湘教小学音乐二下《第11课美丽的夏夜》word教案
湘教版音乐二下《美丽的夏夜》教学设计
湘教版音乐二下《美丽的夏夜》教学设计
活动目标
1激发幼儿对夏天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。
2引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养幼儿感受美和观赏美的能力以及语言表达能力。
3引导幼儿了解认识大自然中的事物是随季节在不断的变化，以及早晨、中午、晚上、白天和黑夜等这些时刻概念，能正确运用这些表示时刻的词汇。
活动预备：
1、请家长配合在夏天的夜晚带小孩外出散步、游玩。
2、寻集关于白天、晚上人们活动的图片。
活动过程：
1谈话讨论提问：现在是什么季节？天气是如何样的？（如冷、热、小朋友的穿衣、花、草等）
2出师图片引导幼儿观看、判定什么时刻在做什么？（白天小朋友在做游戏；黑夜天上有月亮、星星，人们睡觉了）。
3结合实际关心幼儿明白得夏夜的变化（用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、用手摸等）。
4通过谈话提问，引导幼儿讲述夏夜散步、游玩时的所见所闻（如在夏天的夜晚，你都做了些什么？听到了些什么？看到了什么？夏夜显现的小动物有那些？（如萤火虫、蟋蟀、青蛙等）。
5出示图片请幼儿连线讲述漂亮的夏夜。
让幼儿正确运用表示时刻词汇。
6听音乐观赏散文《会飞的星星》，感受语言美及夏夜的美。
7学说儿歌《星星蛙跳水》
8听音乐终止（小朋友做小青蛙跳的动作走出教室）。
活动延伸或生成。
湘版二年级下音乐教案美丽的夏夜教案
湘版二年级下音乐教案美丽的夏夜教案湘版二年级下音乐教案美丽的夏夜教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的湘版二年级下音乐教案美丽的夏夜教案，欢迎阅读与收藏。
【教学目标】1、借助夏夜特征性事物让孩子展开想象的翅膀，注重情感体验和形象感知，在感受音乐的过程中，调动起学生的视觉、听觉与感觉，把孩子带进童话的世界。
2、引导学生通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养学生感受美和欣赏美的能力以及表现能力。
【教学重难点】让孩子展开想象的翅膀，通过想象理解音乐作品，从而表现音乐。
【教学准备】白板课件【活动过程】一、开始部分：夏夜是怎样的？会听到看到什么？1、师：今天天好冷啊，冬天已经来临了，同学们喜欢冬天吗？为什么（堆雪人），徐老师最喜欢夏天，充满热情和活力的夏天一直让徐老师留恋回味，特别是在夏天的夜晚最迷人，微风吹去了白天的热浪，吹得小树叶轻轻地唱起了歌“沙—沙沙|沙——|”引得草丛里也响起了此起彼伏的歌声。
同学们说说看，静静的夏夜里你还能听到谁在唱歌？2、在学生回答时老师点开课件动物的声音。
师：噢，是小青蛙和小蛐蛐在唱歌，如同一场美妙的音乐会。
这么美的夏夜，同学们喜欢吗？那就让我们一起来个时空穿越，回到夏天，去感受美好的夏夜，描述美好的夏天，请同学们配合老师模仿夏夜的`各种声音，会不会？我来听听，小青蛙在哪里？风吹过的声音？蛐蛐的声音？（穿插出示三组节奏并一起模仿：小青蛙（呱0呱0呱0|呱0呱0呱0|）风吹过树叶：（沙—沙沙|沙——|）小蟋蟀：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐——|。
）并做动作。
3、创设情境，学生老师一起描述夏夜：白板辅助创设夏夜的声与景。
教师用优美的语言描述夏夜、学生按节奏模仿声效，并做动作。
师：夏夜可真是如诗如画。
小青蛙高兴地唱起了歌（生：模仿小青蛙的叫声），微风吹过，树叶沙沙地响了起来，为蛙声和鸣（生：模仿小树叶沙沙响），引得草丛里的蟋蟀也唱起歌来（生：模仿蟋蟀声）。
(听赏)美丽的夏夜-湘文艺版二年级音乐下册教案
听赏：美丽的夏夜-湘文艺版二年级音乐下册教案教学目标
1.学生了解夏夜的美丽及与其相关的音乐。
2.学生理解“旋律”的概念，能用简单的语言描述旋律的特点。
3.学生培养欣赏音乐的兴趣和能力。
教学内容
1.《美丽的夏夜》这首音乐作品；
2. 旋律的特点。
教学重点
1.学生理解“旋律”的概念。
2.学生掌握《美丽的夏夜》这首音乐作品的旋律特点。
教学难点
1.学生感性理解旋律的特点。
2.将感性理解转化为语言表达。
教学过程
导入环节
1.让学生回忆夏夜时的感受和场景，提醒学生关注夏夜的美丽和音乐。
2.播放《美丽的夏夜》的前奏，让学生听一听看看是否有什么印象。
正文环节
1. 介绍《美丽的夏夜》这首音乐作品
1.给学生简单介绍这首曲子的创作者，背景等。
2.分析这首曲子的旋律，突出它的特点。
2. 学习旋律的特点
1.学生跟读旋律段落，了解它的起伏变化；
2.学生分析旋律节奏和节拍的变化；
3.引导学生自行演唱这个旋律。
结束环节
1.让学生分享自己的感受和收获。
2.完成相关练习和作业。
总结
