孙权劝学练习题及答案
孙权劝学试题训练及答案
孙权劝学试题训练及答案孙权劝学试题训练及答案孙权劝学一．阅读全文做题。
1．孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”，但起初吕蒙以“___________”为由加以推辞。
2．孙权要求吕蒙怎样读书？答：3．古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是____________________；“孤”是___________________；“寡人”是_____________。
4．文段选自《》，是_________主持编纂的一部_____________。
司马光是_______(朝代)_______家，_________家。
5．“博士”在文中的意思是____________________，今义是指________________。
6．有一个成语出自本文，它是____________，意思是_____________________________。
7．“肃遂拜蒙母，结友而别”意在说明什么？答：8．古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。
9．《孙权劝学》中涉及三个人物：孙权，鲁肃，吕蒙。
你能不能说说在《三国演义》中有关他们的别的故事。
（五十字左右，任写一个）10．吕蒙的.变化印证了一个成语___________.二．阅读下列两则文言文，写成下列各题。
（以下为2004年宁德巿中招题）（一）炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛1乎？”平公“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣2安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧3行乎？”平公“善哉！”。
【注释】1炳烛：点烛。
2盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。
3昧行：在黑暗中行走。
（二）孙权劝学（略）1．下面句子的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）A．指通豫南，达于汉。
于厅事之东北角 C。
贫者语于富者曰 D。
游于是乎此2．解释下面句子中的加点词。
孙权劝学练习题及答案
《孙权劝学》练习题及答案一、填空1、《孙权劝学》选自_______________________ ，该书是 _____________________ （朝代）部_____________________ 体通史，记载了从_______________________ 到________________2、《孙权劝学》的原因是： __________________________________________________________ 是：________________________________________________________ ;《孙权劝学》劝是：___________________________________________________________________________是：___________________________________________________________________________ （以上均填原句）。
3、鲁肃的话表现了他_______________________________________________________ 了___________________________________________________________________________点。
4、文中可以提炼的一个成语是：________________________________________________________________________________卿（给下列加点字注音。
）涉猎（）孰（）遂（三、解释加点词 1当涂掌事当 辞5、见往事耳 见： ________________________________________ 学 乃：_____________________________________7、卿今者才略才略 _____________________________________________ 刮；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）A. ｛但当涉猎 （B. ｛自以为大有所益（C. ｛见往事耳 （D. ｛卿今者才略3、治经为博士邪 治 _________________________________________；4、但当涉；8、即更刮目)｛门当)｛多多益善（)｛往事｛卿今当涂掌五、选择对下列虚词解释正确的一项。
孙权劝学练习题精选(含答案)
孙权劝学练习题精选课内精读阅读下文，回答问题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释下列句子中加点的词。
（1）蒙辞以军中多务．（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪．（），见往事耳（）（3）但当涉猎．．才略（）（4）卿今者．．（）（5）卿今者才略．．之晚乎（）（6）大兄何见事．．2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）孤常读书，自以为大有所益。
3．孙权劝学的目的是什么？（用原文语句回答）他是如何成功劝说吕蒙学习的？4．文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这样写有什么妙处？5．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”这句话的理解。
6．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象。
请各用一两个短语来概括他们的性格特点。
（1）孙权：________________________________________________________________（2）吕蒙：________________________________________________________________（3）鲁肃：________________________________________________________________7．读完此文，你得到怎样的启发？比较阅读一、阅读甲、乙两文，回答问题。
【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
《孙权劝学》练习题目和答案
《孙权劝学》测试题姓名一、填空：1．《孙权劝学》选自《》。
