语文S版二下《雨后》说课课件
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《雨后》语文教学PPT课件(6篇)
雨后
雨后
嫩绿 树梢 哥哥 使劲 骄傲 广场 裤子 发射 短粗 辫子 喊 滑
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
我会说
＿ ＿ 我仿佛看到 ，我仿佛听到 。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
mèi mei
妹妹
chánɡ duǎn
长短
cū xīn
粗心
jǐn zhānɡ
紧张
三、按要求给下面的动词分类。 提举蹦喊踩吃 采咬拍站跑说
1．表示手的动作：__提____举____采____拍_______________ 2．表示脚的动作：__蹦____踩____站____跑_______________ 3．表示口的动作：___喊____吃____咬____说______________
1 雨后
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.正确、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 2.抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，体会
夏天雨后儿童游玩嬉戏的欢乐心情 。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
背诵指导：全诗共分为四节，先熟读课文，再按一定的思 路来背诵，如，雨后广场——小哥哥踩水——小哥哥摔 跤——小妹妹跟随渴望摔跤。掌握每一小节的主要内容， 再按一定的韵脚来背诵，就很容易了。
一、拼音汉字我会连。
chún
kù
fèn
shè
qún
裤
雨后
嫩绿 树梢 哥哥 使劲 骄傲 广场 裤子 发射 短粗 辫子 喊 滑
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
我会说
＿ ＿ 我仿佛看到 ，我仿佛听到 。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
mèi mei
妹妹
chánɡ duǎn
长短
cū xīn
粗心
jǐn zhānɡ
紧张
三、按要求给下面的动词分类。 提举蹦喊踩吃 采咬拍站跑说
1．表示手的动作：__提____举____采____拍_______________ 2．表示脚的动作：__蹦____踩____站____跑_______________ 3．表示口的动作：___喊____吃____咬____说______________
1 雨后
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.正确、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 2.抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，体会
夏天雨后儿童游玩嬉戏的欢乐心情 。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
背诵指导：全诗共分为四节，先熟读课文，再按一定的思 路来背诵，如，雨后广场——小哥哥踩水——小哥哥摔 跤——小妹妹跟随渴望摔跤。掌握每一小节的主要内容， 再按一定的韵脚来背诵，就很容易了。
一、拼音汉字我会连。
chún
kù
fèn
shè
qún
裤
雨后课件 语文S版_小学二年级
儿轻轻地小心地跑，
拓展延伸
▪ 1.读了《雨后》这篇课文，你能不能把 这美好的记忆留下来呢？在这美景里你 们还想做些什么呢？小组交流讨论
▪ 2.你喜欢在这美丽的雨景中玩吗？把你 在雨后玩耍的快乐画下来，让同学们共 同享受吧。
板书设计
▪
孩子们像神仙
▪ 雨后 ▪
哥哥摔了一跤 妹妹也想摔上一跤
享受快乐
谢谢
词句理解
▪ 1.“小哥哥使劲地踩着水，把水花溅得高高”说明哥哥：
淘气、顽皮
▪ 2.哥哥摔倒后心里是不是不开心？你怎么看出来的？
开心，从“通红欢喜的脸上”可以看出
▪ 3.“泥腿子”指谁？
哥哥，因为玩耍已经把裤腿弄满了泥浆所以叫泥腿子