在本次课程中，我们学习了美丽的夏夜这首曲子及其特点。
通过听赏和分析，学生掌握了旋律这一概念并理解了他们应该如何去感性的理解旋律。
这样的技能会对他们的音乐素养构建起基础。
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》教案
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》教案一. 教材分析《美丽的夏夜》是人音湘艺版小学音乐二年级下册的第11单元。
本节课主要让学生感受和体验夏夜的美好氛围，通过学习歌曲，培养学生的音乐审美和表现能力。
歌曲以富有感染力的旋律和描绘性的歌词展现了美丽的夏夜景象，如“月光轻洒洒满地，星星点点闪闪烁烁”。
歌曲节奏舒缓，旋律优美，易于学生学唱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，能简单识谱、唱歌。
他们对夏夜有一定的认知，但可能对夏夜的美好氛围缺乏深入的感受。
本节课通过歌曲让学生在音乐中体验夏夜的美好，培养他们的音乐素养和情感表达能力。
三. 教学目标1.让学生感受和体验美丽的夏夜氛围，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《美丽的夏夜》，提高音乐表现能力。
3.培养学生对夏夜的美好情感，增强对自然环境的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等手段，营造夏夜氛围，让学生身临其境。
2.互动教学法：引导学生参与歌曲演唱、节奏模仿等活动中，提高学生的音乐实践能力。
3.情感教学法：引导学生感受歌曲所表达的美好情感，培养学生的音乐情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：夏夜图片、音频、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲谱子、歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夏夜的图片和音频，让学生感受美丽的夏夜氛围。
提问：“你们对夏夜有什么印象？”引导学生谈论夏夜的美好。
2.呈现（5分钟）教授歌曲《美丽的夏夜》，让学生初步聆听，感受歌曲的美感。
然后逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，让学生在实践中熟悉歌曲。
同时，引导学生用手势、动作表现歌曲的氛围，培养学生的音乐表现能力。
4.巩固（5分钟）播放歌曲，让学生独立演唱，检查歌曲掌握情况。
对学生在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
湘艺版音乐二年级下册第11课《美丽的夏夜》说课稿
湘艺版音乐二年级下册第11课《美丽的夏夜》说课稿一. 教材分析《美丽的夏夜》是湘艺版音乐二年级下册第11课的一首歌曲。
这首歌曲描绘了一个美丽的夏夜景象，通过歌词和旋律传达出宁静、舒适的夜晚氛围。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
歌曲中的音域适中，节奏均匀，适合二年级学生的歌唱能力。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感受力，提高歌唱技巧，同时增强对夏夜美景的想象力和表达能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识。
然而，部分学生可能对夜晚的自然景象不够熟悉，因此在教学过程中需要引导学生进行观察和想象。
此外，学生的歌唱能力参差不齐，教学中需要关注每个学生的发音和节奏准确性，以确保整体教学效果。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《美丽的夏夜》的歌词内容，认识夜晚的自然景象，并把握歌曲的节奏和旋律。
2.技能目标：学生能够正确演唱歌曲，注意音准、节奏和音色的准确性，培养良好的歌唱习惯。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到夜晚的宁静和美丽，培养对自然环境的热爱和珍惜之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《美丽的夏夜》的演唱，包括音准、节奏和音色的准确性。
2.教学难点：部分学生对夜晚自然景象的理解和想象，以及歌唱过程中音准和节奏的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放夏夜的自然景象音频，引导学生进入美丽的夏夜氛围，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：（1）教授歌词：引导学生观察课件中的夜晚景象，讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲内容。
