教科版-四年级下册-科学实验报告单
最新教科版四年级科学下册实验报告单
教科版科学四年级下册实验报告单1.生活中的静电现象1、物质同时具有两种电荷：和。
2、实验：将两个充气气球紧挨着悬挂在经1米长的木尺上，用毛皮、丝绸制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生？实验材料：气球、木尺、毛皮、丝绸实验现象：实验结论：２、简单电路画一个简单的电路图：3、导体与绝缘体问题：1、我们小组共检测了材料2、检测中能使小灯泡发光的材料有种3、检测中不能使小灯泡发光的材料有种4、我们小组预测正确的材料有，这些材料是５、我们小组预测不正确的材料有，这些材料是６、像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为，像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为。
4、油菜花开了☆观察：油菜花的观察记录数量颜色形状气味其他发现萼片花瓣雄蕊雌蕊☆填一填1、油菜花是由萼片、花瓣、、四个部分组成。
2、解剖花的顺序应该从到。
5、萌发的种子☆观察：1、观察种子的内部构造2、蚕豆发芽的观察实验选10粒大小相近的蚕豆种子，在水中浸泡两天后放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润。
并按表中时间一次解剖一粒种子，注意比较种子各部分的变化，做好记录。
第3天第6天第9天第12天第15天第18天胚芽胚根子叶☆连一连子叶植物的茎和叶胚芽植物的根胚根萎缩6、动物的卵☆观察：1、观察鸡蛋的结构2、鸡蛋外壳的观察我的发现：3、比较几种动物的卵相同之处不同之处鹌鹑的卵鲫鱼的卵蚕的卵☆想一想鸡蛋里为什么会有一个气室呢？7、一天的食物给食物分类：8、食物中营养观察实验：辨别食物中的营养成分脂肪的辨别方法：１、用棉签蘸上点食用油，涂在白纸上。
２、分别用肥肉、花生米泉市等在白纸上挤压、滑动。
含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。
由此我们知道我们吃的食物含有脂肪。
淀粉的辨别方法：１、在淀粉糊中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成蓝色。
２、分别在不同的食物上滴一滴碘酒，观察实验现象。
如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。
由此我们知道我们吃的食物中含有淀粉。
教科版_四年级下册_科学实验报告单
教科版 _四年级下册 _科学实验报告单一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器械：导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。
实验步骤：选择连结方式使小灯泡发光。
1、导线连结小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，察看现象。
2、导线连结小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，察看现象。
3、导线连结电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，察看现象。
4、整理器械。
实验结论：小灯泡亮了。
二、实验名称：简单电路实验目的：连结带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验资料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线 2 根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两头各连结好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连结电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确立能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连结上导线，小灯泡亮了。
4、拆分器械。
5、整理器械。
实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
三、实验名称：电路检测器实验目的：制作一个电路检测器，而且清除电路中的故障实验器械：一个由 2 个灯泡、灯座、 1 节电池、电池盒连结构成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先展望再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原由，而且采纳替代法把电路从头接亮。
实验结论：电路检测器能检测出电路故障。
四、实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验资料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷， 1 个电路检测器。
实验步骤：1、从以上物件中选择 6 种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物件，察看现象：使小灯泡发光，说明被鉴其他资料简单导电；小灯泡不发光，说明被鉴其他资料不简单导电（注意要重复检测）。
教科版小学科学新四年级下册科学实验报告单(可编辑)
教科版小学科学新四年级下册科学实验报告单(可编辑)小学《科学》四年级下册实验进度表班级。
序号课题实验类型进度星期日期1 种子的萌发分组第一周 3.42 凤仙花开花了分组第三周 3.163 果实和种子分组第三周 3.184 点亮小灯泡分组第六周 4.85 简易电路分组第七周 4.136 电路出故障了分组第七周 4.157 导体和绝缘体分组第九周 4.298 做个小开关分组第十周 5.69 认识几种常见的岩石分组第十三周 5.2510 观察矿物分组第十三周 5.27实验报告单班级。
姓名。
日期。
年月日项目：种子的萌发实验目的：认识到种子萌发需要优质的种子，也需要适宜的条件。
实验原理：种子是否能萌发与环境密切相关。
内容：1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
实验器材：2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
实验过程：1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
观察到的现象：实验结论：种子的萌发需要适宜的环境，如湿度、温度等。
优质的种子也是种子萌发的重要因素之一。
以下是小学《科学》四年级下册实验进度表，其中包括了各个课题的实验类型、进度以及日期等详细信息。
在种子的萌发实验中，我们旨在认识到种子萌发需要优质的种子和适宜的条件，同时了解种子是否能萌发与环境密切相关。
实验过程中，我们使用了常见的种子（如绿豆和黄豆）40粒，并准备了4个有盖的罐头、小勺、餐巾纸和标签等实验器材。
具体实验过程包括将绿豆放入不同环境中观察其萌发情况，如室温、低温、湿润等。
教科版四年级_实验报告单(下册)
熟鸡肉有香味
我的猜测
熟肉有香气。
指 导
教 师
