加强写字教学的实施方案
有关加强写字教学实施方案
有关加强写字教学实施方案清晨的阳光透过窗户，洒在书桌上，笔墨纸砚静静地摆放着，仿佛在等待一场文字的盛宴。
回想起自己十年来在方案写作中的点点滴滴，今天，我要用这种方式，将我对加强写字教学的思考一股脑儿地倾泻出来。
一、背景分析写字教学在我国教育中占有举足轻重的地位，然而随着科技的发展，越来越多的人忽略了写字的重要性。
尤其在网络时代，键盘输入替代了手写，导致许多人写字能力逐年下降。
这种现象引起了社会各界的关注，加强写字教学势在必行。
二、目标定位1.提高学生的写字水平，使写字成为一项基本技能。
3.传承我国优秀的书法文化，弘扬民族精神。
三、实施方案1.制定写字教学大纲（1）明确写字教学的目标、任务和内容。
（2）根据学生年龄特点，分阶段制定写字教学计划。
（3）注重理论与实践相结合，让学生在写字实践中不断提高。
2.改进教学方法（1）采用启发式教学，引导学生自主探究写字规律。
（2）运用现代教育技术，如多媒体教学，增强教学的趣味性。
（3）组织写字比赛、展览等活动，激发学生的学习兴趣。
3.强化师资培训（1）组织写字教学培训，提高教师的教学水平。
（2）鼓励教师参加书法比赛、展览等活动，提升自身书法水平。
（3）建立写字教学交流平台，促进教师之间的经验分享。
4.落实课程设置（1）将写字教学纳入课程体系，确保课时安排。
（2）注重写字教学与其他学科的融合，如语文、美术等。
（3）开展写字教学研究，不断优化课程设置。
5.加强家校合作（1）向家长宣传写字教学的重要性，提高家长的认识。
（2）鼓励家长参与孩子的写字学习，共同促进孩子成长。
（3）建立家校沟通机制，及时了解孩子在家的写字情况。
6.创设良好环境（1）营造浓厚的写字氛围，如设置写字角、书法展览等。
（2）提供充足的写字工具，如笔墨纸砚、练习本等。
（3）加强校园文化建设，倡导文明书写，抵制不良书写习惯。
2.及时调整教学策略，提高写字教学效果。
3.积极开展写字教学研究，不断丰富和完善写字教学体系。
写字教学实施方案
写字教学实施方案一、引言写字是一项基本的生活技能，对于学生的学习和发展具有重要的意义。
为了提高学生的写字能力，必须制定合理的教学实施方案。
本文旨在介绍一套有效的写字教学实施方案，帮助教师和学生有效地提升写字技能。
二、教学目标1. 提高学生的笔画顺序和书写规范意识；2. 培养学生良好的写字习惯，如正确握笔、姿势端正；3. 培养学生的观察力和注意力，提高写字的准确性；4. 培养学生的创造力和想象力，提高写字的美感。
三、教学内容1. 笔画顺序和书写规范的教学a. 教师向学生详细讲解常用汉字的笔画顺序和规范；b. 教师示范正确的笔画顺序和书写规范；c. 学生进行模仿和练习，纠正写字中的错误；d. 教师给予学生针对性的指导和反馈。
2. 握笔和姿势的教学a. 教师向学生示范正确的握笔方式和姿势；b. 学生进行模仿和练习，纠正不良的握笔和姿势；c. 教师提供个别指导，帮助学生掌握正确的握笔和姿势。
3. 观察力和注意力的培养a. 教师组织学生进行观察练习，提高观察事物的能力；b. 教师进行写字示范，要求学生用眼睛跟随笔迹，并重点关注细节；c. 学生进行模仿和练习，加强观察力和注意力。
4. 创造力和想象力的培养a. 教师引导学生进行多样化的启发性练习，如画画、写诗等；b. 学生进行自由创作，发挥想象力，提高写字的美感；c. 教师鼓励学生分享作品，提供积极的反馈和评价。
四、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范正确的写字方法和步骤，引导学生进行模仿和练习。
2. 对比教学法：教师将学生的作品与优秀范例进行对比，帮助学生发现错误并进行改正。
3. 个别辅导法：教师根据学生的个别情况，给予针对性的指导和辅导，帮助学生提升写字能力。
4. 合作学习法：教师组织学生进行小组活动，相互交流和分享写字经验，促进合作学习和共同进步。
五、教学评估1. 日常评估：教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况进行评估，及时给予反馈和指导。
2. 定期评估：教师组织评比活动，鼓励学生展示写字成果，进行综合评估和评分。
初中生写字工程实施方案
初中生写字工程实施方案一、项目背景近年来，由于电子产品的普及和使用，孩子们的写字能力逐渐下降，导致许多学生在书写方面出现了一些问题。
为了提高学生的书写能力，培养他们的正确用笔习惯和写字技巧，学校决定实施写字工程，帮助学生有效提升书写能力和书写素养。
二、项目目标1. 提高学生的书写能力和书写速度；2. 培养学生良好的用笔习惯和正确的写字姿势；3. 增强学生的写字积极性，培养他们对写字的兴趣；4. 提高学生的书面表达能力和方式，丰富他们的写作功底。
三、项目内容1. 编制写字教学大纲；2. 安排写字专项课程；3. 举办写字比赛和展览；4. 开展写字技巧培训；5. 丰富写字教材，提高写字教学质量。
四、实施步骤1. 制定写字教学大纲。
由学校教研组根据教育部门颁布的教学大纲，结合学生实际情况，编写写字教学大纲，确立写字教学目标和任务，明确写字教学内容和要求。
2. 安排写字专项课程。
学校安排专业写字老师授课，开设专项写字课程，分级分层教学，针对性强化写字技巧指导，进行字帖书写训练，提高学生的字体美感和书写速度。
3. 举办写字比赛和展览。
组织写字比赛，鼓励学生积极参与，展现自己的书写成果。
组织写字展览，展示学生们的书法作品，激发学生的学习兴趣，提高他们的写字积极性。
4. 开展写字技巧培训。
组织写字专家进行写字技巧培训，培养学生良好的用笔姿势和正确的写字习惯，提高学生的书写效率和书写质量。
5. 丰富写字教材，提高写字教学质量。
购买优质的写字教材，拓展写字教学内容，加强写字教学质量，提高学生的写字水平和书写素养。
五、实施措施1. 创建良好的写字环境。
学校搭建写字活动场所，配备书写器材，提供良好的写字条件，营造浓厚的书写氛围。
2. 加强家校合作。
