前进中的米脂中学
米脂县第一中学校本研修领导小组
米脂县第一中学校本研修领导小组为加强我校校本研究、教学改革、课题研究工作，提高教师教学教研水平和全校教学质量，进一步调动广大教师和管理人员开展教学科研工作的积极性和创造性，积极投入教学改革、加强校本研修，使我校的校本研修工作管理进一步科学化、规范化、制度化，经校委会研究决定，成立校本研修工作领导小组，其组成人员如下：一、领导小组组长：高志斌副组长：张辉成员：乔力、王军、任玉玲、常建江二、工作职责1、负责审定教学科研工作文件。
2、负责课题评审，包括立项及项目性质评审，教学科研项目工作量审核，项目结题评审等。
3、评审学校教学成果奖，并负责向上级推荐优秀教学成果。
4、制定校本研修工作计划。
5、研究和审定校本研修工作年度计划。
6、负责审定学校教学科研项目资金资助。
7、对各教研组的校本研修工作进行评议，提出考核意见，审定考核结果。
米脂一中校本研修管理制度第一条，为推动我校校本研修，发挥校本研修在学校教育改革和发展中的主导作用，加强对我校校本研修工作的管理，逐步实现学校校本研修工作的科学化、规范化和现代化，现制定本制度。
第二条，学校依据本办法继续加强和完善对校本研修工作的领导，加强校本研修队伍建设，加速校本研修骨干的培养，保证校本研修经费，并依据本办法对校本研修工作及校本研修成果进行评价。
第三条，学校校本研修领导小组和县教研室为学校校本研修管理机构，按照各自的职能，对学校校本研修工作进行规划管理和具体管理，组织体系校本研修工作由学校校本研修领导小组统一领导，负责全校校本研修工作。
第四条，学校校本研修领导小组是规划、实施、组织、协调、指导，监控和评价学校校本研修工作的最高领导机构，负责审定学校校本研修规划，审评校本研修立项课题，领导学校校本研修工作的实施，鉴定和推广学校校本研修成果。
第五条，学校教研室是学校校本研修工作的日常组织和管理机构。
第六条，教研组（或课题组）是校本研修的承载主体，其主要任务是根据学校校本研修工作的总体部署承担了课题或自选课题进行校本研修，教研组要处理好教学与科研的关系，要保证每月至少一次的教研活动专门学习校本研修理论或研究校本研修课题的进展情况。
教研
深化校本教研转变教育理念————陕西省米脂中学教科研工作写真近三年来，我校为了提高教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，学校的教研室、备课组坚持以课程实施过程中所面对的教与学各种具体问题为对象，开展融学习、工作和科研于一体的集体性教学研究活动，重视教师的教学反思、专业引领、同伴互助、课题研究、课例分析、培植典型和现代教学手段的运用，为教师间的信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，取得显著的效果。
具体的做法是：一、转变观念，增强教研意识开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。
2004年以来，我校加大了“科研兴校、质量立校”的建设力度，把教育教研工作纳入学校的发展规划和工作计划，包括校长在内的所有领导带头参加教育科研，承担了课题研究任务，61%的专任教师承担或参与了省、市、县或学校的课题研究，在全校教师中形成了以参加教科研工作为荣的良好风气，学校科研氛围空前浓厚。
尤其是近三年来，我校派各科教师轮番在省、市积极参加有关“课程标准、教学与学习方式变革、评价与考试制度，以及课程管理”等新课程的专门培训和新教材培训达100多人次，不仅使教师有效解读了新课程标准，也提高了教师的理论水平，转变了教师的教育理念，为新课程的实施奠定了坚实的基础。
并且教研组有计划地组织教师在校内学习新课程理念，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。
在开展校本教研的过程中，我们体会到教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研。
近年在教育教研工作中，我校教师能积极学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人积极投身到校本教研之中，不断地提高自身的教研水平。
2021-2022学年陕西省米脂中学高二下学期第一次月考数学(理)试题(解析版)
2021-2022学年陕西省米脂中学高二下学期第一次月考数学（理）试题一、单选题1．在“一带一路”知识测验后，甲、乙、丙三人对成绩进行预测．甲：我的成绩比乙高．乙：丙的成绩比我和甲的都高．丙：我的成绩比乙高．成绩公布后，三人成绩互不相同且只有一个人预测正确，那么三人按成绩由高到低的次序为（）A．甲、乙、丙B．乙、甲、丙C．丙、乙、甲D．甲、丙、乙【答案】A【分析】利用逐一验证的方法进行求解.【详解】若甲预测正确，则乙、丙预测错误，则甲比乙成绩高，丙比乙成绩低，故3人成绩由高到低依次为甲，乙，丙；若乙预测正确，则丙预测也正确，不符合题意；若丙预测正确，则甲必预测错误，丙比乙的成绩高，乙比甲成绩高，即丙比甲，乙成绩都高，即乙预测正确，不符合题意，故选A．【点睛】本题将数学知识与时政结合，主要考查推理判断能力．题目有一定难度，注重了基础知识、逻辑推理能力的考查．2．《聊斋志异》中有这样一首诗：“挑水砍柴不堪苦，请归但求穿墙术．得诀自诩无所阻，额上坟起终不悟．”在这里，我们称形如以下形式的等式具有“穿墙术”：==…．按照以上规律，若“穿墙术”，则n=（）A．25 B．48 C．63 D．80【答案】C【分析】根据====…，归纳规律求解.【详解】因为====…，则按照以上规律： 得28163n =-=. 故选：C.3．在技术工程中，常用到双曲正弦函数e e sh 2x x x --=和双曲余弦函数e e ch 2x xx -+=，其实双曲正弦函数和双曲余弦函数与我们学过的正弦和余弦函数相似，比如关于正、余弦函数有()cos cos cos sin sin x y x y x y +=-成立，而关于双曲正、余弦函数满足()ch ch ch sh sh x y x y x y +=-．请你类比关系式，下列得出关于双曲正弦、双曲余弦函数的关系中不正确的是（ ） A ．()sh sh ch ch sh x y x y x y +=+ B ．sh22sh ch x x x = C ．2ch22sh 1x x =- D ．22ch sh 1x x -=【答案】C【分析】根据定义逐项验证即可.【详解】因为e e sh 2x x x --=，e e ch 2x xx -+=，所以()e e sh 2x y x yx y +---+=，e e e +e e e e e sh ch ch sh 2222x x y y x x y y x y x y ----⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+-+=+ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭，所以e +e e e e e +e e sh ch ch sh 44x y x y x y x y x y x y x y x yx y x y +--+--+--+------+=+，所以e e sh ch ch sh 2x y x yx y x y +---+=，故()sh sh ch ch sh x y x y x y +=+，A 正确；22e e sh22x xx --=，22e e e +e e e 2sh ch 2222x x x x x x x x ---⎛⎫⎛⎫--==⎪⎪⎝⎭⎝⎭，B 正确； 2222e e e e ch sh 122x x x x x x --⎛⎫⎛⎫+--=-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，D 正确；22e e ch22x x x -+=，2222e e e e 4s +22h x x x x x --⎛⎫-==⎝-⎪⎭， 2ch22sh 1x x =+，C 错误；故选：C.4．用数学归纳法证明等式()()()22222222211211213n n n n n +++-++-+++=，当1n k =+时，等式左端应在n k =的基础上加上（ ）A ．()2212k k ++ B ．()221k k ++C ．()21k +D ．()()2112113k k ⎡⎤+++⎣⎦ 【答案】B【解析】写出n k =和1n k =+时的两式，然后比较可得． 【详解】n k =时等式为()()()22222222211211213k k k k k +++-++-+++=，1n k =+时等式为22222222(1)[2(1)1]12(1)213k k k k k +++++++++++=， 当1n k =+时，等式左端应在n k =的基础上加上22(1)k k ++， 故选：B ．【点睛】本题考查数学归纳法，数学归纳法的关键、难点就在于用n k =的假设结论证明1n k =+的的结论，因此观察出1n k =+与n k =之间式子的关系至关重要．5．利用反证法证明“若20x y +=，则0x y ==”时，应假设为（ ）A ．0x ≠且0y ≠B ．x y ≠且x ，y 都不为0C ．x y ≠且x ，y 不都为0D ．0x ≠或0y ≠【答案】D【分析】利用反证法证明规则即可得到应假设0x ≠或0y ≠.【详解】利用反证法证明, 应先假设结论不成立，本题应假设0x ≠或0y ≠ 故选：D6．利用分析法证明是从求证的结论出发，一步一步地探索保证前一个结论成立的（ ） A ．