中考化学冲刺专题 实验与探究训练题2(无答案) 新人教版
人教版九年级化学中考【初中化学实验探究题专题训练及答案】
初中化学实验探究题专题训练（二）1．（6分）小伟利用下图所示装置进行系列探究活动。
从分液漏斗依次向集气瓶中加入①适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液；②过量的氢氧化钙溶液；③一定量的稀盐酸。
回答下列问题：（1）实验①发生反应的化学方程式为。
（2）实验②的探究目的是。
（3）整个实验过程中，酚酞起到的作用是。
（4）实验③结束时，集气瓶内溶液澄清，则溶液中溶质的组成可能是（写其中的一种），确定该组成的方法是2．（7分）某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。
（仪器的固定装置已经省略）（1）A装置用于实验室制取二氧化碳，其反应的化学方程式为。
（2）实验开始后，关闭K2、打开K1，可观察到B中现象为；C中的蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是；待蜡烛熄灭后，铁片上的棉花剧烈燃烧起来，由此可得到的推论是。
（3）实验开始后，关闭K1和K3，打开K2，观察E中现象，然后打开K3，再观察E中现象，其不同之处是，有关反应的方程式为。
3.（8分）三位同学用下图所示装置做一氧化碳还原氧化铁的实验。
当观察到玻璃管A中的粉末由红色逐渐变为黑色时，停止加热，继续通一氧化碳，冷却到室温，停止通气，同时观察到澄清的石灰水变浑浊。
用一氧化碳还原氧化铁的实验装小明认为：依据上述实验现象可以判断出生成的黑色固体为金属铁。
小红认为：仅从上述实验现象，不足以证明生成的黑色固体为金属铁， 她增加了一个实验：用磁铁靠近生成的黑色固体，看到有黑色固体被磁铁吸引。
于是得出生成的黑色固体为金属铁的结论。
小光通过查询有关资料得知：（1）一氧化碳与氧化铁在加热条件下，可发生如下反应：3 Fe 2O 3 + CO 2 Fe 3O 4+ CO 2 （2）四氧化三铁（Fe 3O 4）为黑色固体，有强磁性，能够被磁铁吸引。
因此，小光认为小明和小红的结论都不能成立，你是否同意他的说法？ ，请具体说明你的理由 小光欲通过实验检验生成的黑色固体是否．．含有金属铁。
2024年中考化学冲刺复习+实验探究题
2024年中考化学冲刺复习 实验探究题1. 实验室制取气体所需的装置如下图所示。
（1）（写出标号仪器的名称：a（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ， 用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为，反应的化学方程式为 。
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选用的发生装置为。
反应的化学方程式为。
用装置收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条接近瓶口，若观察到，说明瓶中已充满二氧化碳。
（4）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。
实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔。
现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应选择的发生装置是 ，收集装置是。
2.如图是初中化学实验室制取气体的常用装置图，请回答下列问题：（1）仪器a的名称 。
（2）选择B和C装置制取并收集较纯净的氧气，发生反应的化学方程式为；用C装置收集氧气，当 时开始收集。
（3）连接A、F和D装置用于制取并收集干燥的二氧化碳，F装置中加入 干燥二氧化碳，D装置收集二氧化碳气体，检验气体收集满的操作方法是 。
3.4.中和反应是一类重要的化学反应。
某同学利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠液反应的过程，并用pH和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图2和图3。
（1）烧杯中发生反应的化学方程式为；（2）仪器A中溶液的溶质是；（3）图3中V的数值最接近；（4）下列说法错误的是（ ）A．图2中b点所示溶液中的溶质是NaCl和NaOH；B．取图2中c点所示溶液加热蒸干所得固体为纯净物C．图2中c→d所示溶液中NaCl的质量不断增加；D．通过图3中f→g变化趋势可说明该反应的热量变化。
（5）通过图3可知，中和反应是反应。
如果改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你认为该方案。
理由是。
5.化学兴趣小组的同学为了探究稀硫酸的化学性质，进行如下图所示实验。
A、B、C、D四支试管中盛有一定量的稀硫酸，向其中分别滴加四种化合物的溶液，碳酸钾溶液呈碱性。
