浙教版三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文
小学语文《大海的歌》教案
小学语文《大海的歌》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的大海的景象及大海的特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用小组合作学习，培养学生相互协作、共同探究的能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生勇敢面对困难、敢于挑战的精神。
（3）培养学生懂得感恩、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，了解大海的特点及所描绘的海域景象。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所描绘的大海景象，并能够进行适当的想象和联想。
1. 教学课件：课文动画视频、生字词图片、相关音频素材等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、挂图等。
3. 教学资源：参考资料、课外阅读书籍等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注。
（2）引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并引导学生运用到实际情景中。
（3）学生分角色朗读课文，感受课文所描绘的大海景象。
3. 讨论交流：（1）引导学生谈论自己对大海的认识和感受。
（2）分组讨论课文中所描绘的大海景象，总结大海的特点。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，画出自己心中的大海。
（3）写一篇关于大海的短文，表达自己的感受。
2. 拓展作业：（1）收集有关大海的资料，进行阅读分享。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现给予及时的反馈和鼓励。
《大海的歌》教案
《大海的歌》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋生物的多样性和大海的美丽，培养学生的海洋意识。
2. 通过学习大海的歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《大海的歌》2. 海洋生物的种类和特点3. 大海的生态环境和保护三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大海的歌》，了解海洋生物的多样性和大海的美丽。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏和唱腔的处理。
四、教学准备：1. 教学课件：海洋生物图片、视频等。
2. 教学设备：音响、话筒、钢琴等。
3. 教学材料：歌曲乐谱、海洋生物资料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示海洋生物的图片和视频，引导学生关注海洋生物的多样性和大海的美丽。
2. 新课教授：介绍歌曲《大海的歌》，讲解歌曲的背景、歌词的含义。
3. 歌曲学唱：让学生跟唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏和唱腔。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲合唱练习。
5. 课堂展示：选取部分学生进行歌唱展示，给予评价和鼓励。
6. 总结：强调海洋生物的多样性和大海的美丽，提醒学生保护环境、热爱大自然。
六、教学延伸：1. 组织学生进行海洋生物的手工制作活动，加深对海洋生物的了解和兴趣。
2. 开展校园海洋知识讲座，邀请专家讲解海洋生物的保护和海洋环境的维护。
3. 布置课后作业：让学生结合歌曲《大海的歌》和所学到的海洋知识，写一篇感悟文章。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱表现和团队协作能力。
2. 歌曲演唱评价：评价学生对歌曲的音准、节奏和唱腔的掌握程度。
3. 课后作业评价：通过学生的感悟文章，了解他们对海洋生物和环境保护的认识和体会。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、知识掌握情况等。
针对存在的问题，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织学生参观海洋生物馆，直观地了解海洋生物的种类和特点。
大海的歌教案4篇
大海的歌教案4篇想要阅读一篇优秀的文章吗？来看看“大海的歌教案”吧！在教学过程中，编写教案和制作课件是非常基础的部分。
如今又到了写教案课件的时候了。
教师需要依据教案和课件来准备上课。
相信这些内容对您的工作和生活都会有所帮助！大海的歌教案篇1教学目标：（一）知识目标：1、利用拼音读准字音，学会本课5个生字，两条绿线内的8个只识不写。
理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）能力目标：通过观察、朗读、欣赏等方式培养学生的观察能力、朗读能力、想象能力和表演能力。
（三）情感目标：1、通过朗读课文感受语言美，体会诗句描写的大海夜景，培养热爱大自然的思想感情。
2、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谥。
重点、难点：重点：读准字音，学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：通过朗读课文感受语言美，体会诗句描写的大海夜景，培养热爱大自然的思想感情。
教学过程：一、谈话导入，创设情境。
1、走，跟老师一起看海去。
“沙滩贝壳脚丫——”学生齐背《识字五》？2、出示大海的画面，教师描述：是呀，白天的大海喧腾热闹、浪花翻滚、汹涌美丽，风儿闹着，追逐着浪花，浪儿笑着，向前奔跑着。
多开心、多快乐呀！3、指导学生读好课题。
