北师大六年级上数学1.2圆的认识【二】【2】练习题及答案(4页)
【新】北师大版小学数学六年级上册第一单元第二课 《圆的认识(二)》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
八、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《圆的认识(二)》板书 圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴
圆中所有对称轴的交点是圆心
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
)条对称轴。
5.通过预习,我知道了:
(1)圆是( )图形,它有( )条对称轴,直径所在的( )是圆的对称轴。
(2)圆与正多边形组成的组合图形的对称轴的条数取决于( )形的对称
轴的条数。
6.预习后,我还有(
)不明白。
7.下面的图形是轴对称图形吗?如果是,画出它的两条对称轴。
8.判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)
《圆的认识(二)》说课稿
北师大版小学数学六年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级 上册第一单元第二课时《圆的认识(二)》。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说 教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
（二）、探究新知 1、 师:今天这节课,你知道了什么?是怎样获得这些收获的? 学生可能会说: • 我知道了圆是轴对称图形,圆有无数条对称轴,所有的对称轴都相交于圆 心。 • 我学会了找出一个圆的圆心的方法。 • 我觉得知识的获得离不开动手操作。 • 动手操作是我们获取知识的有效途径。
2、看一看 先让学生观察后说一说：这些图案是由哪些基本图案组成的？经过了哪些变化 ？
(1)梯形可以画出一条对称轴。
()
(2)半圆和同心圆都有无数条对称轴。
()
(3)圆只有一条对称轴。 ( )
六年级数学上册1.2圆的认识(二)》同步练习(有答案)(北师大版)
2021-2022学年北师大版六年级数学上册《1.2 圆的认识（二）》同步练习一．选择题（共5小题）1．世界上第一位把圆周率的数值精确到小数点后第七位的数学家是（）A．华罗庚B．祖冲之C．陈景润D．刘徽2．在一个长方形内有4个相同的圆（如图）长方形的长是8厘米，长方形的宽是（）厘米。
A．1B．2C．4D．63．下面说法错误的是（）。
A．圆有无数条半径和直径B．直径是半径的2倍C．圆有无数条对称轴D．圆的大小与半径有关4．在一个长10分米，宽8分米的长方形中画一个最大的圆，圆的半径是（）分米。
A．10B．8C．5D．45．一个圆的圆上有两点，这两点之间的距离是8cm，那么这个圆的半径（）A．等于4cm B．大于或等于4cmC．小于4cm二．填空题（共5小题）6．在一个圆里，有条半径，半径的长度是直径的。
7．在迎新年篝火晚会中，同学们总会自然而然地围成一个圆形，这是因为在同一圆中，总是相等的。
8．圆周率＝÷；最早将圆周率精确到小数点后面第7位的是我国古代数学家。
9．一个半圆形鸡舍的半径的一半是6m，它的直径是m。
10．豆豆按如图操作画了一个圆，它的直径是厘米。
三．判断题（共5小题）11．圆的半径扩大到原来的2倍，直径就扩大到原来的4倍．（判断对错）12．圆的中心位置是由半径决定的。
（判断对错）13．一个圆至少对折2次，就可以找到圆的圆心。
（判断对错）14．圆的半径是2dm，这个圆内最长的线段长2dm。
（判断）15．两端都在圆上的线段一定是直径。
（判断对错）四．应用题（共2小题）16．已知线段AB的长度是45cm．（1）小的半径是多少厘米？（2）大圆的直径是多少厘米？17．在一个圆内有一个三角形，三个顶点都在圆上，且其中一条边是圆的直径．请你在圆上任取一点C，并连接AC，BC，得到一个三角形．量一量，∠ACB是多少度呢？一定是这个度数吗？再找几个点C试试．五．操作题（共2小题）18．请你画出如图圆的圆心和直径．19．用彩色笔描出下面每个圆的直径和半径．六．解答题（共3小题）20．看一看，填一填．（1）圆的直径是，正方形的边长是．（2）大圆的直径是，小圆的半径是．（3）圆的直径是，圆的半径是．（4）圆的直径是，圆的半径是．21．某体育馆有一个圆形的游泳池，池的周长是100.48米，它的直径应是多少米？22．已知圆规两角间的距离是4厘米，用它画成的圆的直径是多少厘米？若在圆的外面画一个最小的正方形，那么这个正方形的边长是多少厘米？参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）1．解：世界上第一位把圆周率的数值精确到小数点后第七位的数学家是祖冲之。
