最新欧姆定律复习课件讲课教案
《欧姆定律和安全用电》参考教案
《欧姆定律和安全用电》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解欧姆定律的内容及其应用。
2. 使学生掌握安全用电的基本知识和技能。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 欧姆定律的发现过程及内容。
2. 欧姆定律在实际生活中的应用。
3. 安全用电的原则和注意事项。
4. 实验：测定电阻的值。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：欧姆定律的内容及其应用，安全用电的原则和注意事项。
2. 教学难点：欧姆定律的数学表达式及其推导过程，安全用电的实践操作。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法引导学生探索欧姆定律。
2. 利用实验法和实例讲解欧姆定律在生活中的应用。
3. 采用分组讨论法学习安全用电的原则和注意事项。
4. 利用情景模拟法进行安全用电的实践操作训练。
五、教学准备：1. 教具：PPT，欧姆定律和安全用电的相关资料，实验器材（如电阻、电流表、电压表等）。
2. 学具：学生实验手册，笔记本，笔。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的电路实验，引发学生对欧姆定律的兴趣。
2. 新课导入：介绍欧姆定律的发现过程，讲解欧姆定律的内容及其数学表达式。
3. 实例分析：分析欧姆定律在实际生活中的应用，如照明电路、家用电器等。
4. 安全用电讲解：讲解安全用电的原则和注意事项，强调安全用电的重要性。
5. 实验操作：分组进行测定电阻的值实验，让学生亲身体验欧姆定律的应用。
6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生思考欧姆定律在生活中的重要作用。
七、课堂练习：1. 完成测定电阻的值实验，并填写实验报告。
2. 列举生活中应用欧姆定律的实例。
情景一：家庭电路中发现电流过大，应该如何处理？情景二：在使用电器时，应该如何避免触电？八、课后作业：1. 复习欧姆定律的内容，掌握其数学表达式。
2. 深入了解安全用电的原则和注意事项，查阅相关资料。
3. 设计一个简单的电路，运用欧姆定律进行分析。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
欧姆定律复习教案
初三物理复习教案黑滩中心学校卿黎明复习内容：第七章《欧姆定律》【一】复习目标：1、知识与技能目标：①理解欧姆定律，并能进行简单的计算；②会使用电流表、电压表测出电路中小灯泡的电阻。
2、过程与方法目标：通过复习，使学生能够运用欧姆定律解决有关的实际问题。
3、情感态度目标：通过复习和练习，培养学生独立解决问题的能力。
复习重点：正确理解欧姆定律的内容、公式。
复习难点：运用欧姆定律解决实际问题。
复习过程：一、板书复习内容：《欧姆定律》二、揭示复习目标：知识与技能目标三、自主复习指导：回忆所学内容，梳理知识，完成“知识要点整合”，对不能完成的可以看书第七章1—3节，完成后要熟记相关内容，同桌相互检查学习效果。
8分钟后每个同学都要做好检测准备。
四、先学1、复习整理：独立完成“知识要点整合”，熟记相关内容，同桌交换检查，汇报完成情况——板书主要内容。
2、检测：完成检测题〔见《学案》〕——口答、演板。
五、后教1、更正：找出演板同学的错误或不标准之处并为其更正，然后同桌相互更正并汇报存在的问题。
2、教师评点、归纳总结①针对学生在训练中出现的问题进行点拨。
②比较分析，找出解题思路和方法。
六、当堂训练独立完成《学案》中的必做题，学有余力的同学继续完成选做题。
《欧姆定律》学案【一】知识要点整合一、欧姆定律1、内容：导体中的电流跟导体两端的电压成比，跟导体的电阻成比。
2、数学表达式：I= , 表示导体两端的电压，单位是伏特〔〕；表示导体的电阻，单位是欧姆〔〕；表示通过导体中的电流，单位是安培〔〕。
运用该公式时，式中各物理量的单位必须统一。
3、对欧姆定律的理解⑴定律涉及的电流、电压、电阻三个物体量都是针对同一导体或同一段电路在同一时刻而言的，即满足“同体性”和“同时性”。
⑵定律中的“成正比”和“成反比”分别有不同的前提条件。
在一定时，导体中的电流这段导体两端的电压成比。
在一定时，导体中的电流跟导体的电阻成比。
⑶欧姆定律公式I=U/R可以变形为U= ，但不能认为．．．．导体两端的电压跟导体中的电流、导体的电阻成正比，因为电压是形成电流的原因；公式还可以变形为R= ，但不能说．．．导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟电流成反比，因为电阻跟所加电压和通过的电流无关。
