不容易认识的字
【国语学习】中国最难认最难读的字
【国语学习】中国最难认最难读的字囧”（读jiǒng）、“槑”（读méi）惊爆网络之后，网络上各色各样的我们平时根本不认识的字一个连着一个出。
现在我们的网络生活里，并且赋予了许多新的形象的含义，我们的网民真是天才，天大的狂才！今天不经意间发现了许多新的很雷很霹雳的词，不知道新不新，反正我是不大认识的，查了资料才知道。
现在就与大家分享下，欢迎大家来添加网络流行词新成员。
1、“兲”（读tiān），跟常用来骂人的那种水生动物没有关系，没你想的那么复杂。
这个字是“天”字的古体，也念“天”。
创造这个字的肯定是受了天大的折磨又不能报复，所以学着阿Q自我安慰，背后损一下王八羔子一样的“天”。
2、氼（读nì），人掉水底下了，当然就是溺水，这个字就是“溺”的意思。
前天我这里受“凤凰台风”的影响，瞬间狂风暴雨，路上的行人马上成了“水人”。
3、砳（读lè），开始很费解，石头跟石头相碰怎么会是“乐”的声音呢？转念一想，是不是两块石头相互碰撞发出的声音很好听，很“乐”吗？这个字是劈山开路者的代表。
这“砳”字很有可能是石匠发明的。
敲石头的人一高兴就忘乎所以，两手拿着两块石头拼命地敲，我乐，我乐……4、嘦（读jiào），很容易读的——把“只要”两个字快速连读，你就会很容易找到它正确的读音。
两个字快速连读也能成为一个字，这是中国人的优良传统，我们一起为我们自己身为中国人严重自豪下。
5、嫑（读biáo），和上面的“嘦”有异曲同工之妙处，不废话了，让大家自己把玩下吧。
这个字其实是滇东罗平一带的方言……6、嘂（读jiào），四张嘴同时叫，当然就是大声叫了。
很有趣吧，那让我们发挥自己超雷的想象力，想象一下，四个鸟组成一字该读什么？7、圐圙（读kūlüè）——内蒙古方言中一般读作库伦（kūl üàn），“圐圙”一词现多用作地名。
仔细看看这两个字：两个口分别框住了四方八面，意为“围起来的草场”。
30组易混淆的字,你认识吗？
30组易混淆的字，你认识吗？1、垚、壵垚（yáo），形容山高的样子。
壵（zhuàng），古同“壮”，意思是有力，强盛；增加勇气和力量。
区别：垚由三个“土”组成，壵由三个“士”组成。
2、洞、泂洞（dòng），指洞穴，窟窿；透彻，清楚。
泂（jiǒng），表示远，清澈深邃。
区别：洞字右半部为“同”，“泂”字右半部为“冋”。
3、姫、姬姫（zhěn），谨慎的意思。
姬（jī），一般指古代对妇女的美称，也指旧时以歌舞为业的女子；侍妾；还是上古八大姓之一。
区别：姫的右边是个“臣”字，而姬的右边中间是个“口”字。
4、雎、睢雎（jū），是一个少有的姓氏；又特指鱼鹰。
睢（huī或suī），读huī时，表示仰目，仰视，以及欢乐的样子等。
读suī时，用作姓氏、县名等。
区别：雎的左边是一个“且”，睢的左边是一个“目”。
5、胄、冑“胄”（zhòu），古代战士打仗时戴的保护头部的帽子；帝王或者贵族子孙。
“冑”（zhòu），一般指头盔、战盔。
这个字现在已经基本上不用了。
区别：这两个字不容易区别，放大了才能看清楚，胄的下边为“月”，冑的下边为“冃（mào）”。
6、未、末未（wèi），表示否定；将来；不足，不够；没，没有，还引申指地支的第八位。
末（mò），东西的梢头，尽头；不是根本的、主要的事物；终了，末尾。
区别：“未”字第一笔横比第二笔横短，“末”字第一笔横比第二笔横长。
7、妹、妺妹妹（mèi），指同父母而年龄比自己小的女子，后引申为少女，女子。
妺（mò），专用字，指的是传说中夏王桀的宠妃妺喜。
区别：妹的右边是“未”，妺的右边是“末”。
8、壶、壸壶（hú），容器名称，一般指陶瓷或金属制成的一种有把有嘴的器具，通常用来盛茶、酒等液体。
壸（kǔn），古代皇宫中的道路，借指宫内；也有广的意思。
区别：壶的下半部是“业”，壸的下半部是“亚”。
字与画(精选16篇)
字与画（精选16篇）字与画第一课时教学目标：1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。
2.激发学生学习汉字的兴趣。
3.认识图标“小话筒”。
4.练习口头组词，丰富学生的词语。
教学重点、难点：学认8个汉字，知道字与画的关系。
教具准备：图卡、字卡教学过程：一、故事导入同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。
有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。
有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。
哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。
中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。
哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。
从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。
汉字多有意思呀！古人多聪明啊！二、比较字与图，找关系请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。
三、看图猜字练习过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。
1.出示图卡：2.学生猜字。
3.猜中后说说自己是怎样猜的。