六年级上册数学一课一练-1.2圆的认识(二) 北师大版 (含解析)
六年级上册数学一课一练-1.2圆的认识（二）一、单选题1.下图中，圆的半径是( )cm。
A. 1B. 2C. 3D. 1.52.大圆的周长除以直径的商( )小圆的周长除以直径的商。
A. 大于B. 小于C. 等于3.在下面物体中，表面是圆形的物体是（）A. 硬币B. 数学课本C. 方木条4.一个圆上有一点A．如果一个人由A出发，沿圆周行走，最后回到A，那么（）A. 只有一种走法．B. 有两种走法．C. 有多种走法．D. 有三种走法．二、判断题5.判断．圆的周长总是半径的π倍．6.判断．圆周率π=3.14．7.直径是2厘米的圆小于半径是2厘米的圆。
8.直径是半径的2倍。
三、填空题9.填空．画圆时，________决定圆的位置，________决定圆的大小．10.圆周率=________÷________；最早将圆周率精确到小数点后面第6位的是我国古代的数学家________。
11.用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是圆的________。
12.有一张长12cm，宽8cm的长方形图纸，明明要在上面画一个尽可能大的圆，那么这个圆的半径是________．四、解答题13.利用三角板和圆规画出下面两个美丽的图案．你还能设计一个和园有关的图案吗？五、综合题14.看图填一填。
（1）r=________ d=________（2）圆的直径=________ 长方形的长=________（3）r=________ d=________六、应用题15.在下面的长方形中有三个大小相等的圆．已知这个长方形的长为12cm，求图中任意一个圆的半径．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：6÷3÷2=1(cm)故答案为：A【分析】用6除以3即可求出一个圆的直径，用直径除以2即可求出半径。
2.【答案】C【解析】【解答】解：根据圆周率的意义可知，大圆的周长除以直径的商等于小圆的周长除以直径的商。
2017年北师大版六年级数上册学全册同步练习题及答案
《圆的认识(一)》一、我会填。
1、圆中心的一点叫( )，通常用字母( )表示，它决定了圆的( )。
2、通过( )，并且两端都在圆上的( )，叫作圆的直径，用字母( )表示。
直径是圆内两端都在圆上的所有线段中( )的一条。
3、从( )到圆上( )一点的线段叫作圆的半径，用字母( )表示，它决定了圆的( )。
4、时钟的分针转动一周形成的图形是( )，分针的长度是这个图形的( )。
5、在同圆或等圆内，( )的长度是( )长度的2倍，我们字母表示( )。
6、( )决定圆的大小，( )决定圆的位置。
二、 我会辩一辩。
1、圆的直径都相等。
( )2、同一个圆上所有的点到圆心的距离都相等。
( )3、直径一定比半径长。
( )4、半径是射线，直径是直线。
( )5、画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的直径。
( ) 三、我会选。
(每题2分，共10分)1、一个圆有( )条直径。
新 课 标 第 一 网 A 、1 B 、2 C 、无数2、在一个边长是5㎝的正方形内，画一个最大的圆。
它的半径是( )。
A 、5㎝ B 、10㎝ C 、任意长 D 、2.5㎝3、圆的直径是半径的( )。
A 、2倍 B 、21C 、1.2倍 4、直径和半径都是( )。
A 、射线B 、直线C 、线段5、画圆时，圆规两脚分开4㎝，所画的圆的直径是( )㎝。
A 、2.5B 、4C 、8四、我会算。
半径（r）2cm 7dm 1.5m 直径（d） 1.2cm 9m 4.8cm五、我会画。
(每题5分，共20分)1、半径是2㎝的圆。
2、直径是3㎝的圆。
