四年级下册《科学》同步练第7课 岩石、矿物和我们
(定稿)7、岩石矿物和我们
岩石和矿物的用途 调查记录
岩石或矿物 名称
用途
岩石和矿物的用途 调查记录
岩石或矿物 名称 用途
石盐 金刚石
主要用于食用和防腐 贵重的宝石材料，可 用于钻探、研磨，切 割玻璃等。
石墨
制电极、铅笔芯和 防锈涂料等
岩石和矿物的用途
说说你知道的岩石和矿物的用途
岩石和矿物的用途
岩石和矿物的用途
岩石和矿物的用途
练一练
4.下面的几种矿物的粉末可以用来制作红色 涂料和红色铅笔的是（ C ）。 A.长石 B.石墨 C赤铁矿 5.下图所示的岩石属于化石的是（ A ）。
A
B
C
第三关：问答题： • 为什么要保护岩石和矿产资源？
花岗岩做成的铺地砖
石头雕刻的艺术品
岩石和矿物的用途
石块垒的河堤
铁轨下的碎石
冶炼金属
岩石和矿物的用途
岩石和矿物的用途
岩石和矿物的用途
岩石和矿物的用途
石膏
硼砂
朱砂
它们广泛于用于医药
岩石和矿物的用途
使用石器的猿人
猿人使用的各式石器
岩石和矿物的用途
岩石和矿物是宝贵的资源
分类标准 岩石或矿物名称
冶炼金属
建筑材料 生活用品 医 （装 药 饰）
赤铁矿 方铅矿 黄铜矿 金矿 大理石 花岗岩 板岩 石灰岩 食盐 石英 铜 铝
石膏 朱砂 硼砂
水晶 金刚石 铂金 黄金
人们在生产和生 活中广泛用到岩石和 矿物，你知道岩石和 矿物是怎样开采出来 的吗？
岩石和矿物开采及冶炼
岩石和矿物开采及冶炼
岩石和矿物那 么多，用之不 竭，应该多多 开采，好好为 人类服务。
执教：观音镇小
教科版科学四下4.7《岩石 矿物和我们》教学设计
教科版科学四下4.7《岩石矿物和我们》教学设计一. 教材分析《岩石矿物和我们》这一课主要介绍了岩石和矿物的概念、特征以及它们在地球表面的分布情况。
通过学习，学生能够理解岩石和矿物的基本性质，了解它们在人类生活中的重要作用，提高学生对地球科学知识的认识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对自然界的观察和探究能力逐渐增强。
但他们对岩石和矿物的认识较为有限，对于一些专业术语和概念可能较难理解。
因此，在教学过程中需要注重引导学生通过观察、实验等方法来深入理解岩石和矿物的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解岩石和矿物的概念、特征，知道它们在地球表面的分布情况；学会使用简单的工具进行岩石和矿物的观察和鉴别。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的动手操作能力和观察能力；学会与他人合作交流，培养团队精神。
3.情感态度价值观：培养学生对自然科学的兴趣，增强学生对地球科学知识的认识，提高学生保护环境、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：岩石和矿物的概念、特征，以及它们在地球表面的分布情况。
2.难点：岩石和矿物的鉴别方法，以及相关专业术语的理解。
五. 教学方法1.讲授法：讲解岩石和矿物的基本概念、特征，引导学生理解相关知识点。
2.演示法：通过实验、展示实物等，让学生直观地了解岩石和矿物的特点。
3.探究法：引导学生进行观察、实验等，培养学生动手操作能力和观察能力。
4.讨论法：分组讨论，促进学生之间相互学习，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备岩石和矿物的实物标本、图片等教学资源。
2.准备实验器材，如放大镜、地质锤等。
3.准备相关知识点PPT，进行辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球表面的岩石和矿物图片，引导学生关注岩石和矿物，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解岩石和矿物的基本概念、特征，如岩浆岩、沉积岩、变质岩等，以及矿物的物理性质、化学成分等。
3.操练（10分钟）分发岩石和矿物标本，让学生观察、触摸，用放大镜观察岩石和矿物的结构，用地质锤敲击岩石，了解它们的硬度、颜色等特征。