必要条件 B ．充分条件C ．充要条件D ．必要条件或充要条件【答案】B【分析】利用分析法证明的原理即可得到正确选项. 【详解】利用分析法证明是从求证的结论出发， 一步一步地探索保证前一个结论成立的充分条件， 直到最后一个充分条件成立即可证明原式正确. 故选：B7．函数32()31f x x x =-+的单调减区间为 A ．(2,)+∞ B ．(,2)-∞C ．(,0)-∞D ．(0,2)【答案】D【分析】对函数求导，让函数的导函数小于零，解不等式，即可得到原函数的单调减区间.【详解】32'2()31()363(2)002f x x x f x x x x x x -=-<⇒=+∴=<-<，所以函数的单调减区间为(0,2)，故本题选D.【点睛】本题考查了利用导数求函数的单调减区间问题，正确求出导函数是解题的关键. 8．已知函数()y xf x '=的图象如图所示（其中()f x '是函数()f x 的导函数），则下面四个图象中，()y f x =的图象大致是（ ）A ．B ．C ．D ．【答案】C【分析】先利用函数()y xf x '=的图象求得函数()f x 的单调区间，进而得到正确选项. 【详解】由题给函数()y xf x '=的图象，可得当1x <-时，()0xf x '<，则()0f x '>，则()f x 单调递增； 当10x -<<时，()0xf x '>，则()0f x '<，则()f x 单调递减； 当01x <<时，()0xf x '<，则()0f x '<，则()f x 单调递减； 当1x >时，()0xf x '>，则()0f x '>，则()f x 单调递增； 则()f x 单调递增区间为(),1-∞-，()1,+∞；单调递减区间为()1,1- 故仅选项C 符合要求. 故选：C9．函数ln y x x =-在(0,]x e ∈上的最大值为（ ） A ．e B ．1C ．e -D ．1-【答案】D【分析】先求导函数11y x'=-，令导函数0y '=，得1x =．讨论在()0,1x ∈与(]1,e x ∈内的单调性，进而求得最大值．【详解】对函数求导，得11y x'=- 令110y x'=-=，得1x = 当()0,1x ∈ 时，0y >'，函数单调递增，当(]1,e x ∈时，0'<y ，函数单调递减所以在1x =处取得极大值，也是最大值，为ln111y =-=- 故选：D10．设直线x t =与函数2(),()ln f x x g x x ==的图像分别交于点,M N ，则当||MN 达到最小时t 的值为A ．1B ．12CD 【答案】D【详解】由题2ln MN x x =-，(0)x >不妨令2()ln h x x x =-，则1'()2h x x x =-，令'()0h x =解得2x =，因x ∈时，'()0h x <，当)x ∈+∞时，'()0h x >，所以当x =时，||MN 达到最小．即t =．11．已知f(x)＝x 3＋ax 2＋(a ＋6)x ＋1有极大值和极小值，则a 的取值范围为( ) A ．[－3，6] B ．(－3，6)C ．(－∞，－3]∪[6，＋∞)D ．(－∞，－3)∪(6，＋∞) 【答案】D【分析】先求出导数f′（x ），由f （x ）有极大值、极小值可知f′（x ）=0有两个不等实根． 【详解】函数f （x ）=x 3+ax 2+（a+6）x+1，所以f′（x ）=3x 2+2ax+（a+6）， 因为函数有极大值和极小值，所以方程f′（x ）=0有两个不相等的实数根， 即3x 2+2ax+（a+6）=0有两个不相等的实数根，∴△＞0，∴（2a ）2﹣4×3×（a+6）＞0，解得：a ＜﹣3或a ＞6． 故选D ．【点睛】本题以函数的极值为载体，考查导数在求函数极值的应用，将函数有极大值和极小值，转化为方程f′（x ）=0有两个不相等的实数根是解题的关键．12．设函数'()f x 是奇函数()f x （x R ∈）的导函数，(1)0f -=，当0x >时，'()()0xf x f x -<，则使得()0f x >成立的x 的取值范围是 A ．(,1)(0,1)-∞- B ．(1,0)(1,)C ．(,1)(1,0)-∞--D ．(0,1)(1,)⋃+∞【答案】A【详解】构造新函数()()f x g x x=,()()()2 'xf x f x g x x -='，当0x >时()'0g x <. 所以在()0,∞+上()()f xg x x=单减，又()10f =，即()10g =. 所以()()0f x g x x=>可得01x <<,此时()0f x >， 又()f x 为奇函数，所以()0f x >在()(),00,-∞⋃+∞上的解集为：()(),10,1-∞-⋃. 故选A.点睛：本题主要考查利用导数研究函数的单调性，需要构造函数，例如()()xf x f x '-，想到构造()()f x g x x =.一般：（1）条件含有()()f x f x '+，就构造()()xg x e f x =,（2）若()()f x f x -'，就构造()()x f x g x e =，（3）()()2f x f x +'，就构造()()2xg x e f x =，（4）()()2f x f x -'就构造()()2x f x g x e =，等便于给出导数时联想构造函数.二、填空题13．设函数()f x 可导且()f x 在0x 处的导数值为1，则()()0002lim 3x f x x f x x∆→+∆-=∆__________．【答案】23【分析】根据给定条件，利用导数的定义直接计算作答. 【详解】依题意，0()1f x '=， 所以()()()()0000002022222limlim ()33233x x f x x f x f x x f x f x x x ∆→∆→+∆-+∆-'===∆∆.故答案为：2314．已知曲线y =y x =--24垂直的曲线的切线方程为_________． 【答案】2250x y -+=【分析】求导数，利用切线与直线垂直，求出切点坐标，即可求解 【详解】设切点为(),m n ，因为y =y '=，因为曲线的切线与直线y x =--24垂直，()21-=-， 解得25m =，又点(),m n在曲线y =25n =， 所以切点坐标为()25,25，所以曲线y =y x =--24垂直的切线方程为： ()125252y x -=-， 即2250x y -+=故答案为：2250x y -+=.15．曲线3y x =在点3(,)(0)a a a ≠处的切线与x 轴、直线x a =所围成的三角形的面积为16，则=a ________.【答案】1±【分析】求出函数的导数，求出切线方程，利用三角形的面积列出方程，求解即可． 【详解】解：3y x =，23y x '∴=， ∴2|3x a y a ='=，∴曲线在点3(,)a a 处的切线方程为323()y a a x a -=-，即23320a x y a --=，令0y =，得23a x =， ∴切线与x 轴，直线x a =所围成的三角形的面积为3121236S a a a =⨯-⨯=，解得1a =±．故答案为：1±． 16．已知点P 在曲线41xy e =+上，α为曲线在点P 处的切线的倾斜角，则α的取值范围是____ 【答案】3,4ππ⎡⎫⎪⎢⎣⎭【分析】利用导数在切点处的值是曲线的切线斜率，再根据斜率等于倾斜角的正切值求出角的范围． 【详解】由已知函数41x y e =+的导数为'2441(1)2x x x x e y e e e=-=-+++12x x e e +≥，124x x e e ∴++≥，[1,0)y ∴∈-' 即tan [1,0)∈-α，0απ<<，34αππ∴≤<，即答案为：3,4ππ⎡⎫⎪⎢⎣⎭． 【点睛】本题主要考查直线的斜率、导数的几何意义．属于基础题三、解答题17．求下列函数的导数．(1)y =(2)()621e 1x y x -+=- 【答案】(1)()241y x -'=-(2)()()521e 182x y x x -+'=--【分析】（1）利用导数运算规则即可求得该式的导数； （2）利用复合函数的导数及导数运算规则即可求得该式的导数. 【详解】（1）2211221x y x ++=+==- ()()()()()22212212211x x x x x y x x '''+--+-+⎛⎫'== ⎪-⎝⎭- ()()()()222122411x x x x --+-==--（2）()()()()666212121e 1e 1e 1x x x y x x x -+-+-+'''⎡⎤⎡⎤'=-=-+-⎣⎦⎣⎦()()()()6552121212e 1e 61e 182x x x x x x x -+-+-+=--+⋅-=--18．（1）求曲线21xy x =-，在点()1,1处的切线方程； （2）求过点()2,3的抛物线2yx 的切线方程．【答案】（1）20x y +-=；（2）210x y --=或690x y --=． 【分析】（1）利用导数几何意义即可求得曲线21xy x =-在点()1,1处的切线方程；（2）先设出切点坐标为()200,x x ，再利用导数几何意义即可求得过点()2,3的抛物线2yx 的切线方程．【详解】（1）()2121y x '=--，可知所求切线的斜率1k =-故所求切线的方程为()11y x -=--，即20x y +-=．（2）设切点坐标为()200,x x ，2y x '=，可知所求切线的斜率022k x =∵切线过点()2,3和点()200,x x ，∴2000322x x x -=-， 解得01x =或03x =，∴切线的斜率为2或6故所求切线的方程为()322y x -=-或()362y x -=-， 即210x y --=或690x y --=． 