小学信息技术教案-第2课单击鼠标玩游戏
小学三年级信息上册 第2课 单击鼠标做算术
第2课单击鼠标做算术教学目标【知识目标】1、认识鼠标,了解鼠标的基本结构。
2、掌握鼠标的操作方法：指向、单击。
【技能目标】1、了解鼠标的正确的操作姿势，知道要爱护鼠标。
【情感目标】在自主探索及游戏的过程中体验探索的成功感和学习的乐趣教学重点1、鼠标的基本操作：指向、单击。
2、通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。
3、培养学生协作意识、探究能力及分析归纳能力。
教学难点1、鼠标的单击。
2、培养学生协作意识、探究能力及分析归纳能力教学准备多媒体机房[电子教室]、教学光盘、游戏程序。
教学过程一、认识鼠标的导入前面我们已经认识了电脑，知道它有很多好玩的功能，同学们都想玩电脑，今天我们就一起来学习怎么玩电脑。
①上节课我们是通过鼠标点了‘开始’，然后才关机的。
那什么是鼠标呢？大家桌子上那个小小的像老鼠样拖着长长尾巴的就是鼠标。
”②教师问“为什么这个东西叫鼠标？”③提问“有同学能说出和老鼠有关的一些成语吗？④教师讲“对了，比如说‘鼠目寸光’，还有很多，比如‘老鼠过街，人人喊打’。
不过，我们的“老鼠”可不能打，因为我们还要它帮助我们玩电脑呢。
下面我们就一起来看看鼠标怎么用。
”二、鼠标的操作演示①教师利用配套教学光盘通过屏幕广播演示鼠标使用，期间教师巡视机房并点名几位同学按照光盘要求上来操作。
②教师讲解桌面的大致内容“桌面图标、开始菜单、任务栏”，然后通过屏幕广播演示通过鼠标定向获取信息、如何改变任务栏的位置。
三、鼠标基本操作练习①教师布置任务“先握住鼠标，然后通过任务栏查看现在时间，再移到任务栏其他图标上看看有什么发现。
最后进行任务位置改变操作。
”。
②老师巡视机房，并提醒学生，碰到问题先问旁边同学。
教师纠正错误操作（通过视频展示台示范）四、全面操作鼠标①教师演示通过“开始”菜单启动“扫雷游戏”然后让学生自己按照同样的方法玩游戏（不告诉游戏观则）。
②教师巡视机房五、强化练习、熟练操作①教师布置比赛任务，让学生自己启动“三只小猪”游戏。
第2课 单击鼠标玩游戏
第2课单击鼠标玩游戏备课时间：8.28 上课时间：9.3一、教学目标1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。
2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。
3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。
二、重点和难点。
1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。
2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。
三、知识点1、游戏启动方法。
2、学会“打飞碟”游戏操作方法。
3、单击的含义（左键单击与右键单击）。
4、单击训练游戏的基本技巧。
四、课时安排：1课时。
五、教学过程：（一）、强调课堂纪律（二）、讲授新课1、投出问题，自主探究。
（1）复习上节内容：计算机的桌面包括哪几部分？（2）自主学习新内容：计算机由哪几部分组成？（参照课本第7页）找学生回答，教师补充。
2、玩游戏练习单击。
夏天蚊子很多，传播疾病太可恶，我们来打死它，看谁消灭得多。
教师简单示范讲解游戏《灭蚊英雄》（打死一只，加100分，蚊子逃生五只游戏结束），学生练习鼠标的单击。
3000分以上“又进步了”鼠标操作记5分，2000分以上记4分，1000分以上记3分。
3、学生填写又进步了和问题口袋。
(三)、小结。
学生小结教师补充。
教后记：通过本节的学习，是绝大多数的学生认识了计算机的基本组成，掌握了鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。
并能掌握了单击操作，熟悉掌握游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。
教后记：通过本节的学习，使学生认识了计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块；并培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。
电子工业版(安徽)信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教学设计一. 教材分析《单击鼠标做算术》这一课主要让学生掌握利用电子信息技术进行基本的算术运算。
通过学习，学生能够熟悉计算机操作，掌握利用鼠标进行选择和操作的方法，以及运用软件进行算术运算的技能。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、键盘输入等。