四年级科学下册第四单元岩石和矿物第7课岩石矿物和我们教学资料教科版20200911623
第7课岩石、矿物和我们(一)背景和目标岩石、矿物和我们人类的关系非常密切，是我们生产生活资料的重要组成部分。
随着科学技术的发展，岩石和矿物将更广泛地应用于我们的生产和生活中。
四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道得并不多，他们见得最多的就是岩石在建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和关注得更少。
尽管在“认识几种常见岩石”“岩石的组成”等课中，零星地介绍了一些相关的知识。
但是不够全面和系统，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的不可缺少的意义。
因此在了解到一些岩石和矿物的性质之后，有必要设计专门的一课引导学生在这方面进行学习和讨论，让他们知道岩石和矿物的更多用途，知道它们是人类生存不可缺少的宝贵资源，知道日前地球资源的紧缺和保护岩石矿产的紧迫性。
这对于理解保护地球上的岩石和矿物资源的意义，从而树立保护自然资源、合理利用自然资源的意识有很大帮助。
本课的活动内容主要有三个部分:第一，相互交流有关信息，获得对岩石、矿物用途的更多了解;第二，整理信息，使学生对岩石和矿物的用途认识更加清晰和深刻;第三，了解我国的岩石和矿产资源，以及国家关于保护矿产的政策法规。
科学概念.岩石和矿物的特性决定了它们的用途。
.岩石和矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿产资源。
.岩石和矿物是地球上宝贵的资源，我们要很好地保护和利用。
过程与方法.通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。
.通过调查、访问、查阅资料等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的活动。
.通过交流、讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿产对人类的意义。
情感态度价值观.岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用。
.关注人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石和矿物的意识。
.乐于在课外继续从事有关岩石、矿物的探究活动。
(二)教学准备为小组实验准备:师生课前开展有关岩石、矿物在生活中广泛应用的调查研究活动并收集相关资料。
教科版四年级下册科学《岩石、矿物和我们》教案PPT课件公开课教学设计教学反思
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?过程与方法让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。
?情感态度与价值观引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。
教学重点盐：理解岩石和矿物对人类的野作用。
教学难点：会整理自呀己调查研究活动的资料。
教你学准备：以小组或个人撕为形式，课前开展孩子调查财研究生活中的岩石、矿物活灿动；同时鼓励孩子们带着问选题从科普读物等书或网上查他阅相关文字资料。
教师收集驶相关采矿、用岩石与矿物制巴成的物品等图片资1 / 3料或实物檄。
教学过程：1、课前调查语研究活动。
调查人员：调查摹地点：调查结果生活、学习玉用品所用岩石、矿物 2、课易堂进行资料整理活动。
3、栈科学讨论会开始。
?猜一亚猜活动。
这一单元我樟们学习了岩石与矿物，请你咋介绍一块最感兴趣的岩石或抑矿物，请大家猜猜它的名称怎。
?说说岩石与矿物在腮家庭和学习生活中的应用。
脚 ?介绍岩石与矿物在其它生采产领域中的应用。
分类标准扬岩石或矿物名称冶炼金属建糜筑材料生活用品医药在跌这一过程中，应该充分发挥蔡学生的主体作用，让他们自震由介绍，主动讨论，教师的奋角色应该只是主持人的援身份。
