《彩色电视机整机原理与维修实训》的教学探索《彩色
彩色电视机原理与维修配套教案：项目三项目电源电路的分析与检测
项目三电源电路的分析与检测一、教学目标1、了解开关式稳压电源电路的特点、开关式稳压电源电路的几种分类、TDA4605-3集成电路的基本结构与保护功能的分析及康佳T2188A型机开关电源的启动工作过程。
2、掌握开关式稳压电源电路的作用、康佳T2188A型机开关电源的待机控制原理、“三无”故障的基本检修流程及康佳T2188A型机开关电源的稳压原理。
3、熟悉电源电路中电阻的测试方法、通电检测和维修时的注意事项、通电检测的过程、开关电源的常见故障现象、开关电源的基本检修方法及开关电源基本单元电路的检修。
二、课时分配本章共4节，安排7课时。
三、教学重点通过本项目的学习，让学生学习开关式稳压电源电路的特点、分类及作用，TDA4605-3集成电路的基本结构、功能及原理分析，电源电路在测试过程中的电阻测试、通电检测和维修时的注意事项及通电检测的过程以及开关电源的常见故障现象、基本检修方法、基本单元电路的检修和“三无”故障的基本检修流程。
四、教学难点1、康佳ATo数码机芯彩电2、电源电路的测试方法3、开关电源电路故障维修五、教学内容任务一关式稳压电源电路概述活动一开关式稳压电源电路的特点与分类老式彩色电视机通常采用串联可调式稳压电路。
这种电源结构简单，调试维修方便，电源输出电压依靠调节串联调整管的集电极和发射极之间的电压Uce 来达到稳压的目的。
由于调整管始终处于放大状态，所以管耗大，特别是电网电压上升时，经整流、滤波后增大的直流电压就全部降落在调整管上，使管耗变得更大，机内温度也随之升高，可靠性差，效率低，只有50%~60%°1.开关式稳压电源电路的特点(1)效率高。
(2)调整范围宽。
(3)可靠性好。
(4)滤波电容容量小。
(5)机内温升小。
(6)体积小、质量轻。
2.开关式稳压电路分类(1)按开关电源与负载的连接方式可划分为以下两类。
1)串联型。
开关电源中开关晶体管与负载串联连接。
2)并联型。
开关电源中开关晶体管与负载并联连接。
彩色电视机的工作原理
彩色电视机的工作原理
彩色电视机的工作原理是通过将传输的黑白图像信号分解为红、绿、蓝三个基本颜色的信号，再通过叠加这三个颜色的光来还原彩色图像。
具体来说，彩色电视机的工作原理包括以下几个步骤：
1. 图像信号输入：图像信号源（例如电视节目、DVD等）将
图像信号传输到电视机中。
这些信号由控制部分（例如电视机的主板）处理，并送到后续的电子元件中。
2. 讯号解调：传输过程中的图像信号是以载频的方式传输的，彩色电视机需要将这种调制的信号还原为原始的图像信号。
这个过程称为讯号解调。
通过解调，得到了黑白图像信号。
3. 颜色解码：通过颜色解码电路，将黑白图像信号分解为红、绿、蓝三个基本颜色信号。
这是通过采用彩色差拣选的方式实现的。
4. 发射电子束：彩色电视机使用显象管（CRT）技术，其中包括一个电子枪。
红、绿、蓝三个基色的信号通过对应的发射电子枪产生电子束。
这些电子束经过加速和聚焦，从而形成了定位准确的电子束。
5. 荧光屏发光：电子束轰击带有荧光材料的屏幕上时，荧光屏上的物质会受到激发并发光。
红、绿、蓝三个基色的荧光产生了不同波长的光，从而形成彩色图像。
6. 图像显示：荧光屏上发光的图像经过透明的阴极射线管（CRT）面板，通过玻璃面板和其后续的光学系统，最终达到观察者的眼睛。
通过这个工作原理，彩色电视机能够还原传输过来的彩色图像，并展示给用户观看。
彩色电视机彩色原理
彩色电视机彩色原理
彩色电视机的彩色原理是通过三基色光的叠加来产生丰富多彩的图像。
这三种基色光分别是红(R)、绿(G)和蓝(B)。
在彩色电视机中，屏幕上的每个像素由这三种基色光的不同强度组成。
当红、绿、蓝三种基色光强度相等时，屏幕上的像素呈现出白色。
而当某一种基色光的强度超过其他两种时，像素将呈现出相应的颜色。
通过调整不同基色光的强度，彩色电视机可以生成各种颜色。
为了实现彩色显示，彩色电视机中一般采用三个电子枪同时发射红、绿、蓝三种电子束。
这三种电子束被加速并定向轰击屏幕上的荧光材料，激发出红、绿、蓝三种荧光物质的发光。
当荧光材料受到电子束轰击时，其原子中的电子会被激发到一个较高的能量级别。
当电子回到低能级时，会释放出能量，同时发出光子。
这些光子经过荧光材料的滤光板后，最终组成了我们所看到的彩色图像。
彩色电视机的彩色原理可总结为：通过调节红、绿、蓝三种基色光的强度和叠加比例，利用电子束激发荧光材料的发光，最终形成丰富多彩的图像。
从实践中细谈如何讲好《彩色电视机原理》
从实践中细谈如何讲好《彩色电视机原理》摘要：以通俗的语言、大量的实例，结合笔者多年的授课经验，本着由浅入深的原则向读者介绍《彩色电视机原理》这门课程的教学经验和方法。