是_主持编纂的一部体通史。
2．司马光，_ ________（朝代）___ _______家、__ _________家。
二、给下列加点字注音。
卿．（）涉．猎（）孰．（）遂．（）邪．（）即更．（）三、划分朗读的节奏：1、卿今当涂掌事，不可不学。
2、肃遂拜蒙母，结友而别。
3、士别三日，即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词，并解释。
1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事（）( ）2、蒙辞/以军中多务（）( ）3、治经（）4、但当涉猎（）( ）5、见往事/耳（）( ）6、蒙乃始就学（）7、及鲁肃过寻阳（）（）8、卿今者才略（）9、即更/刮目相待（）（）10、与蒙论议（）11、孰若( )12、非复( )13、孤岂欲卿治经为博士邪( )六、一词多义就蒙乃始就学（）指物作诗立就（）但当涉猎（）当卿今当涂掌事( )可不可不学皆有可观者辞旦辞爷娘去蒙辞以军中多务见见往事耳大兄何见事之晚乎八、翻译下列句子。
1、卿今当涂掌事，不可不学；2、蒙辞以军中多务；3、孤岂欲卿治经为博士邪；4、但当涉猎，见往事耳；5、卿今者才略，非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎；7、士别三日，即更刮目相待。
七、回答问题：1、文章写两件事是和。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。
（用原文填空）3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?6、说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：7、写出本文出现的两个成语，并解释。
8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。
采用了的手法来证明。
9、本文主要写。
采用的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启示？11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：12、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语：八、问答1 鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？2 吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？3 用简洁的语言概括本文的主要事情4 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？5 课文怎样表现吕蒙的学习效果的？6 孙权如何劝吕蒙学习的?7 吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？8 为什么“士别三日，即更刮目相待”？9 鲁肃为什么与吕蒙结友?10 本文通过什么方法表现人物性格的？《孙权劝学》测试题答案一、填空：1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
《孙权劝学》练习题及答案
《孙权劝学》练习题Ⅱ1. 用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学。
（2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？1.大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”2.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！2. 说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属。
（2）吕蒙：坦诚、豪爽、自豪。
（3）鲁肃：爱才、敬才豪爽而不失风度, 关心、友爱朋友。
3. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。
进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
4.古今异义但古义：只是今义：转折连接词，但是博士古义：当时掌管经学的学官今义：学位名称往事古义：历史今义：过去的事大古义：很今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象孤古义：古时候王侯的自称，我今义：独自，孤独5.一词多义当当涂掌事：掌管但当涉猎：应当以以军中多务：用自以为大有所益：认为见见往事耳：了解大兄何见事之晚乎：知晓6. 文言文阅读理解：《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。
”（1）解释下面句中划线的字。
未尝识书具（经历）从先人还家（跟随）少长，虽长大（虽然）或对客不听其语（或者）（2）仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而吕蒙则成了三国时期一代名将。
指出仲永、吕蒙的不同之处，给你的启发是什么？有好的天分还要有好的教育才能成才，有天赋不是成功的最关键条件，成功的最关键是努力。
人教版七年级下册语文《孙权劝学》练习题及答案
人教版七年级下册语文《孙权劝学》练习题及答案初中语文试卷马鸣风萧萧《孙权劝学》练习题及答案一、填空1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载从到共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是；《孙权劝学》的成果是：(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是：二、给下列加点字注音。
卿（）涉猎（）孰（）遂（）三、解释加点词。
1、当涂掌事当；2、蒙辞以军中多务辞；3、治经为博士邪治；4、但当涉猎涉猎；5、见往事耳见：6、蒙乃使就学乃：；7、卿今者才略才略；8、即更刮目相待刮；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。
A.但当涉猎( ) 门当户对( )B.自以为大有所益( ) 多多益善( )C.见往事( ) 往事不堪回首( )D.卿今者才略( ) 卿今当涂掌事( )五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（）A．把B．被C．用2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅4．结友而别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。
