新教科版小学五年级科学上册《蚯蚓的选择》精品课件

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教科版五年级上册科学-蚯蚓的选择精品课件

拓展
为了让动物有一个更好的生存环境，我们要注意保护好我们的地球环境。
拓展
课堂练习
B 1.蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（）
A.干燥的环境 B.黑暗的环境 C.高温的环境
2.右图是小明一组研究蚯蚓的实验装置，他们想
A 要研究的问题可能是（）
A.蚯蚓喜欢明亮的环境吗？ B.蚯蚓喜欢干燥的环境吗？ C.蚯蚓喜欢温暖的环境吗？
春天，气候变暖，青蛙便会从泥土里爬出来，开始活跃起来。
拓展
夏季换成短毛装，冬季换成长毛装
狼属于食肉动物，常采用穷追的方式获得猎物。
四肢修长，利于快速奔跑；耳尖且直立，听觉发达；嗅觉灵敏，耐力强，能耐饥。
栖息范围广，适应性强，山地、林区、草原、以至冰原均有狼群生存。
冬天会换上更粗、更密的毛，防御寒冷。
拓展
天鹅
天鹅主要生活在多芦苇的湖泊、水库和池塘中。
主要以水生植物为食，天鹅的嘴帮助它在水中捕食，天鹅的蹼帮助它在水中游泳，
在气候转冷之际，天鹅会迁徙到温暖的地方过冬。等第二年春天返回故乡。
拓展
青蛙
青蛙冬眠是对外界环境适应。青蛙的体温不稳定，会随外界气温的变化而变化。
冬天气温下降，青蛙的体温也下降，当气温非常低时，青蛙就会因受不住寒冷而躲进泥土里去冬眠，来躲避冬季的严寒。
【教学目标】
科学概念：动物生活需要一定的环境条件。过程与方法：掌握对比实验的方法。情感、态度、价值观：体会自然事物是相互联系的。
【教学重点】
设计对比实验。
【教学难点】
在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
谈话导入
1、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？ 2、学生自由发表。

五年级上册科学课件1.4 蚯蚓的选择教科版 (共11张PPT)

1
我们的解释
2 3
实验结果说明：
蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中。
温馨提示：
根据第一个实验，请同学们自行设计一个蚯蚓喜欢生活在潮湿环境中的实验。
实验准备：
长方形纸盒一个、蚯蚓5条、沙土适量、水
汇报实验步骤：……
同学们，实验之后，把实验结果填在下表中：
实验次数
1
呆在明亮一端的蚯蚓数
呆在盒子中间的蚯蚓数
实验准备：
长方形纸盒一个、蚯蚓5条、吸水纸适量、水
实验步骤：
1、把盒子的里面涂成黑色，盒盖的一端剪掉一端，在盒子的底部铺上吸水纸。
2、将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5 分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
实验次数
呆在明亮一呆在盒子中呆在黑暗一端的蚯蚓数间的蚯蚓数端的蚯蚓数
呆在黑暗一端的蚯蚓数
我们的解释
2
3
思考：
实验结果说明了什么？
实验结果说明：
蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。
小结：
蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的ห้องสมุดไป่ตู้境中。

五年级科学上册 1.4《蚯蚓的选择》课件(2)教科小学五年级上册自然科学课件

该怎样设计这个实验呢？
对比实验。改变条件：光亮。
放多少蚯蚓？多少时间查看？
蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。
第三页，共十六页。
12/8/2021
建议(jiànyì)实验步骤
1、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
2、在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
3、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
第九页，共十六页。
各种动物都喜欢生活在一定(yīdìng)的环境中不同的动物对环境有不同的要求
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第十页，共十六页。12/8/2021 Nhomakorabea企鹅
体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。
脂肪积厚，在极夜缺少食物的情况下，能以此(yǐ cǐ)维系生命。
第十一页，共十六页。
天鹅
4、5分钟以后打开盒盖，做好观察
(guānchá)和记录。
5、再把5条蚯蚓放在中间，再做1次。
第四页，共十六页。
观察(guānchá)和记录蚯蚓适宜的环境（一）
实验明亮一端盒子中间黑暗一端我们的解释次数的蚯蚓数的蚯蚓数的蚯蚓数
1 2
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第五页，共十六页。
实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
第七页，共十六页。
观察和记录(jìlù)蚯蚓适宜的环境（二）
实验次数
本1
小组
2
干燥土壤盒子中间的湿润土壤的蚯蚓数蚯蚓数的蚯蚓数
实验说明
其他组
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第八页，共十六页。
实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。
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蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中， 15℃-25℃为最佳温度 (wēndù)，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。