学校与家长沟通合作，加强家庭写字指导，共同关注学生的写字情况，形成家校共育的教育合力。
3. 开展写字指导。
老师经常巡视学生写字情况，指导学生正确用笔姿势和书写习惯，及时纠正学生错误的书写方式，指导学生形成良好的书写习惯。
写字教学工程实施方案
写字教学工程实施方案一、项目背景人类文字是交流思想、传承文化的重要工具，写字教学是培养学生文字表达能力和审美情趣的基础教育内容。
然而，随着科技的不断发展和全球信息化的加速推进，许多学生在写字方面存在较大的短板，这对于他们今后的学习和发展将产生不利影响。
因此，有必要对写字教学进行系统规范的实施，提高学生的书写水平，培养其良好的写字习惯和审美观念。
二、项目目标本项目的主要目标是通过实施写字教学工程，提高学生书写水平，达到以下具体目标：1. 提高学生的文字书写规范和美感，培养其正确、工整的书写习惯；2. 增强学生的文字表达能力和审美情趣，提升其审美水平和文学修养；3. 激发学生对文字艺术的兴趣和热爱，培养其对传统文化的认同和传承意识；4. 建立学校和家庭共同参与的写字教育体系，形成校家合作、共育共养的育人模式。
三、实施方案1. 制定教学计划：明确每个学期写字教学的目标和任务，并根据课程标准和学生实际情况，制定相应的教学计划和教学内容，并逐步推进。
2. 设计教学材料：为了激发学生学习的兴趣，设计符合学生年龄特点和心理需求的写字教学教材和辅助教材，以及音像资料、电子课本等多媒体教学资料。
3. 引进科学教学方法：根据现代教育技术的需求，引进科学的写字教学方法，比如在书写教学中引入数字化教学资源，开发具有交互式等特点的写字教学软件，以提高教学的灵活性和互动性。
4. 建设写字教室：根据学校规模和教学需求，建设符合现代教学要求的写字教室，配置书法专用家具和书写工具，提高学生书写的舒适度和效率。
5. 丰富书法活动：举办书法作品展、书法比赛等各类书法活动，增强学生书法实践能力和创作积极性。
6. 建立评价体系：建立适应现代教学需求的写字教学评价体系，定期对学生的书写水平进行评估和反馈，并统计和分析学生的书写情况，提供针对性的改进建议。
7. 家校合作：积极组织家长参与学生写字教育，家庭和学校形成合力，共同关注学生的写字情况，加强学生的书写训练。
学校写字教学实施方案
学校写字教学实施方案一、指导思想目的：为了进一步落实写字教学目标，加强学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人，达到学生修身养性的目的，促进学生品格素质的全面发展，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。
二、目标任务(一)总体目标。
1、通过写字教学，促使师生形成写好字，写规范汉字的行为习惯，传承我国优秀的汉字书写文化。
2、通过写字教学，使教师备课、批改作业、以及学生写字、作业质量再上一个新台阶。
3、把写字教学作为创建特色学校的重要途径与目标，建立一套写字教学的机制与教学方法。
（二）具体目标。
1、教师目标。
全校教师要达到《教育部关于加强小学教师职业技能训练》文件中提出的“三笔字”书写9点要求：⑴掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。
⑵掌握《简化字总表》中的简化字，以及纠正学生的错别字。
⑶书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。
⑷分别掌握纲笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。
⑸分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔面的相同点与差别。
⑹了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，对书法作品有一定的欣赏能力。
⑺了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。
⑻熟练地书写纲笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，会指导学生写毛笔字。
⑼掌握书写款式。
要求布局恰当，行款整齐。
2、学生目标。
一年级：一年级以铅笔为主，知道基本笔顺，能写出规范的汉字、字母。
重点是指导学生掌握正确的写字姿势、执笔方法，学会使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。
二年级：二年级知道笔划的特征，能写出较漂亮的规范汉字、独体字，简单的句子。
巩固写字姿势，执笔方法；继续培养写字兴趣，写得正确、端正。
加强写字教学的实施方案
加强写字教学的实施方案一、项目概述写字是语文学习的基础，也是生活和工作中必不可少的能力。
然而，随着科技的发展和电子产品的普及，越来越多的人开始忽视写字的重要性，特别是在儿童时期。
因此，加强写字教学对于提高学生的写字能力和发展其整体语文素养至关重要。
本项目将通过以下措施来加强写字教学：1. 评估学生的写字水平和困难点，以便针对性地安排课程和提供更有效的帮助。
2. 在课堂上加强写字教学，包括基础笔画、规范书写、字母与汉字写法等方面的练习。
3. 提供个性化的写字指导和辅导，使每个学生都能够在自己的能力范围内进步。
4. 利用现代科技手段，例如电子写字板和字帖等，来提高写字教学的效果和趣味性。
二、评估学生的写字水平和困难点为了更好地了解学生的写字水平和困难点，本项目将采用以下方法：1. 通过考试和测验等手段，对学生的书写基础能力进行评估。
2. 观察学生的课堂表现，发现他们在书写中可能存在的问题，例如笔画顺序、笔画连接、字形等。
3. 借助家长和其他教师的反馈，了解学生在家里和其他环境中的写字表现。
4. 利用现代科技手段，例如数字化书写板和在线评估工具，来收集和分析学生的书写样本和数据。
三、加强课堂写字教学为了加强课堂写字教学，本项目将采用以下措施：1. 提高师生对正确书写基础笔画和汉字的认识和规范要求，帮助学生掌握一定的写字技巧和规范。