4、保护我们的岩石荔与矿物 ?你知道岩石与矿物攫是怎么开采出来的吗？羌尽可能让学生多说说，教师靴适当也可以出示矿石开采的氧图片，帮助学生了解。
2019-2020学年度科学四年级下册7.岩石、矿物和我们教科版课后练习十六
2019-2020学年度科学四年级下册7.岩石、矿物和我们教科版课后练习十六第1题【单选题】( )是雕塑的好材料。
A、砾岩B、砂岩C、花岗岩【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面岩石中遇盐酸会冒泡的是( )。
A、砂岩B、花岗岩C、石灰岩【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法正确的是( )。
A、岩石和矿物取之不尽，用之不竭B、岩石和矿物在自然界中是不会改变的C、岩石和矿物是不可再生资源，开采后就没有了【答案】：【解析】：第4题【单选题】利用石膏的( )可以做粉笔。
A、形状B、硬度C、光泽【答案】：【解析】：第5题【单选题】岩石的用途很广泛，如石头可以( )。
A、盖房子、铺路、建围墙B、盖房子、造飞机、铺路C、做椅子、修堤坝、修电脑【答案】：【解析】：第6题【判断题】人们发现喜马拉雅山上有海洋动物化石，这说明海洋动物以前生活在山上。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】岩石和矿物到处都是，所以无须保护。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】我国的稀有金属矿探明储量居世界前列。
( )A、正确B、错误【解析】：第9题【判断题】不同的矿石有不同的用途。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】矿产资源属于______，任何个人或组织不得私自开采。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】我国已发现各种矿产______种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一，其中稀有金属矿、______、______等20多种矿产的探明储量居世界前列。
【答案】：第12题【填空题】______和______是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的______【答案】：【解析】：第13题【填空题】我国已发现各种矿产______种，是世界上矿产较齐全的少数国家之一，其中有______多种矿产的探明储量居世界前列。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】我国已发现各种矿产171种，其中______、______、______等20多种矿产的探明储量居世界前列。
小学科学教科版四年级下册高效课堂资料《岩石、矿物和我们》教案1
小学科学教科版四年级下册高效课堂资料《岩石、矿物和我们》教学设计设计意图：《岩石、矿物和我们》是教科版小学科学四年级下册《岩石和矿物》单元的最后一课；在学生了解了一些岩石和矿物的性质之后，引导他们在岩石和矿物在我们生活和生产中的应用做一些探究。
教材提供了很大一幅插图——一个普通的露天采矿场所，引发学生的探究欲望：这些矿物开采出来后有什么作用？进一步引导学生讨论岩石和矿物的用途。
最后说明岩石和矿物是我们宝贵的资源，人类开采之后，它们就不可能再生了，因此我们要好好保护、利用岩石和矿物。
本课是岩石和矿物单元的最后一课，是对前面几课的学习进行简单的小结、梳理、拓展。
把对岩石和矿物的研究、认识锁定在岩石、矿物与人们的生活上；在交流、汇报和讨论中辅以多媒体能够让教学更加有效的进行。
教学目标设定：科学探究：让学生经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物跟我们的关系。
情感态度与价值观：让学生在探究活动中逐步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。