（指读）轻些柔些。
二、初读课文，感知文本。
1、大海也会睡觉吗？真有趣，快，轻轻地打开课本，自由读一读课文。
遇到生字借助拼音多读几遍，把字音读准。
生自读，师巡视，重点指导学困生和特殊的字音。
2、交流：会读了？你想提醒大家注意哪些字的读音？谁来做小老师，领着小朋友读一读？开火车读。
（1）出示生字组成的词语，生领读。
（2）指导读好轻声音节。
不闹了不笑了睡觉了抱着背着深夜里星星啊轻轻的睡熟的3、小朋友读得真好！把生字宝宝送进课文中再读一读，把课文读通顺，并看看这首小诗有几行，有几句话？这首诗有几行？几句话？指名读，指导读好句中的停顿，把课文读流利。
课文《大海的歌》教学设计范文（通用8篇）
课文《大海的歌》教学设计课文《大海的歌》教学设计范文（通用8篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的课文《大海的歌》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课文《大海的歌》教学设计篇1教学要求：1、使学生了解祖国大海的美丽，海港的繁荣和祖国建设新成就，激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。
2、默读课文，能给承接关系的小节归纳节意。
3、学会比较基本句与加修饰成份句子的不同，懂得加了修饰成分（形容词、比喻等）后，能使句子表达更加生动形象。
4、学会本课生字。
理解通知、码头、驾驶室等词语。
能写出表示看的词语，并积累词语12个。
5、背诵课文第二节。
教学重点：1．在读懂每一节意思的基础上了解全文是按码头海港大海三个地点的转移兴写景抒情的。
2．初步认识比喻手法的作用，懂得运用比喻句能使表达更生动形象。
教学难点：通过多读，体味语言文字，理解作者欢乐、自豪的心情。
教具准备：投影片教学时间：两课时教学过程：第一课时教学要点：初读课文，了解大意，理清层次。
一、启发谈话，导入新课你看过大海吗？用一、二句话来说说你眼中的大海。
今天，我们要学习一篇描写大海的课文《大海的歌》，老师带大家也一起去出海。
板书：14．大海的歌齐读课题二、默读课文，自学课文1．读准字音，认清字形2．联系上下文理解词语的意思3．读通课文三、检查自学课文情况1．指名分句读课文2．出示卡片①登要读准后鼻音②装卸指名书空卸的左半部卸的反义词是什么么？装卸这是一个由一对反义词组成的词语。
③瞭望瞭望是什么意思？再说出几个表示看的词语。
④飞溅飞溅是指液体向四处弹射出去。
课文指什么飞溅？四、默读课文，了解大意，理清层次：1．我们分别来到了哪些地方？板书：码头海港大海2．课文哪个自然段写我们在码头上看到的景色？在海港里？在大海上？（1-2、3-5）3．师：这篇写景的文章，我们可以按不同的地点分成三个部分来学习课文。
三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文
三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文《大海的歌》是语文第六册第六单元的一篇阅读课文。
这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，热情歌颂了社会主义事业的蓬勃发展和取得的新成就。
下面就是小编给大家带来的三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文，希望能帮助到大家!三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文一教学要求：(1)通过教学，使学生了解祖国海洋事业的发展，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。
(2)学会本课生字新词，理解“展现”、“极目瞭望”、“朦朦胧胧”、“猛烈”、“耸立”、“仿佛”等词语。
(3)学习作者观察和记叙事物的方法。
(4)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(5)初读课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中都看到了什么。
教学过程：一、复习(为学习生字作准备)出示卡片：诵、共、船、杭、常、浑、期、识、织、耳、深、舟。
(1)认读。
(2)用这些字口头组词。
二、揭题、明确目标同学们，这节课我们学习14课。
(板书课题：14.大海的歌)看到题目，同学们可能会想：大海会唱歌吗?大海唱的又是什么歌呢?我们学会了课文就知道了。
这节课我们主要学习生字新词，了解“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物。
三、进行新课(1)初读课文，学习生词。
①轻声读课文，划出生字新词，用序号标出自然段，注音要读准字音。
②在黑板上出示生字卡片，指名读生字，正音。
③用生字口头组词，并说说词意或用新词说一句话。
④记忆生字字形(学生自由选择说说自己记忆生字的办法)。
⑤在作业本上写生字(一个写一遍)。
(2)再读课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物。
①课文有几个自然段?自选其中一段轻声朗读。
②指名朗读自选段落。
③边看幻灯片，边听朗读课文的录音，思考：“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物?(板书：码头上、海港里、大海中)④讨论思考题。
(板书：蓝天、白云、碧海、朝阳、吊车、海轮、石油钻探船)四、试探练习(1)巩固所学生字。
三年级下册语文《大海的歌》教案范文
三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：（1）通过图片展示，引发学生对大海的兴趣。
（2）运用分角色朗读、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、敬畏生命的情感，学会保护环境。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