《欧姆定律复习》课件
欧姆定律在实际应用中的运用
1 灯泡、电风扇等常
见电器的功率和电 流计算
介姆
定律运用
探讨在复杂电路中如何 有效地运用欧姆定律进 行电流和电压的计算。
3 欧姆定律与基本电
路定律的关系
总结欧姆定律与基本电 路定律之间的联系，以 及它们在电学中的相互 作用。
总结
欧姆定律的重要性
强调欧姆定律在电学中的 重要性，以及它对电路分 析的作用。
欧姆定律的局限性
讨论欧姆定律的局限性和 适用范围，并引导学生思 考更复杂电路的分析方法。
欧姆定律在电学中的 应用前景
展望欧姆定律在电学领域 的应用前景，并鼓励学生 对电学知识的深入学习和 研究。
并联电路中的欧姆定律
并联电路的概念及电路图
详细说明并联电路的特点和示 意图，并解释其在电路中的应 用。
并联电路中电流和电压 的关系
展示并并联电路中电流和电压 之间的关系，并讨论欧姆定律 在并联电路中的运用。
并联电路中电阻的计算 方法
教授计算并联电路中总电阻的 方法，以及如何应用欧姆定律 进行计算。
介绍欧姆定律中使用的单 位和符号，并解释它们的 含义。
串联电路中的欧姆定律
1
串联电路的概念及电路图
解释串联电路的概念，并展示串联电路的电路图示例。
2
串联电路中电流和电压的关系
说明串联电路中电流和电压之间的关系，以及如何根据欧姆定律计算电压。
3
串联电路中电阻的计算方法
介绍在串联电路中计算总电阻的方法，并给出实例演示。
《欧姆定律复习》PPT课 件
本课件将复习欧姆定律的基本概念、原理和应用，并展示欧姆定律在实际电 路中的运用。让我们开始吧！
欧姆定律概述
第十七章欧姆定律单元复习PPT课件(人教版)
关S2也处于闭合状态当温度
S2
上升到 95 ℃时，S2将自
R
动断开。
（3）该饮水机在给水加热 时，通过R的电流是 2.2 A。
S1 图2
欧姆定律的应用
6. 某电阻允许通过的最大电流是2A,把它 接在36V的电路中时，通过的电流是0.5A,问 它能否可接在220V的电路中使用？
解: R = U1 = 36V = 72
流表A1的示数为0.4A，A2的示0.8A，求电源电压和R2 的 阻值各为多少？电路的总电流为多少？
解:
U I1R1 0.4A 30 12V
R2
U I2
12V 0.8 A
15
I总=I1+I2= 0.4A+ 0.8A=1.2A
图5
答:略．
综 合 实 验
11.(1）某同学用图6所示的电路验证在电压不变 时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系。先 后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两
• 注意：分析总结实验结论时语言表达要准确。
• 2、解答实验题时注意电路的正确连接、实验步骤、 各外表的读数。
• 3、使用欧姆定律公式计算时要注意：各个物理量只 能是同一段导体在同一时刻所具有的物理量；单位 要统一；
• 4、解计算题必要时根据题意画出电路图;并在电路图 上标出已知量和未知量；解题过程中必要时用文字 说明。
C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也
为零
D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过
导体的电流大小无关
变化电路的分析
8、如图3所示，电源电压保持不变，开关闭合，若P
向右移动，则电压表、电流表示数的变化分别为( D )
A.电压表示数变大、电流表示数变小 B.电压表示数变大、电流表示数变大 C.电压表示数变小、电流表示数变大 D.电压表示数变小、电流表示数变小
初中物理欧姆定律复习教案
初中物理欧姆定律复习教案一、教学目标：1. 让学生理解欧姆定律的内容，掌握电流、电压、电阻三者之间的关系。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 帮助学生巩固电阻的计算公式和测量方法。
二、教学重点与难点：1. 重点：欧姆定律的内容及其应用。
2. 难点：欧姆定律在实际问题中的运用。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究欧姆定律。
2. 利用实验和实例，让学生直观地理解欧姆定律。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。
四、教学准备：1. 实验室器材：电流表、电压表、电阻箱、导线、开关等。
2. 教学课件：欧姆定律的相关图片、动画和实例。
3. 练习题：涵盖欧姆定律的应用问题。
五、教学过程：1. 导入新课：复习电流、电压、电阻的概念，引导学生思考电流、电压、电阻三者之间的关系。
2. 讲解欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，即电流I与电压U、电阻R之间的关系：I = U/R。