19．（12>；（2）若方程()2210x a x a +-+=和2220x ax a +-=中至少有一个方程有实数根，求实数a 的取值范围．【答案】（1）证明见解析；（2）(][),21,-∞--+∞．【分析】（12>；（2）先求得两个方程均有实根时实数a 的取值范围，进而利用补集思想求得至少有一个方程有实数根时实数a 的取值范围.【详解】（122>只需证)222>，即证>>只需证12>10，这显然成立故原不等式得证.（2）当方程()2210x a x a +-+=和2220x ax a +-=都没有实数根时， 有()()()2221402420a a a a ⎧--<⎪⎨--<⎪⎩，解得21a -<<-， 故当方程()2210x a x a +-+=和2220x ax a +-=中至少有一个方程有实数根时，实数a 的取值范围为(][),21,-∞--+∞．20．用数学归纳法证明：22212(1)1335(21)(21)2(21)n n n n n n ++++=⨯⨯-++． 【答案】见解析【分析】利用数学归纳法，先证明当1n =时，等式成立，假设当n k =时成立，证明当1n k =+时等式成立即可.【详解】解：（1）当1n =时，左边=211133=⨯，右边=213213⨯⨯=，等式成立， （2）假设当n k =时，等式成立，即22121335+⨯⨯＋…＋()()22121k k k -+＝()()1221k k k ++， 当1n k =+时，22121335+⨯⨯＋…＋()()22121k k k -++()()()221123k k k +++ ()()()()()2121212123k k k k k k ++++=++1121223k k k k k ++⎛⎫=+ ⎪++⎝⎭()()()221121223k k k k k +++=⋅++ ()()()1112211k k k +++⎡⎤⎣⎦=++⎡⎤⎣⎦，即当1n k =+时等式也成立.，由（1）（2）可知：等式对任何*n ∈N 都成立， 故22212(1)1335(21)(21)2(21)n n n n n n ++++=⨯⨯-++. 21．已知函数32()23f x x ax bx =+++在=1x -和2x =处取得极值. （1）求f （x ）的表达式和极值．（2）若f （x ）在区间[m ，m +4]上是单调函数，试求m 的取值范围．【答案】（1）f （x ）=2x 3-3x 2-12x +3,当x =-1时，有极大值10；当x =2时，有极小值-17（2）m ≤-5或m ≥2【分析】（1）由题意得1-和2为导函数两个零点，根据韦达定理可求3{12a b =-=-，列表分析导函数符号变化规律，确定极值；（2）由（1）可得函数单调区间，根据[],4m m +为单调区间一个子集可得不等式41m +≤-或1{42m m ≥-+≤或2m ≥，解不等式即可.【详解】解：（1）()2620f x x ax b =++='的两根为1-和2，∴123{126a b -=-+=-⨯，得3{12a b =-=-， ∴()3223123f x x x x =--+，∴()()()26612612f x x x x x '=--=+-，令0f x ，得1x <-或2x >；令()0f x '<，得12x -<<，所以()f x 的极大值是()110f -=，极小值是()217f =-.（2）由（1）知，()f x 在(],1-∞-和[)2,+∞上单调递增，在[]1,2-上单调递减，∴41m +≤-或1{42m m ≥-+≤或2m ≥，∴5m ≤-或2m ≥，则m 的取值范围是][(),52,-∞-⋃+∞. 【点睛】方法点睛：函数极值问题的常见类型及解题策略：(1)知图判断函数极值的情况.先找导数为0的点，再判断导数为0的点的左、右两侧的导数符号.(2)已知函数求极值.求()f x '→求方程()0f x '=的根→列表检验()f x '在()0f x '=的根的附近两侧的符号→下结论.(3)已知极值求参数.若函数()f x 在点00(,)x y 处取得极值，则0()0f x '=，且在该点左、右两侧的导数值符号相反.22．已知函数2()(1)ln 1f x a x ax =+++.（Ⅰ）讨论函数()f x 的单调性；（Ⅱ）设2a ≤-，证明：对任意12,(0,)x x ∈+∞，1212|()()|4||f x f x x x -≥-．【答案】（Ⅰ）答案不唯一，具体见解析（Ⅱ）见解析【详解】试题分析：（Ⅰ）借助题设条件运用导数和单调性的关系分类求解；（Ⅱ）借助题设条件构造函数运用导数的知识推证.试题解析：（Ⅰ）解：()f x 的定义域为 0,，()()222111212a x a ax a f x ax x x x +++++='=+=． 当0a ≥时， 0f x ，故()f x 在 0,单调递增； 当1a ≤-时， 0f x ，故()f x 在 0,单调递减； 当10a -<<时，令 0f x ，解得x = f x 在0,上单调递减，故当10,2a x a ⎛⎫+∈- ⎪ ⎪⎝⎭时， 0f x ，故()f x 在 10,2a a ⎛⎫+- ⎪ ⎪⎝⎭单调递增；当 1,2a x a ⎛⎫+∈-+∞ ⎪ ⎪⎝⎭时， 0f x ，故()f x 在 1,2a a ⎛⎫+-+∞ ⎪ ⎪⎝⎭单调递减． （Ⅱ）证明：不妨假设12x x ≥．由于 2a ≤-，故 ()f x 在 0,单调递减．∴()()12124f x f x x x -≥-等价于 ()()211244f x f x x x -≥-．即()()221144f x x f x x +≥+．令()()4g x f x x =+，则()2124124a ax x a g x ax x x++++=+='+． 于是()()22214410x x x g x x x --≤='-+-<． 从而()g x 在 0,单调递减，故，即()()221144f x x f x x +≥+，故对任意 ()()()121212,0,,4x x f x f x x x ∈+∞-≥-．【解析】导数在研究函数的单调性和极值等方面的综合运用．【易错点晴】导数是研究函数的单调性和极值最值问题的重要而有效的工具．本题就是以含参数的函数解析式为背景，考查的是导数知识在研究函数单调性和极值等方面的综合运用和分析问题解决问题的能力．本题的第一问求解时借助导数与函数单调性的关系，运用分类整合的数学思想分类求出其单调区间和单调性；第二问的求解中则先构造函数()()4g x f x x =+，然后再对函数()()4g x f x x =+求导，运用导数的知识研究函数的单调性，然后运用函数的单调性，从而使得问题简捷巧妙获证．。
米脂三中上册期末八年级成绩登记表
八年级期末考试成绩表2011.12.29
考号 078 084 026 058 030 060 069 082 032 041 037 137 045 048 061 044 055 023 039 089 020 059 077 097 052 062 071 068 122 042 072 051 017 086 姓名 张彩玲 杜宇航 张朵 曹峻源 李丹 艾国鹏 周磊 豆玉杰 冯宁 王彦杰 张乐 白丁男 李晨曦 申静 张浩 何娇娇 刘浩 折凌云 李朵 安嘉欣 朱仲晓 高瑞 申雨婷 折焜焜 张笑 张娟娟 董秀秀 高天柱 高启丹 刘昊洋 高祝楠 周浩飞 毕常静 高兴 考场 班级 语文 数学 英语 物理 政治 历史 地理 生物 总分 2 2 1 2 1 2 2 2 1 1 1 3 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 3 1 2 2 1 2 7 6 4 8 3 2 6 8 6 1 7 8 1 4 5 2 2 2 4 4 2 2 7 8 1 7 2 7 8 2 4 5 7 5 92 92 93 88 95 92 92 91 90 94 98 86 99 90 90 96 82 95 94 92 93 91 93 90 86 91 92 88 86 87 89 90 91 92 117 109 110 120 110 120 117 120 113 116 105 113 111 117 105 116 119 118 118 114 120 105 106 113 104 114 117 120 111 96 107 107 95 112 101 104 106 103 108 102 86 105 104 97 104 92 84 82 97 107 99 100 96 94 100 94 105 100 96 98 102 102 89 98 92 91 106 100 86 77 100 96 96 90 95 95 91 86 81 99 84 97 85 93 90 83 90 87 90 86 81 97 93 83 77 89 90 93 89 80 95 87 83 89 84 85 81 80 80 78 82 81 88 76 89 85 83 82 76 79 80 81 85 82 79 83 86 80 80 76 81 74 87 89 81 78 84 89 80 70 86 81 86 76 80 85 87 82 85 90 85 83 91 79 74 83 73 91 88 77 90 82 84 78 85 90 86 87 76 81 97 95 88 93 80 91 93 89 88 87 80 92 97 85 89 75 90 92 88 89 96 90 86 89 84 80 92 86 94 94 92 84 84 88 69 74 67 73 70 69 76 69 73 75 77 79 69 72 83 64 68 68 74 74 55 73 74 62 71 81 65 69 72 75 65 78 77 67 729 729 728 728 726 725 725 723 721 721 720 719 718 718 717 716 715 714 714 714 712 712 712 711 710 709 709 708 708 707 707 706 705 705 校名 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
