辽师大英语四年级上学期Review 1
Review1(教案)辽师大版英语四年级上册
Review1 单元分析【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册Review1一、课时划分建议第一课时：Listen, say and act Look, ask and answer Find and say Look and judge第二课时：Let’s check Little scholar Let’s chant Fun storyReview1 第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册Review1【课时】第1课时：Listen, say and act Look, ask and answer Find and say Look and judge一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习1〜6单元核心语言和词汇，并能在生活中熟练运用。
2. 复习字母Pp, Bb, Tt, Dd, Kk, Gg, Ff, Vv, Ss, Zz, Mm, Nn的发音方法。
3. 能认读、表演Listen, say and act部分的故事，培养学生借助插图进行阅读的能力。
4. 培养学生学习英语的兴趣;积极参加英语课堂活动。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）复习1~6单元核心语言及词汇，表演Listen, say and act部分的对话。
（二）难点(Difficulties)能正确写出1~6单元的核心词汇。
教师可以从拼写规律人手，帮助学生复习单词。
三、课前准备（Teaching preparation）教学音频，学过的字母卡片，Listen, say and act中的Newman图片，学过的单词卡片，色子，做指偶用的彩笔和胶条。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: WarmupT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss/Mr...T: Boys and girls. Let’s sing the song Fly My Kite, OK?Ss: OK.师生齐唱歌曲：Fly, fly, fly my kite. Fly in the sky. Up and down, round and round. Dance in the sky.Step 2: Presentation1. 教师出示camera的图片，并贴在黑板上，然后问：What’s that over there?教授单词camera。
辽师大版(三起)英语四年级上册 Review2 单元测试(含答案,含听力原文,无音频)
辽师大版（三起）英语四年级上册Review2 单元测试（含答案，含听力原文，无音频）四年级上册英语辽师大版（三起）Review2 阶段测试卷听力部分一、课本第69页课文录音，填空。
Annie: Where’s my __________Linda: Is this your __________Annie: __________, it isn’t. It’s my sister’s.Linda: Is that your dressAnnie: Yes, it __________.Linda: Hurry up! Put __________ your dress!笔试部分一、请根据图片提示把这些单词和短语补充完整。
1. l _ v _ _ g r _ _ m2. k _ t _ _ en3. b _ _ _ oom4. b _ thr _ _ m5. g _ _ up6. g _ to sc _ _ _17. g _ h _ m _ 8. go t _ b _ d9. br _ _ kf _ _ t l0. l _ _ c _11. d _ nn _ r二、Tom的作业中的单词看不清楚了，你能借助图片的帮助写出来吗？1. Look, they are having a __________ __________.2. The new __________ is so great.3. Children like __________ very much.4. They are having a birthday __________.5. I have two cats. They like playing __________.6. My __________ are pink.三、横线上哪个选项合适呢？1. Let’s go to __________ birthday party. (Bob, Bob’s)2. Where __________ my dress (is, are)3. Hurry __________. (up, down)4. Put __________ your socks. (on, out)5. Come __________! We’re late. (to, on)6. What time __________ the party (is, to)7. It’s 6:40. We __________ hurry. (are, must)8. They __________ under your bed. (are, is)9. —Is that your dress—Yes, __________.（is it, it is)10. —Are they lions—__________, they are. (Yes, No)四、每句话中都有一处错误，快来找到并改正吧！( ) 1. Is these your dress __________A B C D( ) 2. See you than . __________A B C( ) 3. What’s wrong about you __________A B C D( ) 4. Have on your trousers . __________A B C D( ) 5. Where is Linda room __________A B C D五、给下面句子排排序，组成一小段对话。
