班班通教学设备技术方案
“班班通”使用工作计划
“班班通”使用工作计划“班班通”运用工作计划1为了大力推动素养教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。
一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。
2、健全各项规章制度。
《“班班通”管理制度》、《教学资源共享运用制度》、《教学设备运用状况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到下载有记录，运用有记载，并仔细加以贯彻实施。
二、加大投入力争创优为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。
在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，实时解决。
三、加强培训提高技能学校制订了《老师信息技术培训计划》，结合新课改，对老师分批、分期、分基础、分班级、分年龄、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。
发放老师信息技术调查问卷，了解老师的`状况，并依据老师的状况制定相应的培训方案。
学校教育处和信息中心定期对老师的信息技术技能进行测评，重点是通过上机操作的形式考察老师的计算机应用技能。
通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。
“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探究和完善，加强管理、总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得以进一步推广和深化。
“班班通”运用工作计划2一、指导思想本学期，班班通教学工作将以科学进展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培育同学创新精神和实践技能为重点，全面提高老师的业务水平和同学的基本素养。
围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展班班通管理工作。
积极组织开展老师现代教育技术和班班通的业务培训，努力提高老师现代教育技术水平和老师的试验技能，开展信息技术与课堂教学的整合讨论，加大对老师现代教学技术的培训力度，积极推动我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，着重阅历的积累，不断提高班班通工作管理水平。
多媒体班班通教学设备管理使用制度
多媒体班班通教学设备管理使用制度1. 引言多媒体班班通教学设备已成为现代学校教学中的重要工具，为了更好地管理和使用这些设备，制定本管理使用制度，以确保设备的正常运行以及教学的顺利进行。
2. 设备管理2.1 购置与更新学校设备管理部门负责购置多媒体班班通教学设备，并根据教学需求进行适时更新。
设备更新的频率应根据设备的使用寿命和技术发展情况进行评估，以确保设备的教学效果和安全性。
2.2 配置与安装在配置设备时，应根据班级教室的实际情况和教学需求，确定设备的合理位置和布置。
设备的安装应由专业人员进行，确保设备的安全和使用效果。
2.3 设备保养与维修学校设备管理部门负责设备的定期保养和维修工作。
保养工作包括设备的清洁和检查，确保设备的正常运行；维修工作包括设备故障的检修和维修，以及设备的更新和替换。
3. 设备使用3.1 预约使用教师在使用多媒体班班通教学设备前，应提前向学校设备管理部门进行预约。
预约应提供教学时间、教室和设备需求等信息，以便设备管理部门合理安排。
3.2 正确操作教师在使用多媒体班班通教学设备时，应注意正确操作，遵循设备使用手册和使用规定。
禁止在设备上进行未经授权的改动和设置，以免影响设备的正常使用和故障的产生。
3.3 故障报修在设备故障或异常情况出现时，教师应及时向学校设备管理部门报修。
报修时应提供详细的故障描述和设备信息，以便设备管理部门能够快速定位并解决问题。
4. 安全管理4.1 用电安全在使用多媒体班班通教学设备时，应注意用电安全。
不得随意改动电源线和电源插头，避免出现电源短路和火灾等安全事故。
设备使用完毕后，应及时关闭设备并拔掉电源插头。
4.2 防盗防潮多媒体班班通教学设备属于学校财产，使用人应负有保护责任。
设备使用完毕后，应关闭教室门窗，确保设备的安全。
遇到特殊情况时，应及时上报学校设备管理部门。
4.3 日常检查学校设备管理部门应定期进行设备的日常巡检，以确保设备的正常运行和安全使用。
“班班通”设备管理使用制度(4篇)
“班班通”设备管理使用制度主要包括以下几个方面内容：1. 设备领用：教师使用“班班通”设备前，需向学校申请领用，并填写相关登记表或签署借用协议。
学校根据设备的数量和需要进行合理分配，确保每个教师都能获得合理的使用机会。
2. 设备借用：如果教师没有领用设备，但需要使用的话，可以向学校设备管理部门借用。
借用设备的教师需填写相应的借用申请表，并按照规定时间归还。
3. 设备使用：教师在使用“班班通”设备时，应根据相关的使用指南进行操作，不得擅自更改设备设置或进行非法操作。
设备应用于教学活动时，应确保教学内容合法、合规，并遵守学校的相关规定。
4. 设备保养：教师应爱护并妥善保管“班班通”设备，不得私自搬动、改装或遗失设备。
设备在使用过程中出现故障或损坏时，应及时报告设备管理部门进行维修处理。
5. 设备返还：教师在停用或离职时，需将“班班通”设备归还给学校设备管理部门，并进行相应的登记手续。
6. 设备清查：学校设备管理部门定期对“班班通”设备进行清查，检查设备的数量和状态，以确保设备的正常运行和使用情况。