答案：一、1. 圆心，O，位置 2.圆心，线段，d,最长 3.圆心，任意，r，大小 4.圆，半径5.直径，半径，d=2r6.半径，圆心二、×√ × × ×三、C D A C C四、4 ，0.6,4.5,14,2.4,3《圆的认识（二）》课时练1.填表。
图形名称正方形等腰梯形等边三角形等腰三角形圆对称轴数2.填一填。
北师大版六年级数学上册课本答案第一单元 圆(超全解析)
第一单元圆一、圆的认识（一）“练一练”1.围成圆形，每个人离中心位置都相等，观看表演的条件都差不多，比较公平。
利用了同一个圆中所有的半径都相等的知识。
2.略。
5.（1）圆的半径是（4cm）,直径是（8cm）。
（2）圆的半径是（3cm），直径是（6cm）。
（3）长方形的长是（4cm），直径是（2cm）。
6.在没有圆规的情况下，能用哪些方法画圆：沿着圆形物体的边缘描圆；用钉、笔和线结合起来画圆等。
（答案不唯一，学生回答合理即可）7.圆形容易滚动搬运，圆形物体放置在配套的卡槽里后，不容易掉落。
物体调入水中所产生的水波向四周扩散的速度是一样的，故水波是圆的。
8.略。
二、圆的认识（二）“练一练”1.下面的图形都是轴对称图形，第一个图形有无数条对称轴，第二个图形有三条对称轴，第三个图形有两条对称轴，第四个图形有三条对称轴。
（画图过程略，画出其中的两条即可）2.（1）1元硬币的直径是25mm。
（2）略。
3.（1）从位置A向右平移4个方格到位置B，再向右平移6个方格到位置C。
（2）从位置C向下平移3个方格到位置B，再向左平移2个方格到位置C。
（3）先向右平移8个方格，再向下平移2个方格或者先向下平移2个方格，再向右平移8个方格。
（答案不唯一）4.正方形每旋转90度就与原图重合，旋转一周与原图重合4次；等边三角形每旋转120度就与原图重合，旋转一周与原图重合3次；圆旋转任意角度都与原图重合，旋转一周与原图重合无数次。
三、欣赏与设计“练一练”1.（1）画图时注意以不同的点为圆心，画半圆或者14⁄圆。
（2）画图时注意中间的4个小圆的圆心位置和半径长度。
2.旋转时，黑点形成的痕迹是一个圆形。
3.略。
4.（1）一个正方形，围绕中心点旋转很多次后，中间会逐渐形成一个圆形。
（2）图上分别出示了正三角形、正方形、正五边形、正六边形……正多边形的边越多，越接近圆形。
四、圆的周长“练一练”1.（1）可以用“滚动法”或“绕线法”量出圆的周长。
《圆的认识(二) 》六年级上册数学同步练习 北师大版(含答案)
第一单元：圆第2课时：圆的认识（二）班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．只有一条对称轴的图形是（）。
A．长方形B．等腰三角形C．正方形D．圆2．下面图形中，对称轴最多的是（）。
A．半圆B．圆C．正方形3．下图中，与其他三个图形的对称轴数量不同的是( )。
A．B．C．D．4．笑笑用一张正方形纸如下图这样折叠4次，再沿虚线剪一刀，打开后的图形接近圆。
他这样做利用了圆的什么知识？下面说法中最贴切的是( )。
A．圆的周长永远是它的直径的兀倍B．同圆（等圆）中直径是半径的2倍C．正多边形边数越多越趋近圆D．圆是曲线图形二、填空题5．圆是轴对称图形，它有（______）条对称轴，它的对称轴是（______）所在的直线。
6．填表图形名称长方形正方形圆等腰三角形等边三角形…对称轴数/条（___）（____）（___）（___）（___）7．在一个长6厘米，宽4厘米的长方形中画一个最大的半圆，半圆的半径是_____厘米。
8．图中圆的位置发生了什么变化？（1）从位置A向______平移______个方格到位置B。
再向______平移______个方格到位置C。
（2）从位置C向______平移______个方格到位置D，再向______平移______个方格到位置E。
（3）从位置A向______平移______个方格，再向______平移______个方格到位置F。
三、判断题9．圆的对称轴只有一条，是圆的直径. （____）10．在正方形内画一个最大的圆，由正方形和圆组成的新图形只有4条对称轴．（______）11．是轴对称图形只有4条对称轴．（________）【拓展运用】四、计算题12．用硬纸板做成下面三种图形,然后沿中心点转动,你发现了什么?五、作图题13．在下面的长方形中心画一个最大的圆，并画出组合图形的所有对称轴。
参考答案1．B2．B3．C4．C5．无数圆心6．2 4 无数 1 37．38．下 3 右 4 右 6 上 2 右 6 下 1 （或下 1 右 6）9．×10．√11．×12．它们旋转一定的度数后与原图形重合。