2.2 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所表达的大海的美丽与神秘。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：（1）情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造学习氛围。
（2）讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识。
（3）朗读法：分角色朗读，提高学生的朗读能力。
3.2 教学手段：（1）多媒体课件：展示大海的图片、视频等，增强学生的直观感受。
（2）生字词卡片：帮助学生巩固学习内容。
第四章：教学过程4.1 导入新课（1）展示大海的图片，引导学生谈论对大海的了解和感受。
（2）简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
4.2 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）分角色朗读课文，感受课文的韵律美。
4.3 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
（1）教师引导学生谈论对本课内容的理解和感受。
（2）布置作业：抄写生字词，预习下一课。
第五章：教学反思5.1 教学效果：（1）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学生掌握了一定的生字词，阅读能力得到提高。
（3）学生对大海有了更深刻的认识，培养了敬畏生命的情感。
5.2 教学改进：（1）在学生自读课文环节，加强对学生的指导，提高学生的阅读效果。
（2）在生字词学习环节，增加学生的实践机会，提高学生的运用能力。
《大海的歌》教案设计
《大海的歌》教案设计一、教学目标1.了解并理解《大海的歌》这首诗歌的含义和意境。
2.培养学生欣赏诗歌的能力，感受大自然的美。
3.通过朗读与表演，提高学生的口语表达能力和艺术修养。
二、教学重难点1.帮助学生理解诗歌中的意象和隐喻。
2.指导学生正确把握诗歌的节奏和韵律。
3.引导学生通过肢体语言和声音表现出诗歌的意境。
三、教学准备1.诗集《大海的歌》（课堂教学用书）。
2.诗歌朗读音频文件。
3.图片资源：大海、海浪、海鸥、沙滩等。
4.录音设备或者音箱。
四、教学过程导入：1.利用图片资源或者实际带学生观察大海的图片，引发学生对大海的感受。
呈现：2.教师朗读《大海的歌》，学生跟读。
重点让学生感受诗歌的节奏和韵律。
3.教师解读一些较难理解的词语和句子，帮助学生理解诗歌的内涵。
4.分组讨论，学生自由发表对《大海的歌》的理解和感受。
探究：5.将诗歌分为几个段落，指导学生分组朗读每个段落。
要求学生用声音表达出海的平静、激荡、浩渺的特点。
6.分组表演，每个小组选择一段诗歌进行肢体语言表达。
通过动作和姿势，体现大海的气势和美丽。
7.让学生选取自己最喜欢的诗句，进行个别朗读和表演。
拓展：8.学生利用课堂资源或者自行查找关于大海的图片和音频文件，制作一个小短片，展示他们对大海的理解。
可以加入自己的创意和想法。
实践：9.课后做一个小作业，让学生创作一首关于大海的诗歌，并分享给同学。
可以让学生带上自己拍的大海图片，配合诗歌进行朗读和表演。
五、课堂总结通过本节课的学习，我们了解并欣赏了诗歌《大海的歌》。
通过朗读、表演和肢体语言，我们一起感受了大海的美丽和气势磅礴的景象。
希望大家通过这样的学习，能够更加热爱大自然，用自己的方式表达对大海的热爱和敬畏之情。
让我们一起欣赏大自然的美吧！六、教学反思本节课通过诗歌欣赏和表演，为学生提供了一个感知大自然美的机会。
学生能够通过自己的实际操作，更加深入地理解诗歌的内涵，并通过肢体表演和朗读，提高了口语表达能力。
《第七课大海的歌》优秀教案
《第七课大海的歌》优秀教案第1篇：《第七课大海的歌》优秀教案教学内容（课题）第七课大海的歌共（2）教时第（1）教时授课时间教学目标1、通过欣赏乐曲《大海摇篮》，引导同学练习用简单的图形谱（线段图）表示音乐的形象。
2、听唱法学习歌曲《海》，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。
并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《海》创编动作，学习用动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学通过小组讨论或个人设计扮演歌曲的方式方法。
重点难点重点：有感情地演唱歌曲《海》。
难点：用简单的图形谱（线段图）表示音乐的形象。
课前准备录音机，投影。
教学过程设计和思路一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：扮演和唱。
小练习：学习利用身边的物品模仿声音。
二、新课学习：1、欣赏乐曲《大海摇篮》{引导同学认真听乐曲，分辨歌曲唱出的内容，并采用图谱（线段图）表示的方法。
1}初听前谈谈“海”等有关常识；2}完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示同学可用自身认可的图形表示所听到的音乐形象。
个人教学特*补白教学过程设计和思路3}复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验扮演。
2、听歌曲录音《海》；引导同学边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃未完，继续阅读 >第2篇：《大海的歌》第二课时优秀教案设计范文一、教材分析《大海的歌》是语文第六册第六单元的一篇阅读课文。
这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，热情歌颂了社会主义事业的蓬勃发展和取得的新成就。
本文的重点是理解文中讲到的两次大海“唱歌”的含义，体*表达的思想感情。
从学生的知识、情感、能力出发，本节课的教学目标定为：1、理解部分词语，能按要求比较句子的异同，从中了解比喻句的作用。
2、培养学生质疑问难，提出问题、解决问题的能力。
小学语文《大海的歌》教案