评定等级
宋楼镇许口小学科学实验报告单4-①
班 级
四年级
实验者
时 间
实验名称
观察岩石
实 验
器 材
各种矿石标本、钥匙、小刀、手电筒、各种金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、阅读资料
实 验 步 骤
1、观察矿物标本的颜色和条纹。
2、每一种矿物都有它自己独特的颜色和条纹。
实验
步骤
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
实验
结论
在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池逐个串联或并联接法 连起来。使小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
实 验 结 论
两节电池串联是3V，两节电池并联是1.5V。
观察到的现象
串联电池小灯泡特别亮，并联电池小灯泡不太亮。
我的猜测
灯泡有时亮得很，有时亮的不很。
指 导
教 师
评定等级
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
实验
结论
小灯泡亮了
观察到的现象
小灯泡亮了
教科版小学科学四年级下册实验报告单
实验步骤：
1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。
2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。隔一天观察一次，做好记录。
观察到的现象：保持干燥的面包没有长 ，滴有水的面包长有 ，
冰箱里的面包没有长 ，温度较高的面包长 了。
实验结论：霉菌的生长需要获取 和 的生长环境。
科学实验报告单（16）
四 年 级 下 册
班 次
实验组别
时 间
实验者
实验名称:比较几种食品的保质期
实验目的：观察食品包装袋上的信息，知道我们可以从食品包装袋上获取很多有关食物的信息；根据食品的保质期、配料表等信息，正确选择适合的食品
实验步骤：
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象：小灯泡亮了。
实验结论：
科学实验报告单（19）
四 年 级 下 册
班 次
实验组别
时 间
实验者
实验名称:观察花岗岩
实验目的：了解花岗岩的组成。
实验器材：花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单
实验步骤：
1、观察石英、长石、云母标本。
2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。
3、作好记录，整理器材。
教科版四年级-实验报告单(下册)
3、用铜钥匙划，用矿石和铜钥匙相比。
2、用小刀划，用矿石和小刀相比
实 验 结 论
每一种矿物都有自己的硬度
观察到的现象
岩石有颜色，有的硬、有的软
我的猜测
岩石有光泽，有硬度。
指 导
教 师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单4-③
班 级
四年级
实验者
时 间
实验名称
观察矿物光泽
实 验
器 材
瘦肉、肥肉、蛋、鱼肉、牛奶、食用油、米、面、食盐、蔬菜、捏子、酒精灯、阅读材料
实 验 步 骤
1、用火烧各种肉，闻味认识蛋白质。（如：瘦肉、蛋、鱼肉、牛奶等食物中就含有蛋白质。）
2、用火烧的观察的方法认识脂肪（如：肥肉中就含有大量的脂肪）
3、用碘酒让含有淀粉的食物变蓝的方法认识淀粉类食物。（如：米饭、麦面等）
龙王小学四年级科学实验报告单1-①
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
让小灯泡发光
实验
器材
导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验
步骤
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
实 验 结 论
只要把每个小灯泡和电池用导线连接成一个回路就可以
观察到的现象
小灯泡都亮了
我的猜测
小灯泡可能亮
指 导
教 师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单1-④
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
检测故障电路
四年级下册教科版科学实验报告单
四年级下册教科版科学实验报告单
实验名称：认识灯泡的构造与如何使灯泡发亮
实验目的了解小灯泡的构造是怎样的；利用电来点亮小灯泡
实验器材小灯泡、导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：首先展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
实验结论：小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的，通电后小灯泡亮了。
实验名称：制作电路检测器，查找电路中的故障
实验目的：用电路检测器检测电路故障
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论：用电路检测器可以检测电路故障。
(完整版)教科版四年级下册科学实验报告单
小学科学四年级下册实验操作（教科版）1.体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验结论：带电体能吸引轻小物体。
2实验名称；不一样的电荷实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称：小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光（P5）实验目的：利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
5连接带灯座的电路(P7)实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材。
6连接串联电路p8实验目的：会使用串联方法连接电路实验原理；串联是电路的一种连接方式实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
小学四年级下册科学实验报告单
小学四年级下册科学实验报告单四年级下册科学实验报告单科学实验报告单(3)科学实验报告单(4)科学实验报告单(5)篇二:教科版四年级下册科学实验报告单小学科学四年级下册实验操作(教科版)1.体验静电现象(P2)实验目的:让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验结论:带电体能吸引轻小物体。
2实验名称 ;不一样的电荷实验目的 :认识正电荷和负电荷实验器材 :气球、羊毛制品、木尺步骤 : 将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称:小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光(P5)实验目的:利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论:小灯泡亮了。