2. 注重在教学过程中引导学生注意书写姿势和笔法，避免在日常书写中养成错误的习惯。
3. 在教学过程中重点关注学生常犯的错误和困难点，例如笔画连贯、书写大小等方面，并设法寻找多种创新的方式进行引导，以提高学生的兴趣和积极性。
4. 探索运用先进的科技工具和软件，例如数字化书写板和在线书写诊断软件等，来拓展写字教学的深度和广度，为学生提供更多样化的体验和学习渠道。
四、提供个性化辅导和指导为了确保每个学生都能够在他们的能力和兴趣范围内进行进步，本项目将采用以下方法：1. 通过个别教学和小组辅导的形式，针对学生的学习需要和特点，提供专门的教学计划和辅导方案。
学校写字教学课题实施方案
学校写字教学课题实施方案为了提高学生的写字水平，提高他们的书写能力和字体美感，我们制定了学校写字教学课题实施方案。
本方案旨在全面提高学生的写字水平，培养学生的良好的写字习惯，让学生在书写中感受到快乐和成就感。
一、课题背景。
如今，学生的写字水平参差不齐，有的学生书写潦草，字迹难以辨认，有的学生字体不规范，缺乏美感。
这不仅影响了学生的学习效果，也影响了学生的形象和综合素质。
因此，我们有必要开展写字教学课题，提高学生的写字水平。
二、课题目标。
1. 提高学生的书写速度和书写质量；2. 培养学生的良好的写字习惯；3. 提高学生的字体美感，让学生的字迹工整、美观；4. 让学生在书写中感受到快乐和成就感。
三、课题内容。
1. 制定写字教学计划，明确教学目标和教学内容；2. 设计多种书写练习，包括模仿书写、速写练习、字帖书写等；3. 利用多媒体手段，展示优秀的字帖和书法作品，激发学生学习兴趣；4. 引导学生多读好书，培养学生的文字感知能力；5. 设置书写规范，让学生按照规范书写，养成良好的书写习惯；6. 组织书法比赛和展示活动，激励学生参与，提高他们的书写积极性。
四、课题实施。
1. 制定写字教学计划，明确教学目标和教学内容，分阶段、分步骤进行教学；2. 每周安排固定的写字课时，保证学生有足够的时间进行书写练习；3. 教师要耐心指导学生，及时纠正学生的错误，鼓励学生不断进步；4. 利用课外时间，组织学生进行书法作品创作，营造良好的书写氛围；5. 定期组织书法比赛和展示活动，让学生展示自己的书法作品，激励他们不断提高。
五、课题评估。
1. 制定写字教学评估标准，包括书写速度、书写质量、书写规范等方面；2. 定期进行学生书写水平的测试和评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决；3. 教师要定期进行教学效果评估，总结经验，不断改进教学方法；4. 学校领导要对写字教学课题进行全面评估，为教学改进提供指导意见。
六、课题总结。
通过学校写字教学课题的实施，我们相信学生的写字水平将得到全面提高，学生的书写习惯将得到良好养成，学生的字体美感将得到提升。
写字教学计划 小学写字教学实施方案7篇
写字教学计划小学写字教学实施方案7篇第1篇示例：小学写字教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生的字形规范和美感；3. 提高学生的写字速度和书写流畅度；4. 培养学生的耐心和专注力。
二、教学内容1. 书写准备阶段1.1 调整坐姿，保持正确的姿势；1.2 选择合适的写字工具；1.3 清洁双手，保持书写环境整洁。
2. 字形规范训练2.1 逐步练习书写基础笔画；2.2 学习不同字体的书写方式；2.3 熟练掌握字形结构和连接方式。
3. 速度和流畅度提高3.1 练习写字速度，保持书写节奏；3.2 进行连续书写练习，培养书写流畅度；3.3 模仿范文，提高写字规范度。
三、教学方法1. 示范教学：老师展示标准的写字姿势和书写方式，带领学生模仿练习。
2. 分组练习：学生分成小组，在老师的指导下相互交流和互相检查。
3. 经常性反馈：老师定期检查学生的写字作业，及时指导和纠正错误。
4. 渐进式训练：从简单到复杂，循序渐进地让学生掌握不同的写字技巧。
四、教学实施方案1. 每周安排固定的写字课程，每节课时长为40分钟。
2. 分段教学，逐步引导学生掌握正确的握笔姿势和书写方式。
3. 制定个性化的学习计划，根据学生的不同情况进行针对性教学。
4. 利用多媒体教学手段，引入有趣的写字学习内容，提高学生的学习积极性。
5. 对于写字困难的学生，进行一对一辅导和专项训练，帮助他们克服障碍。
五、教学评估1. 定期进行书写技能测试，评估学生的书写速度和准确度。
2. 观察学生的写字作业，指导他们改进书写错误。
3. 听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学效果通过本教学计划的实施，学生将在写字技能方面取得明显的进步，书写的规范度和美感将得到提高，写字的速度和流畅度也将有所提升。
学生的耐心和专注力也将得到锻炼和提高，对整体学习和生活都有积极的影响。
最终目标是培养学生的良好写字习惯，让他们在未来的学习和生活中都能够展现出优秀的书写能力。
小学语文写字实施方案
小学语文写字实施方案一、方案背景。
语文写字是小学语文教学的重要内容之一，是学生学习语文的基础。
良好的写字能力不仅能够提高学生的审美水平，还能够增强学生的语言表达能力和文字书写能力。
因此，制定一套科学的小学语文写字实施方案对于提高学生的写字水平具有重要意义。
二、实施目标。
1. 培养学生正确的写字姿势和习惯；2. 提高学生的笔画结构和书写规范；3. 培养学生的写字自觉性和主动性；4. 提高学生的书写速度和书写质量。
三、实施步骤。
1. 培养正确的写字姿势和习惯。
通过学生写字时坐姿、手持笔的姿势、纸张的摆放等方面的指导，培养学生良好的写字习惯。
2. 提高笔画结构和书写规范。
通过教学引导，让学生掌握汉字的笔画结构和书写规范，培养学生的字形美感和书写规范性。
3. 培养写字自觉性和主动性。
通过激发学生对写字的兴趣和热情，引导学生自觉地进行写字训练，提高学生的写字自觉性和主动性。