（2）教授旋律：采用示范演唱、分组练习等方式，让学生跟随老师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
（3）演唱练习：分组进行演唱练习，纠正发音和节奏错误，提高整体歌唱水平。
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》教学设计
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》教学设计一. 教材分析《美丽的夏夜》是人音湘艺版小学音乐二年级下册第11单元的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和优美的歌词描绘了一个美丽的夏夜，让人感受到夏夜的美好和宁静。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热情，同时也能感受到夏夜的美好。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐有较强的兴趣。
但是，他们的音乐鉴赏能力和音乐技巧还需要进一步培养和提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐鉴赏能力，引导学生正确把握音乐节奏和旋律。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《美丽的夏夜》，并能正确把握歌曲的节奏和旋律。
2.通过学习歌曲，培养学生对夏夜的美好情感，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的音乐鉴赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《美丽的夏夜》，正确把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换。
五. 教学方法1.情境教学法：通过描绘夏夜的美好景象，让学生身临其境，激发学生学习兴趣。
2.示范教学法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱，引导学生正确把握歌曲的节奏和旋律。
3.小组合作学习：学生分组演唱，互相借鉴，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示夏夜的美好景象。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。
3.乐谱：准备《美丽的夏夜》的乐谱，方便学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夏夜的美好景象，如星空、月亮、萤火虫等，引导学生感受夏夜的美好。
同时，播放《美丽的夏夜》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师演唱《美丽的夏夜》，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，注意引导学生正确把握歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相借鉴，共同提高。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》说课稿
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》说课稿一. 教材分析《美丽的夏夜》是湘艺版小学音乐二年级下册第11单元的一首歌曲。
这首歌曲描绘了一个美丽的夏夜景象，通过歌词和旋律传达出夜晚的宁静和美丽。
歌曲采用了2/4拍子，节奏简单，旋律优美，易于学生学习和演唱。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱技巧，并使他们能够在歌唱中感受到夏夜的美好。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律有一定的认识和理解。
然而，对于夜晚的宁静和美丽，他们可能没有深刻的体验和感受。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过歌曲来感受夏夜的美，并通过图片、故事等辅助手段，帮助他们更好地理解歌词的意义。
三. 说教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《美丽的夏夜》。
2.能够通过歌曲感受到夏夜的美好，培养对夜晚宁静的欣赏能力。
3.能够理解歌词的意义，通过歌唱表达出对夏夜的喜爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够用正确的音准和节奏演唱《美丽的夏夜》。
