小学生写字活动方案
小学生写字活动方案(共7篇)
小学生写字活动方案(共7篇)篇:小学生写字活动方案小学生写字活动方案汉字是我们中华民族文化的载体,它蕴含着及其丰富的民族智慧。
写好汉字是对每个中国人最基本的要求,是一项重要的语文基本功。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。
热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备纯熟的写字技能,并在写字中初步体会汉字的优美,也是基础教育课程的目标之一。
此外,端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观,陶冶学生的性情,培养学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
经研究决定,在全校开展写字系列活动。
一、活动目标大力开展写字课堂的研究,认真上好写字课。
按照“知识传授,技能训练,习惯养成”的要求,确保写字课的指导和训练效益,提高写字教学的质量。
加强课内外结合,科学合理进行写字训练,力求轻负担、高质量。
在保证各学科教学质量的前提下,各学科通力合作,共同完成小学写字教学任务,各科作业质量达到小学生写字合格的标准。
二、活动要求(一)完善制度学校成立写字教学领导小组,领导小组采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。
(二)营造氛围校园环境是一块强有力的宣传阵地,学校、班级要积极开辟师生优秀习字作品展示橱窗或专栏,在适当的地方悬挂部分名家书法作品。
定期展示学生写字作品,班级设立写字专栏,把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。
(三)开设好写字课每班要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。
写字课要认真备课,指导要科学、细致、到位,作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。
写字作业批改后要增设评讲的环节。
在校本教研活动中,开展以写字教学为专题的研讨活动。
(四)形成合力写字教学不仅仅是语文老师的事,更不仅仅是写字课上的事。
小学写写字活动实施方案
小学写写字活动实施方案小学写字活动实施方案一、活动目的小学生写字是基础教育中非常重要的一环,良好的写字习惯和规范的字体能够培养学生的审美观和文字表达能力。
因此,开展小学写字活动,旨在提高学生的写字水平,培养他们的写字兴趣,增强他们的文字表达能力,促进学生全面发展。
二、活动对象本次活动面向小学一年级至六年级的全体学生,活动内容将根据不同年级的学生特点和写字水平进行相应的设计与安排。
三、活动内容1. 组织书法比赛针对不同年级的学生,组织书法比赛,设置不同的题材和要求,鼓励学生展示自己的书法水平和创意。
通过比赛,激发学生学习书法的兴趣,提高他们的书法表现能力。
2. 书法作品展示组织学校书法作品展示活动,邀请专业书法老师进行评比和点评,以展示学生的书法成果,激发学生的学习热情,提高他们的书法水平。
3. 书法教育讲座邀请专业书法老师来学校进行书法教育讲座,向学生介绍书法的基本知识和技巧,指导学生正确的握笔姿势、用笔方法,帮助学生树立正确的书法观念,提高他们的书法水平。
4. 书法实践课程在课堂上增加书法实践课程,让学生有更多的时间练习书法,提高他们的书写技巧和速度,培养他们的书法审美能力。
四、活动安排1. 活动时间:本次活动将在每学期的末尾进行,持续一周时间。
2. 活动组织:学校将成立书法活动组织委员会,负责活动的组织和安排。
3. 活动宣传:学校将通过班会、校园广播等形式进行活动宣传,让学生和家长了解活动内容和安排。
4. 活动评选:活动结束后,将评选出优秀书法作品,并在学校内进行展示和颁奖。
五、活动效果通过本次活动,可以有效提高学生的书法水平和审美能力,增强他们的文字表达能力,培养他们的写字兴趣,促进学生全面发展。
六、活动总结小学写字活动是学校教育工作中的一项重要内容,通过本次活动的开展,不仅可以提高学生的书法水平,还可以培养他们的审美观和文字表达能力,为学生的全面发展打下良好的基础。
希望学校能够继续开展类似的活动,为学生提供更多展示自己的机会,激发他们的学习热情,促进他们的全面发展。
小学写字教学活动方案
小学写字教学活动方案•相关推荐小学写字教学活动方案(精选12篇)为了确定活动的圆满进行,往往需要预先制定好活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的书面计划。
那么问题来了,活动方案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小学写字教学活动方案,欢迎大家分享。
小学写字教学活动方案篇1一、写字教学的意义:全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,提高师生写字水平,发挥写字教学的育人功能,培养学生的技能、情趣和美感,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,为有效进行书面交流,学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。
二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。
2、循序性。
3、激励性。