五年级上册科学课件-1.4 蚯蚓的选择｜教科版 (共8张PPT)

蚯蚓的选择
五年级科学上册
蚯பைடு நூலகம்介绍
• 蚯蚓是一个总称。它是寡毛冈中陆生环节动物中的任何一种。体形圆长而柔软，外表呈褐色较浅，由体节组成，是无脊椎变温动物。
• 中医药名叫地龙。
蚯蚓生活在什么样的环境中呢
蚯蚓生活的环境是黑暗温暖湿润的土壤
蚯蚓的生活习性
• 六喜 • 1阴暗2潮湿3静4酸甜5温暖6独居 • 六畏 • 1光2震3浸性4盐5辣6冷热20℃-27℃
蚯蚓的作用
• 1医学-药用价值 • 清热.止喘.通络。 • 风湿.心脑血管等病。 • 2环境-改良土壤-分解者 • 分解人类产生的有机物，使其变成无机物，供植物等利用。 • 能改良土壤，让土地肥沃。
候鸟迁徙
课堂练习
• 1.蚯蚓有哪些作用举例说明？ • 2.候鸟为什么迁徙？

五年级上册科学课件-1.4《蚯蚓的选择》｜教科版 (共8张PPT)

你知道大熊猫适应什么样的生活吗？
大熊猫栖息于长江上游各山系的高山深谷为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，故它们是一种喜湿性动物。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等，一般在20°以下的缓坡地形。这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良食物基地。居住于海拔2400~ 3500米的高山竹林中。其生活环境湿度很大，温差也比较大。
4、学生交流通过分析这三种植物的生长，你得到了什么启发吗？
植物生存需要一定的环境，环境会影响植物，植物能够适应环境。
蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境的实验方法：
（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片（或用保鲜膜包住），再在另一端用黑布包住（或涂成黑色）。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把6条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。
企鹅有流线型的躯体，前肢已经退化成游泳的鳍状肢，而且上面的羽毛几乎是鱼鳞状的.适应在海中生活，有厚厚的脂肪能抵御严寒，是冰面上滑行好手.。
企鹅具有适应低温的特殊形态结构和特异生理功能。企鹅身被一层羽毛，仔细看来，这一层羽毛可以分为内外两层，外层为细长的管状结构；内层为纤细的绒毛。它们都是良好的绝缘组织，对外能防止冷空气的侵入，对内能阻止热量的散失。绒毛层能吸收并贮存微弱的红外线的能量，作为维持体温、抗御风寒之用。企鹅体内厚厚的脂肪层大约3～4厘米，特别是那些大腹便便的帝企鹅，脂肪更厚，脂肪层是企鹅活动、保持体温和抵抗寒冷的主要能源。维持低代谢水平是企鹅适应低温的一种生理功能。
蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境的实验方法：
（1）在盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录

小学科学《蚯蚓的选择》-演示课件教科版1

五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择教科版(共13张PPT)
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择教科版(共13张PPT) 五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择教科版(共13张PPT)
通过这节课你们都学到了什么呢？
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择教科版(共13张PPT)
1.通过研究我们发现，蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
01 找一个盒子，在盒子底部铺上吸水纸。
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择教科版(共13张PPT)
实验次数
待在明亮处的蚯蚓数
待在盒子中间的蚯蚓数
待在黑暗处的蚯蚓数
我们的解释
1
2
3
、、
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择教科版(共13张PPT)
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择教科版(共13张PPT)
第四节蚯蚓的选择

五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择｜教科版(共25张PPT)

活动三：想
讨论交流，设计实验，学生仔细想。 1. 设计怎样的实验来验证我们的猜测呢？学生自由思考。 2. 根据老师提供的材料，小组合作再来设计实验。 3.小组汇报交流实验方案。 4.小组根据汇报交流再次完善自己组的实验方案。
实验方案
你们组选择的是哪个实验？在后面方框画√。
研究的问题实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境？□
活动四：探
动手实验，归纳总结，学生自由探。
活动四：探
活动五：用
拓展延伸，回归生活，学生快乐用。
现在你能帮老师替它们校园找个家吗？找个什么样的家呢？
动态板书
蚯蚓的选择
黑暗
明亮
潮湿
干燥
课后反思
谢谢
实验二：蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境？□ 在老师提供的材料里面，根据自己组选的实验挑好需要的材
需要的材料料，在后面方框内画√ 。
纸盒□ 黑布□ 手电筒□ 干土□ 湿土□ 塑料隔板□ 蚯蚓□ 镊子□ 改变的条件不改变条件
实验步骤
活动三：想
讨论交流，设计实验，学生仔细想。 1. 设计怎样的实验来验证我们的猜测呢？学生自由思考。 2. 根据老师提供的材料，小组合作再来设计实验。 3.小组汇报交流实验方案。 4.小组根据汇报交流再次完善自己组的实验方案。
[教学重点] 设计蚯蚓对生活环境选择的对比实验。
[教学难点] 在对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
学生自主设计探究方案学生自主完成探究实验学生自主运用探究成果
像科学家一样学科学
教学考虑了两方面的因素：
1.探究性实验的特点。 2.学生特点。
实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境？
教科版五年级上册
《蚯蚓的选择》