关键词：彩色电视机原理实践《彩色电视机原理》是职业高中电子技术应用专业的一门主要专业课程，学好《彩色电视机原理》，掌握电视机的安装与维修技能，对学生的将来发展具有重要意义。
我们在教学中选用的教材是电子工业出版社出版的《电子整机原理——彩色电视机》，作者是江苏淮安信息职业技术学院的王献中老师。
此外还选了一本配套的电视机维修时讯教材《电子整机维修实习——彩色电视机》，作者是何祖锡。
《彩色电视机原理》这门课的特点是，一、知识理论性强，专业性强，有深度和广度。
二、实践性强，电视机原理讲述的都是电视机的各个单元功能电路，因此，在讲课过程中要不断向学生展示所讲电路或元件的实物，还要进行演示操作。
我作为一名专业教师经过多年的教学实践认为，要教好《彩色电视机原理》必须做到以下几点：第一，制定好的教学计划。
在教学中，教师应对所教学科的知识内容了如指掌，对教学进度心中有数。
这将对我们的教学大有裨益。
对于高考升学班和就业班，制定的教学计划应该有所不同。
高职升学班主要的任务是升学，就要以理论为主，实验为辅。
可以计划《电子整机原理——彩色电视机》二百学时，《电子整机维修实习——彩色电视机》七十学时。
这样，既可以保证学生有充足的课时学习来巩固理论知识，又能通过一定的实践课程，帮助学生尽快消化理解原理知识。
对于就业班，学生的中心任务是学会动手操作，以实践为主。
因此可以计划《电子整机原理——彩色电视机》一百五十学时，《电子整机维修实习——彩色电视机》一百五十学时，这样学生可以经过足够的实践和一定的理论学习，在规定的时间内掌握电视机的主要维修技术，保证上岗就业的需求。
第二，积极备课——寻找激发学生学习兴趣的切入点。
备课是一个再创造过程，作为教师要从学生的实际出发，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。
关于《新型彩色电视机原理与维修》课实践教学环节之强化
图能 力 和 整 机 维 修技 能
例如 ， 在讲高频头电路 时 ， 输入为 电视 高频信号 ， 输出是经
选 台、 大、 放 变频 后 的 电视 中频 信 号 。输 入 的 高频 信 号 随接 收 频 道 不 同 、 波 频 率 变 化 而 变 化 ， 输 出 的 中 频 频 率 ：伴 音 中 频 载 而 （ ３ ． ｚ 图 像 中 频 ３ ＭＨ 、 度 中 频 ３ ． ＭＨ ） 固定 的 。 而 １ ＭＨ 、 ５ ８ ｚ色 ３５ ７ ｚ是 在 理 论 教 学 中 ． 生 易将 其 理解 为 ： 收频 道 变 化 ， 出 信 号 频 学 接 输 率 也 随 之 变 化 有 了扫 频 仪 等 设 备 ． 教 学 中教 师 可通 过 课 堂 在 演 示 有 效 解 决 这 一 问 题 ． 学 生 明确 ： 频 头 幅 频 特 性 是 随 所 使 高
实验 实
关于《 新型彩色电 视机原理与维修》 课实践教学环节之强化
杨 颐 中
（ 阳泉 市技 工 学校 山西 阳泉 ０ ５ ０ ） ４ ００
摘 要 ： 新 型彩 色 电视 机 原 理 与 维 《 修》 集 音频 、 频 于 一体 ， 论 教 学与 是 视 理 其技 术 范 畴涉 及 微 电子 技 术 、 电 光 实践教 学紧 密结合 的课 程 文章 就理论 技 术 、 算 机 信 息处 理 、 密 加 工 技 术 计 精 教 学 如 何 加 强 实践 教 学 环 节 来 有 效 提 和专 门工 艺 等 电 视 接 收 机 是 一 台典 高该 课程 的教 学效果 进行 探讨 型 的 电子 整 机 ．几 乎 涉 及 无 线 电 技 术 关 键 词 ： 型 彩 色 电视 机 原 理 与 维 新 中所 有 知 识 ． 既有 模 拟 、 字 电 视 信 号 数 修 ； 论教 学 ： 理 实训环 节 的收 发 处 理 ， 器 件 、 技 术 的 应 用 ， 新 新
电视机原理与维修实训
实训项目三
实训项目名称：图像中放电路故障检修
实训项目学时数：2学时
实训目标：
（1）了解图像中放电路的常见故障。
（2）掌握图像中放电路的故障分析方法。
（3）掌握图像中放电路的常用维修方法。
实训器材：万用表、示波器、电烙铁、设置故障彩色电视机
实训要求：
1、授课教师要对此实训的相关要求对学生予以详尽的介绍。
（1）实验室的规章制度；
（2）专用工具的基本操作方法；
（3）各种工具的准备；
（4）交流讨论；
考核标准：
1、专用工具的连接方法；20分
2、检测的操作步骤40分
3、学生在实验室实训过程中的表现。20分
4、写出实训报告。20分
实训内容（步骤）：
（参考教材实训图7、8、9）
1．观察屏幕现像，大致判断故障位置
掌握：掌握单元模块的结构与作用。
操作：掌握常用维修仪器、仪表、专用工具等的使用方法。
具体实训要求如下：
1、将理论知识转化为实用操作能力。
2、掌握常用维修仪器、仪表、专用工具等的使用方法。
3、理解各个组成部分的作用.