三、教学计划1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、臂开、足平)2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、落实笔画的笔法训练。
即运笔的方法,一般可分为起笔、收笔。
4、对小学生写字提出要求,那就是“六个字”(正确、端正、整洁)。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题,还需要有整体感。
7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中,认真写好每一次作业。
四、为完成计划采取措施:1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2、坚持上好写字课,要认真写字方面的指导。
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
小学语文组汉字书写大赛活动方案
小学语文组汉字书写大赛活动方案全文共5篇示例,供读者参考小学语文组汉字书写大赛活动方案篇1一、活动主题为了弘扬中华传统文化,进一步展现我校一年级学生蓬勃向上的精神风貌,鼓励学生写一手好字。
我们一年级组决定举行学生书写比赛。
二、活动时间:三、参赛对象:一年级全体同学。
四、比赛方式:1、用我校统一印制的专用田字格用铅笔书写作品。
2、比赛内容统一,由评选小组提供小学一年级生字表二中的21个汉字。
五、比赛程序:(一)由个语文老师出示比赛内容,提出比赛要求。
1.参赛对象进行统一现场比赛,选手自带铅笔、学校提供纸张,且不得使用私自备用纸,如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸,如再有破损或涂改则不再提供纸张。
参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
2.现场比赛总时间为30分钟,比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
(二)20xx年4月14日一年级全体同学参加书写比赛进行初赛。
初赛结束后由各语文老师选出各班书写规范的5名同学参加20xx年4月20日决赛,在决赛后经评选组评选出12名同学优秀作品进行展示,激励全年级同学向他们学习,以达到全体书写水平整体提高的目的。
六、书写规则及要求:(一)一律用楷书书写。
(二)要求作品整洁、美观、大方,使用规范汉字,不得有错字、别字。
不漏字添字,不涂改。
七、评选办法:(一)学校成立评委小组,对参赛作品进行认真评选。
(二)评奖以班级为单位,初赛每班评选出5名书写优秀学生。
决赛中选出年级12名书写优秀作品进行展览。
八、评委小组:组长:副组长:组员:小学语文组汉字书写大赛活动方案篇2为贯彻落实党的十八届三中全会精神,根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》(泾政教发〔20__〕65号)要求,我校决定在全校开展“以认真书写为乐?以正确书写为贵?以规范书写为荣”的教育活动。
引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯,提高我校学生规范汉字书写能力。
小学写字活动方案(共3篇)
小学写字活动方案〔共3篇〕第1篇:小学写字比赛活动方案小学写字比赛活动方案府二学区中心小学樊慧芳书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,我校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写标准、端正、整洁〞的要求,同时为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,也是为弘扬中华民族传统文化,进一步促使广阔教师重视写字教学,重视良好写字习惯的培养,让学生从小练就一手好字,全面提高学生写字水平,新课标精神和我校的工作方案要求,开展整班性写字比赛活动。
准备举行本次写字比赛。
一、活动形式:开展各班级团体赛。
二、参赛人员:3-6年级全体学生。
三、比赛时间和地点2022.11—12月学校宣传教师指导学生练习 2022.11.20 地点:各教室四、比赛的内容和规格:由教导处统一规定。
五、比赛要求:1、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评。
2、一律用钢笔抄写;3、比赛用纸统一提供.4、注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字,标点符号标得准确〔注意,一个符号占一格,但在对话中的冒号与前引号可以占用一格,省略号和破折号占两格〕;5、各年级的比赛同一时间进行,同年级语文教师交换监考。
6、比赛时学生需自带语文课本。
六、比赛内容:小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级三年级——六年级生字10个、二句话、小段文一篇。
〔20分钟内完成〕。
〔写满一张纸即可,照标准格式分段和打标点符号〕七、评委:组长:李如平副组长:刘米贵武良奎评委:全体语文教师比赛活动以年级为单位组织。
八、奖励方法:1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,获奖的学生由学校颁发奖品;非优秀作品亦须交教导处存档。
2、获奖的优秀作品将进行学校展示。
3、下一次比赛时〔2022年5月左右〕与本次比赛作品进行比照,虽仍不好但进步较大者评出进步奖。
九、考前须知1、本次比赛以班为单位,不得弄虚作假〔成心调换学生或令某些学生缺席〕,假设被发现将取消参赛资格。