北师大版小学四年级英语上册《Review》说课稿
北师大版小学四年级英语上册《Review》说课稿一、教材基本信息•教材名称：北师大版小学四年级英语上册•单元名称：Review•学习目标：通过复习巩固学生对前几个单元所学内容的掌握，包括词汇、语法和交际用语。
•教学时长：1课时二、教学内容本节课主要内容为《Review》这一复习单元。
通过复习前几个单元的学习内容，巩固学生的英语知识，提高他们的语言运用能力。
1. 词汇复习本单元的词汇复习主要包括以下内容：•数字：从1到100的数字，要求学生能够准确拼读和书写。
•家庭成员：父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
•学科词汇：数学、语文、英语、科学等。
•颜色：红色、蓝色、黄色等。
在复习词汇时，可以通过游戏、图片等多种形式激发学生的学习兴趣，加深对词汇的记忆。
2. 语法复习本单元的语法复习主要包括以下内容：•一般现在时：复习谓语动词的第三人称单数形式，例如：likes、eats等。
•人称代词：I、you、he、she、it等的使用。
•反意疑问句：复习反意疑问句的构成和使用，例如：He likes apples, doesn’t he?在复习语法时，可以通过示范对话、问答等形式让学生积极参与，巩固已学的语法知识。
3. 口语练习通过与同学进行互动对话，练习运用所学的词汇和语法知识，提高口语表达能力。
可以设计一些情境对话，让学生扮演不同的角色，如购物、问路等，让学生在实际的语境中练习。
三、教学准备为了有效地进行本节课的教学活动，准备以下教学素材：•图片卡片：包括数字、家庭成员、学科词汇、颜色等相关图片。
•教学PPT：用于呈现课程内容，引起学生的兴趣。
•教学录音或视频：用于听力训练和口语对话练习。
四、教学过程1. 复习导入（5分钟）•准备一些数字卡片，让学生根据你指定的数字进行朗读。
•复习家庭成员的称呼，设计一些问答题，让学生回忆并使用英语回答。
2. 词汇复习（10分钟）•准备词汇卡片，与学生进行词汇游戏，如找出相同的词、填写词汇的正确形式等。
Review2(教案)辽师大版英语四年级上册
Review2 单元分析【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册Review2一、课时划分建议第一课时：Listen, say and act Look, ask and answer Think and read Look, write and say第二课时：Let’s check Little scholar Let’s chant Fun storyReview2 第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册Review2【课时】第1课时：Listen, say and act Look, ask and answer Think and read Look, write and say一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习7~12单元的核心语言和词汇，并能在情境中熟练运用。
2. 复习字母Ll, Hh, Ww, Xx, Yy, Rr的发音。
3. 能认读、表演Listen, say and act部分的对话，培养学生借助插图进行阅读的能力。
4. 培养学生学习英语的兴趣，积极参加英语的课堂活动。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）复习7~12单元的核心语言和词汇和表演Listen, say and act部分的对话。
（二）难点(Difficulties)能正确写出7~12单元的四会词。
教师可以从拼写规律人手，帮助学生复习单词。
三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图、教学音频、字母卡片、单词图片。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: WarmupT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss/ Mrs/ Mr...T: Boys and girls, let’s say a chant, OK?Ss: OK.师生齐说上一单元的chant。
外研版4年级英语上册Review Module Unit 1
Listen, point and read.
It's a sunny day. 今天天气晴朗。 Tom is going to ride a bike. 汤姆打算去骑自行车。
Amy is going to take pictures. 埃米打算去拍照。
Daming is going to play football. 大明打算去踢足球。
Lingling is going to visit the park. 玲玲打算去参观公园。 Sam is going to row a boat. 萨姆打算去划船。
Ms Smart is going to swim. 斯玛特夫人打算去游泳。
Practise Play a game.
Look and say.
run fast 跑得快
play chess 下国际象棋
swim 游泳
draw a dragon 画一条龙
play football 踢足球
make a cake 做蛋糕
jump high 跳高
Pair work
学生两人一组,一名学生指着表格中的一幅图片,用 “Can you+动词(词组)原形?”询问对方是否能做某 事,另一学生根据自己的实际情况用”Yes, I can.”或 “No, I can't.”作答。两名学生互换角色,轮流问答。
school
near the school 在学校附近
turn left 向左转
Listen and number the pictures.
①
⑤
②
⑥
③
④
听力材料
1.He's going up the hill. 2.It's going straight on. 3.She's near the school. 4.It's turning left. 5.She's running down the hill. 6.He's turning right.