2024年中考化学冲刺专项突破科学探究题 初中化学
2024年中考化学冲刺专项突破：科学探究题1．近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要原因之一是大量燃烧含硫量高的煤而形成的．【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素．【查阅资料】（1）二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫色变为无色），该反应的化学方程式为5SO2+2KMnO4+2H2O＝K2SO4+2MnSO4+2X，X的化学式为．（2）二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊．根据上述资料，甲、乙、丙同学分别设计实验方案进行探究．【实验探究】甲同学进行了如图1所示A、B两步实验：观察到了A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊的现象，于是他得出了煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素的结论．乙同学认为甲同学的实验方案不合理，理由是．丙同学进行了如图2所示实验（部分装置在图中略去）：【解释与结论】上图C装置的作用是．丙同学通过的现象，得出了煤中含有碳元素和硫元素的结论．2．某学校化学小组的同学，在实验室用加热高锰酸钾制得所需氧气后就停止加热。
小组同学对剩余固体很感兴趣，于是对剩余固体的成分开展了探究活动。
【提出问题】剩余固体的成分是什么？【猜想与假设】方芳的猜想：KMnO4佟菏的猜想：KMnO4、K2MnO4、MnO2尚武猜想：。
（写化学符号）【讨论与交流】同学的猜想是错误的，理由是。
【设计与实验】为了验证剩余固体的成分，小组同学设计了实验，请你参与并完成下列表格。
【总结与反思】小组同学通过对此次实验的分析共同总结出：一般来说，在验证反应后的剩余固体成分时，无需验证一定存在，只需验证即可。
3．某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
【查阅资料】白磷的着火点40℃；硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性。
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?【实验准备】锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中硫酸铜溶液的体积为50 mL，该装置气密性良好。
人教版中考化学专题练习科学探究题
2024年人教版中考化学专题练习科学探究题1．实验课上，勇往直前实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与！（提出问题）水是一种元素吗？（进行实验）同学们按照教材中的装置（如图1）进行了实验：（收集证据）实验中，同学们观察到电极附近有产生。
切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到。
（讨论分析）实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是。
（得出结论）本实验得出的结论是。
2．人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。
【回顾历史】(1)二百多年前，法国化学家（填标号）利用汞在空气中加热产生氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。
A．门捷列夫B．拉瓦锡C．道尔顿D．阿伏加德罗【重温教材】(2)实验室常用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量（装置如图1），该实验中发生反应的文字或符号表达式为。
(3)甲组同学利用数字传感器测得图1装置中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示，说明利用红磷燃烧（填“能”或“不能”）完全消耗空气中的氧气。
【实验改进】(4)乙组同学查阅资料发现食品包装中的脱氧剂能吸收氧气，于是他们改用脱氧剂来测定空气中氧气的含量（装置如图3）。
利用数字传感器测得该装置中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图4所示。
改进后的优点是。
【实践创新】(5)受乙组同学的启发，丙组同学采用有机玻璃管迅速测定了空气中氧气的体积分数。