陕西省榆林市米脂中学2021-2022学年高二上学期期中考试生物试题(word版)
陕西省榆林市米脂中学2021-2022学年高二上学期期中考试生物试题(word版)一、单选题(★★) 1. 下列生命活动不会在内环境中进行的是（）A．血红蛋白结合并运输氧气B．抗体与抗原特异性结合C．乙酰胆碱与M受体结合D．将胰岛素运输至靶细胞(★★) 2. 在人体的组成物质中，最多的化合物是水，与溶解在其中的物质共同组成体液。
有关体液的说法错误的是（）A．水是组成体液的主要物质B．体液包括消化液、尿液C．体液的理化性质和组成成分保持相对稳定D．组织液、淋巴、血浆等体液共同组成人体的内环境(★★) 3. 一般公共场所都有“直饮水”，对于“直饮水”国家制定了严格的标准，其中一条就是“直饮水”的pH应为弱碱性，这与正常人血浆的pH非常相近，所以弱碱性的“直饮水”被称为“健康活水”。
人体内与pH调节有关的主要离子是（）A．Na+、Cl-B．HCO3-、HPO42-C．K+、Ca2+D．乳酸、血浆蛋白(★★★) 4. 在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是（）A．剧烈运动后，内环境的pH值明显下降B．严重腹泻会导致机体内环境渗透压发生变化C．食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白下降进而引起组织水肿D．佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系(★★★) 5. 在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表所示：上表结果表明，这两个反射弧分别被破坏的部分可能是（）A．感受器和感受器B．感受器和传入神经C．传入神经和效应器D．效应器和效应器(★) 6. 下列有关神经调节的叙述，正确的是（）A．效应器是指传出神经末梢B．机体内各种反射活动都受到大脑皮层的控制C．手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射D．只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动(★★★) 7. 下列有关人脑功能的说法错误的是( )A．语言功能是人脑特有的高级功能B．大脑皮层是神经系统中最高级的部位，其V区受损的患者不能写字C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关(★★) 8. 下列有关促胰液素的说法错误的是（）A．促胰液素由胰腺的内分泌部位分泌B．促胰液素是人类发现的第一种激素C．促胰液素通过体液运输作用于靶细胞D．促胰液素作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液(★★★) 9. 如图表示某人从早餐开始后到12点血糖浓度变化情况。
2024届陕西省榆林市米脂县重点中学中考数学四模试卷含解析
2024届陕西省榆林市米脂县重点中学中考数学四模试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，满分30分） 1．下列计算中正确的是（ ） A ．x 2+x 2=x 4B ．x 6÷x 3=x 2C ．（x 3）2=x 6D ．x -1=x2．一次函数y 1＝kx+1﹣2k （k≠0）的图象记作G 1，一次函数y 2＝2x+3（﹣1＜x ＜2）的图象记作G 2，对于这两个图象，有以下几种说法：①当G 1与G 2有公共点时，y 1随x 增大而减小； ②当G 1与G 2没有公共点时，y 1随x 增大而增大； ③当k ＝2时，G 1与G 2平行，且平行线之间的距离为．下列选项中，描述准确的是（ ） A ．①②正确，③错误 B ．①③正确，②错误 C ．②③正确，①错误D ．①②③都正确3．某班 30名学生的身高情况如下表： 身高()m 1.55 1.581.601.621.661.70人数134787则这 30 名学生身高的众数和中位数分别是( ) A ．1.66m ，1.64m B ．1.66m ，1.66m C ．1.62m ，1.64mD ．1.66m ，1.62m4．二次函数2y ax bx c =++的图象如图所示，则一次函数24y bx b ac =+-与反比例函数a b cy x++=在同一坐标系内的图象大致为( )A ．B ．C ．D ．5．点P （4，﹣3）关于原点对称的点所在的象限是（ ） A ．第四象限B ．第三象限C ．第二象限D ．第一象限6．一个正多边形的内角和为900°，那么从一点引对角线的条数是（ ） A ．3B ．4C ．5D ．67．已知一元二次方程1–（x –3）（x+2）=0，有两个实数根x 1和x 2（x 1<x 2），则下列判断正确的是( ) A ．–2<x 1<x 2<3 B ．x 1<–2<3<x 2C ．–2<x 1<3<x 2D ．x 1<–2<x 2<38．如图，半径为5的A 中，弦BC ，ED 所对的圆心角分别是BAC ∠，EAD ∠，若6DE =，180BAC EAD ∠+∠=︒，则弦BC 的长等于（ ）A ．8B ．10C ．11D ．129．对于不等式组1561333(1)51x xx x ⎧-≤-⎪⎨⎪-<-⎩，下列说法正确的是（ ）A ．此不等式组的正整数解为1，2，3B ．此不等式组的解集为716x -<≤ C ．此不等式组有5个整数解 D ．此不等式组无解10．某种圆形合金板材的成本y （元）与它的面积（cm 2）成正比，设半径为xcm ，当x ＝3时，y ＝18，那么当半径为6cm 时，成本为（ ） A ．18元B ．36元C ．54元D ．72元二、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）11．亚洲陆地面积约为4400万平方千米，将44000000用科学记数法表示为_____．12．在一个不透明的口袋里，装有仅颜色不同的黑球、白球若干只．某小组做摸球实验：将球搅匀后从中随机摸出一个，记下颜色，再放回袋中，不断重复．下表是活动中的一组数据，则摸到白球的概率约是_____．摸球的次数n 100 150 200 500 800 1000摸到白球的次数m 58 96 116 295 484 601摸到白球的频率m/n 0.58 0.64 0.58 0.59 0.605 0.60113．如图，A，B两点被池塘隔开，不能直接测量其距离．于是，小明在岸边选一点C，连接CA，CB，分别延长到点M，N，使AM＝AC，BN＝BC，测得MN＝200m，则A，B间的距离为_____m．14．如图1，在△ABC中，∠ACB＝90°，BC＝2，∠A＝30°，点E，F分别是线段BC，AC的中点，连结EF．（1）线段BE与AF的位置关系是，AFBE＝．（2）如图2，当△CEF绕点C顺时针旋转a时（0°＜a＜180°），连结AF，BE，（1）中的结论是否仍然成立．如果成立，请证明；如果不成立，请说明理由．（3）如图3，当△CEF绕点C顺时针旋转a时（0°＜a＜180°），延长FC交AB于点D，如果AD＝6﹣23，求旋转角a的度数．15．6(26)+-=__．16．如图，小量角器的零度线在大量角器的零度线上，且小量角器的中心在大量角器的外缘边上．如果它们外缘边上的公共点P在小量角器上对应的度数为65°，那么在大量角器上对应的度数为_____度（只需写出0°～90°的角度）．17．若m﹣n=4，则2m2﹣4mn+2n2的值为_____．三、解答题（共7小题，满分69分）18．（10分）为进一步打造“宜居重庆”，某区拟在新竣工的矩形广场的内部修建一个音乐喷泉，要求音乐喷泉M到广场的两个入口A、B的距离相等，且到广场管理处C的距离等于A和B之间距离的一半，A、B、C的位置如图所示．请在答题卷的原图上利用尺规作图作出音乐喷泉M的位置．（要求：不写已知、求作、作法和结论，保留作图痕迹，必须用铅笔作图）19．（5分）阅读材料：对于线段的垂直平分线我们有如下结论：到线段两个端点距离相等的点在线段的垂直平分线上．即如图①，若PA＝PB，则点P在线段AB的垂直平分线上请根据阅读材料，解决下列问题：如图②，直线CD是等边△ABC的对称轴，点D在AB上，点E是线段CD上的一动点（点E不与点C、D重合），连结AE、BE，△ABE经顺时针旋转后与△BCF重合．（I）旋转中心是点，旋转了（度）；（II）当点E从点D向点C移动时，连结AF，设AF与CD交于点P，在图②中将图形补全，并探究∠APC的大小是否保持不变？若不变，请求出∠APC的度数；若改变，请说出变化情况．