快乐英语辽师大版第四册全册教案(1)
快乐英语辽师大版第四册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: School LifeSection 1: School FacilitiesSection 2: School SubjectsSection 3: School Rules2. Chapter 2: My FamilySection 1: Family MembersSection 2: Family ActivitiesSection 3: Family Values3. Chapter 3: Food and RestaurantsSection 1: Food CategoriesSection 2: Restaurant EtiquetteSection 3: Ordering Food4. Chapter 4: ShoppingSection 1: Types of ShopsSection 2: Shopping EtiquetteSection 3: Bargaining5. Chapter 5: Hobbies and InterestsSection 1: Different Kinds of HobbiesSection 2: Benefits of HobbiesSection 3: Sharing Hobbies6. Chapter 6: Health and FitnessSection 1: Importance of ExerciseSection 2: Healthy Eating HabitsSection 3: Preventive Measures二、教学目标1. 能够熟练掌握各章节的基本词汇和常用句型，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生的跨文化交际意识，使他们能够了解并尊重不同文化背景下的生活习俗。
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习和合作学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各章节的重点词汇和句型的运用，以及跨文化交际意识的培养。
辽师大版快乐英语四年级上册教案(1)
辽师大版快乐英语四年级上册教案一、教学内容本节课选自辽师大版快乐英语四年级上册，内容包括Unit 3 “What’s for Dinner?”的第一、二课时。
详细内容主要围绕食物和用餐相关的词汇、短语及基本句型展开，重点掌握单词如hamburger、noodles、soup、chicken等，以及句型“What’s for dinner?”“I’d like…”来询问和回答晚餐内容。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与食物和用餐相关的单词和短语。
2. 学会使用句型“What’s for dinner?”和“I’d like…”进行简单的问答交流。
3. 提高学生的英语口语表达能力，培养他们在日常生活中运用英语进行沟通的信心。
三、教学难点与重点教学难点：单词和短语的正确发音，以及句型的实际运用。
教学重点：食物相关词汇的学习，以及句型“What’s for dinner?”和“I’d like…”的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美食图片，引导学生用中文描述，然后引出本节课主题“ What’s for Dinner?”。
2. 新课内容呈现：利用PPT展示单词和短语，教师示范发音，学生跟读。
同时，结合句型“What’s for dinner?”进行互动问答。
3. 例题讲解：讲解单词和短语的用法，并以例句形式展示，让学生更好地理解和记忆。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，用所学单词和句型进行问答游戏，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课的单词和短语，右边展示句型。
中间用箭头连接，表示单词和短语可以用于句型的填充。
七、作业设计1. 作业题目：用所学单词和句型编写一段关于晚餐的对话。
答案示例：A: What’s for dinner?B: I’d like some noodles and chicken.2. 画一幅晚餐的画，并标注出所画的美食。
辽师大小学英语四年级上unit1
She’s Shelley. Miss Lin: Oh, I’m sorry.
第27页/共47页
Back
Let’s ac t
Miss Lin: Hello, boys and girls. Today we have two new friends.
_________________.
____!
第14页/共47页
Back
Listen and say
______________ ____________.
__________ ________.
_________ ________.
第15页/共47页
Back
Listen and say
①
Let’s talk
Let’s ac t
Miss Lin: Hello, boys and girls. Today we have two new friends.
Students: Hello! Miss Lin: This is Sandy.
And this is Shelley. Shelley: I’m not Sandy.
I have a big n_o_s_e_.
I have a long _ta_i_l and a small m__o_u_th_.
I have two long _e_a_rs_.
I have a short _ta_i_l .
第34页/共47页
Back
Read and say
A long tail. This is Cat.
第5页/共47页
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四年英语上册：review1第一课时
课题Review 1设计者教学目标1.Can listen\say：listen say and act。
2.With the help of the pictures,or by themselves and teachers.3.Develop your self-confidence and join hands（自信合作）;love job （热爱职业）教学重点What’s your/his/her job?教学用具tape puppets\toys\pictures教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课warm up new keys greet each other(say hello to each other)Review:unit1-6 sentences.1.present:仔细观察外星人How many legs have I got?(look,listen and say)Please guess what Alien’s job is.(read and practice)2.play the tape(follow the tape)3.direct to read the dialogue(read act and practice by groups)4.practice in pairs(practice: what Alien’s job is?)Free talk..Ask and answer.Look. I have a robot..What can he do?He can drive thespaceship..Look at the PPT.Learn the words. SingDance.What can I do?I can read and write.Learn read , write.教学过程教学活动二次备课summary 5.play games(sing together )( chant in groups)say the contentsWhat’s your job?I’m a pilot...)Homework:write the words and theSentences.Learn the new phrases.Listen to the song.Act the dialogue likeA robot..Let students finish theExercises.板书设计Review 1 What’s your job? I’m a pilot.教学反思小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。
四年级英语上册Review of Unit 1
window
teacher’s desk
classroom
fan
computer
二、选出下列每组中不同类的一项。
1.A. floor 2.A. help 3.A. clean 4.A. crayon 5.A. really
B. five B. clean B. window B. book B. desk
Review of Unit 1
PEP· 四年级上册
Welcome to the farm!