步骤如下：①取一根有机玻璃管，用橡皮塞将一端密封；①将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末紧密分布在橡皮塞一端，待水滴不再移动后，水滴的最右端标为A脱氧剂的最左端标为O，如图5所示；①水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的最右端标为B，如图6所示；①用刻度尺测量，AB的长度为L1，BO的长度为L2。
丙组同学测得空气中氧气的体积分数为。
2024年中考化学三轮冲刺专项训练——科学探究题
2024年中考化学三轮冲刺专项训练——科学探究题1．下图中，a是纯净气体，b是黑色粉末为氧化铜或炭粉或氧化铜与炭粉的混合物。
已知：无水硫酸铜遇水，由白色变为蓝色。
根据实验装置回答下列问题。
（1）若a为二氧化碳气体，在C处无变化，d的出口有可燃性气体导出，则b中反应的化学方程式是。
（2）若b中黑色粉末为氧化铜，实验中黑色粉末变为红色，C处无变化，则a为，d中的现象为,反应的方程式为。
（3）若C中的白色物质变为蓝色，d中无明显现象，则a为，黑色粉末为。
2．草酸(H2C2O4)和草酸钙广泛存在于植物体内，草酸钙(CaC2O4)是尿结石的主要成分，小梦和化学社团同学对草酸钙进行了初步探究，请你积极参与并解答相关问题：【查阅资料】①草酸分解生成水、二氧化碳和一氧化碳；①草酸钙受热分解【提出问题】草酸钙受热分解的产物是什么？【提出猜想】除水外，草酸钙分解可能生成氧化钙、一氧化碳和二氧化碳。
【设计实验】在老师指导下，化学社团同学设计装置如下：【实验分析】（1）C装置中浓硫酸的作用是，E处酒精灯的作用是。
（2）有同学认为装置D、E间必需再增加B装置，你同意吗？并说明理由：。
【实验与记录】按上图装置进行实验，A处加热一段时间后停止加热，B处澄清石灰水开始无明显变化，一会之后变浑浊，D处玻璃管中。
待A处玻璃管冷却至室温后，对玻璃管中固体进行下列实验：【交流讨论】分析上述实验结果，给合所学知识，小梦认为草酸钙在受热过程中发生了二个反应。
【定量实验】为进一步确认小梦的观点，化学社团同学称取草酸钙晶体12.8g置于氮气流中加热、剩余固体质量随温度的变化如图所示。
【实验结论】草酸钙分解产物与温度有关，写出T1①～T2①时反应的化学方式。
3．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气。
但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了下图所示的装置进行实验。
中考化学专题复习 实验探究题(冲刺卷)
中考化学专题复习实验探究题（冲刺卷）1.酸和碱能发生中和反应，它在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用，如图表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应时烧杯中溶液的pH随加入液体体积的变化曲线及相关的实验操作，请从中获取信息，回答下列问题（1）①烧杯中盛放的是溶液。
②曲线上坐标为（18，7）的点所表示的意义。
③曲线上坐标为（15，12）的点表示的溶液中的微粒有（用化学用语表示）。
（2）小明完成上述实验几天后发现，忘记盖上盛放氢氧化钠溶液试剂瓶的瓶塞，请帮助小明完成如下实验方案来检验氢氧化钠溶液是否变质。
①请写出方案二中发生反应的化学方程式。
②你认为方案一的实验设计是否正确？（填“正确”或“不正确”），请说明理由。
2.在学习“酸和碱”后，瑞娟同学对“硫在氧气中燃烧”实验进行再探究。
想到实验生成的二氧化硫是非金属氧化物，提出疑问：二氧化硫能否与水反应生成酸？为此，瑞娟同学做了如F实验：将点燃的硫伸人盛有氧气的集气瓶(有少量的水)中，反应中产生刺激性气味的气体；反应后，盖紧集气瓶口的玻璃片，振荡集气瓶；再打开玻璃片，仍能闻到刺激性气味；随后向其中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色。
瑞娟同学产生许多困惑：这种能使石蕊试液变红色的物质是什么？怎样防止二氧化硫排放到空气中去？瑞娟询问老师，老师告知：在涉及的反应中，二氧化硫与二氧化碳的性质相似；二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”(化学式为H2SO3)；亚硫酸还可进一步与氧气反应生成硫酸。
请你帮助瑞娟同学解答下列问题：(1)请结合下列图示中所给实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色。
实验操作：__________________________________；(2)分别写出生成亚硫酸、硫酸的两个化学方程式：①____________；②_____________。
(3)以上两个化学反应都属于________反应(填基本反应类型)；亚硫酸中硫元素的化合价为____价。
人教版中考化学冲刺模拟卷 终极冲刺卷二(解析版)
中考化学冲刺模拟卷终极冲刺卷二可用到的相对分子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 K-39 Cl-35.5一、选择题。