4. 提高书写速度和书写质量。
通过多种书写训练方式，提高学生的书写速度和书写质量，让学生在书写中达到快与准的平衡。
四、实施方法。
1. 制定科学的写字训练计划。
根据学生的年级和写字水平，制定科学的写字训练计划，包括每日写字练习时间、写字练习内容等。
2. 进行写字教学指导。
由语文老师进行写字教学指导，包括写字姿势、笔画结构、书写规范等方面的指导，让学生掌握正确的写字方法。
3. 开展书写比赛和评比活动。
组织学生进行书写比赛和评比活动，激发学生对写字的兴趣，提高学生的书写积极性。
4. 制定奖惩机制。
对于书写认真、规范的学生进行表扬和奖励，对于书写潦草、不规范的学生进行批评和指导，形成良好的书写氛围。
五、实施效果。
经过一段时间的实施，学生的写字水平将得到明显的提高，学生的写字姿势和习惯将得到养成，书写规范性和书写速度将得到提高，学生的写字自觉性和主动性将得到培养，整体书写质量将得到提升。
六、总结。
小学语文写字实施方案的制定和实施对于提高学生的写字水平具有重要意义。
关于加强写字教学的实施方案
关于加强写字教学的实施方案随着时代的变迁，写字这项技能在学生中逐渐显得缺乏关注。
为了提高学生的写字水平，我们需要加强写字教学的实施方案。
本文将从以下四个方面进行探讨。
一、建立写字意识要加强写字教学，首先要建立学生的写字意识。
通过让学生了解美观的字体和易读的字迹的重要性，培养学生写字的兴趣和意识。
同时，在日常学习中，要鼓励学生多用笔写，少用印刷体和打印机，让学生学会如何用笔书写，从而提高书写的效率和质量。
二、注重写字基本功训练基本功的训练是提高学生写字水平的基础。
要做好基本功训练的工作，首先要注重学生的姿势，正确的坐姿和握笔姿势是写好字的基础条件。
其次，要加强笔画练习，对于学生常犯错误的部分，可以针对性地进行练习。
最后，要多让学生进行书写练习，累积书写的经验和技能，不断增强手部协调能力和指尖灵巧度。
三、利用现代科技手段辅助教学在科技日新月异的今天，我们可以利用现代科技手段来辅助教学。
比如可以设计一些写字软件或APP，让学生通过软件练习书写，也可以在电子白板上教学，让学生在电子白板上进行书写，通过手写板实现书写。
这些方法既可以提高学生写字的效率，又可以增强写字的趣味性。
四、创新教学方式，激发学习兴趣写字教学也需要不断创新方式，激发学生的学习兴趣。
比如可以通过组织“世界写字日”活动、开展“最美好字”评比比赛、举办写字展览、组织写字俱乐部等活动，让学生从玩具、游戏等方面来发展手指的精细动作和手部协调能力。
还可强化书写和美术、语文、书法等科目的联动，增强写字教学的深入性。
综上所述，加强写字教学需要从建立学生的写字意识、注重写字基本功训练、利用现代科技手段辅助教学、创新教学方式等方面入手。
只有不断地用心去进行指导，才能让学生的写字技能更进一步。
初中写字活动实施方案
初中写字活动实施方案一、活动目的。
初中写字活动的实施旨在提高学生的书写能力，培养他们良好的书写习惯，增强对文字的认知和理解能力，同时激发学生对写字的兴趣，促进他们全面发展。
二、活动对象。
本活动适用于初中各年级学生，旨在帮助他们提高书写水平，规范字体，培养美观的书写风格。
三、活动内容。
1.书写规范教育。
通过讲解书写规范，让学生了解字的结构、笔画、笔顺等基本知识，引导学生养成良好的书写习惯。
2.字帖练习。
提供优秀的字帖范本，让学生模仿书写，不断练习，提高书写的准确性和美观度。
3.书写比赛。
组织书写比赛，激发学生的参与热情，让他们在比赛中感受到写字的乐趣，同时提高他们的书写水平。
4.书法欣赏。
组织学生观摩优秀的书法作品，让他们感受到书法艺术的魅力，激发对书法的兴趣和热爱。
5.书写实践。
在各类课程中，注重学生的书写实践，让他们在写作、做题等过程中不断锻炼和提高书写能力。
四、活动方法。
1.定期开展书写规范教育讲座，让学生了解书写规范的重要性，引导他们养成良好的书写习惯。
2.组织学生参加字帖练习，让他们通过模仿书写，不断提高自己的书写水平。
3.定期举办书写比赛，激发学生的参与热情，让他们在比赛中体验到写字的乐趣，同时提高书写的准确性和美观度。
4.组织学生参观书法展览，让他们欣赏到优秀的书法作品，激发他们对书法的兴趣和热爱。
5.在各类课程中，注重学生的书写实践，让他们在写作、做题等过程中不断锻炼和提高书写能力。
五、活动效果。
通过本活动的实施，可以有效提高学生的书写水平，培养他们良好的书写习惯，增强对文字的认知和理解能力，同时激发学生对写字的兴趣，促进他们全面发展。
六、活动保障。
学校领导高度重视，成立活动组织领导小组，明确活动实施计划和安排，提供必要的经费和物资支持，确保活动顺利进行。
七、总结。
初中写字活动的实施对学生的书写能力提高和全面发展具有积极的促进作用，希望全体师生能够积极参与，共同推动该活动的顺利实施，为学生的书写能力提升做出积极的贡献。
学校开展写字教学实施方案
学校开展写字教学实施方案
写字是学生学习的基本功，也是一项重要的能力。
在当今信息化的时代，写字教学依然具有重要的意义。
为了提高学生的写字水平，促进学生全面发展，学校决定开展写字教学实施方案。
首先，学校将加强师资力量建设。
通过组织专业的写字教学培训，提高教师的写字教学水平和教学能力，使教师更加熟练地掌握写字教学的方法和技巧，为学生提供更好的写字教学服务。
其次，学校将建立健全的写字教学管理制度。
制定具体的写字教学计划和教学大纲，明确教学目标和要求，规范教学流程和评价标准，确保写字教学有序进行，学生能够系统地学习和提高写字水平。
另外，学校将注重课堂教学和实践相结合。
通过多种形式的写字教学活动，如书法比赛、写字展览等，激发学生学习写字的兴趣，增强他们的写字能力，提高写字水平。
此外，学校将加强写字教学资源建设。
购置一批优质的写字教学用具和教材，丰富写字教学资源，为学生提供良好的学习条件和环境，提高写字教学的实效性和针对性。
最后，学校将加强家校合作，形成良好的教育氛围。
鼓励家长关注学生的写字教学，配合学校的教学工作，共同促进学生的写字水平提高。