但部分学生可能对鼠标的操作不太熟悉，对利用计算机进行算术运算感到陌生。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，耐心引导，让他们能够跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握利用鼠标进行选择和操作的方法，学会利用计算机软件进行基本的算术运算。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力，提高学生利用计算机解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对计算机操作的兴趣，培养学生的信息素养，使学生认识到计算机在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：鼠标的操作方法，计算机软件的基本使用。
2.难点：灵活运用鼠标进行选择和操作，熟练运用计算机软件进行算术运算。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生动手操作，分组合作完成任务，培养学生的实践能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都能正常运行。
2.准备教学软件，如计算器、电子等。
3.准备教学素材，如算术题目、操作指南等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解计算机的基本组成，引导学生回顾已学的计算机操作知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示利用计算机软件进行算术运算的过程，让学生初步了解本节课要学习的内容。
3.操练（20分钟）教师设置算术题目，引导学生利用计算机软件进行计算。
学生在教师的指导下，分组进行操作，互相交流心得。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行操作演示，让其他学生观察并指出操作中的错误。
三年级小学信息课教案
三年级信息技术教学工作计划2017-2018—2015年度第一学期三年级科目：信息技术教师：李孔明教学进度周节次壹课题：第1课认识电脑交朋友备课人：马防震备课时间：2015 年 9 月 5日教学时间：【2015-09-06——2015-09-12】备课类型：详备教学目标：【知识目标】1、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。
3、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
【技能目标】1、通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。
2、通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。
【情感目标】1、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。
2、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。
教学重点：1、了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。
2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
3、培养良好的上机习惯。
教学难点：1、良好习惯的养成。
课时：1课时教学过程：一、情境导入师：从本学期开始，我们多了门新课，你知道信息课主要学习什么吗？我来说个谜语，小朋友们猜猜？课题出示谜语。
方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。
每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。
（课件出示谜底）师：电脑在人们的生活、学习、工作中有许许多多神奇的作用，你想了解它并和它成为好朋友吗？板书揭题：认识电脑交朋友。
二、探寻电脑应用1、课件出示问题：电脑能做什么？让学生充分发表自己的意见。
学生回答时，要充分肯定学生的意见，表扬学生观察真仔细。
2、课件出示：自学教材，找一找自己以前不知道的功能让学生自学教材：探寻电脑应用环节。
课件出示：（1）休闲娱乐（2）轻松生活（3）快乐学习（4）创意设计（5）尖端科技师：找出你以前不知道的电脑的作用了吗？谁来说说。
3、课件出示：结合我们的生活体验，想想电脑还能为我们带来什么？鼓励学生大胆畅想。
鼓励学生好好学习电脑知识和操作技能，让电脑更好地服务于我们的学习和生活。
小学信息技术操作计算机有趣的鼠标小游戏教案
小学信息技术操作计算机有趣的鼠标小游戏教案计算机已经成为小学教育中不可或缺的一部分，而信息技术课程的教学也在日益重视中。
为了让小学生在学习信息技术的过程中更加有趣和有效，设计一些有趣的鼠标小游戏是非常有必要的。
本文将为您介绍一份小学信息技术操作计算机有趣的鼠标小游戏教案，帮助学生通过游戏来提高鼠标操作技能和逻辑思维能力。
【教案名称】小学信息技术操作计算机有趣的鼠标小游戏教案【教案目标】通过有趣的鼠标小游戏，帮助小学生提高鼠标操作技能和逻辑思维能力。
【教学准备】计算机、投影仪、鼠标、游戏软件【教学步骤】1. 游戏介绍：- 在开始教学之前，通过投影仪向学生展示游戏的界面和规则，引起学生的兴趣。
- 讲解游戏的目标和玩法，让学生明白需要通过鼠标操作来完成游戏任务。
