有那些方法可以引起遗传物质改变呢基因重组基因突变染色体变异
高中生物合格性考试知识点汇总
高中学业水平考试·生物精要知识点·狂背默清单必修①1、蛋白质的基本单位氨基酸, 其基本组成元素是C、H、O、N。
2、氨基酸的结构通式：______________ （自己填上）肽键：—NH—CO—3、肽键数＝脱去的水分子数＝氨基酸数－肽链4、多肽分子量＝氨基酸分子量×氨基酸数－水分子数×185、核酸种类：DNA和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P。
6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸；RNA的基本组成单位：核糖核苷酸。
7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。
8、DNA主要存在于细胞核中，含有的碱基为A、G、C、T；RNA主要存在于细胞质中，含有的碱基为A、G、C、U；9、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP。
10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖；蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖；淀粉、纤维素、糖原属于多糖。
11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。
12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9种）微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo（6种）基本元素：C、H、O、N（4种）最基本元素：C （1种）主要元素：C、H、O、N、P、S（6种）13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。
14、细胞中含有最多的化合物：水。
16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型。
17、细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量糖类。
细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。
18、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性。
19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体；不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体；有“动力车间”之称的细胞器是线粒体；有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体；有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体；有“消化车间”之称的是溶酶体；存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。
与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。
2024届广东省高三毕业班第二次调研考试(生物)-答案及解析
广东省2024届普通高中毕业班第二次调研考试生物学答案及解析1．D【分析】翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA等。
【详解】A、结构①属于核糖体，核糖体无膜结构，不属于生物膜系统，A错误；B、该结构是核糖体，蓝细菌是原核细胞，原核细胞中具有核糖体一种细胞器，B错误；C、细胞内的遗传信息库是细胞核，而图示结构是核糖体，C错误；D、图示为翻译过程，该过程需要酶的催化，但DNA聚合酶是DNA复制过程中发挥作用的酶，D正确。
故选D。
2．C【分析】1、群落的垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响。
2、群落的水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。
【详解】A、蜘蛛和小绿叶蝉的活动能力弱、活动范围小，故可采用样方法调查蜘蛛和小绿叶蝉的数量，A正确；B、分析题意可知，蜘蛛是小绿叶蝉的天敌，蜘蛛可通过摄食获得小绿叶蝉的物质和能量，B正确；C、小绿叶蝉是茶树的主要虫害之一，据图可知，间作模式下小绿叶蝉的数量降低，而蜘蛛含量增加，间作模式可减少农药使用量，利于茶树生长，C错误；D、密度制约因素即影响程度与种群密度有密切关系的因素，密度制约因素（天敌蜘蛛）使间作茶园中小绿叶蝉死亡率上升，从而使其数量下降，D正确。
故选C。
3．D【分析】题意分析，本实验的目的是探究吸烟与否对血浆中蛋白质被超氧化物氧化生成的产物量的影响，实验结果显示，吸烟组血浆中蛋白质被超氧化物氧化生成的产物量高于不吸烟者，而超氧化物氧化生物分子生成物量的积累会引发细胞损伤，可见吸烟有害健康。
【详解】A、图示测定的是血浆中蛋白质被超氧化物氧化生成的产物量，据此可推测，超氧化物可作为内环境的成分，A正确；B、有氧呼吸会产生少量超氧化物，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，因此，超氧化物可能在线粒体内产生，B正确；C、血浆渗透压的维持与其中蛋白质和无机盐的含量有关，即血浆蛋白有维持渗透压的作用，C正确；D、据柱形图可知，吸烟组血浆中蛋白质被超氧化物氧化生成的产物量高于不吸烟者，但并不能证明该过程中蛋白质分解供能，D错误。
遗传物质的遗传变异
遗传物质的遗传变异引言遗传变异是生物进化过程中不可或缺的一部分。
无论是人类还是其他生物，都通过遗传物质的传递，使得种群中的个体在基因组层面上发生变异。
遗传变异可通过多种方式产生，并在适应环境的选择下塑造物种的多样性。
本文将探讨遗传物质的遗传变异的形成原因、分类以及对生物进化的影响。
一、遗传物质的遗传变异的形成原因1. 突变：突变是遗传物质突然发生改变的过程。
突变可能由环境因素、化学物质或自然辐射引起。
突变是遗传物质变异的主要原因之一。