综上所述，学校将通过加强师资力量建设、健全写字教学管理制度、课堂教学和实践相结合、加强写字教学资源建设和家校合作，全面开展写字教学实施方案，提高学生的写字水平，促进学生全面发展。
希望全体教师和学生积极配合，共同努力，取得良好的教学效果。
写字教学实施方案
写字教学实施方案写字教学是深化学校素质教育的重要内容，学校领导必须高度重视，认真抓实抓好。
下面是小编为你精心整理的小学写字教学实施方案，希望大家喜欢。
写字教学实施方案一为了深入贯彻落实国家教育部关于加强中小学写字教学的各项部署和全省写字教学创新课题会、写字教学骨干教师培训会精神以及省教育厅[20XX]15号文件(以下简称“两会一文”)要求，进一步推进我市中小学写字教学创新工作，依据省总课题《实施方案》，结合本地区实际情况，我市确定的子课题是《全面普及后的“三度四适法”写字教学的实践研究》。
为保证课题有关工作顺利开展并取得实效，特制定本方案。
一、指导思想：认真贯彻党的XX大精神，坚持科学发展观，紧紧围绕胡锦涛总书记提出的“提高自主创新能力”“加强中华优秀文化传统教育”“建设人力资源强国”的要求，全面贯彻教育方针，以改革汉字书写技术为突破口，进一步推进中小学写字教学创新，提高中小学生的汉字书写能力和书写水平，减轻学生的课业负担，提升学生的人文素养，继承和弘扬中华民族的优秀文化，推动素质教育和课程改革的进程，促进教育均衡、公平发展，为建设学习型学校、提高基础教育的整体效益奠定坚实的基础。
二、目标内容：1.课题研究的目标①总结推广我市前段实验经验，20XX年春实现城乡中小学全面普及。
②创新科学实用的汉字书写技术，建立汉字书写技术的新体系。
③提高写字教学教师队伍的整体素质，开实开好中小学写字课。
④提高全体学生的写字水平和审美能力，为学生的终身学习和生存发展奠定基础。
⑤改革写字教学评价办法，建立写字教学良性循环的长效机制。
⑥强化写字教学的组织管理，完善配套的写字教学的管理制度。
2.课题研究的内容①汉字书写技术创新的研究——以普及应用汉字书写技术“三度四适法”为切入点，整合现代技术手段，完善科学、实用、简便、速效的汉字书写技术体系，确保每一个学生都能在较短的时间内提高写字水平。
②培养学生写字技能的研究——探索培养学生写字能力、审美鉴赏能力，形成良好的写字习惯，促进学生意志品格健康发展的有效途径。
2024年一小写字教学实施方案
2024年一小写字教学实施方案一、背景概述写字是作为一种基本的交流方式，对于学生的综合素养和学业发展具有重要意义。
然而，在现代社会中，由于电子设备的普及和网络传媒的发展，人们对写字的需求逐渐减少。
因此，为了提高学生的写字能力和写字意识，我们制定了本实施方案。
二、目标设定1. 提高学生的写字技能，使其能够准确、流畅地书写字母和汉字。
2. 培养学生的字写作品的审美意识和创造能力。
3. 增强学生的字写意识和字写乐趣，树立良好的写字习惯。
4. 加强学生的写字与思维的结合，促进学科思维能力的提升。
三、实施步骤1. 设立写字课程根据学生的年级和学习需求，设置不同层次的写字课程。
通过系统的教学内容和有针对性的练习，提高学生的写字技能。
2. 激发学生的写字兴趣采用多种形式的教学方法，如观察写字视频、参观字画展览等，激发学生对写字的兴趣，增加学习的乐趣。
3. 注重写字练习编制一系列的写字练习册，使学生能够得到系统、有序的练习。
同时，鼓励学生通过多样化的方式进行练字，如模仿名家字体、写字比赛等，提高学生的书写水平。
4. 培养学生的审美意识组织学生欣赏优秀的字作品，分析字体的特点，培养学生对字体美的感知和创造能力。
5. 引导学生进行创作通过培养学生的创造思维和想象力，激发学生创作字作品的兴趣。
例如，设计写字比赛、举办字画展览等，鼓励学生积极参与。
四、师资培训为提高教师的教学能力，我们将组织教研活动和培训课程，促进教师在写字教学方面的专业发展。
五、评估方法通过每学期的写字测评，以及对学生写字作品的评选和展示，来评估学生的写字水平和写字意识的培养情况。
六、资源支持为教师提供一些字帖、写字练习册和相关教学资料，以及字体设计软件和写字比赛的奖励资金等，提供必要的资源支持。
七、预计效果通过本实施方案的执行，我们预计能够有效提高学生的写字技能和意识，培养学生的写字兴趣，进一步推动学生整体素质的提升。
总结通过本实施方案的执行，我们将力争在2024年实现学生写字水平的整体提升。
写字教研活动实施方案
写字教研活动实施方案一、活动背景。
随着教育教学改革的不断深入，写字教研活动成为了学校教师专业发展的重要内容。
而如何有效地开展写字教研活动，提升学生的书写水平，成为了当前教育工作者关注的焦点。
因此，制定一份科学合理的写字教研活动实施方案显得尤为重要。
二、活动目标。
1. 提升学生的书写基本功，培养良好的书写习惯；2. 探索有效的写字教学方法，提高写字教学的实效性；3. 加强教师的专业发展，提升教师的写字教学水平。
三、活动内容。
1. 组织教师进行写字教学案例分享，分享成功的写字教学案例，探讨案例中的有效教学方法和策略；2. 针对学生书写中存在的问题，开展教师座谈，共同探讨解决方案；3. 组织学生书写作品展示，展示学生的优秀书写作品，激发学生的书写兴趣；4. 定期组织书写比赛活动，激发学生的竞争意识，提高学生的书写水平；5. 鼓励学生进行多种形式的书写实践，如日记、作文、读书笔记等；6. 开展写字教学成果展示活动，分享写字教学的成果和经验。
四、活动实施步骤。
1. 制定写字教研活动计划，明确活动目标、内容和时间安排；2. 组织教师进行写字教学案例分享，收集和整理成功案例；3. 开展教师座谈，分析学生书写存在的问题，并制定解决方案；4. 组织学生书写作品展示，鼓励学生展示优秀书写作品；5. 组织书写比赛活动，激发学生的书写兴趣和积极性；6. 鼓励学生进行多种形式的书写实践，如日记、作文、读书笔记等；7. 组织写字教学成果展示活动，分享写字教学的成果和经验。
五、活动评估。
1. 定期对写字教研活动进行评估，收集教师和学生的反馈意见；2. 根据评估结果，及时调整活动方案，不断完善和提升写字教研活动的效果。
