一场激烈地辩论赛_小学作文
关于辩论赛的作文6篇
关于辩论赛的作文6篇关于辩论赛的作文 (1) 今天上午，我班举行了一场精彩的辩论会，主题是：小学生上网是弊大于利还是利大于弊呢?正方支持小学生上网利大于弊的观点，我支持小学生上网弊大于利，所以我是反方，并凭着我那可以把对方说的哑口无言的三寸不烂之舌当上了反方一辩。
想知道这场辩论赛怎样精彩吗?接着往下看吧!做完课间操，回到教室里，教室焕然一新：黑板写了九个醒目的大字——“上网的利与弊辩论会”。
旁边还画着五颜六色的画和气球。
教室里已被桌子、椅子排列成了两个整齐的方阵，两个方阵的第一排的桌子上依次摆着正方一、二、三、四辩和反方一二三四辩。
哇!这场辩论赛可谓是盛况空前啊!“叮铃铃”上课铃响了，辩论会也就开始了。
正、反双方的各个队员已各就各位。
我们的主席李老师说了这次辩论赛的规则：这次辩论会分三个阶段：指定辩、自由辩和最后陈词。
指定辩就是每位同学要针对对方提的问题或一段话来回答。
指定辩开始了，首先正方一辩李小艺问候后，开始描述了她方的观点：利大于弊，并说了上网的好处，只见她一说完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起来，做完问候，拿起我那沓厚厚的辩论词，陈述完我方的观点后，便反驳李小艺，说道：“听了辩友的一番话，好像很有气势，很有道理，但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是利大于弊还是弊大于利，是小学生啊……”哈哈，我的一番话直接击中了对方的要害，我心中暗暗自喜，并且我刚一说完，李小艺就咽了一口唾沫，想必她肯定是觉得自己理亏了吧!我更加欣喜若狂。
我不仅为反方争了一口气，反方的其余“三大将军”也不甘示弱，面对“巧舌如簧”的石家炀，反方二辩孙静蕴妙语连珠，一段话和事例便轻松搞定;反方三辩李静怡胸有成竹，慢条斯理地读了一段话，对方辩友便瞠目结舌;还有那伶牙俐齿的曹虔一串串统计数字竟让对方辩友啧啧称赞。
哇塞!她们三个可真是“巾帼英雄”啊!指定辩结束后，便进了此次辩论会的白热化阶段——自由辩了。
自由辩开始了，只见从正方的人群中蹿出一个绿影——王晨灏!他不紧不慢地举出了五个上网的好处，嘻嘻，可难不倒我，我资料上这些事例多得是，我愿奉陪到底。
班级里的小小辩论赛作文
班级里的小小辩论赛作文
那天，我们班的教室里热闹非凡，一场关于“手机该不该带进校园”的小小辩论赛正在激烈进行。
我，作为正方一辩，信心满满地站上了讲台。
“各位老师，各位同学，正方认为手机带进校园是一件好事！”我慷慨激昂地说。
反方一辩，那个平时话不多的小李，瞪大了眼睛，反驳道：“正方同学，你这是何道理？手机带进校园，无非就是看视频、聊天、玩游戏，严重影响了学习。
”
我微微一笑：“小李同学，你这是不了解手机的正面作用。
手机是现代科技的产物，它可以方便我们查找资料，拓宽知识面，提高学习效率。
”
小李急了：“那你们为什么还要上课玩手机呢？”
我正色道：“那是个人问题，不能代表全体。
我们应该是学会自律，而不是抵制科技。
”
这时，坐在后排的小王插了一句：“那为什么我们要上课的时候玩手机，却不能带进校园呢？这不公平！”
小李辩不过我，只好转向了小王：“小王同学，你这是本末倒置！学习才是我们的首要任务，手机不过是辅助工具。
”
我接着说：“小李同学，辅助工具难道不能在学习中发挥作用吗？只要我们合理利用，手机何尝不是助力学习的法宝？”
正反双方你一言我一语，唇枪舌剑，整个教室的气氛越来越热烈。
这时，班主任走了进来，微笑着说：“同学们，你们都很棒，但辩论并不是为了争胜负，而是为了表达自己的观点，增进大家的思考。
我相信，通过这次辩论，你们都会有收获。
”
辩论赛结束后，我和小李握手言和。
我们意识到，这个话题并没有绝对的答案，而是需要我们每个人根据自己的实际情况去权衡。
这场小小的辩论赛，让我更加明白了社会的复杂性和人性的多元。
小学作文范文班级辩论赛-思维碰撞的火花
《班级辩论赛——思维碰撞的火花》在小学的学习生活中，一场精彩绝伦的班级辩论赛如同璀璨的星辰，照亮了同学们求知的道路。
这场辩论赛不仅是口才的较量，更是思维的碰撞，为我们的校园生活增添了一抹绚丽的色彩。
辩论赛的主题是“小学生应不应该带手机上学”。
这个话题在当今社会极具争议性，也与同学们的日常生活息息相关。
正方观点是“小学生应该带手机上学”，反方观点则是“小学生不应该带手机上学”。
随着主持人一声清脆的“开始”，辩论赛正式拉开帷幕。
