高中生物第五章细胞增殖分化衰老和死亡关注癌症学案新人教必修
高中生物第5章细胞增殖分化衰老和凋亡第三节关注癌症学案苏教版必修1
第三节关注癌症[学习目录] 1.举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。
2.概述癌细胞的特征及我国的癌症防治。
一、癌细胞的形成1.引发细胞癌变的环境因素称为致癌因子，包括物理致癌因子(如紫外线、X射线等)，化学致癌因子(如联苯胺、亚硝酸盐、黄曲霉素等)和病毒致癌因子(如Rous肉瘤病毒等)。
2.人体的正常细胞中，存在着原癌基因与抑癌基因。
癌症是在致癌因子的作用下，一系列原癌基因与抑癌基因发生突变并逐渐积累的结果。
3.与正常细胞相比，癌细胞有一些独有的特征(1)癌细胞能无限增殖。
(2)癌细胞的表面发生了变化：由于细胞膜上糖蛋白的减少，容易在体内扩散和转移。
因此，癌细胞易于浸润周围健康组织。
(3)癌细胞丧失接触抑制现象。
1.阅读下列材料，分析它们分别是由哪种致癌因子引起的？(1)二战期间，美国向日本投放了原子弹，距爆炸中心0～1km的居民癌症的发病率比普通人群高65倍，又如放射性金属镭的发现者居里夫人，就是因镭的辐射患癌症而去世的。
(2)苯并芘是煤焦油中的成分，存在于吸烟时烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车的尾气等。
近几十年来，肺癌的发病率增加，很可能和人们吸入了大量的上述气体有关。
(3)EB病毒是一种疱疹病毒，能使儿童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。
答案(1)物理致癌因子；(2)化学致癌因子；(3)病毒致癌因子。
2.1951年，一名叫海拉的黑人妇女前往JohnsHopkins大学医院接受宫颈癌治疗时，生物学研究人员从她的活组织切片中获取了癌细胞，并发展成为一个可用于科学研究的细胞系，这一细胞系就被称为海拉细胞系，该细胞系至今仍在为实验室效力。
这体现了癌细胞的什么特点？答案癌细胞具有无限增殖的特点。
3.某位病人因为胃癌做了胃部切除手术，并进行了化疗(用特定的药物抑制DNA的复制)。
但是几个月后发现在其肝部又出现了恶性肿瘤，不得不再次进行手术。
化疗会使癌细胞停留在细胞分裂的哪个时期？癌细胞为什么容易分散和转移？答案抑制DNA的复制会使癌细胞停留在分裂间期，抑制其增殖。
(新课标)高中生物 第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡 5.1 细胞增殖(第1课时)教案 苏教版必修1
第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡本章规划在我们学习了细胞代谢之后，理解了细胞代谢与细胞结构相适应的特征。
在本章，我们将来学习细胞增殖、分化、衰老和凋亡的知识。
1.本章内容组成本章内容由三节组成：《细胞增殖》《细胞分化、衰老和凋亡》与《关注癌症》。
第一节介绍了细胞分裂的主要种类与过程，细胞分裂是一切具有细胞结构的生物体生长、发育和繁殖的基础，对于生物体维持生命活动具有重要意义；第二节介绍了细胞分化、衰老和凋亡等知识；第三节讲述了关注癌症的有关知识。
2.本章教材地位本章教材在学生学习了细胞代谢的基础上，讲述了细胞增殖、细胞分化、衰老和凋亡与关注癌症等知识，通过对第五章《细胞增殖、分化、衰老和凋亡》的学习，促进学生对细胞生命发展、个体发育等过程的认识与理解。
本章内容是生物学科的核心知识。
本章内容与前后章节知识有着内在的联系，本章在本模块中具有承上启下的重要作用。
细胞增殖中的细胞间期是整个细胞周期中极为关键的准备阶段，主要完成染色体的复制和有关蛋白质的合成，这部分知识与必修2教材中有关遗传物质基础方面的知识有密切关系；细胞分化是在多细胞生物体整个生命进程中的一种持久性变化，细胞衰老和凋亡是一种普遍的、自然发生的生命现象，因此细胞的细胞分化、衰老和凋亡对于学生学习生物的个体发育、认识基因的选择性表达具有重要的价值；癌症已成为严重威胁人类健康和生命的最具危害性的疾病之一，学习该部分知识，将有利于学生更好地学习“生物科学与社会”模块的相关知识。
3.本章在技能培养与情感、态度与价值观引导方面的作用通过“观察植物细胞的有丝分裂”的实验，可以培养学生利用生物实验器材进行实验操作的能力。
在本章中将通过介绍美国和英国的三位科学家采用遗传学和分子生物学的方法分别研究不同的模式生物的细胞周期，发现了细胞周期的关键性调控基因，因而共同获得了2001年诺贝尔生理学或医学奖的事件，让学习者感受科学家聪慧的头脑与睿智的目光，以及他们坚定不移的科学态度，不迷信、不武断、敢于挑战权威、勇于承认错误的科学品质。
高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第三节关注癌症知能演练苏教版必修1(2021年整理)
2018-2019学年高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第三节关注癌症知能演练苏教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第三节关注癌症知能演练苏教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三节关注癌症1．正常细胞转变为癌细胞的过程中，不．发生改变的是（）A．细胞中的染色体数B．细胞的形态结构C．细胞中的遗传物质D．细胞的分裂能力解析：选A。
