《乡土情结》ppt

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【高中语文】乡土情结ppt精品课件39

鉴赏品味句子：

二、间接化用诗句（古典诗词的意境） 1、海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。出处： “良辰美景奈何天”出自元朝汤显祖《牡丹亭》“良辰美景奈何天，赏心悦事谁家园”。 “洛阳秋风”出自唐朝张籍《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲做家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” “巴山夜雨”出自唐朝李商隐《夜雨寄北》：“巴山夜雨涨秋池，君问归期未有期。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

1、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜） 2、梳洗罢，独倚望江楼。（温庭筠） 3、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（张继） 4、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元）李清照： 5、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。（李清照） 6、点绛唇（李清照）倚遍栏干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路。 7、武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 8、一剪梅（李清照）红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 9、庭院深深深几许，寂寞梧桐锁清秋。（李清照） 10、无言独上西楼，月似钩。寂寞梧桐锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味上心头。（李清照）

《读书断想》优美语句赏析一：引用诗文二：化用诗句三：运用修辞四：采用整句
《读书断想》优美语句评点和仿写

1、好书与我们亲善相处，……年轻时从中汲取乐趣与教诲，到鬓发染霜，则带给我们以亲抚和安慰。（仿句，组成整句）童年时带给我们开心和美好 2、茶香满口书香满纸，尽可以是刘伶醉酒，放浪形骸-----开心处开怀大笑，伤心处黯然神伤，激奋处拍案而起…… 陆游白日放歌，漫卷诗书李白举杯邀明，对影三人苏轼神游故国，惊涛拍岸

柯灵《乡土情结》课件

汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得一些胜利后，汉武帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽的宅邸，霍去病却慨然道：“匈奴未灭，何以家为!”他毅然拒绝。在匈奴骚扰，边陲时有兵祸之秋，身为大将的霍去病，胸中只装着国家的安危，而把一己的安富尊荣视如敝屣。
四方丈夫事，行矣勿咨嗟。 ——出自（宋）陆游《鼓楼铺醉歌》。意思是：大丈夫志在四方，奋斗去吧，切不要悲观叹息。
赴戍登程口占示家人林则徐力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。【注释】①指苏东坡被捕后,获准回家与妻子儿女告别,为了安慰大家讲的一个故事：宋真宗四处探访隐居的大学者。有人推荐杨朴但杨朴不愿入京,被押到朝中见皇帝.皇帝问:“临行有人做诗送行否? ”杨朴说:“只有老妻做诗一首. 她说‘更休落魄耽杯酒,且莫猖狂爱咏诗.今日捉将官里去, 这回断送老头皮.”真宗大笑,就把杨朴放回去了. ②老头皮：就是老头儿.

下列划线成语使用正确的一项是：（）（B 级） A、政府安土重迁，拨给搬迁到外省的移民一大笔搬迁费，使他们在建好新的家园之后，还有足够的生活费用。 B、两人由于连日来的疲劳，一坐下来，情不自禁地打起盹来。 C、提高质量对任何一种产品来说都是十分重要的，因为产品的质量与广大群众的切身利益休戚相关。 D、中国国奥足球队铩羽而归，使广大球迷再次发出“中国足球，路在何方”的感慨。
平生铁石心，忘家思报国。 ——出自（宋）陆游《太息 ·宿青山铺作》。意思是：我生来就有一颗铁石般的心，那就是一心一意为了建功报国。
南园① 李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州② ？请君暂上凌烟阁③ ，若个书生万户侯？【品评】前两句用反问语气：男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？问而不答，留一悬念。后两句又用反问语气：请君到凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？这里面，当然有削平藩镇、实现统一的责任感。但对作“书生”没有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河破碎，战乱频仍的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如 “带吴钩”。

【高中语文】乡土情结ppt精品课件23

24、客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。 25、良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 26、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
树长千丈总有根，河流万里总有源。无论你走到那里，无论你漂泊多远，都别忘了还有一个生你养你的故乡！
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