小学写字比赛活动方案(精选5篇)
小学写字比赛活动方案(精选5篇)小学写字比赛活动方案1中心小学笔墨飘香写字比赛活动方案提要:通过练字,使每位学生能写一手正确规范优美的汉字,增强他们对祖国语言文字的热爱,提升学生的语言文字能力,增加学生的文化底蕴和文化品位。
一、活动目的:1、深入推进我校“三进”工作,丰富学生语言文字知识,提高小学生使用规范语言文字的能力,培养学生良好的书写习惯,教给学生正确的写字姿势、执笔姿势,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力。
2、通过练字,使每位学生能写一手正确规范优美的汉字,增强他们对祖国语言文字的热爱,提升学生的语言文字能力,增加学生的文化底蕴和文化品位。
二、领导小组:总负责:毛文征各年级参赛学生名单抽取:z。
比赛监考:低年级:z;中年级:z;高年级:z。
各年级段评委(10分制):低年级:z;高年级:z。
三、比赛说明:1、比赛时间:低、中、高年级:12月24日-26日中午自习时间。
2、比赛地点:东五楼多媒体教室。
3、参赛学生:全校每个班级在本周四前抽取班务手册上第3、13、23、33、43位学生名单报z老师处。
4、比赛内容:1-2年级铅笔书写“东方、小鸟、蚂蚁、好友、江南、白云、风浪、听泉”,3-4年级钢笔书写《题西林壁》,5-6年级毛笔书写“龙马精神”。
四、作品要求:1、各班级按规定时间内组织学生到指定地点书写指定内容。
2、各年级所用纸张由学校统一提供。
3、须使用规范汉字书写,笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
4、书法作品应具有一定的行款格式。
五、奖励办法各年级段评选出一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,根据五名学生总得分评比优胜班级。
学生取得成绩纳入教师“三进”工作考核。
小学写字比赛活动方案6一、比赛目的:为了培养学生“规范写字,写漂亮字”的良好书写习惯,提高学生的书写能力,特开展全校学生的写字比赛活动。
二、比赛时间:第三周星期三(3月13日)中午自习时间:10分钟三、比赛范围:一至六年级全体学生。
小学写字活动方案
小学写字活动方案小学写字活动方案一、活动目的:通过开展有趣的写字活动,激发孩子的写字兴趣,培养其正确的写字方法,提高其书写水平。
二、活动内容:1. 给孩子展示美丽的字帖,引导他们关注美丽的字形和正确的字写法。
2. 讲解字的结构和笔画的顺序,教给孩子正确的写字方法。
3. 利用游戏形式帮助孩子记忆汉字的发音和字形。
可以设计一些拼图游戏、配对游戏等。
4. 引导孩子观察身边环境中的字迹,激发他们的观察力和写字兴趣。
5. 组织孩子一起观察名人字迹,让孩子了解历史人物的书法造诣。
6. 组织一次小学生书法比赛,让孩子们展示自己的书写成果,增强他们的自信心。
7. 利用放大投影仪或白板,展示书法家的作品,借鉴大师的字迹,激发孩子追求美的欲望。
8. 利用班级的黑板报或校报,让孩子们展示他们的书写成果,增强他们的自豪感。
三、活动步骤:1. 首先,给孩子展示美丽的字帖,引发他们的兴趣和欲望。
可以讲解字的结构、笔画的顺序,教给孩子正确的写字方法。
2. 接着,利用游戏形式帮助孩子记忆汉字的发音和字形。
可以设计一些拼图游戏、配对游戏等,让孩子在游戏中学习。
3. 然后,组织孩子一起观察身边环境中的字迹,激发他们的观察力和写字兴趣。
可以让孩子们找出身边环境中的美丽字迹,与大家分享。
4. 接下来,组织孩子观察名人字迹,让孩子们了解历史人物的书法造诣。
可以通过展示图片或者相关视频,让孩子们亲眼看到名人的字帖。
5. 然后,组织一次小学生书法比赛,让孩子们展示自己的书写成果,增强他们的自信心。
可以将比赛分为初级组、中级组和高级组,根据孩子的年级和水平进行评比。
6. 紧接着,利用放大投影仪或白板,展示书法家的作品,借鉴大师的字迹,激发孩子追求美的欲望。
可以引导孩子欣赏大师的作品,并学习其中的字体特点。
7. 最后,利用班级的黑板报或校报,让孩子们展示他们的书写成果,增强他们的自豪感。
可以展示孩子们精心设计的字体,让全校师生都能欣赏到孩子们的成果。
小学写字活动策划方案
小学写字活动策划方案一、活动背景和意义写字是小学生学习的基本技能之一,对于学习其他学科以及个人综合素质的提升都起着重要作用。
然而,由于现代生活中电子产品的广泛应用,越来越多的小学生缺乏机会进行手写练习,导致他们的书写水平不断下降。
因此,为了培养小学生正确的写字习惯,提高他们的书写技能,我们计划举办一场小学写字活动。
二、活动目标1. 培养小学生的写字兴趣,提高他们的书写积极性;2. 增强小学生对正确书写的认识,养成良好的写字习惯;3. 提高小学生的书写技能,使他们能够准确、流畅地书写文字;4. 加强家校合作,促进家长和老师共同关注孩子的写字问题。
三、活动内容1. 理论学习:通过讲座的形式,向小学生讲授正确的写字姿势、笔顺和常见字的书写方法,引导他们理解书写的规范和技巧。
2. 实践操作:提供大量的写字练习册和纸张,让学生进行实际的写字练习。
教师会对学生的书写进行指导和纠正,并鼓励他们坚持练习。
3. 创意写作:鼓励学生进行创意写作活动,比如写作短文、日记、书信等,通过写作锻炼他们的写字能力和表达能力。
4. 书法欣赏:组织学生参观书法展览,欣赏名家的书法作品,激发他们对写字艺术的兴趣,同时培养审美能力。
5. 家校互动:邀请家长参加活动,共同关注孩子的写字问题。
组织家长与学生一起进行写字训练,提供家庭作业指导和反馈。
四、活动方案1. 时间安排:活动时间为一个月,每周进行一次活动,具体时间为每周六上午。
