中小学写字教学实施方案
小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）
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小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）第一篇：小学书法进课堂实施方案[1]××县××小学书法进课堂实施方案书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。
根据××市教育局关于在全市义务教育学校开展书法进课堂的活动的意见特制订本实施方案。
一、目的意义中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范畴的承认。
开设书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。
正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。
二、具体要求（一）实施时间自2011年9月起，我校将在各年级全面开设书法课，把书法课纳入学校课程计划，一、二年级设写字课，三至六年级设书法课。
（二）教材要求根据学校师资情况，学生的学习情况，拟定校本书法教材，分为3个学段进行编写，第一学段1-3年级以硬笔书法为主、第二学段4--6年级以毛笔字为主。
教材内容要求丰富，除了基本笔画、偏旁部首、间架结构等基本教学外，适当补充和书法相关的汉字起源、书法家的介绍、书法作品赏析、以及练好书法的主要事项等。
（三）开课要求1、书法指导课的基本原则是：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
第二学段要能用毛笔临摹名家字帖，写好楷书，了解书法的章法，能进行基本的书法创作，在教材中体会汉字的美感。
写字教学实施方案
写字教学实施方案一、引言写字是一项基本的生活技能，对于学生的学习和发展具有重要的意义。
为了提高学生的写字能力，必须制定合理的教学实施方案。
本文旨在介绍一套有效的写字教学实施方案，帮助教师和学生有效地提升写字技能。
二、教学目标1. 提高学生的笔画顺序和书写规范意识；2. 培养学生良好的写字习惯，如正确握笔、姿势端正；3. 培养学生的观察力和注意力，提高写字的准确性；4. 培养学生的创造力和想象力，提高写字的美感。
三、教学内容1. 笔画顺序和书写规范的教学a. 教师向学生详细讲解常用汉字的笔画顺序和规范；b. 教师示范正确的笔画顺序和书写规范；c. 学生进行模仿和练习，纠正写字中的错误；d. 教师给予学生针对性的指导和反馈。
2. 握笔和姿势的教学a. 教师向学生示范正确的握笔方式和姿势；b. 学生进行模仿和练习，纠正不良的握笔和姿势；c. 教师提供个别指导，帮助学生掌握正确的握笔和姿势。
3. 观察力和注意力的培养a. 教师组织学生进行观察练习，提高观察事物的能力；b. 教师进行写字示范，要求学生用眼睛跟随笔迹，并重点关注细节；c. 学生进行模仿和练习，加强观察力和注意力。
4. 创造力和想象力的培养a. 教师引导学生进行多样化的启发性练习，如画画、写诗等；b. 学生进行自由创作，发挥想象力，提高写字的美感；c. 教师鼓励学生分享作品，提供积极的反馈和评价。
四、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范正确的写字方法和步骤，引导学生进行模仿和练习。
2. 对比教学法：教师将学生的作品与优秀范例进行对比，帮助学生发现错误并进行改正。
3. 个别辅导法：教师根据学生的个别情况，给予针对性的指导和辅导，帮助学生提升写字能力。
4. 合作学习法：教师组织学生进行小组活动，相互交流和分享写字经验，促进合作学习和共同进步。
五、教学评估1. 日常评估：教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况进行评估，及时给予反馈和指导。
2. 定期评估：教师组织评比活动，鼓励学生展示写字成果，进行综合评估和评分。
写字教学实施方案5篇
写字教学实施方案5篇第一篇：写字教学实施方案江湾乡中心学校写字教学实施方案汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。
写字是人的一项重要基本素质，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。
写字教育是学校素质教育的重要内容之一。
师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。
小学阶段是一个重要的发展时期，抓好小学阶段的写字教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。
根据市教育局《关于在全市义务教育学校全面开展写字教学实验工作的通知》和县教育局《杜尔伯特蒙古族自治县中小学写字教育教学活动实施方案》文件要求，结合我校教育教学要作实际，现制定《江湾乡中心学校写字教育教学实施方案》。
一、指导思想根据教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。
从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效地进行书面交流，提高学习效率，更好的学习语文和其他课程，为学生的终生发展打下良好的基础。
二、工作目标本着“以字育德，以字启智，以字益美，以字健体”的目标，全校师生共同努力，以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促进写字教学质量稳步提高。
一是进一步规范写字教学工作，探索出一条切实可行的写字教育教学之路，使写字教学工作走上规范化道路。
二是要遵循教育规律，严格按照科学的方法指导学生写字，持之以恒地使学生逐步养成来年搞好的学习习惯。
三是加强各学科教师“三笔字”培训的力度，多渠道，多层面提升写字教育教学的质量。
四是通过完善评价机制、激励机制，开展形式多样、内容丰富的竞赛与展示活动，促进教师和学生能力优秀率在60%以上，合格率在98%以上。
学校学生写字实施方案
学校学生写字实施方案
为了提高学生的写字能力和美观程度，制定了以下实施方案。
