书香家庭评比
书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师评选方案
书香家庭、书香少年、书香班级、书香教
师评选方案
1.家庭成员爱读书，每人每天至少读书30分钟，养成自
觉读书、看报的良好惯。
2.家庭成员能够共同参加学校或社区的读书活动，积极推
荐好书给亲朋好友。
3.家庭拥有良好的阅读环境，有书房或阅读角落，书籍保
存整洁有序。
4.家庭成员有良好的阅读惯，能够及时归还借阅的图书，
不损坏书籍。
5.家庭成员能够共同探讨读书心得，互相交流阅读体验，
促进家庭成员之间的沟通和交流。
四）“书香教师”评选条件
1.热爱读书，每天至少读书30分钟，养成自觉读书、看
报的良好惯。
2.在教学中注重培养学生的阅读兴趣和阅读惯，能够引导
学生积极参与课外阅读活动。
3.能够积极参加学校的读书活动，推荐好书给学生和同事。
4.在教学中注重培养学生的阅读能力和阅读方法，能够有效提高学生的阅读水平。
5.具有较高的阅读素养和文化修养，能够为学生树立良好的榜样。
六、评选奖励
评选出的“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”、“书香教师”将获得荣誉证书和奖励，具体奖励待定。
同时，他们的优秀事迹将在学校官网、微信公众号等媒体上进行宣传，以鼓励更多的人积极参与到读书活动中来，共同营造浓郁的书香氛围。
书香家庭评比细则
书香家庭评比细则：
1、家中要为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。
（10分）
2、家中适合学生年龄段读的课外书书不少于30册，以后逐渐增加；适合家长读的书不少于10册，以后逐渐增加。
（10分）3，家长在家中每天应当抽一定的时间培孩子读书，家长自己每年读书不少于2册。
（20分）
4、家长在家中每天要督促孩子读课外书半小时以上。
（20分）
5、家中没有打牌、赌博场所。
（10分）
6、书香家庭活动有计划，有总结。
（10分）
7、有照片、图片资料。
（10分）
8、孩子品行表现良好，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。
（10分）
书香家庭由学校和家长委员会组建评委会，进行评选。
获得书香家庭的称号的家庭，学校将在年末结业典礼上进行表彰，授予“书香家庭”奖牌。
岳峰小学“书香家庭”评比标准及办法
书
活
动
（40分）
1、家庭中有浓厚的读书氛围，家长和孩子都喜欢读书、看报，有良好的读书习惯（20分）
1、能坚持写读书笔记，家长每年读书笔记不少于2000字（或发表文章一篇以上），评选小组查看资料
2、孩子说写话手册每周不少于1篇，由学校常规检查小组评定
2、有固定亲子共读时间，每周累计至少有两小时和孩子一起读书、查阅照片及文字材料（20分）
岳峰小学“书香家庭”评比标准及办法
项目
内容
标准及形式
备注
读
书
条
件
（20分）
1、家中书房，有学生独立的书桌、书柜或书架（5分）
评选小组实地查看
2、藏书量不少于50册（适合小学生阅读的书籍）（10分）
评选小组实地查看图书配备情况
3、每年购买新书10册以上，常年订有报刊杂志不少于2份（5分）
评选小组查看相关证明
由任课教师进行评价
3、在家长的指导下，能够在学校网站或刊物上发表文章（5分）
评选小组查看相关资料
4、家庭个性化读书理念先进，活动丰富，成果显著（5分）
评选小组查看相Βιβλιοθήκη 资料评选领导小组组长：谢清田杨好宋
成员：张春夏法国李娜于君芳张军王树霞唐秀芹
评选小组查看家长和孩子一起读书的照片和读书笔记等材料
家校
合作
（20分）
家长能积极配合学校开展各项读书活动
由班主任老师进行评价
成
效
显
著
（20分）
1、家庭成员读有所获，尤其对孩子品德修养、教育成长等方面有较好的影响（5分）
由班主任老师进行评价
2、学生学习成绩优异，能学以致用，在课堂上的口头表达能力有所提高（5分）
书香班级、书香家庭评选方案
书香班级、书香家庭评选方案一、评选的目的和意义书香班级、书香家庭评选的目的是鼓励学生和家长们读书学习，并从中获得快乐和成长，同时倡导健康、积极、阳光的读书文化，引导学生们养成正确的阅读习惯和方法，进一步提高学生的阅读素养和综合素质，培养他们的审美能力、思维能力和语言表达能力，提高他们的思维品质和品格修养，促进学生全面发展。
二、评选的流程1.组织评选委员会评选委员会由学校领导、教育专家和图书馆工作人员等组成。
他们有责任制定评选方案和评选标准，监督评选的公正性和科学性。