它可以导致基因中的单个碱基发生改变、重排或删除，从而改变基因的功能。
2. 重组：重组是指在有性繁殖中，基因在父本和母本之间重新组合的过程。
重组可通过染色体的交叉互换发生，导致子代基因组与父代基因组不完全一致。
这种丰富的基因组组合方式导致了种群的多样性。
3. 跨物种基因转移：在进化的过程中，一些基因可以从一个物种传递到另一个物种。
这种跨物种基因转移可以增加基因组的多样性，并且引起新的遗传变异。
二、遗传物质的遗传变异的分类1. 点突变：点突变是指单个碱基的发生变异，包括替换、插入和缺失。
这种变异可能会导致基因功能的改变，进而影响个体的性状。
2. 染色体结构变异：染色体结构变异包括染色体片段的重排、重复和缺失。
这种变异可以改变基因的拷贝数目以及基因的相对位置，对个体的表型产生重大影响。
3. 染色体数目变异：染色体数目变异指存在染色体数目不一致的个体。
例如，某些物种可能存在多倍体，染色体数目是正常的两倍或更多倍。
染色体数目变异对物种的遗传多样性有重要影响。
三、遗传物质的遗传变异对生物进化的影响1. 进化速度：遗传变异是进化的基础，它为选择提供了多样性。
可变性越大，适应性越强，生物的进化速度也会更快。
2. 物种适应环境：遗传变异使得个体在适应环境的选择下能够发展出更有利于生存的特征。
这使得物种能够适应不同的环境条件，增加生存的机会。
3. 物种分化：遗传变异在不同的种群之间产生差异，导致不同种群逐渐形成新的物种。
第五章基因突变和基因重组知识清单-高一下学期生物人教版(2019)必修2
第五章 基因突变和基因重组一、可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）的，包括基因突变、基因重组、染色体变异。
二、基因突变（在光学显微镜下无法直接观察）1．概念：DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换等变化，而引起基因结构的改变。
2．原因：外因：①物理因素：X射线、激光等；②化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；③生物因素：病毒、细菌等。
内因：DNA分子复制偶尔出现差错。
3．特点：（1）低频性（2）普遍性：一切生物都可以发生。
（3）不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。
A→a1,a2,a3…（4）随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期、可以发生在细胞内不同DNA分子上和同一DNA分子的不同部位。
（5）多害少利性4.结果：产生新基因（等位基因）;变异后性状不一定发生改变，如AA突变成Aa。
5.时间：细胞分裂间期（DNA复制时期）主要发生在有丝分裂前的间期或减数第一次分裂前的间期。
6.突变类型：AA→Aa(隐性突变)；aa→Aa（显性突变）。
A、a的根本区别是基因中碱基排列顺序的不同。
7.举例：镰状细胞贫血。
——诱变育种①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。
②原理：基因突变③实例：高产青霉菌株的获得，太空高产辣椒：①是生物变异的根本来源；②为生物的进化提供了原始材料；③是形成生物多样性的重要原因之一。
10.对于动物：基因突变只有发生在生殖细胞才能遗传给后代，发生在体细胞如肝细胞不能遗传给后代。
11.基因结构中碱基对的替换、增添、缺失对氨基酸序列的影响大小①突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。
②密码子简并性：若基因突变发生后，引起了mRNA上的密码子改变，但由于一种氨基酸可对应多种密码子，若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。
③隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变14、细胞癌变的原因：与细胞癌变相关的原癌基因和抑癌基因都发生了突变。
基因突变、基因重组和染色体变异
来源三：染色体变异
2.染色体数目以染色体组成倍增加或减少 单倍体 (1)单倍体特点： 植株弱小，高度不育。 (2)单倍体育种常用方法： 花药离体培养的方法，能明显缩短育 种年限（因后代不出现性状分离）
以高杆抗锈病(DDTT)与矮杆不抗锈病(ddtt) P 高杆抗病 × 矮杆不抗病 DDTT ddtt 第 F1 DdTt 1 年
花药离体培养
F1的花粉 DT DT
Dt Dt
dT dT
dt dt
第 2 年
单倍体幼苗
秋水仙素 纯合体 DDTT DDtt 高杆 高杆 抗病 不抗病
ddTT ddtt
矮杆 抗病
矮杆 不抗病
巩固练习：
4.下列有关单倍体的叙述，正确的是（
A、体细胞中含有一个染色体组的个体
）
D
B、体细胞中含有奇数染色体数目的个体 C、 体细胞中含有奇数染色体组数目的个体 D、 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
Hale Waihona Puke 1、下列关于生物变异的叙述，正确的是
A．基因突变都会遗传给后代 因内增添或缺失了某个碱基对
C．基因突变可以产生新的基因
B．人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基
C
D．基因突变通常发生在细胞周期的分裂期
2、下列关于基因重组的说法中，不正确的是
A．基因重组是形成生物多样性的重要原因之一 可以发生重组
B．一对同源染色体的非姐妹染色单体上的基因
来源一：基因突变
1.概念：指基因结构的改变，包括DNA 中碱基对的增添、缺失或替换。 实例：镰刀型细胞贫血症 自然突变： 自然条件下发生的突变 2.类型： 诱发突变： 人为条件下诱发的突变 3.原因： （1）外因：物理、化学和生物因素 （2）内因：DNA复制时出现差错
基因突变机制
基因突变机制基因突变是指生物基因组中DNA序列发生的变化，包括点突变、插入突变、缺失突变等。
这些突变可以导致基因表达的改变，从而影响生物的遗传特征和性状。
基因突变机制是指引起基因突变的原因和过程。
下面我们就来详细探讨一下基因突变的机制。
首先，点突变是最常见的一种基因突变机制。
点突变是指DNA中的一个或多个碱基发生改变，包括碱基置换、碱基插入和碱基缺失。
其中，碱基置换是最常见的点突变类型，它会导致DNA中的某个碱基被其他碱基替代，这可能会改变蛋白质编码序列。