六、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！__________________________________________________________2、但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________3、大兄何见事之晚乎？__________________________________________________________4、蒙辞以军中多务。
七、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：______________________________________________________。
孙权劝学经典考试题及答案
《孙权劝学》经典考试题及答案1、文学常识填空。
（1）《孙权劝学》选自《》。
此书是一部体通史。
⑵司马光，（朝代）家、家。
（3）“四书”“五经”中的“经”指《》、《》、《》、《》、《》。
答案：（1）资治通鉴编年体（2）北宋政治家史学家（3）诗书礼易春秋2、根据课文内容填空。
（1）孙权劝吕蒙读书的原因是“”，而吕蒙却以“”为由推托了。
孙权以自己为例，使吕蒙“”。
（2）孙权指出的读书办法是“:（3）肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“:答案：（1）卿今当涂掌事，不可不学军中多务始就学（2）但当涉猪，见往事耳（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙3.朗读文章要注意句子的语气。
读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。
①孤岂欲卿治经为博士邪！答：②但当涉猎，见往事耳。
答：③大兄何见事之晚乎！答：答案：①邪：表示疑问的语气，②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。
③乎：表示感叹的语气，同“啊”。
4.下列句子中，没有人称代词的一组是（）A.卿今当涂掌事B.孤常读书C蒙辞以军中多务D.自以为大有所益答案：c5、解释下列加点的字。
（1）卿今当涂掌事（）（2）蒙辞以军中多务（）（3）孤岂欲卿治经为博士邪（）（4）但当涉猎（（（）（5）见往事耳（）（6）及鲁肃过寻阳（（（）（7）卿今者才略（）（8）非复吴下阿蒙（）（9）即更刮目相待（）（10）大兄何见事之晚乎（）答案：（1）当道、当权（2）推辞（3）研究（4）浏览群书，不许深入研究（5）知道（6）表示到了出现某事的时候（7）军事方面或政治方面的才干和谋略（8）不再是（9）重新（10）认清事情，识别事势6.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。
（1）比喻人学识尚浅。
（）（2）另眼相看，用新眼光看人。
（）另写的一段文字：答案：（1）吴下阿蒙（2）刮目相待另写的一段文字参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。
《孙权劝学》测试题及答案
《孙权劝学》测试题姓名一、填空：1．《孙权劝学》选自《》.是_主持编纂的一部体通史.2．司马光，_ ________（朝代）___ _______家、__ _________家.二、给下列加点字注音。
卿．（）涉．猎（）孰．（）遂．( )邪．（）即更．（)三、划分朗读的节奏：1、卿今当涂掌事，不可不学。
2、肃遂拜蒙母，结友而别。
3、士别三日，即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词，并解释。
1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事（）( ）2、蒙辞/以军中多务（)( ）3、治经（）4、但当涉猎（)( ）5、见往事/耳（)（）6、蒙乃始就学（）7、及鲁肃过寻阳（)（）8、卿今者才略（)9、即更/刮目相待( ）（）10、与蒙论议（）11、孰若( )12、非复( ）13、孤岂欲卿治经为博士邪（)六、一词多义就蒙乃始就学指物作诗立就但当涉猎当卿今当涂掌事可不可不学皆有可观者辞旦辞爷娘去蒙辞以军中多务见见往事耳大兄何见事之晚乎八、翻译下列句子。
1、卿今当涂掌事，不可不学；2、蒙辞以军中多务；3、孤岂欲卿治经为博士邪;4、但当涉猎，见往事耳；5、卿今者才略，非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎；7、士别三日，即更刮目相待。
七、回答问题：1、文章写两件事是和。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。
（用原文填空）3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？(用原文填空）5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别"有何作用？6、说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：7、写出本文出现的两个成语，并解释。
8、“卿今当涂掌事,不可不学！"表现了孙权的态度;“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃的态度。
采用了的手法来证明.9、本文主要写.采用的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启示?11、写出与“读书"有关的名言、诗句、格言：12、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语:《孙权劝学》测试题答案一、填空:1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
《孙权劝学》测试题及答案
《孙权劝学》测试题及答案《孙权劝学》测试题及答案一、基础知识题1、《孙权劝学》选自《》，作者，是（朝代）人，字（人名），杰出的家、家、家，我们学过的他的作品有《》等。
2、给下列加粗字注音。
当涂掌事（）卿今当涂（）3、解释下列加粗字。
及鲁肃过寻阳（）士别三日，即更刮目相待（）4、写出下列句子的意思。
①蒙辞以军中多务。
②孤岂欲卿治经为博士邪！二、阅读理解初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释下列加粗词在文中的含义。
①蒙辞以军中多务。
（）②但当涉猎，见往事耳。
（）2、翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！②士别三日，即更刮目相待。