1. 积极开展写字教育活动：通过开展写字比赛、举办写字培训班等形式，激发学生对写字的兴趣和热爱，培养他们的正确用笔姿势和写字技巧。
2. 推行规范化写字要求：制定统一的字帖和写字规范，要求学生按照字帖上的样式书写，规范字形、字间距和笔画顺序。
鼓励学生在平时的课堂笔记和作业中严格遵守规范化要求。
3. 提供优质的写字工具和纸张：学校配备高质量的钢笔、墨水以及优质的纸张，确保学生能够有良好的写字工具和书写环境。
同时，教导学生正确使用钢笔，锻炼手腕控制能力，提高书写质量。
4. 强化写字课程设置：增加写字课程的课时和内容，培养学生的写字技能和艺术表现力。
通过教学板书、书法展示等形式，展示好字的范例，激发学生的模仿欲望，提升他们的写字水平。
5. 进行写字作品展览和评比：组织学校内部的写字作品展览，展示学生的优秀作品，并邀请专家评委进行评比和指导。
鼓励学生参与比赛，在展览和比赛的过程中不断提升自己的写字水平。
6. 建立写字习惯和养成良好的作息时间表：学校通过晨间笔走、午间写字等形式，培养学生写字的习惯。
同时，制定合理的作
息时间表，保证学生有充足的时间休息和写字。
7. 加强家校合作：学校与家长密切合作，鼓励家长关注孩子的写字情况，提供针对性的辅导和指导。
同时，家长也需要营造良好的学习氛围和写字环境，给予孩子充分的支持和鼓励。
通过以上实施方案，学校将全面提高学生的写字能力和水平，培养他们良好的写字习惯和审美意识，为学生成长和未来发展打下坚实的基础。
小学语文写字训练实施方案
小学语文写字训练实施方案一、引言。
语文写字是小学语文教学中的重要内容之一，良好的书写能力不仅能提高学生的审美情趣，还能培养他们的语言表达能力和文字书写技能。
因此，制定一套科学有效的小学语文写字训练方案对于提高学生的写字水平具有重要意义。
二、目标。
1. 培养学生良好的书写习惯，提高写字速度和书写质量；2. 提高学生对汉字结构和笔画的认识，增强对汉字的书写自信心；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、实施方案。
1. 细致入微的字形训练。
通过对每个汉字的结构和笔画进行详细的讲解和示范，引导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
同时，鼓励学生进行模仿练习，逐渐提高他们的书写规范性和准确性。
2. 视觉感知训练。
利用图片、动画等视觉资料，向学生展示不同字体的书写风格和特点，引导他们观察、比较、分析，从而提高他们的视察力和对字形的感知能力。
3. 书写速度训练。
通过限时书写、速度比赛等形式，激发学生的学习动力，提高他们的书写速度和稳定性。
同时，鼓励学生在书写过程中保持良好的姿势和呼吸，避免因书写过快而导致的错误。
4. 创意写字训练。
鼓励学生在书写过程中发挥想象力和创造力，可以在作文、诗歌等语文作业中进行创意写字训练，让学生在书写中感受语言的魅力，激发他们的写字兴趣。
5. 实践应用训练。
结合生活实际，引导学生进行日常用品的标识书写、书信、便条等实践应用训练，让学生在实际生活中感受到书写的重要性，并提高他们的书写能力。
四、总结。
通过以上实施方案的执行，可以有效提高小学生的语文写字水平，培养他们良好的书写习惯和审美情趣。
同时，也能够激发学生对语文学习的兴趣，促进他们全面发展。
希望这套实施方案能够得到广大教师和家长的重视和支持，让学生在语文写字训练中不断进步，展现出优秀的书写风采。
小学写字课教学实施方案
小学写字课教学实施方案一、教学目标。
小学写字课是培养学生良好的书写习惯和规范的重要环节，通过写字课的教学，旨在培养学生的正确握笔姿势，规范书写字形，提高书写速度和书写质量。
具体教学目标包括：1. 培养学生正确的握笔姿势和写字姿势；2. 教授学生正确的汉字书写笔画顺序和笔画结构；3. 提高学生书写速度和书写质量；4. 培养学生对汉字书写的兴趣和自信心。
二、教学内容。
小学写字课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 书写基本功，包括笔画的书写顺序、笔画结构、笔画的横竖撇捺折钩等；2. 书写规范，教授学生正确的字形结构和书写规范；3. 书写速度，通过练习提高学生的书写速度；4. 书写技巧，教授学生一些书写技巧，如平行线的书写、结构对称等。
三、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范的方式向学生展示正确的握笔姿势和书写姿势；2. 指导训练法，教师通过指导学生进行书写练习，纠正学生的书写错误；3. 情境教学法，通过情境教学，激发学生对书写的兴趣，增强学生的学习动力；4. 游戏教学法，通过一些趣味性的游戏，培养学生的书写技能和兴趣。
四、教学过程。
1. 基础训练，教师通过示范和指导，让学生进行基础的握笔和书写练习；2. 规范训练，教师讲解汉字的结构和书写规范，让学生进行规范书写练习；3. 速度训练，教师组织学生进行书写速度比赛，提高学生的书写速度；4. 技巧训练，教师通过一些书写技巧的讲解和练习，提高学生的书写水平。
五、教学评价。
教学评价主要包括两个方面，一是教师对学生书写的实时评价，及时纠正学生的书写错误；二是定期进行书写水平的测试和考核，评价学生的书写水平和进步情况。
六、教学反思。
教师应该定期对写字课的教学效果进行反思和总结，不断改进教学方法，提高教学质量，以更好地培养学生的良好书写习惯和规范。
同时，学生也应该在课后进行书写练习，巩固所学知识，提高书写水平。
七、总结。
小学写字课的教学实施方案应该充分考虑学生的特点和学习需求，通过科学合理的教学方法和内容设置，培养学生的良好书写习惯和规范，提高学生的书写水平和兴趣，为学生的学习生活打下坚实的基础。
小学写字实施方案
小学写字实施方案
一、背景
小学生的写字水平直接关系到他们的学习效果和形象，因此，制定
一套科学的小学写字实施方案对于提高学生的书写水平至关重要。
二、目标
1. 提高学生的笔顺和字形规范性；
2. 培养学生的良好的写字习惯；
3. 提升学生的书写速度和书写质量。
三、实施方案
1. 规范字帖练习
为学生提供规范的字帖，让学生按照字帖上的字迹进行模仿和练习，逐渐提高学生的字形规范性和笔顺正确性。
2. 书写指导
老师要定期对学生进行书写指导，指出学生书写中存在的问题并提出改进意见，帮助学生养成良好的书写习惯。
3. 书写训练
组织学生进行书写训练，可以设置每日书写练习时间，让学生在规定时间内进行书写练习，提高学生的书写速度和书写质量。
4. 书写评比