乡土情结ppt18 课件

47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

乡土情结ppt课件二

一、读准字音正确书写：魂牵梦萦（yíng）绮(qǐ)窗桑梓（zǐ）忐忑（tǎn tè）不安屹（yì）立怯（qiè）生生搭讪（shà）悠邈（miǎo）崎岖（qíqū）三匝（zā）铩（shā）羽而归谪（zhé）居欷歔（ xī xū）发轫（ rèn）濠（ háo）水翰苑（yuàn）褪（tuì）色崎岖（qíqū）酒阑（lán)灯灺(xiè) 二、释义：
第一部分（1）：什么是乡土情结。
第二部分（2-6）：按人的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。
第三部分(7)：归纳全文，点明主旨，升华主题。一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。
高考链接__ 03年高考语文题
22．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分） AC
《留别王侍御维》孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。赏析：这首诗应是作者离长安时的作品，主诉
怨悱。首联直接说出自归。颔联则写题意“惜别”，颈联说明自归之故──乃是知音既少，当道不用，此时不走，更待何时。以失意后的牢骚贯穿全诗。语言平淡朴实，近于口语，不讲究对偶，顺其自然。
第三段从少年离家写起，写了两种情况：不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业；多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。前一种人是主动出去闯世界；后一种人是被动地被打发出门，是现实的。
研读第四节
❖ 年少离家后的遇到的各种情况可能有哪些？
紧接第三段按时间顺序写年少离家后的各种可能的遭遇：有的一无所有而回乡，有的流连在外；有的厌倦闯荡、锐气消尽，有的淡薄名利、渴慕归隐；有的穷困潦倒，有的春风得意。

高中语文《乡土情结》PPT23

24、客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。 25、良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 26、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
树长千丈总有根，河流万里总有源。无论你走到那里，无论你漂泊多远，都别忘了还有一个生你养你的故乡！
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯•瑞斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快

语文必修ⅰ苏教版《乡土情结》课件(共42张PPT)

近乡情更怯，不敢问来人。【注解】 ①汉江：即汉水，这里指流经湖北襄阳附近的一段汉水。②岭外：五岭以南的地区，即今广东、广西一带。
【评析】此诗为宋之问从泷州（今广东罗定）贬所逃归，途经汉江时所作。诗人被贬岭外，家中音讯早已中断，漫漫严冬过去，又经历一个春天。战祸频仍，父母年迈，都使诗人归心似箭。可是，离家越近，越怕听到不好的消息。
夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡”
体现思乡情。
• 唐宋之问《渡汉江》：“岭外音书断，经冬复历
春。近乡情更怯，不敢问来人。”体现近乡情更怯之情。
• 唐崔颢《长干曲》：“君家何处住，妾住在横
塘。停船暂借问，或恐是同乡。”体现他乡遇乡人的情感。
• 除了这些被直接引用的诗句之外，这一段中其实还有一些隐含的诗句，同学们能不能找出来？
问题1:第一段写了什么？请用一句话概括内容。
• 这一段有何关键词？要特别注意，要圈出来，跟段意有关的？
• 情结——深藏心底的感情 • 乡土情结——深藏于心底的对故乡魂
牵梦萦的随时随地都会引发的永不褪色
的情感。
问题二： • 第二段写在家乡度过童年，童年
时期打上了家乡的烙印，作者认
为会打上哪些烙印？（在文中画
出来，注意“哪些”，不只一点）
乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？
筛他从母亲的怀抱，父亲的眼神，
选亲族的逗弄中开始体会爱。
父母亲族的爱
信息乡土的一山一水，一草一木，
都溶化为童年生活的血肉，不家乡的山水草木
并可分割。
有一部悲欢离合的家史，在听
概祖母讲故事的同时，就种在小小悲欢离合的家史括的心坎里。
• 为什么写到战争？问题五：
• 第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情

【高中语文】乡土情结ppt精品课件19PPT共26页

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
【高中语文】乡土情结ppt 精品课件19
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天 பைடு நூலகம்也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。
45、自己的饭量自己知道。——苏联