3. 实验演示：进行实验，让学生观察电流表、电压表、电阻箱的示数变化，验证欧姆定律。
4. 实例分析：分析生活中常见的电流、电压、电阻实例，引导学生运用欧姆定律解决问题。
5. 电阻计算练习：让学生运用欧姆定律计算电阻，巩固电阻的计算方法。
6. 课堂小结：7. 布置作业：布置练习题，让学生课后巩固欧姆定律的应用。
8. 课后反思：9. 课堂评价：对学生在本节课的学习情况进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
10. 教学拓展：引导学生探索欧姆定律在实际工程应用中的价值，激发学生学习兴趣。
六、教学活动设计：1. 设计意图：通过小组合作，让学生在实践中运用欧姆定律，提高解决问题的能力。
2. 教学活动：（1）分组实验：每组学生利用实验室器材，自行设计实验，验证欧姆定律。
（2）小组讨论：学生分享实验结果，讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。
（3）问题解决：教师提出实际问题，引导学生运用欧姆定律解决问题。
七、课堂练习：1. 设计意图：通过练习题，巩固学生对欧姆定律的理解和应用。
欧姆定律复习课件
3
数据采集与处理
讲解如何收集和记录实验数据，并使用数据分析工具进行处理和绘图。
欧姆定律的应用
1
计算电路中的电流、电阻和电压
演示如何利用欧姆定律计算不同电路中的电流值和电阻值，并确定电压分配。
2
分析电路中的问题
解释如何使用欧姆定律来诊断电路问题，如电流过大或电阻不匹配。
3
欧姆定律在电路设计和优化中的应用
探讨如何在电路设计和优化中应用欧姆与应用价值的回顾
总结欧姆定律在电学理论和实际应用中的重要 性，并强调其在电路分析与设计中的价值。
对欧姆定律的理解和应用能力的提高
鼓励听众通过理解和应用欧姆定律，加深对电 流、电压和电阻概念的掌握。
欧姆定律复习ppt课件
本PPT课件将帮助你复习欧姆定律，包含欧姆定律的概念、重要性与应用场景， 并通过不同的布局和图像使复习过程更加生动和有趣。
简介
介绍欧姆定律的概念
深入探讨欧姆定律是什么，它描述了电流、电 压和电阻之间的关系。
欧姆定律的重要性与应用场景
了解为什么欧姆定律对于电路分析和设计至关 重要，并发现其在日常生活中的实际应用。
电流与电阻
电流的定义
详细解释电流是电子流动的量度，以及如何测量和计算电流。
电阻的定义
介绍电阻作为阻碍电流流动的性质，并讨论不同物质的电阻特性。
电流和电阻的关系
揭示电流和电阻之间的直接关系，以及如何根据欧姆定律计算电压和电流。
欧姆定律的表述
定义欧姆定律
明确欧姆定律是指电流与电 压成正比、与电阻成反比的 规律。
欧姆定律的公式
列出欧姆定律的数学公式， 展示电流、电阻和电压之间 的关系。
分析欧姆定律的物理意 义
九年级《欧姆定律》教案、教学设计
5.探讨以下问题，并撰写一篇小论文：
-欧姆定律在实际生活中的应用；
-欧姆定律对未来科技发展的意义；
-如何运用所学知识，解决生活中的电路问题。
注意事项：
1.作业要求独立完成，切勿抄袭他人作品；
2.解题过程要求步骤清晰，计算准确；
3.故事创作要有创意，能够引人入胜；
-利用多媒体展示生活中常见的电路，如电灯、电视机等，让学生观察并思考电流、电压、电阻在其中是如何相互作用的。
-设计简单的实验，让学生亲自动手操作，测量电流、电压，并引导学生总结出欧姆定律。
2.采用直观、生动的教学方法，帮助学生理解串并联电路的特点。
-利用电路图和实物模型，对比讲解串联和并联电路的区别，让学生能够直观地理解两种电路的电压、电流规律。
-学生观察实验现象，教师讲解实验原理。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：
-欧姆定律在实际电路中的应用；
-串并联电路的特点及其在欧姆定律中的体现；
-如何测量电路中的电流、电压，以及实验中的注意事项。
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.设计具有代表性的练习题，让学生运用欧姆定律解决实际问题。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生达到教学目标：
1.创设情境：通过实际生活中的例子，引发学生对电流、电压、电阻的兴趣，激发学习动机；
2.实践探究：组织学生进行实验，观察电路现象，让学生在实践中掌握欧姆定律；
3.知识讲解：以生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解电流、电压、电阻之间的关系；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一些日常生活中的电路现象，如开关灯、电视机遥控器等，引发学生对电流、电压、电阻的思考。
