七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞导学案
细胞通过分裂产生新细胞(导学案)
细胞通过分裂产生新细胞导学案【学习目标】1.说出细胞生长、分裂与生物体生长的关系2.描述细胞分裂的基本过程3.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果【学习重难点】学习重点：描述细胞分裂的基本过程学习难点：说出细胞分裂过程中染色体变化的结果【课堂导学】“一粒种子能够长成参天大树，一个受精卵可以发育为一个人体，想一想，生物体为什么能由小长大？”说明多细胞的生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。
学习任务一：细胞的生长细胞的生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长，但细胞不能无限制的生长。
学习任务二：细胞的分裂1.细胞分裂：是一个细胞分裂成两个细胞的过程。
分裂的结果：细胞数目增多。
植物细胞分裂过程示意图动物细胞分裂过程示意图2.分裂过程：①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个；②随后细胞质平分成两份，每份各含有一个细胞核；③最后，动物细胞的细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂形成两个细胞；植物细胞则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。
总结归纳：细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁）学习任务三：细胞分裂中染色体的变化1.在细胞分裂过程中，最重要的变化是染色体的变化。
2.概念：细胞中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体。
组成：它由DNA和蛋白质两种物质组成的。
其中DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
3.染色体变化过程：过程：染色体先复制加倍，后平均分配到两个新细胞中。
结果：新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
意义：保证新细胞和原细胞含有相同的遗传物质。
学习任务四：了解癌细胞。
（课本58 页“脱缰之马---癌细胞”）1.正常细胞癌变后的两个主要特点是什么？正常细胞癌变后有两个主要特点：分裂特别快，并且可以不断分裂，形成肿瘤；癌细胞还可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。
生物人教七年级上册(2012年新编)2-2-1 细胞通过分裂产生新细胞 学案
2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞学案8、在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且________分配到两个新细胞中，这样就保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
9、植物体能够由小长大，主要依靠细胞的__________使细胞数目增多，其次是依靠细胞的__________使体积增大。
学习探究【新知导入】【合作探究】1、阅读材料，回答下列问题。
材料一：植物细胞分裂示意图：材料二：细胞最为典型的特点是，在一个极小的体积中形成极为复杂而又高度组织化的结构。
同类型细胞的体积一般是相近的，不因生物个体的大小而增大或缩小。
体积小是细胞的一个优点。
（1）材料一中，植物细胞在进行分裂时，会产生新的①________和①______。
（2）若有两个植物细胞同时进行分裂，经过三次分裂后，最终形成_____个植物细胞。
（3）材料二中说“体积小是细胞的一个优点”，这是因为较小的细胞表面积相对较_____（选填“大”或“小”），更易于保证细胞与外界进行_______。
（4）对于单细胞生物来说，细胞分裂的意义在于__________。
2、分析下列与癌症有关的资料并回答相关问题。
资料一：白血病亦称作血癌，在青少年和儿童中发病率很高。
白血病患者的肿瘤细胞能在血液中恶性增殖，并随血液扩散到全身。
造血干细胞移植可以帮助病人重建造血组织和受到摧毁的免疫系统，因而是一种有效的治疗方法。
资料二：造血干细胞是可以再生造血组织的细胞，它主要存在于骨髓、外周血、脐带血中。
在我们的整个生命过程中，造血干细胞在不断地向人体补充血细胞的过程中起着关键的作用。
18岁至45周岁，身体健康，符合献血条件者，可以申请加入中华骨髓库，捐献造血干细胞。
资料三：有媒体报导称：母乳中一种被称为“哈姆雷特”的化合物，能够避开癌细胞的外层防御，攻击其线粒体和细胞核，使癌细胞衰弱、死亡。
这种化合物只攻击癌细胞，而不损伤健康细胞，有望成为治疗癌症的新药。
《细胞通过分裂产生新细胞》 导学案
《细胞通过分裂产生新细胞》导学案一、学习目标1、描述细胞分裂的基本过程。
2、说出细胞分裂过程中染色体的变化。
3、理解细胞分裂对于生物体生长、发育和繁殖的重要意义。
二、学习重难点1、重点（1）细胞分裂的过程。
（2）细胞分裂过程中染色体的变化。
2、难点细胞分裂过程中染色体变化的特点及意义。