小学语文《大海的歌》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够运用课文中的词语和句型进行简单的交流。
1.2 过程与方法学生通过阅读课文，培养阅读理解和语言表达能力。
学生通过小组讨论，提高合作和交流能力。
1.3 情感态度与价值观学生能够感受大海的美丽和神秘，培养对自然环境的热爱和保护意识。
学生能够理解团结合作的重要性，培养团队精神。
第二章：教学内容2.1 课文简介《大海的歌》是一首描绘大海美丽景色的诗歌，通过形象的描绘和生动的比喻，展现了大海的壮丽和神秘。
2.2 教学重点与难点学生能够理解课文中的生词和短语，如“波浪”、“沙滩”、“海鸥”等。
学生能够正确地朗读课文，注意语调和节奏的把握。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示大海的图片或视频，引导学生思考大海的特点和美丽之处。
3.2 朗读与理解教师带领学生朗读课文，指导学生注意语音语调和节奏的准确性。
教师提问学生关于课文内容的问题，帮助学生理解课文的大意。
3.3 生词学习教师挑选课文中的重点生词和短语，解释其含义并给出例句。
学生通过小组合作，用生词和短语进行简单的交流。
第四章：课堂活动4.1 小组讨论教师将学生分成小组，让学生讨论大海的美丽之处和自己对大海的感受。
学生通过讨论，培养合作和交流能力。
4.2 角色扮演教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色，如“波浪”、“沙滩”、“海鸥”等。
学生通过角色扮演，运用课文中的词语和句型进行表演。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置教师布置作业，要求学生回家后朗读课文，并家长签名确认。
教师布置写作作业，要求学生写一篇关于大海的短文。
5.2 评价方式教师通过观察学生的课堂表现，如朗读、讨论和角色扮演等，对学生的学习情况进行评价。
教师通过作业批改，对学生的写作能力进行评价。
第六章：教学策略6.1 互动式教学教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
三年级下册语文《大海的歌》教案范文
三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《大海的歌》。
能够理解课文中的主要内容和情节。
能够运用课文中的词汇和句子进行简单的交流和表达。
1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和合作能力。
通过模仿和创作，培养学生的语言表达和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对大海的热爱和好奇心，培养学生的自然环境保护意识。
培养学生对文学作品的欣赏能力，培养学生的文学素养。
第二章：教学内容2.1 课文《大海的歌》的内容简介：课文讲述了一个关于大海的故事，描述了大海的美丽和神秘。
故事中，小鱼和大海之间发生了一系列有趣的事情，引发了对大海的思考和探索。
2.2 教学重点和难点：重点：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容和情节。
难点：能够运用课文中的词汇和句子进行交流和表达，理解课文中的深层含义。
第三章：教学方法3.1 阅读理解教学法：通过分段阅读和问题讨论，帮助学生理解和分析课文内容。
引导学生关注课文中的关键词语和句子，提高学生的阅读理解能力。
3.2 合作学习教学法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作能力和团队精神。
引导学生通过讨论和分享，共同解决问题和理解课文内容。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过展示大海的图片或视频，引起学生对大海的好奇和兴趣。
引导学生思考大海的特点和美丽之处，为课文的学习做好铺垫。
4.2 朗读课文：引导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。
帮助学生理解课文中的生字词，解释难懂的含义。
4.3 阅读理解：分段阅读课文，引导学生关注关键词语和句子。
提出问题，引导学生进行思考和讨论，理解课文的主要内容和情节。
4.4 活动与创作：组织学生进行小组活动，讨论课文中的情节和角色。
引导学生进行创作，如绘画或写作，表达对大海的感受和想象。
第五章：教学评价5.1 学生朗读评价：评价学生的朗读能力，包括语音语调、表情和流畅度。
评价学生对课文的理解程度，是否能够正确表达课文的主要内容。
三年级下册语文《大海的歌》教案范文
三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的大海的景象，体会大海的美丽和伟大。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对大海的兴趣和好奇心。
（2）运用朗读、默读等阅读方法，培养学生的阅读理解能力。
（3）通过小组讨论、分享等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之心，培养学生的环保意识。
（2）培养学生积极向上的心态，勇敢面对困难和挑战。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的大海的景象，体会大海的美丽和伟大。
（2）培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《大海的歌》的课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）与课文相关的图片或视频资料。
2. 学生准备：（1）预习课文《大海的歌》。
（2）准备好笔记本和笔，用于记录生字词和学习内容。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频资料展示大海的景象，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对大海的了解和印象。