初中物理欧姆定律复习教案
初中物理欧姆定律复习教案一、教学目标1. 让学生掌握欧姆定律的内容，理解电流、电压、电阻之间的关系。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 通过对欧姆定律的复习，提高学生对物理知识的综合运用能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：欧姆定律的内容及其应用。
2. 教学难点：欧姆定律在实际问题中的运用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过思考问题，复习欧姆定律的知识。
2. 使用实例分析法，让学生通过分析实际问题，掌握欧姆定律的应用。
3. 利用小组讨论法，培养学生的团队合作精神，提高解决问题的能力。
四、教学内容1. 复习欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 分析电流、电压、电阻之间的关系，引导学生绘制U-I图象，加深对欧姆定律的理解。
3. 通过实例，讲解欧姆定律在实际问题中的应用，如：电路中的电流计算、电阻的测量等。
五、教学步骤1. 导入新课：简要回顾欧姆定律的定义及其意义。
2. 讲解与讨论：引导学生分析电流、电压、电阻之间的关系，绘制U-I图象。
3. 实例分析：讲解欧姆定律在实际问题中的应用，如：电路中的电流计算、电阻的测量等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论欧姆定律的应用问题，分享解题思路与方法。
5. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，解答学生的疑问，收集学生的反馈意见。
6. 作业布置：布置一些有关欧姆定律的应用题，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对欧姆定律的理解程度。
2. 练习题：布置一些有关欧姆定律的应用题，让学生当场解答，检验其掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解其合作能力和问题解决能力。
七、拓展与延伸1. 讲解欧姆定律在现代科技领域的应用，如：欧姆表的工作原理。
2. 引导学生探索欧姆定律在生活中的应用，提高学生学以致用的能力。
八、教学反思1. 教师要反思教学过程中的优点和不足，如：教学方法、教学内容、时间安排等。
欧姆定律》教案设计
《欧姆定律》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解欧姆定律的概念，掌握欧姆定律的表达式。
2. 培养学生通过实验观察、分析、归纳的能力。
3. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 欧姆定律的定义2. 欧姆定律的表达式：I = \(\frac{U}{R}\)（其中I表示电流，U表示电压，R 表示电阻）3. 欧姆定律的实验验证三、教学重点与难点：1. 教学重点：欧姆定律的概念、表达式及应用。
2. 教学难点：欧姆定律的实验验证及数据分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考并探究欧姆定律。
2. 利用实验现象，让学生直观地感受欧姆定律的作用。
3. 运用数据分析，帮助学生理解欧姆定律的规律。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾电流、电压、电阻的概念，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍欧姆定律的定义、表达式及意义。
3. 实验：安排学生进行欧姆定律实验，观察实验现象，测量电流、电压、电阻值。
4. 数据分析：引导学生运用所学的欧姆定律知识，对实验数据进行分析，验证欧姆定律。
5. 应用：让学生结合生活实际，举例说明欧姆定律的应用。
6. 总结：对本节课内容进行归纳总结，强调欧姆定律的重要性。
7. 作业布置：布置一些有关欧姆定律的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对欧姆定律概念的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能、数据记录和分析能力。
3. 作业完成情况：检查学生对欧姆定律应用的理解和掌握程度。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中学生的参与度，确保学生充分理解欧姆定律。
2. 考虑学生在实验中的表现，分析原因，针对性地进行指导。
3. 对教学方法进行调整，以提高学生对欧姆定律的兴趣和理解。