三、知识链接1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞具有一定的结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
四、学习过程（一）细胞分裂的概念细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
细胞通过分裂产生新细胞，使细胞的数目增多。
（二）细胞分裂的过程1、动物细胞分裂过程（1）细胞核先由一个分成两个。
（2）随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
（3）细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
2、植物细胞分裂过程（1）细胞核先由一个分成两个。
（2）随后，在两个新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，从而使一个细胞分裂成为两个细胞。
（三）细胞分裂过程中染色体的变化1、染色体的概念染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由 DNA 和蛋白质两种物质组成。
2、细胞分裂过程中染色体的变化（1）在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。
（2）细胞分裂时，染色体首先进行复制，加倍后的染色体平均分配到两个新细胞中。
（3）两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
（四）细胞分裂的意义1、细胞分裂使细胞数目增多。
2、细胞分裂产生的新细胞，一部分继续分裂，一部分发生分化，形成不同的组织、器官和系统。
3、细胞分裂对于生物体的生长、发育和繁殖具有重要意义。
（五）课堂练习1、一个细胞连续分裂 3 次，形成的细胞数目是（）A 4 个B 6 个C 8 个D 16 个2、细胞分裂过程中，变化最明显的是（）A 细胞壁B 细胞膜C 细胞质D 染色体3、细胞分裂后，新细胞的染色体形态和数目与原细胞相比（）A 形态相同，数目是原细胞的一半B 形态相同，数目与原细胞相同C 形态不同，数目是原细胞的一半D 形态不同，数目与原细胞相同（六）拓展延伸1、癌细胞是一种不受机体控制、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
部编版2020七年级生物上册 2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案 (新版)新人教版
第一节细胞通过分裂产生新细胞
教学目标：
一．知识目标
1、描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
2、说出细胞分裂与生物生长的关系。
关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
二．过程与方法
培养获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，表达交流的能力，想象能力和创新意识。
三．情感，态度与价值观
关注细胞分裂的研究在防止癌等方面的价值，理解科学，技术与社会的相互关系。
教学重点与难点：
（1）说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
（2）描述细胞分裂的基本过程。
板书设计：
第一节细胞通过分裂产生新细胞
1.细胞的生长
2.细胞分裂
教学反思：。
人教版(2024新板)七年级生物上册第一单元第三章第一节《细胞通过分裂产生新细胞》导学案
第一节细胞通过分裂产生新细胞【学习目标】【课前预习】1.生物体由小长大，这与细胞的有关。
构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收，并将其转变成组成自身的物质，体积会，这就是细胞生长。
但是细胞不会地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质，由和构成的。
是遗传物质，因此可以说染色体是。
2.（1）细胞分裂：是指。
在细胞分裂过程中，由一个分成两个，也分成两份，每份各含有一个细胞核：动物细胞： 从细胞的中部向内凹陷，细胞溢裂为两个；植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的 ，一个细胞就分裂为两个。
（2）在细胞分裂过程中， 的变化最明显：在细胞分裂的准备时期，染色体会进行 ；在细胞分裂过程中，染色体 ，分别进入两个 。
结果：新细胞与原细胞的 相同，所含 也相同。
【课中研学】1.观察·思考：洋葱根尖细胞的分裂。
使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片，或者观察老师提供的植物、动物细胞分裂的图片。
讨论：（1）上图中的哪些细胞正在进行分裂？（2）正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？2. 动、植物细胞分裂的过程是怎样的？3. 在细胞分裂的整个过程中，染色体是如何变化的？【课堂总结】【课堂练习】1．如图是在显微镜下观察到的某种生物不同分裂阶段的细胞。