小可和小五来农场帮忙。每完成一个任务， 即可得到一包饲料喂养动物们哦！
单词 短语
饲料
说的bc出英llwaa圈文cisnksdb出(roo单woa部mr数d分)
teacphiledcigrtohu’ostrredesk
A. What’s in the classroom?
B. It’s so big! C. Where is it?
A: It’s near the window.
重点 句子
饲料
3.新同学想知道你的画在哪儿，你可以这样告诉他： A. I see my picture. B. It’s near the window.
4.你想让别人和你一起打扫教室，你会说： A. Let me clean the classroom. B. Let’s clean the classroom.
B. clean the desk
4.
A. clean the teacher’s desk
B. clean the blackboard
四、给下列句子选择对应的图片。
( B ) 1. Open the door. ( D ) 2. Turn on the light. ( E ) 3. Put up the picture. ( A ) 4. Close the window. ( C ) 5. Clean the blackboard.
(辽师大)小学英语四年级(上)期末总复习资料
小学四年级（上）期末总复习资料Unit1一、词组1。
两个新朋友two new friends 2。
一张…的图片a picture of…3。
一条长尾巴a long tail 4。
一个小鼻子a small nose二、句子1。
This is my teacher, Miss Lin。
这是我的老师，林老师。
2。
Nice to meet you. 见到你很高兴。
—- Nice to meet you，too。
见到你我也很高兴。
3. It's your nose. 这是你的鼻子。
4. I'm not Sandy。
我不是Sandy.Unit2一、词组1. 你的书your book2. 我的书my book 3。
看一看have a look=take a look4.把…放进…里put…into 5。
一本电子书an e-book 6. 读书read a book二、句子1。
Is this your book? 这是你的书吗？2。
May I have a look? 我可以看一看吗？3。
Put your pencil into the box. 把你的铅笔放进盒子里。
4。
Can I read it？我能读它吗？ 5. I’m reading it。
我正在读。
三、语法：A. 现在进行时:1. 含义：表示正在发生的动作或行为。
2。
结构：主语+ be动词+动词ing +其他。
Eg：I am reading a book.3。
翻译:……正在做……4. 动词ing的变化规则:（1)正常情况下，动词后直接加ing; (2)若动词以不发音的e结尾，去e加ing ；(3）若动词是重读闭音节结构，双写尾字母再加ing. B。
一般疑问句：如果句子中有情态动词can，变一般疑问句时，要将can提到句首并开头大写，句子中其他成分不变；若句中有I或We, 要变成you。
Unit3一、词组1。
看那儿look there 2. Linda的钢笔Linda's pen二、句子1. Is it Linda’s pen? 这是Linda的钢笔吗？2. Her pen is red。
辽师大版四年级上册英语各单元单词重点句子
四年级（上）unit 11.单词：boy 男孩，男生girl 女孩，女士friend 朋友tail 尾巴know 知道pupil 小学生my teacher 我的老师2.句子：This is my teacher.这是我的老师。
Nice to meet you，too.见到你我也很高兴。
This is my eye.这是我的眼睛。
Today we have two new friends.今天我们有两名新朋友。
A long tail.一条长尾巴。
unit 21.单词：schoolbag 书包book 书pencil 铅笔computer 电脑want 想要read 读your book 你的书an e-book 一本电子书take a look 看一看2.句子：Excuse me.Is this your book?打扰了。
这是你的新书吗？Yes.It’s my new book.是的。
这是我的新书。
May I have a look?我能看一看吗？Sure. 当然。
Is this your computer?这是你的电脑吗？No.It’s my new book.不。
这是我的新书。
It’s an e-book.这是一本电子书。
Can I read it?我可以读它吗？Sorry.I’m reading it.对不起。
我正在读它。
Can I take a look?我可以看一看吗？Sure. 当然。
I want a new pencil，a newruler and a new eraser.我想要一支新铅笔，一把新尺子和一块新橡皮。
Do you want a new erasernow?你现在想要一块新橡皮吗？No.Thank you.不。
谢谢。
unit 31.单词：ruler 尺子crayon 蜡笔pencil box 铅笔盒notebook 笔记本letter 信;字母think 认为;想whose谁的dolphin 海豚turtle 乌龟tin 罐her pen 她的钢笔2.句子：Is it Linda’s pen?它是琳达的钢笔吗？Here’s a letter.这有一封信。
Review1 第2课时教学设计