八、拓展活动：1. 组织学生进行小组讨论，探索欧姆定律在现代科技中的应用。
2. 邀请电气工程师进行讲座，分享实际工作中的欧姆定律应用案例。
14.2欧姆定律(第二课时)教案2024-2025学年苏科版物理九年级上册
欧姆定律的内容
教学难点
对欧姆定律的理解
教学过程
教学内容
复备课内容
教师活动内容
学生活动内容
一、回顾上课的实验，归纳出欧姆定律
1、上课得到在电阻一定的条件下，通过导体的电流与加在导体两端的电压成正比；在导体两端电压一定的条件下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成反比。
2、给出欧姆定律：
导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。
总课题
第十四章欧姆定律
课题
14.2欧姆定律（第二课时）
课型
新授课
教学目标
1、理解欧姆定律的内容和公式，能运用欧姆定律的公式及其变换式，分析、解决简单的电路问题
2、利用控制变量法通过实验探究电路中的电流与电压的电阻的关系，得出欧姆定律的内容、公式、单位及变换式
3、结合介绍欧姆定律的研究过程，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，经受一次科学思维方法的训练，体会科学家解决这一问题所付出的艰辛劳动，以及科学家对物理学发展的推动作用，充分认识到科学攻关的艰巨性、科学方法的重要性、科学精神的可贵性
体会科学家解决这一问题所付出的艰辛劳动，以及科学家对物理学发展的推动作用，充分认识到科学攻关的艰巨性、科学方法的重要性、科学精神的可贵性
体现新课标要求
教后记
1、教师引导本题适用的公式，并分析。
2、学生解题。
六、布置作业
(1)工厂中车床照明灯采用36伏的安全电压，某车床照明灯工作时灯丝电阻是32欧，求通过灯丝的电流．
(2)一段导体两端电压是2伏时，导体中的电流是0.5安，如果电压增大到3伏，导体中的电流多大？
(3)电压保持不变，当接电阻为242欧的灯泡时，电路中的电流为0.91安，如改接电阻为165欧的电烙铁，电路中的电流是多大？
《第十四章欧姆定律》(第一课时)复习教学案2023年中考物理一轮复习
《第十四章欧姆定律》（第一课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的健康成长和全面发展为出发点，设计每一次的教学活动。
本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，旨在通过实践情景的引入，让孩子们在参与中学习，提高他们的观察力、思考力和动手能力。
活动的目的是培养孩子们的团队合作精神，让他们在实践中体验到学习的乐趣。
在教学难点和重点上，我将其定位于欧姆定律的公式理解和应用。
为了让孩子们更好地理解和掌握这一知识点，我特别设计了丰富的实践活动，以帮助他们将理论知识转化为实践能力。
为了保证教学的顺利进行，我准备了各种教具和学具，包括欧姆定律公式卡片、电阻器、电流表、电压表等。
这些教具和学具的使用，将有助于孩子们更好地理解和掌握知识。
在活动过程中，我通过一个实践情景引入，让孩子们观察和描述电路中的电流现象。
接着，我引导他们探讨电流、电阻和电压之间的关系，从而引出欧姆定律。
在孩子们理解了欧姆定律的基本概念后，我组织他们进行小组讨论，探讨如何在实际电路中应用欧姆定律。
我安排了随堂练习，让孩子们通过解决实际问题，巩固所学知识。
在活动重难点上，我特别关注孩子们对欧姆定律公式的理解和应用。
为了突破这一难点，我设计了丰富的实践活动，让孩子们在实践中掌握公式，提高他们的实践能力。
总的来说，本节课的设计注重实践与理论相结合，让孩子们在参与中学习，提高他们的观察力、思考力和动手能力。
通过丰富的实践活动，帮助他们将理论知识转化为实践能力，培养他们的团队合作精神。
我相信，通过这一节课的学习，孩子们对欧姆定律会有更深入的理解和掌握。
重点和难点解析：实践情景的引入和随堂练习的设计是教学中的重点和难点。
这是因为孩子们通常对理论知识较难理解和掌握，而通过实践情景的引入和随堂练习的设计，可以帮助他们更好地理解和掌握知识。
在实践情景引入环节，我通过观察和描述电路中的电流现象，让孩子们直观地感受到电流的存在和作用。
《欧姆定律》复习课教案
《欧姆定律》复习课教案教学目的：掌握欧姆定律，熟练运用欧姆定律计算有关电压、电流、电阻的简单问题。
培养学生解答电学问题的良好习惯。
教学重点：欧姆定律的运用。
教学难点：培养学生解答电学问题的良好习惯和方法。
教学过程：一、复习本章节主要内容1、欧姆定律的主要内容欧姆定律的研究对象是通过导体的电流与导体两端电压和导体的电阻关系。
通过实验我们得到：通过导体的电流I 跟导体两端电压U成正比，跟导体的电阻R成反比。
这个结论就是欧姆定律，用公式可以写成I = 。
这个公式经过变形可以得到另外两个公式：U=IR和R= 。