20．（8分）如图，在电线杆上的C处引拉线CE、CF固定电线杆，拉线CE和地面成60°角，在离电线杆6米的B处安置测角仪，在A处测得电线杆上C处的仰角为30°，已知测角仪高AB为1.5米，求拉线CE的长（结果保留根号）．21．（10分）边长为6的等边△ABC 中，点D ，E 分别在AC ，BC 边上，DE∥AB，EC ＝3如图1，将△DEC 沿射线EC 方向平移，得到△D′E′C′，边D′E′与AC 的交点为M ，边C′D′与∠ACC′的角平分线交于点N.当CC′多大时，四边形MCND′为菱形？并说明理由．如图2，将△DEC 绕点C 旋转∠α(0°<α<360°)，得到△D ′E′C ，连接AD′，BE′.边D′E′的中点为P. ①在旋转过程中，AD′和BE′有怎样的数量关系？并说明理由； ②连接AP ，当AP 最大时，求AD′的值．(结果保留根号)22．（10分） (1)如图，四边形ABCD 为正方形，BF AE ⊥，那么BF 与AE 相等吗？为什么？(2)如图，在Rt ACB ∆中，BA BC =，90ABC ∠=︒，D 为BC 边的中点，BE AD ⊥于点E ，交AC 于F ，求:AF FC 的值(3)如图，Rt ACB ∆中，90ABC ∠=︒，D 为BC 边的中点，BE AD ⊥于点E ，交AC 于F ，若=3AB ，4BC =，求CF .23．（12分）如图，反比例函数y=kx（x ＞0）的图象与一次函数y=2x 的图象相交于点A ，其横坐标为1． （1）求k 的值；（1）点B 为此反比例函数图象上一点，其纵坐标为2．过点B 作CB ∥OA ，交x 轴于点C ，求点C 的坐标．24．（14分）为了了解同学们每月零花钱的数额，校园小记者随机调查了本校部分同学，根据调查结果，绘制出了如下两个尚不完整的统计图表．调查结果统计表组别分组（单位：元）人数A 0≤x＜30 4B 30≤x＜60 16C 60≤x＜90 aD 90≤x＜120 bE x≥120 2请根据以上图表，解答下列问题：填空：这次被调查的同学共有人，a+b＝，m＝；求扇形统计图中扇形C的圆心角度数；该校共有学生1000人，请估计每月零花钱的数额x在60≤x＜120范围的人数．参考答案一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，满分30分）1、C【解题分析】根据合并同类项的方法、同底数幂的除法法则、幂的乘方、负整数指数幂的意义逐项求解，利用排除法即可得到答案. 【题目详解】A. x2+x2=2x2，故不正确；B. x6÷x3=x3，故不正确；C. （x3）2=x6，故正确；D. x﹣1=1x，故不正确；故选C.【题目点拨】本题考查了合并同类项的方法、同底数幂的除法法则、幂的乘方、负整数指数幂的意义，解答本题的关键是熟练掌握各知识点.2、D【解题分析】画图，找出G2的临界点，以及G1的临界直线，分析出G1过定点，根据k的正负与函数增减变化的关系，结合函数图象逐个选项分析即可解答．【题目详解】解：一次函数y2＝2x+3（﹣1＜x＜2）的函数值随x的增大而增大，如图所示，N（﹣1，2），Q（2，7）为G2的两个临界点，易知一次函数y1＝kx+1﹣2k（k≠0）的图象过定点M（2，1），直线MN与直线MQ为G1与G2有公共点的两条临界直线，从而当G1与G2有公共点时，y1随x增大而减小；故①正确；当G1与G2没有公共点时，分三种情况：一是直线MN，但此时k＝0，不符合要求；二是直线MQ，但此时k不存在，与一次函数定义不符，故MQ不符合题意；三是当k＞0时，此时y1随x增大而增大，符合题意，故②正确；当k＝2时，G1与G2平行正确，过点M作MP⊥NQ，则MN＝3，由y2＝2x+3，且MN∥x轴，可知，tan∠PNM＝2，∴PM＝2PN，由勾股定理得：PN2+PM2＝MN2∴（2PN ）2+（PN ）2＝9， ∴PN ＝， ∴PM ＝.故③正确． 综上，故选：D ． 【题目点拨】本题是一次函数中两条直线相交或平行的综合问题，需要数形结合，结合一次函数的性质逐条分析解答，难度较大． 3、A 【解题分析】找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数(或两个数的平均数)为中位数；众数是一组数据中出现次数最多的数据． 【题目详解】解：这组数据中，1.66出现的次数最多，故众数为1.66， 共有30人，∴第15和16人身高的平均数为中位数，即中位数为：()11.62 1.66 1.642+=， 故选：A ． 【题目点拨】本题考查了众数和中位数的知识，一组数据中出现次数最多的数据叫做众数；将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列，如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数． 4、D 【解题分析】根据二次函数图象开口向上得到a>0，再根据对称轴确定出b ，根据二次函数图形与x 轴的交点个数，判断24b ac -的符号，根据图象发现当x=1时y=a+b+c<0，然后确定出一次函数图象与反比例函数图象的情况，即可得解． 【题目详解】∵二次函数图象开口方向向上， ∴a >0，∵对称轴为直线02bx a=->，二次函数图形与x 轴有两个交点，则24b ac ->0， ∵当x =1时y =a +b +c <0，∴24y bx b ac =+-的图象经过第二四象限，且与y 轴的正半轴相交， 反比例函数a b cy x++=图象在第二、四象限， 只有D 选项图象符合. 故选：D. 【题目点拨】考查反比例函数的图象，一次函数的图象，二次函数的图象，掌握函数图象与系数的关系是解题的关键. 5、C 【解题分析】由题意得点P 的坐标为（﹣4，3），根据象限内点的符号特点可得点P 1的所在象限． 【题目详解】∵设P （4，﹣3）关于原点的对称点是点P 1， ∴点P 1的坐标为（﹣4，3）， ∴点P 1在第二象限． 故选 C 【题目点拨】本题主要考查了两点关于原点对称，这两点的横纵坐标均互为相反数；符号为（﹣，+）的点在第二象限． 6、B 【解题分析】n 边形的内角和可以表示成（n-2）•180°，设这个多边形的边数是n ，就得到关于边数的方程，从而求出边数,再求从一点引对角线的条数. 【题目详解】设这个正多边形的边数是n ，则 （n-2）•180°=900°， 解得：n=1．则这个正多边形是正七边形．所以，从一点引对角线的条数是：1-3=4.【题目点拨】本题考核知识点：多边形的内角和.解题关键点：熟记多边形内角和公式.7、B【解题分析】设y=-（x﹣3）（x+2），y1=1﹣（x﹣3）（x+2）根据二次函数的图像性质可知y1=1﹣（x﹣3）（x+2）的图像可看做y=-（x﹣3）（x+2）的图像向上平移1个单位长度，根据图像的开口方向即可得出答案.【题目详解】设y=-（x﹣3）（x+2），y1=1﹣（x﹣3）（x+2）∵y=0时，x=-2或x=3，∴y=-（x﹣3）（x+2）的图像与x轴的交点为（-2，0）（3，0），∵1﹣（x﹣3）（x+2）=0，∴y1=1﹣（x﹣3）（x+2）的图像可看做y=-（x﹣3）（x+2）的图像向上平移1，与x轴的交点的横坐标为x1、x2，∵-1<0，∴两个抛物线的开口向下，∴x1＜﹣2＜3＜x2，故选B.【题目点拨】本题考查二次函数图像性质及平移的特点，根据开口方向确定函数的增减性是解题关键.8、A【解题分析】作AH⊥BC于H，作直径CF，连结BF，先利用等角的补角相等得到∠DAE=∠BAF，然后再根据同圆中，相等的圆心角所对的弦相等得到DE=BF=6，由AH⊥BC，根据垂径定理得CH=BH，易得AH为△CBF的中位线，然后根据三角形中位线性质得到AH=12BF=1，从而求解．解：作AH⊥BC于H，作直径CF，连结BF，如图，∵∠BAC+∠EAD=120°，而∠BAC+∠BAF=120°，∴∠DAE=∠BAF，∴弧DE＝弧BF，∴DE=BF=6，∵AH⊥BC，∴CH=BH，∵CA=AF，∴AH为△CBF的中位线，∴AH=12BF=1．∴4BH===，∴BC＝2BH＝2．故选A．“点睛”本题考查了圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半．也考查了垂径定理和三角形中位线性质．9、A【解题分析】解：1561333(1)51x xx x⎧-≤-⎪⎨⎪-<-⎩①②，解①得x≤72，解②得x＞﹣1，所以不等式组的解集为﹣1＜x≤72，所以不等式组的整数解为1，2，1．故选A．点睛：本题考查了一元一次不等式组的整数解：利用数轴确定不等式组的解（整数解）．解决此类问题的关键在于正确解得不等式组或不等式的解集，然后再根据题目中对于解集的限制得到下一步所需要的条件，再根据得到的条件进而求得不等式组的整数解．10、D【解题分析】设y与x之间的函数关系式为y＝kπx2，由待定系数法就可以求出解析式，再求出x＝6时y的值即可得．【题目详解】解：根据题意设y＝kπx2，∵当x＝3时，y＝18，∴18＝kπ•9，则k＝2π，∴y＝kπx2＝2π•π•x2＝2x2，当x＝6时，y＝2×36＝72，故选：D．【题目点拨】本题考查了二次函数的应用，解答时求出函数的解析式是关键．二、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）11、4.4×1【解题分析】分析：科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．详解：44000000=4.4×1，故答案为4.4×1．