六、活动保障。
1. 学校领导要给予充分的支持和重视，提供必要的活动经费和场地；2. 教师要积极参与活动，共同探讨和分享写字教学的经验和成果；3. 学生要积极参与各项书写活动，努力提高书写水平。
七、活动总结。
通过写字教研活动的开展，不仅可以提升学生的书写水平，还可以促进教师的专业成长，为学校书写教学工作的改进和提高提供有力支持。
教导处中学写字教学实施方案
教导处中学写字教学实施方案一、教学目标1. 培养学生良好的写字习惯，增强学生的运筹能力和表达能力。
2. 建立和巩固学生对汉字基础字形和笔画的认识和掌握。
3. 提高学生对汉字组字规律的理解和把握，使学生掌握一定的汉字书写技巧。
4. 落实书法教育的任务，全面提高学生的文化素质。
二、教学内容1. 基本笔画的练习，包括横、竖、撇、捺、点、折、钩等笔画的书写。
2. 基本汉字的书写，分为常用基本汉字、偏旁部首和组字规律。
3. 模拟练习，包括书写摹本和参考书法作品实践。
三、教学过程1. 学习基本笔画（1）讲授基本笔画；（2）演示笔画的书写方法，并由学生跟读；（3）在教室里练习笔画书写，要求学生认真掌握每种笔画的基本形式，书写次数不少于50次；（4）课后巩固练习，每天书写基本笔画不少于20分钟。
2. 学习基本汉字（1）讲授常用基本汉字并演示书写方法；（2）引导学生通过拆字法认识、掌握偏旁部首；（3）分析基本汉字中的组字规律，让学生理解和熟记；（4）在教室里逐个让学生书写基本汉字，并批改，纠正错误；（5）课后练习基本汉字，每次练习时间不少于20分钟。
3. 模拟练习（1）发放参考书法作品和摹本，介绍榜书、楷书等文字风格的特点；（2）教师与学生一起分析参考书法作品，让学生领悟不同文字风格的书写技巧；（3）安排学生模拟参考书法作品，然后进行自我检查和相互检查；（4）课后让学生练习模拟书法作品，每次练习时间不少于30分钟。
四、教学重点与难点重点：基本笔画的形状和书写方法，基本汉字的书写、偏旁部首和组字规律掌握。
难点：提高学生的书写速度和规范性，积累汉字书写笔画和组字的经验和技巧。
五、教学评价1. 学生学习情况的日常考评；2. 取得的成绩和进步的评价；3. 学生对教学目标的理解和领悟；4. 学生参加校内比赛和外部比赛的表现、成绩等。
六、教学设施与课外作业1. 教学设施：黑板、教师讲桌、学生用品等。
2. 课外作业：练习基本笔画、基本汉字和模拟书法练习，每天不少于20分钟。
写字教学实施方案
写字教学实施方案
一、教学目标
1. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯；
2. 培养学生正确的字形结构和笔画书写顺序；
3. 提高学生的书写速度和书写质量；
4. 培养学生的书写认真、整齐、工整的习惯。
二、教学内容
1. 字的构造和笔画；
2. 字的间距和字的平衡性；
3. 字的大小和线条的粗细；
4. 字的速度和书写工整度。
三、教学方法
1. 示范法：教师以正确的示范书写方式来引导学生；
2. 指导法：教师对学生的书写进行具体指导和纠正；
3. 练习法：通过大量的书写练习来提高学生的书写能力；
4. 反馈法：教师对学生的书写进行及时的评价和反馈。
四、教学步骤
1. 引导学生正确的坐姿和手势。
2. 清晰地讲解字的构造和笔画。
3. 通过展示示范正确的书写方式来引导学生书写。
4. 给学生一定的时间进行个人的书写练习。
5. 教师巡视班级，对学生进行书写的指导和纠正。
6. 让学生相互交流和展示自己的书写成果，并进行评价和反馈。
7. 鼓励学生多进行书写练习，提高书写速度和质量。
五、教学评价
1. 反馈：及时对学生的书写进行评价和反馈。
2. 评估：通过综合评估学生的书写速度和质量来判断教学效果。
3. 调整：根据评估结果，对教学方法和教学内容进行适当调整和改进。
六、教学资源
1. 书写教具：书写本、铅笔/钢笔/毛笔、橡皮擦等；
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等用于展示示范字画和视频教学资源；
3. 教学参考书：辅导教材、书法教材等。
关于加强写字教学的实施方案
关于加强写字教学的实施方案根据《基础教育课程改革纲要》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为传承祖国优秀文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，结合我校实际，就加强写字教学，提出如下实施方案。
一、提高对写字教学的认识规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
认真学习汉字书写艺术可以养成学生高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。
但近几年来，由于对学生缺乏严格的要求和训练，学生在书写方面存在很多问题，缺乏良好的书写习惯，字迹潦草、行款不整齐、作业和卷面不整洁等现象相当普遍，加强写字教学已经刻不容缓。
我们要充分认识写字教学的目的和意义,高度重视学生写字教学。
加强写字教学，提高学生的写字质量，是语文教师和其他学科教师的共同任务。
各科教师都应明确写字的教学要求，要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。
在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，都要要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。
对书写潦草的，要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。
各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。
抓好教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功训练。