Review1 第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册Review1【课时】第2课时：Let’s check Little scholar Let’s chant Fun story一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能够理解并读懂Fun story的故事，并能和小组同学进行表演。
2. 复习并灵活运用本模块的核心词汇、句子和字母。
3. 通过对Little scholar部分的学习，了解世界各国的传统服装，使学生乐于接触外国文化，增强祖国意识。
4. 在小组活动中能与其他同学积极配合。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）理解并读懂Fun story部分的故事。
（二）难点(Difficulties)1〜6单元的核心句子和词汇。
建议教师先让学生认读，逐步引导学生归纳发音规律，并进行趣味操练。
三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图、教学音频、书包。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. 师生问候。
T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Miss/Mrs/Mr...2. 将学生分为四个小组，分别表演第一课时中Listen, say and act部分的对话。
Step 2: Presentation1. 教师用图片出示乌龟、鱼、老鼠、猴子、狮子的尾巴，提问学生：Whose tail is it并在问答过程中引导学生学习turtle和tail。
2. 教师出示一只蜥蜴的尾巴图片问：Whose tail is it让学生猜，引导学生学习Fun story。
Step 3: Practice以下活动教师可视情况灵活安排。
活动一：记忆游戏。
教师在黑板上出示5~6张学过的单词图片，请学生观察，5秒钟后翻过去，请学生根据记忆回答教师提问：What’s this学生都回答上来后，教师逐渐增加图片。
Review1 公开课教案【辽宁鞍山】
全体学生能认读：tail,whose,has,
WhosetailisitIt’s...’s.Hehasatail.Mytailis...部分学生能认读：broken,will,newone
全体学生能在教师指导下，阅读课文，查找相应信息。
写
全体学生能拼写：tail,whose,has
全体学生能规范抄写：WhosetailisitIt’s...’s.
部分学生能写出与本课的相关句型2--3个。
运用
全体学生能运用WhosetailisitIt’s...’s.进行问答。
学习策略
积极运用所学英语进行表达和交流，TPR教学让学生感知、记忆、复习关于动物、身体部位等单词。
文化意识
初步注意到英汉两种语言的差异。
情感态度
在2人组，6人组的交叉小组合作中模拟生活中的场景，感受英语学习的真实性，体验合作学习、表演的乐趣；
studytogether,behelpful,bekind.havethetaanimalsElephant,fish,turtle...
spellingbeeB-E-Ebeeelephant’snose
设计意图：师生问候后，用小组PK赛，调动学生的学习积极性，有效的复习、检测学生们对前几课的掌握情况。
Fillintheblanks.
4.Chanttogether.
5.Findthedifferences.
6.Magicshow.
Hehasashort/longtail.
7.BRAINSTORM
WHOHASATAIL
Talkinthepairs,drawandwrite,thenhaveareport.
8.Ashortvideo
小学英语辽宁师大版四年级下册《Review 1》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语辽宁师大版四年级下册《Review 1》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1. 认知目标:a. 通过复习能说出职业、家庭成员、学习用具及食物类单词:farmer, factory worker, aunt, uncle, cousin, calendar, dictionary, diary, staples, scis sors stamps,envelopes,paperclips,paper,tape,glue,juice,rice,salt,sugar,meat, vegetables, tofu, fruitb. 复习并懂得询问有关表达意愿以及与“have”和“need”的有关句型:Is this your...?What does she /he do? What do you want to be? I want to be... Do you/they have/need any...? Does she /he have/need any....? What does he /she have/need? What do we/you /they have/ need?C.复习并辨认语音单词: / Λ/ sun, cut, fun, mother, son, month,/ t/ pet cat, carrot, bat, rabbit, parrot[Unit4 <wbr> <wbr>Review <wbr>1(第一课时)教学设计与教学反思] toys , nois e, boys, soy sauce, boiling, coins2. 能力目标:a. 运用所学重点单词和句型去询问并懂得回答;b. 通过游戏或活动巩固所学单词、句型以及相关语音单词。
c. 运用所学单词和句型,在作业中能介绍家庭成员的相关情况。