点睛：此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．12、0.1【解题分析】根据表格中的数据，随着实验次数的增大，频率逐渐稳定在0.1左右，即为摸出白球的概率．【题目详解】解：观察表格得：通过多次摸球实验后发现其中摸到白球的频率稳定在0.1左右，则P白球＝0.1．故答案为0.1．【题目点拨】本题考查了利用频率估计概率，在同样条件下，大量反复试验时，随机事件发生的频率逐渐稳定在概率附近．13、1【解题分析】∵AM=AC，BN=BC，∴AB是△ABC的中位线，∴AB=12MN=1m，故答案为1．14、（1（2）结论仍然成立，证明见解析；（3）135°．【解题分析】（1）结合已知角度以及利用锐角三角函数关系求出AB的长，进而得出答案；（2）利用已知得出△BEC∽△AFC，进而得出∠1=∠2，即可得出答案；（3）过点D作DH⊥BC于H，则DB=4-（6-23）=23-2，进而得出BH=3-1，DH=3-3，求出CH=BH，得出∠DCA=45°，进而得出答案．【题目详解】解：（1）如图1，线段BE与AF的位置关系是互相垂直；∵∠ACB=90°，BC=2，∠A=30°，∴AC=23，∵点E，F分别是线段BC，AC的中点，∴AEBE=3；（2））如图2，∵点E，F分别是线段BC，AC的中点，∴EC=12BC，FC=12AC，∴12 EC FCBC AC==，∵∠BCE=∠ACF=α，∴△BEC∽△AFC，∴1330AF ACBE BC tan===︒，∴∠1=∠2，延长BE交AC于点O，交AF于点M ∵∠BOC=∠AOM，∠1=∠2∴∠BCO=∠AMO=90°∴BE⊥AF；（3）如图3，∵∠ACB=90°，BC=2，∠A=30°∴AB=4，∠B=60°过点D作DH⊥BC于H∴DB=4-（6-23）=23-2，∴BH=3-1，DH=3-3，又∵CH=2-（3-1）=3-3，∴CH=BH，∴∠HCD=45°，∴∠DCA=45°，α=180°-45°=135°．15、2．【解题分析】根据去括号法则和合并同类二次根式法则计算即可．【题目详解】解：原式626=+-=2故答案为：2【题目点拨】此题考查的是二次根式的加减运算，掌握去括号法则和合并同类二次根式法则是解决此题的关键．16、1．【解题分析】设大量角器的左端点是A，小量角器的圆心是B，连接AP，BP，则∠APB=90°，∠ABP=65°，因而∠PAB=90°﹣65°=25°，在大量角器中弧PB所对的圆心角是1°，因而P在大量角器上对应的度数为1°．故答案为1．17、1【解题分析】解：∵2m 2﹣4mn +2n 2=2（m ﹣n ）2，∴当m ﹣n =4时，原式=2×42=1．故答案为：1．三、解答题（共7小题，满分69分）18、解：作AB 的垂直平分线，以点C 为圆心，以AB 的一半为半径画弧交AB 的垂直平分线于点M 即可．【解题分析】易得M 在AB 的垂直平分线上，且到C 的距离等于AB 的一半．19、B 60【解题分析】分析：(1)根据旋转的性质可得出结论;(2)根据旋转的性质可得BF=CF ，则点F 在线段BC 的垂直平分线上，又由AC=AB ，可得点A 在线段BC 的垂直平分线上，由AF 垂直平分BC,即∠CQP=90，进而得出∠APC 的度数.详解：(1)B,60；（2）补全图形如图所示；APC ∠的大小保持不变,理由如下：设AF 与BC 交于点Q∵直线CD 是等边ABC ∆的对称轴∴AE BE =,1302DCB ACD ACB ∠=∠=∠=︒ ∵ABE ∆经顺时针旋转后与BCF ∆重合∴ BE BF =,AE CF =∴BF CF =∴点F 在线段BC 的垂直平分线上∵AC AB =∴点A 在线段BC 的垂直平分线上∴AF 垂直平分BC ,即90CQP ∠=︒∴120CPA PCB CQP ∠=∠+∠=︒点睛：本题考查了旋转的性质，解题的关键是熟记旋转的性质及垂直平分线的性质，注意只证明一点是不能说明这条直线是垂直平分线的.20、CE 的长为（4+）米【解题分析】由题意可先过点A 作AH ⊥CD 于H ．在Rt △ACH 中，可求出CH ，进而CD=CH+HD=CH+AB ，再在Rt △CED 中，求出CE 的长．【题目详解】过点A 作AH ⊥CD ，垂足为H ，由题意可知四边形ABDH 为矩形，∠CAH=30°，∴AB=DH=1.5，BD=AH=6，在Rt △ACH 中，tan ∠CAH=CH AH ， ∴CH=AH•tan ∠CAH ，∴CH=AH•tan ∠CAH=6tan30°=6×333， ∵DH=1.5，∴3，在Rt △CDE 中，∵∠CED=60°，sin ∠CED=CD CE，∴CE=23 1.532=（4+3）（米），答：拉线CE的长为（4+）米．考点：解直角三角形的应用-仰角俯角问题21、(1) 当CC3MCND'是菱形，理由见解析；(2)①AD'=BE'，理由见解析；②221【解题分析】（1）先判断出四边形MCND'为平行四边形，再由菱形的性质得出CN=CM，即可求出CC'；（2）①分两种情况，利用旋转的性质，即可判断出△ACD≌△BCE'即可得出结论；②先判断出点A，C，P三点共线，先求出CP，AP，最后用勾股定理即可得出结论．【题目详解】（1）当3MCND'是菱形．理由：由平移的性质得，CD∥C'D'，DE∥D'E'，∵△ABC是等边三角形，∴∠B=∠ACB=60°，∴∠ACC'=180°-∠ACB=120°，∵CN是∠ACC'的角平分线，∴∠D'E'C'=12∠ACC'=60°=∠B，∴∠D'E'C'=∠NCC'，∴D'E'∥CN，∴四边形MCND'是平行四边形，∵∠ME'C'=∠MCE'=60°，∠NCC'=∠NC'C=60°，∴△MCE'和△NCC'是等边三角形，∴MC=CE'，NC=CC'，∵3∵四边形MCND'是菱形，∴CN=CM，∴CC'=123（2）①AD'=BE'，理由：当α≠180°时，由旋转的性质得，∠ACD'=∠BCE'，由（1）知，AC=BC，CD'=CE'，∴△ACD'≌△BCE'，∴AD'=BE'，当α=180°时，AD'=AC+CD'，BE'=BC+CE'，即：AD'=BE'，综上可知：AD'=BE'．②如图连接CP，在△ACP中，由三角形三边关系得，AP＜AC+CP，∴当点A，C，P三点共线时，AP最大，如图1，在△D'CE'中，由P为D'E的中点，得AP⊥D'E'，3∴CP=3，∴AP=6+3=9，在Rt△APD'中，由勾股定理得，22=221AP PD+'．【题目点拨】此题是四边形综合题，主要考查了平行四边形的判定和性质，菱形的性质，平移和旋转的性质，等边三角形的判定和性质，勾股定理，解（1）的关键是四边形MCND'是平行四边形，解（2）的关键是判断出点A，C，P三点共线时，AP最大．22、(1)相等，理由见解析；(2)2；(3)40 17.【解题分析】（1）先判断出AB=AD，再利用同角的余角相等，判断出∠ABF=∠DAE，进而得出△ABF≌△DAE，即可得出结论；（2）构造出正方形，同（1）的方法得出△ABD≌△CBG，进而得出CG=12AB，再判断出△AFB∽△CFG，即可得出结论；（3）先构造出矩形，同（1）的方法得，∠BAD=∠CBP，进而判断出△ABD∽△BCP，即可求出CP，再同（2）的方法判断出△CFP∽△AFB，建立方程即可得出结论．【题目详解】解：（1）BF=AE，理由：∵四边形ABCD是正方形，∴AB=AD，∠BAD=∠D=90°，∴∠BAE+∠DAE=90°，∵AE⊥BF，∴∠BAE+∠ABF=90°，∴∠ABF=∠DAE，在△ABF和△DAE中，90 BAD ADCAB ADABF DAE∠∠︒⎧⎪⎨⎪∠∠⎩＝＝＝＝∴△ABF≌△DAE，∴BF=AE，(2) 如图2，过点A作AM∥BC，过点C作CM∥AB，两线相交于M，延长BF交CM于G，∴四边形ABCM是平行四边形，∵∠ABC=90°，∴▱ABCM是矩形，∵AB=BC，∴矩形ABCM是正方形，∴AB=BC=CM，同（1）的方法得，△ABD ≌△BCG ，∴CG=BD ，∵点D 是BC 中点，∴BD=12BC=12CM ， ∴CG=12CM=12AB ， ∵AB ∥CM ，∴△AFB ∽△CFG ，∴2AF AB CF CG== (3) 如图3，在Rt △ABC 中，AB=3，BC=4，∴AC=5，∵点D 是BC 中点，∴BD=12BC=2， 过点A 作AN ∥BC ，过点C 作CN ∥AB ，两线相交于N ，延长BF 交CN 于P ， ∴四边形ABCN 是平行四边形，∵∠ABC=90°，∴▱ABCN 是矩形，同（1）的方法得，∠BAD=∠CBP ，∵∠ABD=∠BCP=90°，∴△ABD ∽△BCP ，∴AB BD BC CP= ∴324CP = ∴CP=83同（2）的方法，△CFP∽△AFB，∴CF CP AF AB=∴83 5-C3 CFF=∴CF=40 17.【题目点拨】本题是四边形综合题，主要考查了正方形的性质和判定，平行四边形的判定，矩形的判定和性质，全等三角形的判定和性质，相似三角形的判定和性质，构造出（1）题的图形，是解本题的关键．23、（1）k=11；（1）C（2，0）．【解题分析】试题分析：（1）首先求出点A的坐标为（1，6），把点A（1，6）代入y=kx即可求出k的值；（1）求出点B的坐标为B（4，2），设直线BC的解析式为y=2x+b，把点B（4，2）代入求出b=-9，得出直线BC的解析式为y=2x-9，求出当y=0时，x=2即可．试题解析：（1）∵点A在直线y=2x上，其横坐标为1．∴y=2×1=6，∴A（1，6），把点A（1，6）代入kyx=，得62k=，解得：k=11；（1）由（1）得：12yx =，∵点B为此反比例函数图象上一点，其纵坐标为2，∴123yx==，解得x= 4，∴B（4，2），∵CB∥OA，∴设直线BC的解析式为y=2x+b，把点B（4，2）代入y=2x+b，得2×4+b=2，解得：b=﹣9，∴直线BC的解析式为y=2x﹣9，当y=0时，2x﹣9=0，解得：x=2，∴C（2，0）．24、50；28；8【解题分析】【分析】1）用B组的人数除以B组人数所占的百分比，即可得这次被调查的同学的人数，利用A组的人数除以这次被调查的同学的人数即可求得m的值，用总人数减去A、B、E的人数即可求得a+b的值；（2）先求得C组人数所占的百分比，乘以360°即可得扇形统计图中扇形的圆心角度数；（3）用总人数1000乘以每月零花钱的数额在范围的人数的百分比即可求得答案.【题目详解】解：(1)50，28，8；(2)(1－8%－32%－16%－4%)× 360°＝40%× 360°＝144°.即扇形统计图中扇形C的圆心角度数为144°；(3)1000×2850＝560（人）.即每月零花钱的数额x元在60≤x<120范围的人数为560人．【题目点拨】本题考核知识点：统计图表. 解题关键点：从统计图表获取信息，用样本估计总体.。