2.教学难点：对于夜晚的宁静和美丽的理解，以及通过歌唱表达出对夏夜的喜爱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.采用图片、故事等辅助手段，帮助学生理解歌词的意义。
3.采用分组演唱、接龙等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
4.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
六. 说教学过程1.导入：通过展示夏夜的图片，引导学生谈论对夏夜的印象，激发他们对歌曲的兴趣。
2.学习歌词：教师朗读歌词，学生跟读，注意发音和语调的准确性。
3.学习旋律：教师演奏旋律，学生跟随哼唱，注意音准和节奏的正确性。
4.合唱练习：分组进行合唱练习，加强学生的合作意识和合唱技巧。
5.演唱展示：学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
6.总结：通过提问，检查学生对歌曲的理解和演唱效果，进行总结和反馈。
七. 说板书设计板书设计将包括歌曲的标题《美丽的夏夜》和歌词的关键词，如“夏夜”、“美丽”、“宁静”等，以便学生能够一目了然地了解歌曲的主题和内容。
(听赏)美丽的夏夜-湘文艺版二年级音乐下册教案
听赏：美丽的夏夜-湘文艺版二年级音乐下册教案
一. 教学目标
1.了解夏夜的特点和表现形式；
2.学习湘西风情歌曲；
3.提高学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二. 教学内容
1.夏夜的特点和表现形式；
2.湘西风情歌曲《夏夜》；
3.音乐欣赏和表演。
三. 教学过程
1. 导入
引入音乐课堂，唤起学生对美好夏夜的想象，通过画面、词语等素材，“唤醒”
学生对夏夜的记忆与感受。
2. 欣赏
播放歌曲《夏夜》，让学生静心欣赏，让学生注意歌曲的节奏感和歌词内容，能准确理解歌曲的情感表达。
3. 学唱
针对歌曲难易程度，可以选择一些歌词比较简单的曲目进行练习，如《夏夜》。
4. 模仿表演
让学生听一遍歌曲之后，进行体验式的唱歌、跳舞的表演形式，可以让孩子在项目中逐渐获得自信感和满足感。
5. 复现
将经过揣摩和模仿的歌曲、动作和舞蹈表演出来，并让学生互相欣赏和点评，发现问题并加以改善。
6. 吸收和延伸
童话中许多关于夏夜的描写，可以让学生在阅读中不断感受和了解关于夏夜的种种。
四. 教学反思
1.歌曲选择要适合班级，合适的歌曲才能给学生带来信心和兴趣。
2.模仿表演可以通过小组或个人进行，让学生在活动中寻找发挥空间，确保活动的多样性。
3.鼓励学生去尝试和练习唱歌配合动作，在培养音乐感的同时促进身体动静能力的拓展。
湘艺版音乐二年级下册第11课《美丽的夏夜(听赏)》教案
湘艺版音乐二年级下册第11课《美丽的夏夜（听赏）》教案一. 教材分析《美丽的夏夜》是湘艺版音乐二年级下册第11课的一首听赏曲目。
歌曲以优美的旋律和形象的语言描绘了一个宁静、美丽的夏夜景象。
歌曲结构简单，旋律柔美，富有诗意，适合二年级的学生欣赏和感受。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够听懂简单的旋律，并能用语言描述音乐的特点。
但他们对于音乐的感知和表达能力还不够成熟，需要通过教师的引导和示范来进一步培养。
此外，学生对于夏夜的景象可能有一定的了解，但通过音乐来感受夏夜的美还需要教师的引导。
三. 教学目标1.感受和欣赏《美丽的夏夜》这首歌曲的美感。
2.能够用语言描述歌曲中的夏夜景象。
3.培养学生的音乐感知和表达能力。
四. 教学重难点1.感受和欣赏歌曲的美感。
2.用语言描述歌曲中的夏夜景象。
3.培养学生的音乐感知和表达能力。
五. 教学方法采用聆听、感受、讨论、表达的教学方法，引导学生通过音乐来感受夏夜的美，培养学生的音乐感知和表达能力。
六. 教学准备1.准备《美丽的夏夜》这首歌曲的录音或课件。
2.准备相关的夏夜景象的图片或视频。
3.准备录音机或多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《美丽的夏夜》这首歌曲的录音或展示课件，让学生初步聆听和感受歌曲的美感。
同时，教师可以提出问题，引导学生关注歌曲中的夏夜景象。
2.呈现（5分钟）教师展示相关的夏夜景象的图片或视频，帮助学生更好地理解歌曲中的夏夜景象。
同时，教师可以引导学生用语言来描述图片或视频中的夏夜景象。
3.操练（5分钟）教师引导学生跟唱歌曲，让学生进一步感受歌曲的美感。
教师可以分句教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对于歌曲中的夏夜景象的感受和理解。
教师可以引导学生用语言来表达自己的感受，培养学生的表达能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试用其他方式来表达歌曲中的夏夜景象，如绘画、舞蹈等。