而碱基插入和碱基缺失则是指DNA中插入或缺失了一个或数个碱基，导致DNA序列发生改变。
其次，染色体重排是一种较大范围的基因突变机制。
染色体重排是指染色体上的两个或多个区域重组或重新排列，导致基因组的结构发生改变。
染色体重排可以包括倒位重排、颠倒重排和平衡重排等。
这些重排可以导致基因组中某些基因重复或缺失，从而引起遗传疾病或其他变异。
此外，基因拷贝数变异也是一种常见的基因突变机制。
基因拷贝数变异是指某个基因的拷贝数目发生改变，可以增加或减少基因的副本数。
这种变异可以导致基因表达的改变，从而影响相关性状的表现。
基因拷贝数变异通常是由非同源重组、重复序列间的非等位基因交换和含有同源区域的染色体不稳定性等因素引起的。
此外，化学物质和放射线等外源性因素也可以引起基因突变。
这些外源性因素可以直接损伤DNA分子，导致碱基的损失、断裂或结构改变，从而引起基因突变。
特别是放射线，由于其高能量和强电离能力，对DNA的损伤较大，容易引起大片段DNA的缺失或重排。
除了以上几种机制，还有一些其他的基因突变机制，如基因甲基化、DNA复制错误、重复序列间的重组等。
这些机制也都可以导致基因组中DNA序列发生改变，进而引起基因突变。
综上所述，基因突变是一种常见的遗传变异现象，是生物进化和种群多样性形成的重要驱动力。
基因突变的机制多种多样，包括点突变、染色体重排、基因拷贝数变异等。
高中生物基因突变和基因重组知识点归纳
高中生物基因突变和基因重组知识点归纳高中生物基因突变和基因重组知识点归纳高中生物基因突变和基因重组知识点归纳名词：1、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。
2、基因重组：是指控制不同性状的基因的重新组合。
3、自然突变：有些突变是自然发生的，这叫～。
4、诱发突变（人工诱变）：有些突变是在人为条件下产生的，这叫～。
是指利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。
5、不遗传的变异：环境因素引起的变异,遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。
6、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。
包括：基因突变、基因重组、染色体变异。
语句：1、基因突变①类型：包括自然突变和诱发突变②特点：普遍性；随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞。
突变发生的时期越早，表现突变的部分越多，突变发生的时期越晚，表现突变的部分越少。
）；突变率低；多数有害；不定向性（一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。
）。
2、基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，基因突变使一个基因变成它的等位基因，并且通常会引起一定的表现型变化。
3、基因重组：①类型：基因自由组合（非同源染色体上的非等位基因）、基因交换（同源染色体上的非等位基因）。
②意义：非常丰富（父本和母本遗传物质基础不同，自身杂合性越高，二者遗传物质基础相差越大，基因重组产生的差异可能性也就越大。
）；基因重组的变异必须通过有性生殖过程（减数分裂）实现。
丰富多彩的变异形成了生物多样性的重要原因之一。
4、基因突变和基因重组的不同点：基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了新的基因型，基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因，产生出新的遗传物质。
因此，基因突变是生物产生变异的根本原因，为进化提供了原始材料，又是生物进化的重要因素之一；基因重组是生物变异的主要来源。
生物的遗传变异
生物的遗传变异生物的遗传变异是指在遗传信息传递过程中，个体之间出现了遗传物质的差异，导致它们在形态、行为、生理和生化等方面出现不同特征的现象。
这种变异是生物进化和适应环境的基础，也是种群遗传多样性的源泉。
在本文中，我们将探讨生物的遗传变异的原因、类型和对进化的影响。
一、遗传变异的原因生物的遗传变异主要有两个原因：突变和基因重组。
突变指的是遗传物质（DNA序列）发生了突发性的改变。
突变可以发生在DNA的复制过程中，也可以由环境因素如辐射、化学物质等引发。
突变会导致DNA的碱基序列发生改变，从而影响基因的表达，进而影响生物个体的性状。
许多突变是不利的，会导致个体的生存能力下降，但一些突变也可能具有有利的效应，能够使个体适应环境的变化。
基因重组是指在有性生殖过程中，个体从父母那里继承了不同的基因，并将其重新组合形成新的个体。
基因重组可以增加基因的组合可能性，从而增加后代的遗传多样性，有利于适应环境的变化。
通过基因重组，新的基因组合可以避免部分有害基因的累积，并促进有益基因的传递。
二、遗传变异的类型生物的遗传变异可以分为两种类型：显性遗传和隐性遗传。
显性遗传是指遗传性状可以通过基因表达的方式直接展现在个体的表型中。
例如，眼睛的颜色、血型等。
这些遗传性状在个体的基因型和表型中具有明显的关联。
而隐性遗传是指遗传性状不能直接通过基因表达的方式在个体的表型中展现出来，需要通过基因组的组合来确定。
例如，某些基因是在隐藏状态下表达的，在个体的表型中并不直接可见。
这种遗传性状的出现需要特定的基因组合，个体之间的遗传差异可能在后代后代的交配中才能体现出来。
三、遗传变异对进化的影响遗传变异是进化的基础，它为个体在环境中的适应提供了可能。
具有有利性状的个体能够更好地适应环境的要求，更有可能生存和繁殖，从而使其有益基因得以传递。
而那些拥有不利性状的个体则面临生存和繁殖的压力，这样不利基因将逐渐减少或被淘汰，进化的结果就是种群逐渐适应环境的变化。
高中生物可遗传变异知识点
高中生物可遗传变异知识点5篇生物可遗传变异知识点11、DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化(即R型细菌转化是S型细菌)的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA 是遗传物质。
2、现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。