2. 鼠标习惯训练：- 小学生可能对鼠标的操作不太熟悉，所以首先进行一些基本的鼠标习惯训练。
- 分别教授如何单击鼠标左键、右键以及双击鼠标左键。
- 强调正确握持鼠标的方式，保持手部稳定和放松。
3. 游戏实践：- 让学生按照游戏规则进行游戏实践，通过游戏来熟悉鼠标的各种操作。
- 游戏的难度可以逐渐增加，让学生能够逐步提高鼠标操作的技巧。
4. 游戏反思：- 在游戏结束后，与学生一起进行游戏反思。
- 让学生讲述自己在游戏中的操作经验和体会，鼓励他们分享自己的成功和困难。
5. 鼠标交流分享：- 邀请学生分享自己的鼠标操作技巧和心得体会，让其他同学从中学习和借鉴。
- 引导学生主动提问，解答他们关于鼠标操作的疑问，增强师生互动和学生间的交流。
6. 扩展活动：- 如果时间允许，可以让学生尝试设计自己的鼠标小游戏，并与其他同学分享。
- 这样可以进一步激发学生的创造力和团队合作精神。
【教学效果评估】通过观察学生在游戏中的表现和听取他们的游戏反思，可以初步评估学生在鼠标操作技能和逻辑思维能力方面的提高程度。
同时，教师还可以设置一些小测验或任务，检验学生对鼠标操作的熟练程度。
小学信息技术一年级上册第2课 《 认识计算机》教案
小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】该课程旨在让学生了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
在教学过程中，教师可以通过互动游戏和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
首先，教师可以通过谜语导入的方式，让学生了解计算机的概念，并通过讨论和实际观察，认识不同类型的计算机，如台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。
接着，教师可以带领学生认识计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等，并讲解它们的功能。
在这个过程中，教师还可以适当增加一些互动游戏，让学生更好地掌握计算机的组成部件。
在掌握了计算机的基本组成之后，教师可以教授学生如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
例如，教师可以先示范讲解，然后让学生自己操作，逐步掌握开机、关机、鼠标单击等操作。
此外，教师还可以通过一些练习和游戏，让学生巩固所学知识和技能。
在教学过程中，教师需要注意学生的心理特点，尽量使枯燥的基本技能训练趣味化，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还应强调正确开、关机的重要性，并在课堂上重申机房规则，确保学生的安全和设备的完好。
总之，一年级《认识计算机》教材主要教授学生计算机的基本概念和基本操作，教师可以通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
在教学过程中，教师应注意学生的心理特点和安全问题，确保教学质量和效果。
一、教学目标：1、让学生了解计算机的基本组成和功能。
2、学习计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等。
3、提高学生的信息素养，培养他们对计算机的兴趣。
二、教学重难点：1、计算机的组成部件及功能。
2、计算机基本操作方法。
三、学情分析我们可以了解到一年级学生在学习《认识计算机》这门课程时的情况。
首先，学生们对于计算机的认识比较有限，他们往往认为计算机就是电脑，甚至是用来玩游戏的工具。
小学信息技术教案-三年级上册《鼠标的用法》说课设计
三年级上册《鼠标的用法》说课设计被冤枉的“小老鼠”――鼠标的用法说课稿xx第三小学纪xx尊敬的各位评委老师，大家好：一、教材分析本节课是电子工业出版社出版，xx教育厅教研室编著的义务教育教科书，小学信息技术三年级上册中模块1《画一画美丽的xx 川》，第1单元《认识电脑》第2课时的内容。
本节课在本单元教材内容的编排上处在学生认识计算机设备和windows桌面，并掌握启动计算机方法和熟悉关闭计算机步骤的基础上，在学生认识鼠标和鼠标指针并掌握其握法的前提下，进一步学会熟练地使用鼠标，为得心应手地使用计算机做好准备。
学情分析对于刚上三年级的学生来说，既具有对电脑充满好奇的心理，又具有怕操作不当造成计算机设备损坏的恐惧心理，且具有通过鼠标操作玩游戏的冲动。
通过前面对计算机的认识，初步了解了计算机的组成设备和windows桌面，并掌握了计算机的启动方法和熟悉了关闭计算机步骤，产生了通过鼠标来操作计算机的迫切心情，特别是通过认识鼠标和鼠标指针，并掌握其握法以后，进一步激发了学生学会熟练使用鼠标的兴趣。
三、教学目标结合对教材和学生实际情况的分析，根据学生的心理特点，特制定如下教学目标：1、掌握鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动2、让学生经历演示观察的过程，学会主动思考并探寻解决办法；经历相互讨论，汇报交流的过程，学会准确地描述日常操作；经历分析比较的过程，学会辨别并根据需要运用所学3、学生通过体验情景环节，培养学生辨别是非的能力，通过动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。