2.宣传和报名在学校和社区宣传和报名，并在学校和社区张贴和宣传书香班级、书香家庭的标志和口号，鼓励家长和学生积极参加。
3.评选标准书香班级评选标准：阅读人数、阅读量、阅读质量、阅读方式等方面得分，并结合班级特点进行评选。
书香家庭评选标准：家庭阅读氛围、阅读习惯、阅读品位、阅读方式等方面得分，并结合家庭特点进行评选。
4.筛选和初评评选委员会对参评班级和家庭进行初步筛选和初评，确定入选的评选对象，并下发评选任务书和申报表。
5.评审和复评评选委员会进行现场或视频评审、复评和打分。
并根据评审表的得分和排名确定获奖者。
6.表彰和奖励评选委员会将评选结果公示，并举行颁奖典礼。
颁发证书、奖金和礼品等奖励。
三、评选的标准和指标（一）书香班级评选标准：1.阅读人数：班级内参与阅读的学生人数占总人数比例；2.阅读量：班级内阅读的图书数、阅读的时间和频次等方面的数据；3.阅读质量：参与阅读的学生阅读书目的质量和难度，阅读的理解深度和透彻程度；4.阅读方式：参与阅读的学生阅读的书籍种类、阅读的形式和途径，如自选读物、专题研究和线上阅读等。
（二）书香家庭评选标准：1.家庭阅读氛围：家庭中孩子和家长的阅读热情、阅读意识和阅读爱好；2.阅读习惯：家庭成员的阅读习惯和规律、阅读时间和频率等；3.阅读品位：家庭成员阅读书目难度和质量、书籍品位和价值观等；4.阅读方式：家庭成员阅读书籍种类、阅读的形式和途径，如图书馆、线上阅读等。
书香班级书香学生书香家庭评比方案
书香班级书香学生书香家庭评比方案嘿，各位亲爱的小伙伴们，今天我要给大家带来一份特别的方案——那就是“书香班级书香学生书香家庭评比方案”！就让我们一起走进这个充满墨香与智慧的世界吧！一、评比宗旨二、评比对象1.书香班级：全校各班级。
2.书香学生：全校学生。
3.书香家庭：全校学生家庭。
三、评比标准1.书香班级（1）班级阅读氛围浓厚，学生积极参与阅读活动。
（2）班级图书角建设完善，图书种类丰富。
（3）班级定期开展阅读分享活动，促进学生交流与成长。
（4）班级阅读成果显著，学生在各项比赛中表现优异。
2.书香学生（2）阅读面广，知识储备丰富。
（3）积极参加学校组织的各类阅读活动，表现突出。
（4）在阅读比赛中取得优异成绩。
3.书香家庭（1）家庭成员热爱阅读，共同营造书香氛围。
（2）家庭藏书丰富，种类多样。
（3）家庭定期开展阅读活动，促进家庭成员间的交流与成长。
（4）家庭阅读成果显著，孩子在阅读方面取得优异成绩。
四、评比流程1.提交申请：各班级、学生及家庭向学校提交书香班级、书香学生、书香家庭的申请材料。
2.初审：学校对提交的申请材料进行初审，筛选出符合条件的班级、学生及家庭。
3.评审：组织专家评审团，对符合条件的班级、学生及家庭进行评审，评选出书香班级、书香学生、书香家庭。
4.公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。
5.表彰：对评选出的书香班级、书香学生、书香家庭进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
五、奖励措施1.书香班级：授予“书香班级”荣誉称号，给予一定物质奖励，并在学校宣传栏上展示班级风采。
2.书香学生：授予“书香学生”荣誉称号，给予一定物质奖励，并在学校宣传栏上展示个人风采。
3.书香家庭：授予“书香家庭”荣誉称号，给予一定物质奖励，并在学校宣传栏上展示家庭风采。
六、注意事项1.评比活动要求真实、公正、公平，严禁弄虚作假。
2.各班级、学生及家庭要积极参与，充分发挥书香氛围的带动作用。
3.学校要加强对评比活动的宣传，营造浓厚的书香氛围。
书香家庭评选方案9篇
书香家庭评选方案书香家庭评选方案9篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么你有了解过方案吗？以下是小编收集整理的书香家庭评选方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
书香家庭评选方案1书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。
为了进一步营造“亲子共读”的家庭读书氛围，发挥社会、家庭在学校读书活动中的积极作用，特开展“书香家庭”评选活动。
一、评选范围：全校所有学生家庭二、评选条件1．家庭阅读气氛浓郁，开展家庭亲子阅读，每天阅读不少于30分钟，可以共读一本书，可以共看报纸，有固定阅读的时间，良好的阅读环境，并有一定的阅读记录。
2．学生在学校所呈现出较好的读书修养。