细胞发生癌变后，其形态结构会发生改变；细胞癌变是基因突变的结果,故其遗传物质会发生改变；癌细胞具有无限增殖的能力；癌细胞中的染色体数并没有发生变化,而是与正常细胞中的相同。
2．下列哪种细胞很可能发生了癌变（)A．能连续分裂的细胞B．细胞膜上糖蛋白减少的细胞C．接触了致癌因子的细胞D．存在原癌基因的细胞解析：选B.癌细胞是不受机体控制、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
骨髓中的造血干细胞能连续增殖、分化为血细胞,但其分裂增殖受机体控制,不属于癌变的细胞。
人的染色体上普遍存在原癌基因。
致癌因子作用于细胞后,不一定将原癌基因激活。
细胞癌变后的一个显著特点是细胞膜表面的糖蛋白减少.3．日常生活中致癌因子很多,像吸烟时烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、放射性物质等,尽管从整体而言，癌症的发病率并不高，但老年人易患癌症,这说明了( ）A．年轻人新陈代谢旺盛，抵抗力强B．年轻人没有原癌基因和抑癌基因C．细胞的癌变是一个累积效应D．致癌因子对不同的人作用不同解析：选C。
(新)江苏省启东市高中生物第五章细胞增殖分化衰老和死亡5.2.1细胞分化和全能性学案新人教版必修1
第二节细胞分化、衰老和凋亡第1课时细胞分化和全能性目标导航 1.结合教材P100～102，概述细胞分化的概念、特点和实质。
2.结合教材P103～104，举例说明细胞全能性的概念。
一、细胞分化(阅读P100～101)2.特点：细胞分化是一种持久性变化。
3.原因：细胞分化与基因选择性的表达有关。
4.意义：在个体发育中，细胞分化能够增加细胞的类型，不同类型的细胞构成了生物体的组织和器官，执行不同的生理功能。
细胞分化是生物个体发育的基础，是生物界中普遍存在的生命现象。
二、细胞的全能性(阅读P102～104)1.概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
2.植物组织培养技术是利用植物细胞的全能性发展出来的。
具体地说，通过植物组织培养技术，可以将离体的植物组织或细胞(如植物的花药、根尖、茎尖、幼胚等)在适宜的条件下培养成完整的植株。
3.植物组织培养的意义：可以在较短时间内繁殖大量的苗木，产生较好的经济价值。
一、细胞分化1.细胞分化的实质各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同的细胞中遗传信息的执行情况不同 (基因的选择性表达)，如图所示：2.细胞分化的特点(1)细胞分化发生在生物体的整个个体发育的进程中，说明细胞分化具有持久性。
(2)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，说明细胞分化具有普遍性。
(3)研究表明：将蛙的原肠胚时期将来发育成后肢的部分细胞移植到将来发育成背部的细胞中，这部分细胞不会随着周围细胞发育成背部，而是继续沿着原有的分化方向发育成一条后肢。
这种现象说明细胞分化具有不可逆性。
3.细胞分裂、分化与个体发育的关系1.观察植物的不同组织和细胞：用天竺葵的叶制作临时装片进行观察，将观察到的细胞与其形态结构进行连线。
(1)由上可知，同一片叶片中的不同细胞的形态结构和生理功能不同，但它们的最初来源都相同。
(2)在个体发育中，细胞分化能够增加细胞的类型，不同的细胞构成了生物体的组织和器官，执行不同的功能，所以细胞分化是生物个体发育的基础。
高三生物一轮复习 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡教案 新人教版
细胞的增殖、分化、衰老和凋亡第一课时细胞的增殖一、细胞不能无限长大1.相对表面积决定：表面积/体积体积越大相对表面积越小，物质运输速率就越低。
2.核质比二、细胞通过分裂进行增殖1.意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
3.方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。
三、有丝分裂1.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，为一个细胞周期。
2.分裂过程：（括号中为动物细胞的过程）3.动植物细胞有丝分裂的区别：（1）分裂前期，动物细胞由两组中心粒之间星射线形成纺锤体，而植物细胞直接由两级发出。
（2）分裂末期，动物细胞从细胞中央向内凹陷缢裂形成两个子细胞，而植物细胞在细胞赤道板平面形成细胞板（与高尔基体有关）将细胞一分为二。
四、无丝分裂1.特点：无纺锤体出现和染色体的变化。
2.实例：蛙的红细胞五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.有关试剂及作用：（1）解离液：质量分数15%和体积分数95%按1：1混合而成的，作用是使组织中的细胞相互分离开来。
（2）漂洗液：清水，作用是洗去解离液，防止解离过度，利于染色。