陕西省榆林市米脂县重点中学2024年中考试题猜想化学试卷含解析
陕西省榆林市米脂县重点中学2024年中考试题猜想化学试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．下列说正确的是A．由不同种元素组成的物质一定是混合物B．某物质能与碱反应生成盐和水，则该物质一定是酸C．金属与盐溶液发生置换反应后，溶液的质量一定增加D．同一温度下，某固体物质的饱和溶液一定比其不饱和溶液的溶质质量分数大2．甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如下所示：根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是A．反应前后各元素的化合价均不变B．水煤气的成分是一氧化碳和氧气C．该反应中含氢元素的化合物有3种D．该反应的化学方程式中甲烷和水的计量数之比为1：13．根据图示信息，下列分析不正确的是A．倒入稀盐酸后，观察到的现象是：有气泡冒出，蜡烛熄灭B．CO2使蜡烛熄灭，利用了它不燃烧且不支持燃烧的性质C．随着稀盐酸的倒入，烧杯内溶液的PH由大于7至等于7最后到小于7D．若向苏打水中滴几滴酚酞溶液后再倒入稀盐酸，溶液最终由红色变成无色，则所得溶液的溶质只有氯化钠4．下列物质中，和Fe、NaOH溶液、BaCl2溶液都能发生反应的是A．稀盐酸B．硝酸铜溶液C．硫酸锌溶液D．硫酸铜溶液5．下列对物质的分类正确的是（）A．奈、冰、铁都属于晶体B．尿素、氨水、碳酸氢钠都属于氮肥C．陶瓷、石墨、金属都属于导体D．酱油、纯净水、酒精都属于混合物6．对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。
米中简介
八十风雨铸辉煌革命摇篮育英才
历史名校——米脂中学简介
米脂中学背依蟠龙山，左傍饮马河，地理位置优越，人文底蕴深厚，被誉为陕北的文化中心之一，于一九二七年四月在著名爱国人士、教育家杜斌丞先生和地方贤达的赞助下创建，至今已走过 83个春秋。
83年来，米中培养出四万余名学生，遍及全国各地，可谓“桃李满天下”,老一辈革命家刘澜涛、马文瑞、常黎夫等都曾在米中就读。
建国后米中始终坚持党的教育方针，注重学生的全面发展，教育质量位于全市前列,并于1985—1989年创获全区高考“五连冠”的佳绩。
2006年晋升为“陕西省标准化高中”；2007-2010年高考成绩持续突破；2011年，高考再创辉煌，上线率名列全市前茅。
目前，校园占地61525平方米，建筑面积22821平方米，绿化面积5590平方米。
硬件建设齐全，办学环境优越，校园文化浓厚，内部管理科学。
现有教职工222人，其中专任教师171人，具备中、高级职称教师106人，学历达标率及岗位合格率100%。
省优秀班主任2人，省级教学能手1人，市级教学能手4人，榆林市语文名师1人。
在校学生3326名，教学班50个。
米中曾先后荣获国家、省、市以及县上多种荣誉称号，这些荣誉是激励米中师生团结奋进、勇攀高峰的不竭动力。
如今，米中正以科学的管理、昂扬的姿态，深化改革，加快发展，为全面推进素质教育、创建省级示范高中和办人民满意的学校而阔步向前！。
前进中的米脂中学
前进中的米脂中学
王永程
【期刊名称】《法治与社会》
【年(卷),期】2009(000)009
【摘要】@@ 陕西省米脂中学位于米脂城北门外的盘龙山下,是一所具有悠久历史和光荣革命传统的学校.1927年4月,在著名教育家、爱国人士杜斌丞先生的支持和帮助下,学校正式创建,定名为"三民二中".后历经抗日战争、解放战争、新中国成立,校名先后更改为"省立米中"、"边区米中"、"陕西省米脂中学".
【总页数】1页(P65)
【作者】王永程
【作者单位】
【正文语种】中文
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米脂中学90年校庆演讲稿
米脂中学90年校庆演讲稿
尊敬的校领导：
大家好！
今天，陕西米脂中学迎来了90年校庆，合行教育联盟联合西北工业大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学、长安大学、西安理工大学、西安建筑科技大学、陕西科技大学、西安科技大学、西安工业大学、西安石油大学、西安文理学院等众多院校向米脂中学全体师生同仁致以热烈的祝贺和诚挚的问候！祝愿陕西米脂中学桃李满天下，美誉传神州！祝贺陕西米脂中学90周年校庆圆满成功！
米脂中学从1927年建校以来，历经坎坷，筚路蓝缕，数易校名，90年来，为祖国的革命和建设事业培养了5万余名优秀人才。
为了回顾学校发展历程、总结办学经验，弘扬校园文化，推动学校发展，9月29日到10月1日，米脂中学举行了建校90周年庆祝活动。
这两天米脂中学聚集了多年以来一直支持米脂中学发展的历届校友、各级领导、名人志士，大家共同见证这一辉煌的时刻。
九十年来，米中人辛勤耕耘，倾力合作，为祖国培育了一代代杰出英才。
在新高考改革的形势下，米中人正在以饱满的热情、斗志昂扬的激情，用青春与奉献为米中的发展和崛起而拼搏奋进。
我们相信未来的米中将会再一次腾飞，我们期待在新高考改革形势下一个崭新、靓丽的米脂中学。
最后，祝贺陕西米脂中学90周年校庆圆满成功！祝愿陕西米脂中学承前启后、继往开来、弦歌不辍，薪火永传！
我的演讲到此结束！。
2014年米脂中学物理期中试题排好的
2013——2014学年第二学期高一物理期中试题出题人：袁海东一、选择题（每题4分，共40分。
其中4、5、10题为多选，其余为单选）1、关于曲线运动的性质，以下说法中正确的是( )A. 曲线运动一定是变速运动B. 变速运动一定是曲线运动C. 曲线运动一定是变加速运动D. 加速度变化的运动一定是曲线运动2、关于做匀速圆周运动的物体的线速度、角速度、周期的关系，下面说法中正确的是( )A. 线速度大的角速度一定大B. 线速度大的周期一定小C. 角速度大的周期一定大D. 角速度大的周期一定小3、关于向心力的说法中，正确的是( )A. 物体由于做圆周运动而产生了一个向心力B. 向心力不改变圆周运动物体的速度C. 做匀速圆周运动的物体其向心力即为其所受的合外力D. 做匀速圆周运动的物体其向心力是不变的4、对质量一定的物体，关于功和动能的说法中正的是（）A、物体的速度变化，则其动能一定变化B、物体的速率变化，则其动能一定变化C、力对物体做了功，物体的动能一定增加D、力对物体做了功，物体的动能不一定增加5. 如图所示蹲在树枝上的一只松鼠，看到一个猎人正在用枪水平对准它。
假设就在子弹出枪口时，松鼠开始采取离开树枝的方法来逃跑，那么在下述各种运动方式中，松鼠不能逃脱厄运而被击中的是（设树枝足够高） ( )A．自由落下 B．竖直上跳C．迎着枪口，沿AB方向水平跳离树枝D．背着枪口，沿AC方向水平跳离树枝6．如图1所示，两物体与水平面间的动摩擦因数相同，它们的质量相等，在甲图中用力F1拉物体，在乙图中用力F2推物体，两种情况下两物体都做匀速直线运动，经相同的位移，则F1和F2对物体所做的功W1和W2的关系为 ( )A．W1＝W2B．W1<W2C．W1>W2D．无法比较图1 7. 让一物块沿着光滑圆弧由静止开始下滑，那么在沿轨道下滑的过程中，关于物块重力的瞬时功率，下列说法正确的是( )A．一直增大 B．一直减小C．先增大后减小 D．先减小后增大8、如图所示，有一质量为M的大圆环，半径为R，被一轻杆固定后悬挂在O点，有两个质量为m的小环（可视为质点），同时从大环两侧的对称位置由静止滑下.两小环同时滑到大环底部时，速度都为v，则此时大环对轻杆的拉力大小为（）A.（2m+2M）gB.2m(g+v2/R)+MgC. Mg－2mv2/RD.2m(v2/R－g)+Mg9、如图所示，一块橡皮用细线悬挂于O点，用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动，运动中始终保持悬线竖直，则橡皮运动的速度( )A．大小和方向均不变B．大小不变，方向改变C．大小改变，方向不变D．大小和方向均改变10、在交通事故中，测定碰撞瞬间汽车的速度，对于事故责任的认定具有重要的作用。
用“四心”铺就教育之路
