在地图上找家乡(一)
《我的家乡在哪里》教学PPT课件
我的家乡
——襄汾
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
一、说说我们的家乡
❖1、说家乡的名称 ❖2、说家乡名字的来历
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西 安 古 城 楼
兵 马 俑
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海南风光
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华
家乡的环境与哪张图片一样呢？
华北平原—山西
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1.小组讨论： 说说我们家乡山西省名字的来历？
2.请小组派代表说一说自己家乡名字由来。
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二、在地图上找家乡
1、家乡位于祖国的什么位置？ 2、家乡所在省相邻的省级行政区有哪些？
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认识地图上的方向
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北
西
东
山西省
南
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地图知识小游戏 1、连一连
两个胖子 夏天穿棉袄 十五的月亮 大家都笑你
齐齐哈尔 合肥 武汉 太原
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相邻的省级行政区有些？
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练 习：
我的家乡在___山__西_____ 省（直辖市、自 治区），位于祖国的____中_____ 部，相邻的 省级行政区有__河__北__省__、__河__南__省__、__陕_西__省__、_ __内__蒙_古__自__治__区____________________ 。
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
四年级下册品德课件-《1. 我的家乡在哪里》∣人民未来版 (共20张PPT) PPT精品
太行山以东的省份
比
太行山以西的省份
如
洞庭湖以南的省份
洞庭湖以北的省份
革命先行者孙中山先生的故乡
山东省 山西省 湖南省 湖北省 中山市
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
提示：看地图时，可别忘了先 看地图上的方向、比例尺和图例。 确定方向，才能确定地图上某一点 的方位；知道比例尺，才能知道两 个地点之间的实地距离；了解图例， 才能读懂地图上表示的内容。
把家乡所在的省（自治区、 直辖市）涂上你喜欢的颜色，说 说它在祖国的哪个位置。写下你 的家乡地址吧。
你了解家乡吗
我的家乡在哪里
家乡多美丽！
人人都有自己的家 乡，你知道你的家乡叫 什么名字吗？在祖国的 什么位置？
地方课程一年级上册
一、我的家乡在哪里1、云南的位置【教学内容】地方课程一年级上册第1页内容。
【教学目标】1、在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。
2、学会辨认、查找地图，知道家乡在祖国的地理位置。
3、知道家乡是祖国的一部分，认识云南省的位置。
【教学重难点】学生能在地图上查找云南省以及家乡的大致位置。
【教学过程】一、情境导入，揭示课题1、边欣赏歌曲，教师谈话：家乡在你的眼里又是怎样的呢？3、学生述说，板书课题。
二、看地图，找家乡1、认识祖国的地图大屏幕出示中国政区图，看看中国的形状像什么？2、看地图，找云南省的位置（1）让学生在中国政区图上将云南省找出来，涂上颜色。
（2）讨论：云南省在中国的什么位置，云南省的形状像什么？（3）让学生在云南省政区图上将省会昆明市找出来，涂上颜色。
3、找家乡的大致位置（1）教师介绍：石屏县在云南省的什么位置？（2）学生用“我的家乡在省县”来说话。
三、课堂总结每个人都有自己的家乡，只有我们都热爱自己的家乡，努力建设家乡，家乡才能富裕，国家才能富强，爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。
2、省会昆明【教学内容】地方课程一年级上册第2页内容。
【教学目标】1．使学生知道昆明的美，以及它为什么叫春城。
2、了解昆明的一些美景，培养学生热爱大自然的情感。
【教学重难点】使学生知道昆明为什么叫春城，培养学生热爱大自然的情感。
【教学过程】一．谈话导入。
1、同学们,知道我们国家哪些城市的别称吗？春城是指哪座城市呢？为什么被称为春城？2、揭示课题3、读了课题你们想知道什么？二、认识昆明1、听老师读课文第一段，说一说昆明为什么叫春城？2、学生听完课文第一段回答。