5连接带灯座的电路(P7)实验目的:连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤:组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
教科版科学四年级下册实验报告单(表格版本)
1.把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察， 再用放大镜观察。
2.分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
3.用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
4.试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。
5.用手指分别蘸取少量潮湿沙和黏土，在白纸上涂痕。
实验现象及结论（分析）
2.过一段时间，观察塑料袋内壁上有什么变化。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
学生实验报告单
学校：
班级：科目：
实验小组成员
指导
老师
实验名称
观察凤仙花的结构
时间
实验目的
实验材料
镊子、凤仙花的花朵
实验步骤
1.使用镊子，小心地从外到内撕下花的各个部分。使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。
2.解剖下来的花的各个部分要分类摆放，并标注每
实验员签字
学生实验报告单
学校：
班级：科目：
实验小组成员
指导
老师
实验名称
制作岩石和矿物标本
时间
实验目的
实验材料
各类岩石、标本盒、标签
实验步骤
1.清理：将采集到的岩石和矿物用清水清洗干净，擦干水分，放在阴凉、通风处彻底风干。
2.编号：将岩石和矿物分别编号。
3.识别：观察每一块已编号的岩石和矿物,对照岩石和矿物的标本图鉴,识别采集到的标本。
电池、两个小灯泡和小灯座、两个开关、导线若干
实验步骤
1.画出小组设计的电路图，说出电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？
2.按照电路图组装电路。
3.检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡，开关能否控制小灯泡的亮与灭，是否有使电源短路的错误连接。
教科版小学四年级科学下册实验报告单
科学实验报告单（1）
科学实验报告单（2）
科学实验报告单（3）
科学实验报告单（4）
科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）时间；2017年5月16
实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：
1、用烘烤法检测小麦中的水分。
2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。
3、在白纸上挤压法检测脂肪。
4、用稀碘液检测淀粉
5、整理实验材料。
（2分）
实验现象；1、试管口部有水珠2、燃烧后剩下白色粉末物质
3、纸上有油迹
4、变蓝
实验分析：食物中的营养物质很多，不同食物中所含的营养成分是不同的。
实验结论:食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。
科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）。
教科版四年级下册科学实验报告单
教科版四年级下册科学实验报告单1.实验名称：体验静电现象实验目的：让学生亲身感受静电现象。
实验原理：带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑。
操作步骤：1.用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察现象。
2.用梳过干燥头发的塑料梳子再次靠近头发，观察现象。
实验结论：带电体能吸引轻小物体。
2.实验名称：不同的电荷实验目的：认识正电荷和负电荷。
实验器材：气球、羊毛制品、木尺。
操作步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察现象。
实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3.实验名称：小灯泡的构造实验目的：了解小灯泡的构造。
实验器材：小灯泡。
操作步骤：展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成。
实验结论：小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的。
4.实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡。
实验原理：只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光。
实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
操作步骤：1.导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2.导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3.导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4.整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
5.实验名称：连接带灯座的电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来。
实验原理：一根导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
操作步骤：1.在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3.将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。
4.拆分器材。
5.整理器材。
6.实验名称：串联电路实验目的：会使用串联方法连接电路。
实验原理：串联是电路的一种连接方式。
教科版四年级下册科学实验报告单
教科版四年级下册科学实验报告单|实验操作(教育科学版)1。
体验静电现象(P2)实验目的:让学生亲身体验静电现象实验原理相同电荷的物体互相排斥，不同电荷的物体互相吸引实验设备:塑料梳子或笔，碎纸操作步骤:1。
用塑料梳子梳理干头发，慢慢靠近碎纸，观察会发生什么2，再次用一把用来梳理干头发的塑料梳子靠近头发，观察头发发生了什么变化实验结论:带电体能吸引光和小物体2实验名称；不同电荷实验目的:了解正负电荷实验设备:气球、羊毛制品和木制尺子步骤:将两个充气气球挂在一个长约1米的木制尺子旁边，在两个气球的接触位置分别用羊毛制品摩擦。