7. 设备安全：教师在设备使用过程中应注意保护个人信息和学校信息安全，不得泄露相关信息或进行故意破坏。
如发现设备被盗、丢失或出现安全问题，应及时报告学校设备管理部门进行处理。
以上是对“班班通”设备管理使用制度的一些建议，具体制度可根据学校的实际情况和要求进行适当的调整和完善。
“班班通”设备管理使用制度（2）标题：《班班通设备管理使用制度》（引言）随着信息技术的发展，学校教育管理逐渐数字化，电子设备的应用成为学校管理的必要手段之一。
为了规范学校电子设备的管理与使用，提高设备的使用效率和延长设备的使用寿命，特制定《班班通设备管理使用制度》以供参考。
（一）设备管理1. 设备购买及验收：a. 根据学校教育发展规划，确定设备购买计划，并招标采购保证设备的质量与性能。
b. 设备到达学校后，由专门的验收人员进行验收，并填写验收单。
学校班班通实施方案
学校班班通实施方案一、项目背景与目标随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。
为了全面提升学校教育信息化水平，提高教育教学质量，学校决定实施“班班通”项目。
本项目旨在实现信息技术与教育教学的深度融合，优化教育资源，提升教师的教学手段和学生的学习体验，进一步推进学校的现代化发展。
二、实施内容硬件设备：采购一批多媒体教学设备，包括触摸式一体机、投影仪、音响等，确保每个班级配备齐全。
软件资源：建立教学资源库，整合优质教育资源，包括课件、视频、音频等多种形式，满足教学需求。
教师培训：针对教师进行信息技术应用能力培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
班级管理：建立班级管理平台，实现学生信息、课程安排等班级事务的信息化管理。
三、实施步骤需求调研：对全校师生进行需求调研，了解师生对班班通项目的期望和建议。
制定方案：根据调研结果，制定详细的项目实施方案，包括硬件配置、软件资源建设、教师培训等内容。
预算编制：根据实施方案编制项目预算，报学校审批。
采购与安装：按照预算进行设备采购和安装，确保设备质量。
资源建设：建立教学资源库，整合优质教育资源。
教师培训：组织教师参加信息技术应用能力培训。
验收与评估：项目完成后进行验收与评估，确保项目实施效果。
后期维护：对设备进行定期维护和更新，确保正常运行。
四、预期成果提升教学质量：通过班班通项目的实施，优化教学手段，提高教师的教学效果和学生的学习积极性，促进教学质量提升。
促进教育公平：通过班班通项目，使得优质教育资源得以共享，减少城乡之间、地区之间的教育差距，促进教育公平。
提高教育管理效率：建立班级管理平台，实现学生信息和班级事务的信息化管理，提高教育管理效率。
培养现代化人才：通过班班通项目的实施，培养学生的信息素养和创新精神，提高学生综合素质和社会适应能力。
五、实施团队项目实施团队由校领导、信息技术教师及相关人员组成，具体职责分工如下：项目负责人：负责整个项目的组织协调和管理。
“班班通”设备管理使用制度模版(3篇)
“班班通”设备管理使用制度模版为规范我校班班通设备的管理与使用，充分发挥先进教学设备及资源的作用，特制定本制度。
1、班班通设备是学校信息化教学的重要设施，是教师教学的辅助工具，师生必须倍加爱护、按规定流程使用与操作。
严禁挪用。
2、教师使用班班通设备，应认真检查相关设备的完好程度。
当设备发生故障时，要及时报告管理人员记录并针对情况处理。
3、班班通设备归各班主任保管，注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加责任人责任，并罚款。
4、要求使用者都能熟练操作设备，避免操作不当造成设备的损坏。
5、保持教室内卫生，扫地前应洒水，尽量使用拖把清洁卫生，学生不得在教室内追逐打闹，减少粉尘，延长机器使用寿命。
如果投影仪镜头上灰尘多时，班主任擦拭时要用眼镜布轻轻擦拭。
6、加强“班班通”所属教学设备的使用管理，任何人严禁利用班班通设备浏览、下载、发布与传播反动、____及暴力信息。
禁止将与教学无关的u盘、软件等装入计算机内。
7、教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。
不要在教室里的电脑上下载课件及软件或者安装程序，下载请到办公室电脑上再传输过来。
因为下载时携带的病毒太多，容易造成上课网速不流畅，影响教学效果。
8、各班各位教师的电脑每天开机后要先进行杀毒，以保证电脑运行畅通。
9、教师应严格按操作规程进行操作，使用前必须熟练掌握设备使用技术，使用中不得故意破坏系统。
教师要对设备精心维护，杜绝野蛮操作，严禁击打与刻划。
不得频繁开关设备，开关时间间隔应为____分钟左右。
不准随意拆卸、搬运设备。
10、教师使用完多媒体设备后，应按规定先关好计算机、再关闭总开关，然后教学机上锁，最后关闭总电源，特别强调的是关闭投影仪后必须再等待____分钟才能关闭总电源。
如果整天有课，那么上午开启电源后就不要关闭总电源，下午最后一个上课老师关机后再关电源，中间只要关设备即可。
班班通多媒体教学设备操作图文教程
班班通多媒体教学设备操作图文教程（一）为了帮助老师们更好的使用班班通设备，我本人也是在学习过程中，制作了此教程，希望能对大家有所帮助。
内容不系统，有些东西是自己摸索实践，只图实用。
一、认识班班通的基本设备班班通多媒体教学设备，对于我们子美教师来说，不算是太新鲜的东西，因为我校自成立以来，就配备了当时比较先进的多媒体教学系统，而本次由政府投资配备的班班通，设备更新更先进一些，同时建立了全郑州范围的教育资源网络平台，并由联通公司整合和班班能平台网络和互联网平台，使整套系统资源更丰富，使用更方便。
我校的班班通设备由这几部分组成：1、教学机其实就是一台壁挂式电脑主机，开关机都集成在控制键和摇控器上，使用非常方便）2、电子白板图上的2处的活动黑板拉开之后是电子白板，也相当于教学机的显示器，同时也有部分交互功能，可以方便进行各种教学演示。