定期组织书写比赛，让学生在比赛中展示自己的书写成果，激发学生的书写兴趣，同时也可以通过比赛评选出书写水平较高的学生，给予表彰和奖励。
四、实施效果
通过以上实施方案的执行，可以有效提高学生的书写水平，促进学生的全面发展。
学生的字形规范性和书写习惯得到了有效的改善，书写速度和书写质量也有了明显的提升。
五、总结
小学写字实施方案的制定和执行对于学生的书写水平提高至关重要，只有通过科学的实施方案，才能有效提高学生的书写水平，促进学
生的全面发展。
希望全体教师和学生共同努力，为提高小学生的写
字水平而努力奋斗。
写字教学计划(精选14篇)
写字教学方案〔精选14篇〕篇1：写字教学方案一、教材说明新编义务教育教科书《写字》，是以《教育部关于在中小学生加强写字教学的假设干意见》和《全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕》为根据编写的，第一学段为铅笔楷书，第二、三学段为钢笔楷书，第四学段为钢笔行书。
本册为钢笔楷书，包括课本和练习本，供一年级上册使用。
二、本册教学目的1、学写汉字的根本笔画，能按笔顺规那么用钢笔写字，注意间架构造。
2、掌握正确的执笔方法，初步涉及钢笔的运笔方法。
3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。
4、初步感受汉字的形体美。
三、教学内容及课时安排本册教科书共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：1、学习正确的执笔方法和正确的写字姿势v1课时w。
2.根本笔画练习〔8课时〕。
每课学习两种笔画，共安排了16种笔画。
每课学写含有相应笔画的汉字8个及由其组成的词语，供课堂教学之用；汉字和词语均安排了描红和临写。
3.综合练习〔2课时〕4.学生习作欣赏〔2课时〕5.写字程度评价〔2课时〕。
期中、期末各一次，采用别人评价与自我评价相结合的方式，对学生的写字程度做出阶段性的评价。
四、教学中应注意的问题1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。
兴趣是最好的老师，兴趣是练好字的前提。
因此在教学过程中，要充分挖掘教科书的兴趣因素，激发学生习字的兴趣。
多一点鼓励性的评价、多一点建立性的指导、多创设一些师生交流展示的平台、多介绍一些古今中外书法家的兴趣轶事、多开展一些作业展评、写字竞赛活动。
2、要非常注意培养良好的书写习惯。
良好的写字习惯除了正确的执笔方法和写字姿势外，还要有认真、自觉、专注的写字态度。
老师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的现象。
同时还要不断强化训练，努力培养学生一丝不苟、认真写字的良好习惯。
3、要始终注重书写技能的指导。
写字是一门技能、技巧性很强的课程，这就需要老师扎扎实实上好每堂写字课。
课堂中，老师的指导要细致、要到位；学生要学得认真、学得快乐；要处理好讲练关系。
写字教学计划 小学写字教学实施方案7篇
写字教学计划小学写字教学实施方案7篇第1篇示例：小学写字教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生的字形规范和美感；3. 提高学生的写字速度和书写流畅度；4. 培养学生的耐心和专注力。
二、教学内容1. 书写准备阶段1.1 调整坐姿，保持正确的姿势；1.2 选择合适的写字工具；1.3 清洁双手，保持书写环境整洁。
2. 字形规范训练2.1 逐步练习书写基础笔画；2.2 学习不同字体的书写方式；2.3 熟练掌握字形结构和连接方式。
3. 速度和流畅度提高3.1 练习写字速度，保持书写节奏；3.2 进行连续书写练习，培养书写流畅度；3.3 模仿范文，提高写字规范度。
三、教学方法1. 示范教学：老师展示标准的写字姿势和书写方式，带领学生模仿练习。
2. 分组练习：学生分成小组，在老师的指导下相互交流和互相检查。
3. 经常性反馈：老师定期检查学生的写字作业，及时指导和纠正错误。
4. 渐进式训练：从简单到复杂，循序渐进地让学生掌握不同的写字技巧。
四、教学实施方案1. 每周安排固定的写字课程，每节课时长为40分钟。
2. 分段教学，逐步引导学生掌握正确的握笔姿势和书写方式。
3. 制定个性化的学习计划，根据学生的不同情况进行针对性教学。
4. 利用多媒体教学手段，引入有趣的写字学习内容，提高学生的学习积极性。
5. 对于写字困难的学生，进行一对一辅导和专项训练，帮助他们克服障碍。
五、教学评估1. 定期进行书写技能测试，评估学生的书写速度和准确度。
2. 观察学生的写字作业，指导他们改进书写错误。
3. 听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学效果通过本教学计划的实施，学生将在写字技能方面取得明显的进步，书写的规范度和美感将得到提高，写字的速度和流畅度也将有所提升。
学生的耐心和专注力也将得到锻炼和提高，对整体学习和生活都有积极的影响。
最终目标是培养学生的良好写字习惯，让他们在未来的学习和生活中都能够展现出优秀的书写能力。
写字教学计划 小学写字教学实施方案_小学教学计划
写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划小学写字教学实施方案【教学目标】1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 培养学生良好的写字习惯，包括笔顺、字形规范等。
3. 提高学生的笔画结构能力和字形认知能力。
4. 培养学生热爱写字的兴趣，提高他们的书写能力。
【教学内容】1. 视力保护和正确的坐姿站姿2. 笔画基本结构及笔顺规范3. 字形认知及书写规范【教学方法】1. 示范教学：教师用黑板、PPT等教具进行字形、笔画的示范，让学生观察并模仿。
2. 实物教学：让学生观察字帖、美术作品等实物，参照实物进行模仿书写。
3. 小组合作：让学生分组进行练习互相帮助，相互指导。
4. 游戏教学：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。
【教学准备】1. 教具准备：黑板、粉笔、彩色笔、字帖、美术作品2. 教材准备：语文教材、写字练习册等3. 环境准备：保证教室的光线和空气良好，学生有良好的写字环境。
【教学步骤】1. 引入教师首先介绍写字的重要性，并向学生展示一些美丽的书法作品，激发学生学习写字的兴趣。