美丽的夏夜 乐曲教案
美丽的夏夜乐曲教案教案标题：美丽的夏夜乐曲教案教案目标：1. 通过学习和演奏《美丽的夏夜》乐曲，培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
2. 帮助学生理解乐曲中所表达的情感和意境。
3. 提高学生的音乐技巧和合作能力。
教学目标：1. 学生能够正确演奏《美丽的夏夜》乐曲。
2. 学生能够理解乐曲中所表达的夏夜美景和情感。
3. 学生能够通过音乐表达自己的情感和感受。
教学准备：1. 《美丽的夏夜》乐曲的乐谱和录音。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
4. 纸和笔。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 听一段《美丽的夏夜》乐曲，让学生感受乐曲中的美丽夏夜氛围。
2. 引导学生讨论他们对夏夜的印象和感受，鼓励他们用词语描述。
乐曲分析（10分钟）：1. 分享《美丽的夏夜》乐曲的背景和创作意图，解释乐曲中所表达的情感和意境。
2. 指导学生分析乐曲的结构、旋律、节奏和和声特点。
乐器演奏（15分钟）：1. 介绍乐曲所需乐器，如钢琴、吉他等，并简要介绍其演奏技巧。
2. 分组让学生尝试演奏乐曲的不同部分，鼓励他们互相合作，共同完成演奏。
个人表达（15分钟）：1. 让学生选择一种方式（绘画、写作、朗诵等），表达他们对夏夜的感受。
2. 鼓励学生运用乐曲中的元素，如旋律、节奏等，来表达自己的情感。
演奏展示（10分钟）：1. 邀请学生表演他们的个人表达作品，并邀请其他学生分享对作品的感受。
2. 演奏乐曲时，学生可以根据自己的理解和感受进行演奏，展示个人的音乐表达能力。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。
2. 鼓励学生继续欣赏和表达音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。
拓展活动：1. 邀请学生自主选择其他夏夜相关的乐曲进行学习和演奏。
2. 组织学生进行音乐会，展示他们在音乐表达方面的成果。
评估方式：1. 观察学生在演奏过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 评价学生的个人表达作品，包括表达的情感和对乐曲元素的运用。
3. 通过学生的参与和表现，评估他们对音乐的理解和欣赏能力的提高。
二年级下册音乐第十一课《美丽的夏夜》(3)
5、跟琴唱“啦”部分旋律，师生演绎合唱。
师：我们试着跟琴唱一唱其中的一句。
师用柯达依手势引导学生轻声唱高声部旋律，师唱低声部旋律。
6、选择合适的小乐器，用不同的节奏为二声部合唱伴奏。
师：请我们的小乐器一起来伴奏吧！
板书设计
《美丽的夏夜》
童声合唱
教学反思
师：一闪一闪的小星星，是夜空中可爱的精灵。仰起头，满天的星星洒在晴朗的夜空，像是眨着眼睛和你在说话！看，一轮皎洁的明月，慢慢地升上树梢，月亮正对着你笑呢！
夏天的夜里，静悄悄的。水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。只有草丛里，正在开一场音乐晚会。青蛙呱呱地唱着歌，旁边的蟋蟀此刻也担任起伴奏的工作。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，和星星一起一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！
【设计意图】在宁静的音乐背景下，用语言描绘情境，引导学生自然地走进美丽的夏夜，唤起想象。
二、小乐器演奏：
1、导入：
师：老师带来了三样小乐器，让我们来模仿这些可爱的小动物，来一场演奏会！
2、模仿演奏蛙鸣筒：
师：你听，青蛙来唱歌了！X -︱X X‖
（师出示蛙鸣筒，示范演奏，请模仿得最好的一个学生上台。）
襄阳市松鹤路小学教育集团音乐教学设计
二年级下册第十一单元第3课
课题：《美丽的夏夜》课型：听赏课主备人：侯芳课时：1课时
教学目标：
情感态度与价值观目标：安静地聆听，熟悉《美丽的夏夜》歌曲主旋律，体会歌曲的基本情绪，在音乐中感受夏夜的美，合唱的美。
过程与方法目标:了解合唱的演唱形式，初步体会合唱，并选择合适的小乐器用不同的节奏为二声部合唱伴奏。
湘教版二年级下册音乐优质课件：《第11课美丽的夏夜》
扭着细软的腰肢在轻歌曼舞。它魔幻般的变出各种各样的形状， 让人眼花缭乱，不忍离去。
精心整理
歌唱者的动作，表情，唱什么歌？ 观众的多少？
歌唱者唱完之后观众有什么反应？
精心整理
夜幕降 临，小 区广场 放起了 露天电 影，周 围的不 少群众 纷纷赶 来观看！
时不时的还会看到天真可爱的孩子 像模像样地学着大人的样子做着动作， 他们那滑稽可爱的表情给大家带来无尽的欢乐。
辉煌的灯光下，阿姨们尽情的舞蹈!