这两个公式中，第一个公式表示导体两端电压U跟通过导体的电流I 成正比，跟导体的电阻R成正比。
第二个公式表示导体的电阻R数值上等于导体两端电压U跟通过导体的电流I 的比值。
特别要注意，由于导体的电阻R是由自身因素决定的，所以不能由第二个公式而说导体的电阻R跟导体两端电压U成正比，跟通过导体的电流I成反比。
2、电阻的串联和并联串联电路：电流I=I1=I2，电压U=U1+U2，电阻R=R1+R2并联电路：电流I=I1+I2，电压U=U1=U2，电阻= +３、用电流表和电压表测电阻－－伏安法根据欧姆定律可以知道，只要测出电阻两端的电压和通过它的电流，就可以计算出它的电阻。
实验中可以用滑动变阻器改变电阻两端的电压，读取几组电压值和电流值。
引导学生画出电路图，请一位学生到黑板上画出实物联线图。
二、讲解例题应用欧姆定律解题应注意的问题的方法：1. 分析电路的结构；2. 注意定律的同一性和同时性；3. 根据电路特点从整体结构和局部拓宽思路。
例1有一只小灯泡，它正常发光时灯丝的电阻是8.3欧，正常工作时电压是2.5伏。
如果我们只有电压为6伏的电源，要使小灯泡正常工作,需要串联一个多大的电阻？如图所示。
方法1 从要求的目的逆向倒推方法2 从整体到局部方法3 根据电路特点例2如图所示电路，电源电压保持6伏不变，L为标有"6V 1.8W"的小灯泡,电阻R1=R2=10欧，求：（１）开关S1、S2怎样操作，灯L正常发光？（２）当S1、S2都断开时，伏特表的示数是多少？（３）当S1、S2都闭合时，安培表的示数是多少?三、练习练习1如图是用滑动变阻器改变电流强度的实验电路图，若灯泡电阻R=5欧，滑动变阻器R'最大阻值为10欧，电源电压为4.5伏，将开关闭合，则电流表最大示数为多少？电压表的最小示数为多少？练习2如图所示电路，电源电压保持不变，灯L标有“6V 6W”字样，滑动变阻器的最大阻值为12欧，当S1闭合,滑片P移到b端时，小灯泡正常发光，求：1.电源电压为多少?2.当S1闭合时，通过电源开关S的电流强度是多少?3.当S1断开时，滑片P在a、b的中点时，灯泡两端的电压为多少？练习3如图所示，电源电压恒定，小灯泡L1标有“12V 6W”字样，当开关S1闭合，S接a时，灯泡L1能正常发光；当开关S1断开，S接b时，电压表示数为6伏，求：(1)电源电压和第一种情况时电压表的示数;(2)第二种情况下，通过L1的电流和L2的阻值.(以上三题各有几种解法?)注：以上三题选一题作课堂练习，另两题作课外练习。
欧姆定律教案
欧姆定律教案一、教学目标1、知识与技能目标理解欧姆定律的内容和表达式，知道电阻的单位及换算。
会用欧姆定律进行简单的计算。
能根据欧姆定律及电路特点，得出串、并联电路中电阻的关系。
2、过程与方法目标通过实验探究电流、电压和电阻的关系，经历科学探究的过程，学习研究物理问题的方法。
培养学生的观察能力、实验能力和分析概括能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对物理知识的学习兴趣，培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的精神。
让学生体会物理知识与生活实际的紧密联系，提高学生将物理知识应用于生活实际的意识。
二、教学重难点1、教学重点理解欧姆定律的内容和表达式。
会用欧姆定律进行简单的计算。
2、教学难点探究电流、电压和电阻的关系的实验设计和数据分析。
理解欧姆定律的适用条件。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、练习法四、教学过程1、导入新课展示一些生活中常见的电路，如手电筒、台灯、电视机等，引导学生思考这些电路中的电流大小是由什么因素决定的。
提出问题：在同一电路中，改变电源电压或更换不同的电阻，电流会发生怎样的变化？电流、电压和电阻之间存在着怎样的关系？2、新课讲授实验探究：电流与电压、电阻的关系提出猜想：引导学生根据已有的知识和生活经验，对电流与电压、电阻的关系进行猜想。
设计实验：介绍实验器材（电源、电压表、电流表、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线等），设计实验电路图，确定实验步骤。
进行实验：学生分组实验，分别探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系，记录实验数据。
分析数据：引导学生分析实验数据，得出结论。
欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
表达式：I ＝ U ／ R （其中 I 表示电流，单位是安培（A）；U 表示电压，单位是伏特（V）；R 表示电阻，单位是欧姆（Ω））强调欧姆定律的适用条件：同一导体，同一时刻。
3、欧姆定律的应用简单计算：通过例题讲解，让学生学会运用欧姆定律计算电流、电压和电阻。