四、学习“日”和“土”1.出示图卡：2.启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？3.读字。
4.学生讨论对比图与字的想象之处。
五、课中休息——找朋友8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。
六、学认图标，口头组词1.出示小话筒，讲要求，教儿歌。
小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。
2.练习口头组词。
发“一字开花”卡，学生练习组词。
请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。
附：板书设计山水月火田石日土第二课时教学目标：1.学认9-壹五个汉字，继续理解字与画的关系。
认识汉字最简单的方法
认识汉字最简单的方法1. 引言中文是一门古老而又复杂的语言，其文字表达方式主要通过汉字来完成。
对于初学者来说，认识汉字可能是一项艰巨的任务。
然而，其实有一些简单的方法可以帮助我们快速而有效地掌握汉字。
在本文中，将介绍几种最简单的方法，帮助大家认识汉字。
2. 可视化记忆2.1 图形记忆一些汉字的形状可以与实际物体的形状关联起来。
例如，“山”字的形状就像是一座山峰，而“日”字的形状就像是太阳。
通过将汉字的形状与实际物体联系起来，可以帮助我们更容易地记忆这些字。
2.2 组合形状汉字由许多不同的部分组成，这些部分有时候可以作为记忆的切入点。
例如，“木”和“火”可以组合成“火”，而“心”和“目”可以组合成“思”。
通过注意汉字的组合形状，可以帮助我们记忆这些字的意义。
3. 规律记忆3.1 偏旁部首汉字中的偏旁部首是一些常见的组合形式，它们代表着某种意义。
通过学习常见的偏旁部首，我们可以快速识别并理解许多汉字的意义。
例如，“木”部可以代表与树木有关的意义，“水”部可以表示与水有关的意义。
3.2 声旁成分每个汉字都由声旁和意旁组成。
声旁代表字的音节，而意旁则代表字的意义。
通过分析汉字的声旁成分，我们可以推测出它的发音和意义。
例如，“喜”字中的“口”旁表示了该字的发音，而“心”旁则表示了该字的意义。
4. 词汇记忆4.1 词根联想汉字的一些部分可以通过联想记忆来帮助我们记忆单词。
例如，“犬”字可以联想到“狗”的意思，“马”字可以联想到“马”的意思。
通过将汉字的部分与常见的单词联系起来，可以帮助我们更容易地理解和记忆这些词汇。
4.2 单词关联学习词汇时，可以尝试将不同的单词进行关联。
例如，“学习”和“知识”可以关联为教育领域的词汇，“食物”和“饮料”可以关联为餐饮行业的词汇。
通过将相似或相关的单词进行关联，可以帮助我们扩展词汇量并加深对这些词汇的理解。
5. 多练习除了以上的方法，多练习也是掌握汉字的关键。
通过不断地练习写汉字、阅读汉字以及使用汉字，我们可以加深对汉字的理解和记忆。
字形认识汉字的形状
字形认识汉字的形状汉字是中国古代的文字符号，几千年来一直被广泛使用。
汉字的形状是其独特之处，不同的字形让每个汉字都有其独特的含义。
本文将探讨字形对汉字认识的重要性，以及通过认识汉字的形状来提高汉字识别能力的方法。
一、字形的重要性字形是汉字的外在表现形式，通过字形我们可以快速准确地辨认出不同的汉字。
汉字的字形可以分为直观字形和构形字形两类。
1. 直观字形直观字形是指汉字的形状与其所代表的事物直接相关，例如：“水”字的字形像一个波浪，很容易让人联想到水的流动。
通过直观字形，我们可以通过观察汉字的外形来猜测其意义。
2. 构形字形构形字形是指汉字是由不同的笔划和部首组合而成的，每一种字形都有其独特的结构和构造规律。
通过认识构形字形，我们可以从中找出共性和规律，提高识字的准确性和速度。
二、通过字形认识提高汉字识别能力的方法1. 观察与比较观察是认识字形的基本方法。
当我们接触到一个新的汉字时，可以仔细观察它的笔画构造和部首组合，以及与其他相似字之间的区别。
通过观察和比较，我们可以掌握一些常见的汉字形状特征，提高对字形的辨别能力。
2. 练习书写汉字的书写需要掌握每一个笔画的顺序、形状和书写规范。
通过练习书写汉字，我们可以更好地理解字形的构造和演变。
练习书写时，可以注意观察每一笔的描摹，让自己的手指和大脑更好地沟通，从而提高对字形的认识和记忆。
3. 创设记忆点有些汉字的字形较为复杂，很难一次记住。
这时我们可以尝试创设一些记忆点，通过与自己熟悉的事物或图像进行联想，来帮助记忆。
例如，“马”字的字形像一个小马在奔跑，我们可以通过联想将“马”字的形状与奔跑的马联系在一起，便于记忆和辨认。
4. 探索字形演变汉字经过几千年的演变，其字形也有很多变化。
我们可以通过探索字形演变的历史背景，了解字形的发展规律，进一步加深对字形的认识。
这种探索不仅能够提高对字形的理解，还能够加深对汉字文化的了解。
结论字形是汉字的重要特征，通过认识字形，我们可以提高对汉字的识别能力。
26种教学生认识字的好方法
26种教学生认识字的好方法1．激欲法。
就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。
如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。
2．物字法。
就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就会形成音形结合的条件反射，就把字记住了。
3．熏陶法。
就是将孩子生活的环境造成文字的环境，如家里除了家俱物品上贴上字以外，还可贴上几张图文并茂的画或地图，或诗词、歌曲、条幅，或放几本画册、小人书等，过一段时间还要适当换一换，在抱着孩子玩时，随时随地反复进行教，并不一定要求一次记住，这是一种熏陶，一回生，二回熟，时间一长，就自然记住了。