根据教材对鼠标基本操作的编排顺序和知识结构体系，我确定本节课的教学重点是：鼠标的单击、双击、拖动。
根据学生怕操作不当损坏鼠标的恐惧心理，学生在鼠标操作过程中出现双击动作不连贯，拖动鼠标时两个手指同时按住鼠标移动的情况，我确定本节课的教学难点是：鼠标的双击和拖动四、教学策略根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，教育课程改革理念和本册教材的结构和体例，我确定具体教学以任务驱动为主，在任务的设置上一是采用常规教学任务，并结合教材中的试试看。
单击鼠标玩游戏
备注
第1课时
本节课的目标：主要目标是掌握鼠标使用的正确姿势，初步学会鼠标单击，不求快，但求操作方法对。
一、复习
1、鼠标的各部分，能知道鼠标的左键、右键。
2、使用鼠标的正确姿势
使用鼠标的准备工作
先用右手大拇指，无名指和小拇指轻握鼠标两侧。（轻轻地握着鼠标。手要自然放松，不要太用力。）
再把食指放在左键上，中指放在右键上。
2、学生练习，老师逐个观察、辅导。
三、老师对学生集体讲评、指导
四、课堂小结
第4课时
本节课的目标：掌握鼠标使用的正确姿势；主要目标是提高鼠标单击的速度与准确率，绝大部分同学鼠标单击不存在问题；“连连看”游戏练习的目标是在规定时间内，尽可能的完成第一关；新的游戏“打害虫”，在容易这一关中，目标是在规定时间内能打中30个以上。
小学信息技术科电子备课表
课题
单击鼠标玩游戏
课时
4
课型
上机课
教学内容
1、使用鼠标的正确姿势
2、鼠标单击的正确操作
3、学习并熟练鼠标单击的操作。
教
学
目
标
1、掌握使用鼠标的正确姿势
2、掌握单击的正确操作
3、学习并熟练鼠标单击的操作。
重点
难点
学会使用鼠标的正确姿势，认识鼠标的各种操作。
教学
准备
教学课件、“连连看”游戏、“打害虫”游戏
三、老师对学生集体讲评、指导
四、课堂小结
板书设计
鼠标的单击操作方法：
（1）准备工作：先用右手大拇指，无名指和小拇指轻握鼠标两侧。（轻轻地握着鼠标。手要自然放松，不要太用力。）再把食指放在左键上，中指放在右键上。
（2）单击：大拇指、无名指、小拇指要轻握鼠标，保持鼠标不动；用“食指”单击一下鼠标“左键”。这就是完成一次单击。
信息技术三年级上册-粤教B版第2课鼠标随心动(教案)
除了上述教学资源，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑连接线、教学软件等，以确保教学过程的顺利进行。同时，为了确保教学资源的充分利用和管理的方便，可以指定一位助教或技术人员协助老师在课堂上管理和维护教学资源。
教学总结：
针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进和优化。首先，我将加强对学生鼠标操作技巧的训练，通过更多的实践练习和指导，提高他们的操作熟练度。其次，我将增加相关知识的学习和讲解，让学生更深入地了解鼠标的功能和应用。此外，我还将加强对学生表达能力的培养，通过课堂互动和训练，提高他们的表达能力和沟通技巧。总之，我将不断总结经验，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对鼠标的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道鼠标是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于鼠标的图片或视频片段，让学生初步感受鼠标的使用场景和功能。
简短介绍鼠标的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.鼠标基础知识讲解（10分钟）
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼠标的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
苏科版三年级信息技术第2课《认识计算机》教案
苏科版三年级信息技术第2课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是苏科版三年级信息技术第2课的内容。
本节课的主要任务是让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用方法。
教材通过生动的图片和简洁的文字，帮助学生逐步建立起对计算机的基本认识。
本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生的信息素养和计算机操作能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于计算机这一新鲜事物，大部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际出发，了解计算机的基本组成和功能，并通过实际操作，让学生感受计算机的便利和乐趣。
三. 教学目标1.了解计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.掌握计算机的基本操作方法，如开关机、使用键盘和鼠标等。