最新北师大版六年级数学上册全册课时练习(一课一练、附答案)
北师大版六年级数学上册全册课时练习第一单元圆 (2)第1课时圆的认识（一） (2)第2课时圆的认识（二） (3)第3课时欣赏与设计 (4)第4课时圆的周长 (5)第5课时圆周率的历史 (6)第6课时圆的面积（一） (6)第7课时圆的面积（二） (7)第二单元分数混合运算 (8)第1课时分数混合运算（一） (8)第2课时分数混合运算（二） (9)第3课时分数混合运算（三） (10)第三单元观察物体 (12)第1课时搭积木比赛 (12)第2课时观察的范围 (13)第3课时天安门广场 (14)第四单元百分数 (15)第1课时百分数的认识 (15)第2课时合格率 (16)第3课时营养含量 (17)第4课时这月我当家 (18)第五单元数据处理 (19)第1课时扇形统计图 (19)第2课时统计图的选择 (21)第3课时身高的情况 (22)第4课时身高的变化 (25)第六单元比的认识 (26)第1课时生活中的比 (26)第2课时比的化简 (27)第3课时比的应用 (29)数学好玩 (31)第1课时反弹高度 (31)第2课时看图找关系 (32)第3课时比赛场次 (33)第七单元百分数的应用 (34)第1课时百分数的应用（一） (34)第2课时百分数的应用（二） (35)第3课时百分数的应用（三） (37)第4课时百分数的应用（四） (38)总复习 (39)第1课时数与代数 (39)第2课时图形与几何 (41)第3课时统计与概率 (43)第一单元圆第1课时圆的认识（一）一、填空题。
1.圆中心的一点叫作（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。
2.（）叫作半径，用字母（）表示。
3.（）叫作直径，用字母（）表示。
4.在一个圆里，有（）条半径，有（）条直径。
5.（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。
二、选择题。
1.圆是平面上的封闭的（）。
A.直线图形B.曲线图形C.无法确定2.圆中两端都在圆上的线段（）。
A.一定是圆的半径B.一定是圆的直径C.无法确定3.圆的直径有（）条。
新北师大版小学六年级上册数学第1单元《圆——圆的认识(二)》同步检测1(附答案)
北师大版小学六年级上册数学第1单元《圆——圆的认识（二）》同步检测1（附答案）1、填空不困难，全对不简单。
（1）从圆心到圆上任意一点的线段叫做（ ）。
同一圆内，半径的长度是直径长度的（ ）。
（2）圆是（ ）图形，圆有（ ）条对称轴。
（3）请写出三种轴对称图形（ ）、（ ）、（ ）。
2、知识全掌握，轻松填表格。
3、仔细观察图，按要求填数。
半径厘米半径厘米直径厘米4、动动小脑瓜，画出对称轴。
5、图中圆的位置发生了什么变化？ 半径/cm 3 21 150 直径/cm 7 0.9（1）从位置A向平移个方格到位置B。
再向平移个方格到位置C。
（2）从位置C向平移个方格到位置D，再向平移个方格到位置E。
（3）从位置A向平移个方格，再向平移个方格到位置F。
6、我是小法官，对错我会判。
（1）通过圆心的线段就是直径。
（）（2）圆的对称轴一定通过圆心。
（）（3）圆上任意一点到圆心的距离都相等。
（）7、脑筋转转转，答案全发现。
（1）直径和半径的关系是（）A、直径等于两个半径B、半径总是直径的一半C、在同一圆里，直径等于半径的2倍（2）一个圆至少对折（）次，就可以找到圆心。
A、两B、三C、一（3）只有1条对称轴的是（）A、圆B、长方形C、等腰三角形8、有两个圆，大圆直径是小圆半径的4倍，大圆半径和小圆直径是否相等？为什么？答案：11、（1）半径2（2）轴对称无数（3）圆长方形正方形5、（1）下 3 右 4（2）右 6 上 2（3）右 6 下 1 或下 1 右 66、（1）×（2）√（3）√7、（1）C （2）A （3）C8、提示：可设小圆半径为r，由大圆直径是小圆半径的4倍可推出大圆直径为4r，则大圆半径为2r，小圆直径为2r，所以大圆半径和小圆直径相等。
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北师大版小学数学六年级上册第一单元《圆的认识(二)》 教学建议及课后习题解析
圆的认识（二）学习目标1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形、有无数条对称轴，体会圆的对称性。