3、孙权劝吕蒙读书的原因是什么？31、文中怎样描写吕蒙读书后的变化？311、请结合本文，谈一谈吕蒙的长进和鲁肃的敬意给你哪些启示？参考答案：一、1. 《资治通鉴》司马光北宋君实《赤壁之战》2、dàng tǎng qīng dāng tǎng dāng21、①到……身边②另眼相看211、①吕蒙以军中事务多为理由加以推辞。
②鲁肃对吕蒙的进步感到非常惊讶。
二、1. ①推托②历史往事（事件）2、①我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？②分别几天，就应当用新的眼光看待。
21、孙权劝吕蒙读书的原因是：吕蒙当涂掌事，不能不学。
即使军中事务再多，也不能成为不读书的理由。
作为统治者，孙权深知读书的重要性。
他希望吕蒙能够扩大视野，开阔胸襟，成为一个有作为的人。
因此，他劝说吕蒙读书是出于对吕蒙的关心和期望。
211、通过鲁肃的惊叹和拜见吕蒙母亲的行为以及与吕蒙结友的行为来描写吕蒙读书后的变化。
这些描写表现了吕蒙的才华和学识给鲁肃留下了深刻的印象，也展现了鲁肃对吕蒙的认可和敬意。
孙权劝学练习题(含答案)(可编辑修改word版)
15、孙权劝学一、文学常识。
1、本文选自《》，这是一部体通史，记载了从到共1362 年的史事。
主持编纂的人，字，是代的家、家。
2、本文写了，，三件事，并注重用表现人物。
二、阅读文章，做相应的练习。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、翻译加粗字(词语)，写在文中的横线上。
2、孙权从哪3 个方面劝吕蒙读书？(用原文回答)：3、为什么鲁肃对吕蒙刮目相待？4、孙权介绍给吕蒙两种读书方法，分别是什么？目的又是什么？5、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表达了鲁肃感情。
6、鲁肃拜蒙母与吕蒙结友而别有何用意？第一页，共三页7、用简洁的语言概括一下孙权，吕蒙，鲁肃的形象。
孙权：；吕蒙：；鲁肃：。
8、本文出现了两个成语，请解释一下它们的意思。
吴下阿蒙刮目相待9、这篇课文告诉了我们什么道理？10、本文的主旨：11、本文刻画人物的主要手段是什么？12、“”说明吕蒙的学习很有成效。
13、注意事项：(1)翻译句子。
卿言多务，孰若孤？卿今者才略，非复吴下阿蒙大兄何见事之晚乎！(2)古今异义。
但当涉猎但古义今义见往事耳往事古义今义及鲁肃过寻阳过古义今义治经为博士邪博士古义今义(3)一词多义。
以蒙辞以军中多务自以为大有所益见见往事耳大兄何见事之晚乎第二页，共三页参考答案一、(按顺序)1、《资治通鉴》编年战国五代司马光君实北宋政治史学2、孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学对话二、(按顺序)1、当道，当权事务研究儒家经典当时专掌经学传授的学官通“耶”，语气词只是粗略地阅读了解历史于是，就到了……的时候到达不再是重新擦擦眼认清事物2、“‘卿今当涂掌事，不可不学！’”“见往事耳”“ 孤常读书，自以为大有所益”(列点)3、他从吕蒙的谈话中发现吕蒙才略大增，与先前的“吴下阿蒙”判若两人。
(完整word版)孙权劝学习题答案
《孙权劝学》练习题及参考答案（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释文中加点的词。
(1)即更刮目相待更：(2)及鲁肃过寻阳过：2．翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)士别三日，即更刮目相待。
3．文章写了两件事，分别是_____和______。
4．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?答案1．(1)重新。
(2)到。
2．(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。
3．孙权劝学鲁肃惊赞4．侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。
（二）1. 解释下列加点字词。
卿今当涂掌事今：现在当涂：当道，掌权蒙辞以军中多务辞：推托自以为大有所益益：好处孤岂欲卿治经为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典邪：通“耶”，语气词”吗”但当涉猎但：只是涉猎：粗略地阅读见往事耳见：了解往事：历史耳：罢了蒙乃始就学：乃：于是，就及鲁肃过寻阳及：到了……的时候过：到卿今者才略今：现在才略：才干和谋略非复吴下阿蒙非复：不再是即更刮目相待更：重新刮目：擦擦眼2. 翻译以下句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学；你现在当权管事了，不可以不学习啊！（2）蒙辞以军中多务；吕蒙用军中事务多来推托。
（3）孤岂欲卿治经为博士邪；我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？（4）但当涉猎，见往事耳；只应当粗略地阅读，了解历史罢了！（5）卿今者才略，非复吴下阿蒙以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。
（6）大兄何见事之晚乎；长兄怎么认清事物这么晚呢？3. 用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学。
孙权劝学练习题及答案（5篇模版）
孙权劝学练习题及答案（5篇模版）第一篇：孙权劝学练习题及答案1《孙权劝学》练习题一、填空1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是：《孙权劝学》的成果是：(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的三个成语及它们的意思分别是ABC二、给下列加点字注音。
卿（）涉猎（）孰（）遂（）三、解释加点词。
1、当涂掌事当；2、蒙辞以军中多务辞；3、治经为博士邪治；4、但当涉猎涉猎；5、见往事耳见：。
6、蒙乃使就学乃：；7、卿今者才略才略；8、即更刮目相看。
刮；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。
A.｛但当涉猎（）｛门当户对（）B.｛自以为大有所益（）｛多多益善（）C.｛见往事耳（）｛往事不堪回首（）D.｛卿今者才略（）｛卿今当涂掌事（）五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（）A．把 B．被 C．用2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就学（）A．于是 B．却 C．只，仅仅4．结友而别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。
六、翻译下面的句子。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