教科版五年级上册科学《蚯蚓的选择》生物与环境说课教学课件

走进动物世界
想一想，它们生活在什么样的环境里？
学习活动
动物对环境的需要和适应
企鹅共有18个独立物种，本身有其独特的结构，企鹅羽毛密度比同一体型的鸟类大三至四倍，它们的骨骼坚硬，并且脚比较短且平。脂肪积厚，在南极低温环境下，可以减少热量的散失，维系生命。
学习活动
雁为鸟类的一属，形状略像鹅，颈和翼较长，足和尾较短，羽毛淡紫褐色，善于游泳和飞行。随着季节的变化而迁徙。
3.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适
量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩
住。这个实验中改变的条件是（
A.温度
B.水
CC.光）
4.仙人掌的叶子进化成针刺，是为了（ A ）
A.减少水分的蒸发
B.保护自己
C.A和B都对
5.播到土壤中的种子不能萌发的原因是（ C ）
A.种子不完整
学习活动
天鹅是一种候鸟，随环境变化有迁徙的习性；在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。
学习活动
各种动物都喜欢生活在一定的环境中，不同的动物对环境有不同的要求。
学习活动
环境对生物的影响是多方面的，生物只有适应环境才能够生存，生物在适应环境的同时，也影响着环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变，生物也在不断的进化，以适应环境。生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
学习活动
北极狼据称是林狼的变种,全身呈灰白色,身高 70厘米左右,体重约80公斤,耳朵略呈圆形,嘴和四肢都显得短而粗壮。夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。
学习活动
青蛙体型较苗条，多善于游泳。是变温动物，随着气温的降低有冬眠的习性。

教科小学科学五上《1.4、蚯蚓的选择》PPT课件(4)[精选](共8张PPT)

那个试验阐明蚯蚓合适生活在什么状况？你怎样样来证实蚯蚓是喜爱生活在明亮的状况依然背后的状况？那个试验阐明蚯蚓合适生活在什么状况？咱们的试验办法：咱们研究的咨询题：
2、怎么样来计划咱们要修改的前提：对比试验？要用
到哪些资料？
实验计划
咱们研究的咨询题：我们的推测：
这些动物是怎样样习惯状况的？
你还能举出动物习惯状况的例子？
迷信不雅点
蚯蚓喜爱背后、湿润的状况。
各种动物都喜爱生活在肯定的状况里，差别动物对状况有差别的需要。当状况修改时，它们会抉择适合的状况生活，否那么它们会难以生活
4 蚯蚓的抉择
咨询题
咱们清晰，动物的生活需要肯定的状况，动物生活也需要肯定的状况吗？
一、蚯蚓的生活状况
1、蚯蚓对光的反应你见过蚯蚓吗？你在什么地点见
到的？你认为蚯蚓喜爱什么样的生活
状况？〔背后、湿润〕你怎样样来证实蚯蚓是喜爱生活
Байду номын сангаас
实验计划
咱们研究的咨询题：
我们的推测：咱们要修改的前提：咱们不修改的前提：
咱们的试验办法：
试验记录：
那个试验阐明蚯蚓合适生活在什么状况
2、蚯蚓对湿度的反应
1、你怎样样来证实蚯蚓是喜爱 2、怎么样来计划对比试验？要用到哪些资料？
你怎样样来证实蚯蚓是喜爱生活在明亮的状况依然背后的状况？咱们要修改的前提：你认为蚯蚓喜爱什么样的生活状况？咱们要修改的前提：

五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择｜教科版(共13张PPT)