物理教案-欧姆定律
物理教案－欧姆定律一、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的概念，掌握欧姆定律的内容和表达式。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高动手能力和观察能力。
二、教学内容1. 欧姆定律的定义2. 欧姆定律的表达式：I = \(\frac{U}{R}\)（电流I、电压U、电阻R）3. 欧姆定律的应用：计算电流、电压、电阻4. 影响电阻的因素：长度、横截面积、材料、温度5. 实验探究：欧姆定律的验证三、教学重点与难点1. 教学重点：欧姆定律的概念、表达式及应用。
2. 教学难点：欧姆定律的实验探究和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究欧姆定律。
2. 利用实验和动画演示，帮助学生直观理解欧姆定律。
3. 运用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 结合实例，让学生运用欧姆定律解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课：通过问题引入，让学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解欧姆定律：介绍欧姆定律的定义、表达式及应用。
3. 实验演示：进行欧姆定律的验证实验，让学生观察实验现象。
4. 小组讨论：分析实验结果，引导学生探究电流、电压、电阻之间的关系。
5. 应用练习：让学生运用欧姆定律计算实际问题，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，提出课后思考题，拓展学生知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对欧姆定律的概念、表达式和应用的掌握程度。
2. 评价方法：课堂提问、实验操作、课后作业、小组讨论等。
3. 评价指标：理解程度、应用能力、团队合作、创新思维。
七、教学资源1. 教材：物理教材相关章节。
2. 实验器材：电流表、电压表、电阻器、导线、电源等。
3. 多媒体资源：PPT、动画演示、实验视频等。
八、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）2. 教学步骤：导入（10分钟）、讲解（20分钟）、实验（20分钟）、讨论（15分钟）、应用（10分钟）、总结（5分钟）九、教学反思1. 反思内容：教学方法的适用性、学生掌握程度、教学效果等。
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考点2 欧姆定律的理解 【例 2】(2011 年广安)从欧姆定律可以导出公式 R＝UI .对电
阻的理解．你认为正确的是( )
A．当电压 U 增大为原来的 2 倍时，电阻 R 也增大为原 来的 2 倍
B．当电流 I 增大为原来的 2 倍时，电阻 R 减小为原来 的二分之一
C．通过导体的电流若为零，电阻也为零
2．电阻的并联
(1)规律：并联电路中的__总__电__阻__的_倒_等数于____各__电_阻__的__倒__数__之，和 表达式：R1并＝R11＋R12＋…＋R1n.
(2)理解： 并联的总电阻比任何一个支路电阻都____，小因 为电阻的并联相当于增加了导体的横截面积．
(3)应用：n 个相同的电阻 R 并联，R 并＝Rn；若两个电阻并 联，则 R 并＝RR1＋1RR2 2.
图8－1
2．探究“电流跟电压的关系”的实验 (1)控制_电__阻___不变，改变电阻两端的__电__压___． (2)电阻一定时，I 与 U 的图象如图 8－2 所示．
图8－2 (3)实验结论：电阻一定时，导体中的__电__流___跟导体 两端 的电__压__成_正__比__． (4)滑动变阻器的主要作用是_改__变__电__阻__两__端__的__电__压___．
3．探究“电流跟电阻的关系”的实验 (1)应控制导体两端的__电__压___不变，改变_电__阻__的__阻__值__． (2)电压一定时，I 与 R 的图象如图 8－3 所示．
图8－3 (3)结论：电压一定时，电__流__跟导体的电__阻__成_反__比__． (4)滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的电__压__不变．
D．电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关
[教师参考·备选题]
一个电阻，在它两端加10 V
的电压时，通过的电流为0.5 A，则该电阻的阻值是 __2_0_____Ω；
如果电阻两端电压为零，该电阻的阻值是__2_0_Ω.