3、短焦投影机优点是，亮度较高，前台演示人员距电子白板较近进行演示时，不会把人影投射到电子白板上。
4、音箱左右各一只，这个应该是有源音箱，声音效果比较好。
5、复合黑板左右两块，右边的拉开之后下边是电子白板。
我们的教室比较小，有的教室可以安三块、四块复合活动黑板。
另外，图上画蓝圈的地方，是我们原来的多媒体教学设备：电视机和我们以前使用的多媒体设备机柜，目前机柜的旧设备除了实物展台外已经清空。
其实，我们老师多数只是看到了教室里的这些设备，认为班班通就是电脑、投影、电子白板，其实，班班通更重要的内容您乎视了，那就是网络平台。
现在我们学校的教室、功能室、备课室，都接通了班班通网络平台。
虽然我们以前也有校园网络光纤接通互联网，但班班通的网络平台是在互联网的基础上，以校为单位，建立起一个可以独立，可以共享的开放式资源交互平台，随着功能的进一步开发，平台的远程视频教学以及更多的资源、交互利用等功能会得到进一步的加强与开发。
用好班班通的网络平台，把共享的教育资源使用到我们的备课、教学中去，才是真正的使用班班通。
学校班班通方案
学校班班通方案第1篇学校班班通方案一、项目背景随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要趋势。
为提高学校教育教学质量，实现教育现代化，我国各地学校纷纷开展“班班通”建设项目。
班班通项目旨在搭建一个集教学、管理、互动于一体的数字化平台，为学校教学提供有力支持。
本方案旨在为我校制定一套合法合规的班班通建设方案，以提高教育教学水平，促进师生发展。
二、项目目标1. 提高教育教学质量，促进教育公平。
2. 优化教育教学资源，实现资源共享。
3. 创新教学模式，提升学生学习兴趣和自主学习能力。
4. 提高教师信息化素养，推动教育教学改革。
5. 建立健全学校教育教学管理体系，提高管理效率。
三、项目内容1. 硬件设施建设（1）网络设施：为全校教室、办公室等区域提供高速稳定的网络接入，确保班班通设备正常运行。
（2）班班通设备：为每个教室配备智能交互式一体机、电脑、投影仪等设备，实现多媒体教学。
（3）移动教学设备：为教师提供平板电脑、笔记本电脑等移动教学设备，方便教师开展移动教学。
2. 软件资源建设（1）教学资源库：整合优质教育教学资源，建立分类明确、更新及时的教学资源库。
（2）教育教学管理平台：搭建集教学计划、课程安排、成绩管理等功能于一体的教育教学管理平台。
（3）互动交流平台：建立师生互动、家校互动的交流平台，促进教育教学信息的传递与共享。
3. 师资培训（1）开展教师信息化素养培训，提高教师对班班通设备的使用能力。
（2）组织教师参加教育教学改革研讨会，学习先进的教育理念和教学模式。
（3）鼓励教师参加教育教学竞赛，提升教育教学水平。
4. 教育教学应用（1）开展常态化多媒体教学，提高课堂教学质量。
（2）实施个性化教学，关注学生个体差异，提升学生自主学习能力。
（3）利用移动教学设备，开展线上线下相结合的混合式教学，丰富教学手段。
（4）开展远程协作教学，实现优质教育资源共享。
四、实施步骤1. 调查研究：了解我校教育教学现状，明确班班通建设需求。
班班通及视频展台使用方法及注意事项
第一章班班通及视频展台使用措施及注意事项第一节“班班通”设备使用措施一、打开设备：1、班班通涉及电源、讲桌、电脑、实物展台、投影仪机几种部分。
2、开机：先按下打开黑板左上角专用配线盒上旳空气开关，再打开控制台上旳系统开。
3、关机：先常按系统关5秒、再关闭空气开关。
4、打开实物展台，实物展台旳开关在机器旳表面右上角，‘开关’为一种黑色圆形按钮。
5、信号切换：通过控制台进行操作。
电脑到投影仪：按控制台中旳电脑1按钮; 实物展台到投影仪：按控制台中旳电脑2按钮;二、设备在使用过程中旳切换。
一方面，当所有设备都正常打开后，投影机投出来旳画面是计算机旳画面，也就是说，这个时候是投影机与计算机在配合工作，此时教师对计算机旳所有操作都可以同步，清晰旳在投影屏幕上显示出来，教师可觉得学生呈现电子教案、电子板书、多种各样旳教学素材等。
第二步当教师在教学过程中想临时停止使用计算机呈现，改为用实物展台进行教学呈现时，教师点击实物展台上旳本机键，投影机就会切换到与实物展台配合工作旳状态上来。
此时投射出来内容旳就是实物展台上旳内容了。
教师此时可以随意对展台进行有关操着了。
第三步但教师在教学过程中，再次想临时停止使用实物展台，改为计算机与投影机配合使用，呈现教学素材时，请见下图所示：请教师点击实物展台上旳计算机键，记住一定要点击两下，通过短时间信号查找，投影机就会切换到与计算机配合工作旳状态上去。
此时投射出来内容又恢复到了计算机上旳内容了。
三、关闭设备第一步当下课或不再使用多媒体设备时，请先关闭日立投影机，请使用投影机遥控器，请点击此按钮，记住点击持续点击两遍，投影机才会进入关机。
三、关闭设备第一步当下课或不再使用多媒体设备时，请先关闭日立投影机，请使用投影机遥控器。
第二步关闭计算机设备，在计算机显示屏上，打开右下角开始菜单，将计算机设备进行关机，稍作等待，当计算机屏幕变为黑屏时，证明计算机主机已经关闭，此时再按下显示屏旳开核心，将显示屏关闭。
多媒体班班通教学设备管理使用制度
多媒体班班通教学设备管理使用制度1. 引言多媒体班班通教学设备是现代教学中非常重要的工具之一，为了更好地管理和使用这些设备，确保教学的顺利进行，制定本《多媒体班班通教学设备管理使用制度》。
2. 设备管理2.1 班班通设备的保管和管理 - 教师应当负责班班通设备的保管和管理工作，确保设备的安全和正常使用。
- 设备应存放在专用的储物柜中，并定时检查设备的完好状况。
- 设备的借用需要填写相应的借用单，并签署借用合同。
2.2 设备的维护和保养 - 教师应定期检查设备的使用状况，如有故障应及时上报，并协助维修人员进行维护和修理。