（3）引入课文《大海的歌》，激发学生对课文的兴趣。
2. 生字词学习：（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生跟读和记忆。
（3）学生组内讨论，分享生字词的意思和用法。
3. 课文理解：（1）教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）教师提问，引导学生回答，帮助学生理解课文大意。
（3）学生组内讨论，总结课文中所描绘的大海的景象。
4. 深入学习：（1）教师引导学生关注课文中对大海的描述，感受大海的美丽和伟大。
（2）学生分享自己对大海的感受和经历。
（3）教师引导学生进行写作练习，描述自己心中的大海。
三年级下册语文《大海的歌》教案范文
三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方式，引导学生感受大海的美丽和课文中所表达的情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大海的热爱和敬畏之情，培养学生的想象力和审美能力。
教学重点：1. 生字词的学习和掌握。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生字词的认读和书写。
2. 理解课文中的比喻和拟人手法。
教学准备：1. 课文《大海的歌》的PPT或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察黑板上的大海图片，让学生说出大海的特点。
2. 教师简要介绍课文《大海的歌》的内容，激发学生的兴趣。
二、学习课文（20分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的认读和理解。
2. 教师引导学生跟读课文，注意语音语调和节奏的把握。
3. 教师讲解生字词，让学生理解和掌握。
三、理解课文（15分钟）1. 教师提问，引导学生思考课文中所表达的大海的美丽和情感。
2. 学生小组讨论，分享自己的感受和理解。
3. 教师总结，强调大海的美丽和伟大。
四、朗读课文（5分钟）1. 学生自由朗读课文，注意语音语调和情感的表达。
2. 教师选取几位学生进行朗读展示，给予鼓励和指导。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后，向家人朗读课文，分享自己的感受。
2. 让学生书写生字词，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读课文时，对语音语调和情感的表达还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的朗读指导，培养学生的朗读技巧和表达能力。
对于生字词的学习和掌握，应加强认读和书写的练习，提高学生的字词水平。
六、课堂活动（10分钟）1. 角色扮演：学生分组，每组选择课文中的一个角色，进行角色扮演，体会角色的心情和感受。
2. 教师评价：鼓励学生表现，对扮演情况进行点评，强调情感的表达和理解。
课文《大海的歌》教案范文
一、教案基本信息《大海的歌》教案范文课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级教学目标：1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认识生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够理解大海的歌的特点，体会大海的美丽和宽广。
4. 学生能够通过课文学习，培养对大自然的热爱和敬畏之情。
教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会大海的歌的特点。
教学难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 对大海的歌的抽象概念的理解。
二、教学准备教材：《大海的歌》课文文本教学多媒体：课文音频文件、大海的图片、视频等教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片三、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师播放大海的声音，引导学生思考大海的特点。
Step 2：新课导入（5分钟）教师出示大海的图片，引导学生说出大海的特点。
介绍课文《大海的歌》的内容，激发学生的学习兴趣。
Step 3：课文学习（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，注意语音语调和节奏的把握。
2. 教师带领学生学习生字词，解释词语的意思，并进行适当的拓展。
3. 教师提问，引导学生思考大海的歌的特点，帮助学生理解课文内容。
Step 4：课堂练习（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个生字词，用卡片展示出来，并解释词语的意思。
2. 学生上台展示，其他学生听后进行评价。
Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结课文内容，加深对大海的歌的特点的理解。
2. 教师提出与大海相关的任务，如观察大海、画出大海等，激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。
四、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍课文《大海的歌》的内容。
2. 学生回家后，练习朗读课文，并背诵生字词。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况如何，对教学方法和教学内容进行调整和改进，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生朗读课文的准确性、流利性和感情表达。
浙教版三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文