精心整理
伴着优美动听的音乐，广场上的喷泉已经开始喷水了。水池里 彩灯闪烁，喷泉也灵巧地跟随着它改变着颜色。五彩的喷泉 跟着音乐的节奏有规律的舞动着。当歌声高亢时，
•
精心整理
•
夜色渐浓，广场上灯火通明。在这里人们或徜徉漫
步、或追逐嬉戏、或谈天说地。广场上最引人注目的要
数那舞台前的空地了，一百多人成矩阵排开，在舞蹈老
师的带动下，随着音乐节奏翩翩起舞。队列里有头发斑
白的老人，有成熟稳重的中年人，有充满活力的青年人，
时不时的还会看到天真可爱的孩子像模像样地学着大人
• 这就是一个新兴城市的夏夜，它既具备了城 市的繁荣和文明，又保留了乡村的纯厚与质朴。
精心整理
寥寥无几旋转陆续悦耳滑 稽脱缰雪糕小贩
见孩
精心整理
• 子点点头，弯下腰捡拉着爸爸的手继续散步。
远处，一个女孩扶着一个拄着拐杖的老婆婆正在
散步，他们边走边讲，老婆婆笑得那么开心。这
一切，为这个美丽的夏夜又增添了不少色彩。
• 夜色更浓了，我踏上了回家的路。我走进那 条熟悉的小巷，只见我的几个邻居正聚在一起拉 家常，几个小孩在他们身旁嬉戏玩耍。虽然他们 操着不同的乡音，却像亲戚朋友一样亲切。这小 巷的夜晚显得特别安静，偶尔还听见一两声犬吠 声。天上的月亮慈祥地望着我，星星则顽皮的向 我眨着眼睛。这个夏夜真美呀！
湘教版二年级下册音乐第11课《美丽的夏夜》课件
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛， 就被呜呜的哭声惊醒了。他睁 开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在 一根水草上。
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前 面点起了亮晶晶的小灯笼。
萤火虫
蜻蜓飞呀飞，飞过青 青的假山，飞过绿绿的草 坪，飞到一座花坛前，小 蚂蚁到家了。
睡莲问：“小蚂蚁，你怎 么啦？” 小蚂蚁说：“我不小心掉 进池塘，上不了岸啦！”
睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”
这时，一只萤火虫飞来了， 说：“我来给你们照亮。”
“快上来吧！”睡莲弯弯 腰，让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激，连声 说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这儿 住下吧！你瞧，夏夜多美啊！” 小蚂蚁摇摇头，说：“我 得回家，要不，爸爸妈妈会着 急的。”
他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送 他。”
蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”
《美丽的夏夜》活动教案
《美丽的夏夜》活动教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《美丽的夏夜》章节。
详细内容包括夏夜的描绘、夜晚的声音、动物的活动、人们的休闲方式以及夏夜星空的观察。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握夏夜的特点，学会用词语描绘夜晚景象。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达能力，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养积极的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：夏夜星空的观察，用词语描绘夜晚景象。
教学重点：理解课文内容，掌握夏夜的特点，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、星空观察图、录音机、课文朗读磁带。
学具：作业本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示夏夜星空图片，引导学生谈论夏夜的美好，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：朗读课文，让学生初步了解夏夜的内容，引导学生关注夏夜的特点。
3. 课文学习：a. 学生自读课文，勾画出生字词。
b. 老师讲解生字词，引导学生理解词义。
c. 范读课文，让学生感受夏夜的美。
4. 例题讲解：讲解如何用词语描绘夜晚景象，并进行示范。
5. 随堂练习：让学生运用所学词语，描绘一幅夏夜画面。