（本题包括14个小题，每小题1分，共14分，每小题只有一个选项符合题意）1.“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。
下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（）A.加工成家畜饲料B.发酵后做农家肥料C.就地焚烧D.制成沼气作燃料【答案】C；【解析】秸秆燃烧过程中会产生有害物质，污染空气，不符合“绿色化学”的要求。
2.除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案可行的是（）A．木炭粉（CuO）﹣﹣在空气中灼烧B．CO2（CO）﹣﹣点燃C．MnO2（KCl）﹣﹣加入足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥D．CuSO4溶液（FeSO4）﹣﹣加入过量的铁粉，过滤【答案】C；【解析】：A、木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误。
C、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
D、过量的铁粉能与CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
3. 在汉代许多著作里有记载“石胆能化铁为铜”，这是我国最早发明的“湿法炼铜”做法，湿法炼铜用硫酸将铜矿中的铜元素转变成可溶性的硫酸铜，再将铁放入硫酸铜溶液中把铜置换出来，这种方法叫湿法炼铜。
下列金属不能如法炮制“湿法炼铜”的是（）A.镁B.锌C.铝D.银【答案】D；【解析】镁、锌、铝金属的活泼性质都比铜强，都能置换硫酸铜里的铜，而银的金属活泼性质比铜弱，不能置换出铜来，故选D。
4.除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），拟定实验方案可行的是（）A．MnO2（KMnO4）﹣﹣充分加热B．CuO（C）﹣﹣加入过量的稀硫酸，过滤，洗涤，干燥C．H2气体（HCl）﹣﹣依次通过足量的NaHCO3溶液和浓硫酸D．NaOH溶液[Ca（OH）2]﹣﹣加入适量的碳酸钠溶液，过滤【答案】D；【解析】A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，能除去杂质但引入了新的杂质锰酸钾，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
(2套)人教新版中考化学考前冲刺卷含答
（2套）人教新版中考化学考前冲刺卷含答案一、单选题1．在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t时各物质质量变化情况如图所示，下列说法错误的是2A．该物质为化合反应B．该化学反应中乙、丁的质量变化之比为1∶4C．该化学反应中甲、丁的质量变化之比为5∶7D．丙可能是该反应的催化剂2．在下列的各物质中，属于纯净物的是（）A．果汁B．可口可乐C．豆浆D．蒸馏水3．运输燃油的罐车应贴的标志是A．A B．B C．C D．D4．在四只分别盛有稀盐酸的烧杯中滴有石蕊溶液，现往这四只烧杯中不断加入下列物质直至过量，其中能使溶液最后呈紫色的物质是（）A．B．C．D．5．某化学课外活动小组开展下列实验活动：取刚降到地面的雨水水样，用pH计(测pH的仪器)每隔5分钟测一次pH，其数据如下表所示。
下列对测定结果的分析中正确的是（）测定时刻17∶0517∶1017∶1517∶2017∶2517∶301 pH 4.95 4.94 4.92 4.88 4.86 4.854 A．在测定期间，该雨水的酸性逐渐减弱B．该雨水对农作物的生长没有影响C．若在17：40测定，pH一定小于4.85D．pH＝4.95与某些工厂排放的酸性气体有关6．化学就在生活中，下列过程均发生化学变化的是A．空气净化煤炭燃烧B．火药爆炸氧气供给病人呼吸C．集气瓶中充入氮气面包发霉D．铁生锈酒精挥发7．推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。
下列推理正确的是A．化合物含有不同种元素，所以含不同种元素的物质一定是化合物B．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物C．氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素D．催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂8．下列说法不正确．．．的是A．空气是由空气分子组成B．可用灼烧方法来区别棉纤维与羊毛纤维C．亚硝酸钠中氮元素的化合价为D．有很多用途，生活中可做炉具清洁剂9．下列物质中属于钾肥的是（）A．NH4Cl B．Ca3(PO4)2C．NaNO3D．K2SO410．下列说法正确的是( )A．金刚石、石墨、C60性质相同B．电解水时，正极得到的气体可燃C．CO、NO2、SO2都是空气污染物D．空气中O2的质量约占21%11．关于仪器的用途，下列叙述中错误的是A．试管可用于装配简易气体发生器B．烧杯可精确量取一定体积的液体C．溶解固体时，玻璃棒可用于搅拌D．细口瓶用于盛放液体药品12．如图所示的装置气密性良好，集气瓶中装着固体A。