科学知识：了解岩石和矿物是人类生活中必不可少的，知道乱开采岩石与矿物会带来生态破坏。
教学过程：一：小结对岩石的认识1、在这个单元的前面学习中，我们对岩石进行了研究。
现在老师要考考你们对这些岩石都有哪些认识？2、猜岩石：出示各种岩石图片，请你猜出这些岩石的名称、产地、作用。
3、说岩石：⑴说说岩石、矿物在家庭和学习生活中的作用。
⑵说说岩石、矿物在其他生产领域中的应用。
二、保护岩石和矿物1、岩石和矿物有这么多的用处，你知道岩石和矿物是怎么开采出来的？2、学生说出自己的想法。
3、出示图片：岩石和矿物开采现场。
4、交流自己在图片上所获的的信息，比较自己原有的认识和图片上看到的有什么不同。
5、这些矿产如果无限制的继续开采会造成哪些后果？6、学生推测后果。
7、交流由于矿产开采所造成的生态破坏事例。
三、延伸拓展1、要知道更多、真实的岩石、矿物和我们有关的信息，该怎么办？2、学生提出自己的设想，以小组为单位设计自己的研究方案。
第7课《岩石、矿物和我们》教学设计(教科版小学四年级科学下册第四单元)
教科版小学四年级下册科学第四单元第7课《岩石、矿物和我们》教学设计教学导航【教材分析】《岩石、矿物和我们》一节是在学生了解到一些岩石和矿物的性质之后，引导学生进行学习和讨论，让他们知道岩石和矿物更多的用途，知道它们是人类生存不可缺少的宝贵资源，知道目前地球资源的紧缺和保护岩石矿产的紧迫性。
学好本节内容，能使学生理解保护地球上的岩石和矿产资源的意义，从而树立保护自然资源、合理利用自然资源的意识。
【学情分析】四年级的学生虽然已经具备了一定的分析、整理信息的能力，但还不完善。
在此之前,学生在“认识几种常见的岩石”“岩石的组成”等课中，了解了岩石和矿物的相关知识，对岩石和矿物较为熟悉，也很感兴趣，但对岩石、矿物和我们人类的关系知道的并不多，他们见得最多的就是岩石在建筑、修路方面的用途，对矿物的用途知道和关注得更少。
【教学目标】科学概念岩石和矿物的特性决定了它们的用途。
岩石和矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿产资源。
岩石和矿物是地球上宝贵的资源，我们要很好地保护和利用。
过程与方法通过查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。
通过查阅资料等形式，了解了解人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的活动。
通过交流、讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿产对人类的意义。
情感态度价值观岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用。
关注人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石和矿物的意识。
乐于在课外继续从事有关岩石、矿物的研究活动。
【教学重点】认识岩石和矿物在生活中的应用广泛。
【教学难点】认识人们在开发、利用保护岩石和矿物方面的各种行为，树立保护、合理利用岩石和矿物的意识。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、引入1、揭题今天，我们学习《岩石、矿物和我们》这一课。
请看本单元的目录：在1-3课中，我们了解了岩石，关于岩石，你知道些什么？在4-6课中，我们知道了怎样观察和描述矿物，你又学会了哪些知识？2、观察萤石今天，老师带来了一块矿物，它是什么？用学过的方法观察和描述它，说说它的特点，并根据它的特点猜测它的用途。
四年级下科学文字素材岩石矿物和我们教科版
（教科版）四年级科学下册拓展资料第四单元岩石和矿物7.岩石、矿物和我们煤炭煤炭是古代植物埋藏在地下经历了复杂的生物化学和物理化学变化逐渐形成的固体可燃性矿物。
一种固体可燃有机岩，主要由植物遗体经生物化学作用，埋藏后再经地质作用转变而成。
俗称煤炭。
中国是世界上最早利用煤的国家。
辽宁省新乐古文化遗址中，就发现有煤制工艺品，河南巩义市也发现有西汉时用煤饼炼铁的遗址。
《山海经》中称煤为石涅，魏、晋时称煤为石墨或石炭。