乡土情结ppt课件

筛
魂牵梦萦
选
并
随时随地
概
括
永不褪色
：
要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。只有想不到的事，没有做不到的事。实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。
关山五十州”的军功封万户侯了。这里面，当然有削平藩镇、实现统一的责任感。但对作“书生”没有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河破碎，战乱频仍的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如“带吴钩”。
赴戍登程口占示家人林则徐
力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事①,试吟断送老头皮②。【注释】①指苏东坡被捕后,获准回家与妻子儿女告别,为了安慰大家讲的一个故事：宋真宗四处探访隐居的大学者。有人推荐杨朴但杨朴不愿入京,被押到朝中见皇帝.皇帝问:“临行有人做诗送行否? ”杨朴说:“只有老妻做诗一首. 她说‘更休落魄耽杯酒,且莫猖狂爱咏诗.今日捉将官里去, 这回断送老头皮.”真宗大笑,就把杨朴放回去了. ②老头皮：就是老头儿. 【品评】“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”是震撼人心之千古绝唱。林则徐留下的慷慨悲歌，体现着中华民族
夜雨寄北① 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山②夜雨时。
【注释】①寄北：一作“寄内”，“内”，指妻子。 ②巴山：泛指巴蜀地区。【说明】独剪残烛，夜深不寐，在淅沥的巴

乡土情结ppt

杂诗（王维）君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。
【思考】文章开头的王维的诗直接写了什么？间接表达的是什么？有何作用？
通过对故乡梅花的关切，表达对故乡的思念
引出文章主题——乡诗，想借
此表达什么观点？有什么作用？
（1）写出了每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。突出中华民族的乡土情结的久远。（2）充实了文章内容，加强了文采和诗意。
霍去病 “匈奴未灭，何以家为!” 汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得一些胜利后，汉武帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽宅邸，毅然拒绝。 —— 表现了惦念国家安危，先国后家的精神。
赴戍登程口占示家人林则徐力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。【典故】宋真宗时，一个叫杨朴的人诗写得好，真宗召他入宫，问其近来可有人作诗送他。杨朴说，他的妻子写有一首诗，诗里有句：“今日捉将宫里去，这回断送老头皮”。真宗大笑，让杨朴回去了。至于真宗召他有无杀他之意，无考。苏东坡被贬入狱时，妻子大哭。苏说，你能不能像杨朴的妻子一样也送一首诗与我？其妻破涕为笑。林则徐遭贬，发配伊犁，与家人告别，写诗用此典故，虽溢散一股凛然大气，却难隐内心苦涩之一斑。
邻里乡亲，…，音容笑貌，…，邻里乡情濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。
乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？
问题三： • 第三段又写什么？人们既然爱家乡，又为何要离开家乡？（概括内容）
筛选信息并概括
作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？
寻找理想，追求荣誉，开创事业，闯世界富有浪漫气息。有的只是一首朦（浪漫主义）胧诗———为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：…为了维持最低限度的生存谋生存要求，被父母含着眼泪打发出门，（现实主义）却串演各种悲剧。

【高中语文】乡土情结ppt精品课件33

好好学习，天天向上。
原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院? 朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱!
——汤显祖《牡丹亭·皂罗袍》
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
——张籍《秋思》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
寻找理想，追求荣誉，开创事业，富闯世界有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗— （浪漫主义） ——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调： …为了维持最低限度的生存要求，被谋生存父母含着眼泪打发出门，却串演各种（现实主义）悲剧。灾难不管是自然的，还是人为的，战争不管是正义的，非正义的，都免不了流离失所，骨肉分离。
诗情画韵里的乡土情结
魂牵梦萦( yí ) ng 酒阑灯炧（ xiè ） ntè 忐忑( tă )不安悠邈 ( mi ) ăo ng 田塍( ché )篱角濡( rú )染发轫 ( )rè n 濠水( há )o o 翘（ qiá ）首
zā 三匝 ( ) 侘傺（ chàchì ）无聊谪居 ( )zhé 含辛茹( rú )苦桑梓( z )ĭ 蕞尔( zuì ) i 方兴未艾（ à ）搭讪( shà ) n 铩( sh )羽而归 ā
——李商隐《夜雨寄北》
客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。
——刘皂《渡桑乾》
君家何处住？妾住在横塘。岭外音书断，经冬复历春。停船暂借问，或恐是同乡。近乡情更怯，不敢问来人。 ——《长干曲》之一 ——宋之问《渡汉江》
第一段作者援引了大量古代思乡诗，想借此表达什么观点？有什么作用？
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。突出中华民族的乡土情结的久远。充实了文章内容，加强了文采和诗意。