下列相关叙述不正确的是（）A．图中所示为植物细胞的分裂B．在细胞分裂时，染色体会进行复制C．在原来的细胞中央，会形成新的细胞膜和细胞壁D．分裂结束后新细胞与原细胞的遗传物质各不相同2．细胞通过分裂产生新细胞。
下列有关细胞分裂的叙述，正确的是（）A．细胞的体积会无限增大B．染色体先均分后复制C．细胞核由一个分成两个D．动植物细胞分裂过程相同3．水稻的体细胞中有24条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，形成的子细胞数目和每个子细胞中的染色体数目分别是（）A．2个，12条 B．2个，24条C．4个，24条 D．4个，48条【分层作业】基础练习1.多细胞生物体由小长大的原因是（）A. 细胞分裂和细胞生长B. 细胞分化和细胞生长C. 细胞分裂和细胞分化D. 细胞生长、细胞分裂和细胞分化2.洋葱根尖细胞分裂后，新细胞中细胞核内的遗传物质（）A. 比原细胞多了一倍B. 比原细胞少了一半C. 和原细胞一样D. 和原细胞没有可比性3.果蝇的体细胞中有4对染色体，1个体细胞经过3次分裂后形成的细胞数和每个细胞内含有的染色体数分别是（）A. 3个4对B. 8个4对C. 8个4条D. 6个4条4.如图为植物细胞分裂过程示意图,下列有关叙述不正确的是（）A. 植物细胞分裂过程的先后顺序为a b cB. 植物细胞的染色体由DNA和蛋白质组成C. 该图也能表示动物细胞的分裂过程D. 新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的5.如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（）A.过程a中变化最明显的是细胞核B.过程b产生的子细胞染色体数目不同C.过程c形成的细胞仍具有分裂能力D.过程b、c是生物生长发育的基础6.动、植物细胞分裂过程中重要区别是（）A. 是否有新细胞核形成B. 是否有新细胞膜形成C. 是否有新的细胞壁形成D. 是否有染色体复制能力提升7.一粒种子长成一棵参天大树的主要原因是( )A. 细胞数目增多B. 细胞体积增大C. 细胞数目增多、细胞体积增大D. 细胞分裂8.在观察洋葱根尖细胞分裂切片时，能看到的最明显的变化是（）A. 线粒体B. 叶绿体C. 染色体D. 液泡9.如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（）A. c→d→a→bB. a→b→c→dC. a→d→b→cD. a→c→d→b10.壁虎断尾再生过程中，断尾处细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（）A. 细胞核一分为二B. 细胞膜向内凹陷、缢裂C. 细胞质分成两份D. 形成新的细胞膜和细胞壁11.正常情况下，人的体细胞中含有 46 条染色体，在分裂过程中，染色体的数目变化情况是( )A. 46-46-46B. 46-92-92C. 92-92-46D. 46-92-4612.以下表现细胞核、染色体、DNA之间层次关系的图正确的是( )A. B.C. D.13.如图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化。
2.2.1细胞通过分裂产生新细胞 教案-七年级生物上册
新课教学
一、自主学习，获取新知
请大家自行默读并思考下列问题：
1、什么是细胞分裂？分裂的结果是什么？
2、尝试描述植物细胞的分裂过程：
细胞分裂时，内的遗传物质，然后分配到两个新细胞中，这样新细胞的遗传物质与亲代细胞保持。
植物细胞中央形成新的和细胞膜，将细胞质平均分成两份，形成两个新的细胞。
总结：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，分裂的结果是细胞的数目增多。
二、探究释疑
1、动物细胞分裂
请观察动物细胞分裂示意图，并思考细胞中哪个结构最先分裂？分裂后形成了几个新细胞？
因此我们可以总结动物细胞的分裂过程：
A、细胞核内遗传物质先经过复制，再平分形成两个细胞核
B、细胞膜向内凹陷，把细胞质平均分为两份，形成两个新的细胞。
2、植物细胞分裂
请观察植物细胞分裂示意图并回答：植物细胞分裂是否也是细胞核先分裂？形成几个细胞？与动物细胞分裂相比不同的地方是什么？。
057.人教版七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞-导学案
第一节细胞通过分裂产生新细胞1、描述细胞分裂的基本过程。
2、说出细胞分裂过程中染色体的变化。
3、说出细胞分裂与生物生长的关系。
细胞分裂过程及其分裂过程中染色体的变化。
细胞分裂过程及其分裂过程中染色体的变化。
本节的学习重点是通过观察细胞分裂过程示意图,描述细胞分裂的过程及分裂过程中细胞核内染色体的变化。
生活常识展示：（2min）一粒种子能够长成参天大树，小鱼能够长成大鱼，这展示了生物的一种生命特征——。
阅读教材第56页，思考：（3min）问题：生物能由小长大的本质是什么？阅读课本56-57页内容，结合图2-10和图2-11，思考：（15min）问题一：细胞分裂的基本过程是什么？问题二：细胞分裂过程中染色体是如何变化的？经过本节课的学习，我们知道了生物之所以能由小长大，是因为构成生物体的细胞的和。