因是绝大多数生物(如所有的原核生物、真核生物及部分病毒)的遗传物质是DNA，只有少数生物(如部分病毒等)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
3、碱基对排列顺序的多样性，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性，这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
4、遗传信息的传递是通过DNA分子的复制(注意其半保留复制和边解旋边复制的特点)来完成的。
5、DNA分子独特的双螺旋结构是复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
6、子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。
7、基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。
8、基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成(即转录和翻译过程)来实现的。
9、由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。
(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。
10、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA中核糖核苷酸的排列顺序，mRNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了蛋白质中氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。
所以，生物的一切性状都是由基因决定，并由蛋白质分子直接体现的。
11、生物的一切遗传性状都是受基因控制的。
一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
12、基因分离定律：具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。
基因突变和基因重组
隐性突变：杂合子时隐性性状不表现。
四、发生的时期：任何时期，但DNA复制时居多。 注意：诱变时应选用分生组织，效果更好。 五、基因突变的特点： 普遍性：任何生物均会发生基因突变。 随机性：任何基因发生基因突变的概率相同。 低频率： 不定向性：新基因与原有基因的显隐关系不确定。 注意：等位基因来自基因突变。
多害少利性：基因突变往往对个体生存不利。 注意：有利与否取决于环境。
六、基因突变的意义：
1、新基因产生的途径：只有基因突变能产生新基因。 注意：基因突变只改变碱基排序，不改变位置。 新基因与原有基因构成等位基因。
2、变异的根Biblioteka 来源：所有生物均能基因突变。注意：基因突变是基因重组的基础。 3、是进化的原材料：使生物出现新的性状。
注意：基因发生碱基对改变是基因突变，但不全。 基因突变绝对不能写成突变。 二、原因 内因：碱基对的增减、替换； 外因：诱变因素，如物理、化学和生物。
注意：致癌因素是诱变因素，但诱变不一定致癌。
三、结果：遗传信息改变，性状不一定改变。 提示：结合中心法则进行理解识记。
增加、减少和替换中，替换引起的性状改变程度最小。 以碱基对的替换来分析： 遗传信息肯定改变，因遗传信息是DNA的碱基排序。 生物的性状以蛋白质的形式体现，不一定会改变： 突变点位于基因间区：无遗传效应； 突变点位于内含子：内含子只转录不翻译； 原 因 密码子的简并性：氨基酸种类不变； 改变的氨基酸位于蛋白质的非活性部位：
基因突变和基因重组
变异的概念及类型
一、概念： 亲子之间或子代不同个体之间存在差异的现象。 二、变异的类型： 不可遗传的变异：遗传物质无变化； 基因重组 可遗传变异：遗传物质改变： 基因突变
染色体变异
突变
可遗传变异的来源
可遗传变异的来源
在丰富多彩的生物界中，蕴含着形形色色的变异现象。
在这些变异现象中，有的仅仅是由于环境因素的影响造成的，并没有引起生物体内的遗传物质的变化，因而不能够遗传下去，属于不遗传的变异。
有的变异现象是由于生殖细胞内的遗传物质的改变引起的，因而能够遗传给后代，属于可遗传的变异。
可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异。
基因突变
基因突变是染色体的某一个位点基因结构的改变。
基因突变可以发生在细胞中，也可以发生在生殖细胞中。
发生在生殖细胞中的突变，可以通过受精作用直接传递给后代。
发生在体细胞中的突变，一般是不能传递给后代的。
基因重组
基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
在有性生殖过程中，由于父本和母本的遗传特质基础不同，当二者杂交时，基因重新组合，就能使子代产生变异，通过这种来源产生的变异是非常丰富的。
染色体变异
染色体变异是可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化，如染色体结构的改变、染色体数目的增减等。
八年级遗传变异进化知识点
八年级遗传变异进化知识点八年级生物知识点之遗传变异进化一、基因和遗传基因是细胞中负责指导细胞生长和发育的一种遗传物质。
一个人的所有基因都来自父母，其中一半来自父亲另一半来自母亲。
基因决定了我们的外貌、智力、个性、健康等。
遗传是指将基因传给下一代的过程。
二、遗传病遗传病是由于基因发生突变所引起的疾病，如血友病、唐氏综合症等。
一般来说，遗传病具有家族聚集性，如果一个家庭中有遗传病患者，那么其他家庭成员患病的风险就会增加。
三、基因突变基因突变是指在DNA序列中发生的改变。
基因突变可以导致基因的功能失常，从而引起遗传病等问题。
基因突变可以是染色体层面上的突变，也可以是单个基因的突变，甚至是整个基因组的突变。
四、基因型和表现型基因型是指一个个体所有基因的组成，表现型是指基因型表现出来的形态特征。
基因型决定了个体的表现型，而基因型则是由父母遗传而来的。
五、基因重组和基因突变基因重组是指两个不同的基因进行交换和重组的过程。
基因突变则是指基因在复制过程中发生改变的现象。
基因重组和基因突变是进化的重要因素之一。
六、进化进化是物种在长时间里经过遗传变异而适应环境的过程。