2024年中考冲刺化学练习：实验探究题+
2024年中考冲刺化学练习：实验探究题1．某化学兴趣组同学创新设计了如图所示的实验来制取CO 2并验证CO 2的相关性质。
(1)请写出装置C 中发生的反应的化学方程式。
(2)装置D 中观察到的现象是什么？(3)反应一段时间后，如何证明装置E 中溶质还有氢氧化钠？(请写出操作步骤) 2．某化学小组利用下列装置制取纯净、干燥的2CO ，并模拟捕捉2CO ，回答下列问题。
(1)图1中仪器①的名称是 。
(2)若用图1中装置A 制取气体，则可能导致的后果是 。
(3)改正图1装置后，装置A 中发生反应的化学方程式为 ，装置B 的作用是 。
(4)D 通入二氧化碳前后溶液中离子种类的微观示意图如图2所示，请你在方框内补全通入二氧化碳后溶液中离子种类的微观图示。
3．实验技能是学习好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及性质实验。
(1)若用装置AD 制取气体O 2装置A 中缺少的仪器是 ，A 中发生反应的化学方程式为 ；用D 收集气体的最佳时机是 。
(2)若用装置B为制O2的发生装置(反应时倾斜使固液混合)，B中发生反应的化学方程式为。
将产生的氧气通入装置F，热水中的白磷燃烧，白磷燃烧前后的现象对比可以说明。
(3)若用装置BC制取气体CO2，连接装置BC时，a端与b端相连接的理由是。
B中发生反应的化学方程式为。
将产生的二氧化碳通入装置E的目的是验证二氧化碳气体，实验现象为。
发生反应的方程式为。
4．化学是一门以实验为基础的学科。
请根据如图实验装置图回答问题。
(1)实验室利用装置A加热高锰酸钾制取氧气，其中棉花的作用是，反应的化学方程式为。
(2)用B装置制取氧气时，把稀的双氧水(6%的过氧化氢溶液)从(填仪器名称)慢慢加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中，在此反应过程中二氧化锰作催化剂。
(3)小明利用装置C把一定浓度的盐酸和石灰石反应制得的气体通入澄清石灰水，实验过程中始终未发现澄清石灰水变浑浊，你认为可能的原因是。
中考化学冲刺专题实验与探究训练题试题
2021届中考冲刺专题实验与探究训练题新人教版单位：乙州丁厂七市润芝学校时间：2022年4月12日创编者：阳芡明1．化学教师交给九年级某研究性学习小组一个任务：测定实验室一瓶久置的NaOH固体是否变质。
该小组同学进展了如下实验探究：【猜想】猜测Ⅰ：没有变质；猜测Ⅱ：全部变质；猜测Ⅲ：局部变质【查阅资料】局部盐溶液在常温下的pH如下表所示：【设计方案，并进展验证】请你与他们一起探究，并答复以下问题：上述步骤〔1〕中滴加过量BaCl2溶液的目的是___ __。
【实验结论】通过实验，说明上述猜测中______ ___是正确的。
【拓展】该小组同学为了测定出该NaOH固体的变质程度，继续将步骤〔1〕静置后的混合物过滤，将白色沉淀洗涤、枯燥，称得其质量为3.94g,那么原样品中NaOH的质量分数为____ (假定试剂中无杂质)。
【反思】久置的NaOH变质的原因是____ _。
单位：乙州丁厂七市润芝学校时间：2022年4月12日创编2．冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反响过程中能量变化的探究实验，装置如以下图所示。
小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U型管内均为品红溶液〔1〕假设试管A中的无色液体是水，向试管A中滴入适量烧碱，那么U型管的a、b两端液面的变化是：b端液面〔填“升高〞、“降低〞、“不变〞〕，产生此现象的原因是。
〔2〕假设试管B中的无色液体是稀盐酸，向B试管中参加镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管a、b两端液面的变化与〔1〕一样，那么产生此现象的原因是。
〔3〕通过本实验的探究，再结合所学知识，我们可以得出的结论是：。
3．小李和小高同学用一瓶久置的氢氧化钠溶液和稀硫酸做中和反响的实验，为了可以观察到明显现象，他们先向盛装l0mL氢氧化钠溶液的烧杯中滴加几滴酚酞试液，再逐滴滴加稀硫酸并不断搅拌。
(1)滴加稀硫酸的过程中观察到有气泡产生，他们发现氢氧化钠溶液已变质，请你写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式：。
2022——2023学年初三化学冲刺练习—化学实验第二套