在细胞分裂时，的变化最明显，其数量在分裂时，在分裂过程中分成等份，分别进入两个新细胞中，所以两个新细胞的染色体的1．生物体能够由小长大的原因是（）A．细胞数目的增多 B．细胞体积的增大C．细胞的营养状况 D．细胞的生长和分裂2．细胞不断从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质，体积慢慢的增大，这是细胞的（）A.分裂B.生长C.生殖 D 分化3．细胞分裂的结果是（）A. 细胞数目的增多B. 细胞体积的增大C. 细胞形态发生变化D. 细胞结构发生变化4．在细胞分裂过程中，平均分配到两个子细胞中的是（）A .细胞核 B.细胞膜 C.液泡 D.染色体5．正常情况下，一个细胞连续分裂三次后可以形成（）A. 3个细胞B.6个细胞C.8个细胞D.无数个细胞6．玉米体细胞中染色体数目是20，在进行细胞分裂时和分裂后，染色体的数目是（）A. 20. 20B. 10. 20C.20 20D.40. 207．下列有关细胞的分裂过程中，叙述正确的是（）Ａ.细胞核最先分裂，然后细胞和细胞质分裂Ｂ.细胞核先分裂，然后细胞质一分为二Ｃ.细胞质最先分裂，细胞核后分裂Ｄ.细胞质和细胞核同时分裂8.合欢树(芙蓉树)是我市的市树，也是城市绿化的主要树种之一。
2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册
通过展示细胞分裂的示意图，从而帮助学生直观理解细胞分裂的概念。
引导学生观看细胞分裂过程的示意图，将抽象知识具体化、直观化，有助于对动、植物细胞分裂过程的理解和归纳，同时，也培养了学生的观察能力和归纳总结的能力。
总结：动、植物细胞分裂的过程，分裂时，核先分，质再分，分为二，形成膜，植有壁，动无壁。
细胞分裂过程中，会有染色体的变化。那么，染色体怎么变呢？
学生认真观察图片，思考和讨论，并尝试回答问题。
学生观看动物、植物细胞的分裂过程，总结出细胞分裂的基本过程及结果。
学生根据动物、植物细胞的分裂过程示意图思考、讨论，总结出归纳二者的区别。
七年级的学生很活跃，好奇心也很强，对生命科学奥秘有着非常浓厚的兴趣。
并且学生已经学习过细胞核是细胞的控制中心，DNA是遗传物质，对染色体也有了一定的认识，顺理成章地深入学习，利于学生的理解。
学习目标
生命观念：
描述细胞分裂的过程及染色体的变化；比较动植物细胞分裂的异同。
科学思维：
推测细胞分裂过程中染色体数目的变化，培养学生基于事实进行科学推理的能力。
3、教学重点难点
重点：细胞分裂的基本过程。
难点：细胞分裂过程中染色体数目的变化。
学情分析
细胞生长和细胞分裂过程是一个连续的过程。本节课需要为学生提供各种资料、动画、视频等材料，让学生从资料中逐渐建立起对细胞分裂的整体认识，加深学生对知识的理解和掌握，提高学生的学习兴趣。
本节内容中涉及染色体知识，是学习遗传变异等知识的基础，在细胞分裂过程中的染色体的变化是学习本节知识的一大难点，内容抽象。对于七年级学生来说，可以通过动画视频辅助理解，还能引起学生的求知欲。
结果展示能力
5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁。
2024-2025学年七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案(新版)新人教版
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授细胞分裂的基本概念、过程及意义，帮助学生建立系统的知识体系。
-讨论法：组织学生针对细胞分裂过程中的关键问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力，激发学生的学习兴趣。
-案例研究：分析具体的生物实例，让学生了解细胞分裂在实际中的应用，提高学生的实践能力。
板书设计
1.细胞分裂的基本概念
-细胞分裂：细胞通过分裂产生新细胞的过程。
-细胞分裂的类型：有丝分裂、无丝分裂。
2.细胞分裂的过程
-有丝分裂：前期、中期、后期、末期。
-无丝分裂：直接分裂、膜内陷、膜外凸。
3.细胞分裂的意义
-生物体的生长、发育和繁殖。
-遗传信息的传递和维持。
4.细胞分裂中的染色体变化
-染色体的复制和分配。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对细胞分裂过程中染色体的变化、有丝分裂和无丝分裂的异同点等抽象概念感到难以理解。此外，学生可能对细胞分裂的意义和作用缺乏深刻的认识，难以将所学知识与实际应用联系起来。因此，在教学过程中，教师需要注重运用生动形象的教学手段，引导学生通过观察、实验等活动，深入理解细胞分裂的过程及其在生物体生长发育中的重要作用。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保他们能在课堂上充分参与、积极思考。
-评价学生在小组讨论中的组织能力和表达能力，以及他们是否能够清晰地表达自己的观点和理解。
-教师可以记录学生在小组讨论中的表现，并在课后给予反馈和建议，帮助他们改进和提高。
3.随堂测试：
-教师可以通过随堂测试来评价学生对课堂内容的掌握程度。
-评价学生对细胞分裂的基本概念、过程和意义的理解，以及他们对细胞分裂在实际应用中的了解。
七年级生物上册 2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞教案 (新版)新人教版
细胞通过分裂产生新细胞
教材分析：
《细胞通过分裂产生新细胞》位于人教版初中生物七年级上册第二单元第二章第一节，教材在讲述了生物圈及细胞是生命活动的基本单位之后，再提出了细胞怎样构成生物体的知识，这样符合学生的认知规律。