3.知道计算机的主要功能，如文字处理、上网、玩游戏等。
4.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本组成、功能和操作方法。
2.难点：计算机的操作方法和实际应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，掌握计算机的基本操作方法。
2.情景教学法：创设生动的情景，让学生在实际操作中感受计算机的便利和乐趣。
3.小组合作学习法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：教学课件、相关视频和图片等。
3.教具准备：电脑操作手册、键盘、鼠标等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示计算机的图片，引导学生关注计算机的外观和组成。
同时，向学生简单介绍计算机的名称和英文缩写。
2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并配以图片和文字说明。
同时，讲解计算机的主要功能，如文字处理、上网、玩游戏等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试开关机、使用键盘和鼠标等。
四年级信息技术上册第2课鼠标和键盘教案1
（2）双击：用鼠标快速点击两次，通常用于打开文件或程序。
（3）拖动：按住鼠标左键不放，移动鼠标，可以将项目移动或复制到其他位置。
（4）右键菜单：点击鼠标右键，会弹出一个快捷菜单，可以进行各种操作。
3.实践操作
现在，我们来进行实践操作。请大家打开电脑，连接好鼠标和键盘。我们将进行一些有趣的操作练习，以加深对鼠标和键盘的理解。
（1）用鼠标和键盘打开电脑上的一个文件夹，查看其中的文件。
（2）输入一段文字，包括自己的名字、年龄等，并保存到电脑上。
希望通过本节课的学习，大家能够掌握鼠标和键盘的基本使用方法，提高信息技术应用能力。下一节课，我们将继续学习电脑的其他操作技巧，希望大家能够继续努力，共同进步！
教学资源拓展
1.拓展资源
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示鼠标和键盘的使用方法及功能。
3.实验器材：准备足够数量的电脑设备，确保学生能够进行实际操作练习，同时配备必要的电脑耗材，如键盘、鼠标等。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实践操作。
（1）掌握鼠标和键盘的基本使用方法，包括单击、双击、拖动、按住不放等操作。
（2）了解鼠标和键盘在计算机操作中的重要性，理解它们的功能及作用。
（3）学会使用鼠标和键盘进行基本的光标控制、文字输入等操作。
2.教学难点
（1）鼠标和键盘的快捷键操作，如鼠标的滚轮、右键菜单等功能的运用。
（2）键盘的盲打技巧，即不看键盘的情况下准确输入文字。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识，提高他们的信息素养和计算思维能力。通过学习鼠标和键盘的使用方法，学生将能够熟练掌握基本操作技巧，增强信息技术应用能力。同时，本节课还将培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和实践活动，促进学生之间的互动与分享，提高他们的团队协作水平。
小学三年级信息技术鼠标的基本操作中《小小鼠标玩游戏》教学设计
小学三年级信息技术鼠标的基本操作中《小小鼠标玩游戏》教学设计设计理念：兴趣是最好的老师，寓教于乐，快乐的教学更能激发孩子们的学习兴趣，提高学习的主动性。
而游戏是孩子们生活的重要组成部分，在游戏中，学生往往能发挥出意想不到的潜能，因此我利用电脑游戏作为载体，让学生在快乐的游戏中熟练鼠标的操作。
教材分析：“小小鼠标玩游戏”是《新纲要云南省实验教材三年级信息技术第1册》第二课《灵活操作小鼠标》中的教学内容。
这节课主要是借助《拼卡通图》、《连连看》两个电脑游戏，培养学生动手操作的能力，让学生在游戏中既熟练了鼠标的操作，又能通过游戏受到情感教育，并引导学生正确看待网络游戏。
教学目标：1、认识鼠标，掌握鼠标的六种基本操作。
2、利用鼠标操作的小游戏进行训练，增强学习的趣味性。
3、感受电脑的魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。
教学重难点：重点：通过游戏，使学生熟练地掌握鼠标的基本操作。
难点：各个小游戏不同的游戏方法及鼠标操作。
课前准备：教学ppt课件，《拼卡通图》、《连连看》、《打飞碟》、《打地鼠》小游戏，并利用电子教室软件将游戏下发到学生机。
教学过程：一、激趣导入：今天，老师带来一个有特异功能的朋友，同学们猜猜它是谁呢？今天这节课就让我们来跟这个好朋友学学它的特异功能，好吗？（对的，鼠标。
板书：小小鼠标玩游戏）二、探究学习：（一）认识鼠标：⑴师：这位朋友的样子像什么？生：像老鼠。
师：对，它的样子像老鼠，所以我们把它叫做鼠标。
那么，我们看一下“小老鼠”，它是由哪些部件组成的呢？生：它由左键、右键、滚轮和线组成。
师：对，其中左键是最常用的键!（二）快和“小老鼠”握握手：（课件演示）师：我们快和这位有特异功能的朋友握握手，认识认识一下。