• 不要使蚯蚓沾上干燥的泥土，这样不利于它的爬行。不要太用力弄伤了蚯蚓。
• 我们这个盒子分成了两边可以一次进模拟潮湿和干燥两种环境的情况时，大多数蚯蚓选择了潮湿的环境，所以得出结论蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境之中。
总
1、用什么方法：
结
模拟实验
a.在盒子的中间位置放置5条蚯蚓，盒子两端一边放置干燥的泥土，另一边放置潮湿的泥土。过5分钟，观察蚯蚓的位置，通过发现蚯蚓爬行之后的位置来判断蚯蚓的喜欢。是干燥还是潮湿。
b.设计记录表格，见书本！
进行实验
• 注意事项：选择大小适合的蚯蚓，太小了爬的慢，太大了盒子放不下。
• 不要嫌弃蚯蚓恶心，用科学的心态去看待，它们只是我们的研究对象。
• 不要使蚯蚓沾上干燥的泥土，这样不利于他的爬行。不要太用力弄伤了蚯蚓。
• 我们这个盒子分成了两边可以一次进行两次实验，节约了我们的时间。
分析并得出结论
• 在模拟明亮和黑暗两种环境的情况时，大多数蚯蚓选择了黑暗的环境，所以得出结论蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境之中。
2、探究蚯蚓在潮湿和干燥两种环境下的选择的实验
提出猜想： 1、喜欢比较暗的环境。 2、喜欢比较潮湿的环境。
猜想只是我们通过生活经验判断出来的假设，既然是假设就不一定正确，为了得到更准确的结论我们该怎么办了？
做模拟实验
设计实验方案进行实验并记录实验数据分析数据并得出实验结果
讨论结论总结所得
设计并实验方案提供的工具：
模拟纸盒
专用蚯蚓
泥土：干燥、潮湿两种
镊子
1、模拟蚯蚓在明亮和黑暗两种环境中的选择实验
a.在盒子的中间位置放置5条蚯蚓，过一定的时间，观察蚯蚓的位置，通过发现蚯蚓爬行之后的位置来判断蚯蚓的喜好。是黑暗还是明亮。

五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择｜教科版 (共21张PPT)

教科版五年级上册科学一单元第4课
•蚯蚓的选择
蚯蚓的选择实验计划一
一、我们研究的问题：蚯蚓是喜欢生活在潮湿的环境还是干燥的环境里？
二、我们的猜想：我想蚯蚓是喜欢生活在潮湿的环境里。
实验一：蚯蚓是喜欢生活在潮湿的环境还是干燥的环境里？你们会怎样做？（分小组讨论）
1、你觉得在这个实验中要改变的条件是什么？如何改变？不改变的条件是什么？
青蛙
狼
夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。
为什么鱼只能生活在水中？
为什么骆驼可以生活在干旱的沙漠中？
好热呀！
为什么白熊生活在寒冷的北冰洋？
各种动物都必须生活在一定的环境里。
我来告诉你
像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境中，不同的动物对环境的要求不同。
拓展：当环境不适宜动物生存的时候，它们会怎样呢？
2、需要哪些器材？
3、按怎样的步骤来操作实验？
改变的条件：泥土的干湿（水分）。
对比实验——只是一个条件不同，其他条件都相同的情况下所进行的一组实验。
实验计划一
三、实验准备(材料）：蚯蚓、长方形有盖盒子、干土、水
四、实验方法：
1、在盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一端干燥，一端湿润；
为了让动物有一个更好的生存环境，我们要注意保护好我们的地球环境。
企鹅
体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。
脂肪积厚，在极夜缺少食物的情况下，能以此维系生命。
天鹅
一是随环境气候变化有迁徙的习性。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。
变温动物随着气温的降低有冬眠的习性。
青蛙的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。

新教科版五年级上册科学《蚯蚓的选择》教学课件

教科版五上《生物与环境》单元
4.蚯蚓的选择
黑暗 ? （光）明亮 ? 湿润 ? （水分）干燥 ?
现有的实验材料：
1个底部全铺湿纸巾的长方形盒子（无盖、内侧涂黑）
1个底部一半铺干纸巾、一半铺湿纸巾的长方形盒子（无盖、内侧涂黑）
用于遮光的科学书1本
镊子1把
蚯蚓若干条
1、蚯蚓对光的选择实验
黑暗
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
春天，气候变暖，青蛙便会从泥土里爬出来，开始活跃起来。
大雁南飞，每年冬天来临前大雁飞往南方越冬。
群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。大雁排队飞行，可以减少后边大雁飞行受到的空气阻力。雁群能飞得更快、更省力。还有利于防御敌害。
它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。
南极企鹅具有适应低温的特殊形态结构。
企鹅身上有一层羽毛，羽毛能起到维持体温、抗御风寒的作用。
企鹅站在寒冷的冰面但它们的脚不会冻住。因为企鹅腿部有特殊的结构，能调节温度。
企鹅体内厚厚的脂肪层大约3-4 厘米，脂肪层是企鹅活动、保持体温和抵抗寒冷的主要能源。
天鹅主要生活在多芦苇的湖泊、水库和池塘中。
呆在明亮一呆在盒子中呆在黑暗一实验组别端的蚯蚓数间的蚯蚓数端的蚯蚓数说明