2. 地点选择:选择宽敞明亮的小学教室作为活动场地,确保学生有足够的空间进行写字练习。
3. 人员安排:- 主持人:负责活动的总体安排和组织。
- 学校老师:负责书写技能的讲解和指导。
- 书法老师:负责书法欣赏和指导。
- 家长志愿者:负责协助活动的组织和学生的写字训练。
5. 资源准备:- 写字练习册和纸张:为每个学生准备一本练习册和足够的纸张。
- 笔、毛笔、水写布:提供不同的写字工具,让学生有更多的选择。
- 书法展览资料:寻找优秀的书法作品,准备展览资料。
2023年写字比赛活动方案15篇
2023年写字比赛活动方案15篇写字比赛活动方案1一:比赛目的:书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,结合《课程标准》中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,准备举行本次写字比赛。
二:比赛时间:11月28日,举行五年级硬笔写字比赛。
三:比赛范围:五年级全体学生四:比赛要求:学生用钢笔书写。
五:评比标准:一等:书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。
二等:书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。
三等:书写规范、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。
写字比赛活动方案2一、活动目的:为培养师生热爱祖国语言文字的情感,弘扬中华民族的书法艺术,养成认真细心的学习态度和良好的意志品质,促进师生身心健康发展。
同时为全面贯彻教育方针,推进素质教育,丰富师生校园文化生活,激发学生练字兴趣及热情,进一步普及规范汉字的书写,培养学生良好的书写习惯,让学生学会创造美、欣赏美。
教学处举办第一届“元旦艺术节”书画比赛。
具体安排如下:二、参赛对象:全体师生三、比赛程序:(1)各班要做好宣传发动工作,充分调动学生练字和参加比赛的积极性。
(2)各班组织初赛,初赛的比赛方式由各班根据本班的实际情况制定。
(3)在初赛的基础上,每班推荐5名学生参加学校组织的复赛。
(4)各班把参加复赛作品上交科组,各科组长12月20号前将师生参赛作品送至教学处。
四、比赛规则:1、作品一律写在由学校提供的书画纸上,用黑色的钢笔、圆珠笔、毛笔书写;书写内容自定,但必须健康积极向上;2、参赛者在作品的指定位置处按要求书写年级、班级、姓名、作品名称等。
3、书写字体及书写格式不限,但要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。
五、评奖方法1、全部作品分师生书法绘画两大类四大块评奖,学生作品都参与评奖。
(评奖数量以展板的大小再定)2、教师作品一等奖一个奖金80元,二等奖两个奖金50元/个,三等奖三个,奖金30元/个。
小学书法社团活动方案4篇
小学书法社团活动方案4篇小学书法社团活动方案1一、指导思想中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来也高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣:有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。
对于低年级学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标要求学生养成良好的写字习惯,具备熟练的技能,而且注重培养学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,继承和弘扬中华民族优秀文化,提高学生的人文素养。
发挥书法实用性和艺术性两种功能,加强美育的写字技巧训练,要求学生养成良好的写字习惯,掌握基本的写字技能,要求把字写得正确、端正、清楚,为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。
改变当前小学生写字教学中只重书写技能训练的弊端,开展美的书法艺术学习,努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的发展史等的教育因素,发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能,培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的兴趣、热爱及向往,提高对书法艺术美的感悟能力,发展审美素质,激发学生的民族自信心与民族自豪感。
三、成立硬笔书法社团硬笔书法社团的成员大约50多人,参加社团的学生除了自愿以为还是有一定书写特长的学生。
活动时间固定,除特殊情况外,不能轻易暂停。
四、活动实践1、上好每周一节的社团课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。
2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字帖,利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3、利用《写字》书本,强化仿写练习。
小学写字活动方案
小学写字活动方案一、活动目的:通过开展小学生写字活动,提高学生的书写能力和良好的习惯,增强学生对语文学科的兴趣和热情,从而激发学习的动力。
二、活动对象:小学一至六年级学生。
三、活动时间:通常情况下可以在每周的周一、周三、周五的上午开展。