（3）染色剂：龙胆紫染液，使染色体着色2.过程：解离漂洗染色制片3.观察装片的步骤（1）先放在低倍镜下观察，找到分生区细胞（伸长区细胞呈长方形，分生区细胞呈正方形，排列紧密）（2）再用高倍镜观察例1. 图6－3是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内DNA及染色体相对数目（假设正常体细胞的染色体为2N）的变化曲线。
请分析曲线并回答下面的问题。
图6－3（1）实线A→B→C→D→E→F表示____________的数量变化，虚线a→b→c→d→e表示____________的数量变化。
（2）表示有丝分裂后期的区段：实线应为__________段，虚线应为__________段。
（3）实线B→E段DNA均为4N，请分析这期间染色体发生的变化：①_____________________________；②_____________________________；③________________________________________________________________。
生物 必修一 第5章 细胞的增殖分化衰老和凋亡 教案 学案 教学案
高一年级生物教学案____年____月____日/第____周/第____课时_________）→消失于末期复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点一分为二→移向细胞两极【当堂达标】小结与反思( )1.连续进行有丝分裂的细胞，其间期的特点是：A. 细胞没有变化 B．核膜解体核仁消失 C．染色体隐约可见 D．进行DNA复制和蛋白质合成( )2.在有丝分裂过程中，DNA含量相同，而染色体数目不同的是：A．间期和前期 B．前期和中期 C．中期和后期 D．后期和末期( )3.有丝分裂过程中，始终看不到核膜和核仁的时期是：A．前期和中期 B．中期和后期 C．间期、前期和中期 D．间期、中期和后期( )4.某生物体细胞有丝分裂后期染色体数目为48，则该生物体细胞中染色体有几条:A. 48 B．96 C. 24 D. 12( )5.下列有关染色质和染色体的说法中，正确的是：A．同种物质B．同种形态C．存在于同一时期D．都能被酸性染料染色( )6.下列各细胞中具有细胞周期的是：A．根尖分生组织细胞 B．根毛细胞C．人骨骼肌细胞 D．神经细胞( )7.依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查：A．DNA复制的方式B．是否出现星射线C．细胞质分成两部分的方式D．自身的蛋白质合成的方式8.下图为植物有丝分裂示意图，根据图回答（填字母）问题。
（1）用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序______________。
（2）图中属于细胞分裂期，且染色体数与DNA分子数之比为1∶2的时期是______（填字母）。
（3）开始出现染色体的时期是____________；染色体开始转变成染色质形态的时期是__________。
（4）B图中的染色体数是____________，染色单体数是__________，DNA分子数是__________。
（5）观察染色体形态和数目的最好时期在____________。
高中生物 第5章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡 第2节 细胞分化、衰老和凋亡学案 苏教版必修1
第二节 细胞分化、衰老和凋亡1．说出细胞分化及细胞全能性的概念。
(重点) 2．说明细胞分化的原因和结果。
(重点)3．说明细胞全能性的原因并列举说明细胞具有全能性的实例。
(难点) 4．描述细胞衰老的特征、过程和原因。
(重点)5．说出细胞凋亡的概念、原因和意义，及与细胞坏死的异同。
(重、难点)细胞分化和细胞的全能性1．细胞分化 (1)概念一个或一种细胞经细胞分裂产生的细胞――→（细胞分化）不同的细胞类型――→表现⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫形态结构生理功能上发生稳定性的差异。
(2)实例：造血干细胞的分化 造血干细胞⎩⎪⎨⎪⎧红细胞血小板多种白细胞(3)时期发生在生物体的整个生命进程中。
(4)实质：基因选择性表达的结果。
(5)结果在个体发育过程中，有序的细胞分化能够增加细胞的类型，进而构成生物体的组织和器官，执行不同的生理功能。
2．细胞的全能性(1)细胞的全能性：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)植物组织培养①原理：植物细胞的全能性。
②基本过程：离体植物组织或细胞―→愈伤组织―→试管苗―→新植株。
(3)应用①将离体的植物组织或细胞(如植物的花药、根尖、茎尖、幼胚等)培育成正常植株的技术。
②在较短时间内繁殖大量的苗木，产生较好的经济价值。
[合作探讨]探讨1：同一生物体的红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗？为什么？不同细胞合成的蛋白质不同的根本原因是什么？提示：相同，因为都是由一个受精卵经有丝分裂而来。
基因的选择性表达的结果。