4．看图识字。
书店有卖的，自己也可以制。
一边告诉孩子看图认物，一边用手指着字念这个图的符号——“字”。
5．识字卡。
字迹要清楚、鲜明、工整、稍大，保证字形的鲜明印象。
①挂式字卡。
用6厘米以上见方的纸块写字，贴在墙上等处，以后就连成很有意思的短句，可以巩固，激起兴趣。
隔几天再换别的字卡，再换一个地方贴。
②袖珍字卡。
用1．2厘米见方的硬纸板，两面写字，家长经常带一些放在口袋里，当孩子上街、逛公园、散步、走亲戚或排队时，利用短时间认几个字。
回到家里可叫孩子“对号入座”，把相应的大小字块放在一起。
③玩式字卡。
用4．5厘米见方的美观木块或厚纸块做成牌（如“上”“大”“人”）或棋字（如对角棋、军棋、象棋、围棋），可叫孩子随身带上，玩时和他分胜负，孩子会百玩不厌。
④现制字卡。
家长随身带上几张空白袖珍卡，与孩子一起活动时，发现他对某件事极有兴趣时，可问孩子这几个字是什么样的?立即取出空白卡片写给孩子看。
⑤类型字卡。
如偏旁字卡、句子字卡（有趣的句子、诗句、儿歌、谜语）、动物字卡、故事字卡（可在熟字中夹几个生字）。
认识相似字
手
摟抱
那對情侶親密的摟抱著。
認識相似字
國字
部首
造 詞
造 句
那
邑
那樣
原來她是那樣自私的人。
挪
手
挪用
挪用公款的行為很不可取。
娜
女
嬌娜
她的模樣嬌娜多姿。
哪
口
哪裡
你知道我的書放在哪裡嗎？
蛻
虫
蛻變
經過真正的蛻變，人才會成長。
悅
心
悅耳
輕柔的音樂很悅耳。
說
言
說服
他想說服大家同意他的意見。
兌
儿
兌現
這張支票沒有辦法兌現。
矚
目
矚目
諾貝爾獎的得主受世界的矚目。
囑
口
囑咐
媽媽囑咐我幫她外出辦事。
治
水
治理
元首治理國家，需要勞心勞力。
冶
陶冶
音樂可以陶冶性情。
札
木
札記
我每天寫生活札記。
扎
手
掙扎
魚一離開水面就會不停地掙扎。
認識相似字
六年級
國字
部首
造 詞
造 句
攝
手
攝影
哥哥對攝影有特別的興趣。
懾
心
震懾
她說的話使我震懾不已。
峽
山
峽谷
美國西部的峽谷地形猶如鬼斧神工。
徑
彳
小徑
我和他家後院間有條小徑。
殲
歹
殲滅
弟弟把電腦遊戲中的敵人都殲滅了。
纖
糸
纖細
她心思很纖細。
讖
言
讖緯
漢代相當迷信讖緯之說。
揪
手
揪住
异体字、怪字、难字
异体字、怪字、难字“囧”（读jiǒng）、“槑”（读méi）惊爆网络之后，网络上各色各样的我们平时根本不认识的字一个连着一个出。
现在我们的网络生活里，并且赋予了许多新的形象的含义，我们的网民真是天才，天大的狂才！今天不经意间发现了许多新的很雷很霹雳的词，不知道新不新，反正我是不大认识的，查了资料才知道。
现在就与大家分享下，欢迎大家来添加网络流行词新成员。
1、“兲”（读tiān），跟常用来骂人的那种水生动物没有关系，没你想的那么复杂。
这个字是“天”字的古体，也念“天”。
创造这个字的肯定是受了天大的折磨又不能报复，所以学着阿Q自我安慰，背后损一下王八羔子一样的“天”。
2、氼（读nì），人掉水底下了，当然就是溺水，这个字就是“溺”的意思。
前天我这里受“凤凰台风”的影响，瞬间狂风暴雨，路上的行人马上成了“水人”。
3、砳（读lè），开始很费解，石头跟石头相碰怎么会是“乐”的声音呢？转念一想，是不是两块石头相互碰撞发出的声音很好听，很“乐”吗？这个字是劈山开路者的代表。
这“砳”字很有可能是石匠发明的。
敲石头的人一高兴就忘乎所以，两手拿着两块石头拼命地敲，我乐，我乐……4、嘦（读jiào），很容易读的——把“只要”两个字快速连读，你就会很容易找到它正确的读音。
两个字快速连读也能成为一个字，这是中国人的优良传统，我们一起为我们自己身为中国人严重自豪下。
5、嫑（读biáo），和上面的“嘦”有异曲同工之妙处，不废话了，让大家自己把玩下吧。
这个字其实是滇东罗平一带的方言……6、嘂（读jiào），四张嘴同时叫，当然就是大声叫了。
很有趣吧，那让我们发挥自己超雷的想象力，想象一下，四个鸟组成一字该读什么？7、圐圙（读kūlüè）——内蒙古方言中一般读作库伦（kūlüàn），“圐圙”一词现多用作地名。
仔细看看这两个字：两个口分别框住了四方八面，意为“围起来的草场”。
不容易认识的字
不容易认识的字
婉转、惊慌、嗟叹、绰号、脊索、拆散、瘪犊子、粘黏、峰回路转、把玩、拽拉、切细、攥紧、平和、啰嗦、拽走、甩开、翻阅、抒情、妩媚、恰恰、惹起、泼辣、挤压、烦恼、聚合、厮守、暗伤、苦苦、靡靡、跃跃欲试、诡计、挤兑、咄嗟、勉强、眩惑、吐槽、嗟叹、晃荡、掐断、荡秋千、挤压、四翼、颤动、渲染、圆绕、黏附、揉和、撒手、投抛、戳穿、滴答、糊里糊涂、朦胧、仆仆、粒粒、调节、凝结、扼杀、透支、怯懦、清淅、隐括、弥补、惶恐、徘徊、凄苦、发挥、抛掷、沾沾、趁热、跳梁小丑、歼灭、搭街坊、涓滴、限度、回头是岸、漂泊、臃肿、宁静、比翼、僵持、茧缚、揪心、浸淫、抬轿、抽动、紊涤、邠宁、暄腔、沉湎、呱呱、迴转、余欢、踉跄、煞费苦心、谩慢、慷慨、讥笑、歇
斯底里、异想天开、掩耳盗铃、攥臂怒视、回顾、彷徨、抿急、博弈、余震、繁华、调节、掘掘蓝、猖狂、呆滞、蛛丝马迹、暗淡、绰号、憧憬、憋得慌、晦冥、缓行、重新开始、
犹如此话等。
部编版五年级下册语文查字典训练
查字典一．选择题（共1小题）1．（2021春•横县期末）下列说法不正确的一项是（）A．“侮辱”的“辱”我不认识，我用部首查字法，先查“寸”部，再查7画。
B．我不认识“诣”字，我用音序查字法，先查大写字母“Y”，再查音节“yì”。
C．“贼”字我不认识，我用部首查字法，先查“贝”部，再查6画。
D．“乃”字我不认识，也不知道偏旁，我用数笔画查字法，查2画。