（介绍鼠标的正确握法：将鼠标平放在桌面上，右手握鼠标，把大拇指放在鼠标的左侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指和小拇指放在鼠标右侧，手掌轻轻放在鼠标上。
）生：练习握鼠标。
小小鼠标动起来信息技术教案
小小鼠标动起来信息技术教案为了执行党的教育方针，完成学校交给的信息技术教学任务，让学生更好地掌握一技之长，培养学生学习计算机的浓厚兴趣，特此制定以下教学计划：一、教学目的使学生了解信息技术，掌握画图软件的使用方法，为以后的学习打下坚实的基础。
二、教学主要内容1.小小鼠标动起来。
2.打开窗口看风景。
.轻轻松松学打字。
4.简简单单画幅画。
三、教学重、难点1.鼠标操作。
2.打字练习。
3.画图软件。
五、教学措施1.教者本身要加强业务学习，提高自身素质，丰富自己的头脑，满足学生的求知欲望。
认真钻研教材，把握教材的难度。
认真上好每一节课，做到按时进课堂、不脱岗、不缺课，充分利用课堂四十分钟，努力优化课堂教学，减轻学生课业负担。
2.积极参加教研活动，在教学活动月中要虚心听其他教师的课，做到互帮互学，取长补短。
3.教育学生上课注意听讲，不懂就问。
因材施教，耐心细致地辅导学困生，培养优生。
调动学生的积极因素，激发他们的学习兴趣，提高学生在实际操作中的能力第一课信息技术初探究教学目标1.知道信息的重要性。
2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。
.初步了解计算机的应用。
教学重点信息技术在日常生活和学习中的应用。
教学难点计算机的应用。
教学过程一、导语引入。
我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。
信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。
现在就让我们共同来学习吧!二、进行新课。
我们生活在信息的世界里。
1.什么是信息?2.信息是怎样接受和传递的? 信息技术及其应用。
信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。
认识常见的信息处理工具。
1.收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。
.存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。
3.传递信息：电视、电话、收音机、手机等。
计算机的应用。
1.用计算机可以处理各种图像。
.用计算机可以处理文字。
第2课认识计算机《鼠标操作》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鼠标的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鼠标操作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-教学过程中，教师需强调操作准确性，让学生在操作时集中注意力。
（3）鼠标滚轮的应用：部分学生可能不清楚鼠标滚轮的多种用法，限制了其在操作中的效率。
-教师应详细讲解滚轮的多种用法，并通过实际操作演示，让学生充分了解和掌握。
（4）鼠标操作在具体场景中的应用：学生需要学会将鼠标操作应用于实际场景，如编辑文档、浏览网页等。
五、教学反思
在本次《鼠标操作》的教学中，我发现学生们对于鼠标的基本操作掌握程度不一。有些学生能够迅速理解并熟练操作，但也有部分学生在操作上显得较为生疏。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个别差异，因材施教。
在讲授新课的过程中，我尽量用简洁明了的语言解释鼠标的基本概念和操作方法，并通过案例分析和实际操作演示，让学生更好地理解鼠标操作的重要性。同时，我特别强调了鼠标操作的重点和难点，希望学生能够抓住关键知识点，提高学习效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解鼠标的基本概念。鼠标是计算机的一种输入设备，它通过指针在屏幕上的移动来帮助我们进行各种操作。它是计算机操作中不可或缺的部分，能够提高我们的工作效率。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了鼠标在打开程序、浏览文件等实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
电子工业版(安徽)信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教案
电子工业版（安徽）信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教案一. 教材分析《单击鼠标做算术》这一课主要让学生掌握利用电子信息技术进行算术运算的方法。