探讨2：植物细胞具有全能性的原因是什么？提示：具有全能性的原因：由于体细胞一般是通过有丝分裂繁殖而来的，因此已分化的细胞仍具有全部遗传信息。
探讨3：植物体上的细胞没有表现出全能性，而是分化成了不同的组织器官，组织培养时要加入多种营养物质和植物激素等，据此推测植物细胞全能性表达需要什么条件？提示：(1)离体(2)营养(3)植物激素(4)无菌(5)适宜的温度和pH等。
2020高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第二节细胞分化、衰老和凋亡学案1
第二节细胞分化、衰老和凋亡1.由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异的过程，称为细胞分化。
2．细胞分化能够增加细胞的类型，并且是持久性的变化。
3．细胞分化的实质是基因选择性的表达。
4．细胞的全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
5．细胞衰老的特征：水少色素多，细胞体积变小、细胞核体积变大，多种酶的活性和物质运输功能降低，细胞物质交流和信息传递受阻。
6．细胞的凋亡是一个主动地由基因决定的自行结束细胞生命的过程。
它是细胞的一种重要生命活动。
一、细胞分化与细胞的全能性1．细胞分化(1)含义：由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异的过程。
(2)特点：是一种持久性的变化。
(3)结果：细胞分化能够增加细胞的类型，不同类型的细胞构成了生物体的组织和器官，执行不同的生理功能。
(4)意义：细胞分化是生物个体发育的基础。
(5)原因：细胞分化与基因的选择性表达有关。
(6)实例：骨髓中造血干细胞分化成红细胞、血小板和多种白细胞。
2．细胞的全能性(1)含义：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)实证：植物组织培养的成功。
二、细胞的衰老1．细胞衰老的特征(1)水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢速率减慢。
(2)细胞核体积增大，核膜皱折，染色质固缩。
(3)细胞膜通透性改变，物质运输功能降低。
(4)细胞内多种酶活性降低，呼吸速率减慢，色素逐渐积累。
(5)细胞内物质交流和信息传递受阻。
2．细胞衰老的原因：细胞衰老与细胞自身有关。
三、细胞凋亡与细胞坏死1．细胞凋亡(1)含义：指一个主动地由基因决定的自行结束细胞生命的过程。
(2)特点：由严格的遗传机制决定的程序性调控。
(3)意义：使生物进行正常的个体发育；维持机体生命活动稳定状态；抵御外界因素对机体的干扰。
2．细胞坏死(1)含义：指细胞受到极端因素的作用或严重的病理性刺激而引起的细胞损伤和死亡。
高中生物 细胞的分化衰老和癌变导学案_高一生物教案
细胞的分化衰老和癌变
1.细胞分化、细胞全能性的比较
【典题演示1】（2009·山东卷）细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。
下列属于奢侈基因的是（ ） A. 血红蛋白基因 B. ATP 合成酶基因 C. DNA 解旋酶基因 D. 核糖体蛋白基因
【变式训练1】（多选）下图是培养人体内两种细胞时，细胞在培养瓶壁的生长和分布情况。
下列对这两种状态的细胞作出的判断，你认为错误的是（ ）
A. a 是正常细胞，b 是已经分化的细胞
B. a 是正常分化的细胞，b 是癌细胞
C. a 是正常细胞，b 是癌细胞
D. a 是癌细胞， b 是正常细胞 2.细胞的凋亡、坏死与癌变的比较
是G蛋白。
当细胞膜表面的酪氨酸激酶受体与生长因子结合后，G蛋白将信号经图中的过程①形成转录激活剂，激活剂激活、启动过程②③，形成大量物质D，导致细胞周期启动并过度分裂（图中字母表示物质，数字表示生理过程）。
下列说法不正确的是( )。
2020高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第三节关注癌症学案1
第三节关注癌症1.引发细胞癌变的环境因素称为致癌因子，分为物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子三种类型。
2．原癌基因主要是负责调控细胞周期，控制细胞分裂和生长的进程。
3．抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。
4．癌症是在致癌因子的作用下，一系列原癌基因与抑癌基因发生突变并逐渐积累的结果。
5．癌细胞的主要特征是无限增殖和丧失接触抑制、细胞膜上糖蛋白减少。
6．癌症防治应采取早发现、早诊断和早治疗相结合的综合预防措施。
1．致癌因子(1)定义：指引发细胞癌变的环境因素。
(2)分类：①物理致癌因子，如紫外线、X射线等。
②化学致癌因子，如联苯胺、亚硝酸盐、黄曲霉素等。
③病毒致癌因子，如Rous肉瘤病毒等。
2．相关基因(1)原癌基因：主要负责调控细胞周期，控制细胞分裂和生长的进程。
(2)抑癌基因：主要是阻止细胞不正常的增殖。
3．致癌因子诱发癌症的过程[填图]4．癌细胞的特征(1)能无限增殖。
(2)癌细胞的表面发生了变化：细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性降低，容易扩散和转移。