乡土情结ppt课件36

下良辰美景、赏心乐事，四者难并。”
临江仙 · 忆昔（一）马下传杯马上去，少年狂荡堪夸。今朝残红落谁家？洛阳秋风起，弹泪忆兰花。西楼一别真似梦，争忍醉听胡笳？断肠唯劝把餐加。莫道情如故，故人在天涯。
《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《渡汉江》宋之问岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
《乡土情结》是柯灵为纪念《香港文学》创刊七周年而作的散文，作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由 “离家”到“归家”，将乡土情升华为爱
国主义的思想感情。
学习目标
1．理解作品以故园之思作为线索，由 “小家”到“大家”，由“离家”到 “归家”，的行文思路，体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。 2．学会本文引用古诗文来增强文章抒情色彩的方法。
《渡桑乾》刘皂
客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳；无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。
《游子吟》孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《菩萨蛮》韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老，春水碧如天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
典锦屏人忒看的这韶光贱！” 赏析：这是汤显祖《牡丹亭》“游园”中的一支
的曲子。在春香的鼓舞下，杜丽娘违背父母、塾师的训诫，走出深闺，看到一个美丽的新天地。
作她痛惜自己的青春埋没在小庭院中，而引起了她的自我觉醒。这里有对礼教的不满，有对自
用然和青春的热爱，有对春色的惊叹和对命运的感伤。谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》：“天
筛选第六节写了一代又一代炎黄子孙信浮海远游的潮流，并赞颂他们不息忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国并休戚相关。请你结合乡土情结，概分析这样写的作用和好处。括

【高中语文】乡土情结ppt精品课件29

老哥你听我说：
中国长沙
老哥你听我说：
１、我在法国的生活条件真是：雅静的别墅：两层楼、六间房
四张床、三厕所、蓝海、绿公园……法国面包、雷诺汽车。
２、可是我就是感觉到（找出最能体现作者心态的一句话）：这里不属于我。
３、因为这里的生活是：
比如说：
４、所以我就觉得这里是：
因为这里：
1、除了所有的服务都要付钱外，所有的声响都弃你而去。 2、你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。 3、法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。４、你对吊灯做第六或六十次研究。等等……
法国生活难耐、寂寞
大哥！大哥啊！老弟真是想家啊！想家啊！
老弟，男人哭吧！哭吧！不是罪！要哭就哭个痛快！哭好了给我说说你的家乡漂亮不？是个什么样子？你到底想念家乡的什么啊？
贫瘠、脏乱
浮粪四溢
老弟啊！你的家乡既然如此脏、乱、差那你为儿
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

乡土情结PPT课件

2020年10月2日
1
2020年10月2日
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作家介绍：
柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家。原名高季林。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》，电影文学剧本《腐蚀》、《不夜城》，根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。
起它，心中就会涌动起悲壮的豪情，迎着漫漫风沙，笑看大漠孤烟，独品
长河落日。
哦，魂牵梦萦的乡土!
2020年10月2日
13
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筛选况有哪几种？
信息
寻找理想，追求荣誉，开创事
闯世界
业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗———为了闯世界。
（浪漫主义）
并概括
多数却完全是沉重的现实主义格调：…为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。
谋生存（现实主义）
思考：年少离家后的各种可能的遭遇有哪些？这段和“乡土情结”有什么关系？
筛选第六节写了一代又一代炎黄子孙信浮海远游的潮流，并赞颂他们不息忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国并休戚相关。请你结合乡土情结，概分析这样写的作用和好处。括