2. 观察教师让学生观察正确的坐姿站姿和握笔姿势，让学生注意保护视力，正确握笔。
3. 示范教师在黑板上示范书写一些基本的笔画和字形，示范过程中注意笔顺和字形规范。
4. 练习教师让学生根据示范，进行书写练习。
注意纠正学生的错误，帮助他们掌握正确的书写技巧。
5. 小组合作教师让学生分组进行练习，相互帮助，相互指导。
6. 游戏教学在轻松的氛围中进行一些有趣的写字游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的写字能力。
7. 总结教师对本节课内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高书写水平。
【教学评价】1. 学生的书写能力及书写姿势是否有所改善。
2. 学生的笔画结构和字形规范情况。
3. 学生在书写中是否能够保持注意力集中，有无犯困情况。
【教学反思】1. 学生是否对写字教学感兴趣，有无抵触情绪。
2. 教学内容是否清晰，学生是否能够理解。
写字教学计划 小学写字教学实施方案
写字教学计划小学写字教学实施方案
教学内容：书写字母、汉字、字母与数字的组合等基础写字技能。
教学目标：培养学生正确、流畅地书写字母、汉字和组合字，并养成良好的写字习惯。
教学步骤：
1. 引导学生正确握笔的方法和姿势，让学生掌握正确的基本写字姿势。
2. 教授基础字形的书写方法，包括笔画的顺序和结构。
3. 练习单个字的书写，重复练习直至掌握。
4. 练习书写字母和数字的组合，培养学生的书写流畅度和连贯性。
5. 鼓励学生进行自我练习，提高书写速度和准确度。
6. 定期进行书写比赛或评比活动，激发学生学习兴趣和积极性。
教学资源：字帖、毛笔、钢笔、铅笔等书写工具，书法教学视频、书法教材等。
评估方式：定期进行书写评比，评价学生的书写速度、准确度和美观度，教师可以在
学习过程中及时给予反馈和指导。
通过以上步骤和实施方案，可以有效地提高学生的书写水平，培养良好的写字习惯，
同时也能够增强学生的专注力和细致性。
小学写字教育实施方案
小学写字教育实施方案一、背景分析。
写字是小学生学习的基本功之一，对于培养学生良好的文字表达能力和审美情趣具有重要意义。
然而，在当前教育实践中，一些学校和教师对小学生的写字教育重视不够，导致学生写字水平参差不齐，甚至存在一些不良习惯。
因此，有必要制定一套科学合理的小学写字教育实施方案，以提高学生的写字水平和养成良好的写字习惯。
二、实施目标。
1. 提高学生的字体书写水平，培养学生工整、美观的书写习惯；2. 培养学生对文字的热爱，激发学生对写字的兴趣；3. 培养学生的观察力、专注力和耐心，提高学生的专注力和学习效率。
三、实施步骤。
1. 制定统一的书写规范。
学校应制定统一的书写规范，明确字体的书写方式、字间距、行间距等要求，以及纸张的横线、竖线等辅助线的规格。
教师应在课堂上进行书写示范，引导学生按照规范书写。
2. 注重写字教育的渗透性。
写字教育不仅仅局限在语文课上，而是应该贯穿于各个学科的教学中。
教师可以在学生作业、课堂笔记等方面加强对学生书写的指导和要求，让学生在实践中不断提高书写水平。
3. 注重写字教育的趣味性。
在写字教育中，教师可以通过一些趣味性的活动，如书法比赛、字帖制作等，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中提高写字水平。
4. 注重写字教育的个性化。
每个学生的书写习惯和风格都有所不同，教师应该根据学生的实际情况，对学生进行个性化的指导和辅导，帮助学生养成良好的书写习惯。
四、实施效果评估。
学校应定期对学生的书写水平进行评估，了解学生的书写情况和存在的问题，及时调整教学方案，以达到提高学生书写水平的目的。
五、总结。
小学写字教育是学生学习的基础，对于学生的综合素质提高具有重要意义。
因此，学校和教师应该高度重视小学写字教育，制定科学合理的实施方案，引导学生养成良好的书写习惯，提高学生的书写水平，为学生的学习打下坚实的基础。
学校写字课题实施方案
学校写字课题实施方案一、前言。
写字是学生学习的基本功，也是一项重要的学习技能。
在当今信息化的社会，写字能力对学生的发展至关重要。
因此，我们需要制定一项全面的学校写字课题实施方案，以提高学生的写字水平，培养他们的写作能力。
二、目标。
1. 提高学生的书写规范和速度；2. 培养学生的审美意识和创造力；3. 提升学生的字体美感和书写自信心。
三、实施方案。
1. 制定统一的书写规范，学校需要制定统一的书写规范，包括字体、字形、字间距等方面的标准，以便学生在书写时有一个统一的标准参照。
2. 注重写字教学，学校需要加强写字教学，注重基本笔画的训练，培养学生的字形美感和书写速度。
同时，可以开设写字比赛、展示活动等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 创设良好的书写环境，学校需要为学生创设一个良好的书写环境，包括规范的书写桌椅、明亮的灯光、安静的学习氛围等，让学生能够集中精力进行书写练习。
4. 鼓励学生多写多练，学校需要鼓励学生多写多练，可以设置每日书写练习时间，让学生在课余时间进行书写练习，提高他们的书写速度和书写质量。
5. 加强家校合作，学校需要与家长合作，共同关注学生的书写情况，及时发现问题并进行指导。
家长也可以在家里给予孩子书写方面的辅导和指导，共同努力提高学生的书写水平。
四、评估与反馈。
学校需要定期对学生的书写情况进行评估，包括书写速度、书写质量等方面的评估。
同时，学校也需要及时对学生的书写情况进行反馈，给予学生针对性的指导和帮助，以便他们能够不断提高书写水平。
五、总结。
学校写字课题的实施方案需要全面而系统地考虑学生的书写情况，通过制定统一的书写规范、加强写字教学、创设良好的书写环境、鼓励学生多写多练、加强家校合作等措施，提高学生的书写水平，培养他们的写作能力。
希望通过我们的共同努力，学生们可以在书写方面取得更好的成绩，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
小学学校写字实施方案
小学学校写字实施方案一、背景。
写字是小学生学习的基本功之一，良好的书写能力不仅有助于学生学习其他学科，还有助于培养学生的审美能力和文字表达能力。
然而，当前一些小学生的书写能力存在着不同程度的问题，如字迹潦草、字形不规范、书写速度慢等。