只有教师能写一手好字，才能给学生做示范，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成，也才能有效地指导学生练字。
二、写字教学的要求和重点中小学写字教学总的要求是：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度,具备正确书写汉字的基本能力。
中学写字实施方案
中学写字实施方案一、背景。
如今，随着信息技术的飞速发展，人们的书写习惯逐渐发生了改变。
尤其是中学生，由于长时间使用电子设备，导致手写能力下降，字迹潦草、不工整的情况愈演愈烈。
因此，制定一套中学写字实施方案，对于提高学生的书写能力，培养良好的书写习惯，具有重要的意义。
二、目标。
1. 提高学生的书写速度和书写质量；2. 培养学生的良好书写习惯，提升书写自觉性；3. 增强学生的审美意识，提高书写的美感和规范性。
三、实施步骤。
1. 制定书写规范。
针对中学生的书写特点和问题，制定一套统一的书写规范，包括字形、字间距、字体大小等要求，并向学生进行详细讲解和示范。
2. 开展书写训练。
每天安排一定时间进行书写训练，包括模仿书写、速写练习、临摹楷书等多种形式，通过练习提高学生的书写速度和书写质量。
3. 培养书写习惯。
在日常教学中，教师要求学生每天进行一定时间的手写作业，养成良好的书写习惯。
同时，学校要建立书写日记、书写比赛等活动，激发学生书写的兴趣和自觉性。
4. 提升审美意识。
在美术课和语文课中，注重对书写的审美性进行培养，让学生懂得书写也是一种艺术，注重字的形态美和结构美。
四、资源保障。
1. 提供书写教材和工具。
学校要统一配发书写教材和书写工具，确保学生有足够的练习资源和良好的书写环境。
2. 建立书写指导团队。
学校要组建书写指导团队，由语文老师、美术老师等组成，共同负责学生书写能力的培养和提升。
3. 加强家校合作。
学校要积极与家长合作，加强对学生书写习惯的引导和监督，形成学校和家庭共同关注学生书写能力的良好氛围。
五、评估与调整。
学校要定期对学生的书写能力进行评估，及时发现问题并进行调整。
同时，根据学生的实际情况，适时对书写实施方案进行调整和完善，确保方案的有效性和可持续性。
六、总结。
中学写字实施方案的制定和实施，对于提高学生的书写能力和培养良好的书写习惯至关重要。
只有通过持续的训练和引导，才能让学生拥有工整的字迹和美观的书写，从而提升整体的审美素养和书写水平。
写字课教学实施方案
写字课教学实施方案一、指导思想：为了全面落实素质教育,推进新课程实施，提高师生写字水平,加强校本课建设,提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字课教学作为学校校本课程。
使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。
现根据我校实际情况，制定写字课教学方案.二、总体目标：通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法,欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三、工作思路以“写字课教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。
本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路.1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。
2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。
从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。
3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。
如正确的坐姿，正确的执笔方法等。
4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯.四、工作实施步骤：第一阶段：宣传、策划阶段营造一个良好的书法教育氛围.利用多种场合、各种机会向师生、家长宣传书法校本教育的意义，在校园环境布置上凸现书画的氛围。
第二阶段:开展教学活动1、保证书法教学的时间。
各班两周一节的写字课.2、教学模式：创设情景-—尝试实践——感受成果（1）创设情境：好的开端，就等于成功的一半，新知识出现之前，教师想方设法创设情境，引起学生的好奇与思考,激发学生学习兴趣和求知欲，使学习成为一种乐趣。
（2）尝试实践:让学生把新知识付诸实践练习中，鼓励学生积极尝试，使学生尝试的兴趣和认识的兴趣相互促进，教师同时能了解学生学习情况。
(3)感受成果：学生用心的多次尝试.一定会有或多或少的进步，由此让学生有获得成果的喜悦,更加深了他们的学习的兴趣，使他们能愉快地自学地进行练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强写字教学的实施方案
加强写字的实施
根据《基础教育课程改革纲要》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为传承祖国文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，结合我校实际，就加强写字教学，提出如下实施方案。
一、提高对写字教学的认识
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本，是学生和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
认真学习汉字书写艺术可以养成学生高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。