因为昆明气候温和四季如春,所以我们称它为春城。
3、教师补充介绍昆明。
（1）昆明地处低纬度高原，天气常如二、三月、花开不断四时春，人称“春城”，是云南省的首府，位于我国西南边陲，云贵高原中部，云南省东部，滇池盆地北部，三面环山……（2）昆明四季温暖如春，全年温差较小，市区年平均气温在15℃左右，最热时月平均气温19℃，最冷时月平均气温7.5℃。
《我的家乡》教案
《我的家乡》教案《我的家乡》教案1目的要求：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：地图、浙江省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
第一课时一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，导入:是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在()省()市()县”填空说话。
2、出示地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。
”5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。
你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？五、《我的家乡》教案2活动设计意图：我的家乡在秦岭脚下，这里风景如画、物产丰富，还有许多的名胜古迹和旅游景点。
为了使孩子们更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识，激发幼儿保护环境，热爱家乡的情感。
三年级品德与社会___看地图找家乡
《我们生活的地方》山东人民版小学三年级品德与社会上册第二单元：我们生活的地方第四课欢迎到我家乡来活动过程：第一课时看地图找家乡一、创设情境，激情导入：多媒体播放《在希望的田野上》。
刚才的歌声把我们带到了我们的家乡——枣庄（多媒体播放枣庄市的风景图片）。
我们的枣庄美不美？作为枣庄人，我们是不是应该知道更多关于枣庄的知识？今天我们就来学习《欢迎到我家乡来》。
二、教师出示中国政区图，找出山东省。
1.学生交流搜集到的地图，自己家乡的地理位置。
2.交流怎样确定地图的方向。
生读课本内容（29页）。
师讲解：一般情况下，地图上用“上北下南，左西右东”来确定方向。
在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向。
3. 生读课本内容（29页），了解比例尺。
师讲解：比例尺表示图上距离相当于实地距离的长度。
比例尺一般有三种表示方式：数字式线段式文字式。
4.地图上的各种符号和说明称为图例。
我们可以借助图例，知道地图上都有什么。
三、巩固练习查看枣庄地图找家乡。
四、课堂小结、提升认识，各抒己见，建设家乡。
师：【出示课件】通过这节课的活动，我们更深的认识了家乡，了解了家乡。
看到这样的家乡你想说些什么？为了家乡的发展你有什么更好的建议？（学生畅所欲言）师：从你们身上我看到同学们非常的热爱自己的家乡，不仅是我们在古代人们也非常热爱自己的家乡，看老师这里有一首诗【出示课件】齐读。
师：读得真棒，这首诗描述的是一位游子离家多年后，回到家乡的感慨。
你还知道哪些有关家乡的诗？（生说）师：同学们知道这么多有关家乡的诗，真棒！一方水土养育一方人，在这块灵秀、英雄、勤劳、智慧的土地上，我们枣庄人的一代新人你们正在健康幸福地成长，作为未来的主人，让我们从今天开始努力学习，掌握真正的本领，为家乡的建设积聚力量，有了你们一定会经济更繁荣，人民更幸福。
教学反思：一、以挂图为教学，包括省、市、县地图，联系实际让学生探索出自己家乡的特点。
地图是非常普通的，却也是非常有用的物品，灵活地运用地图，不光能增长知识，还能极大地方便学生的生活。
我的家乡在哪里
课题：《我的家乡在哪里》设计者（镇海区庄市中心学校何维娜）教材分析一方水土养一方人。
本文的学习，旨在通过了解家乡的地理位置，培养并激发学生热爱家乡的思想感情。
课文分三部分.第一部分：寻找家乡。
这一部分安排了看两幅地图。
第一幅是中国地图。
学生在地图上找出自己家乡所在省会的地理位置。
教室要让学生知道家乡大致在祖国的那个方位，祖国疆域是一块完整的领土，家乡是祖国的一部分，不可分割。
第二幅是省级地图，缩小了找家乡位置的范围，让每个学生根据自己的实际情况，在找到自己家乡省会的基础上，再找到家乡所在的县或市的地理位置，并以小主人的身份向来自四面八方的客人介绍自己的家乡位置。
第二部分：贴画家乡。
第三部分：热爱家乡。
在科技发达的今天，可以有很多的办法来解思乡之情。
这一部分内容具有浓郁的现代气息，旨在让学生学会使用现代高科技为自己服务，同时，热爱家乡的感情在强烈的主人翁意识中得以充分展示。
课时第一课时教学目标1、认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