四、活动内容:1.课堂教育宣传讲解好字的基本原则,从筆的握法、腕部、手部、臂部的动作、用笔角度、笔画粗细以及大小等方面讲解以及介绍学习好书法的好处。
2.书法实践学生进行书法写作练习,以美术课程上教授的楷书、行书、草书为主要内容。
分别分劃练习题目并进行集中训练,在教师的指导下完成练习,同时教师对学生书写情况进行现场点评,并向学生进行书写指导。
3.书法比赛开展年度学生书法比赛,包括体育书法比赛等多种形式。
比赛开展前,颁发书写任务,让学生根据任务进行书写,教师进行点评,并综合考虑学生不同方面的书写情况,对学生进行综合评判。
4.书法欣赏利用资料集、音像教材等进行书法欣赏,组织学生集中观看名家书法作品的风格、技法、用色等方面的介绍,让学生学习到书法精髓。
五、活动步骤:1.收集书法相关资料,整理策划活动内容,设计活动计划。
2.在全校范围内宣传活动,让学生对活动的内容和要求有充分的认识和了解。
3.教师在课堂上就好字、好书法进行宣传和讲解,并进行交互式教学,让学生实践掌握书写规范和书法技巧。
4.组织学生进行集中练习,学生进行专题小组讨论,互相交流教学体会。
5.根据学生的书写素质以及实际情况,进行名子指导,帮助学生克服误区,改善书写。
6.根据学生的水平进行不同形式的书法比赛活动,培养学生的竞赛意识,让学生在积极参与中体验学习的乐趣。
7.每年组织学生进行书法作品展示,并对学生进行表彰和奖励。
六、活动效果:1.提高学生对书法的认识和兴趣,使学生热爱语文教学科目,并形成良好的书写习惯。
2.提高学生书写的规范化,均衡化,让学生在书写中得到更多的培养和训练。
3.让学生在书法比赛中体验学习的快乐,培养学生的竞争意识和发展潜力。
小学写写字活动实施方案
小学写写字活动实施方案实施方案:小学写字活动一、活动背景和目标写字是小学生日常学习的重要内容之一,良好的书写能力对于学习其他学科以及培养良好的思维习惯具有重要影响。
针对小学生写字能力的培养,需要通过科学有效的活动来提高他们的写字水平。
本次活动的目标是通过开展写字活动,引导小学生正确书写字母和汉字,培养他们良好的字形意识和字写能力。
二、活动内容和方法1. 理论讲解通过一些生动形象的图示,讲解字母和汉字的正确写法,传授一些常见错误写法的纠正方法。
同时,还可以进行一些字形形状和结构的解析,让学生了解字的组成要素,提高他们对字形的认识。
2. 字帖练习在活动中准备一些字帖,根据学生的年龄和学习阶段进行选择。
学生可以在写字活动中进行练习,逐渐提高他们的字形规范和书写速度。
3. 写字竞赛为了激发学生的学习兴趣和竞争意识,可以组织写字竞赛。
根据学生的不同年级和程度,设置不同的比赛内容和要求,让学生们展示自己的书写能力,提高他们对写字的重视程度。
4. 组织写字展览在活动结束后,可以组织写字展览,将学生们的优秀作品展示出来。
这样不仅能够让学生们互相学习和借鉴,还可以增强他们的自信心,激励他们更好地书写字。
三、活动实施步骤1. 活动准备确定活动的具体目标和内容,准备与活动相关的教材和学习资料,同时选择适当的时间和地点进行活动。
2. 活动介绍在活动开始前,向学生们介绍活动的目的和意义,并激发他们的兴趣和参与欲望。
3. 理论讲解通过课堂讲解和讨论的方式,向学生们传授正确的写字方法和技巧,引导他们养成良好的字写习惯。
4. 字帖练习让学生们按照指导,通过字帖进行书写练习,辅导他们纠正错误,并提供个别辅导,帮助他们解决书写中的问题。
5. 写字竞赛组织写字竞赛,给学生们设置特定的时间和题目要求,评选出优秀的作品并给予奖励。
6. 写字展览按照一定的主题和分类,将学生的作品进行展览,邀请家长和其他学生一起来参观,同时给予学生们认可和鼓励。
写字活动方案
写字活动方案标题:写字活动方案引言概述:写字是人类最基本的交流方式之一,通过写字可以传达思想、表达情感,是一种非常重要的能力。
为了提高写字能力,促进学生学习和发展,制定合理的写字活动方案至关重要。
一、活动目的1.1 提高写字技巧:通过不同形式的写字活动,培养学生的字写工整、规范。
1.2 激发学习兴趣:通过写字活动,让学生对写字感兴趣,主动参与。
1.3 培养学生的耐心和细心:写字需要耐心和细心,通过活动培养学生这些品质。
二、活动内容2.1 书法比赛:组织学生参加书法比赛,提高他们的书法水平。
2.2 书写任务:布置不同主题的书写任务,让学生在书写中学习。
2.3 书法展览:组织学生参加书法展览,展示他们的书法作品,激发学习兴趣。
三、活动形式3.1 线下活动:在教室或学校活动室进行书法比赛和书写任务。
3.2 线上活动:利用网络平台组织书法比赛和书写任务,方便学生参与。
3.3 合作活动:与其他学校或机构合作,举办书法展览和交流活动,拓展学生视野。
四、活动评价4.1 学生评价:让学生对自己的书法作品进行评价,促进自我提高。
4.2 教师评价:老师对学生的书法作品进行评价,指导学生改进。
4.3 家长评价:家长对学生的书法作品进行评价,支持学生参与写字活动。
五、活动效果5.1 提高写字水平:通过写字活动,学生的字写工整、规范有所提高。
5.2 增强学习兴趣:写字活动让学生对写字感兴趣,主动参与学习。
5.3 培养品质:写字活动培养学生的耐心、细心和自我评价能力,提升综合素质。
总结:通过制定合理的写字活动方案,可以有效提高学生的写字水平,增强学习兴趣,培养学生的品质,是学校教育工作中不可或缺的一部分。
希望各学校能够重视写字活动,为学生的全面发展提供更好的支持和指导。
小学写字活动实施方案
小学写字活动实施方案实施方案:小学写字活动写字是小学生学习的重要内容,也是培养孩子综合能力的重要途径。
为了提高小学生的写字水平,激发他们对写字的兴趣,我们制定了以下方案:一、组织方式1.设立写字活动小组,由学校老师负责带领。
小组成员包括对写字有研究和教学经验的老师以及对写字感兴趣的学生。