(3)丧失接触抑制现象。
5．防治癌症(1)治疗方法：①手术切除是治疗癌症的主要手段。
②放射治疗是指用放射线照射癌症病灶，杀死癌细胞。
③化学治疗是指运用药物作用于癌细胞治疗癌症的方法。
(2)防治的重要途径：早发现、早诊断和早治疗。
(3)“癌症的三级预防”策略：①一级预防：防止和消除环境污染。
②二级预防：防止致癌因子影响。
③三级预防：高危人群早期检出。
1．判断下列说法的正误(1)紫外线属于化学致癌因子(×)(2)原癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖(×)(3)抑癌基因突变使得致癌蛋白高度表达(×)(4)对于癌症的治疗，目前一般采用放射治疗、化学治疗和手术切除等方法(√)(5)手术切除和化疗是为了杀伤特定部位的癌细胞，而放疗则对人体全身具有治疗作用(×)(6)目前癌症的手术切除仍是癌症治疗的主要手段之一，对早期癌症的治疗效果较好(√)2．苏丹红Ⅰ是一种化学染剂，科学家研究发现苏丹红Ⅰ可使小鼠致癌。
高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第1节细胞增殖第2课时教案1
师生共同归纳：
（1）①B②C③D④A
（2）①剪取根尖时要在细胞分裂最活跃的时期（上午10～12点）；②解离时间要充分，要将根尖细胞杀死，细胞间质被溶解，使细胞容易分离；③压片时用力大小要适中，要使根尖压平，细胞分散开来。
（3）教师演示投影片，并简要说明有丝分裂过程中，染色体和DNA的变化曲线，以供学生课后参考。
1、培养好的洋葱(或蒜)。
2、质量分数为15%的盐酸溶液,体积分数为95%的酒精。
3、质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液
4、显微镜、载玻片、盖玻片、玻璃皿、剪刀、镊子、滴管、解剖针等。
导入新课
上一节课我们以动物细胞的有丝分裂过程为例,了解了在一个细胞周期中,各时期的染色体的行为变化。那么,今天我们要通过实验来认识植物细胞有丝分裂过程各时期的变化特征。
推进新课
板 书：
一、装片的制作
师：
教师播放一段关于“植物细胞有丝分裂装片制作过程”视频录像，教师对于操作过程中的关键步骤进行细致分析，并请学生仔细观察每一步操作步骤，掌握其中要领。
学生活动：学生在对视频观察过程中，可以进行模仿，对关键步骤注意理解，小组之间进行交流。
学生操作：依黑板上的程序和录像上的具体步骤进行。学生可自行选择。注意分工合作，要把时间控制好。
师：为什么要先用低倍镜观察，而不是先用高倍镜？
生：低倍镜的放大倍数小，在视野里可看到的物像多，这样就容易找到分生区的细胞。而高倍镜放大倍数大，在视野里看到的物像少，不易找到所要观察的物像。学生操作，教师巡视，对操作规范和观察效果好的小组给予表扬，对动作不规范的个人及时纠正，还可以让操作好的同学帮助其他同学解决实际问题。特别强调“微调”和“倒像”的操作要领。
江苏省启东市高中生物 第五章 细胞增殖、分化、衰老和死亡 5.2.2 细胞的衰老和凋亡学案 新人教版必修1
第2课时细胞的衰老和凋亡目标导航 1.结合教材P104～105，概述细胞衰老的特征。
2.结合教材P105～106，概述细胞凋亡的概念和意义并与细胞坏死进行比较。
一、细胞衰老(阅读P104)1.概念：细胞衰老是一系列复杂的生理生化反应的过程，发生的变化最终反映在细胞的形态结构和生理功能上。
2.主要特征比较项目结构或物质特征形态结构方面细胞膜通透性改变―→物质的运输功能降低线粒体线粒体变大且数目减少细胞核核体积增大，核膜内折，染色质固缩，染色加深细胞内的物质方面水水分减少(特别是自由水减少)―→细胞体积缩小―→代谢速度减慢酶酶活性降低―→代谢速度减慢，增殖能力减退色素细胞质的色素沉积―→妨碍细胞内的物质交流与传递，影响细胞的功能3.原因：细胞衰老是由细胞自身的因素决定的。
二、细胞凋亡(阅读P105～106)1.概念：是一个主动地由基因决定的自行结束生命的过程。
由于细胞凋亡受到严格的遗传机制决定的程序性调控，因此也被称为细胞程序性死亡。
2.细胞凋亡的过程大致可以分为三个阶段：(1)凋亡的起始——细胞皱缩，染色质固缩并沿核膜分布，但细胞膜依然完整。
(2)凋亡小体的形成——核膜破裂，染色质断裂成大小不等的片段，与一些细胞器聚集后被内陷的细胞膜包围，形成凋亡小体。
(3)细胞的解体——凋亡小体逐渐与细胞分离，脱落至细胞间质，最终被邻近的细胞或专门的巨噬细胞吞噬并消化。
3.意义：细胞凋亡对生物正常的个体发育、生命活动稳定状态的维持以及抵御外界各种因素的干扰等方面，具有重要作用。
三、细胞坏死(阅读P106)1.机理：是极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡。
2.细胞坏死的过程(1)坏死的开始——染色质不规则地浓缩；线粒体、细胞核、内质网肿胀。
(2)细胞解体——细胞膜破坏，胞浆外溢。
(3)结果——引起炎症。
一、细胞的衰老1.含义细胞衰老是一系列复杂的生理生化反应的过程，最终反映在细胞的形态、结构和功能上发生的变化。
江苏省启东市高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和死亡5.2.1细胞分化和全能性学案新人教版必修1