3、通过对家乡轮廓的涂涂画画，初步激发热爱家乡的情感教学重难点让学生了解家乡的具体位置，知道自己家乡的临近省市教具多媒体课件教学过程教学环节基础教案个性设计1、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》：春天就那么悄悄地走近了我们，看，柳枝发芽了，桃花盛开了！（师生共同欣赏歌曲画面）。
歌曲中唱到“那桃花盛开的地方，就是我可爱的家乡”。
家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼中是怎样的一个地方？（请学生作简单的介绍）一、听歌曲，说家乡二、看地图，找家乡2、啊，有的人认为家乡是可爱的，有的人认为家乡是美丽的，有的人认为家乡是富饶的……老师能从大家的话语里面感受到：我们每个人对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱自己的家乡。
我们班级里的同学也是来自五湖四海的，但更多的同学的家乡是在宁波。
（设计说明：用优美的歌声来引发学生对家乡的感情，用真挚的语言来描述自己心目中美好的家乡。
《我的家乡在哪里》教学设计
《我的家乡在哪里》教学设计【教学内容】未来出版社义务教育课程标准实验教材四年级下册《品德与社会》，第一课《我的家乡在哪里》P3—P6。
【教材分析】《我的家乡在哪里》包括“家乡的名字”、“在地图上找家乡”两个部分。
第一部分是为学生创设了一个“小记者夏令营”的情景，来自不同地区的小记者介绍自己的家乡，引出我们的家乡在哪里，以及家乡的来历，激发学生关注家乡、了解家乡的热情。
第二部分“在地图上找家乡”，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
【学情分析】四年级学生对于家乡的认识只停留在表层，对家乡的概念不太清楚，因此教师课前要渗透什么是家乡，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。
学生在数学中已经初步接触到了地图上的方向，在语文课上也已学习了我国省、市、自治区的简称歌，对省级行政区有了大致的了解，这对本节课的学习打下了良好的基础。
本节课要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。
【教学理念】《品德与社会》课程标准指出“儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
”在本课的教学中，我将学生的生活经验作为教学的出发点，将教材、学生、生活有机地结合起来，让学生在活动中，认识、了解家乡，激发他们对家乡学习的兴趣；在交流、参与中感悟家乡，增强热爱家乡的感情。
【教学目标】1．知识与技能：知道家乡是祖国的一部分，知道家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区，能正确辨认地图上的简单图例，方向。
2．情感态度价值观：通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。
3．方法与过程：通过观察法，谈话法，探究式学习、小组合作学习等方法开展教学。
【教学重点】在地图上查找本地、本省及省会城市的位置。
二年级上品德与社会教案-我的家乡真好_未来版
我的家乡真好第一课时教学目标：1、培养学生热爱家乡的思想情感。
2、了解家乡的风景名胜和资源。
教学难点分析：引导学生主动参与学习，体现学生是学习的主人的理念：让学生用自己的眼睛去观察发现家乡的美景，用自己的双手来表现家乡的美丽，让学生了解家乡的风景名胜、物产资源教学过程：（一）创设情境，导入新课。
1、利用多媒体播放家乡的图片美文朗诵（课后资料：情系家乡）2、听了美文朗诵，看了我们家乡的美丽的图片，你有什么要说的吗？小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，这里是童年的乐园、这里是成长的地方。
家乡永远是最美丽、最可爱的地方。
（二）地图上找家乡。
1、你能说说你的家乡是哪里吗？（学生普遍认为家乡就是指老家，由于学生来源比较复杂，很多孩子是和爷爷、奶奶长大的，应该引导学生把家乡的名称说完整。
）2、你最喜欢家乡的什么？说一说小时候发生的有趣的事。
师：同学们有的出生在沈阳市，有的不是出生在沈阳市，但现在我们都在沈阳市上学，所以沈阳是我们共同的家乡。
3、课件出示中国地图：同学们，看看中国地图像什么？（一只雄赳赳的大公鸡）○教师引导学生找出甘肃省定西市安定区。
○让每一个同学都能从地图上找准家乡的位置。
4、请完整的说出你家乡的名称。
（三）看一看、比一比学生发现家乡变化之大。
（四）练习册20页画一画（五）课后延伸定西不仅是一个风景迷人、名胜古迹众多的城市，其实它还是一个物产丰富的地方。
请同学们课下搜集有关家乡的物产方面的资料，下节课我们让我们一起了解一下家乡的物产。
家乡举办过哪些大型的活动，这些活动给家乡带来了哪些好处？下节课我们继续来学习。
第二课时教学目标：1、培养学生热爱家乡的思想情感。
2、了解家乡的风景名胜和资源。
3、让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。