二．填空题（共13小题）2．（2022春•上思县月考）查字典，填空。
“承”按音序查字法应先查大写字母，再查音节；按部首查字法，应先查部，再查画。
用“承”字组两个词、。
3．（2021春•浚县校级期中）查字典填空。
“遗”的音序是，部首是，字形结构是结构。
在字典中“遗”字有以下解释：①遗失的东西；②遗漏；③留下④专指死者留下的。
词语“遗嘱”中的“遗”取第种解释；词语“路不拾遗”中的“遗”取第种解释；词语“不遗余力”中的“遗”取第种解释。
4．（2021春•汤阴县月考）按查字典的要求填空。
“遮”字用音序查字法查字典应先查大写字母，再查音节；用部首查字法查字典应先查部首，再查画。
“遮”字在字典中的解释有：①一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露；②阻拦；③掩盖。
下列句子中加点的“遮”字各取哪种解释？想一想，选一选。
（只填序号）（1）听到爸爸要回来的消息，我遮．不住内心的喜悦，开心地跳起来。
（2）船用青布幔子遮．起来，还要一千多个草把子排在船的两边。
5．（2021春•迁安市期中）巧用工具书。
“殊”字应查部首，再查画；“殊”在字典中的解释有：①不同。
②特别，很。
③断，绝。
请给加点的字选择正确的解释。
（填序号）A殊．死搏斗B特殊．6．（2021春•汕尾期末）识字写字。
（1）“呐喊”的“呐”字，用音序查字法，应先查音序，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。
（2）按笔顺规则写字。
呐：7．（2021春•阳原县期末）查字典，填空。
“扣”字是结构，按部首查字法，应先查部首，再查画。
明明字都认识,为什么合到一起就不认识的段落
明明字都认识,为什么合到一起就不认识的段落1. 引言1.1 概述在我们日常的阅读和使用文字的过程中，难免会遇到一些看似熟悉但却认不出来的字，尤其是当这些字合并在一起形成复合词或词组时。
为什么明明单独看每个字都是认识的，但是放在一起就无法理解呢？这似乎是一个有趣而又让人迷惑的现象。
1.2 文章结构本文将从几个不同的角度对这个现象进行深入分析。
首先，我们将探讨字的基本认识，了解为何我们能够单独辨认每个字却无法理解它们合并后的意义。
然后，我们将深入研究这种合并导致不认识问题的原因，并通过实例分析来加深理解。
接下来，我们将从视觉角度和认知心理学角度分别剖析知觉与理解差异性，并探讨语言逻辑与排列规则对此现象的影响。
最后，为了帮助读者更好地应对这个问题，我们将分享一些解决方法和技巧，在分解复合字、训练记忆和利用上下文情境等方面进行介绍。
最后，在结论和展望中，我们将总结研究发现并展望未来可能的方向和挑战。
1.3 目的本文旨在通过深入探究为什么明明字都认识，却不认识合在一起的现象，从而帮助读者更好地理解这个问题，并提供一些解决方法和技巧。
通过阅读本文，读者可以增进对字的认知和理解差异性的理解，并学会应对这种情况的有效策略。
同时，我们也希望引起更多相关领域的研究和讨论，为未来的发展提供可能的方向和需求挑战。
通过共同努力，我们相信能够更好地应对这个看似简单但实际上具有复杂性的问题。
2. 字的认识和合并现象：2.1 字的基本认识：字作为语言中最基本的单位，是表达意义和构造词汇的基础。
我们通常将字理解为一系列笔画组成的符号，每个符号都代表一个具体的意义。
在学习语言过程中，我们通过不断认识和记忆各种字形来建立起对字的理解。
2.2 合并导致不认识的问题：然而，有时候我们会遇到这样的情况：明明是我们已经熟悉的字，但当它们组合在一起时，却无法立刻辨认出其含义。
这种现象被称为“合并导致不认识”。
例如，某些复合字由于结构复杂或者部分空缺，容易引起混淆或误解。
一年级竖弯钩的字
一年级竖弯钩的字全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级学生刚刚开始接触汉字，在认识和书写汉字的过程中，竖弯钩的字是其中比较常见的一类。
竖弯钩是汉字中的一种笔画结构，它在书写中占据着重要的位置，常见于许多常用的汉字中。
在学生学习汉字的过程中，掌握竖弯钩的写法和用法是很重要的，可以帮助他们顺利地学习和书写汉字。
竖弯钩的字在一年级的学生中是比较容易接触到的，因为它们常常出现在一些基础的、常用的汉字中。
在一年级学生的课本中，我们经常可以看到一些包含竖弯钩的字，比如“人”、“入”、“八”、“力”等等。
这些字包含了不同数量和位置的竖钩和弯钩，学生通过练习这些字，可以逐渐掌握竖弯钩的写法和使用方法。
对于一年级的学生来说，掌握竖弯钩的字需要经过一定的练习和训练。
他们需要熟悉竖钩和弯钩的基本结构和写法，可以通过反复练习来提高自己的书写能力。
在课堂上，老师可以通过讲解和示范的方式，帮助学生掌握竖弯钩的写法，引导他们进行练习和复习。
除了在书写中，竖弯钩的字在一年级学生的阅读和书写中也起着重要的作用。
竖弯钩的字是汉字中的基础部件之一，很多字的结构和意义都与竖弯钩有关。
通过学习和掌握竖弯钩的字，学生可以更好地理解和掌握汉字的结构和意义，提高自己的阅读和理解能力。
竖弯钩的字是一年级学生在汉字学习中比较重要的一部分，掌握这些字对于他们的学习和发展都具有很大的帮助。
通过不断地练习和巩固，一年级学生可以逐渐掌握竖弯钩的字的写法和用法，提高自己的书写水平和汉语能力。
希望一年级的学生们在学习竖弯钩的字的过程中能够取得进步，享受学习汉字的乐趣！第二篇示例：一年级学生在学习汉字的过程中，常常会遇到一些比较有难度的字，比如竖钩、弯钩等。
今天我们就来讨论一下一年级竖弯钩的字。
竖钩是一个很常见的汉字笔画，它由竖直的一根直线和一个向下弯曲的钩组成。