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• 蕞尔（zuì）
灯灺 xiè
• 方兴未艾（ài）自怨自艾 yì
• 缔造（dì）
谛听（dì）
• 杀戮（lù）
侘傺（chàchì）
• 翘首ｑiáo
衣绣夜行 yì
解题
• “情结”一词在字典上的解释： • 心中的感情纠葛； • 深藏心底的感情。
杂诗王维
君自故乡来，应知故乡事。来日①绮窗②前，寒梅著花③未。【注解】 ①来日：指动身前来的那天。 ②绮窗：雕饰精美的窗子。 ③著花：开花。【评析】这是一首抒写怀乡之情的诗。诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很多。然而诗不写眷怀山川景物，风土人情，却写眷念窗前“寒梅著花未？”真是“于细微处见精神”，寓巧于朴，韵味浓郁，栩栩如生。
（2）孟郊、韦庄、孟浩然、项羽的诗句
（3）霍去病、李贺、林则徐的诗句
（4）屈原、诗经、庄子的诗句
说明乡土情结的久远。
不同境遇的离乡人共同的乡土情结。
仁人志士的高尚情怀
离乡之人不忘故乡、不忘故国的情怀。
乡土情结——人类无法超脱却可赋予其新的内涵。
总结：课文以什么为线索？怎样逐步深化主题的？
概括出本文的主题。
作品以
故园之思
作为线索，
由 “小家”到 “大家”，由“离家”到 “归家，”
将乡土情结升华为爱国主义的思想感情。
本文引用大量诗文，试将这些诗文归类，说说各自所起的作用。
（1）王维、刘皂、宋之问、崔颢的诗句
问题四：
• 读第四段，年少离家后的各种可能的遭遇有哪些？
• 离乡的人回故乡有几种情况：失败而归；归隐田园；衣锦还乡。
谈谈引用韦庄、孟浩然、项羽等诗文的作用。
• 韦庄的“未老先还乡，还乡须断肠” ——离乡闯荡的人怕归乡的心态
• 孟浩然的“只应守寂寞，还掩故园扉” ——不得志后的思乡之情和少年豪情的消逝；
赴戍登程口占示家人林则徐力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。【典故】宋真宗时，一个叫杨朴的人诗写得好，真宗召他入宫，问其近来可有人作诗送他。杨朴说，他的妻子写有一首诗，诗里有句：“今日捉将宫里去，这回断送老头皮”。真宗大笑，让杨朴回去了。至于真宗召他有无杀他之意，无考。苏东坡被贬入狱时，妻子大哭。苏说，你能不能像杨朴的妻子一样也送一首诗与我？其妻破涕为笑。林则徐遭贬，发配伊犁，与家人告别，写诗用此典故，虽溢散一股凛然大气，却难隐内心苦涩之一斑。
《乡土情结》ppt
学习目标：
1. 培养学生独立阅读文本，筛选重要信息的能力，并扎实掌握文中字音、字形、近义词、成语及名句填空等基础知识。
2. 通过自主学习、合作探究，挖掘乡土情结的时代内涵，培养学生爱家乡爱祖国的思想感情。
3. 鉴赏引用的妙处。
柯灵（1909-2000），
原名高季琳，浙江绍兴人，现代著名作家。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。 1926年发表了第一篇作品—叙事诗《织布的女人》,主要著作有《遥夜集》《暖流》等。他始终关注现实，针砭时弊，以散文体察世味，以剧作缩写世态。他精心锤炼语言，以创作严谨见称。
濡染着同一的风习，千丝万缕邻里乡情
沾着边。
问题三：
• 第三段又写什么？人们既然爱家乡，又为何要离开家乡？（概括内容）
筛作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？
选寻找理想，追求荣誉，开创事业，闯世界
富有浪漫气息。有的只是一首朦
信Hale Waihona Puke 胧诗———为了闯世界。（浪漫主义）
并多数却完全是沉重的现实主义格
• 项羽的“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！” ——闯荡有成者志得意满，意欲回乡炫耀的迫切心情。
顾炎武“国家兴亡，匹夫有责”
——表达了强烈的爱国心和责任感
霍去病 “匈奴未灭，何以家为!” 汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得一些胜利后，
汉武帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽宅邸，毅然拒绝。
—— 表现了惦念国家安危，先国后家的精神。