2.确定写字活动的时间和地点,一般是在学校的课间或放学后进行,也可以结合课堂教学进行。
二、活动内容1.练字比赛:组织学生进行练字比赛,通过比赛激发学生学习写字的兴趣和积极性。
2.写字教学:开展写字教学活动,教授基础的笔画和字体知识,帮助学生提高写字技巧。
3.书法展示:组织学生展示自己的书法作品,鼓励他们分享自己的成果,促进学习交流。
三、活动形式1.小组讨论:组织学生分成小组进行写字讨论,互相交流分享经验,共同提高。
2.书写实践:让学生在活动中实际操作,通过不断练习提高写字技巧。
3.书法比赛:举办书法比赛,让学生展示自己的书法水平,激励他们不断进步。
四、活动效果1.提高学生的写字水平,增强他们对书法艺术的认识和理解。
2.培养学生的耐心和细心,提高他们的观察力和动手能力。
3.促进学生的思维发展,培养他们的创造力和表达能力。
五、活动评价1.通过观察学生的书写作品和比赛成绩,评价活动的效果和学生的写字水平。
2.听取学生和家长的意见和建议,不断改进写字活动的内容和形式。
3.定期汇总和总结活动的经验和教训,为今后的写字活动提供参考。
六、总结小学写字活动是培养学生良好写字习惯、提高书写水平的有效途径,通过科学的组织和实施,可以激发学生对写字的兴趣,提高他们的写字技巧,促进综合能力的发展。
希望学校和家长共同关注学生的写字教育工作,为学生打下良好的写字基础,开发他们的潜能,培养出更多优秀的人才。
写字活动方案
写字活动方案写字活动方案(通用5篇)写字活动方案1活动目的:1、培养学生从小养成良好的写字习惯。
2、让学生学会欣赏美的字,从字中体会美,学会写美的字。
活动过程:1、导入:你们爱美吗?我想答案是肯定的。
外表美确实很好看,让人赏心悦目。
那么我们的字也是一样,当我们每个人把自己写地字展现在别人面前时,就好像我们把自己展示给大家。
所以人需要美,我们的字同样也需要美。
2、小组传阅班级以及年段内优秀的一些作业本。
3、四人小组讨论:(1)他们的字写得美不美,美在哪?(2)为什么他们的字会写得那么美?4、各小组派代表进行集体交流,得出“怎样的字才是美的?”“为什么他们的字会这样美?”5、我是小医生,我为我的字找找毛病。
(1)找出各科作业本,翻阅(2)写下病历6、请班级里写字存在问题的`几个学生发表对自己的字的意见。
7、集体力量大,组成医疗小分队,给组内同学的字下诊断书。
8、全班归结“把字写得美的好方法”。
9、总结:字美犹如人美。
倡议:我为我的字穿一件漂亮的衣服。
写字活动方案2一、比赛目的:书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,同时为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,准备举行本次写字比赛。
二、比赛时间:11月22日(第十二周星期五)下午第二节课由语文科任老师负责组织实施,举行全校硬笔写字比赛。
三、比赛范围:一至六年级全体学生。
四、比赛要求:1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至四年级学生用圆珠笔书写。
3、五至六年级学生用圆珠笔或者钢笔书写。
五、比赛内容:由各年级语文科任拟定。
六、评比标准:一等:书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。
二等:书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。
三等:书写规范、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。
七、评比原则:1、以年级为单位进行评比。
小学硬笔书法比赛活动方案(通用10篇)
小学硬笔书法比赛活动方案(通用10篇)小学硬笔书法比赛活动方案(通用10篇)小学硬笔书法比赛活动方案1一、比赛目的:为检验开学以来写字课的'效果,配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
特举办本届书法比赛。
二、比赛要求:参赛对象:一至五年级全体学生。
参赛字体:硬笔楷体。
参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三、四、五年级用钢笔。
书写内容:经典诗文(格式自定)。
参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。
每班交作品5件。
三、比赛方式:全员参与比赛时间:周三下午(10月16日)课外活动时间比赛地点:多媒体教室四、奖项设立:一、二年级:一等奖2名,二等奖4名,三等奖若干名三、四、五年级:一等奖3名,二等奖5名,三等奖若干名五、评委成员:各班语文教师小学硬笔书法比赛活动方案2一、比赛目的:为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的重视,培养他们正确的'书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
二、比赛要求:1.参赛对象:五年级学生。
2.参赛字体:硬笔楷体。
3.参赛要求:用钢笔或水笔书写,书写纸和书写内容统一安排。
要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。
4.比赛内容:分为两部分,第一部分为指定内容,比赛时统一出示;第二部分为自选内容,自己事先准备好一首诗。
三、比赛方式:1.每班选出10名学生参赛。
2.比赛地点:7号楼二楼电教室。
3.比赛时间:2023年3月25日下午。
四、评比要求:1.按比例评选出一等奖30%,二等奖30%,三等奖40%。