明代李时珍的《本草纲目》首次使用煤这一名称。
希腊和古罗马也是用煤较早的国家，希腊学者泰奥弗拉斯托斯在公元前约300年著有《石史》，其中记载有煤的性质和产地；古罗马大约在2000年前已开始用煤加热。
煤炭是一种可以用作燃料或工业原料的矿物。
它是古代植物经过生物化学作用和地质作用而改变其物理、化学性质，由碳、氢、氧、氮等元素组成的黑色固体矿物。
煤也是获得有机化合物的源泉。
通过煤焦油的分馏可以获得各种芳香烃；通过煤的直接或间接液化，可以获得燃料油及多种化工原料。
煤作为一种燃料，早在800年前就已经开始。
煤被广泛用作工业生产的燃料，是从18世纪末的产业革命开始的。
随着蒸汽机的发明和使用，煤被广泛地用作工业生产的燃料，给社会带来了前所未有的巨大生产力，推动了工业的向前发展，随之发展起煤炭、钢铁、化工、采矿、冶金等工业。
煤炭热量高，标准煤的发热量为 7000大卡／千克。
而且煤炭在地球上的储量丰富，分布广泛，一般也比较容易开采，因而被广泛用作各种工业生产中的燃料。
煤炭除了作为燃料以取得热量和动能以外，更为重要的是从中制取冶金用的焦炭和制取人造石油，即煤的低温干馏的液体产品——煤焦油。
经过化学加工，从煤炭中能制造出成千上万种化学产品，所以它又是一种非常重要的化工原料，如我国相当多的中、小氮肥厂都以煤炭作原料生产化肥。
我国的煤炭广泛用来作为多种工业的原料。
大型煤炭工业基地的建设，对我国综合工业基地和经济区域的形成和发展起着很大的作用。
岩石、矿物和我们同步练习
湘科版科学四年级下册4.3《岩石、矿物和我们》同步练习（含答案）【教学目标】1.知道岩石是重要的建筑材料，许多矿物是人类生产活动中极为重要的原材料。
2.知道各种矿物都要在一定条件下才能形成，聚集在一起且具有开采价值的矿物叫作矿产。
3.知道矿产是人类工农业生产的重要资源，要合理开采。
一、填空题1.我们在野外较容易看到的岩石是( )。
2.世界上已发现的矿物有（）多种。
3.在一定条件下形成、聚集在一起且具有开采价值的（）叫做矿产。
4.花岗岩中白色的是（），肉红色或黄褐色的是（），黑色的是（）。
5.在一定条件下形成、聚集在一起且具有开采价值的( )叫做矿产。
6.岩石是由大大小小的（）组成的。
我知道的岩石有（）、（）等。
二、判断题1.我们身边有许多矿物制成的物品。
（）2.人类的衣食住行都离不开矿产资源。
（）3.花岗岩和大理岩其实是同一种岩石。
（）4.原始人制造的石器实际上就是人类对矿物资源的一种应用。
（）5.矿产资源是取之不尽、用之不竭的。
（）6.岩石是由一种或几种矿物组成的。
（）7.花岗岩主要由石英、长石、云母三种矿物组成。
（）8.豆腐坊磨豆腐时一般需要加入石灰岩这种矿石原料。
（）三、选择题1.小明找到了四种岩石，你认为硬度最大的是（）。
A.花岗岩B.大理岩C.石灰岩D.砂岩2.现代通信中常提到光纤，光纤使用到的矿产是( )。
A.石英B.石膏C.花岗岩3.下列三种岩石中，颗粒最细的是( )。
A.砂岩B.大理岩C.石灰岩4.下列物品中没有用到矿物的是（）。
A.计算机B.木棒C.电灯5.( )可以做中药。
A.雄黄B.石英C.黄铜矿6.一种岩石呈红褐色或灰色，薄层状结构，较软，这种岩石是( )。
A.页岩B.大理岩C.花岗岩7.下列岩石中有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料的是( )。
A.砂岩B.大理岩C.花岗岩参考答案一、填空题1.石灰岩2.30003.矿物4.石英长石云母5.矿物6.颗粒岩浆岩变质岩二、判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√三、选择题1.A2.C3.C4.B5.A6.A7.C。
四年级下册练习课教学设计岩石矿物和我们教科版
课题
岩石矿物和我们
课时
1
教学设计
《岩石、矿物和我们》练习课教学设计
科学概念
岩石和矿物的特性决定了它们的用途。
岩石和矿物在生产和生活中用途专门广，人类的生存离不开岩石和矿产资源。
岩石和矿物是地球上宝贵的资源，我们要专门好地爱护和利用。
情感、态度与价值观
1．岩石和矿物是宝贵的资源，要专门好地爱护和利用。
1、下列生活用品中，不属于矿物来源的是（）