因此，制定小学学校写字实施方案，对于提高学生的书写水平，具有重要的意义。
二、目标。
1. 提高学生的书写速度和书写质量；2. 培养学生的良好书写习惯和自觉性；3. 激发学生对写字的兴趣和热情。
三、实施方案。
1. 制定统一的书写规范，学校应根据教育部颁布的《小学语文课程标准》和《义务教育语文课程标准》等文件，结合学校实际，制定统一的书写规范，明确字形、字间距、字体等要求，供学生参考和遵循。
2. 开设书法课程，学校应安排专门的书法课程，由专业的书法老师进行教学，指导学生正确的握笔姿势、用笔力度和笔画结构，培养学生的良好书写习惯和书写技巧。
3. 提供书写指导，学校可以在课外时间，安排老师或学长学姐等为学生提供书写指导，帮助学生纠正错误，改进书写习惯，提高书写水平。
4. 创设良好的书写环境，学校应注重营造良好的书写环境，保持教室、图书馆等场所的整洁和安静，为学生提供良好的书写氛围。
5. 加强家校合作，学校应积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的书写情况，共同努力帮助学生提高书写水平。
四、保障措施。
1. 学校领导高度重视，学校领导要高度重视学校写字实施方案，将其纳入学校教学工作的重要内容，制定专门的实施方案和考核机制。
2. 教师专业培训，学校应加强对教师的书写教育培训，提升教师的书写指导能力和水平，使其能够更好地指导学生书写。
3. 学生个性化指导，学校要根据学生的个性差异，采取差异化的书写指导措施，满足不同学生的书写需求。
4. 家长参与监督，学校要积极引导家长参与学生的书写教育，加强对学生书写情况的监督和指导。
五、总结。
小学学校写字实施方案的制定和实施，对于提高学生的书写水平，培养学生的良好书写习惯和自觉性，具有重要的意义。
小学写字活动实施方案
小学写字活动实施方案实施方案：小学写字活动写字是小学生学习的重要内容，也是培养孩子综合能力的重要途径。
为了提高小学生的写字水平，激发他们对写字的兴趣，我们制定了以下方案：一、组织方式1.设立写字活动小组，由学校老师负责带领。
小组成员包括对写字有研究和教学经验的老师以及对写字感兴趣的学生。
2.确定写字活动的时间和地点，一般是在学校的课间或放学后进行，也可以结合课堂教学进行。
二、活动内容1.练字比赛：组织学生进行练字比赛，通过比赛激发学生学习写字的兴趣和积极性。
2.写字教学：开展写字教学活动，教授基础的笔画和字体知识，帮助学生提高写字技巧。
3.书法展示：组织学生展示自己的书法作品，鼓励他们分享自己的成果，促进学习交流。
三、活动形式1.小组讨论：组织学生分成小组进行写字讨论，互相交流分享经验，共同提高。
2.书写实践：让学生在活动中实际操作，通过不断练习提高写字技巧。
3.书法比赛：举办书法比赛，让学生展示自己的书法水平，激励他们不断进步。
四、活动效果1.提高学生的写字水平，增强他们对书法艺术的认识和理解。
2.培养学生的耐心和细心，提高他们的观察力和动手能力。
3.促进学生的思维发展，培养他们的创造力和表达能力。
五、活动评价1.通过观察学生的书写作品和比赛成绩，评价活动的效果和学生的写字水平。
2.听取学生和家长的意见和建议，不断改进写字活动的内容和形式。
3.定期汇总和总结活动的经验和教训，为今后的写字活动提供参考。
六、总结小学写字活动是培养学生良好写字习惯、提高书写水平的有效途径，通过科学的组织和实施，可以激发学生对写字的兴趣，提高他们的写字技巧，促进综合能力的发展。
希望学校和家长共同关注学生的写字教育工作，为学生打下良好的写字基础，开发他们的潜能，培养出更多优秀的人才。
学校写字教育实施方案
学校写字教育实施方案一、背景与意义。
写字是学生学习的基本功，是培养学生良好的学习习惯和品质的重要途径。
然而，随着现代科技的发展，学生们的写字能力逐渐下降，甚至出现了越来越多的“字丑”现象。
因此，制定一套科学的学校写字教育实施方案，对于提高学生的写字水平，培养学生的良好学习习惯具有重要的意义。
二、目标与任务。
1. 目标，通过实施写字教育方案，提高学生的写字水平，培养学生的良好学习习惯和品质。
2. 任务，制定科学的写字教育方案，加强写字教学的力度，提高学生的写字技能和审美水平。
三、实施方案。
1. 制定科学的写字教育课程，学校应根据学生的年龄特点和写字水平制定不同的写字教育课程，注重基本笔画的训练，培养学生的正确写字姿势和笔画结构。
2. 加强写字教学的力度，学校应加大对写字教学的投入，提高写字教师的专业水平，加强对学生的写字指导，引导学生形成良好的写字习惯。
3. 注重写字教育的实践性，学校应注重写字教育的实践性，组织学生参加各种书法比赛和展览，激发学生的写字兴趣，提高学生的写字水平。
4. 加强家校合作，共同关注学生的写字教育，学校应积极与家长沟通，共同关注学生的写字教育，加强家校合作，形成良好的教育合力，共同培养学生的良好写字习惯。
四、实施保障。
1. 学校领导重视，学校领导应高度重视写字教育，制定相关政策，为写字教育提供必要的支持和保障。
2. 教师队伍建设，学校应加强对写字教师的培训和引进，提高教师的写字教学水平，为学生提供优质的写字教育服务。
3. 教学设施和资源，学校应配备先进的写字教学设施和资源，为学生提供良好的学习环境和条件。
五、评估与调整。
学校应定期对写字教育方案进行评估，根据评估结果及时调整和完善写字教育方案，确保写字教育方案的科学性和有效性。
六、总结。
学校写字教育实施方案的制定和实施，对于提高学生的写字水平，培养学生的良好学习习惯和品质具有重要的意义。
学校应加强写字教学的力度，注重写字教育的实践性，加强家校合作，共同关注学生的写字教育，为学生提供优质的写字教育服务。
写字课活动实施方案
写字课活动实施方案一、活动目的。
写字是学生学习语文的基础，也是培养学生良好的语言表达能力和审美情趣的重要途径。
为了提高学生的写字水平，激发他们对书法艺术的兴趣，我们特别设计了写字课活动实施方案，旨在引导学生热爱书法艺术，提高他们的书法水平。
二、活动对象。
本次活动面向全校学生，特别是小学生和初中生。
通过参与写字课活动，学生将有机会接触到传统的书法艺术，提高他们的审美能力和手写水平。
三、活动内容。
1. 书法导入，通过展示中国传统书法名家的作品，向学生介绍书法的历史渊源和发展演变，激发学生对书法的兴趣。
2. 书法技法讲解，老师将向学生介绍汉字的基本笔画和结构，指导他们正确握笔、用笔，讲解常见的书法字体和书写技巧。
3. 书法实践，学生将进行书法实践活动，通过模仿名家作品、练习基本笔画、书写楷书、行书等，提高他们的书法水平。