观察什么现象发生实验结论:相同的电荷互相排斥，不同的电荷互相吸引3实验名称:小灯泡的结构实验目的了解小灯泡的结构什么样的实验设备小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生清楚地看到灯泡的构成实验结论小灯泡是由4玻璃灯泡、灯丝、金属框架和连接点使小灯泡发光(P5)实验目的:用电点亮小灯泡实验原理小灯泡只有在电流通过灯丝实验装置时才发光:1根导线、1节电池和1个小电珠实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光1，连接小灯泡的导线的螺纹与电池底部的锌壳接触，电池的铜帽与小灯泡的锡颗粒接触观察现象。
2，连接小灯泡和电池底部锌壳的铅的锡颗粒，以及电池的铜帽与小灯泡螺纹接触，观察这种现象。
3，导线将电池的铜盖与小灯泡的螺纹连接起来，小灯泡的锡颗粒接触电池底部的锌壳以观察现象。
4、分拣设备实验结论:小灯泡亮了5带灯座的连接电路(P7)实验目的:带灯座的连接电路点亮小灯泡实验原理一段电线和一段电池可以点亮一个小灯泡实验材料:1个小灯泡，1个小灯座，1个电池，1个电池盒，各2根电线实验步骤:组装电路1，在电池盒两端连接一根引线，将电池正确安装在电池盒中2，用连接电池的两根电线的另一端接触小灯泡，确保小灯泡能发光。
3.将小灯泡安装在灯座上，并连接电线——小灯泡会亮起4、分装设备5、分拣设备6连接串联电路p8实验目的:用串联方法连接电路实验原理；串联是电路实验设备的一种连接方式:2节电池，2个电池盒，2个灯泡，2个灯座，4根电线操作步骤:1，将电池放入电池盒，将灯泡安装在灯座上。
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教科版小学科学四年级下册实验
一、实验名称：让小灯泡发光
实验目的：利用电来点亮小灯泡
实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
二、实验名称：简单电路
实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来
实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
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实验步骤：组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。
实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
三、实验名称：电路检测器
实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：
1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
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3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论：电路检测器能检测出电路故障。
四、实验名称：检测导体和绝缘体
实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体
实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
实验结论：
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在我们选取的材料中，铜片、钥匙…是导体；纸条、木片…是绝缘体。
五、实验名称做个小开关
实验目的知道开关可以用来连接或断开电路
实验器材小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等实验步骤1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。
3、整理器材。
实验结论：开关通过接通电流可以控制等的亮灭
六、实验名称不一样的电路连接
实验目的：让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的。
实验器材接线盒、电路检测器
实验步骤1，用电路检测器检测哪几个接线柱是通路，哪几个是断路。
2、将接线柱之间的通断情况记录下来。
3、整理好器材。
实验结论：同一种结果有不同的连接方法。
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7实验名称观察一朵油菜花
实验目的通过实验知道花的各部分名称
实验器材油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验步骤1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察
实验结论：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
8.实验名称：观察各种花的结构
实验目的：了解各种花的构成
实验器材：放大镜，白纸，镊子，各种花若干
实验步骤：1、用各种感官观察各种不同的花。
2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察实验结论：不同的花有不同的构成和不同的特点。
9实验名称: 观察油菜花的果实和种子
实验目的：了解花的哪些结构与果实、种子有关。
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实验器材：花朵、油菜果实、放大镜、镊子
实验步骤： 1.用放大镜观察雄蕊。
2.用放大镜观察雌蕊。
3.把花粉抖落在白纸上观察。
4.用手指轻触柱头，观察粘性。
5.用柱头轻触纸上的花粉。
实验结论：了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关。
10实验名称观察种子的内部构造（种子的萌发）
实验目的：知道单、双子叶植物种子结构的区别。
实验器材镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子
实验步骤1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它外形2．观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。
3数一数有几片子叶。
4分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置
实验结论：蚕豆是双子叶植物
11实验名称：观察、识别岩石
实验目的：观察岩石
实验器材：岩石标本、放大镜、稀盐酸
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实验步骤：借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的岩石标本
实验结论：花岗岩是岩浆岩。
砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。
大理岩是变质岩。
12实验名称：认识矿石
实验目的：通过观察了解矿物的形状
实验器材：石盐、石英、方解释等矿物
实验步骤：1观察几种矿物的形状有哪些特殊规则
2整理器材
实验结论：有些矿物有着特殊规则的几何形状，它们都是矿物的晶体。
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