正方一辩率先发言，她镇定自若地阐述着自己的观点：“手机可以帮助小学生在遇到紧急情况时及时与家长和老师联系，保障他们的安全。
此外，手机还可以作为学习工具，帮助同学们查阅资料、学习知识。
”反方一辩也不甘示弱，他言辞犀利地反驳道：“小学生的自制力较弱，带手机上学容易沉迷于游戏和社交软件，影响学习。
而且，手机辐射对小学生的身体也有一定的危害。
”双方辩手你来我往，唇枪舌剑，场面十分激烈。
正方二辩指出：“现在的手机都有家长控制功能，可以限制孩子使用手机的时间和内容，避免沉迷。
”反方二辩则回应道：“即使有家长控制功能，也不能完全保证小学生不会偷偷玩手机。
而且，在学校里，老师也不可能时刻监督每个学生使用手机的情况。
”在自由辩论环节，双方辩手更是妙语连珠，将辩论赛推向了高潮。
正方三辩以生动的例子说明手机在学习中的重要性：“比如，在学习英语时，我们可以用手机上的英语学习软件来练习听力和口语，提高学习效率。
”反方三辩则反驳道：“在学校里，我们有老师的教导和课本的学习资源，完全可以满足学习需求，不需要依赖手机。
”观众们也被这场激烈的辩论赛所吸引，他们时而为精彩的发言鼓掌喝彩，时而陷入沉思。
在评委提问环节，双方辩手都能够冷静地回答评委的问题，展现出了扎实的知识储备和敏捷的思维能力。
经过激烈的角逐，最终反方凭借着严谨的逻辑和出色的表现获得了胜利。
但这场辩论赛没有真正的输家，因为每一位同学都在这个过程中得到了锻炼和成长。
《一场精彩的辩论赛作文》六年级作文
《一场精彩的辩论赛作文》六年级作文“我方观点是……”一场激烈的辩论赛在锦溪小学六（三）班拉开了帷幕。
今天，六（三）班的教室里弥漫着紧张的气氛，一场别开生面的辩论赛即将在这里举行。
辩论的主题是——网络信息技术会增加人与人之间的关系吗？为了这场辩论赛，正反双方的辩手们都做了充分的准备，他们将在赛场上展开一场激烈的唇枪舌战。
让我们来认识一下正反双方的辩手。
正方一辩是张思语，二辩是谢沁辰，三辩是杨柯，四辩是曾子奕。
反方一辩是谢咏昊，二辩是向奕涵，三辩是汪彦梦，四辩是王鸿力。
从辩手们的阵容来看，这场比赛一定会非常精彩。
比赛开始，正方一辩张思语首先阐述了自己的观点：“网络信息技术交流会增进人与人之间的关系。
”她列举了一些事例来支持自己的观点，比如通过网络，人们可以更加便捷地交流信息，分享彼此的生活，增进彼此的了解。
她的发言条理清晰，语言流畅，赢得了台下观众的阵阵掌声。
反方一辩谢咏昊紧接着站起来反驳道：“有些网站存在语言暴力现象，不利于增进人与人之间的关系。
”他也列举了一些事例来证明自己的观点，比如一些人在网络上发表恶意言论，攻击他人，导致人与人之间的关系变得紧张。
他的发言言辞恳切，语气坚定，也获得了台下观众的认可。
双方你来我往，互不相让，比赛进入了白热化阶段。
正方二辩谢沁辰站起来说：“网站是有官方系统进行监管的，只要网监发现存在语言暴力就会直接封号。
”反方二辩向奕涵立刻反驳道：“那如果是非法网站呢？”正方三辩杨柯立刻回应道：“虽然网络是一个虚拟的世界，但我们可以通过各种方式来辨别真伪，避免受到不法分子的侵害。
而且，网络也为我们提供了更多的交流机会，让我们可以结交更多的朋友，增进人与人之间的关系。
”反方三辩汪彦梦反问道：“网络是一个虚拟的世界，为网络诈骗等一些不法犯罪提供了便利，使许多人遭受损失，这难道说是增进了人与人之间的关系了？”双方辩手们的精彩发言让台下的观众们都不禁陷入了沉思。
是啊，网络信息技术到底是会增加人与人之间的关系，还是会破坏人与人之间的关系呢？这个问题似乎没有一个明确的答案。
一场精彩的辩论会六年级作文
一场精彩的辩论会六年级作文•相关推荐自己要表达的意思，渐渐地，场面越来越激烈，空气中仿佛弥漫着一股火药味，一场没有硝烟的战争拉开了序幕，大家以唇为枪，以舌为剑。
反方刘同学激动地跳起来道：“当然不能喝，喝了只会给人造成美好的假象！”正方严同学却不慌不忙，慢条斯理地说：“这杯水只是消除悲伤的，可没说过会消除其他情绪。
”说完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同学一巴掌拍在桌子上，站起来毫不留情地反问道：“愤怒、恨仇恨不都可以由悲伤演变而来吗？”王同学也不甘示弱：“那你们说说悲伤到底有什么用？”说完还对着对方同学吐了吐舌头。
我听着大家你一言我一语的辩论，心跳加速，握紧的拳头手露青筋，两个脸蛋红扑扑的。
我一下子站到了椅子上，用有史以来最大的声音喊道：“悲伤也是一种艺术！是它让李清照、李煜、辛弃疾写出篇篇佳作的！”……大家你来我往，辩论得难分难解，一节课的时间悄悄溜走了。