__________________________________________________________ 2．卿今者才略，非复吴下阿蒙！__________________________________________________________3、孤岂欲卿治经为博士邪！__________________________________________________________4、但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________5、大兄何见事之晚乎？_______________________________________________________________八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：______________________________________________________。
孙权劝学练习题含答案
孙权劝学练习题含答案孙权劝学是中国古代三国时期吴国君主孙权劝勉部下吕蒙学习的故事，这个故事体现了孙权的英明和吕蒙的勤奋好学。
以下是关于孙权劝学的练习题及答案。
练习题一：填空题1. 孙权劝学的故事发生在________时期。
2. 孙权劝学的主人公是________和________。
3. 吕蒙最初对学习的态度是________，但在孙权的劝说下，他最终________。
答案一：1. 三国2. 孙权，吕蒙3. 不屑一顾，勤奋好学练习题二：选择题1. 孙权劝学的故事主要体现了什么精神？A. 忠诚B. 勤奋好学C. 谦虚D. 勇敢2. 吕蒙最初为什么不愿意学习？A. 认为学习无用B. 认为学习太辛苦C. 认为自己已经足够聪明D. 认为学习会耽误军务答案二：1. B. 勤奋好学2. D. 认为学习会耽误军务练习题三：简答题请简述孙权是如何劝勉吕蒙学习的，并说明吕蒙最终的学习成果。
答案三：孙权通过耐心的劝说和鼓励，强调学习的重要性和对个人能力提升的帮助，最终说服了吕蒙。
吕蒙在孙权的鼓励下，开始勤奋学习，不仅提高了自己的文化素养，还增强了军事指挥能力，成为了吴国的杰出将领。
练习题四：论述题论述孙权劝学故事对现代人的启示。
答案四：孙权劝学的故事对现代人的启示主要有两点：首先，无论身处何种位置，都应该保持学习的态度，不断充实自己，提升个人能力；其次，领导者应该鼓励并支持部下的学习和发展，这样才能培养出更多优秀的人才，促进团队的整体进步。
练习题五：判断题1. 孙权劝学的故事发生在宋朝。
2. 吕蒙最初对学习的态度是积极的。
3. 孙权劝学的故事告诉我们，学习是个人发展的关键。
答案五：1. 错误2. 错误3. 正确以上练习题及答案旨在帮助学生更好地理解孙权劝学的故事，并从中吸取学习的重要性和持续自我提升的精神。
孙权劝学练习题及答案
孙权劝学练习题及答案《孙权劝学》练习题及答案一、填空1、《孙权劝学》选自，该书是(朝代) (人名)主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：;《孙权劝学》的学习方法是：;《孙权劝学》劝的语言是：;《孙权劝学》的成果是：(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了;文末的“ ”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是：二、给下列加点字注音。
卿( ) 涉猎( ) 孰( ) 遂( )三、解释加点词。
1、当涂掌事当;2、蒙辞以军中多务辞;3、治经为博士邪治;4、但当涉猎涉猎;5、见往事耳见：。
6、蒙乃使就学乃：;7、卿今者才略才略; 8、即更刮目相看。
刮;四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是( )。
A.{但当涉猎( ) {门当户对( )B.{自以为大有所益( ) {多多益善( )C.{见往事耳( ) {往事不堪回首( )D.{卿今者才略( ) {卿今当涂掌事( )五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务( ) A.把B.被C.用2.即更刮目相待( ) A.立即B.就是C.如果，假如3.蒙乃始就学( ) A.于是B.却C.只，仅仅4.结友而别( ) A.并且B.但是C.连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。
( )2.孤岂欲卿治经为博士邪!译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( ) 3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!( )七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!___________________________________________________ _______2、但当涉猎，见往事耳。
___________________________________________________ _______3、大兄何见事之晚乎?___________________________________________________ _______八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么?答：___________________________________________________ ___。
(完整版)《孙权劝学》练习题及答案
《孙权劝学》练习题参考答案一、填空1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年 体通史，记载了从战国 到五代 共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。
”；《孙权劝学》劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”；《孙权劝学》的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。
” (以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待。
”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。
二、给下列加点字注音。
卿（qīng）涉猎（shè）孰（shú）遂（suì）三、解释加点词。
1、当涂掌事当: 当权；2、蒙辞以军中多务辞: 推辞；3、治经为博士邪治: 研究；4、但当涉猎涉猎：粗略地阅读；5、见往事耳见：了解。
6、蒙乃使就学乃：于是，就；7、卿今者才略才略：才干和谋略；8、即更刮目相看。
刮：擦；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（D）。