4、能根据原理分析常见的故障现象。
5、要求学生写实训总结格式规范，内容正确.
实训项目一
实训项目名称：电视机整机结构分析
实训项目学时数：2学时
实训目标：
（1）掌握电视机的整机组成部分。
（2）掌握各部分组成的作用。
（3）掌握电视机的整机组装。
实训器材：电视机外壳、CAT显像管、主电路板、
扬声器、万用表、螺丝刀
实训要求：
1、授课教师要对此实训的相关要求对学生予以详尽的介绍。
2、授课教师要对此次实训做好分组安排。
《电视机原理与维修》教学改革的初试
［ 关键词 ］ 学改革 比喻说明法 教
引言
《 彩色 电视机 原理 与维修 》 课程是电子类～ 门专业综合课 ， 它涉及 到《 模拟 电子技术 》《 、高频电子线路》 《 、数字 电路》 多门课程 ， 等 专业性 很强 ， 具有 一定 的难度 ， 该课程也 比较枯燥 ， 上课时学生容 易产 生厌倦 情绪。针对 于上述情况 ， 我大胆做 了以下尝试来提高学生的学 习兴趣。 比喻说明法 众所周知 ，彩色电视机原理与维修》 《 是一门实践性较强的课程 ， 作 为一个 高等职业学院的学生 ， 只有很好地掌握 了彩电的理论 知识 ， 才能 较好 的分析产生彩电故 障的原 因， 迅速找出彩电故障的电路 ， 出彩电 查 故障的元件。 目前， 高职院校大部份学生理论 基础偏差 ， 课本 中有些理 论对他们来 说枯燥无味 ， 以理解 ， 难 针对 学生的实际理论水平பைடு நூலகம்， 我在教 学中， 利用 了一些 比喻， 使一些难以搞懂 ， 较抽象 的内容变成形象化 、 比 具体化 。 例如在讲授电视信号发送和调制的方式概念时 ， 我就采用 了比 喻说 明法， 首先 告诉学生 ， 电视信号频率越 高， 电磁波（ 传播速度 ３ Ｏ万 千米 ／ ） 秒 的能量就越大 ， 并且所受到的阻力 就越小 ， 么 ， 那 传播的距离 就越远。而电视 图像和伴音信号都是属于低频率 ， 能量小 ， 阻力大 ， 消耗 能量多 ， 故传播 的距离较 近。 如何把电视图像和伴音信号从发射站传送 到世界各地。 这就需要电视发射机增加调制电路 。 调制就是把低频率图 像信号和伴音信号变成 比本身频率 高 ５ ０ ～１ 倍的载波信号。即高频信 号携带着低频信号 ， 由发射 台发送出去。 然后 就好比我们要从瑶湖到广 场， 你可以乘 ２ ０ 也可 以 ２ ８ ２， ０ 。如果要快 的话 ， 打的也可 以， 调制电路就 好比人坐公交车一样 ， 比低频率的图像信号和伴音信号 ， 车就 人好 公交 好比高频率的载波信 号， 发射站就好 比车站。即高频率 的载波信 号（ 公 交车 ） 携带着低频率的图像信号 和伴音信号 （ ） 发射站（ 人 从 车站 ） 发射 出去。由于电磁波 的速度是以光 的速度传播 ， 所以在世界各地几乎是 同 时接收 ， 这就是电视信号为什么要设置调制电路 。
彩色电视机原理与技术
彩色电视机原理与技术
彩色电视机是一种利用色彩显示技术的电视设备。
它的原理和技术包括以下几个方面：
1. 彩色图像传输：彩色电视机通过接收传输信号来显示彩色图像。
传输信号中包含了三个基本颜色信号：红色、绿色和蓝色。
这些信号经过电视信号源编码后，通过电缆或无线传输到彩色电视机中。
2. 基本颜色信号分解：彩色电视机接收到传输信号后，将其分解为红色、绿色和蓝色三个基本颜色信号。
这种分解可以通过一种叫做彩色解调的技术实现。
彩色解调电路会将传输信号中的基本颜色信号分别提取出来。
3. 颜色混合：在彩色电视机中，红色、绿色和蓝色的基本颜色信号会经过放大处理后，再进行混合。
彩色电视机的显示屏通过控制这三个基本颜色的亮度和强度来合成各种颜色。
这种颜色混合的技术被称为加色混合。
4. 显示技术：彩色电视机能够将混合后的颜色信号显示在屏幕上。
屏幕上的每个像素点都由红、绿、蓝三个基本颜色的亮度来决定。
彩色电视机会根据每个像素点的颜色信号来控制显示屏上的亮度和色彩。
5. 彩色增强技术：为了提高彩色电视机的显示效果，一些彩色增强技术也被应用在其中。
例如，色度调节技术可以增强图像的色彩饱和度，对比度调节技术可以增加图像的锐度和对比度。