进化是通过自然选择和突变来实现的。
自然选择是指适应性更好的个体有更多的生存机会，从而能够传递更多的基因给下一代；而突变则是指一些因素会导致基因发生变异，从而创造出新的基因。
七、物种形成物种形成是指一个物种从另一个物种分化出来的过程。
物种形成的过程中，基因的遗传规律、自然选择和突变等因素起到了重要作用。
物种形成是生物进化过程中的关键环节。
八、环境压力和自然选择环境压力会影响生物的生存和繁殖。
生物体会适应环境的不同压力，从而在进化过程中形成不同的特征。
自然选择则是指适应性更好的特征会更容易被保存下来，并且在下一代中更为普遍，从而为物种进化提供动力。
总之，遗传变异进化是生物学中重要的知识点，掌握好这些知识，对于理解生命的复杂性和多样性具有重要的作用。
生物必修二第六章遗传与变异难点解析
生物必修二第六章遗传与变异难点解析高中生物教材中的遗传与变异是难度最大的内容，下面是店铺给大家带来的生物必修二第六章遗传与变异难点解析，希望对你有帮助。
高中生物遗传与变异难点解析1、DNA是“主要”的遗传物质【解析】核酸是生物的遗传物质，而核酸又包括脱氧核酸(即DNA)和核糖核酸(即RNA)。
在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质的。
有DNA的生物(具有细胞结构的生物和DNA病毒——烟草花叶病毒、乙肝病毒等)，DNA就是遗传物质;只有少数病毒(如艾滋病病毒、SARS病毒、禽流感病毒等)没有DNA，只有RNA，RNA才是遗传物质。
因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
另外在证明DNA是遗传物质的实验过程中，其设计思想是：设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。
2、染色体是基因的“主要”载体【解析】基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒体中的DNA上也有基因存在)。
一般情况下，一条染色体上有一个DNA分子，在一个DNA 分子上有许多基因。
在真核细胞中，DNA是主要遗传物质，而DNA 又主要分布在染色体上，所以染色体是遗传物质的主要载体。
原核生物和病毒(DNA病毒)都没有染色体，但有DNA分子。
3、生物的性别决定方式“主要”有两种：一种是XY型，另一种是ZW型。
【解析】生物的性别决定方式：①XY型性别决定——很多种类的昆虫、某些鱼类和两栖类、所有的哺乳动物以及很多雌雄异株的植物(如菠菜、大麻等)。
雌性：N+XX;雄性：N+XY。
②ZW型性别决定——鸟类和蛾类等。
雌性：N+ZW;雄性：N+ZZ。
③基因对性别的决定——玉米是雌雄同株的植物，玉米细胞中有若干基因可以改变玉米植株的性别：如果正常植株基因型为A B ，则基因型为aaB 的植株因侧生的雌花序不能正常发育为成为雄株;基因型为A bb的植株因顶生雄花序转变为雌花序而成为雌株;基因型为aabb的植株顶生的花序也是雌花序而成为雌株。
笔记 基因突变及基因重组
第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组一、变异主要分为两类：1、可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的变异，可遗传的变异的来源主要有3个：基因重组、基因突变和染色体变异。
2、不可遗传的变异：是由环境引起的，遗传物质没有发生变化二、基因突变的实例1、镰刀型细胞贫血症⑴症状：红细胞由正常的圆饼状变成镰刀型，导致红细胞不能顺利通过毛细血管聚集在一起，红细胞破裂（溶血），造成贫血。
⑵病因：基因中的碱基替换直接原因：血红蛋白分子结构的改变（谷氨酸→缬氨酸）根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变（替换）2、基因突变概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变三、基因突变的原因和特点1、基因突变的原因有内因和外因物理因素：如紫外线、X射线⑴诱发突变（外因）化学因素：如亚硝酸、碱基类似物生物因素：如某些病毒⑵自然突变（内因）2、基因突变的特点⑴普遍性⑵随机性⑶不定向性⑷低频性⑸多害少利性3、基因突变的时间：有丝分裂或减数第一次分裂间期（如有外来因素影响，可发生在细胞分裂的任何时期）4、基因突变的结果：产生新的等位基因，可能会引起表现型的变化（基因突变改变基因的质，不改变基因的量及在染色体上的位置，基因突变一定引起基因结构的改变，不一定引起表现型的改变。
）5.基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料6、由显性基因突变成隐性基因叫隐性突变（即AA→Aa），由隐性基因突变成显性基因叫显性突变（即aa→Aa）。
7、基因突变不引起生物性状改变原因：（1）、发生基因突变的碱基位于基因结构的非编码区或发生在真核生物基因结构的内含子（2）、由于多种密码子决定同样一种氨基酸，因此某些基因突变也不引起生物性状的改变（3）、由显性纯合子的显性基因突变成杂合子中的隐形基因（4）、性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果8、基因突变属于可遗传变异，但不一定遗传给子代三、基因重组1、基因重组的概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合（基因重组仅存在于有性生殖的真核生物）2、基因重组的类型（1）自由组合型（减数第一次分裂后期）：非同源染色体上的非等位基因自由组合（2）交叉互换型（四分体时期）：同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换（3）基因工程：外源基因的导入3.时间：减数第一次分裂过程中（减数第一次分裂后期和四分体时期）4、基因重组的结果：不产生新基因，但产生新的基因型5．基因重组的意义：①产生新的基因型②生物变异的来源之一③对进化有意义。
生物高考遗传变异现象
生物高考遗传变异现象生物的遗传变异是指在遗传过程中，基因型和表现型发生的不同程度的变化。
这种变异现象是生物进化过程中的重要机制之一，对种群的适应性和多样性起着重要作用。
下面将从遗传变异的定义、类型、原因和影响等方面进行论述。
一、遗传变异的定义遗传变异是指物种个体间在基因型和表现型上的差异。