2.在验证圆是轴对称图形和折纸找圆心等活动中，发展空间观念。
编写说明“圆的认识（一）”主要解决圆的特征、各个要素及各要素之间的关系，“圆的认识（二）”主要认识圆的对称性。
为此教科书设计了4个问题：问题1，2，4，探索圆的轴对称性；问题3利用圆的对称性确定圆心，以此进一步认识圆。
·圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折。
借助折纸活动，探索圆的轴对称性以及认识圆有无数条对称轴，并且认识到对称轴必定经过圆心。
·我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。
结合操作活动，讨论、填表梳理已学过的图形的对称性。
特别强调理解平行四边形被对角线分成两个三角形，形状与大小都相同，为什么平行四边形却不是轴对称图形。
从而深刻认识圆的独特性：只有圆有无数条对称轴。
·你有办法找出一个圆的圆心吗？不仅找到找出一个圆的圆心的办法，认识到两条直径的交点就是圆心；更重要的是通过反思理解找圆心的策略：把找圆心变成找包括圆心的直径，就是把找元素变成找包括该元素的集合，这是普遍化的思维策略；找两条直径来确定圆心，是找两个集合的交集，叫交轨法。
·请找出下面各图的对称轴，与同伴交流。
这组图形是将圆与其他正多边形组合在一起的稍复杂图形，圆心与正多边形的中心重合，让学生体会组合图形中正多边形的对称轴一定是这个组合图形中圆的对称轴，也是这个组合图形的对称轴，进一步体会圆的完美的对称性。
教学建议·圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折。
教学时，建议教师先让学生回忆轴对称图形的特征，然后思考：圆是轴对称图形吗？教师为每个学生准备一个圆形纸片，让学生折一折，验证自己的想法。
通过对折发现折痕两边的部分完全重合，从而说明圆是轴对称图形。
在此基础上引导学生思考两个问题：一是圆的对称轴有什么特点（即对称轴过圆心）；二是圆有多少条对称轴（无数条）。
北师大版六年级数学上册圆的认识练习题
圆的认识共步训练（一）之阳早格格创做一．挖空.1．圆核心的一面喊干（），用字母（）表示，它到圆上任性一面的距离皆（）.2．（）喊干半径，用字母（）表示.3．（）喊干直径，用字母（）表示.4．正在一个圆里，有（）条半径、有（）条直径. 5．（）决定圆的位子，（）决定圆的大小.6．正在一个直径是8分米的圆里，半径是（）厘米. 7．绘圆时，圆规二足间的距离是圆的().8．正在共一圆内，所有的（）皆相等，所有的（）也相等.（）的少度等于（）少度的2倍.9、时钟的分针转化一周产生的图形是（）.10、从（）到（）任性一面的线段喊半径.11、通过（）而且（）皆正在（）的线段喊干直径.12、正在共一个圆里，所有的半径（），所有的（）也皆相等，直径等于半径的（）.13、用圆规绘一个直径20厘米的圆，圆规二足步间的距离是（）厘米.二．推断.1．直径皆是半径的2倍. （）2．共一个圆中，半径皆相等. （）3．正在对接圆上任性二面的线段中，直径最少. （）4．绘一个直径是4厘米的圆，圆规二足应叉启4厘米. （）5、火桶是圆形的.（）6、所有的直径皆相等.（）7、圆的直径是半径的2倍.（）8、二个圆的直径相等，它们的半径也一定相等.（）9、所有的半径皆相等.10、直径的少度经常半径的2倍.11、圆心决断圆的位子，半径决断圆的大小.12、正在一个圆里绘的所有线段中，直径最少.13、二端正在圆上的线段是直径.14、直径5厘米的圆取半径3厘米的圆大.15、要绘直径2厘米的圆，圆规二足之间的距离便是2厘米.16、圆有4条直径.三、采用题.1．圆是仄里上的（）.①直线图形②直线图形③无法决定2．圆中二端皆正在圆上的线段.（）①一定是圆的半径②一定是圆的直径③无法决定3．圆的直径有（）条.①1 ②2 ③无数4、直径战半径皆是A、射线B、直线C、线段5、共一个圆的（）皆不妨组成一条直径.A、任性二条半径B、互相笔直的二条半径C、相接成仄角的二条直径D、相接的二条半径。
六年级数学上册试题 - 1.2《圆的认识(二)》习题-北师大版(含答案)
1.2《圆的认识（二）》习题第一课时一、填空题。
1、圆中心的一点叫（），通常用字母（）表示，它决定圆的（）。
2、通过（），并且两端都在圆上的（），叫做圆的直径，用字母（）表示。
3、从（）到圆上（）一点的线段叫做圆的半径，用字母（）表示，它决定了圆的（）。