彩色电视机的原理和技术使得我们能够享受到丰富多彩的图像和视频内容。
通过不同的电视信号传输和显示处理技术，彩色电视机为我们带来更加真实和逼真的视觉体验。
《电视机原理与维修》教学浅议
多媒体技术是 以计算机为 中心 ，把语音处理技 术、 图像处理 技术 、 视听技术 都集成在一起 ， 而且把 语音信号 、图像信号先通过模数转换变成统一的数 字信号 ，这样计算机就可 以很方便地对它们进行存 储、 加工 、 控制 、 编辑 、 变换 ， 还 可以查询 、 检索 。因为 多媒体具有图 、 文、 声并茂甚至有活动影像这样的特 点， 具有许多对 于教育 、 教学过程来 说是特别宝贵的 特性与功能 ，这些特性与功能是其他媒体 （ 例如幻 灯、 投影 、 电影 、 录音 、 录像 、 电视等 ） 所不具备或是不 完全具 备的。这也改变了传统的“ 一支粉笔 、 一块 黑
一
维 激学 浅毅
■ 李 改 良
也会对教学效果产生影响。 为此 ， 可采用现代媒体 与 传统媒体相结合 的教学 手段 ，采用Ｍｕ ｌ ｔ ｉ ｓ ｉ ｍ、 Ｐ ｒ ｏ ｔ ｅ ｌ 、 Ｔ Ｉ Ｎ Ａ等电子线路Ｃ ＡＤ 软件 ，辅 以计算 机仿真教学 ， 进 行多媒体教 学组合设计 ， 使图、 文、 音、 像并 茂 ， 让 学生多感官 配合 ， 促使 学生主动发展 。 这样不但可以 提 高教学效率 ， 活跃课 堂气 氛， 而且可以适 当增 大每 节课 的容量 ，延缓实践性教学课时的增 加与理论教 学 时数减少 的矛盾 。
板” 的教学方式 ， 对教 学也产生积极 的效应 ， 能 为 学
彩 电原理抽象复杂 ， 学生基础参差不齐 ， 我采用 了多媒体技术 、 实物投影技术 、 虚拟实验室技术等现 代化 的教学手段 ，透彻分析课本上 的各种机型 电路 组成与信号流程 ， 让彩 电原理变得深入浅出 ， 直观形 象 ，通俗易懂。为进 一步熟悉彩色 电视机的基本结 构、 原理 ， 掌握专用元器 件的检测及维修方 法 ， 我们 利用现有实训设 备 ，每学完一章理论就进行相应 电 路的测试与故障模拟 。这样不仅让学生加深了彩电 原理及故障现象认识 ，还能培养他们熟练使用维修 工具的能力 ， 做好维修数据的积累， 为检修实训 奠定 基础。电视机维修是通过分析 、 判断、 检测等方法 确 认 电视 机故 障产生 的原 因的。我设置故障遵循从 简 单 到复杂 、 先单元后整 机 、 从 明显 到隐蔽的原则 ， 循 序 渐进 ， 引导学生学会观察 ， 学会检测 ， 学会思考 ， 学 会 判断 ， 力求通过学生 自己的努力 ， 理出检修思路 ， 找 出故 障原 因， 做好 检修记 录。 当我看到学生脸上流 露 出胜利 的微笑时 ， 我就知道他们 已经排除 了故障 ， 修好 了故障机 ，我就会用鼓励 的语 言分享我们胜利 的果实 。之后 ， 我要求学生进行反思 ， 及时总结检修 过程 ， 找出检修规律性 。 这样学生就会进一步强化检 修 印象 ， 理 清检修思路 ， 学 生的维修技能也得到 了提 高。 现代科 技 日新月异 ， 电视机 的品牌多 ， 机型多 ， 更 新换代 日趋频繁 ， 高新技术含量和性能不断提高 ， 利 用相关的工具书和互联 网查找资料进行学习检修 已 成趋势 。 因此我 常常布置一些课外作业 ， 引导学生多 途径学习和查找资料 ，培养学生排除疑难故障的能 力 和 自学 能 力 。
《彩色电视机原理与维修》课程标准
《彩色电视机原理与维修》课程标准《彩色电视机原理与维修》学科课程标准吉林财经学校电子教研室《彩色电视机原理与维修》课程标准一、课程性质本课程是电子电器应用与维修专业的主干专业课程。
其任务是使学生掌握电视机维修的基础知识和检修方法，具备基本维修技能，并为学习其他视频设备打下基础。
二、课程目标(一)知识教学目标1、了解电视信号的产生，掌握全电视信号FBAS的组成，理解NTSC和PAL编码制；2、了解广播电视信号的传播方式和特点；3、掌握黑白、彩色电视机的整机方框结构及信号流程；4、掌握电视机各主要单元电路的组成，理解其基本的工作原理；5、了解电视机中各专用元器件的基本结构及基本工作原理；6、熟悉近期国产典型机的主要集成电路及其功能；了解这些典型机内部应用的新器件、新工艺、新技术；7、了解电视技术的新成果、新动向；8、了解数字电视信号的广播链路及数字电视接收机的特点。