4. 书法展示，学生书法作品将在校内进行展示，激励学生们相互学习、交流书法经验，增强他们对书法的热爱和自信心。
四、活动安排。
1. 活动时间，本次写字课活动将安排在每周的周三下午，每次课程为45分钟。
2. 活动地点，活动地点将在学校的美术教室进行，保证学生有足够的书写空间和书法展示空间。
3. 活动人员，每节课的书法课将由专业的书法老师进行讲解和指导，保证学生能够得到专业的指导和帮助。
五、活动评估。
1. 学生书法作品将由专业的书法老师进行评估，评选出优秀作品进行展示和奖励，激励学生们更加努力地学习书法。
2. 通过学生的书法作品展示和评比，学校将选派优秀的学生代表参加市级书法比赛，为学生提供更广阔的展示平台和交流机会。
六、活动预期效果。
通过本次写字课活动的实施，我们期待能够激发学生对书法的兴趣，提高他们的书法水平，培养他们的审美情趣和艺术修养。
同时，也希望通过这次活动，能够为学生提供更多展示和交流的机会，让他们在书法艺术的道路上走得更远。
七、总结。
写字课活动实施方案的制定，是为了更好地引导学生热爱书法艺术，提高他们的写字水平。
写字课进课堂实施方案
写字课进课堂实施方案一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的更新，写字课进入了课堂教学的视野。
传统的写字教学方式已经无法满足学生的需求，因此需要制定一种更加符合现代教育要求的写字课进课堂实施方案。
二、目标1. 提高学生的写字能力，使其能够书写规范、工整、美观；2. 培养学生的写字兴趣，激发他们对书法艺术的热爱；3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
三、实施方案1. 制定写字教学计划根据学生的年龄、学习特点和写字能力水平，制定科学合理的写字教学计划。
在教学计划中，要注重培养学生的写字兴趣，设置有趣的写字活动，增加学生的参与度。
2. 创新教学方法采用多种教学方法，如示范教学、导入教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的写字水平。
同时，要注重学生的实际操作能力，引导学生通过实践提高写字技能。
3. 注重写字环境在课堂上营造良好的写字环境，保持教室的整洁和安静，让学生在良好的环境中学习写字，提高他们的学习效果。
4. 引导学生进行书法作品创作在写字课上，引导学生进行书法作品创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，培养他们的艺术鉴赏能力。
5. 加强写字评价建立科学的写字评价体系，对学生的写字作品进行认真评价，及时给予学生反馈，帮助他们改进写字技能。
四、实施效果通过写字课进课堂实施方案的实施，可以有效提高学生的写字能力，培养他们的写字兴趣和审美能力。
学生的书写规范、工整、美观的能力将得到明显提高，为学生的综合素质提升奠定良好的基础。
五、总结写字课进课堂实施方案的制定和实施，对提高学生的写字能力和培养他们的审美能力具有重要意义。
只有不断创新教学方法，注重写字环境，引导学生进行书法作品创作，加强写字评价，才能真正实现写字课进课堂的目标。
希望通过全体教师的共同努力，将写字课进课堂实施方案落实到每一堂写字课中，为学生的书法艺术学习提供更好的教学环境和条件。
小学写字方法教学实施方案
小学写字方法教学实施方案一、引言。
写字是小学生学习的基础技能之一，良好的写字方法对于学生的学习和生活都具有重要的意义。
因此，制定一套科学合理的小学写字方法教学实施方案，对于提高学生的写字水平，培养他们的良好写字习惯具有重要的意义。
本文将从小学写字方法教学的目标、内容、方法、评价等方面进行阐述，旨在为小学写字教学提供一些参考和借鉴。
二、教学目标。
1. 培养学生正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生正确的笔画顺序和笔画技巧；3. 培养学生良好的字形和字间距；4. 培养学生对写字的兴趣和自觉性。
三、教学内容。
1. 握笔姿势和写字姿势的培养。
通过示范和引导，教会学生正确的握笔姿势和写字姿势，培养学生良好的写字习惯。
2. 笔画顺序和笔画技巧。
通过板书和示范，教会学生正确的笔画顺序和笔画技巧，引导学生掌握书写技巧。
3. 字形和字间距的培养。
通过练习和指导，教会学生良好的字形和字间距，使学生的字迹工整美观。
4. 兴趣和自觉性的培养。
通过多种形式的教学，激发学生对写字的兴趣，培养学生自觉地爱护和提高自己的字迹。
四、教学方法。
1. 示范教学法。
通过教师的示范，指导学生正确的握笔姿势、写字姿势、笔画顺序和笔画技巧。
2. 练习训练法。
通过大量的练习和训练，巩固学生的写字技能，提高学生的书写水平。
3. 情境教学法。
创设各种情境，激发学生的学习兴趣，培养学生自觉地爱护和提高自己的字迹。
五、教学评价。
1. 观察评价。
教师通过观察学生的写字情况，及时发现学生的问题，并进行指导和辅导。
2. 作品评价。
教师对学生的书写作品进行评价，及时给予学生鼓励和指导，激发学生的学习兴趣。
3. 自评互评。
学生之间相互交流、相互学习，提高学生的自觉性和学习动力。
六、结语。
小学写字方法教学实施方案的制定和实施，对于提高学生的写字水平，培养他们的良好写字习惯具有重要的意义。
教师在教学中要注重方法的灵活运用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自觉性，使学生在良好的教学氛围中提高自己的写字水平。
小学写字方法教学实施方案
小学写字方法教学实施方案一、引言。
写字是小学生学习的基础技能之一，良好的写字方法对于学生的学习和发展至关重要。
因此，制定一套科学、有效的小学写字方法教学实施方案，对于提高学生的写字水平具有重要意义。
二、教学目标。
1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生良好的写字习惯和意识；3. 提高学生的写字速度和书写质量；4. 激发学生对写字的兴趣和热情。
三、教学内容。
1. 握笔姿势和写字姿势的训练。
教师示范正确的握笔姿势和写字姿势；学生模仿并练习，纠正错误的姿势。
2. 字形书写练习。
通过板书或多媒体展示标准字形；学生跟读、模仿，逐渐掌握字形的结构和笔画顺序；练习书写，逐渐提高书写速度和准确性。
3. 书写规范训练。