- 设备的清洁应通过专门的清洁工具进行，严禁使用化学药品进行清洁。
2.3 设备的报废和淘汰 - 设备在使用寿命到期或出现无法修复的故障时，应及时报废或淘汰。
- 报废设备需要按照相关规定进行处理，严禁随意丢弃或私自处理。
3. 设备使用3.1 设备预约和借用 - 教师需要提前向设备管理员预约需要使用设备的时间和地点，预约成功后即可借用设备。
- 借用设备时，需填写借用单，并签署借用合同。
3.2 设备的使用注意事项 - 使用设备前，教师应熟悉设备的操作方法和功能，确保正确使用。
- 使用设备过程中，严禁擅自拆卸或修改设备，如有需要应向设备管理员申请。
- 使用完毕后，应将设备清理干净，并按照要求归还。
3.3 设备的保护和安全 - 使用设备时应妥善保护设备，防止损坏和丢失。
- 不得将设备借给他人或私自携带设备离开学校。
- 发现设备遗失或损坏，应及时向设备管理员报告，协助调查和处理。
4. 违规和处罚4.1 违反设备管理和使用制度的行为，将会受到相应的处罚。
- 轻度违规：口头警告或书面警告。
- 中度违规：取消设备使用权限一周。
- 重度违规：取消设备使用权限一个月，并需赔偿设备损失。
- 恶意破坏设备或盗窃设备者将进行法律追究。
4.2 教师违规行为的处理，应参照学校相关规定进行。
学校班班通实施方案
学校班班通实施方案一、需求分析在信息化飞速发展的时代背景下，学校作为培养学生综合素质的摇篮，亟需构建一个高效、便捷的信息化教学环境。
班班通项目的实施，旨在实现班级内部与校内外资源的无缝对接，促进教学资源的共享，提高教育教学的质量与效率。
通过需求分析，我们明确了班班通系统的以下几点核心需求：教学需求：实现教学内容的数字化，提供丰富多样的教学资源，辅助教师进行课堂教学。
管理需求：实现对教学资源的统一管理和调度，方便学校管理者监控教学质量和进度。
沟通需求：促进师生之间、家校之间的实时沟通，加强信息的交流与反馈。
技术需求：确保系统的稳定性、易用性和可扩展性，适应未来教育技术的发展趋势。
二、硬件配备为满足班班通项目的需求，我们将按照以下标准进行硬件配备：多媒体教学设备：为每个班级配置投影仪、电子白板等多媒体教学设备，打造数字化课堂。
网络设施：升级校园网络设施，确保网络覆盖无死角，实现高速稳定的网络连接。
终端设备：为教师配备笔记本电脑或平板电脑，方便随时随地进行备课和教学。
辅助设备：配置摄像头、麦克风等辅助设备，满足远程教学和在线互动的需求。
三、软件选择在软件选择上，我们将结合学校的教学特点和实际需求，选择适合的软件系统：教学管理系统：选用功能强大、操作简便的教学管理系统，实现课程安排、资源管理、作业布置等功能。
互动教学软件：选择支持在线互动、实时反馈的互动教学软件，增强师生互动和学习效果。
学习资源平台：构建丰富多样的学习资源平台，提供课本、课件、习题等教学资源，方便师生查阅和使用。
四、技术培训为确保班班通项目的顺利实施，我们将组织全面的技术培训：教师培训：针对教师开展班班通系统的操作培训，提高教师运用信息化手段进行教学的能力。
学生培训：对学生进行班班通系统的基本操作培训，培养学生的信息素养和自主学习能力。
技术支持：建立专业的技术支持团队，提供系统故障排除、软件更新等技术服务。
五、资源整合资源整合是班班通项目的关键环节，我们将采取以下措施：校内资源整合：对学校现有的教学资源进行梳理和整合，形成统一的教学资源库。
班班通教学设备维护与管理方案
班班通教学设备维护与管理方案一、前言在我国，班班通教学设备已经成为幼儿园、小学和中学日常教学中不可或缺的一部分。
它极大地丰富了教学手段，提高了教学质量，使学生们受益匪浅。
然而，随着班班通设备的普及，如何维护和管理这些设备，确保其正常运行，成为了一项重要的工作。
本文将结合我国实际情况，探讨班班通教学设备的维护与管理方案。
二、设备选购与安装1.选购设备在选购班班通教学设备时，应充分考虑设备的性能、功能、兼容性、扩展性等因素。
选购原则如下：（1）设备性能稳定，确保长时间运行不出现故障；（2）设备功能齐全，满足教学需求；（3）设备兼容性强，能与现有教学系统无缝对接；（4）设备扩展性好，便于未来升级和拓展。
2.设备安装（1）合理布局，确保设备间线路简洁、安全；（2）设备安装位置固定，防止移动导致线路损坏；（3）确保设备电源稳定，避免因电源问题导致设备损坏；（4）设备安装后，进行初步检测，确保设备正常运行。
三、设备维护与管理1.日常巡检在日常教学中，应安排专人对班班通设备进行定期巡检，发现问题及时处理。
巡检内容包括：（1）设备外观是否正常，有无损坏；（2）设备运行声音是否正常，有无异常响声；（3）设备内部线路是否整洁，有无破损；（4）设备软件运行是否正常，有无病毒感染。
2.定期保养为确保设备长期稳定运行，应定期进行深度保养，主要包括：（1）清洁设备外壳和内部电路，去除灰尘和污垢；（2）检查设备内部线路，更换损坏的部件；（3）检查设备硬件，如硬盘、内存、显卡等，确保其正常运行；（4）更新设备驱动程序，确保设备与操作系统兼容。
3.软件管理（1）为防止病毒感染，应安装杀毒软件，并定期更新病毒库；（2）定期检查软件版本，更新补丁，确保软件安全；（3）针对不同教学需求，合理安装、配置教学软件；（4）加强对教师和学生的培训，提高软件使用率。
4.数据备份为确保教学数据的安全，应定期进行数据备份。
备份方法如下：（1）将重要教学数据复制到移动硬盘或网络存储设备中；（2）使用专业的数据备份软件，进行自动备份；（3）建立数据备份制度，明确备份时间、周期和责任人；（4）在发生数据丢失或损坏时，及时恢复数据，确保教学正常进行。
智慧校园-班班通(一体机)设计方案
智慧校园班班通（一体机）设计方案XXX科技有限公司20XX年XX月XX日目录一建设原则 (2)二建设思路 (3)三建设内容 (5)3.1 系统部署架构 (5)3.2 系统方案特色 (8)一建设原则一个先进、创新、成熟的产品应该具备性能稳定、质量可靠、贴近需求，引领未来、使用方便，安全节能的基本特性。