如，在学习方面所表现出来的良好的'口语表达能力，在课堂发言过程中能够引经据典，表达流利、语病少，作文水平较高。
在校读书节活动中表现出色。
有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书征文活动中获奖。
3．家庭对学校、班级读书活动的支持力度大。
比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。
4．家庭藏书（不包括学生用书）达到200册及以上。
（照片提供最好）5．家长每月至少带孩子去一次书店或图书馆。
三、评选办法1．采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。
欢迎符合条件的家庭踊跃报名。
2．各班先进行初评，每班评出1个“书香家庭”，于5月20日上报至办公室作为做为“十佳书香家庭”候选。
3．学校组织评委会根据投票审定产生“十佳书香家庭”。
四、有关要求填写好《申报表》。
上交介绍书香家庭特色的材料一份（可附各种证明材料如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子读照片、亲子读书计划、亲子读感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读后感等），材料越具体详实越好，材料附在申报表后面。
书香家庭评选方案2现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。
为了让孩子与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中丰富自己的文化内涵，我校从建校开始就将读书活动由学校引向家庭、引向社会，在家庭开展“亲子共读”活动。
幼儿园“书香家庭”评选方案
幼儿园“书香家庭”评选方案陪伴是最好的教育，而亲子共读能为幼儿一生亲近书、终身学习奠定坚实的基础，为了更好的开展亲子阅读活动，我园组织本次“书香家庭”评选活动。
一、评选目的1．通过书香家庭的评选，能让家长有意识地为孩子创设一个良好的读书环境，让孩子们爱上阅读，并体验到亲子共读的乐趣。
2．让每个家庭都能享受书香缭绕、亲情暖暖的阅读时光，每个孩子都会成为聪明、睿智、儒雅、博学的书香宝贝！3．倡导好读书、读好书、终身读书的理念，将亲子共读活动渗透到每个家庭，互相学习，共享亲子阅读的做法和效果，让读书成为我们的一种生活方式。
二、书香家庭的评选条件1．家庭成员爱书藏书，有一定的藏书量。
适合孩子阅读的书小班不少于30本、中班不少于40本、大班不少于50本。
2．在家庭中为孩子创设安静、优雅的读书环境，孩子有自己独立的书架或书箱，懂得爱护图书。
3．重视图书的积累，有计划为孩子购置符合其年龄特点的书籍。
4．家庭成员有良好的阅读习惯，全家每天至少有20分钟的亲子共读时间，家长坚持陪伴孩子读书。
并每周填写亲子阅读记录卡，坚持一学期。
5．通过亲子共读，孩子能够热爱阅读，表达能力有大的提高。
三、评选办法1.教师根据评选条件在本班挑选符合条件的家庭参选。
2.参选家庭填写“湾里区招贤镇中心幼儿园书香家庭申报表”。
3.参选家庭制作“书香家庭亲子阅读活动档案”，规格大小为A4纸。
内容包括：（1）幼儿“家有藏书”目录表；（2）家庭小书架或小书箱照片；（3）亲子共读照片；3.每班推荐2个家庭，全园评选出12个“书香家庭”。
4.参选材料请于20**年5月20日前交到各班班级。
5.评选上“书香家庭”的家庭可获得幼儿园准备的礼品一份。
中心幼儿园 20**年2月28日***镇中心幼儿园“书香家庭”申报表年月日***镇中心幼儿园幼儿“家有藏书”目录表幼儿姓名：班级：。
书香家庭评比标准
作文、练笔等
7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，家长给学生的零花钱能有计划的用于购买新书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。
照片展示或文字描述
书香家庭评比标准
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
亲子共读笔记一篇
5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。
活Байду номын сангаас照片或文字记录
6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
评比内容
呈现形式