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(2) 细胞生长 细胞分裂 (3) 分化 形态 结构 生理功能 选择性表达 (4) 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 解析 由图示可以看出生物个体发育起源于同一细胞， 就是受精卵， 受精卵经过一次分裂形 成两个相同的细胞， 这两个细胞长大后再连续分裂、 生长、 分化， 最后形成各种形态、 结构、 功能不同的细胞，组成各种组织，各种组织构成不同的器官执行不同的功能。
()
A. 与①细胞相比，②细胞的相对表面积增大，物质运输的效率增强
B. ③④细胞均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂，遗传物质相同，基因表达功能也将相同
C.⑤⑥细胞发生了细胞分化，这是基因选择性表达的结果
D.⑤⑥所在细胞遗传物质不同
答案 C
解析 细胞越大， 相对表面积越小； ③④来源相同， 基因表达有差异； ⑤⑥的遗传物质相同。
(2) 离体的组织在适宜条件下才能表现出全能性。在个体发育的不同时期，由于基因的选择
性表达，导致细胞不能表现出全能性而形成不同的组织、器官。
答案 A
一题多变
判断正误：
(1) 蜜蜂由未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物细胞具有全能性。
()
(2) 壁虎断尾后重新长出尾部证明动物细胞具有全能性。
()
(3) 紫色糯性玉米种子培育出植株，证明了植物细胞的全能性。
具体地说， 通过植物组织培养技
术，可以将离体的植物组织或细胞 ( 如植物的花药、 根尖、 茎尖、幼胚等 ) 在适宜的条件下培
养成完整的植株。
3. 植物组织培养的意义：可以在较短时间内繁殖大量的苗木，产生较好的经济价值。
一、细胞分化 1. 细胞分化的实质 各种细胞具有完全相同的遗传物质， 但不同的细胞中遗传信息的执行情况不同 性表达 ) ，如图所示：
高中生物 细胞的增殖、分化、癌变和衰老学案(高一生物)
细胞的增殖、分化、癌变和衰老【本章知识框架】【疑难精讲】1．细胞周期的概念细胞周期指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
这里应注意两点。
（1）前提条件：只有能连续分裂的细胞才有细胞周期；（2）时间问题：间期在前，分裂期在后，间期经历的时间长，分裂期经历的时间短，所以在观察有丝分裂装片时，大多数的细胞处于间期。
2．细胞分裂间期细胞分裂间期是指细胞从上一次分裂结束到下一次分裂开始之间的一段时期，是新的细胞周期的开始，此时细胞从表面上看除了体积稍有增大以外没有明显的变化，但细胞内部正在进行染色体的复制，包括构成染色体的主要成分DNA分子的复制、蛋白质的生物合成。
染色体经过复制后，着丝点数目不变，每条染色体上有两个DNA分子，由两个完全相同的姐妹染色单体组成，因此细胞染色体数目并没有增加。
3．细胞分裂期在这一时期中，细胞要发生一系列连续的变化，为了学习和研究的方便，把细胞分裂期分成前期、中期、后期、末期四个时期，这四个时期各有不同的特点。
以植物细胞为例来说明各个时期的具体特点。
（1）前期：细胞内主要的变化表现为“两个消失、两个出现”。
即核膜逐渐消失，核仁逐渐解体这“两个消失”；与此同时，原来细胞核内在间期呈细长丝状的染色质高度螺旋、缩短变粗，形成了在光学显微镜下可以看到的圆柱状或杆状的染色体。
另外，从细胞的两极发出了许多纺锤丝形成纺锤体。
这是“两个出现”。
（2）中期：最主要的特点是染色体的着丝点都排在细胞中央的赤道板上。
每个着丝点有从细胞两极发出的纺锤丝附着其上，由于纺锤丝牵引，着丝点移到了细胞中央与纺锤体长轴垂直的平面——赤道板上（赤道板是一种假想的平面）。
此时，每条染色体上仍然有两个姐妹染色单体，染色体的形态最清晰，是我们观察细胞中染色体形态和数目的最佳时期。
（3）后期：每条染色体的两条姐妹染色单体的着丝点一分为二，原来的两个姐妹染色单体都有了自己的着丝点，分别成为染色体（细胞内染色体数目加倍）。
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第三节关注癌症目标导航 1.结合教材P109～110，举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。
2.结合教材P110～112，概述癌细胞的特征及我国的癌症防治。
一、癌细胞的形成(阅读P109～111)1.引发细胞癌变的环境因素称为致癌因子，包括物理致癌因子(如紫外线、X射线)，化学致癌因子(如烟草、亚硝酸盐、黄曲霉素等)和病毒致癌因子(如Rous肉瘤病毒等)。
2.人的正常细胞中，存在着原癌基因与抑癌基因。
癌症是在致癌因子的作用下，一系列原癌基因与抑癌基因发生突变并逐渐积累的结果。
3.与正常细胞相比，癌细胞有一些独有的特征(1)癌细胞能无限增殖。
(2)癌细胞的表面发生了变化：由于细胞膜上糖蛋白的减少，容易在体内扩散和转移。
因此，癌细胞易于浸润周围健康组织。
(3)癌细胞丧失接触抑制现象。
二、我国的癌症防治(阅读P111～112)1.“癌症的三级预防”：一级预防：防止和消除环境污染；二级预防：防止致癌因子的影响；三级预防：高危人群早期检出。