初三化学冲刺练习—化学实验（四）1、根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；选用的收集装置是(填字母序号，下同)。
（3）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是。
将燃着的木条放在瓶口，若观察到，说明瓶中已充满二氧化碳。
向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为。
2、下面是某兴趣小组同学做的2个小实验。
根据实验内容回答下列问题。
A．探究燃烧的条件B．探究分子运动资料：五氧化二磷能与氢氧化钠溶液反应；氨能与酸反应。
（1）实验A操作步骤如下：第1步，按图所示连接好仪器并检查装置的气密性。
第2步，加入药品。
第3步，向冷水中的白磷通氧气。
第4步，停止通氧气，向烧瓶中加入热水。
第5步，向热水中的白磷通氧气。
①写出该实验获得氧气的化学反应方程式。
②本实验利用对比法得出燃烧的条件，请在下表中填写对比的步骤及得出的结论。
（2）实验B操作步骤如下：第1步，检查装置气密性。
第2步，装入药品。
第3步，推动注射器，将浓氨水全部注入广口瓶中。
第4步，一段时间后，打开止水夹，向外拉动注射器活塞。
①第3、4步出现的实验现象及由此得到的结论是。
②为减少氨气对环境的污染，实验结束后，应进行的操作是。
3、某化学小组同学完成盐的性质实验后，处理废液时将过量的碳酸钠溶液与硫酸铜溶液混合，发现产生了蓝色沉淀，小组同学在老师的指导下对该沉淀的成分进行了探究。
【提出问题】过量的碳酸钠溶液与硫酸铜溶液混合产生的沉淀是什么？【作出猜想】①甲同学查阅溶解性表，发现碳酸铜难溶，他猜想该沉淀为CuCO3。
②乙同学根据老师的提示：碳酸钠溶液呈碱性，他猜想该沉淀为Cu(OH)2 。
③根据甲、乙同学的猜想，丙同学认为该沉淀为CuCO3 和Cu(OH)2 。
【查阅资料】①Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，均生成两种氧化物。
② Cu(OH)2的分解温度为66℃～68℃；CuCO3的分解温度为200℃～220℃。
初中中考化学冲刺学习练习2无答案
2019年中考化学冲刺练习2（无答案）九年级化学冲刺练习 2姓名：，得分：一、单项选择题（此题包含5小题，每题3分，共15分。
每题只有一个选项切合题意。
）1．以下物质属于混淆物的是A．氯酸钾B．液氮C．生理盐水D．干冰2．以下物质由原子直接组成的是A．氯化钠B．水银C．酒精D．氧气3．汽车自燃时，以下举措正确的选项是A．加快行驶，让风把火吹灭B．把引擎盖、车窗所有翻开C．小火时，用灭火器瞄准火源喷灭火剂D．翻开汽车空调，使温度降低至着火点以下4．某同学要配制50g质量分数为 14%的氯化钠溶液，以下对于配制该溶液的说法不正确的是①若用氯化钠固体配制，需称取氯化钠固体②采纳200ml量筒量取所需水的体积③实验顶用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管④用量筒量取水时，俯视读数，配得溶液的溶质质量分数偏小A．①③B．②④C．①②D．②5．以下说法中正确的选项是．铁制品在湿润的空气中不易生锈B．“真金不怕火炼”说明黄金的熔点高C．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更简单锈蚀D．不锈钢的抗腐化性强于纯铁，硬度大于纯铁二、不定项选择题（此题包含3小题，每题3分，共9分。
每题有一个或两个选项符合题意。
漏选得1分，错选不得分。
）通电6．电解氢氧化钠稀溶液与电解水的原理均可表示为：2H2O2H2↑+O2↑。
电解必定质量氢氧化钠稀溶液的过程中，以下说法正确的选项是A．溶液的pH减小B．溶液中氢元素质量分数减小C．溶液中钠元素质量变大D．溶液中氢、氧元素质量比不变7．甲图是一氧化碳复原氧化铁的装置，乙图是炼铁高炉表示图。
以下表达中正确的选项是1/42019年中考化学冲刺练习2（无答案）高温A．炼铁的主要原理是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2B．乙图炼铁中原料焦炭的作用是只供给热量C．甲图中实验开始时应先点燃加热氧化铁的酒精喷灯D．两图中获得的铁是完整同样的8．以下物质属于有机高分子化合物的是A．糖类B．油脂C．聚乙烯D．酒精三、填空题（共36分）9．（10分）化学用语是学习化学的重要工具。
中考化学考前终极冲刺实验探究题型练习新人教版(2021年整理)
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实验探究题型1。
