，即当权者。假：宽假，这里指援引的 意思.(6)知音:知心朋友,这里指王维.(7)寂寞:指寂寞清贫 的生活.(8)掩:关上. 【评析】这首诗是孟浩然离开长安，留别王 维而作的。在这即将离开帝京长安，向友人 告别的时候，心情自是抑郁和忧伤的。全诗 语言明净，情致深婉，直抒胸臆，自然真挚。 本诗语淡味浓，如话家常，毫无斧凿痕迹， 却把落第后的凄苦、辛酸、失望、怨忿的心 情表现得淋漓尽致，颇为感人。
乡土情结ppt课件十26页PPT
乡土情结ppt课件十
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
Hale Waihona Puke ▪26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
Hale Waihona Puke ▪26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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3,项羽的“富贵不归故乡，如衣绣夜行， 谁知之者！”写出闯荡有成者志得意满， 意欲回乡炫耀的迫切心情。
乡愁
席慕蓉
故乡的歌 是一支 清远的笛 总在 有月亮的晚上 响起
故乡的面貌 却是一种 模糊的怅惘 仿佛 雾里的 挥手别离
别离后 乡愁 是一棵
没有年轮的 树 永不老去
问题探讨
第六节写了一代又 一代炎黄子孙浮海远游 的潮流，并赞颂他们不 忘桑梓之情，慷慨奉献， 与祖国休戚相关。请你 结合乡土情结，分析这 样写的作用和好处。
①把乡土情结提高到民族凝聚 力的高度来认识，丰富并升华了 乡土情结的内涵。
②具体说明乡土情结不因时间 的悠远（历史），和空间的阻隔 （地理）而褪色。
不仅说明了乡土情结的久远、 普遍，根深蒂固，而且还通 过它们营造了一个个具体的 历史场景，使文章显得更加 生动、感人。
：
第四节引用韦庄、孟浩然、项羽等诗文的作用？
明确：
1,韦庄的“未老先还乡，还乡须断肠” 写出了离乡闯荡的人怕归乡的心态；
2,孟浩然的“只应守寂寞，还掩故园扉” 写出不得志后的思乡之情和少年豪情的消 灭；
总结全文
第一部分（1）：什么是乡土情结。
本 文 思 路
第二部分（2-6）：按人的成长的 时间顺序写乡土情结的形成、发展、 表现及升华。
第三部分(7)：归纳全文，点明主
旨，升华主题，指出新时代的乡土
情结。
分
析 引
作者叙古写今，纵横
用 捭阖，文气淋漓。文中引
诗 用大量的诗文、史料和典
词 故。
及
用 典 的 作 用
月 是 故 乡 明
乡土情结
柯 灵
学习目标
1. 了解乡土情结的内涵 2. 学会筛选信息
文本研习
读第1小节，说说：
乡思之情 故园之思 故土之恋 故国之感情 纠葛, 埋藏心底的感 乡 永不褪色 情
读第2节，乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”
筛筛 他从母亲的怀抱，父亲的眼 选 神，亲族的逗弄中开始体会爱。 父母亲族的爱
③既照应了前文，也使本文的 主题得到深化。
举一反三
乡愁
余光中
小时侯 乡愁是一枚 小小的邮票 我在这头 母亲在那头
后来啊 乡愁是一方 矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
长大后 乡愁是—张 窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在 乡愁是一湾 浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
文本研习
读第7小节，说说：
现代社会的乡土情结是 什么？
况有哪几种？
筛
选 寻找理想，追求荣誉，开创事业，①不少人富有浪
信 富有浪漫气息。有的只是一首朦 漫气息，为追求
息 胧诗———为了闯世界。
理想开创事业去 闯世界。
并
概 多数却完全是沉重的现实主义格 ②多数人是 括 调：…为了维持最低限度的生存 沉重的现实主
要求，被父母含着眼泪打发出门， 义格调，为维
却串演各种悲剧。
持最低生活被
打发出门。
文本研习
思考：年少离家后的各种可能的遭遇有哪 些？这段和“乡土情结”有什么关系？
有的空手而归，有的流连在外；有的厌倦闯荡、 渴慕归隐；只有少数春风得意，衣锦还乡。
文中的第五节好像和“乡土情结”关系不大， 请你谈谈你的看法。
第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思 乡情结的爱国情怀。这一段写的表面上看不 是乡土情结，实质是建立在乡土情结上的， 并且是对乡土情结的超越，表现了作者对仁 人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者 把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐 渐提升到爱国情怀的高度，是乡土情结新的 时代内涵。