本节内容既是对前面几节内容，如动物细胞、植物细胞等知识的延伸，也为后面学习生物体的结构层次奠定了基础，具有承上启下的作用。
学情分析：
学生在学习本节内容之前已经对细胞的基本知识有所了解，对《细胞通过分裂产生新细胞》这一节的内容的学习在一定程度上奠定了基础。
然而对于细胞分裂的概念和具体过程等知识不易很好的理解与掌握，再加上该节内容相对比较枯燥，学生学习起来会比较吃力。
教学目标：
1、知识与技能
（1）学生能够描述细胞分裂的基本过程。
（2）学生能说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
（3）学生能说出细胞分裂与生长的关系。
2、过程与方法
（1）通过对细胞生长和分裂的关系的学习，学生能够认识到自然现象。
（2）通过对细胞分裂过程的学习，学生能够简历抽象思维模型。
（3）通过对分裂过程中染色体变化的学习，学生能够自主观察和学习。
3、情感态度价值观
（1）学生能关注细胞研究防治癌症等方面的价值
（2）学生了解防癌注意事项，并将这些注意事项带给身边的朋友和家人
教学重点：
细胞的生长
细胞的分裂
教学难点：
细胞分裂过程中染色体的变化
教学过程：。
七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞导学案(新版)新人教版
细胞通过分裂产生新细胞学习目标：1、描述细胞分裂的基本过程。
2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。
重点难点：重点：细胞分裂的基本过程，难点：细胞分裂染色体的变化。
学习过程：一、温故知新（1）生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在（ )内。
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核（2）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是( ）A.蛋白质B.脂类C.核酸D.糖类（3）克隆羊多莉是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中形成重组细胞后经一系列培育而成，请分析：多莉的面部的毛色应是（）A.黑色B.白色C.黑白相间D.不能确定（4）下列有关基因的描述错误的是（）A.基因是携带有遗传信息的DNA片段B.一条染色体上有许多基因C.一般来说，基因是由亲代遗传下来的D.一个基因中包含所有遗传信息（5）下来关于染色体的叙述错误的是（）A.染色体由DNA和蛋白质组成B.生物细胞内的染色体数量是一定的C.细胞内染色体的形态和功能均相同D.人的体细胞内的染色体成对存在二、预习导学导学一：阅读教材56页1.2.3自然段回答下列问题：1、生物体之所以由小长大是与和分不开的。
2、什么是细胞的生长，细胞能无限的长大吗？细胞的生长是指新产生的细胞体积很小，不断从周围环境中吸收，并且转变成的物质，不断增大，但细胞无限制增大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行。
3、师生总结：细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁）细胞分裂就是一个细胞分成细胞，分裂时先由一个分成，随后分成两份，每份各含有一个。
最后，在原来的细胞中央形成新的，植物细胞还形成新的。
导学二：阅读教材57页2.3自然段内容回答下列问题：细胞核分裂时变化最明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经，在细胞分裂过程中，染色体分成的两份，分别进入也就是说，两个细胞的，新细胞与原细胞的染色体。
由于染色体内有，因此，新细胞与原细胞所含有的遗传物质是。
人教版生物七年级上册2.2.1细胞是通过分裂产生新细胞优秀教学案例
4.明确学习目标，告诉学生本节课他们将学习细胞分裂的概念、过程及其意义。
（二）讲授新知
1.利用多媒体教学资源，详细讲解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
2.通过实物模型和显微镜观察，让学生直观地了解细胞分裂的各个阶段，包括前期、中期、后期和末期。
1.设计一系列有针对性的问题，引导学生逐步深入思考细胞分裂的概念、过程和意义，帮助他们建立完整的知识结构。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的质疑精神和独立思考能力，让学生在解决问题的过程中掌握细胞分裂的知识。
3.结合生活实例，提出实际问题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实际应用能力。
4.设计一些拓展性问题，引导学生进行深入研究，激发他们的学术兴趣和创新能力。
在案例背景的设计中，我以一个有趣的实验导入，让学生观察植物细胞的分裂过程，激发他们的好奇心。接着，我通过讲解和演示，向学生介绍细胞分裂的基本概念和步骤，帮助他们建立正确的知识结构。在教学过程中，我还设计了一些互动环节，让学生参与进来，增强他们的实践操作能力。
此外，我还结合了生活实例，让学生了解细胞分裂在医学、农业等领域的应用，从而培养他们的实际应用能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握细胞分裂的基本知识，还能够培养他们的科学思维和探索精神。