七、作业设计1. 作业题目：请你用词语描绘一下你心中的夏夜。
2. 答案示例：夏夜，星空璀璨，凉风习习。
青蛙在池塘边唱歌，人们拿着扇子在树下乘凉，一片宁静而美丽的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了夏夜的特点，学会了用词语描绘夜晚景象，但部分学生在观察星空方面还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生课后观察自己家附近的夏夜，用画笔记录下来，下节课分享。
六、板书设计1. 美丽的夏夜夜晚的声音动物的活动人们的休闲方式星空观察重点和难点解析：1. 教学难点：夏夜星空的观察，用词语描绘夜晚景象。
2. 例题讲解：如何用词语描绘夜晚景象的示范。
3. 随堂练习：学生运用所学词语描绘夏夜画面。
《美丽的夏夜》活动教案
《美丽的夏夜》活动教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《美丽的夏夜》一课。
详细内容主要包括：夏夜的描绘、夜晚的声音和光影、夏夜的气息和感受。
通过学习，让学生了解夏夜的特点，感受夏夜的美好，激发学生对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中描绘夏夜的关键词语，提高学生的词汇量。
2. 培养学生观察和感受大自然的能力，激发学生对生活的热爱。
3. 培养学生的朗读和表达能力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：夏夜描绘的生动性和形象性。
教学重点：掌握课文中的关键词语，培养学生的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示夏夜的图片，引导学生观察夏夜的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读课文，边读边圈画出生动的描绘夏夜的词语，感受夏夜的美。
3. 课堂讲解（2）通过例句讲解，让学生理解并运用所学的词语。
4. 随堂练习（1）让学生运用所学的词语，描绘一下自己心中的夏夜。
（2）学生互相交流，教师点评，给予鼓励和指导。
5. 朗读感悟学生有感情地朗读课文，感受夏夜的美好。
六、板书设计1. 《美丽的夏夜》2. 主要内容：夏夜的描绘：生动、形象夜晚的声音和光影：丰富、多变夏夜的气息和感受：清新、美好七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的夏夜。
答案要求：运用所学的词语，生动形象地描绘夏夜的特点。
2. 课后阅读：寻找其他描绘夏夜的文章或诗歌，进行阅读欣赏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：组织学生进行夏夜观察活动，让学生在实践中感受夏夜的美好，提高学生的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的选取与组织《美丽的夏夜》一课的内容选取应紧密围绕夏夜的特点，从视觉、听觉、嗅觉等多角度进行组织。
2019-2020年二年级下册第11课《美丽的夏夜》教案3
2019-2020年二年级下册第11课《美丽的夏夜》教案3活动目标：1、激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
2、引导学生通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养学生感受美和欣赏的能力以及语言表达能力。
3、帮助学生了解夏夜的某些特征。
活动准备：1、家长配合，在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。
2、《美丽的夏夜》音乐，课件等。
活动过程：一、开始部分：组织学生进入活动室坐好。
二、基本部分：1、教师引导学生观察图片，判断什么时间在做什么。
2、通过谈话活动，帮助学生了解夏夜的某些特征。
教师通过提问等方式，引导学生讲述夏夜散步、游玩时的所见所闻。
如：在夏天的夜晚，你都做了什么？听到了什么？看到了什么？重点是让学生了解夏夜出现的一些动物及其特征，如：萤火虫、蟋蟀、青蛙等。
3、欣赏并合唱《美丽的夏夜》。
4、欣赏散文《会飞的星星》。
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。