秉承这一基本理念，系列产品从论证之初就将“易用性、可靠性、先进性、创新性、融合性”作为产品设计及研发的指导原则，从以下几个方面重点阐述的设计理念。
1、易用性：产品设计在采用先进技术的同时并不排斥使用者的固有习惯，面向最终用户提供极其简便的人机交互模式，面向管理者提供简易友好的管理界面并配以先进的辅导系统，面向系统集成商提供可以轻松掌握的安装调试方法。
以“方便就是最好用的”的设计理念全方位满足不同层次的使用者和管理者。
2、可靠性：设计的合理性在整个产品的可靠方面占有极其重要的地位，从产品论证到产品设计力求以最成熟的方案，最优的性价比、最冗余的功能扩展作为设计产品的基本思路。
系统功能设计以广泛调研用户最终需求为基础，最大限度地贴近用户并充分预留可扩展空间，严格遵循现代企业生产物控规则，先从源头保证产品个体的可靠性，再以最优的设计开发方案从容错性、易恢复性、易扩展性方面确保系统的可靠性。
3、先进性：先进性的设计理念融入到产品定位及系统开发的各个方面。
系列产品在定型研发阶段积极采用非局限性的主流技术，构建产品系统时积极吸收当前流行构建模式的精华精髓，最终确保嵌入式、物联网、大数据、互联网、开放接口等在产品终端及系统支撑软件上均有体现。
4、创新性：创新应用模式是设计系统先进性的基石，关注使用细节，聆听用户建议，而后以真正专业的素质将此融入到产品设计中，确保真正实现产品创新，并能真正为用户使用认同。
5、融合性：新技术手段及网络的提速为融合应用提供了广阔的应用前景，当今的校园越来越需要单一稳定的融合产品来取代以往多设备、多系统、多线路的组成业态。
“班班通”设备管理使用制度(四篇)
“班班通”设备管理使用制度一、建立并落实管理负责制。
“班班通”设备（包括____在教室里的多媒体等电教设备）在学校分管领导的统一领导下，实行班主任管理负责制。
学校总务处应按班级建立设备明细账及设备总账，做到“账据齐全，账账相符，账物相符”。
二、严格遵守操作规程和技术规范。
使用“班班通”设备前，学校应____教师对设备操作规程和技术规范进行全员培训，做到人人规范操作，正确使用。
三、强化设备使用率。
按照“班班通”设备每周的课堂教学应用不少于____课时的总体要求，合理量化每个学科教师每周或一个学期的最低应用课时数量。
要将课堂应用纳入教学常规进行管理，并建立以优质资源在课堂教学应用为重点的考核评估机制。
教师运用设备资源备课上课要做到“四有”即：“教案上有体现、课堂上有应用、记录单上有记载、多媒体电脑上有存储”。
四、做好设备的日常管理工作。
“班班通”教室设备使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，整理好设备放入桌（柜）内并关锁好。
教育学生爱护设备，定期打扫教室卫生，保证设备在清洁的环境中运行。
安排值日人员每天及时关锁楼层和教室门窗。
因工作失职或违反操作规程而造成的设备损坏或丢失，应照价赔偿。
对故意损坏设备者，除照价赔偿外，视情节轻重，给予必要处罚。
五、建立并妥善保存设备技术档案。
学校电教管理员应定期检查设备的完好情况，建立设备故障登记薄，做好故障原因、责任、处理和维修等记录，保持设备良好性能，保障正常的教育教学需要。
六、不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变卖给非项目学校，也不允许个人占用。
班主任如有变动，应在学校分管领导的主持下，认真办理移交手续，完成交接工作。
七、学期结束，学校应____人员认真进行一次设备清查盘点工作，对需要维修、保养的设备应采取措施及时维修保养。
要根据本校实际，在生均公用经费列支的信息技术教育费中安排资金，用于“班班通”设备的维修和更新。
八、学校应高度重视并采取有效措施做好“班班通”设备的防火、防盗、防尘、防潮、防雷、防高温、防强光等安全防护工作，落实发生事故的应急处理措施。
小学班班通工程实施方案
小学班班通工程实施方案一、项目背景。
随着信息技术的不断发展，学校管理和教学工作也需要与时俱进。
为了更好地提高学校管理效率，加强与家长的沟通，提升学校教育教学质量，我们决定开展小学班班通工程。
二、项目目标。
1. 提高学校管理效率，通过班班通平台，实现学校管理信息化、智能化，提高管理效率和服务质量。
2. 加强学校与家长的沟通，通过班班通平台，方便学校与家长之间的信息沟通和互动，增进师生家长之间的互信和合作。
3. 提升学校教育教学质量，班班通平台将为教师提供更多的教学资源和教学支持，帮助教师提高教学质量。
三、项目内容。
1. 班班通平台建设，学校将引入班班通平台，建立学校内部的信息共享平台，实现学校管理的信息化、智能化。
2. 家校互动功能，班班通平台将提供家长与教师之间的在线沟通功能，包括家长接收学校通知、查看学生作业、了解学生学习情况等功能。
3. 教学资源共享，班班通平台将为教师提供教学资源共享平台，教师可以在平台上分享教学经验、课件、教学设计等资源。
4. 学生成绩查询，家长可以通过班班通平台查询学生的考试成绩、日常表现等信息，及时了解学生的学习情况。
5. 安全管理功能，班班通平台还将提供学生安全管理功能，包括学生出入校记录、学生行为记录等功能，保障学生的安全。
四、项目实施步骤。
1. 确定项目负责人和项目团队成员，明确各自的职责和任务。
2. 进行班班通平台的选型和采购工作，与供应商进行合作，确保平台的稳定性和安全性。
3. 进行班班通平台的定制开发和测试工作，确保平台的功能完善和用户体验良好。
4. 进行班班通平台的推广和培训工作，让教师和家长了解平台的功能和使用方法。
5. 进行班班通平台的上线和运行工作，确保平台的稳定运行和服务质量。
五、项目效果评估。