浙教版三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文导读：本文浙教版三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学要求：（1）通过教学，使学生了解祖国海洋事业的发展，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。
（2）学会本课生字新词，理解“展现”、“极目瞭望”、“朦朦胧胧”、“猛烈”、“耸立”、“仿佛”等词语。
（3）学习作者观察和记叙事物的方法。
（4）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（5）初读课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中都看到了什么。
教学过程：一、复习（为学习生字作准备）出示卡片：诵、共、船、杭、常、浑、期、识、织、耳、深、舟。
（1）认读。
（2）用这些字口头组词。
二、揭题、明确目标同学们，这节课我们学习14课。
（板书课题：14.大海的歌）看到题目，同学们可能会想：大海会唱歌吗？大海唱的又是什么歌呢？我们学会了课文就知道了。
这节课我们主要学习生字新词，了解“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物。
三、进行新课（1）初读课文，学习生词。
①轻声读课文，划出生字新词，用序号标出自然段，注音要读准字音。
②在黑板上出示生字卡片，指名读生字，正音。
③用生字口头组词，并说说词意或用新词说一句话。
④记忆生字字形（学生自由选择说说自己记忆生字的办法）。
⑤在作业本上写生字（一个写一遍）。
（2）再读课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物。
①课文有几个自然段？自选其中一段轻声朗读。
②指名朗读自选段落。
③边看幻灯片，边听朗读课文的录音，思考：“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物？（板书：码头上、海港里、大海中）④讨论思考题。
（板书：蓝天、白云、碧海、朝阳、吊车、海轮、石油钻探船）四、试探练习（1）巩固所学生字。
（以“找朋友”的游戏形式出现，在“找朋友”的歌曲中进行）（2）看幻灯片，练习说话。
（变换形式，完成课后习题四）①出示句子——“我到驾驶室瞭望”，让学生说说句子告诉了我们什么。
三年级下册语文《大海的歌》教案范文
本篇文章重点介绍了三年级下册语文教材中的一篇课文——《大海的歌》的优秀教案设计及其实施情况。
一、教学目标：1. 能听懂诗歌中所述内容；2. 能正确朗读诗歌内容；3. 能理解诗歌内容并感受到海的美；4. 能运用自己所学知识进行创作。
二、教学重难点：1. 教学重点：(1) 理解诗歌中所描绘的大海景象；(2) 正确朗读诗歌；2. 教学难点：(1) 理解抽象词汇的意义；(2) 运用所学知识进行创作。
三、教学过程：1. 导入环节：让学生回忆一下，上一节讲的是什么内容?活动与情境是什么?如何表达?2. 观察、学习环节：(1) 学生跟读或老师示范朗读诗歌；让学生听懂、理解、感受诗歌所表达的意义。
(7分钟)(2) 分组讨论；让学生以小组为单位，交流对所学诗歌的理解，并用自己的语言进行表达。
(8分钟)3. 拓展练习环节：(1) 以《大海的歌》中“海水一片翡翠，海风一缕丝。
沙滩细腻如面粉，奔腾的浪花扑满海岸线。
”为蓝本，让学生进行诗歌创作。
(8分钟)(2) 同学之间相互朗读自己的诗歌，并进行点评。
(5分钟)4. 知识点讲解环节：讲解一下《大海的歌》中所用的词语，如“奔腾、浪花、飞泻、银河、璀璨、翡翠、丝”。
学生通过了解这些词语的意思，能更好地理解整篇诗歌。
(6分钟)5. 小结、评价环节：对于学生在学习过程中的表现进行评价，并总结和回顾所学内容。
(8分钟)四、教师评价：在实施教学的过程中，学生通过观察、学习、拓展练习等环节，对《大海的歌》这篇课文进行了深入的学习，并得到了有效的锻炼和提高。
同时，在教学过程中，老师注重师生互动，鼓励学生进行创作，并倡导学生互相学习、交流和分享，取得了比较良好的教学效果。
课文《大海的歌》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《大海的歌》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会大海的美丽和伟大。
（3）能够运用课文中的词语和句型进行简单的交流。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）通过观察、思考、探究等方式，提高学生的思维能力。
（3）通过模仿、创作等方式，发展学生的创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大海的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生对自然环境的关注和保护意识。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 运用课文中的词语和句型进行简单的交流。
3. 体会大海的美丽和伟大，培养对大海的热爱和敬畏之情。
三、教学难点：1. 理解课文中的比喻和拟人手法，体会课文的诗意。
2. 运用课文中的词语和句型进行交流，表达自己的感受和想法。
3. 将课文中的情感态度和价值观内化为自己的认识和行为。
四、教学准备：1. 课文《大海的歌》的文本和音频材料。
2. 与课文内容相关的图片、视频等辅助材料。
3. 教学卡片、黑板等教具。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察大海的图片或视频，引发学生对大海的兴趣和好奇心。
（2）播放课文《大海的歌》的音频，让学生初步感知课文的内容。
2. 朗读与理解：（1）引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）学生自读课文，理解课文的主要内容，体会大海的美丽和伟大。