A.｛但当涉猎( 应当) ｛门当户对( 相当)B.｛自以为大有所益( 好处) ｛多多益善( 更加)C.｛见往事耳( 历史) ｛往事不堪回首( 过去的事)D.｛卿今者才略( 您) ｛卿今当涂掌事( 您)五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（C ）A．把B．被C．用2．即更刮目相待（A ）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就学（A ）A．于是B．却C．只，仅仅4．结友而别（C ）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。
（√）2．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（√）3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（√）七、翻译下列句子。
《孙权劝学》测试题及答案
《孙权劝学》测试题及答案一. 选择题1. 孙权劝学的目的是什么？a) 提高个人的学术能力b) 培养良好的品德修养c) 培养兵器操纵技巧d) 扩展人际交往圈子答案: b) 培养良好的品德修养2. 孙权劝学的对象是谁？a) 百姓普通大众b) 各级官员和将领c) 只限于皇家家族成员d) 只限于士族后代答案: b) 各级官员和将领3. 孙权认为学习应该注重哪一个方面？a) 提高个人技能b) 增长知识面c) 锻炼身体素质d) 培养感恩之心答案: d) 培养感恩之心4. 孙权劝学的方式主要通过什么途径实现？a) 组织学术讲座和研讨会b) 发放学习资料和教材c) 激励奖励和竞赛评比d) 亲自示范和榜样引领答案: d) 亲自示范和榜样引领二. 名词解释1. 品德修养:答案: 品德修养指一个人在生活和社会交往中所表现出来的道德品质和行为准则。
它包括个人的道德观念、行为规范和生活态度等方面。
通过培养良好的品德修养，人们可以提高自身的道德素质，塑造积极向上的形象，并能够更好地适应各种社会环境。
2. 感恩之心:答案: 感恩之心指一个人对他人给予的关爱、支持、帮助等表现出来的感激之情。
具备感恩之心的人会对别人的付出表示真诚的感谢，并以此为动力回报社会和他人。
感恩之心能够培养人们的爱心、宽容和友善，从而促进良好的人际关系和社会和谐。
三. 简答题1. 孙权是怎样通过自己的行为和言论来劝学的？答案: 孙权通过自己的言行来树立良好的榜样，以激励他人努力学习。
他亲自示范读书和学习的场景，读书时专注认真，注重学习礼仪，以示对知识的尊重和重视。
同时，他也鼓励他人热爱学习，提出学习的意义和价值，强调学习能够培养感恩之心和提高个人的品德修养，以及对国家和社会的贡献等。
他的言行一直为后人所敬仰，成为中国古代教育的典范。
2. 孙权劝学的意义是什么？答案: 孙权劝学的意义在于倡导了一种弘扬中华民族传统文化和提高人文素养的教育理念。
通过培养良好的品德修养和感恩之心，人们能够塑造积极向上的人格，增强社会责任感，为社会和家庭作出贡献。
孙权劝学测试题及答案
孙权劝学测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 孙权劝学的故事中，孙权劝谁学习？A. 曹操B. 刘备C. 诸葛亮D. 吕蒙2. 孙权劝学的故事发生于哪个朝代？A. 秦朝B. 汉朝C. 三国时期D. 唐朝3. 孙权劝学时，吕蒙最初的态度是什么？A. 非常积极B. 勉强接受C. 坚决拒绝D. 不以为然4. 孙权在劝学时提到了哪些理由？A. 学习可以提高个人修养B. 学习可以增加知识C. 学习可以提升地位D. 以上都是5. 吕蒙在孙权的劝说下，最终学得如何？A. 毫无进步B. 有所提高C. 学有所成D. 成为一代宗师二、填空题（每空1分，共10分）1. 孙权是三国时期______国的君主。
2. 孙权劝学的故事中，吕蒙最初以______为由拒绝学习。
3. 孙权认为吕蒙应该学习，因为______。
4. 吕蒙在孙权的鼓励下，最终______。
5. 孙权劝学的故事告诉我们，______。
三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述孙权劝学的故事内容。
2. 孙权劝学的故事给我们的启示是什么？四、论述题（每题30分，共30分）请结合孙权劝学的故事，论述学习的重要性，并联系实际，谈谈你在学习过程中的体会和感悟。
答案一、选择题1. D2. C3. C4. D5. C二、填空题1. 吴2. 军务繁忙3. 学习对个人成长和国家发展都至关重要4. 学有所成5. 学习是个人成长和社会发展的不竭动力三、简答题1. 孙权劝学的故事发生在三国时期，主要讲述了吴国君主孙权劝说他的大将吕蒙学习的故事。
吕蒙最初以军务繁忙为由拒绝学习，但孙权认为学习对个人成长和国家发展都至关重要，他以自己为例，说明即使身为君主，也应不断学习。
最终，吕蒙在孙权的鼓励下，开始学习，并取得了显著的进步。
2. 孙权劝学的故事告诉我们，学习是个人成长和社会发展的不竭动力。
无论身处何种地位，都应保持学习的热情和态度。
学习不仅可以提高个人的知识水平和能力，还能够帮助我们更好地理解世界，为社会做出更大的贡献。
孙权劝学测试题及答案
一、文学常识《孙权劝学》选自《》。
是主持编纂的一部体通史。
二、给下列加点字注音。
卿．（）涉．猎（）孰．（）遂．（）即更．（）邪．（）三、用/划分朗读的节奏1、卿今当涂掌事2、肃遂拜蒙母3、即更刮目相待四、重点字词解释1、卿．今当涂．．掌事（）( ）2、蒙辞．/以．军中多务（）( ）3、治经．．（）4、但．当涉猎．．（）( ）5、见往事．．/耳．（）( ）6、蒙乃．始就学（）7、及．鲁肃过．寻阳（）（）8、卿今者才略．．（）9、即更．/刮目．．相待（）（）10、与蒙论议．．（）11、孰若．．( )12、非复．．吴下阿蒙( )13、孤岂欲卿治经为博士邪．( )六、一词多义蒙乃始就．学指物作诗立就．但当．涉猎卿今当．涂掌事不可．不学皆有可．观者旦辞．爷娘去蒙辞．以军中多务见．往事耳大兄何见．事之晚乎八、翻译下列句子。
1、卿今当涂掌事，不可不学；2、蒙辞以军中多务；3、孤岂欲卿治经为博士邪；4、卿今者才略，非复吴下阿蒙5、大兄何见事之晚乎；6、士别三日，即更刮目相待。
七、回答问题：1、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。
（用原文填空）2、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）3、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）这句运用的表现手法是（限四字）4、写出本文出现的两个成语，并解释。
5、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度。
6、本文主要采用的形式来刻画人物。
7、写出3句与“读书”有关的诗词格言警句8、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语：9、吕蒙的变化对你有什么启示？（至少2条）《孙权劝学》测试题答案一文学常识《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