但近几年来，由于对学生缺乏
严格的要求和训练，学生在书写方面存在很多问题，缺乏良好的书写习惯，字迹潦草、行款不整齐、作业和卷面不整洁等现象相当普遍，加强写字教学已经刻不容缓。
我们要充分认识写字教学的目的和意义，高度重视学生写字教学。
加强写字教学，提高学生的写字质量，是语文教师和其他学科教师的共同任务。
各科教师都应明确写字的教学要求，要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。
在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，都要要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到提笔就是练字时。
对书写潦草的，要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。
各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。
抓好教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功训练。
只有教师能写一手好字，才能给学生做示范，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成，也才能有效地指导学生练字。
二、写字教学的要求和重点
中小学写字教学总的要求是：要使写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
小学培养重点是：小学低年级应进行铅笔字书写训练，中、高年级应坚持用钢笔进行书写训练，习字时不宜采用其他硬笔。
低年级（1-2年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
学习用铅笔写字，二年级下学期开始练习用毛笔描红，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
要特别注意培养学生形成良好的写字习惯，要加强对学生正确写字姿势的指导，坚持不懈地纠正不正确的执笔和坐姿，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。
中年级（3-4年级）：能比较熟练地写铅笔字。
三年开始练习用钢笔写字，四年级能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字。
高年级（5 6年级）：用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中汉字的优美。
三、写字教学的常规管理
教师认真学习《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》（教基[2002]8号）和《语文课程标准》，制订加强写字教学的措施，纳入到学校教学的常规管理。
（一）选好、用好写字教材。
加强写字教材培训和写字教学研究，提高写字教师和语文教师的写字教学水平。
（二）确保学生练字时间。
除各年级每周一节写字课外，每天15 20分钟练字，
（三）规范书写工具使用。
为切实提高学生的书写质量，要在小学中适当控制使用自动铅笔，合理限制使用圆珠笔。
要适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具，从细心入手培养学生认真的书写态度，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯，提高学习效率。
（四）严格控制课外作业量。
作业量过大不仅有害于学生的身心健康，而且不利于学生写字习惯的养成，严重违背教育规律。
当前作业量过大导致学生重答案轻书写的现象必须引起高度重视。
要搞好各学科之间的相互协调，，避免造成学生过重的课业负担和书写压力。
（五）建立和完善常规检查。
学校要注意规范各科作业书写要求，定期抽查写字教学落实情况。
同时，要重视平日的随机抽查，要把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
每学年要至少组织一次面向全体学生的写字比
赛，定期举办作业展览等。
学校、要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。
四、写字教学的
写字教学的评价有利于培养学生对写字、书法的兴趣，有利于提高学生写字的基本技能，有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。
（一）分学段确定写字教学评价内容及原则。
对小学低年级的写字评价，特别要关注认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意学生对汉字基本笔画和基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
对小学高年的书写评价，除关注上述基本要求外，还要注意学生书写的速度，尊重他们的个体审美情趣。
要用发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心，杜绝用大量重复抄写的做法来惩罚学生。
（二）严格考评标准。
在语文学科评分标准中增加书写评价项目，在低年级的汉字书写、中高年级的作文题目中要将学生的书写情况单列评分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。
要把书写水平纳入教师课堂教学评议，板书要作为教学基本功的重要内容参与课堂教学评价。
各位教师要积极开展写字教学评价的研究，共同探索一条既全面要求又突出学段重点，既科学又易行，充分体现评价的教育性、发展性、阶段性和可操作性的写字教学评价新路。
六、成立领导小组。
组长：zz
副组长：zz
成员：全体语文教师1。