信息技术课堂上如何有效防止学生玩游戏

信息技术课堂上如何有效防止学生玩游戏

多年来，全国中小学的信息技术课堂上普遍存在的一个现象，那就是好多学生误认为信息技术课就是“放松”课、“游戏课”，上课时总有学生偷偷的玩游戏，这是一个让信息技术教师教师非常头痛的问题，而且确实是一个急需解决的问题！那么，如何在信息技术教学中，正确引导学生对待游戏呢，我校开展“先学后教，当堂训练”课改模式以来，这一问题的得到了较好的解决。我的具体做法有：

1、让学生人人明确课堂制度，规范学生课堂行为。

信息技术课同其它课一样，如果没有一定的课堂制度保障，课堂上学生肯定是一盘散沙，我行我素，不利于正常的教学活动。让每位学生明确课堂制度。每学期开学的第一节信息课，我除了介绍本学期学习的主要内容外，还会抽出一定的时间来明确课堂制度，使学生明白在信息技术课堂中哪些事情是可以做的，哪些事情又是不可以做的，并制定相应的违反制度的处罚措施，当然，教师要保证制度的执行，不能让制度成为“摆设”。同时给学生提出明确要求，上课要按照“城关中学学生上课要求”来要求自己，和在教室上语、数、英等科目一样认真对待。

2、充分利用好我校的班级规范化管理来加强课堂管理。

采用学习小组合作方式共同完成任务。根据学生的信息处理能力，4-5个人划分为一个学习小组，每个小组选出一名组长做教师的助手，负责本小组内其他成员的学习，帮助他们解决学习中碰到的问题。这样就解决了部分学有余力的学生在完成学习任务后偷偷玩游戏的现象，让他们也当当小老师，指导组内的同学，这样既满足了他们的个人表现欲望，也减轻了教师的辅导压力。对于那些对电脑了解较少、又不敢提问的学生的也得到了很好的学习机会，增强了他们的学好电

脑的信心，而不至于走上玩游戏，混课堂的道路。对于完成学习任务的小组，他们是可以做自已喜欢的事，我也不会去干涉。

3、通过开展竞赛，提高学习兴趣。

初中学生都有好胜心和较强的荣誉感，针对这一特点，我经常与班主任沟通，在班级中经常组织学生开展游戏竞赛、信息技术知识竞赛、电脑创新大赛、汉字录入比赛。特别是积极参加市局组织的大型活动。“赛”是为了提高学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。不定时的进行竞赛，既活跃了学习气氛，也增添了学生学习的主动性，学生在竞赛的过程中达到了“练”的目的。另外，信息技术课上，向学生讲解游戏制作的一些技术，让学生体验到“制作游戏”比“玩游戏”更有意义，更有挑战性，更能体现自我价值。在把学生玩游戏的注意力转移的同时，加大了技术的学习与运用，达到一种更高的境界。这一招的使用可以说收效很显著，今后，我将继续坚持使用。

4、扎实做好课前备课，准备充分的上课内容。

每一节课前我都做好扎实的课前备课，不断提高自己的讲课的艺术性，目的是能打动更多的学生集中精力来听课，让一节课下来学生能真正学到有用的信息技术知识，所以，这就要求我要不断的加强自身学习，不断提高自己讲课的趣味性、艺术性、知识性。我的总原则是课堂上尽量多给学生布置任务，让他们在每一节课里，都要围绕教师的上课步骤来进行，学生们为了玩游戏，就会尽量快地把老师布置的任务去完成掉，对于这样的学生，他们玩游戏，我是赞同的，也算是对他们的一种奖励吧。我对于学生上课总的要求是，在完成老师

布置的任务后，就能做自己喜欢做的事，但教师对学生玩什么，玩多久要有所了解和指导。

5、坚持传统,在电脑室安装屏蔽软件。

我们不得不承认利用屏蔽软件来控制学生玩游戏是一种非常好的方法。多年来我一直坚持这样做，并且不断对软件进行升级。通过屏避、监控等技术对机房进行管理，减少学生安装、运行游戏的机会。适当加大课堂检查与监督力度，减少学生玩游戏的机会。

以上是本人这几年来担任该学科教学工作中的一些粗浅的心得体会。通过实践，收到了很好的效果，希望更多的信息技术老师能够采纳、尝试，相信，对你一定会有帮助。

总之，在日常教学中，我们应该多开动脑筋，有效的提高信息技术课堂的效益，保证信息技术教学的正常有效的开展。