(二)能力培养目标1、掌握电视机的基本电路方框结构及近期国产机型的机芯分类方法，能说出近期国产典型机的集成电路型号，正确识读其电原理图和印制板图；2、掌握典型机各单元电路的基本结构，了解集成电路内部方框及外围元件的功能。
熟悉各部分电路的关键检测点及典型检测数据，学会正确使用电视机维修中的常用检测仪器，了解规范化的操作要求，能对测试的波形、曲线、数据等进行正确分析，做出正确与否的判断；3、能应用所学的基础知识识读黑白、彩色典型机的电原理图，说明常见故障现象与单元电路的大体关系；4、熟悉电视机常见故障的现象、特点，掌握正确的检测程序和基本的检修方法，并能对修复的电视机进行必要的调试。
(三)思想教育目标1、培养爱岗敬业、诚实守信、服务于群众的良好职业道德；2、强化安全意识、质量意识、养成规范化操作的职业习惯。
3. 树立“文明生产，安全第一”的职业意识，掌握本专业所需要的基本知识，具有一定的分析问题、解决问题的能力，具有一定的创业精神的初、中级水平人才。
彩色电视机的教学实践
２５２ ） １ １８
关键词 ： 电视 技 术
学 习 实际 多媒 体教 学
教 学设 计
随 着 电 视技 术 的 迅猛 发展 ． 识 更 新 换 代 的速 度 加 快 ， 知 人 才竞 争 日趋 激 烈 ． 会 对 电视 技 术 教 育 也 提 出 了更 高 的要 求 ， 社 而 电视 技 术 是 一 门综 合性 、 践 性 很 强 的学 科 ． 样 才 能 培 养 实 怎 出高 素 质 实 用 型 的技 术 人 才 呢 ？ 从 学 生 实 际 出 发 。 养 学 生 的 学 习兴趣 培 本 学 期 我 在 教授 ５ 制 ３ 级 的 学 生 《 色 电 视 机 》 时 发 年 年 彩 现 ， 生 普 遍 存 在 “ 子 薄 ， 受 能 力 差 ” 问 题 ， 过 的科 目 学 底 接 的 上 问 三 不 知 。 彩 色 电视 机 》 门课 需 要 很 强 的 电路 分析 能 力 ， 《 这 没 有 良好 的 电路 基 础 ， 生 上 课 就 很 难 听 懂 ， 学 生 普 遍 存 在 学 且 厌学情绪 。 因此 培 养 他 们 的 学 习兴 趣 尤 为 重 要 。 国心 理 学 家 美 布 鲁 纳 曾说 ：兴 趣 是 认 识 事物 和探 求 知 识 的 心 理倾 向 ，是 求 “ 知的先导。” 良好 的 兴 趣 和 情 感 能 使 人 点 燃 智 慧 的 火 花 ． 学 是 习的 动 力 ， 兴 趣 的 培 养则 取 决 于教 师 的 教 学 方 法 和 艺术 。 而 所 以在 教 学 时 。 我很 重视 激 发 学 生 的 求 知 欲 。 比如 ： 上 电 视 机 在
考 试 周 ２１ 第期 刊 ０ 年 ５ ｏ来自彩色电 视
机
的 教
学
浅析《电视机原理与维修》教学实习
养学生的操作能力 ，以提高专业实践水平。
１ 课 程 任 务与 实 习要 求
试— —安装 工艺” 等进行实训。
（ １）黑白电视机
对于黑白电视来说 可以按 “ 拆装电视机—— 电源 电路一
行扫
（ ）电视机是 我国 电子信 息行 业的 龙头 品种 ， 目前 电视机 １ 已进 入千家万户 ，生活 中人人离 不 电视 机。 《 Ｆ 电视机 原理与维 修 》作为职业院校 电子技术应 用专业的主 干专业课程之 一 ，其任
安排 教学 内容顺序 。由＝ 电视机维修时一般是先检修光栅形成 电路 ｆ （ 包括 电源电路 、 扫描 电路 、场扫描 电路 、显像 管及附 属电路 行 等 ）；其次是检修图像 （ 包括高频头 、预中放及Ｓ ＷＦ Ａ 、图像通道 电路 、 色解码 器等 ） 彩 及稳定图像的同步 电路 ；第三是检修伴音。 因此安排 实习时就应按 电视机检修顺序 ， 电视￣ｉ分 为儿 大部分 把 Ｌ＇ Ｊ 后分项 目进 行实 洲，每 部分 都按 “ 认识 电路— —元 器件ｉ别—— 只
在彩色 电视教学实 洲过程 巾着重强调差异之处。对于彩色电视 来说可以按 “ 装 电视机— — 关 电源 电路一 行 描电路一 显 拆