2.对获奖学生颁发奖状及奖品,并选出优秀作品在学校微信公众平台发布,以示奖励。
五、组织和评委:组长:孙景海副组长:刘军段建奇孟超杜蕴组织安排:教导处和教科室成员指导训练:各班语文老师评委:另行通知监考:另行通知附:写字比赛小贴士书写时,在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板,笔画更富有弹性。
小学写字活动实施方案
小学写字活动实施方案一、活动目的。
小学写字活动旨在培养学生良好的写字习惯,提高他们的书写水平和审美能力,同时激发他们对文字的热爱,促进语言表达能力的提升。
二、活动对象。
本活动适用于小学各年级的学生,包括一年级至六年级的学生。
三、活动时间。
本活动将在每周的语文课上进行,每次活动时间为30分钟。
四、活动内容。
1. 观摩范字,老师在活动开始前,向学生展示一些优秀的范字,让学生观摩并学习。
2. 书写指导,老师结合学生的实际情况,针对性地进行书写指导,包括正确的握笔姿势、笔画的书写顺序、字形结构等。
3. 书写练习,学生进行书写练习,根据老师的指导,逐步提高书写水平。
4. 作业检查,老师对学生的书写作业进行检查,指出不足并提出改进建议。
五、活动要求。
1. 学生要认真对待每次写字活动,积极参与,努力提高自己的书写水平。
2. 老师要耐心指导学生,关注每个学生的书写情况,及时给予帮助和指导。
3. 家长要配合学校的写字活动,关注孩子的书写情况,给予必要的支持和鼓励。
六、活动效果。
通过小学写字活动的实施,学生的书写水平将得到明显提高,书写习惯将得到养成,同时也能够培养学生的耐心和细心,提高他们的审美能力。
七、活动评估。
学校将定期对学生的书写水平进行评估,同时也会听取老师和家长的反馈意见,不断改进写字活动的实施方案,以取得更好的效果。
八、结语。
小学写字活动的实施需要学校、老师、学生和家长的共同努力,只有大家齐心协力,才能够取得良好的效果。
希望通过这项活动,能够让学生爱上写字,提高他们的书写水平,为他们的学习打下良好的基础。
一年级一手好字方案
2023至2023学年度下学期一年级《我能写一手好字》主题实践活动方案一、活动主题:我能写一手好字。
二、活动目旳:1、通过开展“我能写一手好字”主题活动,深入培养学生养成良好旳写字习惯,促使每一位学生都能写出一手漂漂亮亮旳好字。
2、通过开展“我能写一手好字”主题活动,影响、带动并提高我校学生旳书写水平。
3、通过开展“我能写一手好字”主题活动,使学生在练习书法旳过程中,深入培养学生旳审美能力,陶冶学生旳情感,激发学生对祖国中文旳热爱之情。
三、活动时间:整个学期。
四、活动准备:1、启动典礼旳横幅。
2、制定主题活动旳方案和写《倡议书》。
3、选定启动典礼旳主持人及宣读《倡议书》旳学生代表。
4、一块书法作品展示板。
五、活动安排及措施:1、3月31日旳晨会上,举行主题实践活动旳启动典礼,让全体师生整体感知本次主题活动旳目旳和意义。
2、整个主题活动开展旳过程,力争到达如下规定:教师方面:①全体教师都应以工整、认真旳书写,做学生旳表率,让学生在潜移默化中得到熏陶和提高;②教师在课堂写字教学中,要重视训练学生保持对旳旳写字姿势,并有一定旳书写速度;③在写字训练旳过程中,各位教师应遵照面向全体,关注个性发展相结合旳基本原则。
学生方面:①要重视平常作业旳书写,写作业时,把字写对旳、写规范、写漂亮,增进自己良好旳写字习惯、写字技能旳形成;②要养成爱惜写字工具、保持作业本整洁旳良好习惯;③中、高年级旳同学除了练习钢笔字外,还可以练练毛笔字。
④每天要安排10分钟旳时间进行书法练习,感爱好旳同学可以在家长容许旳状况下,去购置有关字帖辅助练习。
3、定期出版优秀书法作品(每月一期)。
第一期,3月28日出版,展示一年级同学旳书法作业(即一年级同学旳作业展示)。
(熊彗湫、黄妙然、黄宇燕、韦燕华老师组织出版)第二期,4月 21-25 日出版,展示一、二年级旳书法作业。
(熊彗湫、覃肖静、黄云玲老师组织出版)第三期,5月19-23 日出版,展示三、四年级旳书法作业。
写字活动方案
写字活动方案一、活动目的写字是一项基本的语言表达能力,通过写字活动可以提升学生的写作技巧、语言表达能力和创造力。
本次写字活动的目的是培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯,提高他们的书写水平和创造力。
二、活动内容1. 理论知识学习:在写字活动开始前,我们将组织学生学习一些基本的字体和书写规范,包括楷书、行书和草书等不同字体的特点和规范。
2. 书写练习:学生将进行一定时间的书写练习,锻炼他们的手部肌肉,提高书写速度和书写的准确性。
老师可以根据学生的水平设置不同难度的练习材料,如写字模本、词语书写等。
3. 创意写作:在基础书写练习之后,我们将引导学生进行创意写作活动。
学生可以选择自己感兴趣的主题,用自己的想法和创造力进行写作,培养他们的思维能力和表达能力。
4. 书写分享:活动结束后,学生将有机会和其他同学分享自己的写字成果。
他们可以展示自己的书写作品,并讲解自己的创意和灵感来源。
这有助于提高学生的自信心和展示能力。
三、活动时间和地点本次写字活动将在学校的语文课上进行。
根据实际情况,可以将活动时间安排在一周的不同时间段,每次活动时间不超过1小时。
四、活动准备1. 教师准备书写练习的材料,包括写字模本、练习纸等。
2. 教师准备创意写作的题目和一些范例,以供学生参考和启发。
3. 学校提供足够的书写工具,如铅笔、钢笔、字帖等。
4. 教师组织学生分组,保证每个小组都有足够的书桌和空间进行书写活动。
五、活动实施步骤1. 引导学生学习字体和书写规范的理论知识。
2. 组织学生进行书写练习,根据学生的水平进行评价和指导。