（2）充实了文章内容，加强了文采和诗意。
问题一：请结合文本第一段分析“乡土情结” 的内涵。
乡土情结的内涵是——深藏于心底的对故乡魂牵梦萦的随时随地都会引发的永不褪色的情感。
问题二：
• 第二段写在家乡度过童年，童年时期打上了家乡的烙印，作者认为会打上哪些烙印？（在文中画出来，注意“哪些”，不只一点）
1、把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。
2、具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。
3、既照应了前文，也使本文的主题得到深化。
第7段：作者认为新的时代“乡土情结” 要有什么新内涵？
既要舍得离乡，又要心系故园；既要走向开放，又有心灵归宿。
• 作为一位世纪文化老人，柯灵早年辗转各地，饱受战争与灾难的离乱之苦，对家园之思有特别的体会。因此，在《香港文学》创刊七周年之际，柯灵怀着真挚深厚的情感写下了《乡土情结》这篇散文。
我生长在一个小市镇上。这市镇有水村的秀逸，小河萦绕，长年不倦地作着絮语，仿佛诗人穹深的独白。水是清澈的，春来水面飘着玲珑的浮萍；一到冬天，满河是嫩绿的菜叶。桨声终夜不断。我常常做怀乡的梦，梦魂像浮萍，兀自在那小镇的河上荡漾。
【狐死必首丘】
鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。 ——屈原《九章哀郢》
【注释】首丘，头向着自己的窟穴。狐死首丘是古来的一种说法，用以比喻人不该忘记故乡。
【说明】诗人用“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘”的典故来表明自己深切眷念故都家园，希望有朝一日能返回故土重振家邦的愿望。
问题六：第六段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
——柯灵
注意读准下列字音：
魂牵梦萦 yíng
桑梓 zǐ
忐忑不安 tǎn tè
屹立 yì
怯生生 qiè
搭讪 shàn
悠邈 miǎo
崎岖 qí qū
铩羽而归 shā
三匝 zā
谪居 zhé
欷歔 xī xū
发轫 rèn 翰苑 yuàn
濠水 háo
褪色 sè shǎi
• 田塍（chéng）安土重迁 zhòng
杂诗（王维）君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。
【思考】文章开头的王维的诗直接写了什么？间接表达的是什么？有何作用？
通过对故乡梅花的关切，表达对故乡的思念引出文章主题——乡土情结
提问：第一段作者援引了大量古代思乡诗，想借
此表达什么观点？有什么作用？
（1）写出了每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。突出中华民族的乡土情结的久远。
概调：…为了维持最低限度的生存
谋生存
要求，被父母含着眼泪打发出门，（现实主义）
括却串演各种悲剧。
失根的兰花
宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中，人问其故，他说： “国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即枯萎了。“失根的兰花”喻飘零异邦的人悲凉惆怅的心情及怀念祖国的赤忱。
乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？
筛他从母亲的怀抱，父亲的眼选神，亲族的逗弄中开始体会爱。父母亲族的爱
信息乡土的一山一水，一草一木，
都溶化为童年生活的血肉，不家乡的山水草木
并可分割。概有一部悲欢离合的家史，在
听祖母讲故事的同时，就种在
括小小的心坎里。
悲欢离合的家史
邻里乡亲，…，音容笑貌，…，
问题五：
• 为什么写到战争？
• 第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情结的爱国情怀。这一段写的表面上看不是乡土情结，实质是建立在乡土情结上的，并且是对乡土情结的超越，表现了作者对仁人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐渐把升到爱国情怀的高度，是乡土情结新的时代内涵。