像管及附属 电路——场扫描电路——图像通道及高频头一 路一 整机分析”进行 教学 ，
２３ 合 理 安排 生 产 实 习— — 组 装 电视 机 ．
解码器
电路一一 伴 音 电路一 一遥 控 系统 电路 一一 Ａ 厂ｖ、ｓ ｖｒ 端子 切换 电
电视机组装实 习是 电视机整机实 习中必不可少的一个环节。虽
理 电路故障 、调试。同时掌握 电视机关键 点 电压 、 波形 的测试方 法 、电视 机整机 的调试步骤 与方法 ，并 阐述 电视 机常 见故障及排 除方法 掌握整 机装配工艺 的基本理 论 ；了解 电子整机生产 的基
彩色电视机的工作原理
彩色电视机的工作原理
一、彩色电视机的工作原理叙说：
我国彩色电视机采用超外差内载波式接收技术。
超外差是指天线接收到的射频电视信号，经高频放大后与本机产生的本振信号进展混频，得到固定的中频信号。
内载波式是指利用图像中频信号和伴音中频信号在通过检波级时，由于差拍产生第二伴音中频信号的内差方式。
彩色电视机根本组成包括公共通道、伴音通道、亮度通道、色度解码系统、显像系统、扫描系统、电源系统、控制系统等几大部分。
二、彩色电视机的工作原理框图叙说：
〔1〕大致分以下几大部分：
电源、高频头、中放〔包括AGC〕、预视放、解码、视放、同步别离、行场扫描、高压产生、显象管、伴音。
〔2〕各部分的作用：
电源供各级电压。
高频头把高频信号转换为中频信号。
中放把中频信号放大供预放使用。
预放把中频信号分为1图象信号，供视
放使用；2同步信号，共同别离使用；3音频信号，供伴音使用；4AGC信号，供AGC使用。
解码的作用是从复合信号中取出色度信号，解出U、V信号，然后矩阵得到B信号，最后把RGB 送到视放。
视放是把图象信号放大后推动显象管。
同步别离别离出行场同步信号，控制各自的行场震荡。
行场扫描的作用是推动偏转线圈。
高压包用来产生高压。
显象管用来显像。
伴音电路来放大声音。
彩色电视机维修(下)
（二）红外接收器的实际电路
早期生产的红外遥控接收专用集成电路，需要外接 红外光电二极管及其他外围元件，外壳用金属封装， 否则容易受到外界的干扰。不仅体积较大，而且遥 控距离也有限。目前被HS0038、SFH506-38、 RPM-638CBR等新一代的一体化红外遥控接收器所 代替，具有体积小、无外部元件、抗干扰性能好、 接收角度宽、价格低等优点。下面以HS0038为例 进行介绍。
项目七 遥控电路 的检修
知识链接一 遥控电视遥控系统的组 成和功能
一、遥控电视遥控系统的基本组成
彩色电视机红外线遥控系统主要由遥控发射 器、遥控接收器、中央微处理器、存储器、 接口电路和本机键盘矩阵等组成。下图是彩 电红外遥控系统的组成方框图。
典型遥控电视方框图
典型遥控电视方框图
（一）遥控发射器 红外遥控信号发射器主要由键盘矩阵、遥控器专用集成芯片、激励器和红外发光 二极管等组成。其工作过程是首先由专用集成芯片将每个按键的键位码经内部遥 控指令编码器转换成遥控编码脉冲； 然后将编码脉冲对载波进行脉冲幅度调制； 最后将已调制的编码脉冲激励红外发光二极管，使其以中心波长为940nm的红外 光发出红外遥控信号。 （二）遥控接收器 红外遥控接收器一般由红外光电二极管、前置放大器、解调等电路组成。红外光 电二极管属光敏元件，它对红外光线相当敏感。无红外光照时，其内阻极高（约 几兆欧）；有红外光照时，内阻可下降为几千欧，具有较高的灵敏度。当收到红 外遥控信号时，光电二极管被激励，产生光电流，再经前置放大器放大、限幅、 整形，峰值检波等，得到遥控编码脉冲，送入中央微处理器去解码并控制有关电 路。 （三）中央微处理器 中央微处理器根据红外遥控接收器送来的遥控指令，由内部的指令译码器进行识 别译码，在内部的只读存储器中取得相应的指令控制程序，产生出相应的控制信 号，通过接口电路去控制相应的单元电路。中央微处理器是根据需要专门设计的， 它是整个遥控系统的核心元件。 （四）接口电路 接口电路介于中央微处理器与被控制电路之间，其主要作用是进行数/模转换和 电平移位。数/模转换就是将中央微处理器输出的数字信号转换成被控电路所需 的模拟电压。例如，选台调谐电压、音量控制电压、色饱和度控制电压等。电平 移位就是将数/模转换后的直流电平转换成被控电路所要求的电平。 （五）本机键盘矩阵 除使用遥控发射器能对彩电实现控制外，通常在彩电面板上还设置有若干按键， 组成本机键盘矩阵。本机键盘按键同样可实现各种控制功能，并且它所产生的编 码信号无须进行调制及解调，而是直接送到中央微处理器中。