此书是司马光_ 主持编纂的一部编年体通史。
二、给下列加点字注音。
卿．（ qīng ）涉．猎（ shè）孰（ shú）遂（suì）邪（yé）即更．．（ gēng ）三、划分朗读的节奏：1、卿∕今∕当涂∕掌事2、肃∕遂拜蒙母3、即更∕刮目相待四、重点字词解释1、卿今当涂掌事（古代君对臣或朋友之间的爱称∕当权、当道）2、蒙辞以军中多务（推托∕用）3、治经（研究儒家经典）4、但当涉猎（只∕粗略地阅读）5、见往事耳（历史∕罢了）6、蒙乃始就学（于是、就）7、及鲁肃过寻阳（到了……的时候）（到）8、卿今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略）9、即更刮目相待（重新）（擦擦眼） 10、与蒙论议（讨论、议事）11、孰若：与……相比怎么样 12、非复：不再是13、孤岂欲卿治经为博士邪：邪通耶语气词六、一词多义蒙乃始就学从事但当涉猎应当指物作诗立就完成卿今当涂掌事掌管不可不学可以，能够旦辞爷娘去辞别、告别皆有可观者值得蒙乃始就学从事见往事耳了解大兄何见事之晚乎认清、识别七、翻译下列句子。
孙权劝学测试题及答案
孙权劝学测试题姓名一、填空：1．孙权劝学选自 ;是 _主持编纂的一部体通史;2．司马光,_ ________朝代___ _______家、__ _________家;二、给下列加点字注音;卿．涉．猎孰．遂．邪．即更．三、划分朗读的节奏：1、卿今当涂掌事,不可不学;2、肃遂拜蒙母,结友而别;3、士别三日,即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词,并解释;1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事2、蒙辞/以军中多务3、治经4、但当涉猎5、见往事/耳6、蒙乃始就学7、及鲁肃过寻阳8、卿今者才略9、即更/刮目相待10、与蒙论议11、孰若12、非复13、孤岂欲卿治经为博士邪六、一词多义就蒙乃始就学指物作诗立就但当涉猎当卿今当涂掌事可不可不学皆有可观者辞旦辞爷娘去蒙辞以军中多务见见往事耳大兄何见事之晚乎;1、卿今当涂掌事,不可不学；2、蒙辞以军中多务；3、孤岂欲卿治经为博士邪；4、但当涉猎,见往事耳；5、卿今者才略,非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎；7、士别三日,即更刮目相待;七、回答问题：1、文章写两件事是和 ;2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙,但起初吕蒙以为理由加以推辞;用原文填空3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：用原文填空4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些用原文填空5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用6、说说文中三人各自的性格特点;1孙权：2吕蒙：3鲁肃：7、写出本文出现的两个成语,并解释;8、“卿今当涂掌事,不可不学”表现了孙权的态度；“卿今者才略,非复吴下阿蒙”表现了鲁肃的态度;采用了的手法来证明;9、本文主要写;采用的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启示11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：12、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语：孙权劝学测试题答案一、填空：1．孙权劝学选自资治通鉴;此书是司马光_ 主持编纂的一部编年体通史;2．司马光,__北宋________朝代___政治________家、__史学_________家;二、给下列加点字注音;卿． qīng 涉．猎 shè孰 shú遂suì邪yé即更．． jí gēng三、划分朗读的节奏：1、卿∕今∕当涂∕掌事,不可∕不学;2、肃∕遂拜蒙母,结友∕而别;3、士别三日,即更∕刮目相待;四、找出句子中古今义不同的词,并解释;1、孤岂欲卿治经为博士邪孤古：古时王侯自称今：孤独博士古：当时专掌经学传授的学官今：学位名称五、重点字词解释1、卿今当涂掌事古代君对臣或朋友之间的爱称∕当权、当道2、蒙辞以军中多务推托∕用3、治经研究儒家经典4、但当涉猎只∕粗略地阅读5、见往事耳历史∕罢了6、蒙乃始就学于是、就7、及鲁肃过寻阳到了……的时候到8、卿今者才略军事方面或政治方面的才干和谋略9、即更刮目相待重新擦擦眼 10、与蒙论议讨论、议事11、孰若：与……相比怎么样 12、非复：不再是13、孤岂欲卿治经为博士邪：邪通耶语气词六、一词多义蒙乃始就学从事但当涉猎应当就指物作诗立就完成当卿今当涂掌事掌管不可不学可以,能够辞旦辞爷娘去辞别、告别可皆有可观者值得蒙乃始就学从事见见往事耳了解大兄何见事之晚乎认清、识别七、翻译下列句子;1、卿今当涂掌事,不可不学；译：你现在当权掌管国家大事,不可以不学习;2、蒙辞以军中多务；译：吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞;3、孤岂欲卿治经为博士邪；译：我难道是想要你研究经书而成为专掌经学传授的学官吗4、但当涉猎,见往事耳；译：只是应当粗略的阅读,了解历史罢了;5、卿今者才略,非复吴下阿蒙译：你现在的才干谋略,已不再是过去的东吴吕蒙了;6、大兄何见事之晚乎；译：长兄你知道这件事太晚了啊”7、士别三日,即更刮目相待;译：对于有志气的人,分别了数日后,就要重新另眼看待八、回答问题：1、文章写了两件事,分别是孙权劝学和吕蒙学有所成;2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事,不可不学,但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞;用原文填空3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎,见往事耳用原文填空4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些用原文填空“卿今者才略,非复吴下阿蒙;”5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用表现鲁肃敬才爱才,和吕蒙情投意合,也从侧面表现了吕蒙的惊人长进;6、说说文中三人各自的性格特点;1孙权：对部下既严格要求,又能循循善诱,耐心教导;2吕蒙：知错能改,谦虚好学,有军人的坦诚豪爽;3鲁肃：敬才爱才7、写出本文出现的成语,并解释;吴下阿蒙：比喻人学识浅薄;刮目相待：另眼相看,用心的眼光看待;8、“卿今当涂掌事,不可不学”表现了孙权对部下要求严格的态度；“卿今者才略,非复吴下阿蒙”表现了