二、选择题1、圆中两端都在圆上的线段（）。
A、一定是圆的半径B、一定是圆的直径C、无法确定2、一个圆上有（）条直径。
A、1B、2C、无数3、用圆规画圆，圆规两脚的距离就是所画圆的（）。
A、圆心B、半径C、直径三、判断题1、圆的对称轴一定经过圆心。
（）2、因为圆有无数条对称轴，所以半圆也有无数条对称轴。
（）3、圆的直径都相等。
( )4、同一个圆上所有的点到圆心的距离都相等。
( )5、两端都在圆上的线段，叫做直径。
（）四、填表题第二课时一、填空题1、时钟的分针转动一周形成的图形是（）。
分针的长度是这个图形的（）。
2、用圆规画一个直径为20cm的圆，圆规两脚之间的距离是（）cm。
3、圆中最长的线段是（），有（）条。
4、（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。
二、选择题1、圆的半径是直径的（）。
A、2倍B、0.5倍C、1倍2、在同一个圆中最长的线段是（）。
A、半径B、直径C、直线3、在日常生活中，我们所见的下水井盖一般都是制成（）。
A、圆形B、正方形C、长方形4、在边长为5cm的正方形内，画一个最大的圆。
它的半径是（）。
A、2.5cmB、5cmC、10cm三、画图题1、以不同圆心，画出半径为2cm和直径为3cm的圆。
2、以A点为圆心，画出两个不同大小的圆。
第三课时一、填空题1、在同一个圆里，所有的半径（），所有的直径（）。
2、在同圆或等圆内，（）等于（）的2倍，（）是（）的一半。
3、在边长为12cm的正方形里，画一个最大的圆，圆的半径是（）cm。
4、在一个长10cm，宽6cm的长方形里，画一个最大的圆，圆的直径是（）cm。
二、选择题1、画一个直径为3cm的圆，圆规两脚之间的距离是（）。
北师大六年级数学-第一单元圆测试题
北师大六年级数学-第一单元圆测试题新红日教育六年级数学上册内部资料第一单元圆圆的认识（一）1、填空不困难，全对不简单。
（1）在右图中，点（）是圆心，线段（）是半径，线段（）是直径。
（2）同一圆内有（）条直径，（）条半径，所有直径是半径的（）。
（3）（）决定圆的大小，（）决定圆的位置。
（4）用圆规画一个半径为5厘米的圆，圆规两脚间的距离是（）。
如果画一个直径为6厘米的圆，则圆规两脚间的距离是（）。
（5）人们在围观时会自然围成（）形。
2、动动小脑瓜，一起画一画。
（1）用你喜欢的方法画一个任意大的圆，并标出圆心，半径和直径。
（2）画一个半径是厘米的圆。
（3）以同一点为圆心，画两个大小不等的圆。
（4）在一个边长是3厘米的正方形内画一个最大的圆。
北师大六年级数学-第一单元圆测试题（5）在一个长5厘米，宽3厘米的长方形内画一个最大的圆。
你有几种画法？3、我是小法官，对错我会判。
（1）以某一点为圆心只可以画一个圆。
（ ） （2）所有的半径都相等，所有的直径都相等。
（ ）圆的认识（二）1、填空不困难，全对不简单。
（1）从圆心到圆上任意一点的线段叫做（ ）。
同一圆内，半径的长度是直径长度的（ ）。
（2）圆是（ ）图形，圆有（ ）条对称轴。
（3）请写出三种轴对称图形（ ）、（ ）、（ ）。
3、仔细观察图，按要求填数。
半径 厘米 直径 厘米半径 厘米4、动动小脑瓜，画出对称轴。
5、图中圆的位置发生了什么变化？（1）从位置A 向 平移 个方格到位置B 。
再向 平移 个方格到位置C 。
（2）从位置C 向 平移 个方格到位置D ，再向 平移 个方格到位置E 。
（3）从位置A 向 平移 个方格，再向 平移 个方格到位置F 。
6、我是小法官，对错我会判。
（1）通过圆心的线段就是直径。
（ ） （2）圆的对称轴一定通过圆心。
（ ） （3）圆上任意一点到圆心的距离都相等。
（ ）7、脑筋转转转，答案全发现。
（1）直径和半径的关系是（ ） A 、直径等于两个半径 B 、半径总是直径的一半半径/cm 3 21150 直径/cm7北师大六年级数学-第一单元圆测试题C、在同一圆里，直径等于半径的2倍（2）一个圆至少对折（）次，就可以找到圆心。
六年级上册数学一课一练-1.2圆的认识(二) 北师大版(2014秋)(含答案)
六年级上册数学一课一练-1.2圆的认识（二）一、单选题1.下面这个美丽的图案用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称2.( )不能决定圆的大小．A. 圆心B. 圆的直径C. 圆的周长3.同一圆内半径是直径的（）A. B. 2 C. π4.某点到一圆的圆心距离大于半径，该点在（）A. 圆内B. 圆上C. 圆外二、判断题5.大圆的圆周率大于小圆的圆周率。