教学难点分析：引导学生主动参与学习，体现学生是学习的主人的理念：让学生用自己的眼睛去观察发现家乡的美景，用自己的双手来表现家乡的美丽，让学生了解家乡的风景名胜、物产资源教学过程：（一）创设情境，导入新课。
《我的家乡在哪里》教案
《我的家乡在哪里》教案《我的家乡在哪里》教案1情意目标：知道地图对于人们生活的重要性，直观地了解自己的家乡。
认知目标：1．以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。
2．能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。
3．简单了解地图的用途，知道地图对于人们生活的重要性。
行为目标：能初步学会运用地图教学准备：教学教学过程：一、导入1．“有朋自远方来，不亦乐乎！”这不，今天老师给大家带来四位小朋友，你们想认识他们吗？（出示）听听他们的自我介绍吧！2．听了他们的介绍，他们的家乡在哪里呢？想知道他们的家乡在哪里，首先要学会看地图啊！3．（出示中国地图）你看看这张中国的版图像什么？看地图，你首先要定好方向。
在地图上，怎么来看方向呢？（上北下南，左西右东）4．祖国九百六十万平方公里的土地上，还划分了许多的省市，你们知道吗？（出示概念）5．先自己熟悉一下地图，然后我们一起来认认我们的祖国吧！小组交流认识6．（出示中国版图）来，看看我们的祖国！在图上你看到些什么？①五个自治区②二十三个省③四个直辖市④两个特别行政区小结：在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原和起伏的山地，有辽阔的平原和低缓的丘陵，还有海拔不等的盆地。
长江和黄河，像两条巨龙，横卧在祖国的中部和北部。
东面和南面则被渤海、黄海、东海、南海、所环抱。
一幅幅美丽的画面组成祖国的大好河山。
7．（出示版图）现在，你能在图上找到小朋友的家乡了吗？请学生上讲台来指出。
（演示）8．老师给每一小组一副拼图，小组熟悉一下吧！找找他们的家乡！二、实践过渡：那么我们的家乡在哪里呢？1．我们的家乡又在哪儿呢？2．我们的家乡，它属于哪个省呢？（在拼图里找到它）3．熟悉江苏省的各个城市及省会。
4．在我们江苏省的周围还有哪些邻居呢？你能来说说吗？5．做游戏，说邻居。
（江苏、新疆、黑龙江、云南）6．拼图比赛三、拓展：1．其实，在我们生活中常见的是另外的一类地图（出示实用地图）2．在我们出行过程中，不论是到外地还是其他地方，有了地图，我们就不会迷路了。
1、我的家乡在哪里
二、在地图上找家乡
在中国政区图上找到自己的家乡所在的省或直 辖市、自治区，再按照地图“上北下南左西右东” 的方向，看看自己的家乡位于祖国的什么位置？ 相邻的省级行政区有哪些？
一、看地图找家乡
北
西
东
南
我的家乡在青海省， 她位于祖国的西部。青海 省与甘肃省、四川省、西 藏自治区、新疆维吾尔自 治区相邻。
我的家乡在云南省文山市，那里的气候四 季如春，因此我们云南省的省会昆明也叫 “春城”，风景非常美丽。我们文山盛产三 七，有“三七之乡”的美称。
有些家乡的名字听起来很有意思，为什么 叫这个名字呢？说说你家乡的名字吧！。
地图知识小游戏 1、猜谜语。
两个胖子 （打一城市名）
双喜临门（打一城市名） 金银铜铁（打一城市名）
我的家乡在江西省，位 于祖国的东南部。与江西省 相邻的省有：浙江省、福建 省、广东省、湖南省、湖北 省和安徽省。
看地图找家乡
我的家乡在
云南
省（直辖市、自治区），位于祖
国的
西南
部，相邻的省级行政区有 西藏自治区、
四川省、贵州省、广西壮族自治区。
小结：
每个人的家乡都是祖国的一部分，你的家乡、 我的家乡和他的家乡，组成了我们伟大的祖国。
把你家乡的 名字的来历写下 来吧！
家乡名字的来历
我的家乡在云南文山。家乡名字的来历，听 说以前叫坟山 ，因为那山就像一座大坟 ，后来嫌 不好听，就把提土傍去掉，改作“文山”了。
另外一种说法，从前这里有座山，山里有座庙，
庙里有个和尚是个文明人，所以把这里叫做“文
山”。
还有一种说法，听说是建文昌阁才叫的文山。
平坝小学
朱荣昌
导语：
我们的祖国地势幅员辽阔，景色 美丽，人人都有自己的家乡。那么， 你知道你的家乡叫什么名字吗？在祖 国的什么位置？我们先来欣赏一下我 们祖国美丽的大好河山。
在谷歌地图上寻找我的家乡--基于信息技术的活动课
窗 口， 浏 览 班级 网站 ： 第 １ ３ 周： 搜 索奥 特曼 ： 第 １ ４周 ： 初识 画 图板 ； 第 １ ５周 ： 指法 、 文 字 输入 ； 第１ ６ 周： 认 识 计 算机 自带 画 图 工 具 ； 第 １ ７周 ： 画线 ； 第 １ ８ 周： 画方形 和 圆形 ， 上传 作 品 ； 第 １ ９ 周： （ 机动 １ 建 小组博 客 ， 上传作 品、 写 日记 。
两块， 一块 是认 识 计 算 机 ， 另 一块 是 体 验 网络工 具 。 第 ８ 周 ：在 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ 地 图 上 找一 找 我们 的家 乡 ： 第９ 周： 搜 索 喜 羊羊图片： 第１ １ 周： 初识 Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ ｘ ｐ ，