大家都期待这下次还有机会能举办辩论会。
一场精彩的辩论会六年级作文篇2星期二上午，五年级三班举行了一场精彩的辩论会。
上课了，陈老师走进教室，在黑板上写下“辩论会”三个大字。
然后，陈老师大声宣布：“今天辩论会的主题是开卷是否有益？我对大家有两点要求：一是互相尊重，二是以理服人。
现在，我宣布五年级三班的辩论会正式开始。
”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
陈老师话音刚落，我们班的领头羊冯小洛就开始了自己的演讲：“我方觉得开卷有益，同学们应该多看有益的书。
看书可以帮助我们学到更多的知识，也可以开阔视野，还可以提高习作水平。
”冯小洛话音刚落，反方代表于嘉宁毫不示弱也发表了他的观点：“我方觉得开卷未必有益，因为有一些少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业。
少数人因为看了不健康的书，不但没有做到开卷有益，还走上了违法犯罪的道路。
”胆小的我鼓起勇气地站起来发表了自己的意见：“我方觉得书是每个人的长生果，书是全世界的营养品。
一日无书，百事荒芜；读书破万卷，下笔如有神；书犹药也，善读之可以医愚……这些名言告诉我们读书有益，要多读书，读好书，善读书。
小小辩论赛作文(通用26篇)
小小辩论赛作文（通用26篇）小小辩论赛作文 1辩题：小学生应不应该上网，是利大于弊，还是弊大于利呢？正方：现在的科技发展越来越快，而网络便渐渐地成为了人们的一种工具。
我觉得我们小学生是应该接触网络的。
1：必要性。
这是一个知识经济的时代，未来世界是网络的，中国人不应该在上网的技术方面而落后于其他国家。
小学生们也应该开阔一下视野，让我们获取一下信息的能量，这就是科学的'素质。
2：实用性。
电脑就像一个“聚宝盒”而人类就应该在这个“聚宝盒”里获取更多的知识。
所以我们正方认为小学生上网利大于弊。
反方：虽说网络世界渐渐成为了人们的一种工具，但是，它也给我们带来了一些我们小学生不利的东西。
1：长期上网会对视力下降。
2：荒废学习，在上课时脑子里总浮现出网络游戏的精彩画面，这样，就会使你注意力不集中，你的成绩也会下降。
3：网络里有些不健康的画面，这些是我们小学生不能接触的。
所以我们反方认为上网弊大于利。
总结：通过这两方激烈的争论，我的出了一个结论，在上网时必要看一些对自己有用的东西，就不能像反方所说的看一些小学生不利的东西。
在上网时不是一定就能使自己的视力下降，只要控制好每次上网的时间就行了。
多看一些对自己有用的网上内容，就一定能跟上时代的！也会给你带来一些意外的收获。
小小辩论赛作文 2今天的班队活动，我们班举行一场别开生面的开卷是否有益辩论赛。
“辩论赛开始！”随着罗老师的'一声号令，辩论赛拉开了序幕。
“俗话说，开卷有益，意思就是说，读书使人受益。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
如果一个人不读书，那么他的知识就会慢慢枯竭；相反，如果一个人不知疲倦地读书，他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。
”我方认为，开卷有益！”我代表正方以超强的气势亮明了观点。
反方王凯迪则反驳道：“有些漫画书看了一点益处也没有，还浪费时间。
”我方华晨就毫不犹豫地回应：“吃红枣伤牙齿，吃梨伤脾胃。
总不会因为这些东西会伤到一个部位，就不再吃这些东西了吧？”反方华琼月又抛出一个观点：“读了那些有害的书反而使人思想更坏。
[一场激烈的辩论赛作文]一场精彩的辩论赛作文5篇
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[一场(yī chǎnɡ)剧烈(jùliè)的辩论赛作文]一场(yī chǎnɡ)精彩的辩论赛作文5篇一场精彩(jīnɡ cǎi)的辩论赛作文篇1:五年级辩论会作文800字记一次精彩的辩论赛下午的教室里，同学们叽叽喳喳地交谈着，一改往日的安静。
是什么让大家如此兴奋(xīngfèn)？原来，我们班和三班的一场辩论赛在今天下午就要开始了，为了这场辩论赛，我们大家都准备了很久，所以我想，这肯定是场精彩的辩论赛！我们来到阶梯教室，双方班级的几位“辩手〞已经坐在前面讨论准备了，讲台上的大屏幕上显示着整个辩论赛的根本过程：首先是双方一辩进行开篇议论；其次是双方二辩反驳对方；然后是双方互相提问环节；接下来是自由辩论环节；再是观众提问环节；最后是双方结辩总结陈词。
教室里的气氛很紧张，我心里十分冲动。