萤火虫很小，很平常，他没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿-----他只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光、小小的美丽！萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，他的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂---他给夏天的夜添上了一道奇幻的风景。
小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小吗？可正是它们，装扮着无边的夜空。
小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！5、学唱《星星娃跳水》。
星星娃，学跳水，荷塘里，洗凉澡。
月妈妈，找呀找，他在水中微微笑。
6、美工活动“夏夜的星空”。
学生通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空。
三、结束部分：播放歌曲《美丽的夏夜》，在音乐声中结束。
四、活动延伸：一边聆听歌曲，一边亲近自然，了解自然，培养学生对大自然的热爱。
附送：2019-2020年二年级下册第11课《静夜思》教案1教学目标：1、能学会歌曲《静夜思》，并有感情的演唱。
音乐美丽的夏夜 教案
音乐美丽的夏夜教案
教案标题：音乐美丽的夏夜教案
教学目标：
1. 了解夏夜的特点和美丽的景色
2. 听懂并欣赏夏夜相关的音乐作品
3. 能够用音乐表达对夏夜的情感和想象
教学重点：
1. 夏夜的特点和美丽的景色
2. 夏夜相关的音乐作品欣赏
3. 用音乐表达对夏夜的情感和想象
教学准备：
1. 夏夜的图片或视频
2. 夏夜相关的音乐作品
3. 乐器或音乐制作软件
教学过程：
1. 导入环节：播放夏夜的图片或视频，让学生感受夏夜的美丽和特点，引发学生对夏夜的情感和想象。
2. 学习夏夜相关的音乐作品：播放夏夜相关的音乐作品，让学生欣赏并感受音乐中对夏夜的描绘和表达。
3. 分组讨论：让学生分组讨论夏夜的特点和美丽的景色，以及音乐中如何表达夏夜的情感和想象。
4. 创作音乐：让学生用乐器或音乐制作软件创作表达夏夜的音乐作品，引导他
们将对夏夜的情感和想象融入到音乐中。
5. 展示和分享：让学生展示他们创作的音乐作品，并分享他们对夏夜的情感和想象。
6. 总结回顾：总结夏夜的特点和美丽的景色，以及音乐如何表达对夏夜的情感和想象，强化学生对本节课内容的理解和体会。
教学延伸：
1. 邀请音乐家或音乐制作人到班级分享夏夜相关的音乐创作经验和技巧。
2. 组织学生到户外夜间活动，让他们亲身感受夏夜的美丽和特点，激发对夏夜的情感和想象。
教学反思：
1. 学生是否能够理解夏夜的特点和美丽的景色？
2. 学生是否能够欣赏夏夜相关的音乐作品并理解其中对夏夜的表达？
3. 学生是否能够用音乐表达对夏夜的情感和想象？。
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活动十五
活动目标
1激发幼儿对夏天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。
2引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养幼儿感受美和欣赏美的能力以及语言表达能力。
3引导幼儿了解认识大自然中的事物是随季节在不断的变化，以及早晨、中午、晚上、白天和黑夜等这些时间概念，能正确运用这些表示时间的词汇。
活动准备：
1、请家长配合在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。
2、寻集关于白天、晚上人们活动的图片。
活动过程：
1谈话讨论提问：现在是什么季节？天气是怎样的？（如冷、热、小朋友的穿衣、花、草等）
2出师图片引导幼儿观察、判断什么时间在做什么？（白天小朋友在做游戏；黑夜天上有月亮、星星，人们睡觉了）。
3结合实际帮助幼儿理解夏夜的变化（用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、用手摸等）。
4通过谈话提问，引导幼儿讲述夏夜散步、游玩时的所见所闻（如在夏天的夜晚，你都做了些什么？听到了些什么？看到了什么？夏夜出现的小动物有那些？（如萤火虫、蟋蟀、青蛙等）。
5出示图片请幼儿连线讲述美丽的夏夜。
让幼儿正确运用表示时间词汇。
6听音乐欣赏散文《会飞的星星》，感受语言美及夏夜的美。
7学说儿歌《星星蛙跳水》
8听音乐结束（小朋友做小青蛙跳的动作走出教室）。
活动延伸或生成。