1. 提高学校管理效率，通过班班通平台，学校管理工作更加便捷高效，提高了学校管理效率。
2. 加强学校与家长的沟通，家长可以及时了解学校的通知和学生的学习情况，增进了学校与家长之间的沟通和合作。
班班通设备应用与管理实施方案
班班通设备应用与管理实施方案班班通是一款为学校和老师提供教育教学管理服务的智慧教育平台，旨在提高教育教学效率，推动教育教学改革。
班班通设备的应用与管理实施方案需要从以下几个方面进行规划。
一、班班通设备的选型班班通可以通过智能手机、平板电脑、电视等多种设备进行使用。
在选型时，需要考虑学校的实际情况和预算。
如果学校具备一定的IT基础和资金，可以选择购买高性能的平板电脑或者电视。
如果学校预算有限，并且希望覆盖更大范围的学生，可以选择智能手机。
总之，班班通设备的选型应该充分考虑学校的实际情况和使用需求。
二、班班通设备管理在使用班班通设备时，需要进行设备管理。
设备管理可以分为以下几个方面：1.设备维护：包括设备的清洁、防护、升级等操作，确保设备运行的平稳、高效。
2.设备检查：定期检查设备的功能、网络状态等，确保设备能够正常运作。
3.设备保管：及时了解设备的借还情况，避免设备被损坏或丢失。
4.设备数据管理：对设备上的数据进行备份和存储，确保数据的安全性和保密性。
三、班班通设备应用1.课堂教学应用：班班通可以在课堂上实现课件在线展示、班级互动、作业答疑等功能，有效提升教学效率和质量。
2.家庭作业应用：学生可以在家轻松完成作业，家长可以及时了解孩子的学习情况，实现教育、学校、家庭的共同管理。
3.学习资源应用：班班通集成了多种优质学习资源，学生可以随时随地访问这些资源进行自主学习。
四、班班通设备实施方案1.设备购置和维护方案：根据学校实际情况和预算，确定班班通设备的选型方案，并制定清洁、防护、升级等设备维护方案。
2.设备管理方案：制定班班通设备借还制度、设备数据管理制度等。
3.班班通学习平台应用方案：根据不同阶段的学习目标和学科要求，制定班班通教学、作业、学习资源等应用方案。
4.班班通使用规范方案：明确班班通使用规范，包括设备的正确使用方法、学生使用时的行为规范、班级管理方案等。
总之，班班通设备应用与管理实施方案需要充分考虑学校的实际情况和需求，制定相关方案，使班班通能够发挥最大的教育教学效益。
教室“班班通”设备使用规范
教室“班班通”设备使用规范一、设备功能介绍1.“班班通”是一种教育信息化设备，用于提供与老师和学生之间的互动、学习资源的获取以及教学管理等功能。
2.“班班通”包括主机设备、触摸屏、键盘、鼠标等。
3.主机设备用于存储学习资源和处理大部分的教学任务，触摸屏、键盘、鼠标等用于与主机设备交互。
1.学生和教师在使用设备前，需签署《设备使用协议》，明确双方的权利和义务。
2.设备应用于正常的教学活动，禁止用于违法、违规的活动。
3.使用设备时应注意个人卫生，禁止长时间盯着屏幕，使用前应保持双手清洁。
4.在设备发生故障时，应及时报告维护人员进行修复。
禁止私自更换设备内部零部件。
5.禁止私自修改、损坏设备软硬件，禁止安装未经授权的软件和插件。
6.禁止在设备上保存和传播含有不良、违法信息的文件和软件。
7.使用设备应注意保护个人隐私，禁止私自登录他人账号和查看他人隐私信息。
8.在使用设备时应保持环境安静，尽量避免干扰他人。
9.禁止将设备丢弃在地上、床上等不恰当的位置，使用完毕应及时归还或存放在指定位置。
10.发现设备有安全隐患的，应及时向学校报告，协助解决问题。
11.学生离开教室前，应关闭设备并保持教室整洁，并保证设备的安全和完好。
三、设备维护规范1.值班教师和维护人员应对设备进行定期检查，确保其正常工作及安全可靠。
2.设备损坏或故障时，维护人员应及时进行维修，不可将问题拖延。
3.设备出现问题时，教师和学生应积极配合维护人员进行排查和修复。
4.教师和学生在使用设备时，应遵守设备使用手册的操作规程，正确使用设备。
四、设备使用权限分配1.设备的使用权限分配由学校统一管理，不得私自更改或分享。
2.教师可以根据教学需要，给予学生不同的设备使用权限，以方便教学管理。
3.学生和教师应遵守设备使用规定，不得超出自身权限进行操作。
五、违规处理1.对于违反设备使用规范的学生和教师，学校将视情节轻重采取相应的处理措施。
2.违规行为严重的，学校有权采取停用设备、暂停上课、追究法律责任等措施。
班班通设备管理使用规定及方案
班班通设备管理使用规定及方案为了更好地保护班班通设备，延长其使用寿命，真正用好“班班通”,使其发挥重要作用，真正为师生服务，为教学服务，使“班班通”的管理和使用规范化，提高班班通的利用效率，特提出以下管理使用规定。
一、在安全方面，班班通设备实行班级负责制。
1、学校各班班班通设备由学校教务处进行设备登记造册，班主任签字交付使用及日常使用管理；A级管理员负责设备的日常维修与维护、计算机及网络信号设备的日常维修与维护。
2、在工作日期间，班主任为第一管理者，负责班班通设备安全教育和管理安排。
班级全体成员（班主任、任课教师和全班学生）应对本班设备安全负责，保证设备的完整性，每人都有职责去维护设备的安全。
如出现人为损坏，设备丢失、配件更换情况，将由当事人负责全额赔偿，并追加一定金额的罚款和纪律处分。
如发生严重被盗事件，立即上报校长，由校长组织相关人第一时间到达现场，首先检查班级门窗关闭、落锁情况，然后视其情节处理。
3、班主任及教师要加强对学生的教育，严防人为造成的损坏设备行为发生。
不允许设备上乱涂乱画，不准摇晃班班通设备。
晓知以理，认清后果。
班班通设备损坏赔偿标准张贴到班级，做到师生人人知晓。
4、每天放学班主任要督促学生锁好门窗，值日教师待师生走后检查门窗情况。
夜间值班人员要加强巡查，尽职尽责，保护设备。
放晚学后学校领导班子值班人员对各班进行一次巡视，检查教室门是否未锁好，发现一次门未锁罚款50元，后窗未关好罚款20元，班主任和本班授课教师各承担60%和40%的责任。