主持人抛出了辩论主题：小孩做家务应不应该给报酬？辩论赛正式开始。
“小孩子做了家务付给他们报酬既可以提高孩子的积极性，又可以培养孩子的金钱观念，是一举两得的事，我们认为应该给孩子报酬。
〞我们班的一辩苏啸然首先提出了正方观点。
“家务，是指家庭生活中的事务，孩子本来就应该承当这些家务，所以孩子帮家长做家务是不应该给报酬的。
〞对方的一辩黄卓尔马上亮出了反方观点。
辩论赛才一开始，就弥漫出浓浓的火药味。
“只要报酬不多，小孩子是可以拿的，这是对孩子劳动的肯定。
〞“可是家庭是以亲情维系的，而不是以金钱和利益维持的，做家务本来就理所应当。
〞“一点报酬都没有的话小孩子也没有太大的主动性，反而会逃避做家务。
〞“拿钱的话会让小孩子变得唯利是图，而不愿意主动地去做家务。
〞“但是父母小时候做家务就没有报酬，奉献是不计报酬的。
在社会中，有付出就有回报，所以小孩子做家务应该给报酬。
〞“如果给了报酬，孩子以后做家务就会看有没有报酬才做家务，而不会出于真心地替父母分担去做。
〞十几分钟过去了，双方的辩手唇枪舌战，互不相让。
我们听得是津津有味，觉得正方说的时候有道理，反方说的时候也连连点头。
辩论赛_四年级作文
辩论赛第一篇：辩论会赵雅瑜人们常说：“开卷有益”，但也有人反对说：“开卷未必有益”。
为此，我们班举行了一场难忘的辩论会。
先声明，我是反方选手。
我认为读书，要选择好书，要是看了坏书，那就会走火入魔，如果走火入魔了，不但学习成绩会下降，还会学坏。
正所谓梨吃多了对心脾不好，枣吃多了也对牙不好，药吃了虽然有益处，但是也会有副作用。
首先上去的是反方选手——梁新。
她信心十足地说：“自古以来，人们都说开卷有益，但我认为，如果一个人盲目开卷，那就会走火入魔，正所谓读万卷书，不如行万里路啊！”。
正文选手也不罢休，站起来的，是猴子（候家俊）。
他胸有成竹地说：“我们已是五年级的人了，连好书、坏书都分不清吗？”正文立刻响起了热烈的掌声，。
他俩不停地互相反驳。
最后，张钰芊、赵承恩等人个个都跑上去发言。
在下面当观众的我，看得津津有味。
最后主持人——蔡老师兴高采烈地说：“其实，开卷有益也好，没益也罢，大家说的都有各自的道理，但因为反方选手上来的比较多，所以暂时反方赢！反方选手个个高兴得不得了，正文选手却象是六月的天气——说变就变。
多么有趣又难忘的一次辩论会呀！第二篇：辩论会严彧祺人们常说“开卷有益”，但是也有一些人认为“开卷未必有益”，那到底有没有益呢？今天，我们五（1）班就这个话题进行了激烈地辩论。
当主持人宣布了辩论规则后，辩论赛就正式开始了。
辩论分三个环节：立论陈词、自由辩论和总结陈词。
由叶知秋、高吉妮、程小雨、王璐瑤组成的正方代表和由黄鑫焱、周菲蕾、许一诺、陈俭德组成的反方代表开始了唇枪舌剑，各自就己方的观点展开了辩论。
比如反方代表提出：人人都说，书尤药也，善读之可以医愚，而药分两种，一种是良药，一种是毒药，一本好书就是良药，而一本不好的书就是毒药。
正方代表则反驳：我们现在都已经是五年级的学生了，有一定的选择能力，怎么会选一本不好的书来读呢？逐渐的，辩论进入了白热化。
最后，辩论结束，我们热烈地评议着哪方会胜利，当老师宣布胜利的一方时，时间都仿佛凝固了一般。
三年级辩论赛作文
三年级辩论赛作文“我宣布，三年级辩论赛现在开始！”随着老师一声令下，教室里的气氛瞬间变得紧张又热烈起来。
今天的辩题是“小学生应不应该带零花钱上学”，这可真是个和我们日常生活息息相关的话题呢。
正方的观点是“小学生应该带零花钱上学”。
正方一辩是个机灵的小男孩，他站起来，理直气壮地说：“我觉得小学生应该带零花钱上学。
大家想想看，要是在学校突然口渴了，想买瓶水喝，没有零花钱可怎么办呢？总不能渴着吧。
而且有时候我们会忘记带文具，有零花钱就可以马上在学校的小店里买到，这样就不会影响学习啦。
”他的话一说完，正方阵营里就响起了一阵轻轻的欢呼声，大家都觉得他说得很有道理。
反方的观点当然是“小学生不应该带零花钱上学”。
反方一辩是个扎着马尾辫的小女孩，她也不甘示弱，大声地反驳道：“我不同意正方的说法。
如果我们带了零花钱，就会忍不住去买那些垃圾食品，像辣条啊、五毛一包的小零食啊，这些东西吃了对身体可不好。
而且我们还小，没有很强的自控能力，有了钱可能就会乱花，养成不好的习惯。
”她这一番话，让反方的同学们都纷纷点头。
接着进入了自由辩论环节，这可就更激烈了。
正方的一个同学站起来说：“那我们可以只带一点点零花钱啊，就够买必要的东西就行，不会乱花的。
”反方马上有人回应：“你说的轻巧，谁能保证就只花一点点呢？说不定今天花一点，明天花一点，积少成多就乱花了好多钱呢。