A毛巾B瓷碗C电饭堡D铁勺
2、可做建筑材料的岩石或矿物名称是（）
A方铅矿B花岗岩C石膏D金刚石
3、矿产资源属于国家，开采者必须是（）
A组织B个人与组织C国家D国家、个人、组织合作
三、判定
1、我们要合理利用、节约有限的矿产资源。（）
2、我国的稀有金属矿探明储量居世界前列。（）
教学过程：
1、共同回忆
岩石和矿物特性决定了它们的用途，岩石和矿物在生产和生活中用途专门广。人类的生存离不开岩石和矿产资源。按岩石和矿物的要紧用途分类如金属矿能够冶炼金属，牢固的岩石可作建筑材料，下面看一看同学们把握了多少 (师适当提示)
分类标准
岩石或矿物名称
冶炼金属
磁铁矿 赤铁矿 黄铜矿
建筑材料
花岗岩石灰岩 大理岩
生活用品
宝石 玉石 石盐
医药
石膏
光学器材
方解石
切割材料
金刚石
2、爱护岩石和矿产资源
矿产资源开采后还能再生吗？矿产资源属于不可再生资源。从矿产资源种类和数量说我国是资源大国。但矿产资源分布不均贫矿多富矿少。我国岩石和矿产资源依旧比较紧缺的因此更要爱护、利用矿产资源。为爱护和合理利用矿产资源，国家采取了那些措施？
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四年级下册《科学》第７课岩石、矿物和我们
必考知识考点
1.我国已发现各种矿产171种，其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
2.岩石和矿物是门宝贵的资源，它不可能再生，所以我们要保护、利用岩石和矿物。
常考题型归纳
一．填空题
1．岩石和矿物是组成地球的重要物质．也是人们生产和生活的宝贵资源。
2.矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
3．我国已发现各种矿产171 种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一．其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．矿产资源属于国家，任何个人不得私自开采。
( √) 2．人们发现喜马拉雅山上有海洋动物化石，这说明海洋动物以前生活在山上。
( ×)
3.导线里的铜也是从矿物中提炼出来的。
( √)
4.岩石和矿物是取之不尽用之不竭的。
（×）5．我国的稀有金属矿探明储量居世界前列。
（√）
6.我国是矿产资源比较齐全的国家之一，某些矿产的探明储量居世界前列。
（√）
7.岩石和矿物都是不可再生资源，我们要好好保护。
（√）三．选择题
1．利用石膏的( B)可以做粉笔。
A．形状B．硬度C．光泽
2．( C)是雕塑的好材料。
A．砾岩B．砂岩C．花岗岩
3．下列说法正确的是( C )
A．岩石和矿物取之不尽．用之不竭。
B．岩石和矿物在自然界中是不会改变的。
C．岩石和矿物是不可再生资源．开采后就没有了．
4．岩石的用途很广泛，如石头可以( A)
A．盖房子、铺路、建围墙。
B．盖房子、造飞机、铺路。
C．做椅子、修堤坝、修电脑。
5.在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是（ C ）。
A.化石
B.岩浆岩
C.沉积岩
6.下列说法中正确的是( B )。
A.岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的
B.岩石和矿物要保护和合理利用
C.岩石和矿物在自然界中是不变的
D.以上说法都不正确
四.简答题
1.为什么要保护矿产资源？
答：矿产资源是不可再生的资源。
随着科学技术的发展，人们用到岩石、矿物的地方越来越多，对岩石和矿物的需求量越来越大，而地球上的资源是有限的。
另外人们在开采过程中还有不少乱采滥挖和浪费资源的现象，这就使本来就不够用的岩石、矿产资源更加紧缺。
同时乱采滥挖和浪费资源还会带来生态环境的破坏。
2.我们的家乡有哪些矿产资源？人们是如何开采、利用和保护的？
答：家乡的矿产资源主要有煤、石灰石、大理石等。
五、我能制作
通过本单元的学习，我们对各种岩石和矿物有了一些了解。
选择一种你比较感兴趣的岩石和矿物，把它的特点记录下来，并制作成卡片。