3.培养学生的团队合作意识，让他们在小组讨论和实验操作中学会与他人合作、交流和分享，提高他们的人际交往能力。
4.培养学生对社会和自然的责任感，让他们认识到细胞分裂在医学、农业等领域的应用对于人类和社会的重要性，从而激发他们关注社会、关爱自然的情怀。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体教学资源，展示细胞分裂的动态过程，让学生身临其境地感受细胞分裂的场景，增强他们的直观认知。
人教版生物-七年级上册-2.2.1细胞通过分裂产生新细胞 导学案
第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞一、学习目标1、能够描述细胞的生长，利用数学方法说明细胞不能无限长大原因？2、能够描述细胞分裂的基本过程；3、能够说出细胞分裂过程中染色体的变化；二、自主学习1、一个细胞分成两个细胞的过程叫 _______________ 。
2、生物体由小长大与两个因素有关：（1）生物体细胞数目的增加是细胞 ____________ 的结果。
（2）生物体细胞体积的增大是细胞______________的结果。
3、细胞分裂时，____________先由一个分成两个，随后，_____________ 分成两份，每份各含有一个 ______________ ；最后，在原来的细胞中央，形成新的__________ ，植物细胞还形成新的 ______________ 。
4、细胞中被碱性染料染成深色的物质称为__________，它由_______和_________两种物质组成，________是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的________。
三、合作探究1、请用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系2、下图是细胞分裂过程中，染色体的变化情况。
根据图的内容完成下题（1）、染色体进行_____________，数量增加___________。
（2）、染色体__________分成完全相同的两份，分别分配到两个新细胞里（3）、两个新细胞的染色体_________和________完全相同（4）、新细胞与原细胞的染色体________和________完全相同。
3、细胞为什么不能无限长大？你能通过下列探究找到原因吗？（1）、三个边长不同的正方体相比，它们的表面积和体积之比有何差异？______________________________________________________________。
（2）、细胞长大需要靠细胞表面从外界吸收营养物质，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大细胞体积越大，需要从外界吸收的营养物质就越多。
生物七年级(上)细胞通过分裂产生新细胞导学案
五、当堂检测
1、细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的（）
A、细胞分裂B、细胞分化
C、细胞生长D、细胞分离
2、人的皮肤细胞分裂后，新的细胞中染色体数目与原来的细胞相比（）
A、减少一半B、增加一倍
C、有的变多，有的变少D、不变
3、玉米的一个体细胞内有10对染色体，经过两次分裂后形成的每个新细胞内染色体数目是（）
A、5条B、10对
C、20对D、40条
4、下列哪种生理活动与细胞生长无关（）
A、细胞分裂、数目增多B、细胞伸长、体积增大
C、不断吸收营养D、细胞内的小液泡形成大液泡
5、细胞分裂时要消耗细胞内的能量，提供能量的是（）
A、线粒体B、叶绿体
C、细胞质D、细胞
一、知识回顾：细胞是怎样生活的？
二、学习目标：
1、知道新细胞产生于细胞分裂。
2、理解生物体的生长与细胞的生长、分裂和分化有关。
3、认识新细胞与原细胞在遗传物质方面的联系。
三、导学内容：
【自主学习】
1、生物体由小长大是与细胞的、和分不开的。
2、细胞的生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收，并且转化
成自身的物质，体积会，这就是细胞的，但是细胞不能无限制
地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行。
深色的称做，染色体是由和两种物质组成的，DNA是遗传
物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
七年级2013年—2014年(上)生物学科导学案主备人：审批人：班级：学习小组：姓名：
课题
第一节、细胞通过分裂产生新细胞
课型
新课
【合作探究】
细胞分裂时新细胞和原明显，在细胞分裂的不同时期染色体的形态不同。在分裂时染色体已经进行复制。分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体和相同，且两个新细胞的染色体的形态和数目和原细胞的也。因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是的。
初中生物七上2.1《第一节 细胞通过分裂产生新细胞》教案两篇(附导学案)
《第一节细胞通过分裂产生新细胞》教案【教学目标】：①描述细胞分裂的基本过程。