”正方又有同学说：“可是如果遇到特殊情况，像给灾区捐款，没有零花钱怎么献爱心呢？”反方的同学思考了一下回答道：“我们可以回家拿自己的储蓄罐里的钱来捐款呀，不一定非要带零花钱到学校。
”大家你一言我一语，争得面红耳赤。
正方的同学就像一群勇敢的小战士，努力守护着自己的观点；反方的同学也毫不退缩，像坚固的城墙一样挡住正方的进攻。
最后是双方的总结陈词。
正方四辩说：“带零花钱上学是为了方便我们的生活，只要我们有自控力，就不会有问题，所以小学生应该带零花钱上学。
”反方四辩则严肃地说：“小学生的主要任务是学习，带零花钱上学会带来很多诱惑，不利于我们养成良好的习惯，所以我们不应该带零花钱上学。
辩论赛人性本善还是本恶作文
辩论赛人性本善还是本恶作文
嘿，大家好呀！今天我们班举行了一场超级激烈的辩论赛，主题就是“人性本善还是本恶”。
正方的观点是人性本善，他们说呀，小宝宝刚生下来啥都不懂，但是会对着人笑，多可爱呀，这难道不是善良的表现吗？反方呢，则认为人性本恶，他们说小孩子也会抢玩具呀，会哭闹让大人满足自己的要求，这就是恶的开始。
哎呀呀，这可把我们这些观众给难住了。
正方的小明站起来说：“那难道看到别人有困难去帮忙不是人的本能吗？这不是善良是什么呀！”反方的小红立马反驳道：“那要是本能善良，为啥还会有人做坏事呢？”这可真像一场没有硝烟的战争呀！
我旁边的同学悄悄跟我说：“这可真难判断呀。
”我也点点头。
辩论越来越激烈，双方都据理力争。
我就一直在想，人性到底是怎样的呢？难道就不能既有善的一面又有恶的一面吗？就像白天和黑夜一样，都是自然存在的呀。
正方说善良是人的天性，就像太阳会发光一样自然。
反方说恶是人的本性，就像乌云会带来黑暗一样不可避免。
可是，难道不能有阳光也有乌云的时候吗？
最后，我觉得呀，人性其实是很复杂的，不能简单地说本善或者本恶。
我们每个人都可以通过自己的努力，让善良的一面更多地表现出来，去克服那些恶的念头。
我们可以选择做一个善良的人，去温暖这个世界呀！。
三年级下册一场 精彩的 辩论赛作文
三年级下册一场精彩的辩论赛作文全文共5篇示例，供读者参考三年级下册一场精彩的辩论赛作文1晏子使楚巧言正色斥楚王，不辱使命；苏秦纵横六国结盟抗秦，佩六国相印，诸葛亮舌战群儒促使孙刘联手，大败曹军……哦，这些都是我的偶像呀！今天，我们班组织了一场“开卷是否有益”的辩论赛。
哈哈，我终于可以像这些古代的辩士一样，侃侃而谈，舌震全场了！首先出场的是正方一辩。
只见他虽然身材矮小，但是挺胸而立，声音洪亮地说：“高尔基曾经说，‘书籍是人类进步的阶梯。
’我方认为多看书对写作大有帮助，而且还能增长见识，开拓视野。
古人不也说‘书中自有黄金屋’吗？所以，我方认为开卷有益。
”话音刚落，全场就响起了一阵掌声。
一时间，正方的气焰大盛。
反方当然也不示弱，马上还之以一枚重磅炸弹。
反方四辩站起身来，不慌不忙，理直气壮地反击道：“‘书中自有黄金屋’，没错，但是‘书中也有吃人虎’。
冰心奶奶不是告诉我们‘读书好，多读书，读好书’吗？近朱者赤，近墨者黑。
与好书为友，受益终生；与坏书为伴，后患无穷。
现在社会上有好多像我们一样的少年儿童沉迷于不良书籍，以致误入歧途，甚至劫财伤人。
这样的`例子不胜枚举。
所以我方认为开卷未必有益！”立刻场上报以热烈的掌声和惊叹声。
双方你一言我一语，唇枪舌剑，针锋相对，互不相让。
好半天都没有分出胜负来。
虽然做评委的张老师说明天继续见个高低，但是我认为这真是一场精彩的辩论赛，我会永远记住的。
对了，忘记说了，我就是全场表现最出色的反方四辩！哈哈……三年级下册一场精彩的辩论赛作文2一场精神的辩论赛就要在五（1）班展开了！紧张的准备过后，我们五（1）班“开卷有益，开卷未必有益”辩论赛终于开始了。
赛前，辩论赛正方和反方的三位小辩手逐一作了自我介绍。
激烈的辩论赛终于开始了！首先是我们正方发言，正方一辩陈畅南说：“书籍是我们人类进步的阶梯，没有书，我们哪来的知识？古代文学家都热爱读书，所以我认为开卷有益。
”话音一落，我们正方一阵高呼，连声说：“好！太棒了！……”这时，反方一辩站了起来，她说：“虽然书是我们进步的阶梯，但是那些不健康的'书会影响我们，更严重的可能导致我们走上犯罪的道路。
争辩论赛作文
争辩论赛作文篇一《那场激烈又有趣的辩论赛》学校组织了一场辩论赛，辩题是“小学生应不应该带手机去学校”。
我作为正方辩手，那紧张又兴奋的感觉就像第一次坐过山车，心不停地往上提。
准备阶段，我们正方队员聚在一起就像一群小麻雀叽叽喳喳。