在一年级的学习中，竖钩字通常会出现在一些基础的汉字中，比如人、木、口等。
竖钩字的书写顺序一般是先写竖直的直线，然后再写钩部分。
小孩二年级了一个字不认识怎么办
小孩二年级了一个字不认识怎么办在孩子学习的过程中，识字是学习的开始，所以识字是很重要的。
孩子不喜欢识字，我们要想办法让他喜欢，以下的教育方法总有一种适合你的孩子。
在这个阶段中，家长必须给孩子做出正确的引导，通过识字夯实孩子的知识，为孩子以后的学习打好基础。
小孩二年级了一个字不认识怎么办1、在互助互学中培养识字能力。
学习是个互助的过程，对于低年级小学生来说更是如此。
因此在教学中提倡互助互学。
首先，将同桌的孩子作为一个最小的互助学习组，在学习中，他们可以互相讨论、互相检查等。
这样既教育了孩子在幼小的心灵中扎下应该互相帮助的根，也潜移默化地教会他们合作学习的精神。
其次，在平常的识字中，如孩子有不认识或遗忘的字词，既可问同桌，又可请教同学、老师或家长。
这样，学生在互助互学中学会了不同的识字方法，培养了他们的识字能力。
2、让字典成为学生的好朋友。
学会音序和部首查字典后，要尽可能在学生预习课文的过程中，自己查字典组词。
一个字的音序，音节，结构，部首是学生应该掌握的。
在学习中，要让学生去掉依赖的心理，每课的生字要提倡学生通过自己查字典给生字组词。
查字典组词要在预习课文时完成，所查的词语要写到书上，教给学生书写的方法，要做到干净整洁。
音序写到生字音节的上面，组词写到生字的下面。
组词时，鼓励学生要尽可能写自己会写的字，难写的字要看这个字的特点，根据特点记住字以后再写。
3、在读书中提高学生的识字能力。
有好多学生现在已经有了读书的兴趣，读书是提高学生识字能力最有效的途径。
学习困难的学生可以通过给家长讲读故事的方法识字，要由原来的被动读书转变为主动读书，在读讲故事中提高这些学生的识字能力和学习的自信心。
小孩二年级不认识字的危害一、不识字的孩子根本跟不上课堂进度，还影响其他科学习。
二年级课堂进度是很快的，比如拼音，最多二个星期，甚至一个星期就结束有关拼音的所有学习。
如果课堂上老师讲的内容有80%以上的同学已经接受，老师会加快教学速度，剩余20%在课堂上跟不上老师教学节奏，听课吃力，容易导致失去学习兴趣，甚至导致厌学。
不容易认识的字
容易读错的字烎读音：yín 原义：光明。
网络新义：在游戏中，意义衍生为“遇强则强，斗志昂扬，热血沸腾，你越厉害我越要找你挑战，希望在竞争或对抗中一比高下”。
槑读音mei，古同“梅”。
这个“槑”字由两个“呆”组成，于是在网络语言里被用来形容人很傻很天真。
囧读音jiǒng，古同“冏”，原指光明。
在网络文化中，它的内小“八”字视为眉眼，“口”视为嘴。
它的内涵就是：作为头，表达沉重的思想；作为脸，表达浪漫与激情；也常常表示郁闷的表情。
兲：跟常用来骂人的那种水生动物没有关系，没你想的那么复杂。
这个字是“天”字的古体，也念“天”(tiān)。
氼：哈哈，这个字其实好记，人掉水底下了，当然就是溺水，这个字就是“溺”的意思，读音也一样：溺(ni)。
砳：这个字有点不好理解，石头跟石头相碰怎么会是“乐”(le)的声音呢？但这个字就是形容石头相撞的一个象声词，就这么念。
嘦：意思很好懂吧？把“只要”两个字快速连读，你就会很容易找到它正确的读音：叫(jiao)。
嫑：同上，你可以猜出它念biao(标的二声)，意思就不用说了吧。
嘂：四张嘴同时叫，当然就是大声叫了。
还念叫(jiao)。
圐圙：仔细看看这两个字：两个口分别框住了四方八面，意为“围起来的草场”，念枯略(kū lue)，内蒙古方言中一般读作库伦(kū luan)，“圐圙”一词现多用作地名。
玊：玉的点儿点得不是地方，当然就是有瑕疵的玉，念“俗”(su)。
孖：第一次看到这个字是手机的“孖机”，意思如同字形所示：双生子。
用现在话说就是克隆。
念妈(mā)。
砼：典型的生造字，人工石头——就是混凝土啦，是个建筑工程专用字。
念同(tong)。
娭(aī)：娭毑(jiě)，称祖母或年老的妇人，即老奶奶，南方方言。
瘢(bān)：瘢痕。
这个字念不错，写在这里主要是要同“癍”区分，“癍”是皮肤上长斑点的病，而“瘢”是指伤口长好后留些的痕迹，也就是俗称的疤瘌。
鸨(bǎo)：本意是一种鸟，传说这种鸟总在和各种不同的鸟交配，其性最淫，所以这个字更多的指妓院的负责人，即“老鸨子”。
不认识的字的四种记忆办法
不认识的字的四种记忆办法如有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。
他灵巧的心思动不动，脱下体上的衣裳，把野果子包起来，高欣慰兴地提着回家了。
例如跑抱袍炮这四个字，字形、字音相近，容易淆惑，若归类、比较后，可编成民间顺口溜加以区别。
可以依据某些字的特别形如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。
他灵巧的心思动不动，脱下体上的衣裳，把野果子包起来，高欣慰兴地提着回家了。
例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易淆惑，若归类、比较后，可编成民间顺口溜加以区别。
可以依据某些字的特别形义编一个小故事来记忆。
这类字有：路、明、冀……二、故事记忆法。
四、相比较记忆法。
如“赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”，“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。
可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。