《电视机原理与维修》课程一体化教学探讨
、
一
，
一பைடு நூலகம்
力。
４ ． 理 论 学 习具 有 盲 目性 ，缺 乏针 对 性 。 学 生 在 学理 论 课 时 ，不 知 道 重 点 与 非 重 点 ， 只 是 盲 目进 行 接 收 ，所 学 内容 和 目的 不 够 清 楚。 ５ ． 实 习 教 学 滞 后 ，加 重 了 理 论 与 实 践 的 脱 节 。传 统 教 学 方 法 是 理 论 教 学和 实 习 教 学 分 阶 段 进 行 的 ，理 论 学 习不 扎 实 ， 到 实 习 时 把 前 期 所 学 理 论 知识 遗 忘 等 原 因 。 都 会 造 成 不 能 很好 利 用 理 论 知 识 来 指 导 实 习 训 练 。 针 对 上 述 原 因 ， 本 人 在 教 学 过 程 中 对 课 程 安 排 和 教 学 方 法 进 行 了改 革 ，采 用 了先 进 的 教 学 手 段 和 充 分 的 理 论 与 实 践相 结 合 的 体 化 教 学 方 法 ， 以解 决 教 学 过 程 中 存 在 的 缺陷 。 二 、一 体 化 教 学 模 式 介 绍 体 化 教 学 模 式 就 是 在 职 业 技 术 教 育 中，理论和实践教 学实现一体化 ，打破传统 的课 程 体 系 ，遵 循 “ 实用为主 ，够用为度 ” 的原 则 ， 根 据 培 养 目标 的职 业 标 准 要 求 ， 以 技 能 训 练 为 核 心 ， 确 定 该 项 技 能 所 需 要 的 知 识 内容 （ 包括专 业基础知识 、专业知识和相 关 工 艺 知 识 ） ， 按 照 技 能 的特 点 和 分 类 ，将 理 论 教 学 和 技 能 训 练 有 机 地 结 合 在 一 起 ， 完 成 教 学 任 务 的 一 种 教 学 模 式 。 一 体 化 教 学 模
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《彩色电视机整机原理与维修实训》的教学探索
《彩色电视机整机原理与维修实训》是职业学校电子电器应用和维修专
业的必修课。
由于彩色电视机功能强大、结构复杂、抽象性高、实践性强，初学者往往觉得整机原理枯燥难懂，维修诊断深奥难学；又因为近几年来高校扩招引发普高扩招，使学习成绩中等偏下的大量初中生进入职业学校，他们学习兴趣不高，理论基础薄弱；学校又相对缺乏既能从事理论教学又能指导学生技能训练的“双师型一体化”教师；部分学校实训设备单调陈旧、数量有限，不利于培养学生维修的综合素质，毕业后能独立维修的寥寥无几。
为提高市场营销、售后服务和维修人员的水平，缓解我国电子专业人才匮乏的局面，我从四个方面进行了教学探索：
一、强化专业基础课学习和实训
在讲授《电工技术与技能》、《电子技术与技能》时，我针对学生的基础实际，补充初中电学的相关知识，做好初、高中知识的衔接，便于学生接受新知识；技能实训时，选取在日常生活中最常见、应用最广泛的日光灯、万用表、智能稳压充电器、收音机等项目，使学生掌握元器件的识别、检测和判别，理解放大、整流、滤波、稳压等电路的工作原理，培养学生装配和焊接工艺，学会使用常用的电子仪器（如万用表、示波器等），从而激发学生的学习兴趣，熟悉基本电路的检修方法，为彩电的学习奠定基础。
二、重视彩电原理学习和技能培训
彩电原理抽象复杂，学生基础参差不齐，我采用了多媒体技术、实物投影技术、虚拟实验室技术等现代化的教学手段，分析透彻课本上的各种机型电路组成与信号流程，让彩电原理变得深入浅出，直观形象，通俗易懂。
这样不仅激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，还优化了教学过程，拓宽了知识面，激活了创新思维。