我一个劲儿地翻着资料，眼睛瞪得像铜铃，满脑子都是手机带给我们学习上的好处。
像查单词方便啊，紧急时刻联系家长啊，还能拍个作业的资料啥的。
辩论开始了，反方一辩站起来，那神态严肃得像个审判官，论点是带手机会让我们分心，玩游戏看视频。
哎呀，就看他嘴巴一张一合地说着那些条条框框，我心里就暗暗较劲儿。
到我发言时，我深吸一口气，然后像机关枪一样把我们正方的观点突突出来。
我感觉自己说得眉飞色舞的，眼睛时不时看一眼评委老师和台下的同学，想找到点认同感。
最精彩的自由辩论环节来了。
两方就像两个战火纷飞的阵地。
反方说手机可能会被偷造成财物损失。
我立刻反驳说学校都有保管措施，再说这是个别现象不能因噎废食。
这时反方有个女生，脸涨得通红，冲着我就喊：“就是不行，好多同学自控力差。
”我看着她着急的样子，突然就想笑，不过还是严肃地说：“那是个别同学的问题，不能限制所有人呀。
”她气得直跺脚，还狠狠地瞪了我一眼。
结束的时候，我的嗓子都有点哑了，像冒火一样。
虽然最后没分出个绝对的胜负，但是这场辩论赛真的特别过瘾。
从这件事我明白，道理越辩越明，不管结果如何，辩论的过程让我成长很多。
篇二《令人难忘的“动物有没有思想”辩论赛》有一次参加关于“动物有没有思想”的辩论赛，那可真叫一场混战。
我在反方，觉得这个辩题特别难搞。
在前期搜集资料的时候，我头都大了。
我去图书馆找书，那一排排书架，我像小老鼠一样钻来钻去。
好不容易找到一本相关的书，眼睛紧紧盯着那些字，仿佛要吃了它们才能吸收知识。
辩论赛开始了，正方一辩说得头头是道，说什么动物有自己的沟通方式，造窝的时候能体现规划。
嘿，我心想可不能被他们唬住了。
我站起身为反方立论时，声音虽然听起来挺镇定，但我的腿有点微微颤抖。
六年级辩论赛作文
六年级辩论赛作文“我反对！”“我方观点才是正确的！”教室里像炸开了锅一样，一场激烈的六年级辩论赛正在火热进行中。
这次辩论赛的主题是“小学生应不应该带手机上学”。
正方的观点是“应该”，反方则坚定地认为“不应该”。
我呢，很荣幸地成为了反方的一员。
正方一辩首先站起来发言，他扶了扶眼镜，振振有词地说：“我方认为小学生应该带手机上学。
手机可以方便我们与家长联系，如果遇到突发情况，比如忘记带作业或者身体突然不舒服，能立刻告诉家长。
而且现在的手机有很多学习软件，就像一个移动的小知识库，在课间或者午休的时候，我们可以用它来查资料，帮助我们学习。
”正方一辩的话刚说完，就赢得了他们那一方不少的掌声。
哼，我们可不会被轻易吓到。
我作为反方一辩，也马上站起来反驳：“听起来好像很有道理，但是大家想想啊，手机虽然能联系家长，可学校里一般都有电话呀，这就足够应急了。
再说学习软件，我们在学校有老师，有图书馆，这些都是很好的学习资源，哪还需要手机这个容易让人分心的东西呢？手机上的游戏、视频软件对我们的吸引力可太大了。
就说我隔壁班的那个同学，本来成绩还不错，自从带手机上学后，上课偷偷玩游戏，成绩一落千丈。
这就是小学生带手机上学的坏处。
”我这一番话，也让我们反方的小伙伴们连连点头。
正方二辩紧接着站起来，有点激动地说：“那只是个别同学自制力差，不能因为这个就否定手机对我们学习的帮助。
而且现在很多学校都用手机布置作业，要是不带手机，怎么知道作业内容呢？”反方二辩是我们班的“小机灵鬼”，他立刻回应道：“布置作业有很多方式啊，可以写在黑板上，或者让课代表传达。
手机布置作业，那家长手机上也能看到，回家再看也不迟。
而且啊，在学校里，课间休息就那么一会儿，你看到手机在身边，能忍住不玩吗？我看很难。
说不定玩着玩着就上课了，心思还在游戏上呢，这多影响学习啊。
”这时候，正方三辩站起来，提高了音量说：“我们可以控制自己的，而且手机还有拍照功能呢。
在科学课上看到一些有趣的实验现象，或者美术课上看到美丽的风景，都可以用手机拍下来，这也是一种学习记录的方式啊。
六年级写辩论赛的作文优秀8篇
六年级写辩论赛的作文优秀8篇辩论会作文篇一人们常说：“开卷有益。
”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈，别开生面的辩论会。
正方就是”开卷有益”j而反方就是“开卷未必有益，”而我们小组选择的是反方“开卷未必有益”我们选择的'原因是因为班上有些人都在看那些爆笑校园和阿衰这些看了都是不好的，会上瘾的，这样的话有些人上课不专心再看一些不好的书，所以我们选的是“开卷未必有益”。