5、放假期间，学校要转移方便转移的贵重设备，同时要求学校值班护校人员应加强校园的巡视工作，负责班班通设备的安全问题。
强化假期护校人员职责。
6、卫生打扫要求先洒水后扫地，防灰尘侵入操作台上。
不按规定程序打扫卫生，发现一次扣班主任津贴5元。
团委、少先队要要加大对卫生的监管和评比工作，每天对卫生都要有评比记录。
二、在使用方面，班班通设备实行“A、B、C三级”管理制度。
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一、技术方案、项目实施方案1、技术方案1.项目背景及意义1.1项目背景随着国家信息化工作的深入开展，提高教育系统信息化水平成为当前工作的重点，而校园多媒体及网络建设则是教育系统信息化建设的关键。
2011年教育部的工作要点中针对教育信息化建设明确要求：“全面部署教育信息化建设。
发布实施教育信息化规划。
建立健全教育信息化工作领导小组领导及管理体制、组织体系及建设运行机制。
启动建设国家优质教育资源中心。
大力提高教育管理与公共服务的信息化水平，建设统一的教育公共服务网络平台。
以视频公开课为突破口，探索教育资源建设与共享新模式和新机制。
继续做好学校信息管理系统建设和应用工作。
基于现代化教学需求的高速发展，采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。
电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“校园信息化系统”建设，则必须要配套其他教学设备。
例如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过综合布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求，校园网络建设为适应新的课程计划的实施，研究性课程的开设，适应现代化教育教学，基于教师、学生对校园网的迫切需求，让师生教育教学理念和手段与国家的要求和时代的发展合拍，才能推进学校的进一步发展。
1.2项目意义1、实现教育现代化、促进形成学习型社会。
改变传统课堂教学模式，实现多媒体教学、互动式教学模式，促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革；提高学生学习兴趣，促进学生由被动学习到主动学习的转变；提高教师教学效率，推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变。
2、实现教育资源共享、促进教育均衡。
让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级，促进区域之间、城乡之间、人群之间的基础教育均衡发展，有效促进教育公平。
3、提高教学质量、确保教育生命线。
建立鲜活丰富的教学备课资源库，有效提高教师教学水平和效率；多彩多样的知识题库，有效激发学生的学习兴趣。
创建自主学习、互动学习、探究学习的新模式，培养学生知识构建、交流合作的学习能力，全面提高教学质量，从根本上解决了“上好学”的问题。
4、提高师资培训、助推教育改革。
可实现大规模教师培训，促进教师专业能力和信息化教学能力的提升，便于推动基础教学新课程改革。
5、有利于加强青少年思想教育，提高学生素质。
有利于提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人。
6、实现科学管理、确保改革创新成果。
有利于提高各级教育主管部门教育管理的效率，实现教育科学管理。
对教学改革和创新进行有效监督和评估，确保成效。
2.校园信息化系统的建设规划2.1建设规模根据“班班通教学设备”系统设备明细表，本次校园信息化系统建设主要分为多媒体系统和网络系统的建设。
主要设备清单如下：序号产品名称数量1 投影机242 计算机243 电子白板244 视频展台245 中央控制器246 无线话筒247 扩音系统248 推拉式滑动绿板249 钢制讲台242.2建设目标校园信息化系统建设有以下几点目标：➢通过校园信息化系统系统整合学校现有的校园信息化系统软硬件教学资源，建设一套更为方便实用的软硬件资源库，让教学教育资源更好、更快的为教学提供服务；➢改善学校的教育教学装备条件，在班级教室配备目前教育行业最为先进的多媒体教学设备，为多媒体互动教学提供必要条件；➢改善学校的管理手段，提高学校管理效能和水平；➢改变教师教育思想观念和教育教学方式，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。
3.方案总体设计3.1设计原则➢系统性：校园信息化系统根据教育行业特性，从教育教学需求角度出发进行设计，解决日常教育管理部门教育教学管理、学校一线教师教学、学生自主学习等需求。
➢实用性：系统设计重实际、讲实用、求实效，满足教师数字化网络化备课、授课的实际需求，系统界面简洁，布局合理，操作简便。
➢先进性：采用面向对象的设计思想和开放的网络体系结构；➢成熟性：选用覆盖率高和技术成熟的产品。
➢可靠性：采用多种集群和高可用机制，具有容错和容灾能力，满足多种环境下的应用。
➢安全性：采用经过国家强制认证的产品和具备权威机构出具的质量检查报告的产品。
➢经济性：在满足系统需求的前提下，选用性价比高的设备，以合理的系统总造价完成项目建设，保证系统的可持续发展。
➢可扩展性和兼容性：系统建设完成后能够兼容原有教学设备如：平板电视、投影机、音响等设备进行利用；各个设备采用标准化接口设计，满足未来扩展扩容需要。
4.系统特性第一章丰富的教学展示方式多媒体教学应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，多趣味和高效率，改变了学生的学习方式，使学生的综合素质得到全面发展，大大拓宽学生们的视野，提高教育教学效果，结合校园网络建设，为获取丰富的教学资源和各校的交流提供有力的网络平台。