强调书写的规范性和整洁度；教师定期对学生的书写进行评比，给予指导和建议；学生相互交流，共同提高书写质量。
四、教学方法。
1. 示范法。
教师示范正确的握笔姿势和写字姿势；教师现场书写，让学生观摩学习。
2. 操练法。
学生多次进行握笔姿势和写字姿势的练习；学生进行大量的字形书写练习，逐渐提高书写技能。
3. 激励法。
对学生书写规范、速度、准确性进行奖励和表扬；制定书写比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价。
1. 定期进行书写质量评估，对学生的书写进行量化评价；2. 对学生的书写进行综合评价，包括字形、规范性、整洁度等方面；3. 针对评价结果，及时给予学生指导和帮助，帮助他们提高书写水平。
六、教学保障。
1. 提供良好的学习环境和书写工具；2. 配备专业的写字教学教材和多媒体设备；3. 教师定期参加相关的写字教学培训，提高教学水平。
七、总结。
小学写字方法教学实施方案的制定，对于提高学生的写字水平和书写质量具有重要意义。
通过科学的教学方法和有效的评价机制，可以帮助学生掌握正确的写字方法，培养良好的写字习惯，提高书写质量，激发学生对写字的兴趣和热情。
希望通过全体教师的共同努力，为学生提供更好的写字教学服务，让每个学生都能写出工整、美观的字。
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平顶山市第十八中学写字教学实施方案一、指导思想为了全面落实素质教育，进一步落实写字教学目标，加强学生的写字训练，提高教师和学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写汉字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。
二、目标任务(一)总体目标1、通过写字教学实施方案，促使师生形成写好字，写规范汉字的行为习惯，传承我国优秀的汉字书写文化。
2、通过写字教学实施方案，使教师备课、批改作业、以及学生写字、作业质量再上一个新台阶。
3、把写字教学作为创建特色学校的重要途径与目标，建立一套写字教学的机制与教学方法。
(二)具体目标1、教师目标全校教师要达到《教育部关于加强小学教师职业技能训练》文件中提出的“三笔字”书写9点要求：⑴掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。
⑵掌握《简化字总表》中的简化字，以及纠正学生的错别字。
⑶书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。
⑷分别掌握纲笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。
⑸分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。
⑹了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，对书法作品有一定的欣赏能力。
⑺了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。
⑻熟练地书写纲笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，语文教师会指导学生写毛笔字。
⑼掌握书写款式。
要求布局恰当，行款整齐。
2、学生目标一年级：一年级以铅笔为主，知道基本笔顺，能写出规范的汉字、字母。
重点是指导学生掌握正确的写字姿势、执笔方法，学会使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。
二年级：二年级知道笔划的特征，能写出较漂亮的规范汉字、独体字，简单的句子。
巩固写字姿势，执笔方法；继续培养写字兴趣，写得正确、端正。
在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；能规范使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。
三、四年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法；三年级在一、二年级写字的基础上学习笔划特点，用钢笔正确书写偏旁、词、句子。
五、六年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求；了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系，继续培养写字兴趣和良好写字习惯。
七、八年级：要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率。
九年级：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于30个，字迹工整，行款整齐。
在小学写字的基础上进行巩固、创新、提高，形成各自的写字特色。
三、实施机构组长：王东福叶盈奎副组长：丁中信王建东左瑞杰成员：班主任，全校写字教师四、时间安排：我校写字教学的第一个五年计划实践安排：1、宣传发动阶段：2010年9月----2010年11月2、活动实施阶段：学生写字：2010年9月----2015年6月开展硬笔书法写字教学。
教师写字：第一阶段：2010年9月----2013年7月开展硬笔写字。
第二阶段：2013年9月----2015年6月开展软笔写字。
3、活动总结阶段：2015年7月----2015年8月五、工作措施1、建立学校写字教室、教学实施兴趣小组。
学校要建立写字教室，添置写字工具，装修写字黑板，保证每位教师每天书写20个粉笔字。
学校要成立以校长为组长，分管教学副校长、教务主任、班主任、写字指导教师为成员的写字教学实施兴趣组，负责学校写字教学的落实。
2、调配学校写字教学指导教师。
学校要按照学生数量的多少调配1至2名热爱写字教学、有写字特长或是写字教学经验的教师担任专兼职的写字教学指导教师，学校要明确写字教学指导教师的工作目标、工作量和职责权利。
同时学校聘请退休教师胡国栋作为学校写字教学顾问，每月到校指导一次写字教学。
3、落实学校写字教学辅导时间。
学生方面：写字教学时间由在校集中指导练习时间和课外自行练习时间组成。
学校每天下午上课前集中写字教学时间20分钟，学生课外自行练习时间每天不少于30分钟，具体的检查落实办法由各班级自行制定。