我们组是跟许鸿亮小组pk，他们选的是正方，而我们选的是反方，这样我们就跟许鸿亮开了一场辩论会，我们看见许鸿亮，拿了许多的书，而我们什么都没准备，我们很怕被许鸿亮小组给干掉，他们小组先把他们的书给拿出来给我们看，然后再翻开书把他们找到的重要的句子给说出给我们听，他们说以前有很多的读书人，他们都写了很多的文章，我们就反驳给他们说，虽然以前很多可是现在没有很多名人了，很多人都是再混的，不如；罗浩洋，邱于特。
有很多人都是在上课看一些漫画的，所以我们选择的是“开卷未必有益”，就在这个时候老师说时间到，我们就回到自己的座位上去了，我们在心里觉得我们赢了，可是老师却什么都没说是谁赢了，这个时候刚好12点我们就下课了。
这真是一场难忘的辩论会啊。
辩论会话题作文篇二记得在一个阴沉沉的一天里，四（2）班的教室里到处可以弥漫着浓浓的火药味，一场精彩的辩论会拉开了帷幕。
我们的辩论会主题是“开卷有益”和“开卷未必有益。
”我们随着周老师的一声令下迅速分成两队，一队是“开卷未必有益”，占据了第2、3、4组。
一队是“开卷有益”占据了1组。
我们组的陈志滔首先发话了，他大声说：“那些邪教组织，有着非常多没用的书，里面的内容全都是关于神的，还有的书是说他们就是神的继承人。
一但有人加入他们，就大量给他们看这种书，使一家好几代都受影响。
”我们这一队的人都点了点头。
我举起手，说：“陈志滔，我有要补充的，我从电视上看到，一家四口人，当他们的爸爸接触到了邪教组织后慢慢的催促他的儿女，和老婆加入邪教组织。
辫论赛作文
辫论赛作文篇一《这场辩论赛，像一场热闹的“嘴仗”》我们学校举办了一场特别有趣的辩论赛，题目是“小学生应不应该带手机上学”。
我有幸成为了反方的一员，也就是主张小学生不应该带手机上学的那一方。
我们在比赛前那可是做了不少准备工作。
我们几个反方的同学啊，每天放学后就聚在一起商量对策。
有个同学叫小李，他特别认真，还专门做了个小本子，把能想到的论点一条一条列出来。
像什么“手机会影响学习，有太多游戏和娱乐功能容易让我们分心”啦，“在学校里有电话手表就可以联系家长，没必要带手机”啦。
我们还模拟正方可能提出的观点，互相练习反驳。
到了比赛那天，真的是像一场没有硝烟却超级激烈的“嘴仗”。
正方首先发言的那个同学啊，他一上来就说手机能够方便我们查阅学习资料，现在网络资源丰富，随时都可以用手机解决学习上的疑惑。
嘿，我听了心里直痒痒，迫不及待地站起来反驳。
我说：“哪有那么好啊，咱们班上那些带手机的同学，课间休息的时候都在刷短视频或者玩游戏，哪是在查学习资料啊。
就拿我的同桌小王来说，以前没带手机的时候，课间还能预习下节课的内容，现在一有空闲就抱着手机看搞笑视频，笑得那叫一个前仰后合，老师在上面讲啥都听不见了。
”我一说完，下面好多同学都点头呢。
正方又说万一有突发紧急情况，可以用手机快速联系家长或者报警，手机就像一个安全保障。
轮到我们这里，另一个同学就站起来说：“咱们学校有办公室电话，可以找老师帮忙联系家长。
再说了，要是真遇上什么危险，大家慌慌张张手机都不知道还能不能操作好呢，还不如大喊求救。
而且要是被坏人抢了手机，那不更糟糕了吗？”大家你一言我一语，整个赛场那叫一个热闹。
最后结果出来，我们反方赢了，大家那高兴劲儿就别提了，就像打了胜仗的小兵，美滋滋的。
这一场辩论赛啊，可真是又好玩又让人印象深刻。
篇二《辩得热火朝天的“该不该减负”赛》“该不该给学生减负”的辩论赛在教室里拉开了序幕。
我这次在正方，觉得应该给学生减负。
在准备这个辩论赛的时候，可把我们正方小队忙得晕头转向。
辩论赛小学生作文
辩论赛小学生作文辩论赛小学生作文辩论赛小学生作文1今天，我们班利用班队课的时间举行了一场辩论赛，辩论主题是“开卷是否一定有益”。
通过抽签决定，一、二、三、七小组为正方，四、五、六、八小组为反方。
主持人嘛，自然是钱老师了。
班队课上课，钱老师宣布：“辩论赛开始！下面请正方一号辩手发言！”正方一号辩手：“书籍是全世界的营养品，既是营养品，怎会无益？所以我认为开卷有益。
”主持人：“好，下面请反方一号辩手发言。
”反方一号辩手：“那请问正方辩友，你知道一个出版社一年大约出版多少种书吗？大约二十万种。
你能保证这些书中没有一本坏书吗？”正方二号辩手：“很遗憾，我不能保证，但如果书看得多了，那还会辨不清是与非吗？‘书犹药也，善读之可以医愚。
’这句话你不知道吗？”反方二号辩手：“那也要‘善读之’才可以，如果‘恶读之’岂不是产生截然相反的效果？”很快，班队课下课了，辩论赛不得不结束了，两方实力不相上下，只打了个平手，心中大喊不爽。
没办法谁让两方各据其理呢？辩论赛小学生作文2阳光，几乎每天都把她的爱意和热情洒向人间。
然而，人和动物却对阳光有不同的看法。