在同一物种中，由于基因结构和基因频率的不同，个体之间的表型差异随之产生。
这种遗传变异是生物进化和适应环境的基础。
二、遗传变异的类型1. 随机变异：指在基因复制和分裂过程中发生的随机错误，如突变和染色体结构变化等。
2. 隐性变异：指基因携带者没有明显表现，但可能影响后代性状的遗传变异。
3. 显性变异：指基因携带者有明显表现的遗传变异。
三、遗传变异的原因1. 突变：突变是指遗传物质发生的永久性变化，可由自然因素或外界环境因素引起。
2. 染色体重组：染色体非等位基因的重组和分离是产生遗传变异的重要途径之一。
3. 基因流失和基因扩增：一些基因在某些种群中可能会丧失，而在其他种群中会进行扩增，从而导致不同群体间的遗传差异。
4. 基因突变：基因突变是指基因的DNA序列发生改变，可以导致基因功能的变化。
5. 单倍体细胞的有性生殖：单倍体细胞的有性生殖会导致基因组的重新组合，从而产生遗传变异。
四、遗传变异的影响1. 物种适应性增强：遗传变异为物种提供了适应环境变化的基础，使得物种能够更好地适应外界环境。
2. 物种多样性增加：遗传变异导致了个体间的多样性，从而增加了物种的多样性和生物的多样性。
3. 物种进化：遗传变异是物种进化的原动力，通过适应环境的选择和自然选择作用，最终导致物种进化和衍生出新的物种。
综上所述，遗传变异是生物进化过程中的重要机制之一，它给物种带来了适应性和多样性的增加，促进了物种的进化和生存能力的提升。
深入研究和理解遗传变异现象对于生物学的发展和进化论的验证具有重要意义。
遗传变异的技术原理有哪些
遗传变异的技术原理有哪些遗传变异是指个体之间或同一个体在不同时期之间，遗传信息发生改变的现象。
遗传变异的技术原理主要包括突变、重组、基因重排和基因转移等。
首先，突变是指遗传物质（如DNA和RNA）发生的突发性改变。
突变可以是点突变，即单个核苷酸或碱基对发生变化，包括错义突变、无义突变和同义突变等。
此外，还有插入、缺失和倒位等结构变异。
突变是遗传变异的最基本形式，是遗传信息发生改变的主要原因之一。
其次，重组是指染色体上的基因片段在同一染色体内或不同染色体间的重新组合。
重组通常发生在交配过程中，通过染色体的交叉互换，将父代个体的基因片段进行混合，形成新的组合，从而产生遗传变异。
重组可以增加遗传多样性，并促进物种的适应性演化。
基因重排是指基因组内的基因顺序发生改变，通常是由于染色体异常或再组合导致的。
基因重排可以是染色体的重复、倒位或转座等结构变异，也可以是基因的错位、剪接变异等。
基因重排使得基因组的编码顺序发生变化，影响基因的表达和功能，进而产生遗传变异。
另外，基因转移也是遗传变异的一种重要方式。
基因转移是指基因从一个个体转移到另一个个体的过程。
在细菌和其他原核生物中，基因转移可以通过质粒、噬菌体和转座子等遗传元件进行。
而在真核生物中，基因转移则通常发生在性细胞和体细胞之间，包括水平基因转移和转座子活动等。
遗传变异的技术原理不仅存在于自然界中，也可以通过人工手段进行引导和加速。
例如，基因编辑技术CRISPR-Cas9就可以通过靶向指导RNA（sgRNA）的引导，准确编辑和修改目标基因的序列，从而诱发突变和重组等遗传变异。
此外，通过DNA重组技术，可以将不同物种、不同个体或不同细胞中的基因进行重组和转移，实现基因的表达和遗传变异。
总的来说，遗传变异的技术原理主要包括突变、重组、基因重排和基因转移等。
这些技术原理的应用可以帮助我们理解和改变生物体的遗传特性，并在医学、农业和生物工程等领域中发挥重要作用。
遗传变异的原因
遗传变异的原因遗传变异是指个体在遗传信息的传递过程中所发生的基因序列、基因组结构或染色体数目上的变化。
它是生物进化和物种多样性产生的基础，也是各种遗传性疾病的根源。
本文就遗传变异的原因展开论述。
一、突变突变是指基因或基因组中的序列发生破坏性的改变。
突变可以是点突变、插入突变、缺失突变、颠倒突变等各种形式。
突变是遗传变异的主要源头，它可以在DNA复制、重组、修复过程中产生，也可以由环境因素如辐射、化学物质等引起。
突变的发生是随机的，它能够导致突变个体与原有个体相比具有新的遗传特征。
二、基因重组基因重组是指在有性繁殖过程中由于配子间的基因重组现象而导致个体遗传特征发生变异。
基因重组发生在减数分裂过程中，通过染色体的相互交换、随机配对、基因重组，使得后代的基因组合具有更多的可能性，增加了遗传变异的程度。
三、性染色体错配性染色体错配是指在有性繁殖过程中由于配子形成过程或受精过程中，性染色体的错误组合所导致的遗传变异。
例如，在减数分裂过程中，若染色体不分离或不正常分离，就会导致性染色体的错误组合，从而引起遗传变异。
性染色体错配是导致某些遗传疾病（如唐氏综合征）的主要原因之一。
四、基因突变积累基因突变的积累是指在多个世代的繁殖过程中，各种突变事件不断积累，导致后代产生更多的遗传变异。
这一过程被称为基因突变积累，它是长期而渐进的。
基因突变积累通过逐步改变基因组的构建，推动物种的进化和适应新环境。
五、环境因素环境因素在一定程度上也可以影响遗传变异的程度。
环境因素如辐射、化学物质、温度等因素都可以对遗传物质造成一定的影响和破坏，从而导致遗传变异的发生。
环境因素与基因本身的相互作用会影响着个体的遗传特征。
总结起来，遗传变异的原因可以是突变、基因重组、性染色体错配、基因突变积累和环境因素等。
这些原因相互作用，共同推动了生物的进化和物种的繁荣。
遗传变异是生物多样性存在的基础，也对物种的适应性和生存能力产生重要影响。
深入了解遗传变异的原因，有助于我们对生命起源和演化的认识，也拓宽了遗传学和进化生物学的研究领域。
高中生物基因突变知识点总结
高中生物基因突变知识点总结高中生物的基因突变学得如何?生物的基因突变非常重要，也是高考的必考知识点。
下面由店铺为大家提供关于高中生物基因突变知识点总结，希望对大家有帮助!高中生物基因突变第一节一、生物变异的类型1、不可遗传的变异(仅由环境变化引起)2、可遗传的变异(由遗传物质的变化引起)，包括：基因突变;基因重组;染色体变异二、可遗传的变异(一)基因突变1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
2、原因：物理因素：X射线、紫外线、r射线等;化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等;生物因素：病毒、细菌等。