某研究性学习小组通过查阅资料获知以下信息：将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的氢氧化钠溶液中，在溶液中先后发生以下两个化学反应：2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O (先发生反应） Na2CO3+ CO2+ H2O = 2NaHCO3（后发生反应）同学们开展了下列探究活动：【提出问题】将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的氢氧化钠溶液中，反应后所得溶液中溶质的成分有哪些？【猜想假设】Ⅰ．NaOH 和Na2CO3；Ⅱ．只有 Na2CO3;Ⅲ．_____________________；Ⅳ．_____________________.【实验探究】将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的某氢氧化钠溶液中,再将反应后所得溶液按下列流程进行实验并测出相关数据：小资料：碳酸盐一般不易溶于水, 如 CaCO3难溶；碳酸氢盐绝大多数易溶于水，如 Ca （HCO3）2易溶。
【获得结论】根据上述信息，分析反应后所得溶液中溶质的成分并计算溶质的质量，将结果填入下表：溶质的化学式溶质的质量/g填表说明：①不写计算过程，计算结果保留一位小数。
②如果溶质的成分只有一种,请填写在第一行;如果溶质的成分有两种，请分别在两行中各填写一种物质。
2．观察是学习化学的垂要方法。
我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。
2024年中考化学冲刺复习+++实验探究题
2024中考化学冲刺复习 实验探究题1. 根据下列装置图，回答有关问题。
（1）写出图1中仪器②的名称 ；实验室用A、E装置组合制取一种常见的气体，其反应的化学方程式是 。
（2）图2是教材中“二氧化碳的性质实验”，向一个收集满二氧化碳气体的软质塑料瓶里注入约 13体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖，并振荡，根据实验现象，可以得出的结论是： 。
（3）已知：SO2和 CO2的性质有一定的相似性。
①实验一：水槽中滴入紫色石蕊溶液，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图3所示，说明相同条件下的溶解性：SO2（填“>”或“<”） CO2。
装 SO2的试管内发生反应的化学方程式为 。
②实验二：已知镁条在 CO2中剧烈燃烧的化学方程式为 2Mg+CO2点燃2MgO+C，硫单质为黄色固体。
试推测镁条在 SO2中燃烧的现象：剧烈燃烧， 。
2. 草酸是生产、生活中常用的漂白剂，可用于生产抗菌素，可作为提炼稀有气体的溶剂。
兴趣小组对草酸受热分解的产物进行如下探究：【查阅资料】①草酸（H2C2O4）是一种酸，熔点为101.5℃，易溶于水，易升华，170℃以上分解。
②草酸钙难溶于水。
③无水硫酸铜遇水变蓝。
④碱石灰是生石灰与烧碱的混合固体，能吸收H2O和CO2。
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，并进行实验（部分夹持仪器已略去）。
【交流与讨论】(1)草酸受热分解，应选择图中的___（填“甲”或“乙”）装置。
(2)C装置的作用为___。
(3)实验过程中应该先点燃___（填“酒精灯”或“酒精喷灯”）。
(4)F装置中反应的化学方程式为___。
(5)实验过程中观察到B中白色固体变成蓝色，D中澄清石灰水变浑浊，___，则可以证明草酸分解产物为H2O、CO2和CO。
(6)从环保角度考虑，该套装置的明显缺陷是___。
3. 图Ⅰ是晓娟按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。
于是小佳对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
初三化学 2024年中考化学冲刺复习实验探究题
2024年中考化学冲刺复习实验探究题1.结合下图回答问题：黄铜片纯铜片A B C（1）由A图对比可知，防止铁生锈的条件是__________________（答一点）；（2）通过B图实验中的现象所得到的结论是；（3）实验C中大试管中的现象是_______________________,出现________________证明该反应发生了化学变化。
2.根据如图所示的实验装置图回答：（1）写出编号的仪器名称：①；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是（填序号），该反应的化学方程式为。
排水法收集完氧气后，应先再；（3）如图F所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是；（4）图G和图B都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置，G装置与B装置比较，G装置除了节约药品优点外，还有操作上的优点是；（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（化学式：NH3）。
常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。