1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）
照片展示或文字描述
2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；至少订有1—2种报刊。
照片展示或书刊目录列表
3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
拟定一份亲子读书计划
小学百个“书香家庭”评选方案(二篇)
小学百个“书香家庭”评选方案多年来，我校“以读书为特色以育人为目的”，积极构建书香校园，营造读书氛围，使学校里的每一个孩子爱读书、会读书、读好书，从读书中陶冶情操、积淀文化，从而促使他们全面发展和健康成长。
家长是孩子的第一任老师，也是孩子的一生的老师，为了积极推进读书活动进一步向深度和广度发展，充分挖掘孩子的潜力，让读书成为每个孩子生活中的一部分，我们___小学特推出百个“书香家庭”评选活动。
一、书香家庭评选条件1.家庭成员有良好的读书习惯。
“亲子共读”每周至少有两个小时。
2.亲子阅读有计划、有场所、有实践，并指导孩子写好读书笔记和感悟。
3.家中至少有___册适合孩子阅读的课外读物，每年购买新书不少于___册，并订有1—___种适合孩子阅读的报刊。
4.家庭成员定期进行读书心得、读书方法交流，时刻___孩子在学校的读书情况。
5.孩子品行良好，学业优良，在报刊杂志上发表过文章或在读书竞赛中获过奖的优先考虑。
6、家庭成员中在杂志刊物上发表过文章或在读书竞赛中获过奖的优先考虑。
二、推荐方式：1.采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。
欢迎条件符合的家庭踊跃报名。
2.各班自评，至少产生___个家庭为班级书香家庭，并推荐其参加校级评选，学校评选出___个校级“书香家庭”挂牌表彰。
3.获奖___及先进经验将在全校公布，并于___年下半年读书节进行颁奖。
三、参评要求：参评家庭须上交的材料包括：1、《申报表》2、书香家庭特色的材料一份3、书香家庭资料汇编：（1）、亲子读书计划（2）、家庭书架照片（3）、家庭书目单（4）、亲子共读照片（5）、亲子读书感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读后感、作文、日记等。
（6）、亲子读书实践活动(7)、读书记录（所有资料可以以照片或彩喷图文并茂的形式表现出来）。
《申报表》和申报材料务必在___年___月___日前上交各班主任。
___小学小学百个“书香家庭”评选方案（二）____年小学百个“书香家庭”评选方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，人们的生活水平逐渐提高，对于优秀家庭教育的要求也越来越高。
“书香学子”、“书香班级”、“书香家庭”评比方案
“书香学子”、“书香班级”、“书香家庭”评比方案
“书香学子”、“书香班级”、“书香家庭”
评比方案
一、指导思想
为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯, 进一步深化读书活动的教育成果，树立典型，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴, 促进学生品格养成教育，我校在“读书节”期间将进行“书香学子”、“书香班级”和“书香家庭”的评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。
二、评比内容
高一、高二年级每班民主推荐评选出1~2个书香学子、1~2个书香家庭，每年级推出1~2个书香班级参加学校评比。
根据情况，全校共评出若干“书香学子”、“书香班级”和“书香家庭”。
三、评定程序
1. 书香学子评选采用学生民主自荐---班主任审查---年级评
选推荐---学工处组织评审四个程序进行。
2. 书香班级评选采用班级自愿申报---年级评选推荐---学工
处组织评审三步进行。
3. 书香家庭评选采用家庭自主申报---班主任核实、择优评定---年级评选推荐---学工处组织评审四个程序进行。
四、评选小组。
“书香班级”、“书香之星” “书香家庭”评比要求
“书香班级”、“书香之星”“书香家庭”评比要求书香班级、书香之星书香家庭评比要求各班主任：根据太仓市书香班级、书香之星、书香家庭的评比条件，我校拟定校级书香班级、书香之星、书香家庭评比要求。