6.圆的每条直径都是它的对称轴．7.画圆时，圆规两脚张开的距离，就是圆的直径．8.圆上两点间最长的线段就是圆的直径。
9.两端都在圆上的所有线段中，直径是最长的一条。
10.判断对错从圆内到圆上任意一点的线段叫做半径．三、填空题11.在同一个圆里，直径等于半径的________，半径等于直径的________．12.π叫做________，它是________和________的比值，即π＝________.13.在同一个圆内，所有的________和________的长度分别相等，半径的长度是直径的________．四、解答题14.给下面的图形涂上颜色，使图画更美丽．15.一个圆形纸片，若不用圆规和直尺，你能找到它的圆心和对称轴吗？把你的想法写下来．五、应用题16.下图(单位：厘米)中，长方形的周长和面积各是多少？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】这个图案是将一个小图案平移得到的【分析】考查了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理2.【答案】A【解析】3.【答案】A【解析】【解答】在同一个圆内，直径等于半径的2倍，或者半径等于直径的一半。
【分析】考查了同一圆内直径和半径的关系，牢记掌握同一个圆内，直径等于半径的2倍，或者半径等于直径的一半.4.【答案】C【解析】【解答】圆上的点到圆心的距离等于半径，所以到圆心距离等于半径的点在圆上；圆外的点到圆心的距离大于半径，所以到圆心距离大于半径的点在圆外；圆内的点到圆心的距离小于半径，所以到圆心距离小于半径的点在圆内。
北师大版六年级数学上册《圆的认识(二)》同步练习题(含答案)
北师大版六年级数学上册1.2《圆的认识（二）》同步练习题（含答案）一、填空题1．圆的大小由( )决定的，圆有( )条对称轴。
2．如图，长方形的周长是36厘米，长是( )厘米，宽是( )厘米。
3．从一个边长是8分米的正方形纸片中剪出一个最大的圆，这个圆的直径是( )分米，半径是( )分米。
4．时钟的分针转动一周形成的图形是( )。
5．如图，一个圆有无数条对称轴，对折后的折痕所在的直线都是对称轴，它们都交于一点，这个点就是( )，这些折痕就是( )．二、判断题6．圆有无数条对称轴，圆的直径是圆的对称轴。
( )7．圆的直径是半径的2倍，半径是直径的一半。
( )8．拿一张圆形的纸，把它对折再对折，得到的角是直角( )9．左图有4条对称轴。
( )10．半圆是轴对称图形，对称轴只有一条．( )三、选择题11．半圆有（）条对称轴。
A．0 B．1 C．2 D．无数12．草坪内旋转式水龙喷头的射程是5米，5米相当于圆的（）。
A．半径B．直径C．周长D．面积13．下列说法中正确的有（）条。
①两端都在圆上的线段是圆的直径。
②直径一定是半径的2倍。
③圆有无数条直径。
④同圆内，所有的半径都相等。
A．1 B．2 C．3 D．414．笑笑用一张正方形纸如下图这样折叠4次，再沿虚线剪一刀，打开后的图形接近圆。
他这样做利用了圆的什么知识？下面说法中最贴切的是()。
A．圆的周长永远是它的直径的π倍 B．同圆（等圆）中直径是半径的2倍C．正多边形边数越多越趋近圆D．圆是曲线图形15．要使大小两个圆有无数条对称轴，应采用第（）种画法。
A．B．C．D．四、解决问题16．在边长为2cm的正方形内画一个最大的圆。
想一想，圆的半径是多少？圆的直径是多少？17．有一个长方形的长是9dm，宽是6dm，在这个长方形中画一个最大的半圆，这个半圆的直径是多少？半径是多少？18．已知线段AB的长度是45厘米。
（1）小圆的半径是多少厘米？（2）大圆的直径是多少厘米？19．如图是两条互相垂直的直线，相交于O点．（1）以O点为圆心，画一个半径为1cm的圆；（2）在圆内画一个最大的正方形，剩下的部分涂色表示；（3）计算涂色部分的面积。
北师大版数学六年级上册第一章第二节圆的认识同步练习
北师大版数学六年级上册第一章第二节圆的认识同步练习选择题一个圆有（）直径。
A.1条B.2条C.无数【答案】C【解析】根据直径的含义：圆有无数条直径。
此题考查圆的特征的基础知识，平时应注意基础知识的积累。
掌握经过圆心，并且两点都在圆上的线段，叫做直径；在圆中有无数条直径。