这不，由盲人、学生、夜班工人、首都国旗护卫军组成的正方和由小狗、小鸡、公鸡、猫头鹰组成的反方展开了一场“阳光”辩论赛。
盲人：我们希望看见阳光，可总是看不见。
在我们眼里，永远是黑夜，没有白天。
在马路上，我们踩着那独有的三棱格的砖块，听人们说，那是专门为我们盲人做的。
我们很高兴。
我们相信，虽说看不见阳光，但我们的心灵一定会感受到第一缕阳光！小狗：你们是感受到阳光了，可我们小狗呢？由于白天晚上时间不均，时长时短，我们的主要任务是替主人看家护院，有时也帮助猫哥们儿捉捉耗子。
于是，就有人说我们“狗拿耗子――多管闲事”。
不是我们愿意捉耗子，让你说，我们没事干，你想让我们干什么？！学生：春天，阳光暖洋洋地照在脸上，使人陶醉。
春天的太阳像温热的炉子，照在绿色的大地上，波光粼粼。
我们在上面坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。
辨论大会作文
辨论大会作文《辩论大会：一场激烈的唇舌之战》小学的时候，我们班组织了一场辩论大会，那场面，真是热闹非凡，就像一锅煮开了的粥，咕噜咕噜直冒泡。
辩题是“小学生应不应该带手机上学”。
我是正方，觉得小学生可以带手机上学，可紧张得心都快跳到嗓子眼了。
首先登场的是正方一辩，那是我们班学习委员，平时说话就像炒豆子似的，蹦得又快又急。
他开始阐述观点了，说得头头是道，什么在紧急情况下可以方便联系家长啦，查学习资料也便捷啦。
我在旁边听着，心里暗暗给他点赞，就像小鸡啄米似的，不停点头。
接着反方一辩站了起来，是个戴眼镜的小女生，看起来斯斯文文的，可一开口，那气势也不弱。
她反驳说小学生自控能力差，带手机容易分心玩游戏影响学习。
她说得有条有理，声音清脆得像银铃。
轮到我发言的时候，我都感觉腿在打颤，就像两根面条似的软软弱弱。
我深吸一口气，结结巴巴地说起我们正方的观点，说到手机上有些学习APP对学习很有帮助的时候，好像突然找到了感觉，声音越来越洪亮，就像开了扩音器。
我说“我自己就下了个英语学习的APP，每天在上学路上都能听会儿英语，感觉自己的听力都进步了呢。
”自由辩论环节，那简直像菜市场讨价还价似的。
同学们你一言我一语，有的面红耳赤，眼睛瞪得像铜铃；有的一边说一边比划着，像是在指挥千军万马。
有个同学举了个例子，他说有次在学校突然通知放假，他用手机快速告诉家长就不用干等着，我觉得这个例子特别实在。
还有个反方同学说看到有人上课偷偷玩手机，影响周围同学之类的。
最后辩论结束的时候，大家都累得够呛，喉咙嘶哑得像破了的风箱。
虽然没有绝对的胜负，但这场辩论大会让我印象深刻极了，就像用刀刻在了我脑袋里。
大家在辩论中把不同的观点像摊煎饼一样摊开来说，每个人都卡着自己的观点不松口，真是有趣的很。
《再谈辩论大会：那些有趣的“嘴仗”》上回说到小学时的辩论大会，那之后我对这种唇枪舌战的事儿一直都很热衷。
在初中的时候，学校又组织了一场辩论大会，这次的辩题是“看漫画书是否有利于学习”。
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一场激烈地辩论赛
本文是关于小学作文的一场激烈地辩论赛，感谢您的阅读！
一场激烈的辩论赛
在沉闷的空气中，一场激烈的辩论赛正在少年宫的作文班酝酿着。
老师走进来。
“同学们，你们都喜欢哪些歌”。
老师问我们。
我心理想：哈！今天真好玩，莫非老师要我们唱歌？不对，这又不是音乐课。
谁知道老师的葫芦里卖的什么药。
后来才知道，老师今天要开一个辩论会。
讨论小学生应不应该追星？于是，我情不自禁地欢呼了起来。
好象胜卷在握似的。
老师把我们分成两方。
然后在每方中选出一个主辩手。
首先，是第一个环节，双方住辩手发言。
正方住辩手王小叶同学站了起来，滔滔不绝地说了起来。
她说完后，她们的队伍响起了热烈的掌声。
当我们的主辩手陈老师站起来时，一点也不像王小叶，语言不够精，话又很短，而且只说了一个观点。
我想：师无志气，兵也无士气。
果然，当到下回合时正方先开始轰炸，而我方却无一人反击。
“不行！这不是男子汉的作风。
”于是我开始架起高射炮反击她们。
我记得，在有个回合我的话还没有说完，可王小叶已经高高举起了她的手要求发言，我们针锋相对。
你来我往。
不过，我犹如孤军之领，自己一个人在孤军奋战，而她们“娘子军”们却是全军上战向我们这方猛烈地扔“炸弹”。
不过还好，后来我方又有一位加入到战斗中。
当辩论赛结束时。
老师叫我们推选出“最佳辩手”我荣幸地获得了这个称号。
当然王小叶也当之无愧的当选了。
经过这场辩论，我是茅舍顿开。
知道：不能沉迷于追星。
做任何事都要适度。