▪ 4.哪些句子描写了妹妹的动作和神态呢？ ▪ 撅着两条粗短的小辫儿，紧紧地跟在泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕（zāoɡāo）—糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却迸（bèng）射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅（juē）着两条粗短的小辫儿（biànr） 紧紧地跟在泥裤子后面 她咬着唇（chún）儿 提着裙（qún）儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛tòng快地摔（shuāi）一跤！
我会认
我会认
我会写
（赤脚、赤手空拳） （神仙、 仙女) （拍手、 拍掌） （喜洋洋、海洋）
（妹妹、姐妹） （精神、神话) （脚丫、洗脚） （哥哥、大哥）
9. 雨 后
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅jiàn起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤。
小语S版二年级下册第九 课
课堂导入：
猜
谜
：
S版二年级下语文_雨后PPT课件
作者介绍：
wǎn yínɡ
冰心，原名谢婉莹，著名作家。 她的作品内容多是歌颂(sònɡ)自然、 母爱、童心和一些美好的事物。代 表作有《超人》、《烦闷》、《繁 星》、《春水》等。她的名言“有 了爱就有了一切”，是她一生的真 实写照。她的爱更多地倾注于一代 又一代的孩子身上。
冰心轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
积累：
（ （ （ （ 嫩绿 赤脚 短粗 使劲 ）的树梢 ）的孩子 ） 的小辫 ）地踩水
（ （
）地踩水 ）地跑
（ （
）地跟在后 ）地叫起来
你喜欢“小哥哥”吗？ 把你的想法和同学说一说。
从哪些句子可以看出小哥哥的快乐。
图片欣赏 雨
洋
海洋 大洋 喜洋洋
mèi
shén jiǎo
gē
妹
神
脚
哥
姐妹 小妹 神奇 神气 脚步 脚印 大哥 弟妹 表妹 神仙 神话 山脚 手脚 表哥
1.”十“字推走”亦“上点。赤 2.”人“在”山“旁。 仙 拍 3.小”手“白又”白“。 4.三滴水珠碰上“羊”。洋 神 5.先贴告示后”申“明。 6.“月”亮虽无足，“却”能行千 脚 哥 里。 7.”可“上”可“下。
溅 跤 裙 拍
赤 辫 傲
洋 痛
淋 裤
摔 神
妹 滑 糟 糕
仙 唇 脚 哥
理解词语
赤脚 溅得 糟糕 妹妹 滑到 摔跤 水淋淋
裤子
迸射 撅着 唇儿 裙儿 痛快 小辫儿
水花儿
唇儿 裙儿
溅起水花儿
咬着唇儿 提着裙儿
chì
xiān
pāi
yáng
赤
赤子 赤脚 赤红 赤诚
仙
水仙 神仙
wǎn yínɡ
冰心，原名谢婉莹，著名作家。 她的作品内容多是歌颂(sònɡ)自然、 母爱、童心和一些美好的事物。代 表作有《超人》、《烦闷》、《繁 星》、《春水》等。她的名言“有 了爱就有了一切”，是她一生的真 实写照。她的爱更多地倾注于一代 又一代的孩子身上。
冰心轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
积累：
（ （ （ （ 嫩绿 赤脚 短粗 使劲 ）的树梢 ）的孩子 ） 的小辫 ）地踩水
（ （
）地踩水 ）地跑
（ （
）地跟在后 ）地叫起来
你喜欢“小哥哥”吗？ 把你的想法和同学说一说。
从哪些句子可以看出小哥哥的快乐。
图片欣赏 雨
洋
海洋 大洋 喜洋洋
mèi
shén jiǎo
gē
妹
神
脚
哥
姐妹 小妹 神奇 神气 脚步 脚印 大哥 弟妹 表妹 神仙 神话 山脚 手脚 表哥
1.”十“字推走”亦“上点。赤 2.”人“在”山“旁。 仙 拍 3.小”手“白又”白“。 4.三滴水珠碰上“羊”。洋 神 5.先贴告示后”申“明。 6.“月”亮虽无足，“却”能行千 脚 哥 里。 7.”可“上”可“下。
溅 跤 裙 拍
赤 辫 傲
洋 痛
淋 裤
摔 神
妹 滑 糟 糕
仙 唇 脚 哥
理解词语
赤脚 溅得 糟糕 妹妹 滑到 摔跤 水淋淋
裤子
迸射 撅着 唇儿 裙儿 痛快 小辫儿
水花儿
唇儿 裙儿
溅起水花儿
咬着唇儿 提着裙儿
chì
xiān
pāi
yáng
赤
赤子 赤脚 赤红 赤诚
仙
水仙 神仙
小学语文S版二年级下册第三单元《雨后》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B017
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅得高高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