3. 引导学生进行创意写作,提供题目和范例,让学生展示他们的创造力。
4. 学生进行书写分享,可以采取小组展示或整体展示的形式。
5. 教师对学生的书写作品进行评价和鼓励,提供指导和建议,帮助学生进一步提高他们的写作水平。
六、评价与总结在本次写字活动结束后,教师可以根据学生的书写作品进行评价,包括书写准确性、书写速度和创意表达等方面。
小学生写字活动方案2篇
小学生写字活动方案篇1写字活动方案洪湖市第二小学“和谐教育”基础工程写字课程实施方案一、活动目的写字课是学校实施素质教育的一项重要环节。
开设写字课是为了开齐课程,完成《小学语文教学大纲》的教学内容,更好地继承和弘扬中华民族的优秀文化,提高学生的科学文化素质,促进学生的身心健康。
写字对学生意志的磨炼,情操的陶冶,良好习惯的养成,坚强品格的培养都会产生潜移默化的作用。
因此,学校决定以写字教学为切入点,促进学生素质的提高。
二、课程实施。
1、写字课堂教学以尝试与思考为基点,总结与提练为核心,示范模仿、双向互动为指导原则,营造良好情境。
A、感知观察,激发兴趣,独立试写;精讲示范,领悟要领,自主练习。
b、比较鉴别,讨论交流,矫正练习;组织比较,练习巩固,自我矫正。
c、组织练习,鼓励评价,自我总结;强化训练,归纳总结,形成技能。
2、确立“三字并举、硬笔侧重”,对应训练体系。
根据语文教学大纲的要求,确定“三字”阶段训练重点,一二年级以铅笔字为重点,三四年级为钢笔字为重点,五六年级以毛笔字为重点。
从实用性的角度考虑,结合我校实际,五六年级毛笔缓步训练,把硬笔字的的训练贯穿整个小学阶段的写字教学。
提倡“识写结合”,选择语文课文同步配套的习字册,印制相应的习字本,让学生临摹练写。
从整体上讲,从基本笔法开始,到偏旁部首,再讲结构布局,实现环环相扣,层层推进。
3、制订实施写字教学的一系列措施。
(1)确立写字教学研究的整体思路。
要求“面向全体学生,教师全员参与,教学全程渗透,学校管理全方位抓”的整体思路。
写字教学要体现素质教育的思路,面向每一位学生,因材施教,追求写字无差生。
每一位教师,都有必须练就一手漂亮字,人人会上写字课,人人撰写写字经验总结。
每一门学科教学过程中都必须渗透写字教学思想。
做到四个统一:各年级统一教材、统一进度、统一训练要求、统一习字本和三个保证:时间保证、指导保证和质量保证。
(2)建立教师写字教学基本功训练制度。
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小学生写字活动方案
汉字是我们中华民族文化的载体,它蕴含着及其丰富的民族智慧。
写好汉字是对每个中国人最基本的要求,是一项重要的语文基本功。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。
热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备纯熟的写字技能,并在写字中初步体会汉字的优美,也是基础教育课程的目标之一。
此外,端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观,陶冶学生的性情,培养学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
经研究决定,在全校开展写字系列活动。
一、活动目标
大力开展写字课堂教学的研究,认真上好写字课。
按照“知识传授,技能训练,习惯养成”的要求,确保写字课的指导和训练效益,提高写字教学的质量。
加强课内外结合,科学合理进行写字训练,力求轻负担、高质量。
在保证各学科教学质量的前提下,各学科通力合作,共同完成小学写字教学任务,各科作业质量达到小学生写字合格的标准。
二、活动要求
(一)完善制度
学校成立写字教学领导小组,领导小组采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。
(二)营造氛围
校园环境是一块强有力的宣传阵地,学校、班级要积极开辟师生优秀习字作品展示橱窗或专栏,在适当的地方悬挂部分名家书法作品。
定期展示学生写字作品,班级设立写字专栏,把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。
(三)开设好写字课
每班要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。
写字课要认真备课,指导要科学、细致、到位,作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。
写字作业批改后要增设评讲的环节。
在校本教研活动中,开展以写字教学为专题的研讨活动。
(四)形成合力
写字教学不仅仅是语文老师的事,更不仅仅是写字课上的事。
要有“提笔即是练字时”的意识。
要明确,在小学,所有学科的教师都对学生写好字负有指导的义务。
各门学科的教师都要结合自己的学科特点对学生的作业书写提出具体明确的要求,将写字训练落实到学生在校的每一项书写中,各门学科联手,强化学生认真书写的意识,养成认真书写的良好习惯。
(五)建立激励机制
1.建立常规的练字评比制度。
以班为单位建立练字评比制度,每日评分,每周小结,每月颁奖。
积分高的学生可获月“写字之星”称号。
2.定期举行作业展评活动。
从全班学生中推举出几名评委,把所有同学的作业摊放在一起,评委打分,其他同学参观,评委打分后要对优秀作业进行点评,对有待提高的作业指出不足,提出改进建议。
3.学校定期举行大型作业展览和写字活动;对成绩优异者予以表彰,激励全体学生。
三、活动评价
学校要制定出小学生写字达标规划,制定学生写字测评的具体实施方案,每学年组织学生写字水平检测不少于2次,并将结果作为综合素质的一项内容。