制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是（填序号），收集装置是（填序号）。
3.某化学小组利用图1装置（部分装置已略去）模拟工业炼铁．实验开始时先缓缓通入一氧化碳，一段时间后加热硬质玻璃管甲，待反应完全后停止加热，仍继续通入一氧化碳直到甲冷却．图1 图2（1）实验开始时先通入CO后加热甲的原因是_____________________．（2）在实验过程中，甲中观察到的现象是_____________________．（3）写出乙中发生反应的化学方程式：_____________________．（4）图1所示方框的装置丙是用于吸收CO，并收集CO；从图2（广2口瓶内均为氢氧化钠溶液）中选择最合适的装置是_______（填装置字母序号）．（5）请写出停止加热前是否需要将甲、乙装置断开以防止乙中溶液被倒吸到甲装置及其理由：_____________________．4.空气中氧气含量测定再探究【知识回顾】(1)如图是课本“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是（）A．不能用木炭代替红磷进行实验B．做该实验前，应检查装置的气密性C．待装置冷却至室温后才能打开止水夹D．若红磷不足，将导致测得氧气的含量大于五分之一(2)如图是科学家经过精确实验得出的空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“b”的数值是。
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2014届中考化学冲刺专题实验与探究训练题2
1、几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在．该试管中的黑色固体物质是什么？
【提出猜想】
小玉同学：木炭．
小兰同学：氧化铜．
小华同学：木炭和氧化铜．
【查阅资料】
木炭、铜都不与稀硫酸反应；Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金属氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水．【实验设计】
方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象．
方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象．
他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体存在，证明同学的猜想正确．若试
管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明同学的猜想正确．若出现的现象是，证明小华同学的猜想是正确的，发生反应的化学方程式为．
他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下：
2、据有关资料介绍：将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾．某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示．请你与小组同学共同完成以下探究：
【提出问题1】固体A中的成分是什么？
【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3 乙同学：CaCO3、Ca（OH）2
【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分．
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3 丁同学：KOH、Ca（OH）2
【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了同学猜想正确，理由是．为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾．
冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如右图所示．小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U型管内均为品红溶液．
（1）若试管A中的无色液体是水，向试管A中滴入适量烧碱，则U型管的a、b两端液面的变化是：b端液面（填“升高”、“降低”、“不变”），产生此现象的原因是．
（2）若试管B中的无色液体是稀盐酸，向B试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管a、b两端液面的变化与（1）相同，则产生此现象的原因是
．
（3）通过本实验的探究，再结合所学知识，我们可以得出的结论是：．。