②说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
③说出细胞分裂与细胞生长的关系。
④关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
【重点和难点】：重点：细胞分裂的基本过程。
难点：①生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。
②细胞分裂过程中染色体变化的结果。
【教学方法】：讨论阅读法【教学过程】：《第一节细胞通过分裂产生新细胞》导学案年级：七年级班级：姓名：___________ 学习目标：1、描述细胞分裂的基本过程。
2、说出生物体的细胞数目是通过细胞分裂不断增加的。
3、说出染色体在细胞分裂前先进行复制，之后均分成完全相同的两份进入两个新细胞中。
学习重点：细胞分裂的基本过程。
学习难点：细胞分裂过程中染色体变化的结果。
预习案一、预习提纲1、生物体内的细胞数量是怎样增加的？2、细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？二、预习自测题1、生物体由小长大，是与细胞的、和分不开的。
2、构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收，并且转变成，体积会，这就是细胞的生长。
3、细胞的分裂就是。
4、染色体是由和两种物质组成的。
5、是遗传物质，因此可以说是遗传物质的载体。
6、在细胞分裂过程中，的变化时最明显的。
7、新细胞与原细胞所含的遗传物质是。
三、预习后你的困惑是：导学案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评1、细胞是如何生长的？结果如何?他能否无限度地生长？2、描述细胞分裂的过程。
植物细胞与动物细胞的分裂过程的异同点？3、认识染色体。
用图表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系。
4、在细胞分裂过程中染色体发生了怎样的变化？这种变化有什么意义？三、总结归纳，扩展延伸检测案1、生物体能由小长大主要是通过（）A、细胞分裂B、细胞生长C、细胞分裂和细胞生长D、细胞分化2、人体细胞中有23对染色体，细胞经分裂后的新细胞中染色体数为（）A、23条B、23对C、46对D、13对3、下列对细胞分裂和生长的有关叙述，不正确的是（）A、细胞分裂的结果使细胞越来越小B、细胞的生长是有限的C、新细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大D、细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大4、下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是（）A、细胞分裂过程中，染色体平均分配到新细胞中去B、细胞分裂时，细胞质平均分成两等份C、细胞分裂能使细胞的数目增多D、细胞的分裂不受外界环境的影响5、细胞分裂最先发生变化的是（）A、细胞壁B、细胞核C、细胞膜D、细胞质6、细胞分裂过程顺序正确的是（）①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央，形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二个A、①②③B、②①③C、③①②D、①③②7、染色体的数量在细胞分裂时已经（）A、减半B、加倍C、不变D、都不是8、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（）A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同C．染色体的数量存在一个加倍的过程D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍5、下图是动物细胞分裂过程示意图，据图回答图后问题。
人教版七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞导学案(无答案)
C．细胞的生长D．细胞的成熟
3．新产生的细胞体积很小，细胞体积的增大依赖于（ ）
A．细胞的分裂B．细胞的生长
C．细胞的分裂和生长D．细胞的呼吸
4．下图①→④主要表示了变形虫细胞的（ ）
A．生长B．分化C．分裂D．癌变
5．下列有关细胞分裂的叙述，为植物细胞所特有的是（ ）
A．细胞核首先分裂成两个
2．构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收__________，并且转变成组成自身的物质，______由小变大，这就是细胞的生长。
（二）、细胞的分裂
1．概念：一个细胞分成______细胞。
2．过程：________先由一个分成两个，随后________分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的________和新的________。
四、合作探究
（一）、体细胞分裂时染色体是如何变化的？
细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目也相同，并且新细胞与原来细胞的染色体的形态和数目也相同。因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