图8－4
考点1 探究电流、电压和电阻的关系 【例1】在“探究电阻上电流跟两端电压的关系”实验
中： (1)请你设计一个“探究电阻上电流跟两端电压的关系” 的实验电路图．
(2)在连接电路时，应该注意把开关________，在开关闭 合前，对于如图 8－5 甲所示的滑动变阻器实物，应该把滑片 置于________(选填“最左”、“中间”或“最右”)端．
(3)连接好电路，测量并记录了下面几组电压和电流的 值．
R1＝5Ω 电压 U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 电流 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4
R2＝10 Ω 电压 U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 电流 I/A 0.05 0.1 0.15 0.2
分析上面的数据可以得出电流与电压的关系是： _________________________________________________.
三、电阻的串联和并联 1．电阻的串联 (1)规律：串联电路中的总__电__阻__等于各部分电路的电 阻_之__和_， 公式：R总＝R1＋R2＋…＋Rn.
(2)理解：串联后的总电阻比任何一个分电阻都_大___， 因为电阻串联后相当于增加了电阻的__长__度____．
(3)应用：n 个相同的电阻 R 串联，R总＝nR.
(2)实验中多次改变 R 的阻值，调节滑动变阻 器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表 的示数，得到如图丙所示的电流 I 随电阻 R 变 化的图象．
①由图象可以得出结论：电压一定时 ____导_体__中_的__电_流__与_电__阻_成_．反比
②上述实验中，小明用 5 Ω的电阻做完实验后，接下来 的操作_断__开_开__关__，__将_滑__动__变__阻_器__的__滑__片_移__到__最__左_端__(_或_阻__值__最__大_处_， 然后将 10 Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压 表示数为___2_.V5 时，读出电流表的示数．
二、欧姆定律 1．内容：导体中的电流跟导体两端的电压成_正__比___， 跟导 体的电阻成___反__比____．
2．表达式：I＝UR.变形式：U＝IR 和 R＝UI . 定律中涉及的电流、电压、电阻都是针对同一段导 体或同一段电路在同一时刻而言的；且各物理量单 位必须统一
公式 R＝UI 只是电阻的计算式，不是关系式，不能认为“电 阻的大小跟电压成正比，跟电流成反比”．
欧姆定律复习课件
R一定
I、U、R控制变量法 的关系？（实验）
I跟U成正比
U一定 I跟R成反比
综合伏安法测Fra bibliotek灯泡电阻（R = U / I）
欧姆定律：导体
串联电路的总电阻 并联电路的总电阻
欧姆定律与 安全用电
应用
中的电流跟导体 两端的电压成正 比，跟导体的电 阻成反比 。 即
I=U/R
考点聚焦
考点1 探究电流与电压、电阻的关系
3．串联电路等流分压：串联电路中电流处处相等，各用电 器两端电压与其电阻成正比．
分压原理： UU12＝RR12. 4．并联电路等压分流：并联电路中各支路两端电压相等， 各支路电流与其电阻成反比． 分流原理：II12＝RR21.
串、并联电路特点
·北京专用
四、测量小灯泡的电阻 1．实验原理：R＝UI . 2．主要器材：滑动变阻器、电压表、电流表、电源、 小灯 泡、导线、开关等． 3．实验电路图如图 8－4 所示．
(4)根据上面的结果，通过 U－I 关系的图象可知 图象 是图乙中的________(填“A”或“B”)．
R1
的
【例2】小明利用如图 1) 甲所示的电路探究电流跟 电阻的关系．已知电源电压为 6 V 且保持不变，实 验用到的电阻阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、 25 Ω.
(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整
探究课题
探究方法 与设计实验
电流与电压、电阻的关系
探究方法：_控__制__变__量__法___。 实验分两步完成：①电阻一定时，探究 电流与电压 _______________的关系；②电压一定时，探究
电流与电阻 _________________的关系
电路图 与实物图
一、探究电流跟电压和电阻的关系 1．电路图和实物图