浏 览好 看 簿 ： 第１ ２ 周： 熟 悉 Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ ｘ ｐ
术 教材 是从 三年 级 开始 。二 年级 没 有 专 门的教 材 。本 校二 年级共 有 ２ ３ 名 学
２ ． ４小 结 ， 关机。
教学活动过程 ： ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｈ ａ ｏ ｋ ａ ｎ —
ｂ ｕ． ｃ ｏ ｍ／ ｓ ｔ ｏ ｒ ｙ ／ ２１ ５ ４ ３ ９ ／
为此 ，笔 者 利用 教 育 大 发现 的开 放 资 源给二 年级设 计 了一 个活 动课 。 课 程 目标 ．为 了普 及 计 算 机 基 础 知识 ，让 学 生 掌握 初 步 的计 算 机 操 纵 技 能 ，我针 对 二 年级 学 生 的 信息 技 术 水 平和 综合 实 践 能力 和二 年 级没 有 信
教 学过程 ： ２ ． １教师 演 示 、 说明； 学 生分 组 ； 介
动 中 了解 信 息 和 信 息 处 理 的工 具 ， 初 步 学会 操 作 计算 机 ：学 生 通 过 画 图软
大班社会实践活动：家乡的地图（二篇）
大班社会实践活动：家乡的地图活动目标：1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。
活动准备：中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。
活动过程一、谈话活动进入课程主题。
1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗?2、引导幼儿根据自己经验进行回答。
二、认识江西省在中国地图上的位置。
1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。
)2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。
请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后老师用手指描画出江西省的轮廓。
3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。
2、江西省其实还可以划分为许多市县，我们现在所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。
4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗?5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。
在幼儿指认后，老师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
6、请你找一个你喜欢的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿根据自己的想像回答。
7、小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。
三、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。
1、引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。
家乡的地图作文600字贵州
家乡的地图作文600字贵州
贵州，这片青山绿水环绕的沃土是彩色的。
会议会址闪烁着金色的光芒，瀑布从悬崖飞流而下。
我，一个贵州人，从小便生活在这片土地上，感受她缤纷的色彩。
西江苗寨，位于中国的黔西南，在贵州这幅民族文化多样化的图画中，是十分绚丽的色调。
走进千户苗寨，古朴的印象会留在每个到这里的游客心中，独具特色的民族服饰，造型各异的生肖泥哨，无不吸引着游客的目光。
但是，在这里，你还可以看到另一幕更加和谐的场景：这个千人的小寨，一年四季都会迎来四面八方的游客，游客很多，却不显得乱，就算在游客最多的时候，苗寨里也处处秩序井然，很少会因秩序问题而发生争执。
这个仅有50平方千米的寨子，能做到这样，不仅能让大家感受到景区的努力，也能让大家从中看到贵州游客、中国游客素质的进步。
这只是贵州省众多景区里的一个，但从这里也可见一斑了。
一方水土养育一方人，有山有水的贵州养育了我们。
我们会因她的荣耀而感到自豪，那我们是否愿意为了她更加美丽而努力呢？壮观奇绝的黄果树瀑布，令人叹为观止的双河溶洞，让人流连忘返的草海……这些美丽的景色，只要我们人人都做到不去破坏它们，真心的热爱它们、保护它们，它们就能一直保留着最初的美丽，让更多的人都能够看到它们，享受它们，感叹于它们的美。
我是贵州人，我们是贵州人！多彩的贵州固然美丽，但如果我们不去保护她，她的美就会黯然失色。
相反，如果每一个热爱她的贵州人都能为她的美做出贡献，那么多彩的贵州就能够将她独一无二的美展现在世人面前！。