通过学习，学生能够熟练使用鼠标进行操作，掌握基本的算术运算方法，培养学生的动手操作能力和信息素养。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的算术运算方法，但对于电子信息技术应用于算术运算方面可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生熟悉电子信息技术环境，并激发他们学习的新鲜感和兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用鼠标进行电子算术运算，掌握基本的算术运算方法。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和信息素养。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对电子信息技术应用于算术运算的兴趣，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练使用鼠标进行电子算术运算。
2.教学难点：如何引导学生熟悉电子信息技术环境，并激发他们学习的新鲜感和兴趣。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生动手操作，提高学生的实践能力。
2.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作学习法：学生分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.硬件准备：电子教室系统、计算机等。
2.软件准备：相关电子算术软件。
3.教学资源：电子教案、教学课件、教学素材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小明购物需要进行算术运算，引出本节课的主题《单击鼠标做算术》。
同时，引导学生思考电子信息技术在算术运算中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过教学课件或电子教案，向学生展示电子算术运算的过程和方法。
同时，简要介绍相关软件的界面和功能，让学生对电子算术运算有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践活动。
每组学生使用计算机和电子算术软件，进行实际的算术运算操作。
单击鼠标玩游戏的小学信息技术教案
单击鼠标玩游戏的小学信息技术教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解信息技术的基本概念，认识电脑和鼠标的基本用途。
激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新思维和动手操作能力。
1.2 教学内容电脑和鼠标的基本用途。
学习如何单击鼠标。
1.3 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、互动法等。
1.4 教学步骤1.4.1 讲解电脑和鼠标的基本用途通过图片和实物展示，让学生了解电脑和鼠标在日常生活中的应用。
1.4.2 学习如何单击鼠标讲解单击鼠标的含义和操作方法，并进行示范。
学生跟随老师一起进行单击操作，熟悉鼠标的运用。
第二章：认识鼠标游戏2.1 教学目标让学生了解鼠标游戏的基本概念，培养学生的动手操作能力。
2.2 教学内容鼠标游戏的基本概念。
学习如何选择和启动鼠标游戏。
2.3 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、互动法等。
2.4 教学步骤2.4.1 讲解鼠标游戏的基本概念通过图片和实例，让学生了解什么是鼠标游戏，以及鼠标游戏的特点和作用。
2.4.2 学习如何选择和启动鼠标游戏讲解如何通过鼠标选择和启动游戏，并进行示范。
学生跟随老师一起进行操作，熟悉游戏的选择和启动方法。
第三章：单击鼠标游戏操作3.1 教学目标让学生掌握单击鼠标游戏的基本操作，培养学生的动手操作能力。
3.2 教学内容单击鼠标游戏的基本操作。
学习如何通过单击鼠标完成游戏任务。
3.3 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、互动法等。
3.4 教学步骤3.4.1 讲解单击鼠标游戏的基本操作通过图片和实例，讲解单击鼠标游戏的基本操作，如移动、等，并进行示范。
3.4.2 学习如何通过单击鼠标完成游戏任务讲解如何通过单击鼠标完成游戏任务，并进行示范。
学生跟随老师一起进行操作，熟悉游戏的任务完成方法。
第四章：游戏练习4.1 教学目标让学生通过实际操作，巩固所学知识，提高学生的动手操作能力。
4.2 教学内容进行游戏练习，巩固单击鼠标游戏操作。
4.3 教学方法采用实践法、互动法等。
三年级上信息技术教案-鼠标双击摘果实_安徽版
三年级上信息技术教案-鼠标双击摘果实_安徽版动和退出游戏的方法和操作步骤。
四、教学难点：通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。
五、教学过程：（一）游戏导入教师活动学生活动1、同学们，想玩摘苹果的游戏吗？2、同学们，这节课我们来玩这个游戏，但我们玩游戏不是纯粹的玩，这里面有很大的技术含量。
掌握不了这项技术的同学就玩不好游戏。
同学们在玩这个游戏之前想学习这项电脑技术吗？（引出双击鼠标操作）1、做好课前准备。
2、学习游戏规则。
（二）学习指导教师活动学生活动1、学习双击。
2、教师示范双击操作，学生观看并练习。