鲁肃惊叹赞美的态度;采用了侧面描写的手法来证明;9、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进;采用对话的方式来刻画人物形象的;10、吕蒙的变化对你有什么启示1读书学习很重要;2我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物;3要善于听取他人好的建议或意见并去做;11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：黑发不知勤学早,白发方悔读书迟;——颜真卿读万卷书,行万里路——刘彝；书是人类进步的阶梯——高尔基读书破万卷,下笔如有神——杜甫12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：开卷有益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《孙权劝学》练习题及答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂
的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法
是：；《孙权劝学》劝的语言是：；
《孙权劝学》的成果是：
(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出
了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是：
二、给下列加点字注音。
卿（）涉猎（）孰（）遂（）
三、解释加点词。
1、当涂掌事当；
2、蒙辞以军中多务辞；
3、治经为博士邪治；
4、但当涉猎涉猎；
5、见往事耳见：。
6、蒙乃使就学乃：；
7、卿今者才略才略；8、即更刮目相看。
刮；
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。
A.｛但当涉猎( ) ｛门当户对( )
B.｛自以为大有所益( ) ｛多多益善( )
C.｛见往事耳( ) ｛往事不堪回首( )
D.｛卿今者才略( ) ｛卿今当涂掌事( )
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（）A．把B．被C．用
2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如
3．蒙乃始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅
4．结友而别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。
（）
2．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！
__________________________________________________________
2、但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎？
__________________________________________________________
八、问答题：
1、文中最突出的描写方法是什么？
答：______________________________________________________。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答：______________________________________________________。
3、《孙权劝学》练习题参考答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）
主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》
的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。
”；《孙权劝学》劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”；《孙权劝学》的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。
”(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获
；文末的“士别三日，即更刮目相待。
”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。
二、给下列加点字注音。
卿（qīng ）涉猎（shè）孰（shú）遂（suì）
三、解释加点词。
1、当涂掌事当当权；
2、蒙辞以军中多务辞推辞；
3、治经为博士邪治研究；
4、但当涉猎涉猎粗略地阅读；
5、见往事耳见：了解。
6、蒙乃使就学乃：于是，就；
7、卿今者才略才略才干和谋略；8、即更刮目相看。
刮擦；
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ D ）。
A.｛但当涉猎( 应当) ｛门当户对( 相当)
B.｛自以为大有所益( 好处) ｛多多益善( 更加)
C.｛见往事耳( 历史) ｛往事不堪回首( 过去的事)
D.｛卿今者才略( 您) ｛卿今当涂掌事( 您)
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（C ）A．把B．被C．用
2．即更刮目相待（A ）A．立即B．就是C．如果，假如
3．蒙乃始就学（A ）A．于是B．却C．只，仅仅
4．结友而别（C ）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。
（√）
2．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（√）
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（√）
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！
___我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！______ 2、但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。
3、大兄何见事之晚乎？
___大哥为什么认清事物这么晚啊！_________
八、问答题：
1、文中最突出的描写方法是什么？
答：用对话的方法进行语言描写。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答：我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。