这是依据字的间架结构相近或字音相同、相最近归类、相比较而记忆的一种办法。
如“裹”字，可编故事为：有个孺子，摘了不少野果子，回家时非常不好拿。
如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹子”（姿）等等。
这就是“果”之所以在“衣”中的原故。
依据字的形或义，可以编一点暗射文字事物的隐语来帮忙记忆。
给孩子灌输怎样的竞争认识时间:2011-01-06 22:25点击: 19次帮忙孩子从败绩中找问题给孩子灌输竞争认识，有几点要注意，竞争教育不可以损害到孩子自尊心。
母亲听了说：对，当班长是多了帮老师干活的机缘，假如你想帮老师干活，可以去争取，假如争取不到，也不要紧，你还多了时间做自个儿喜欢的事。
竞争不是让孩子忌帮忙孩子从败绩中找问题给孩子灌输竞争认识，有几点要注意，竞争教育不可以损害到孩子自尊心。
母亲听了说：对，当班长是多了帮老师干活的机缘，假如你想帮老师干活，可以去争取，假如争取不到，也不要紧，你还多了时间做自个儿喜欢的事。
竞争不是让孩子忌妒另外的人当班干部也同样，孩子自个儿感到能做好、能把自个儿力挽狂澜地施展出来就可以了，而不曲直允当班长。
识字认识亮字
识字认识亮字在我们的日常生活中，无论是读书、上网、看电视，还是购物、交流、工作等等，识字都是我们不可或缺的技能。
而对于识字，一个重要的方面就是认识亮字。
亮字，指的是那些在阅读中突出显示的文字，比如标题、重点、关键词等。
在本文中，我们将探讨识字中认识亮字的重要性，以及如何通过一些技巧来更好地理解和运用亮字。
一、认识亮字的意义认识亮字对识字能力的提升有着重要的作用。
首先，亮字可以帮助读者更快地获取信息。
在大量的文字中，通过亮字的突出显示，读者可以迅速找到自己需要的信息，从而提高阅读效率。
其次，亮字有助于记忆和理解。
通过在文本中加粗、加颜色、增大字号等方式突出显示，亮字更容易被读者注意到，增加记忆和理解的效果。
最后，亮字有助于强调重点。
在文章中，作者通过亮字的方式强调某些信息或者观点，帮助读者更好地理解文章的重点所在。
二、如何认识亮字1. 注意字体变化：在诸如文章、书籍、报告等文字阅读中，经常会出现不同字体的情况。
作者往往会通过调整字体的风格、大小、颜色等方式来突出显示某些词汇或者主题。
因此，我们要留意文字中的字体变化，特别是与正文不同的字体，这往往就是亮字。
2. 留意排版布局：在电视、广告、海报等媒体上，亮字也是一种常见的设计手法。
可以通过文本的排版布局留意亮字，比如行与行之间的空格、段落的对齐方式等等。
通常，亮字会与周围的内容有明显的视觉差异，值得我们仔细观察。
3. 阅读辅助工具：在现代科技的帮助下，我们还可以借助一些辅助工具来帮助我们更好地认识亮字。
例如，在电子设备上，我们可以使用搜索、复制粘贴等功能，快速找到亮字所在的位置。
在纸质材料上，可以使用放大镜等辅助工具来帮助我们认识亮字。
三、利用亮字的技巧1. 理解标题：对于一篇文章来说，标题往往是最突出的亮字之一。
通过仔细阅读和思考标题，我们可以初步了解文章的主题和内容，为后续的阅读做好准备。
2. 关注关键词：在文章的段落中，作者通常会用亮字来突出显示关键词。
幼儿识字顺序
《幼儿识字的小秘密》
小朋友们，今天咱们来聊聊幼儿识字的顺序哟！
一开始呀，咱们可以先认识一些简单的字，像“一”“二”“三”，是不是很容易呀？
然后呢，可以认识“人”“口”“手”，这些和我们身体有关的字。
比如说，我们有两只手，一张口，这样就很容易记住啦。
有一次，我和小伙伴一起识字，看到“口”字，就张大嘴巴，一下就记住啦。
小朋友们，咱们继续努力识字哟！
《讲讲识字的顺序》
小朋友们，咱们来讲讲识字的顺序。
最先认识的字呀，是那些常见的东西。
比如“日”“月”“星”，抬头就能看到。
还有“水”“火”“土”，生活里到处都有。
我认识一个小朋友，他先认识了“花”字，因为他特别喜欢花。
每次看到花，就想起这个字啦。
小朋友们，找到自己喜欢的字，先认识它们吧！
《说说识字的步骤》
小朋友们，今天来说说识字的步骤。
一开始，咱们从数字开始。
“1、2、3”，数一数手指头就能记住。
接着，认识动物的字，“猫”“狗”“兔”。
看到可爱的小动物，就记住它们的名字啦。
有一回，我先认识了“鸟”字，然后去公园看到小鸟，马上就叫出它的名字，可开心啦。
小朋友们，按照这样的顺序识字，会越来越棒哟！。
二十四画汉字所代表意义
二十四画汉字所代表意义五行属“金”的字有：蚕閐谗谶矗瓉瓒骤鑫：英俊人才，特有人缘，荣贵吉祥，官运旺，环境良好。
五行属“木”的字有：衢龋簖蓠攥霭：谋为出众，福禄双收，贵人明现，中年吉祥，晚年隆昌。
赣：少年艰难，中年吉祥隆昌，晚年劳神，短寿之字。
羁：刑偶欠子，晚婚大吉，中年有离乱之灾，晚年隆昌。
搅：出外逢贵得财，中年奔波劳苦，忌车怕水，晚年吉祥。
篱：不祥之字，忧心劳神，多灾难，刑偶伤子，一贫如洗。
酿：清雅伶俐，贤能勤俭，出外吉祥，中年平凡，晚年吉祥。
鹰：性刚口快，少年艰难，中年平凡，晚年吉祥，子孙兴旺。
五行属“水”的字有：蚌髌鬓辔颦躞五行属“火”的字有：闼陇鞑癫螭蠹攫谰鳢厅龌鳣灵：精明公正，义利分明，中年成功隆昌，名利双收，环境良好。
雳：刑偶伤子，身弱多病，中年劳，晚年吉祥昌盛。
鹭：秀气伶俐，温和贤能，中年成功隆昌，晚年劳神。
让：福禄双收，出外吉祥，中年平凡，晚年隆昌，环境良好。
五行属“土”的字有：坝呓罐：有才能理智，福禄双收，中年劳，晚年隆昌。
盐：兄弟无缘，出外吉祥，中年多灾，晚年隆昌，带血之字。
艳：秀气伶俐，多才贤能，中年吉祥，小心爱情厄，晚年隆昌。