一、书香之星评选条件学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥课外阅读的模范带头作用；2．积极参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；3．读书量大：学生一学期课外阅读好书5本以上，并认真做好读书摘记；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动。
4．有市级及以上获奖或发表优先推荐。
二、书香班级评选条件。
班级必须同时具备以下条件方可申报：1．班级读书氛围浓厚，学生认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；2．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效；3．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；4．学生能坚持做好摘记并认真撰写读书笔记；5．读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。
三、书香家庭评选条件家庭必须具备以下条件方可申报：1、家中有独立的书房和书柜。
2、家中藏书量在50册以上。
3、经常在家进行亲子阅读并交流。
4、拍摄家中藏书柜和家庭阅读的照片各一张。
四、评选办法。
1．每班推荐出1～2名书香之星、 1个书香家庭后交给年级组长，经年级组长审核后选送德育处，德育处组织评委确定校十佳的人选、家庭，进行评奖（计入班级考核获奖加分）。
再甄选出最佳人选、家庭推荐到市青少年活动中心参加评比。
根据书香之星、书香家庭情况评选出书香班级。
2．书香之星上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、读书笔记、优秀作文、发表文章及奖状复印件等所有能反应该生读书质量的材料，其中必须交2篇有质量的读后感。
（字数在800字以上，电子稿上传到邮箱：z）。
小学百个“书香家庭”评选方案
小学百个“书香家庭”评选方案小学百个“书香家庭”评选方案一、背景在数字阅读时代，越来越多的家庭放弃了传统纸质书籍的阅读，甚至会忽略孩子们的阅读习惯。
为了促进孩子们的阅读，激发其阅读兴趣，提高阅读能力，营造良好的家庭氛围和读书习惯，我们决定通过评选“小学百个‘书香家庭’”来表彰这些家庭并树立典范。
二、评选对象小学百个“书香家庭”评选对象为小学生家庭，学生必须得到家长的全力支持和配合，家长必须有带头阅读的意识和积极参与的态度。
评选范围包括全国各地，每个区县至少推荐一家。
三、评选标准1. 阅读意识：评选对象要有较高的阅读意识，认识到阅读的重要性并严格监管孩子的阅读。
2. 阅读环境：评选对象要有良好的阅读环境，包括安静舒适的阅读角以及多元化的文化氛围。
3. 阅读内容：评选对象要有丰富的图书和阅读资源，不断探索多元化的阅读内容，如经典文学、科普读物、艺术文化等。
4. 阅读习惯：评选对象要有良好的阅读习惯，如每天定时阅读、读书笔记等。
5. 阅读成果：评选对象要有较大的阅读成果，如阅读能力和阅读量等，能够展现出阅读的正面效果。
四、评选程序1. 推荐环节：各区县教育局推荐符合条件的小学生家庭，并向参评家庭发放申请表。
2. 考核环节：参评家庭填写申请表后，提交至各区县教育局。
根据评选标准，评选组将对参评家庭进行评估，并筛选出候选家庭。
3. 投票环节：通过互联网或现场投票的方式，让社会大众对候选家庭进行评选。
投票时要求填写评语和留下联系方式，以便评选组和参评家庭进行后续联系。
4. 颁奖环节：评选组根据投票结果，对获奖家庭进行表彰。
同时颁发荣誉证书和奖金，并组织媒体进行宣传报道，引导更多家庭重视阅读。
五、维护机制评选组将对获奖家庭实施长期的跟踪评估，以确保其阅读意识、阅读环境、阅读内容、阅读习惯和阅读成果都能够不断提升。
获奖家庭也将成为本地区和全国范围内的阅读典范，推动更多的家庭走向阅读。
六、总结小学百个“书香家庭”评选将成为推动家庭阅读的重要手段。
书香家庭评选方案
书香家庭评选方案书香家庭评选方案为了确保工作或事情能高效地开展，就需要我们事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是店铺帮大家整理的书香家庭评选方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书香家庭评选方案1家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。