3、特点：(1)普遍性(2)随机性(基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上)(3)低频性(4)多数有害性(5)不定向性【注】体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能4、意义：它是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;是生物进化的原始材料。
(二)基因重组1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2、类型：(1)非同源染色体上的非等位基因自由组合(2)四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换高中生物基因突变第二节一、染色体结构变异：实例：猫叫综合征(5号染色体部分缺失)类型：缺失、重复、倒位、易位(看书并理解)二、染色体数目的变异1、类型(1)个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征(多1条21号染色体)(2)以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜2、染色体组(1)概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。
(2)特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同;②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
(3)染色体组数的判断：① 染色体组数= 细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组例：以下各图中，各有几个染色体组?② 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数例：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?(1)Aa ______(2)AaBb _______(3)AAa _______(4)AaaBbb _______(5)AAAaBBbb _______(6)ABCD ______答案：2 2 3 3 4 13、单倍体、二倍体和多倍体单倍体：由配子发育成的个体。
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分析讨论问题：
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，
结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，
结出的果实大，这种差异是什么引起的？
环境引起的
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（２）如果把结出的这两个果实再种到相
同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？
大花生的果实总体上仍然比较大，小 花生的果实总体上仍然比较小
基因控制性状
26
1
3
即使是一卵双生的双胞胎也会存在差异
4
不同品种的菊花
5
不同品种的玉米果穗
6
达尔文记载的安康羊
7
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
8
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异
什么叫“生物的变异”？
是指后代与亲代之间以及后代个体之 间存在的差异现象。
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
小结：生物的变异是普遍存在的
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小花生的数据
长度 （毫米） 个数
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第一种花生的数据
8 7 6 5 4 3 2 1 0 １１～１２ １３～１４ １５～１６ １７～１８ 个数
第二种花生的数据
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 ７～８ ９～１０ １１～１２ １３以上 个数
两种花生的比较
10 8 6 4 2 0 ７～８ 第二种 １０～１１ １３～１４ １６～１７ 第二种 第一种
2、什么是不可遗传的变异？
由环境条件引起的，而遗传物质没有 发生改变的变异。如：断了尾巴的老 鼠、温室里的韭黄等
探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量
两种不同花生果实的数据得出结论
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提 示：
1.随机取样，样品要有足够数量，不 少于30粒 2.测量果实的长轴长短，以毫米记， 四舍五入 3.选择适当的测量工具和测量方法 4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果 实的长度，纵轴为样品的个数，依据 两数的相交点，连成曲线（测量结果 也可以用直方图表示）
判断是有利变异还是 不利变异 主要看对生物个体本身而言。
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29
人类应用遗传变异原理培养新品种 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
基因重组 基因突变 染色体变异
遗传育种的几种方法：
人工选择培育；杂交；诱导 基因突变；诱导染色体变异。
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人类应用遗传变异培育新品种（一）
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
原 因 分 析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工