2.对于癌症的防治采取早发现、早诊断和早治疗相结合的综合防治措施。
3.对于癌症的治疗，目前一般采取放射治疗、化学治疗和手术切除等方法。
大多数癌症患者需采用的治疗方法是放射治疗；目前，手术切除是治疗癌症的主要手段之一。
4.对于癌症患者，不仅要积极帮助他们配合治疗，而且要关注癌症患者的心理健康，帮助他们树立战胜癌症的信心。
一、癌细胞的形成1.癌细胞的概念由于受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，不能正常完成细胞分化，而变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
2.对癌细胞的理解(1)一般来说，细胞的分化程度越高，细胞的分裂能力越小，反之亦然。
从这一角度看，癌细胞是一类畸形分化或不能正常分化的细胞。
(2)细胞的分裂、分化、衰老、凋亡都属于正常的生理过程，而细胞的癌变则是细胞的一种不正常的变异。
(3)对癌细胞的特征，主要抓住“不死的细胞”、“变态的细胞”、“扩散的细胞”三方面。
3.癌症发生的机理1.一个患有原发性胃癌的病人，在体检时为什么会在肝脏部位发现癌细胞？答案细胞癌变后癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞之间的黏着性下降，癌细胞易于浸润周围健康组织，通过血液或淋巴转移至身体的其他部位并增殖，故原发性胃癌患者，可能在肝部存在癌细胞。
2.下图是培养人体内两种细胞时，细胞在培养瓶壁的生长和分布情况，图中所示细胞最可能是癌细胞的是哪一种？答案癌细胞可以不受控制地增殖；正常的细胞生长到彼此接触时，分裂活动就停止下来，而癌细胞并不因为相互接触而停止增殖。
从图中可以看出a细胞属于正常细胞，而b细胞则属于癌细胞。
3.正常细胞中存在原癌基因和抑癌基因吗？它们的作用分别是什么？答案存在。
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂进程；抑癌基因主要阻止细胞不正常增殖。
4.肿瘤与癌症是不是一回事？试进行说明。
答案肿瘤与癌症不是一回事。
根据肿瘤对人体危害程度的不同，可以将肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤。
(1)良性肿瘤：生长缓慢，不转移，逐渐增长时仅是压迫周围组织。
(2)恶性肿瘤：生长迅速，易转移，可以向周围扩散，破坏周围组织，恶性肿瘤又叫癌肿或癌瘤，人们习惯上称之为“癌症”。
1.下列有关癌细胞的叙述正确的是( )A.与正常细胞相比，癌细胞中的遗传物质发生了变化B.癌细胞膜上糖蛋白多，易分散C.癌细胞分裂速度快，无分裂间期D.只有病毒能诱发细胞癌变问题导析(1)癌细胞细胞膜上的糖蛋白含量减少，所以易分散。
(2)癌细胞分裂速度快，需要蛋白质较多，其分裂方式为有丝分裂，存在分裂间期。
(3)能诱发癌变的因素有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。
答案 A一题多变判断正误：(1)癌变主要是因为人体细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变。
( )(2)癌细胞比正常细胞分裂周期长、生长快。
( )(3)癌细胞的形态结构和表面的物质都发生明显的变化。
( )(4)抑癌基因发生突变会导致癌蛋白高度表达，而原癌基因发生突变会使肿瘤抑制蛋白不能正常发生。
( )(5)致癌蛋白的过剩或肿瘤抑制蛋白的缺失，导致突变细胞过度增殖。
( )答案(1)√(2)×(3)√(4)×(5)√二、我国的癌症防治1.我国的肿瘤防治策略(1)对常见肿瘤的综合防治措施：早期发现、早期诊断和早期治疗相结合。
(2)“肿瘤的三级预防”策略——预防比治疗更重要 ①一级预防：防止和消除环境污染。
⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧肺癌的增加与吸烟、大气污染有关，公共场所应禁止吸烟肝癌与饮用水被藻类毒素污染等有关，要重视饮用水 净化处理职业性致癌因子⎩⎪⎨⎪⎧石棉→肺癌、间皮瘤放射性铀→肺癌联苯胺→膀胱癌应定期监测，尽力防止环境污染②二级预防：防止致癌因子的影响。
⎩⎪⎨⎪⎧改善营养素、改进食物的烹调和保存方法→胃癌发生率下降不采用霉变粮食制作食品→避免黄曲霉素侵入人体不吃烧焦的鱼、肉食品→避免摄入氨甲基衍生物等多吃大豆和豆制品→减少患结肠癌的危险③三级预防：高危人群早期检出。
⎩⎪⎨⎪⎧高危人群：包括癌症高发地区的、有明显家族史的、因 职业而接触致癌因子的人群三个早期：早期发现、早期诊断、早期治疗(3)在肿瘤的治疗上，采取多种方法并举，并能积极关注癌症患者的心理健康，帮助他们树立战胜癌症的信心。
2.癌症的治疗方法(1)手术切除是治疗癌症的主要手段，能最快地切除癌症的原发病灶，对早期癌症的治疗效果较好。
(2)放射治疗是利用放射线照射病灶，杀伤特定部位的癌细胞。
(3)化学治疗是运用药物阻止有丝分裂间期DNA 的复制或分裂期纺锤体的形成，从而抑制癌细胞的生长、扩散，而且能消灭扩散到全身的癌细胞。
(4)基因治疗有可能成为最直接和最有效的治疗方法。