用“四心”铺就教育之路发布时间：2021-06-02T10:33:33.957Z 来源：《中小学教育》2021年第5期2月作者：李党辉[导读] 班级管理工作是整个学校日常管理工作中最基础的组织工作李党辉陕西省米脂中学陕西米脂 718199【摘要】班级管理工作是整个学校日常管理工作中最基础的组织工作。
高中班主任面对的是一群压力重重的高中生，这一时期的孩子都有自己的想法，叛逆性较强，压力也比较大，很容易引起突发状况，因此高中班主任身上的责任可是相当重大。
近几年来，随着新课改的不断深入进行，对高中班主任的管理工作也提出了更深一层的期望要求。
为此，笔者认为高中班主任应将“心”作为出发点，用爱心、信心、细心和耐心铺就教育之路，进行班级管理，帮助学生树立正确的人生理想，从而实现人生价值。
【关键词】四心；教育；道路心理学告诉我们：人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。
“以心换心”，用“心”教育，以理解为桥梁和纽带，人与人之间便能得到思想感情的沟通。
我们常说：‘兄弟姊妹间，衣袖手足情。
“如果把这种感情融入新时期班主任工作中去，师生之间的心理距离拉近了，开展班级工作便会如鱼得水、游刃有余，这是班主任的有利因素，班主任是学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。
对学生严于要求和宽容大度都是建立在诚信的基础上，出于一个共同的教育目的，二者并不矛盾。
严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度，是我们当班主任的工作原则。
用“心”教育就是我们的班主任平时在工作中要有爱心、信心、细心和耐心。
一、爱心热爱是搞好一切工作的前提，班主任工作更不能例外。
没有情感，没有爱，就没有教育。
一旦班主任对学生有了真挚的情感，有了爱，就会产生爱的行动力量，就会倾注心血，去造就一代新人。
那么，应该怎么去爱呢？一句话，把学生当成自己的亲人，当成自己的子女，当成自己的兄弟姊妹，你自然就会产生爱。
要去主动关心学生，了解学生的困难，并尽力帮助他们解决，尤其是单亲学生和农村的住宿生,单亲学生缺少家庭温暖，住宿生父母不在身边，这都是我重点关心的对象。
米脂滨河文化广场游记
米脂滨河文化广场游记今天是国庆长假第六天，中午时分，我所带的米脂中学高中93届2班的同学聚会刚刚结束，回到家里才知道孙子张若愚还有以观测景物为主要内容的日记。
我先去睡午觉，睡起来决定去观察县城的“滨河文化广场”。
虽然已时入深秋，现在也已是下午三点，可仍然骄阳似火，一出门，已经偏西的太阳还是那么烤人。
我带着两个孙子漫步在米脂的银河路上，崔楠的利郎店部是我们的必经之地。
我们顺便进去看晨光在不在那里，高雷说晨光去看羽毛球场地。
我们爷孙仨又接着向目的地进发。
由于要若愚写观察日记，所以，我一边走一边给孙子们讲解，若愚认真听讲，瑞瑞自恃“专家”主动担任照相师。
金泰大酒店北头就是滨河文化广场的入口，我们穿过210国道下面的地下通道进入广场。
这个广场去过多次，过去去那里纯属消遣，对它的体味毫无目的，其感受是自然而然的，可今天是有意识的观察，那就要有目的的去观察、体会、概括、总结。
我们的总体感觉是，公园式的广场高低起伏、错落有致、假山真水、绿树成荫。
已入深秋的现在，主色调仍然是人们享受不尽的绿色，但不时有赤、橙、黄、青、蓝、紫等颜色点缀、衬托。
万紫千红之中也有星星点点的凋零之像，一小片一小片的地上也已出现了枯萎了的花草和树枝、树叶。
马上就要入冬了，这种色调渐渐会取代眼下的景观，但我们十分清楚，短暂的严冬后面紧跟的就是生机勃勃、进而万紫千红的春天、夏天。
国家、地区正如这个广场，困难和挫折永远是暂时的，金融危机、腐败现象、钓鱼岛和南中国海的小小鼓噪一定是过水烟云，历史前进的主流方向是任何人都改变不了的。
现在是下午，游人不多，但是或双双对对、或三三两两、或三五结伴，林荫大道上时有人影晃动、花间石凳上偶尔也会见到对对情侣互相偎依、亲亲热热的情景。
现在人们的观念新了，操作的不怕人，看得人也不羞羞答答、掩面而过了。
一伙儿人刚出现在你的视野中，另一伙人又消失了，遇到熟人打个招呼，似曾相识者给一个眼神或点头示意，不失礼貌。
中国传统美德在公园的各个角落发挥得淋漓尽致。
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设 事 业 做 出 了 町 磨 灭 的 贞 献 。
工 作与学 习实践活动 “ 手抓 、 不误 、 两 两 两 开 展 、 促 进 ” 两 。
该 局 通 过 学 习调 研 阶 段 活 动 的 开 展 ，
深 入 学 习科 学 发 展 观 活 动 全 面启 动 以来 ， 照 县 委 的 统 一 部 署 和 要 求 ， 边 按 定 县 财 政 局 围绕 科 学 发 展 这 一 主题 ， 密 结 紧 合 财政 工 作 实 际 ， “ 新 管理 机 制 ， 动 以 创 推 科 学发 展 ， 造 公共 财 政 ， 高服 务 水 平 ” 打 提 为 载 体 ， 出 实 践特 色 ， 心 组 织 ， 密 部 突 精 周 署 ， 抓 落 实 ， 全 体 干 部 职 工 的 共 同努 狠 在 力下 ， 圆满 完 成 了学 习调 研 阶 段 的 各项 任 务 ， 习 实践 活 动取 得 了明 显成 效 。 学
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合 ， 学 习实 践 活 动 与 提 高 科 学理 财 水 平 把 相 结 合 ， 学 习实 践 活 动 与促 进 全 县 经 济 把 社 会 又 好 又 快 的发 展 相 结 合 。通 过 “ 四个
结 合 ”， 现 了 “ 个 提 升 ” 确 保 了财 政 实 四 ，
９ ％ 学校 的 ｌ ８。 ７名 教 师 分 别 获 国 家 、 省 级 模 范 教 师 、 模 范 班 主 任 奖 励 ； ２ 人 获 榆 林 市 名 师 称 号 ： ２ ０名 学 生 有 ４ 分别在奥林匹克竞赛中获奖。 盘 点 教 育 盛 事 ，倍 感 欢 欣 鼓 舞 ； 续 写 米 中辉 煌 ， 觉 重 任 千钧 。在 新 更
后 更 改 为 “省 立 米 中 ”、“边 米 中 ”、 陕 西 省 米 脂 中 学 ”。 其 问 ， “ 米 脂 中 学担 负 为前 线和 新 区输 送 部 ， 为 新 中 国 的 建立 培养 人 才 的 重 任 ， 先 后 为 国 家 养 出 了刘 澜 涛 、 码 文 瑞 、 常
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深 切 感 受 到 ， 把 学 习 实 践活 动 不 断引 向 要 深入 ， 必须 做 到 “ 六抓 ” 一 是 组织 领 导 抓 ： 责任 ， 是搞 好 学 习实 践 活 动 的 关键 。二 是 动 员 宣 传 抓深 入 ， 搞好 学 习实 践 活 动 的 是
习调 研 活 动 中 ， 终 坚 持把 学 习 实 践 活动 始 与 完 成 财政 各项 工 作 目标 任 务 相 结 合 ， 把 学 习 实 践 活 动 与 推 进 机 关 效 能 建 设 相 结
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陕 西 省 米 脂 中 学 位 于 米 脂 城 北 门外 的盘 龙 Ｌ下 ， 【 Ｊ 是 ‘ 具 有 悠 久 历 所 史 和 光 荣 革 命 传 统 的 学 校 。 ９ ７年 ４ １２ ｊ 在 著 名 教 育 家 、 国 人 上 杜 斌 丞 ， 爱 先 生 的支 持 和 帮 助 Ｆ， 学 校 正 式 创 建 ， 名 为 “ 民 二 ｒ ”。 历 经 抗 日 定 三 ｆ 后 １ 战 争 、 放 战 争 、 ｒ 闭 成 立 ， 名 先 解 新 ｆ １ 校 是 在 改 革 开 放 后 的 １ ８－ １８ 年 ， ９ ５ ９９ 创 下 了全 市 高考 “ 连 冠 ” 的好 成 五 绩。 ２０ ０ ４年 以 来 ， 在 新 一 届 领 导 班 子 的 带领 下 ， 校 加 快 了校 园基 础 设 学 施 建 设 的 步 伐 ， 后 投 资 ７０多万 元 先 ０
新 米 中 ， 次受 到 世人 的 瞩 目 。２ ０ 再 ０６ 年 ， 中 顺 利 通 过 验 收 成 为 “ 级 标 米 省 准 化 高 中 ”； ０ ７年 高 考 二 本 上 线 突 ２０ 破 ３ ０大 关 ； ０ ８年 高 考 再 传 捷 报 ， ０ ２０ 二 本 上 线 达 ３ ６人 ， 历 史 新 高 。 ５ 创 目 前 ， 学 校 占 地 １ ０亩 ， 筑 该 ０ 建 面 积 ３ ５ ８多 平 பைடு நூலகம் 米 。 教 职 工 ２ ８ ２９ ０ 人 ， 生 ３２ 学 ４ ９名 ， 教 学 班 ５ 设 ４个 。 在 专 任 教师 中 ， 级 教 师 ３ 高 ７人 ， 级 教 中 师 ５ １人 ，学 历 达 标 及 岗位 合 格 率 为
学发 展 观 重 在 实 践 ， 在 落 实 ， 边 县 财 贵 定 政 局 始 终 坚 持 把 实 践作 为 开 展 活 动 的主 线 ， 持 从 定 边 县 情 出发 ， 学 习 实 践 活 坚 把
动 转 化 为 推 动财 政 工 作 开 展 的 动 力 。 在学
前 提 。三 是制 度 建 设 抓 规 范 ， 搞 好 学 习 是 实 践 活 动 的保 证 。 四是 统 筹 兼 顾抓 全 局 ， 是 搞 好 学 习 实 践活 动 的核 心 。 是学 习培 五 训 抓 实 效 ， 是搞 好 学 习实 践 活 动 的 基础 。 六 是 围 绕 主题 抓 调 研 ， 是搞 好 学 习实 践 活 动 的根 本 。回