选
信信 乡土的一山一水，一草一木， 息息 都溶化为童年生活的血肉，不 家乡的山水草木
并并 可分割。
概概 括括
有一部悲欢离合的家史，在 听祖母讲故事的同时，就种在 小小的心坎里。
悲欢离合的家史
邻里乡亲，…，音容笑貌，…， 濡染着同一的风习，千丝万缕
邻里乡情
沾着边。
作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情
乡愁
席慕蓉
故乡的歌 是一支 清远的笛 总在 有月亮的晚上 响起
故乡的面貌 却是一种 模糊的怅惘 仿佛 雾里的 挥手别离
别离后 乡愁 是一棵
没有年轮的 树 永不老去
问题探讨
第六节写了一代又 一代炎黄子孙浮海远游 的潮流，并赞颂他们不 忘桑梓之情，慷慨奉献， 与祖国休戚相关。请你 结合乡土情结，分析这 样写的作用和好处。
①把乡土情结提高到民族凝聚 力的高度来认识，丰富并升华了 乡土情结的内涵。
②具体说明乡土情结不因时间 的悠远（历史），和空间的阻隔 （地理）而褪色。
不仅说明了乡土情结的久远、 普遍，根深蒂固，而且还通 过它们营造了一个个具体的 历史场景，使文章显得更加 生动、感人。
：
第四节引用韦庄、孟浩然、项羽等诗文的作用？
明确：
1,韦庄的“未老先还乡，还乡须断肠” 写出了离乡闯荡的人怕归乡的心态；
2,孟浩然的“只应守寂寞，还掩故园扉” 写出不得志后的思乡之情和少年豪情的消 灭；
总结全文
第一部分（1）：什么是乡土情结。
本 文 思 路
第二部分（2-6）：按人的成长的 时间顺序写乡土情结的形成、发展、 表现及升华。
第三部分(7)：归纳全文，点明主
旨，升华主题，指出新时代的乡土
情结。
分
析 引
作者叙古写今，纵横
用 捭阖，文气淋漓。文中引
诗 用大量的诗文、史料和典
词 故。
及
用 典 的 作 用
月 是 故 乡 明
乡土情结
柯 灵
学习目标
1. 了解乡土情结的内涵 2. 学会筛选信息
文本研习
读第1小节，说说：
乡思之情 故园之思 故土之恋 故国之感情 纠葛, 埋藏心底的感 乡 永不褪色 情
读第2节，乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”
筛筛 他从母亲的怀抱，父亲的眼 选 神，亲族的逗弄中开始体会爱。 父母亲族的爱
③既照应了前文，也使本文的 主题得到深化。
举一反三
乡愁
余光中
小时侯 乡愁是一枚 小小的邮票 我在这头 母亲在那头
后来啊 乡愁是一方 矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
长大后 乡愁是—张 窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在 乡愁是一湾 浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
文本研习
读第7小节，说说：
现代社会的乡土情结是 什么？
况有哪几种？
筛
选 寻找理想，追求荣誉，开创事业，①不少人富有浪
信 富有浪漫气息。有的只是一首朦 漫气息，为追求
息 胧诗———为了闯世界。
理想开创事业去 闯世界。
并
概 多数却完全是沉重的现实主义格 ②多数人是 括 调：…为了维持最低限度的生存 沉重的现实主
要求，被父母含着眼泪打发出门， 义格调，为维
却串演各种悲剧。
持最低生活被
打发出门。
文本研习
思考：年少离家后的各种可能的遭遇有哪 些？这段和“乡土情结”有什么关系？
有的空手而归，有的流连在外；有的厌倦闯荡、 渴慕归隐；只有少数春风得意，衣锦还乡。
文中的第五节好像和“乡土情结”关系不大， 请你谈谈你的看法。
第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思 乡情结的爱国情怀。这一段写的表面上看不 是乡土情结，实质是建立在乡土情结上的， 并且是对乡土情结的超越，表现了作者对仁 人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者 把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐 渐提升到爱国情怀的高度，是乡土情结新的 时代内涵。
选
信信 乡土的一山一水，一草一木， 息息 都溶化为童年生活的血肉，不 家乡的山水草木
并并 可分割。
概概 括括
有一部悲欢离合的家史，在 听祖母讲故事的同时，就种在 小小的心坎里。
悲欢离合的家史
邻里乡亲，…，音容笑貌，…， 濡染着同一的风习，千丝万缕
邻里乡情
沾着边。
作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情