1.目前，治疗癌症的大多数药物，其抑制癌细胞增殖的机理是什么？据此，请你推测这些药物有何副作用？答案治疗癌症的大多数药物的设计，都是建立在阻止有丝分裂间期DNA的复制或分裂期纺锤体的形成的基础上，据此可推测，相关药物最明显的副作用是干扰正常的细胞的分裂增殖。
2.手术切除一定会达到根治效果吗？为什么？答案不一定。
由于癌细胞具易扩散转移的特征，若扩散至其他部位则即使切除病灶，也还可能在其他部位发现癌细胞。
3.细胞分裂、细胞分化和细胞癌变三者之间有着怎样的联系？答案细胞分裂产生的子细胞有的继续保持正常的分裂能力，继续分裂。
有的逐渐失去分裂能力发生分化，高度分化的细胞失去了分裂能力。
正常的细胞分化形成具有一定形态功能的细胞和组织，但有的细胞受到致癌因子的作用，不能正常地完成细胞分化，而变成不受机体控制的连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
2.“化疗”是控制癌细胞增殖的方式之一，药物可以杀死癌细胞。
如图给出的是一个典型的化疗过程，每3周给药1次(图中箭头所示)，图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数量变化。
以下说法错误的是( )A.癌细胞最可能发生于高频率分裂的组织(如器官的上皮组织)B.癌细胞与正常细胞相比不受密度因素的限制而不断分裂和生长，无正常细胞的接触抑制现象C.据图可知最初给药后两类细胞数量都明显减少，然后又回升，而每次给药后癌细胞回升量少于正常细胞D.据图可知为了使癌细胞得到更有效的控制，可以在化疗过程中加大给药剂量或缩短给药周期，而不会引起较强的副作用问题导析(1)细胞癌变的根本原因是遗传物质的改变，而DNA只有在分裂时因DNA复制解螺旋导致稳定性降低，易使遗传物质改变。
(2)癌细胞具有无限增殖的能力，失去了正常细胞的接触抑制现象。
(3)由图可以看出，给药后癌细胞的数量和正常细胞的数量都有减少，说明药物有一定的副作用，但给药后一段时间正常细胞再生恢复到原数目的速度较快，所以只要适当控制给药时间的间隔，其疗效还是很显著的。
答案 D一题多变判断正误：(1)手术切除和化疗是为了杀伤特定部位的癌细胞，而放疗则对人体全身具有治疗作用。
( )(2)目前癌症的手术切除仍是癌症治疗的主要手段之一，对早期癌症的治疗效果较好。
( )(3)治疗癌症的大多数药物的设计都是建立在阻止蛋白质合成和纺锤体形成的基础上。
( )答案(1)×(2)√(3)×1.下列细胞可能癌变的是( )A.游离组织，形态改变B.核增大，染色加深C.膜通透性增大，运输功能降低D.酶活性降低答案 A解析B、C、D是细胞衰老的特征。
癌细胞的三个特征，即“不死的细胞”、“变态的细胞”、“扩散的细胞”。
2.导致正常细胞发生癌变的根本原因是( )A.染色体上存在原癌基因B.原癌基因和抑癌基因协调表达C.致癌因子导致原癌基因和抑癌基因发生突变D.原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突变答案 C解析细胞癌变的原因是原癌基因、抑癌基因突变。
3.癌症是癌细胞在机体内恶性增殖形成恶性肿瘤及相关症状的一种疾病，下列关于癌症的叙述，错误的是( )A.癌细胞是由体内正常细胞的原癌基因和抑癌基因被致癌因子激活所产生的B.由于癌细胞易分散和转移，所以手术摘除肿瘤的患者仍有复发的可能C.对手术治疗后的癌症患者进行放疗和化疗是为了杀死患者体内残余的癌细胞D.从媒体广告上看，有的治癌药物的药效在95%以上，因而癌症的治疗并不困难答案 D解析学会联系生活实际，增强思维活动的广泛性。
目前对于癌症的治疗有一定进展，但并无特效药。
4.如图为癌细胞产生过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
下列叙述错误的是( )A.致癌因子是癌变的外因，基因突变是癌变的内因B.癌细胞的发生是多个基因突变累积的结果，因此易患癌症的多是老年人C.癌细胞和正常细胞相比，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，是癌细胞易扩散的原因D.癌细胞和正常细胞相比，细胞形态异常，细胞分化正常答案 D解析物理、化学、病毒致癌因子作用于染色体上的DNA，导致基因突变，因此A正确；癌变是多个突变基因累积的结果，B正确；癌变细胞细胞膜上的糖蛋白减少，细胞的黏着性下降，从而癌细胞易扩散和转移，C正确；癌细胞和正常细胞相比，细胞形态异常，细胞分化异常，变成无限增殖的细胞，D错误。
5.癌细胞的特性包括细胞的无休止和无序的分裂，并有侵袭性和转移性。
在过去的几十年出现了多种癌症治疗方法，主要包括手术治疗、放射治疗、化学治疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗等。
请回答下列有关癌症及其治疗的问题：(1)癌细胞通常是由正常细胞的基因发生突变后形成的。
通常能够引起基因突变的因素可能有________。
A.甘油B.肝炎病毒C.尼古丁D.丙酮酸(2)化学治疗时采用的烷化剂如二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA 复制的酶与DNA的相互作用。
此类药品作用于癌细胞周期的________期。
(3)在体外培养10个癌细胞36 h后，癌细胞数目达到了80个，据此推测该种癌细胞的细胞周期为________h。