课表上开设的综合实践活动时间可以每周安排一节用来进行写字教学。
教师方面：每天练习书写正楷100个钢笔字，每月教师上交一篇硬笔写字作品进行展示评比。
每天教师在写字教室书写20个粉笔字。
4、建立学校写字质量激励机制。
学校要建立以激励学生写好字为重点的奖惩激励机制，每学期要开展各种以促进提高写字质量为目的的评选表彰活动，充分调动激发学生的积极性、主动性。
还要建立针对教师的写字质量激励机制，调动教师的积极性、主动性。
5、营造一个浓厚的书法教学氛围。
学校要充分利用国旗下的讲话、课间操训话、家访、走访、班会等强调写字的重要性，宣传书法校本教育的意义，培养学生的写字兴趣；在校园环境布置上凸现书画的氛围，每期安排一次书法教学专题指导培训活动；办好书法小组，每班级兴趣小组要确实活动起来，每月活动一次，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步。
6、开展一系列的写字教学主题活动。
学校教师要设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，调动学生练字的积极性。
针对不同班级学生的实际书写状况，加强习字指导，帮助学生克服困难，提高写字的兴趣，增强写字的成功感。
7、添置使用写字教学的规范工具。
为切实提高学生的书写质量，要控制使用自动铅笔，限制使用圆珠笔和水笔。
要适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具；从细心入手培养学生认真的书写态度，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯。
8、制定完善写字教学的系列制度。
教师制定写字计划，写字备课教案要做到四有：⑴要有精当的指导设计。
要精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结构布局，整体安排好等。
⑵要有写字教学的重难点和针对性的指导。
⑶要有可能出现的典型错误分析设计。
⑷要有个别指导安排。
贯彻落实区教体局关于开展教师岗位大练兵活动，建立教师“三字”过关制。
促使教师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字、钢笔字和毛笔字；各科教师都应明确写字的教学要求，要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。
对书写潦草的要采取措施；在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，都要要求学生把字写正确、端正、清楚；行款要整齐，卷面要干净。
各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。
开展重点培训，对语文教师提出高要求，要求达到全国中小学师生写字水平等级考试三级以上。
在学校教学计划中安排各班每周一节的写字必修课。
开展全员培训，让每位教师了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能。
9、认真做好写字教学的经验总结。
写字老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。
各班认真制定贯彻落实《教学常规》的具体措施，加强写字教学的常规管理，使写字教学工作规范化、制度化、有序化。
上交书法教师批改反馈调查信息。
突出的实用的写字教学的经验总结将在全校进行推广应用。
10、开展写字教学成果展示活动。
每学期要组织一次面向全体学生的写字比赛，创建一个书法展示平台。
开辟展览阵地，以走廊、墙壁为书画展览阵地，设置书画长廊，定期举办作业展览。
学校、班级开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。
通过示范、观摩等形式展示教学成果。
每年六一、元旦都要进行全校性的书面展评活动，每学年还要组织一次面向家长的书法现场活动，如室外书法表演，平时积极参加上级教育部门组织的书法比赛活动。
六、评价与表彰1、建立学生写字等级评定制。
给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘学生写字潜能，形成书法特长生。
考核对象：学校在籍学生，以班级为单位进行考核。
考核方法：（1）、不定期考核主要内容：①写字姿势：每两周1—2次利用写字时间进行不定期的考核，凡班内有1人姿势不合格减1分，汇总每月考核情况。
②写字水平：每月随机抽查1—2次作业情况，特别对写字优胜班、优秀班进行抽查，作业情况不佳，取消获奖资格。
（2）、定期考核主要内容：每学期按学校规定的书写内容进行一至两次检测，要求在规定时间内完成，由教导处统一组织批阅、考核，如有不真实情况作零分处理，缺考的应补考。
如有特殊情况需要到教导处说明情况，无故缺考学生作不合格计算。
2、建立班级集体考核制。
形成齐抓共管的管理格局，充分调动学生自主合作互助的积极性，培养良好的集体主义思想。
3、坚持调查、分析、总结。
领导小组坚持每学期对学校写字教学工作作两次深入调查、分析、总结。
领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学检查的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
4、建立写字教学活动档案。
每班建立学生成长档案，有目的地收集学生成长和发展的相关材料、作品，同时也包括对学生成长过程的记录，如学生本人、教师、同伴和家长对作品的评价。
学校要建立写字教学活动档案。
5、重视改进教学评价完善考试评价标准。
在各学科考试评分标准中重视卷面书写评价项目，设置一定的卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。
6、评奖方法：每学期对教师，学生和班级进行一次评比表彰;教师奖励：每学期开展一次写字比赛活动，评选一等奖5名，二等奖10名，写字进步奖若干名。
学生奖励：每学期开展一次写字比赛活动，以年级为单位，评选出一等奖15名，二等奖30名，写字进步奖若干名。
班级奖励：⑴优胜班：每月综合写字姿势、作业书写情况和定期写字水平考核为每个年级取一名，发给优胜班流动红旗。
⑵优秀班：每学期综合考核为每个年级取第一名，发给优秀班流动红旗。
平顶山市第十八中学。