（3）教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 词语与句型：（1）教师出示教学卡片，引导学生学习课文中的重点词语和句型。
（2）学生进行小组活动，运用课文中的词语和句型进行交流。
（3）教师选取学生交流中的优秀成果进行展示和点评。
4. 情感态度与价值观：（1）教师引导学生思考大海对自己的意义和价值，培养对大海的热爱和敬畏之情。
（2）学生进行小组讨论，探讨如何保护海洋环境，将课文中的情感态度和价值观内化为自己的认识和行为。
（3）教师总结学生的讨论成果，强调保护海洋环境的重要性。
《大海的歌》教学设计3篇
《大海的歌》教学设计3篇《大海的歌》教学设计3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的根本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么大家知道标准的教学设计是怎么写的吗？下面是的《大海的歌》教学设计，欢送大家分享。
小学语文第五册《大海的歌》1．让学生了解我国石油工业的开展和社会主义经济的繁荣，激发学生热爱祖国，热爱社会主义的思想感情。
2．理解课文第二，三自然段的主要呢容。
3．学习作者从不同角度观察景物的方法，培养学生的观察能力。
上节课，我门初读了课文，了解了课文的第一自然段现在我们一起来回忆一下，我们都学到了什么？作者看到这些景物心情会怎样呢？对。
展现在作者眼前的是一副日出的美丽景色，他怎能不快乐呢？作者便及不可待的蹬上了一只海轮，那么在海港里看到了什么呢？今天我们就来学习。
1．自读课文二，三自然段思考作者在海港里看到了什么？并且画出你喜欢的词句。
2．学生自读。
3．比拟句子：钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各色旗帜的海轮犹如卫队，密密层层的排列在码头两边。
钢铁巨人一般的装卸吊车和巨轮排列在码头两边。
4．你是从那个词语看出吊车多，海轮多呢？你从那些词语看出吊车高大，工作繁忙呢？5．作者看到海港十分繁忙心情如何？书上那句写出了作者当时快乐的心情的？6．读出来。
飞溅起来的浪花会发出什么声音？谁能模仿一下？7．作者站在船头，再阳光的照耀下迎着猛烈的海风，浪花飞溅。
作者认为是在唱歌，因为作者不仅看到的自然景物而且看到了一片繁忙的景色，心里为祖国的兴旺景象感到快乐自豪。
8．指导读。
读出欢乐，自豪的心情。
过度语：船在大海中航行，海的颜色由绿变蓝，由蓝变深蓝，这说明了什么？9．讲读课文4，5自然段。
1）、自由读课文四，五自然段。
画出你喜欢的句子。
你喜欢那句呢？比拟句子：那是咱们自己的石油钻探船。
咱们自己的石油钻探船！2）谁能够读出作者快乐自豪的心情？3）在原文中找出带有“瞭望”和“极目瞭望”的句子，思考这两个词语可不可以交换？作者看到了什么？4）这种景色给你什么感受？你好似来到什么地方了？5）你还喜欢哪个句子？6）比拟句子：大海正在唱着一曲新歌。
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浙教版三年级下册语文《大海的歌》优秀教案范文教学要求：
（1）通过教学，使学生了解祖国海洋事业的发展，培养学生热
爱祖国、热爱社会主义的思想感情。
（2）学会本课生字新词，理解“展现”、“极目瞭望”、“朦
朦胧胧”、“猛烈”、“耸立”、“仿佛”等词语。
（3）学习作者观看和记叙事物的方法。
（4）能准确、流利、有感情地朗读课文。
（5）初读课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中都看到
了什么。
教学过程：
一、复习（为学习生字作预备）
出示卡片：诵、共、船、杭、常、浑、期、识、织、耳、深、舟。
（1）认读。
（2）用这些字口头组词。
二、揭题、明确目标
同学们，这节课我们学习14课。
（板书课题：14.大海的歌）
看到题目，同学们可能会想：大海会唱歌吗？大海唱的又是什么
歌呢？我们学会了课文就知道了。
这节课我们主要学习生字新词，了
解“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物。
三、进行新课
（1）初读课文，学习生词。
①轻声读课文，划出生字新词，用序号标出自然段，注音要读准
字音。
②在黑板上出示生字卡片，指名读生字，正音。
③用生字口头组词，并说说词意或用新词说一句话。
④记忆生字字形（学生自由选择说说自己记忆生字的方法）。
⑤在作业本上写生字（一个写一遍）。
（2）再读课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中各看到
什么景物。
①课文有几个自然段？自选其中一段轻声朗读。
②指名朗读自选段落。
③边看幻灯片，边听朗读课文的录音，思考：“我”在码头上、
海港里、大海中各看到什么景物？（板书：码头上、海港里、大海中）
④讨论思考题。
（板书：蓝天、白云、碧海、朝阳、吊车、海轮、石油钻探船）
四、试探练习
（1）巩固所学生字。
（以“寻朋友”的游戏形式出现，在“寻
朋友”的歌曲中进行）
（2）看幻灯片，练习说话。
（变换形式，完成课后习题四）
①出示句子——“我到驾驶室瞭望”，让学生说说句子告诉了我
们什么。
（板书：谁、在什么地方、干什么）
②出示幻灯片（幻灯出现新华书店的画面），看图说一句话，用
上“到”字，要说清晰谁、在什么地方、干什么。
③出示幻灯片（幻灯出现*、公园的画面），请同学生们看图，在作业本上写一句话，要求用上“到”字，写清晰谁、在什么地方、干什么。
④把自己写的句子念给大家听。
五、课堂小结
这节课我们学会了生字，朗读了课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中各看到了什么。
大家在轻松愉快的气氛中学到了许多东西。
篇二
教学目标：
1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观看的。
2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。
3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。
教学过程：
一、复习：
1、播放大海的声音，听这是什么声音？