选择题某点到一圆的圆心距离大于半径，该点在（）A.圆内B.圆上C.圆外【答案】C【解析】圆上的点到圆心的距离等于半径，所以到圆心距离等于半径的点在圆上；圆外的点到圆心的距离大于半径，所以到圆心距离大于半径的点在圆外；圆内的点到圆心的距离小于半径，所以到圆心距离小于半径的点在圆内。
根据圆上点，圆外点及圆内点到圆心的距离与圆的半径的关系，可以由点到圆心的距离得到点的位置。
选择题画一个直径是2厘米的圆，圆规两脚间的距离应是（）A.1厘米B.2厘米C.4厘米【答案】A【解析】2÷2＝1（厘米）所以，圆规两脚间的距离应是1厘米。
根据圆的认识，同圆或等圆中半径和直径之间的关系，d＝2r ，掌握圆规两脚间的距离即半径。
选择题在下面物体中，表面是圆形的物体是（）A.硬币B.数学课本C.方木条【答案】A【解析】因为硬币的表面是圆形的；数学课本的表面是长方形的；方木条的表面是正方形；所以，表面是圆形的物体是硬币。
考查了圆的特征，应注意基础知识的积累和应用，结合生活实际解答。
选择题下面说法错误的是（）A.圆是一种曲线图形B.半径一定比直径短C.圆是轴对称图形【答案】B【解析】圆是一种曲线图形，而且是轴对称图形有无数条对称轴；在同一个圆内半径一定比直径短，但是如果不在同一圆内就不一定了；所以半径一定比直径短的说法错误。
根据圆的特征解答问题，圆是一种曲线图形，而且是轴对称图形有无数条对称轴；在同一个圆内半径一定比直径短，但是如果不在同一圆内就不一定了，注意知识的灵活掌握。
判断题直径是2厘米的圆小于半径是2厘米的圆。
【答案】正确【解析】因为2÷2＝1（厘米）1厘米＜2厘米；所以直径是2厘米的圆小于半径是2厘米的圆。
六年级上册数学一课一练-圆的认识(二)｜北师大版(2014秋)(含答案)
圆的认识(二)
1.填一填。
(1)把圆沿任何一条()对折,它的两边可以完全重合,这说明圆是
()图形,它有()条对称轴。
(2)至少将圆沿直径对折()次才能找到圆心。
(3)长方形有()条对称轴,正方形有()条对称轴,等腰三角形有()条对称轴,等边三角形有()条对称轴。
(4)在一个半径是2 cm的圆内,两端都在圆上的最长线段是()cm。
2.下面的图形是轴对称图形吗?如果是轴对称图形,在括号里写出有几条对称轴。
3.下面的图形是轴对称图形吗?画出轴对称图形的两条对称轴。
4.下面是一个圆形表盘,它的半径是多少?
5.在下面的正方形中画一个最大的圆,你如何确定圆心?画一画,找出圆心的位置。
6.(能力素养题)图中圆的位置发生了什么变化?
(1)从位置A向平移个格到位置B,再向平移个格到位置C。
(2)从位置C向平移个格到位置D,再向平移个格到位置E。
(3)从位置C到位置F,请你说说可以怎样平移?
7.用硬纸板做成下面三种图形,然后沿中心点转动,你发现了什么?
第2课时圆的认识(二)
1.(1)直径轴对称无数(2)2
(3)2413(4)4
2.略
3.略
4.2.8÷2=1.4(cm)
5.图略先画出正方形的两条对角线,对角线的交点就是圆心。
6.(1)右4右5(2)下3左 3
(3)从位置C先向左平移7个格,再向下平移3个格到位置F或从位置C先向下平移3个格,再向左平移7个格到位置F。
7.它们旋转一定的度数后与原图形重合。
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第4课时圆的认识(二)(2)
不夯实基础，难建成高楼。
1. 填表。
(1)下图中半圆的半径是( )，直径是( )。
(2)下图中长方形的长是( )，宽是( )。
3. 填表。
(1)通过圆心的线段，一定是圆的直径。
( )
(2)同一个圆的直径一定是半径2倍长。
( )
(3)画一个直径为3厘米的圆，圆规两脚之间的距离为3厘米。
( )
(4)任何一个圆都有无数条直径和半径。
( )
(5)在周长为16厘米的正方形硬纸板内作一个最大的圆，所画圆的直径是4厘米。
( )
重点难点，一网打尽。
5.如果圆的直径用d表示，半径用r表示。
请按下列要求画圆。
(1)r＝1.5 cm
(2)d＝5 cm
(3)r＝2 cm
(4)d＝3 cm
6. 完成下面的表格。
7. 找出下面圆或半圆的圆心。
举一反三，应用创新，方能一显身手！
8. 按要求完成下面各题。
(1)用数对表示每个圆心的位置。
(2)把圆O1移到圆O2的位置，要先向( )平移( )格，再向( )平移( )格。
(3)把圆O3向左平移4格，再向下平移2格，画出平移后的图形，标出圆心。
(4)想一想圆的位置与什么有关。