选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有 控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代 中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人类应用遗传变异培育新品种（二）
杂交
高产倒伏小麦 高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦 低产抗倒伏小麦
看看所测量的两种花生的长
度范围，大花生中最小的长度， 小花生中最大的长度，以及大小
花生长度的平均值。
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分析探究结果：
a.大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生
b.大花生果实长度的平均值 ＞
小花生果实长度的平均值
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花生果实长度差异主要是 遗传物质的差异引起的；同一 种花生果实之间长度的变异有 的是环境引起的，有的是遗传 物质的变化引起的。
高产抗倒伏小麦
原因分析
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因
传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与 高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏 小麦。
人类应用遗传变异培育新品种（三）
普通甜椒 太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因
发生改变而培育成的新品种。
水 稻 基 因 重 组
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基因突变
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１、提出问题：
花生果实大小有变异吗？ ２、做出假设： 花生果实的个体大小存在变异
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（1）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据
①选取了大花生３０粒，小花生３０根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
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大花生的数据
长度 （毫米） 个数
在太空射线的辐射下， 引起基因改变，培育的 新品种。 写在44页
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太空 失重 射线 育种
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用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使
细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖
量高，你认为这种变异能遗传吗？
遗传物质的改变
能够遗传
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三倍体无子西瓜
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应用遗传变异原理 培育新品种
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人类应用遗传变异原理培养新品种 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
基因重组 基因突变 染色体变异
遗传育种的几种方法：
人工选择培育；杂交；诱导 基因突变；诱导染色体变异。
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一、引起变异的原因 环境 遗传物质
基因突变 基因重组
不能遗传 能够遗传
二、遗传物质改变的因素：
染色体改变
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生物变异的意义：
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造 福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形 生物或畸形器官，给人类带来危害。
遗传与变异的联系
没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只 能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累， 变异失去意义，生物也不能进化。 44
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变异的分类
可遗传的变异： 能够传给后代的变异
（1）
不可遗传的变异： 不能够传给后代的变异
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有利变异： 有利于生物生存的变异 （ 2） 不利变异： 不利于生物生存的变异
判断；下列变异属于有利变异的是： 1、小麦中矮杆的变异 2、色盲 3、血友病 4、玉米中出现白化苗 5、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药 的抗药性增强
9
各种相对性状就是通过变异产 生的。
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1、概念：生物的子代和亲代之间，以及不同的
子代之间存在或多或少的差异叫变异。
2、特点：是生物界普遍存在的生命现象，是
生物的基本特征之一。
1 、什么是可遗传的变异？ 由遗传物质发生改变所引起的变异。 如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、 人的辨色能力有正常的和色盲等