2、昨天，我们随着作者去看大海，在动身前老师问一下，同学们还想知道什么？
二、读第二、三节课文，思考作者看到了什么？想到了什么？
1、读后讨论、板书
2、出示句子1
你认为哪些词语用得好？为什么？
作者见到这样的景象心里会怎么想？
你能读好它吗？
3、出示句子2
同上
4、作者的心情是这样的愉快，站在海轮上，听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。
请同学们读第三节
5、请同学们齐读第二、三节，要读出大海唱歌的景象。
三、大家读得真好，让教师也仿佛听到大海在唱着欢乐的歌。
那么大海为什么还要唱一曲新歌呢？请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。
1、读课文，思考作者在大海里看到了什么？想到了什么？
2、划出重点句子，想想哪些词语用得好？为什么？
3、有感情朗读，体会作者的思想感情。
四人小组自学
4、讨论：看到了什么？哪些词语用得好？为什么？
5、出示句子（课后2）
6、看到我国自己生产的石油钻探船，作者心里会怎么想？所以我仿佛听见（）
齐读第五节，抒发感情
7、请同学们带着无比自豪的心情来朗读第四、五节
四、作者笔下的大海像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌，同学们，让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。
谁同意把你最喜爱的段落奉献给大家。
五、在新时代，大海的歌又有了新的内容，你能说说吗？
六、你长大后，想为大海谱什么新歌？
1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观看的。
2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会
作者感情的变化。
3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。
篇三
教学要求：
1、引导学生读懂课文，了解祖国大海景色的漂亮，海港的繁荣
景色和我国迅速发展的石油工业，培养学生热爱社会主义祖国的感情。
2、培养学生质疑问难，提出问题、解决问题的能力。
3、关心学生理解重要语句，指导学生有感情地朗读课文。
4、指导学生摘抄喜爱的语句，背诵喜爱的段落。
教学重点：
理解文中比喻句的作用，感受语句的优美；有感情地朗读课文。
教学难点：
理解“一曲新歌”指的是什么。
教学预备：
制作多媒体课件；布置预习作业：学习生字、新词，读通课文。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
1、同学们，你们见过大海吗？让我们一起看一段录像（大海），说说你看到的，听到的，有什么感受？
2、这哗哗的海浪声就像大海的歌声，欢乐的大海在唱些什么好
听的歌呢？这就是我们今天要学的课文：《24 、大海的歌》（板书课题）
3、齐读课题。
二、课堂检测，提出问题。
1、读词语。
（出示：邀装卸荡漾朦胧犹如弥漫城堡旗帜朝阳码头
展现驾驶室）
2、读课文给同桌听，边听边用“~~~~”划出描写大海唱歌的句子。
3、汇报
（1）船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。
（2）啊，我仿佛听见大海正在唱一曲新歌。
4、朗读这两句话，针对这两句话提出问题。
大海在唱怎样的歌？大海的歌好听吗？大海真的会唱歌吗？
（学生可能会提的问题：大海是怎么唱歌的？大海为什么要唱歌？"我"是怎样听见大海唱歌的？为什么前面是“欢乐”的歌，后面是
“新歌”？为什么觉得大海在唱歌呢？）
5、在这么多的问题中，你认为哪些问题可以自己解决，哪些问
题需要一起来研究？
三、独立思考，探究问题。
为什么觉得大海在唱歌呢？请你回到课文中，自己读一读，寻出
能说明问题的重点词句。
四、合作探索，解决问题。
1、在小组中交流、讨论。
2、在班级中汇报、学习。
(学生汇报，师点拨，分为三部分，依据学生的回答随机学习。
)
部分一：（出示：我极目瞭望：在海平线上弥漫着一层，浅褐色
的雾气，朦朦胧胧，像是有一座城堡耸立在海天之间。
他告诉我，那
是咱们自己的石油钻探船。
）
（1）说说你感受到了什么？(石油钻探船有什么特点？从哪里看
出巨大？)(板书：石油钻探船巨大)
（2）欣赏石油钻探船的样子。
（3）小结：过去开采石油主要在陆地，现在能在水上钻探、开采，技术新了，反映了祖国建设的新面貌。
（4）作者看到海上有我国自己的石油钻探船，心里有什么感受？
（5）有感情地朗读。
部分二：（出示：只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各国旗帜的海轮犹如卫队，密密
层层地排列在码头两边。
）
（1）老师这里也有一句话，你喜爱哪一句？把你喜爱的那一句
读给同桌听。
（出示：只见海港两岸，高大的装卸吊车许多，吊杆很灵活，海轮也许多。
）
为什么你选择这句？用上了那么多的词语，你感受到什么？(随
机观看"吊车"、"海轮"的图片)板书
吊车：多、大、工作繁忙
海轮：多、整齐）
（2）小结：望着那繁忙工作的装卸吊车，望着那来自五湖四海
的海轮，"我"似乎看到了祖国欣欣向荣的景象，此时此刻，我的心怎
么能不激动，欢乐呢？
（3）有感情地朗读。
部分三：（出示：展现在我们眼前的是蓝天、白云、碧绿的海，正从东方升起的朝阳。
）
（1）这句话美吗？美在哪里？(板书：蓝天、白云、碧海、朝阳)
（2）边听老师读边想象画面，然后出示图片。
（3）小结：看到这样美的景色，作者的心情很快乐，似乎感到
大海也在唱欢乐的歌。
（4）有感情地朗读。
3、总结：为什么"我"会觉得大海在唱歌？
完成句式： ( )
大海的歌是一首( )的歌。
(完成板书)
五、拓展延伸，开放问题。
1、同学们，在阳光灿烂的日子里，作者亲眼目睹了祖国欣欣向荣的建设成就，心里有说不出的喜悦，望着漂亮的大海，听着迷人的涛声，仿佛听到大海在尽情唱歌，听，你们还听到谁在唱歌？(课件出示农村的新貌)
2、学生介绍农村的新貌。
板书：
大海的歌
码头－－蓝天、白云、碧海、朝阳
欢乐的歌海港－－吊车：多、大、繁忙欣欣向荣
新歌海轮：多、整齐赞美
大海－－石油钻探船：巨大。