取名字注意取名字不宜用生僻字和笔画数繁多不好写的字作为人名字。
生僻字很多人都不认识，用来取作名字，对人际沟通会带来许多不便，容易影响人的人际关系。
而笔画繁多的字要想记住和顺畅的书写往往要练习很长一段时间，会浪费人不少的精力。
三才五格计算方法五格分为天格、人格、地格、外格、总格，三才指天才、人才、地才，对应着五格中天格、人格、地格的五行属性。
三才的数理只计1-10的数，若个位数为0，则按10计。
其中1、2代表五行木、3、4代表五行火、5、6代表五行土、7、8代表五行金、9、10代表五行水。
五格的计算方法具体参考以下内容：天格的计算：单姓姓氏的笔画+1、复姓姓氏的笔画数相加人格的计算：单姓姓氏的笔画数字+名字双名的第一个字的笔画数，复姓姓氏的第二个字的笔画数+名字双名的第一个字的笔画数地格的计算：双名的笔画相加、单名的笔画+1外格的计算：单姓双名的笔画数总和减去人格之差+1单姓单名的外格数为2、复姓单名笔画数的总和减去人格之差+1、单姓双名笔画数的总和减去人格之差感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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容易读错的字烎读音：yín 原义：光明。
网络新义：在游戏中，意义衍生为“遇强则强，斗志昂扬，热血沸腾，你越厉害我越要找你挑战，希望在竞争或对抗中一比高下”。
槑读音mei，古同“梅”。
这个“槑”字由两个“呆”组成，于是在网络语言里被用来形容人很傻很天真。
囧读音jiǒng，古同“冏”，原指光明。
在网络文化中，它的内小“八”字视为眉眼，“口”视为嘴。
它的内涵就是：作为头，表达沉重的思想；作为脸，表达浪漫与激情；也常常表示郁闷的表情。
兲：跟常用来骂人的那种水生动物没有关系，没你想的那么复杂。
这个字是“天”字的古体，也念“天”(tiān)。
氼：哈哈，这个字其实好记，人掉水底下了，当然就是溺水，这个字就是“溺”的意思，读音也一样：溺(ni)。
砳：这个字有点不好理解，石头跟石头相碰怎么会是“乐”(le)的声音呢？但这个字就是形容石头相撞的一个象声词，就这么念。
嘦：意思很好懂吧？把“只要”两个字快速连读，你就会很容易找到它正确的读音：叫(jiao)。
嫑：同上，你可以猜出它念biao(标的二声)，意思就不用说了吧。
嘂：四张嘴同时叫，当然就是大声叫了。
还念叫(jiao)。
圐圙：仔细看看这两个字：两个口分别框住了四方八面，意为“围起来的草场”，念枯略(kū lue)，内蒙古方言中一般读作库伦(kū luan)，“圐圙”一词现多用作地名。
玊：玉的点儿点得不是地方，当然就是有瑕疵的玉，念“俗”(su)。
孖：第一次看到这个字是手机的“孖机”，意思如同字形所示：双生子。
用现在话说就是克隆。
念妈(mā)。
砼：典型的生造字，人工石头——就是混凝土啦，是个建筑工程专用字。
念同(tong)。
娭(aī)：娭毑(jiě)，称祖母或年老的妇人，即老奶奶，南方方言。
瘢(bān)：瘢痕。
这个字念不错，写在这里主要是要同“癍”区分，“癍”是皮肤上长斑点的病，而“瘢”是指伤口长好后留些的痕迹，也就是俗称的疤瘌。
鸨(bǎo)：本意是一种鸟，传说这种鸟总在和各种不同的鸟交配，其性最淫，所以这个字更多的指妓院的负责人，即“老鸨子”。
鞴(bèi)：鞴马。
马不会老扛着马鞍，只有在需要骑的时候才装上，平时是卸下来的。
鞴的意思就是把马鞍等东西装到马上，准备给人骑。
比如电视剧里大侠要出门，大喊一声：“来人，快给我鞴马”，而不能是“备”马。
荸(bí)：荸荠。
这个大家都应该吃过吧，就是你未必会写这两个字。
箅(bì)：箅子。
有空隙能让水流过而阻挡固体的扁片。
比如马路边排水沟口的铁箅子。
皕(bì)：这个字的意思一目了然，就是200。
赑(bì)：赑屃(xì)，龙生九子之一，好负重。
就是石碑底下的那个形似乌龟的东西。
藊(biǎn)：藊豆。
是的，你没理解错，就是我们所吃的“扁豆”，正确的写法就是这个“藊”，不过由于民间长期使用“扁豆”的写法，所以现在两个字通用了。
弁(biàn)：马弁。
旧时的低级武官，比如押送犯人的官差。
镳(biāo)：马嚼子两头露在外边的部分。
其实我组个词你就认识它了，“分道扬镳”。
醭(bú)：酱油醋等放时间长了表面会长一层白色的霉，老话叫“长了醭了”。
倘(cháng)：倘佯(yáng)。
这两个字纯属捣乱，字典的解释为“同‘徜徉’”，都是自由自在来回走的意思。
原来一个人走和两个人走完全没有区别……绰(chāo)：匆忙中抓起来。
比如“绰起一根棍子就去打架”。
恩，现在一般会写成“抄起”。
蒇(chǎn)：一个你绝对想不到的字，它的意思是把事情解决掉，比如“蒇事”，“托人帮我把这事情蒇了”……我承认，我也一直以为是“铲”呢……碜(chen)：牙碜。
食物中夹杂了沙子等异物的感觉。
也许在食堂吃饭时总会想起这个字……眵(chī)：眼睛分泌物凝结成的淡黄色的东西，没错，就是眼屎啦，俗话说的“眵目糊”。
踟(chí)：踟蹰(chú)。
心中犹豫，要走不走的意思。
也不算太生的字吧，貌似中学语文课学过的。
彳(chì)：彳亍(chù)，我可不是在写火星文，这是两个字，发音和“踟蹰”类似，意思也类似，走走停停的意思。
啻(chì)：只，仅仅。
不过通常都组词为“不啻”，如“我们关系好的不啻兄弟”。
瘛(chì)：瘛疭(zòng)。
中医上指手脚痉挛，口斜眼歪的病，通俗的说就是“抽风”……以后骂人可以文言一点了。
铳(chòng)：火铳，类似火枪一类的武器。
匙(chí)：汤匙，舀汤用的工具。
多音字，也是钥匙的匙。
不过用在这里要念chi，一般人还真不知道。