为了培养孩子读书兴趣，养成读书习惯，让读书成为每个家庭的生活方式，我们倡导家长以身作则，和孩子一同享受阅读的快乐，营造“书香家庭”。
一、书香家庭评选条件1．家庭成员热爱阅读，有良好的阅读习惯，有良好的读书氛围（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）。
呈现形式：图片展示或文字描述。
2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
至少订有一种报刊，每年购买新书不少于6册，家里有适合学生阅读的图书低年级不少于10本，中年级不少于20本，高年级不少于30本。
呈现形式：照片或书刊目录列表。
3．家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。
家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
学生低年级读书不少于15本，中年级不少于30本，高年级不少于50本。
呈现方式：拟定简单读书计划或已读图书目录。
4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
呈现方式：文字描述，有图片最好。
5．家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。
经常关心孩子在学校的读书情况。
呈现方式：文字描述，有图片最好。
6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于1篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。
并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
呈现方式：读书笔记、读后感、日记、作文、练笔、小作文等。
7．利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
家庭读书活动能做到坚持不懈。
呈现方式：图片展示或文字描述。
8．学生在学校学习成绩优良，在学校举行的读书活动中取得优秀成绩，有作文在报刊上发表的优先考虑。
呈现方式：证书或发表、获奖的作文。
读书小明星、书香家庭评比方案
正东小学读书小明星、书香家庭评比方案随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批优秀的读书学生和班级，为此特开展“读书小明星”、“书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，不断打造书香校园。
现将评比方案公布：一、评比内容及比例：1、读书小明星：每班选出2名学生。
全校共评出32名“读书小明星”。
2、书香家庭：每班选出1个家庭。
全校共评出16个“书香家庭”。
二、评定程序：1、读书小明星评选：采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。
2、书香家庭评选：家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批三个程序进行。
三、评定时间：11月3日－6日为各班评比申报阶段11月7日为学校审批及评定阶段四、评审人员：1、读书小明星评审人员：班主任、各班学生民主推选。
3.书香家庭评审人员：班主任核实，经全班学生民主推选。
五、评比细则：（一）读书小明星评比细则：1、热爱读书,阅读量大, 每天有二十分钟以上的阅读时间，每月读书不少于一本，认真阅读本年级好书推荐篇目，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
2、积极参加学校读书节的各项活动，表现优秀，写作热情高涨。
3、拥有自己的小书库，有一定的藏书量。
4、认真完成每一次的读书记录卡或读书笔记，字迹工整、感受深刻。
（二）书香家庭评比细则：1、整个家庭书香氛围浓郁。
家庭成员有较好的文化知识素养，有共同学习、相互交流的良好习惯，父母带头学习，言传身教，家庭教育氛围浓厚，充满活力。
2、家庭有一定量的藏书（不少于30本），一个家庭书架，能利用家庭藏书，学以致用。
孩子在学校参加各种读书活动中取得良好成绩。
3、能积极参加学校的亲子共读活动。
参与孩子的读书活动，和孩子一起完成读书卡，记录您和孩子的读书感悟。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5.孩子品行表现良好，学业优良。