(教科版)五年级科学上册课件_蚯蚓的选择

地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
建议实验步骤
1.把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
2.在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
3.把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
4.5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。
青蛙的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。
大雁
迁徙
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 8:59:20 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/5/12021/5/12021/5/1May-211-May-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年5月 1日星期六2021/5/12021/5/12021/5/1 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年5月2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/5/12021/5/1May 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1

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1、比较芭蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
芭蕉的叶非常阔大,松树的叶细长呈针形,仙人掌的叶已经变成了非常小的刺.
2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？香蕉生长在热带,亚热带,那里阳光充足,雨水多松树生长在温带地区仙人掌产于热带荒漠地区
3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
香蕉生长在热带,亚热带,那里阳光充足,雨水多,所以叶子宽大松树生长在温带地区,针形叶有利于减少水分蒸发仙人掌的叶已经变成了非常小的刺,而它的茎肥厚多汁,能贮藏大量的水
我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ还想去看看大熊猫的生活习惯吗？
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1。现在我们来看看我们的实验结果蚯蚓喜欢怎样的生活环境?
黑暗、潮湿 2。结合前面小知识跟我们介绍的几种动物的资料，谈谈你还了解哪些动物需要哪些生活的环境？
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通过本堂课的学习谈谈你的体会和得到的启发？
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课堂小结
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鸟儿为什么要迁徙呢？
. 鸟类的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为。气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因。由于气候的变化，在北方寒冷的冬季和热带的旱季，经常会出现食物的短缺，因而迫使鸟类种群中的一部分个体迁徙到其他食物丰盛的地区。这种行为最终被自然界选择的力量所固定下来，成为鸟类的一种本能。鸟类的迁徙行为也是在进行过程中产生的。由于环境不断变化，自然也一直处于发展变化之中。即使到了今天，迁徙的行为仍在这些鸟类中形成和消失。例如野生的金丝雀从前是地中海地区的一种留鸟。在过去的几十年里，分布区已扩展到欧洲大陆波罗的海地区，现在在地中海地区这种鸟仍为留鸟，但在新的分布区内变成了一种候鸟。鸟有翼,有流线型的身体,新陈代谢旺盛,所以能在空中自由飞翔。
4、学生交流通过分析这三种植物的生长，你得到了什么启发吗？
植物生存需要一定的环境，环境会影响植物，植物能够适应环境。
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蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境的实验方法：（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片（或用保鲜膜包住），再在另一端用黑布包住（或涂成黑色）。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把6条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。
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你知道大熊猫适应什么样的生活吗？
大熊猫栖息于长江上游各山系的高山深谷为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，故它们是一种喜湿性动物。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等，一般在20°以下的缓坡地形。这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，构成为一个气温相对较为稳定、隐蔽条件良好、食物资源和水源都很丰富的优良食物基地。居住于海拔2400~ 3500米的高山竹林中。其生活环境湿度很大，温差也比较大。
企鹅有流线型的躯体，前肢已经退化成游泳的鳍状肢，而且上面的羽毛几乎是鱼鳞状的.适应在海中生活，有厚厚的脂肪能抵御严寒，是冰面上滑行好手.。
企鹅具有适应低温的特殊形态结构和特异生理功能。企鹅身被一层羽毛，仔细看来，这一层羽毛可以分为内外两层，外层为细长的管状结构；内层为纤细的绒毛。它们都是良好的绝缘组织，对外能防止冷空气的侵入，对内能阻止热量的散失。绒毛层能吸收并贮存微弱的红外线的能量，作为维持体温、抗御风寒之用。企鹅体内厚厚的脂肪层大约3～4厘米，特别是那些大腹便便的帝企鹅，脂肪更厚，脂肪层是企鹅活动、保持体温和抵抗寒冷的主要能源。维持低代谢水平是企鹅适应低温的一种生理功能。
蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境的实验方法：（1）在盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录
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企鹅生长在哪里？它喜欢怎样的环境呢？它是怎样适应那样的生活环境的？
企鹅生存在南极，是地球纬度最高的地方，是地球上最寒冷的地区。它们全部为不会飞翔而擅长游泳和潜水的海洋鸟类。体羽呈鳞片状，均匀分布于体表，骨骼沉重，胸骨有发达的龙骨突。企鹅通常被当作是南极的象征
1.同学们，今天你学到了什么呀？和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
再见！