欻(chuā)：这个发音的字仅此一个，为拟声字，比如“欻的一下，飞过去一只鞋……”搋(chuāi)：用拳头搅揉，使掺入的东西均匀。
比如“搋面”……好吧，看到这个字的写法，我还是写“和面”吧。
膪(chuài)：囊(nāng)膪，猪的胸腹部的大块肥肉。
……呃，通常这是一个用来侮辱胖子的词……槌(chuí)：槌子。
要和“锤子”区分，可以认为一个是铁的一个是木头的……爨(cuàn)：灶，或者在灶上烧火做饭。
比如旧时分家叫做“分爨”。
特别提一下，这个字是新华字典里“难查字笔画索引”的最后一个字。
而且据说这还是一个姓氏……姓这个姓的人签名肯定很累……皴(cūn)：皮肤受冻干燥而形成的干裂。
比如“手皴了”。
捯(dáo)：双手不停调换着把绳子之类的东西拉回来。
一强调这个字，我印象中就出现了牛群冯巩的一段相声“捯啊捯啊捯，捯出一头驴来……”。
另外，我们看录像带时也常把快进快退成为“往前捯、往后捯”。
纛(dào)：这个字也很繁，它的意思是指古代军队里的大棋，一般写着大统帅的姓之类的。
扽(dèn)：这个发音也是只有这一个字，表示用力拉。
比如“使劲一扽，把绳子扽断了”。
耵(dīng)：耵聍(níng)，耳道分泌物，就是耳屎啦。
蠹(dù)：蛀蚀，侵害。
一般人认识这个字都是来自“流水不腐，户枢不蠹”……鞥(ēng)：没有声母，很神气的发音吧，此音仅此一字，意思为马缰绳。
蜰(féi)：肥虫，竟然是臭虫，臭虫很肥么？瀵(fèn)：水从地下喷出漫溢……为什么我觉得这水很不干净呢……酆(fēng)：酆都。
就是鬼城啦，不过现在都简写为“丰都”。
讣(fù): 讣告，就是报丧通知，你要是留意过报纸中缝的话应该发现过。
夹(gā)：这是个多音字，发这个音的时候专门组词为“夹肢窝”，即腋下。
一般人还真不知道怎么写。
尜(gá)：一种类似陀螺的玩具，两头小中间大，这个字多传神阿……另外也可以表示这种形状的任意东西，比如有种食品叫“尜尜汤”，其实就是面疙瘩汤。
红(gōng)：注意不是“hong”，发音同“工”，专门用于“女红”，表示女子所做的缝纫绣花等活。
估(gù)：估衣，就是卖的旧衣服。
听过相声《卖布头》就知道这个。
夬(guài)：这下知道了吧，比如“快，块”等都是形声字，右边的这个东西也是一个字，意思是坚决果断。
盥(guàn)：洗手或洗脸，比如盥洗室，其实就是洗手间。
鳜(guì)：鳜鱼，有一道名菜“松鼠桂鱼”都吃过吧，其实正字应该是这个鳜，不过现在两个字也通用了。
馃(guǒ)：馃子，油炸面食，别说你没见过，它还有另一个更家喻户晓的名字——油条。
当然油条仅仅是馃子的一种，其实“薄脆”也能算馃子……“煎饼馃子”都吃过吧。
咳(hāi)：无论是发音，还是含义，和英文“Hi”完全一样，打招呼用的字。
嗐(hài)：估计我们天天都说，就是不知道怎么写这个字。
感叹词，用法如“嗐，原来是这么一回事啊。
”（四声的只此一字，无可替换，写“嗨”是错的）。
顸(hān)：俗语常用，就是粗的意思，如“这柱子太顸了，得三个人才能合抱。
”薅(hāo)：俗语常用，就是拔。
貌似有个顺口溜“剃头师傅不用刀，一根一根往下薅”……哪个缺德孩子编的……蕻(hóng)：一种类似芥菜的菜，即“雪里蕻”，现在也可写成“雪里红”，应该吃过吧。
鲎(hòu)：一种水生甲壳动物，同三叶虫一样古老，堪称活化石。
渔民俗称“海怪”。
貌似沿海的地方都能见到。
自然博物馆里也有，不过我很久都不认识这个字……烀(hū)：一种半蒸半煮的烹饪方法。
某年春节晚会上黄宏宋丹丹的小品有这台词“过年了，都烀地瓜，烀土豆，哪能烀你爹呢……”笏(hù)：笏板。
看过古装电视剧没？大臣们上朝时都双手捧着一块木板一样的东西，那就是笏板了。
搳(huá)：搳拳，喝酒时的游戏，现在也可写作“划拳”。
鲩(huàn)：鲩鱼，我国特产的一种重要淡水鱼，俗称“草鱼”……寰(huán)：广大的地域，比如“寰球”，不过现在也可写成“环球”。
劐(huō)：用刀剪等锐利的工具划开。
比如“那刀劐出一道口子”。
注意与“豁”区分。
嚄(huō)：表示惊讶的感叹词，如“嚄！好大的一间房！”嚯(huò)：同样是表示惊讶的感叹词，如“嚯！这孩子都长这么大了。
”齑(jī)：细碎的微粒，如“在炮火下化为齑粉”。
偈(jì)：偈子，和尚吟唱的词句，类似于诗。
趼(jiǎn)：手脚上因长期摩擦而生成的角质化硬皮组织，现在也可写作“茧”。
膙(jiǎng)：膙子，同“趼”意思一样。
豇(jiāng)：豇豆。
你可能常吃，但你未必会写这个字。
铰(jiǎo)：用剪刀剪断。
如“你去把这封条铰开。
”卺(jǐn)：古人结婚时用的一种酒器。
常组词“合卺”，类似现代婚礼的成婚仪式。
缙(jìn)：缙绅(shēn)，古代指做官的人。
如“缙绅之家”。
阄(jiū)：新华字典上的解释让我很无奈——“抓阄时用的纸团”……鬏(jiū)：鬏儿，头发盘成的结，也可指类似样子的东西，口语常用。
孑(jié)：孤单的意思,如“茕(qióng)茕孑立，形影相吊”。
另外蚊子的幼虫叫作“孑孓”。
皲(jūn)：皲裂，皮肤因寒冷干燥而破裂，也可写作“龟裂”，发音是一样的。
颏(kē)：下巴颏，就是下巴，口语常用的字。
剋(kēi)：打人或者严厉地训斥。
如“狠狠剋了他一顿。
”同学们不要再说“K人”了，这是咱们中国话。
剌(lá)：划破，割开。
如“用刀剌了一道口子。
”注意可不是“刺”。
琅(láng)：琅琅，拟声词，形容响亮的读书声。
常说的“琅琅读书声”就是这个字。
尥(liào)：尥蹶子，骡马等牲口跳起来用后脚踢的动作。
趔(liè)：趔趄(qie)，走路不稳，身体歪斜要摔倒的样子。
如“我一趔趄，差点掉沟里。
”〇(líng)：就是数字零，汉字也是有这个圆圈的。