为深化原理学习，提高技能水平，我重点做了两方面工作：
1、进行关键点测试和故障模拟，为检修铺路。
为进一步熟悉彩色电视机的基本结构、原理，掌握专用元器件的检测及维修方法，我们利用现有实训设备，每学完一章理论就进行相应电路的测试与故障模拟。
这样不仅让学生加深了彩电原理及故障现象认识，还能培养他们熟练使用维修工具的能力，做好维修数据的积累，为检修实训奠定基础。
2、检修实训，提高排除彩电故障点的精确率。
在电视机的排故障实习过程中，我采用了项目教学法，即先让学生熟悉电视机中某一模块的工作原理，再进行故障排除的分析与指导，然后进行排故障练习，最后根据检修过程写出实习报告。
(1)筹备有序，提高实训设备利用率。
农村职业学校教育资金短缺，设备落后，现有的实习条件很难保证每人一台实训彩电。
为此，实训前我都要统筹安排：即给每台彩电编号，设不同故障点，小组合作人人动手，采用排故障练习与写实习报告相结合的方法，即在规定的时间里每找到一个故障点，必须马上写出实习报告，经实习教师检查验收并打分后，再安排下一个故障机的检修。
另外为保证故障机的利用率，检
修过程中要求只查不排，凡是思路不清的不允许上机实习。
有竞争就有动力，极大地调动了学生学习的自觉性和积极性，上机实习积极踊跃。
(2) 检修指导，确保实训的高效性。
电视机维修是通过分析、判断、检测等方法确认电视机故障产生的原因。
我设置故障遵循从简单到复杂、先单元后整机、从明显到隐蔽的原则，循
序渐进，引导学生学会观察，学会检测，学会思考，学会判断，力求通过学生
自己的努力，理出检修思路，找出故障原因，做好检修记录。
每当学生修好一
台故障机后，学生都会情不自禁地表现出一种成就感，我与学生共享这胜利果
实的时候，都耍求学生及时反思，总结检修过程，找出检修规律性，撰写有价
值的检修报告和小论文。
这样学生就会进一步理清了检修思路，强化了检修印象，提高了学生的维修技能。
(3) 及时总结，巩固实训效果。
在实习过程中，教师要及时批改实训报告，做到因材施教，重视课堂
小结：对正确、有创造性的检修思路，教师要给予肯定和表扬；对错误和不完
善的检修思路，教师要引导学生找出思维的障碍和所学知识的缺陷，并提出今
后努力的方向。
这样，通过实习报告的反馈使教师更加明确教学改进的方向，加深学生彼此了解。
同时我还对个别学生存在的问题进行及时引导。
这种集中
与个别相结合的指导方式，可以全面提高学生分析故障、排除故障的能力，激
发学生探索维修技术的兴趣。
(4) 引导学生多途径学习和查找资料。
现在科技日新月异，电视机的性能和高新技术含量不断提高，品牌多，机型多，更新换代日趋频繁，利用相关的工具书和互联网查找资料进行学习检
修已成趋势。
为此，我常常布置一些课外作业，引导学生多途径学习和查找资料，培养学生排除疑难故障的能力和自学能力。
三、培训比赛，强化教师专业技能
职业学校的教师不仅要有较强的理论知识，还要有很强的动手能力，能不断地跟踪新技术、新知识。
这就要求我们教师要主动学习，勤维修多实践，不断积累经验，积极参加上级组织的培训和比赛。
为了丰富课堂教学，我将平
时维修更换下来的组件贴上标签并归类，标明故障现象和检修过程，然后结合
所学内容，把我的维修经验传授给学生，这样学生在听课时有亲临其境的感觉, 有利于知识的掌握和技能的提高。
四、课外辅导，锻炼学生独立维修能力
《彩色电视机整机原理与维修实训》的教学目的就是培养学生具备独
立维修的能力。
这需要我们多给学生提供实训的机会，即多接触多研究多维修
有故障的彩色电视机，所以我利用课余时间组织学生下乡实习，深入到农村进
行家用电器的义务维修。
这样，一方而拓宽了学生的知识面，培养了学生掌握
多机型、新知识、新技术的能力；另一方面提高了学生学习的自觉性，培养了
良好的服务态度和认真踏实的维修风格，带出了一批维修尖子，深得社会的肯
定和好评。
当今世界，科技飞速发展，各国、各行业竞争日趋激烈。
竞争，说到底就是人才的竞争，造就并培养“一专多能”的人才已迫在眉睫，只要我们勤
学苦练，灵活运用教学策略和学习方法，我们一定会培养出越来越多的符合社
会发展的创新人才，中国职业教育必将快步跟上经济发展的勃勃潮流，迎来新
的生机。