第二章共建共享、应用为重建立并逐步完善教育信息资源建设共建共享激励机制，保障信息资源建设工作持续、高效地向前发展。
既要避免重复开发，又要鼓励多样化创新；既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源，也要积极发挥市场在资金注入、技术创新、应用推广等方面的积极作用，促进优势互补和互通有无。
要把信息资源应用作为出发点和终极目标，要建立鼓励应用的机制，调动广大师生和公众用户应用信息资源的积极性，以建设促应用，以应用促发展。
5.校园信息化系统的组建随着多媒体演示技术的不断发展与成熟，为电化教育带来了一场革命。
目前市场上涌现出多种多样的多媒体教学设备，教育部门对于多媒体教室建设没有出台一套相应的建设标准，学校在多媒体教室建设的选择上难以取舍。
我公司一直认为，只有在充分了解了用户的实际需求，在对各校原有校园信息化系统设备的功能参数上做了细致的了解，对市场相关产品做了充分的调研论证，才能将整个项目保质保量完成。
在计算机网络接入每个教室的前提下，结合目前教育行业内主流的多媒体教学设备，为用户提供了最优化的整合建设方案，旨在改善学校的教育教学装备条件，为多媒体互动教学提供必要条件，通过这些多媒体教学设备改变教师教育思想观念和教育教学方式，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。
系统设计效果图如下：系统安装示意图如下：5．1多媒体互动教学系统主要功能直观可视润科交互式多媒体软件互动平台具有高性能、大屏幕的显示效果，信息以最易被理解和接受的方式呈现。
互动交流手指即是鼠标，虚拟键盘随时书写，润科互动白板可直接在屏幕上实时操作和控制显示的信息内容。
另外，软件提供多种趣味互动工具，自带丰富的教学资源，满足课堂中师生间的互动交流。
协同便捷实时进行互动，使学生、老师和学校之间的信息交流更加畅通。
通过信息的良性循环，让学生了解得更多，提高教学质量。
同时实现实时录音、录像功能。
可极大改善协同互动的专断效果。
书写与画图通过与电脑、超短焦投影机组成交互式控制环境，电子白板相当于大型触摸屏，软件提供多种笔触及画笔样式，所有即时书写的内容可存储。
同时可以在任意Windows界面下书写。
支持直线，箭头、矩形，扇形、圆，三角形，平行四边形、正五边形，直角坐标系、三维图形等图形制作与编辑功能。
直线，矩形，圆形，椭圆形，三角形等图形，并可增加任意图形，绘制的图形可移动，组合，旋转，无限复制等操作。
趣味工具放大镜，视频录制，探照灯，幕布等课堂小工具，可直接调用，增加课堂互动性，有助于提高学生注意力。
同时支持页面回放功能，帮助老师随时进行课堂回顾，加深学生记忆。
各类教学软件动态数字画板、数理化仿真实验室，让课堂随时随地进行试验。
通过课本理论知识，结合仿真试验，提升教学课件的新颖性和创新性。
另外，提供丰富网上课件资源平台，老师可随时进行下载使用，配合书本进行讲学，减轻备课负担。
多媒体导入支持PPT、word等日常office文档的批注与保存，随意调用音视频文件进行播放，对图片格式的文件可直接调入软件自带媒体库做保存，课堂使用时直接调用即可实现批注讲解，同时支持外部视频源接入，例如可将视频展示台上的文档及图片资料的视频信号实时采集到多媒体软件互动平台中，并可采用各种书写工具进行批注，将批注的重点内容以图片的格式导出存档，方便日后调用。
同步录制保存课堂所有的操作过程都可以被同步保存，导出成软件固定格式方便二次使用；对公开课、第二课堂等重要课程可进行全程录制，可保存为常用的视频格式或各种格式的文档。
交互式多媒体系统设备拓扑交互式多媒体教学系统中包含的主要设备有：超短焦投影机、多媒体电脑、交互式电子白板、视频展示台、音响系统、钢制讲台等，为确保系统的可靠性和先进性，选择国内外知名且技术成熟的产品显得尤为重要。
系统参考拓扑图：5. 2学校网络系统建设一）、功能描述完善学校网络基础平台建设，打造数字化校园，保障学校网络带宽的合理有效的分配和使用，建立实名上网认证机制，保证校园网络的安全有序，完成校园网络教学、办公、后勤教学管理等。
二）、建设后功能要求1、完成主干网、网络管理中心建设，实现各楼宇之间的综合布线，网络节点达到校园的所有教室。
2、对校园网络带宽实现流量管理控制，能够保障学校关键应用对带宽的需求。
3、建立上网行为管理系统，为每个使用网络的教职员工分配账号，应用实名制上网模式（802.1x认证），便于管理到具体上网的教职员工的上网行为，可在线及事后监控上网行为，保障校园网安全。
4、完善学校网站建设，达到良好的宣传效果，提高学校知名度和社会影响力；为全校师生提供WWW、FTP等Internet服务。
三）、网络建设项目规划1、网络综合布线标准化：采用国际、国家规范和标准来设计、施工和测试系统，采用符合国际和国家标准、得到国际权威机构认证的产品。
实用性：针对实际应用的需要和特点来建设系统，保证系统能满足现在和将来应用的需要。
先进性：采用国际最新技术，系统设计具有一定的超前意识，保证在5至10年内技术上不落后。
开放性：充分考虑整个系统的开放性，系统要兼容不同类型的信号，适应各种网络拓扑结构和各种应用的要求。
结构化、层次化：易于管理和维护系统，具有充足的扩展余地，具有一定的灵活性、较强的可靠性和容错性。
综合布线系统的目的就是要确保通信网络长期运营的高效率和低成本，因而在综合布线系统设计规划、施工、调试的时候，就应考虑先进性与实用性相结合、灵活性与稳定性相结合的重要原则。
➢标准化系统平台、网络协议、网络技术和网管标准均都遵循国际标准、国家标准或行业推荐标准。
➢结构模块化综合布线系统的接插元件，如配线架、终端模块等采用积木式结构，可以方便地进行更换、插拨，使管理、扩展和使用变得十分简单、容易。