3、讲解双击操作与单击操作的不同点，双击操作动作的要点。
4、带领学生练习双击操作，纠正不正确的操作。
1、学习学习双击要领。
2、练习操作鼠标双击。
3、相互讨论双击鼠标的感受及要领。
（三）动手实践教师活动学生活动1、指导学习鼠标的指向。
同学们，在使用鼠标操作之前，要给鼠标一个目标，我们称之为“指向”，鼠标的操作要在被指向物上，这样才能实现我们想1、学习鼠标指向。
2、练习鼠标的“指向”操作。
3、学生玩“摘苹果”的游戏。
要的结果。
2、练习鼠标的“指向”。
（指向游戏）3、双击打开游戏。
4、观赏游戏介面，在任意处单击。
进入游戏画面。
5、鼠标指向第一个红苹果，单击被指向点，单击“开始”。
6、练习鼠标“指向”操作。
（四）交流体会教师活动学生活动1、指导学生相互交流自己的操作过程。
2、巩固双击鼠标的要领。
1、相互交流操作体会。
2、谈论双击鼠标的要领。
（五）巩固练习教师活动学生活动1、要求学生打开指定游戏，练习鼠标的“指向”与双击操作。
2、总结本课的学习内容。
1、学生打开指定游戏，练习鼠标的“指向”与双击操作。
电子工业版(安徽)信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》说课稿一. 教材分析《电子工业版（安徽）信息技术三上》第2课《单击鼠标做算术》是根据我国电子工业出版社出版的教材，针对三年级学生信息技术课程编写的一节课。
本节课的主要内容是通过使用电脑鼠标，进行简单的算术运算。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，让学生在实践中掌握鼠标的操作，提高学生的信息技术素养。
二. 学情分析在进入三年级之前，学生们已经对电脑有了一定的认识，大部分学生可以使用鼠标进行基本的操作，如点击、拖动等。
但是，对于如何灵活运用鼠标进行算术运算，学生们还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生熟悉鼠标的各种操作，并将其运用到算术运算中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用鼠标进行基本的操作，如单击、拖动等；学生能够通过鼠标进行简单的算术运算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队协作的能力；通过实践操作，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术课程的兴趣，提高学生信息技术的素养；培养学生积极参与、主动探究的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练使用鼠标进行基本的操作，如单击、拖动等；学生能够通过鼠标进行简单的算术运算。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用鼠标进行算术运算，提高学生的操作熟练度。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等多种教学方法。
通过引导学生完成具体的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生团队协作的能力。
同时，利用电脑、投影等教学手段，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简单的鼠标操作游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师演示如何使用鼠标进行基本的操作，如单击、拖动等，并解释其作用。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，尝试完成一些简单的算术运算。
教师在这个过程中给予学生指导，帮助学生解决问题。
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第2课单击鼠标玩游戏
一、教学目标：
1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。
2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。
二、教学重点：
熟练地单击鼠标
三、教学过程：
谈话导入新课
1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。
计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。
2、单击：
单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。
这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。
学习单击的方法及作用。
学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。
注意学习的操作方法
3、大显身手:
打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。
说一说开机和关机的顺序。
3、课堂小结。