C．许多小液泡合并成一个大液泡
D．细胞形成新的细胞膜和细胞壁
8．下图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化，据图回答问题。
（1）写出下列标号所代表的结构的名称：
①________；②________。
（2）试说明分裂前后，细胞内②的数目是否有变化？这对细胞的生活有什么意义？
教学反思：
（二）、动物细胞和植物细胞分裂过程的 异同
人教版七年级生物上册导学案：2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞
11
2．细胞不断从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质，体积慢慢的增大，这是细胞的（ ）
A.分裂B.生长C.生殖D 分化
3．细胞分裂的结果是（ ）
A. 细胞数目的增多B. 细胞体积的增大C. 细胞形态发生变化D. 细胞结构发生变化
4．在细胞分裂过程中，平均分配到两个子细胞中的是（）
A .细胞核B.细胞膜C.液泡D.染色体
二、学习目标：
1.描述细胞分裂的基本过程。
2.说出生物体的细胞数目是通过细胞分裂不断增加的。
3.说出染色体在细胞分裂前先进行复制，之后均分为完全相同的两份进入两个新细胞中。
三、导学内容：
【疯狂阅读】（温馨提示：拿出你的双色笔，把本节重要的知识点做好标记，并争取记住，看谁找的准，记的多。）
知识点一：细胞的生长（阅读课本56页，思考：生物能由小长大的原因是什么？理解细胞的生长。）
从图示可以看出，细胞在分裂时，______先由一个分为两个，然后是______分裂成两份，每份各含有一个______。最后，在原来的细胞中央形成新的________，植物细胞形成新的_________。
四、小结
细胞细胞生长：结果___________
通过
分裂生物体由小长大概念:_________________________________
知识点二：细胞的分裂（阅读教材57页，掌握 细胞分裂的过程. 细胞分裂过程中染色体的变化。）
【自主探究】（温馨提示：通过独学，完成下列填空题，尽量不看教材完成。）
1、生物体能够由小长大，与细胞的_______、_________和_______分不开的。
2、新产生的细胞体积都________，通过不断地从周围环境中吸收________，并且转变为组成自身的物质，_______会由小变大，这就是细胞的生长。
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细胞通过分裂分裂产生新细胞
教学目标：
1. 描述血液的成分和主要功能。
2、识别红细胞和白细胞，了解三种血细胞的功能。
重难点分析：
重点：描述血液的成分和主要功能。
难点：识别红细胞和白细胞，了解三种血细胞的功能。
教学过程：
一、出示课题
现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。
人体作为一个统一的生命体，也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输。
（出示血液循环图）他们就是遍布全身的血管，血管里流动着---血液。
二、揭示目标（用投影显示）
1.血液是由哪些部分组成的？
2.组成血液的各种成分分别具有什么功能？
三、引导自学
认真阅读课本P50---P54的内容，要求：
1.血液有哪些成分组成？各自的作用是什么？
2. 阅读课文P51资料分析，解释讨论的1、2、3题，看一看，血液出现了什么现象？
分为几层？各层是什么颜色？搞清楚血液的构成。
3.在显微镜下观察人血的永久涂片，认识红细胞和白细胞。
四、先学
1.学生看书，教师巡视，保证每位学生紧张的自学
2.检测：资料分析，想一想，议一议
五、后教
根据学生自学情况，做进一步解析。
1.展示放入盛有少量抗凝剂的鸡血试管，静置一段时间，可以观察到血液分层，那是因为血液中含有不同的组成物质，它们的质量不同，含有抗凝剂的血液静置一段时间后，就会逐渐分成上下两层及中间一薄层白色物质，得出结论，血液的组成。
进一步解释血液被称为流动组织是因为，血液中有大量的血细胞，这些血细胞和血浆共同构成血液，完成物质运输的功能，血液是一种结缔组织，可以流动。
2.演示实验，观察人血永久涂片，认识红细胞和白细胞，可观察到人血涂片中红细胞的数量最多，呈两面凹的圆饼状，红色，不染色也可观察到，而白细胞不可以。
3.师生共同归纳血液的组成和各成分的主要作用。
六、课堂作业（当堂训练）
1.血液由和组成；其中后者又包括、、三种。
2.红细胞中有一种红色含的蛋白质，叫做。
它在含量高的地方容易与结合，在含量低的地方容易与分离。
的这一特性，使红细胞具有运输的功能。
3.人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是( )
A.红细胞和白细胞
B.血小板和白细胞
C.血小板和红细胞
D.血细胞和红细胞
4.贫血是指（）
A.人体内的血量过少
B.血液中的营养物质过少
C.血液中的白细胞或血小板数量过少
D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少。
5.血浆成分中含量最多的是（）
A、葡萄糖
B、无机盐
C、血浆蛋白
D、水
6.显微镜下，看到数量最多的细胞是（）
A、血细胞
B、红细胞
C、白细胞
D、血小板。