我从哪个词看出了小哥哥玩水玩得很快乐：
1、溅起多高 2、使劲 3、两个词都可以
哥哥冲着妹妹喊：“妹，小心，滑！”这句话 应该读得：
1、急促 2、高声 3、亲切 4、还有别的语气
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕──糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却迸发出兴奋和骄傲。
小学语文S版二年级下册第三单元 《雨后》优质课公开课 课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
语文s版二年级下册
雨
后
树梢 赤脚 糟糕 短粗 使劲 兴奋 唇儿 裙儿
水花儿
通过读全文，我知道这篇课文讲的是：
1、雨后，孩子们在广场上玩水。 2、雨后，孩子们在广场上玩耍。
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
我的快乐时光
1.我要在“我的小笔头”中记 下雨带给我的快乐！
2.课文中有我喜欢的句子，我 会把它们都摘抄在“采蜜集” 中！
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿， 紧紧地跟在泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也这么痛快的摔一跤！
妹妹玩水的方式和想法跟哥哥一样吗？
1、一样 花儿溅得高高。
妹妹： 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑。
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿， 紧紧地跟在泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也这么痛快的摔一跤！
哥哥嘴里说：“糟糕——糟糕”时，他心里很难 过，你同意这种观点吗？
《雨后》课件1-优质公开课-语文S版二下精品
再见！
雨 后
词语课堂
树梢 嫩绿 金光 海洋 赤脚
广场
孩子
chì
赤 脚
赤 色
jiàn
溅 水
溅 起
mèi
妹 妹
表 妹
huá
滑 到
滑 稽
línLeabharlann 淋 水淋 雨kù 裤 子
长 裤
gāo
雪 糕
糕 点
课文脉络
1
一群孩子在广场上的水里面玩耍。
2
小哥哥不小心在水里滑倒。
3
小妹妹跟在哥哥后面，小心翼翼。
阅读思考
课文中写的是谁摔倒了？ 是小妹妹吗？ 仔细阅读课文，找出这个人。
小哥哥在叮嘱小妹妹时摔倒了。
课文理解
课文讲述了一群孩子在广场 上的水里面玩耍，小哥哥照顾小 妹妹自己却不小心摔倒的故事。
告诉我们在生活中要关心弱小的
人的道理。
口语表达
你觉着课文中的小哥哥是个 怎样的孩子？ 小妹妹为什么希望自己也摔 一跤呢？
《雨后》说课课件
02
模拟操作：通过模拟 实际操作，让学生熟 悉操作流程，提高实 践能力。
03
实践项目：通过参与 实际项目，让学生积 累实践经验，提高实 践能力。
04
效果评价：通过评价 学生的实践操作能力， 了解学生的学习效果， 调整教学方法。
05
说教学程序
导入新课的方法及依据
问题导入：提出与课文内容 相关的问题，引导学生思考，
讨论导入：组织学生进行与课文内容相关 的讨论，让学生在讨论中交流、合作、学
习，激发学生的合作意识和学习能力。
游戏导入：设计与课文内容相关 的游戏，让学生在游戏中学习， 激发学生的参与感和学习兴趣。
新课教学程序及依据
01
02
03
导入环节：通过提问、故事、视频 等方式导入新课，激发学生兴趣。
新课讲授：根据课程标准和教材内 容，采用讲解、演示、讨论等方式，
通过学习本文， 学生可以感受到 雨后清新的气息 和欢乐的氛围， 培养对大自然的 热爱和对生活的 积极态度。
教学目标和重点难点
理解诗歌内容，体会诗人的 情感
提高诗歌鉴赏能力和审美情 趣
重点：理解诗歌内容，体会 诗人的情感
重点难点：提高诗歌鉴赏能 力和审美情趣
教学目标：
学习诗歌的表现手法和艺术 特色
重点难点：
引导学生理解课文内容。
练习环节：设计有针对性的练习题， 帮助学生巩固所学知识。
04
05
06
总结环节：总结本课重点和难点， 强调学习方法和技巧。
作业布置：根据学生实际情况，布 置适量的课后作业，以巩固所学知
识。
教学依据：根据课程标准、教材内 容和学生实际情况，设计合理的教 学程序，以达到最佳的教学效果。
模拟操作：通过模拟 实际操作，让学生熟 悉操作流程，提高实 践能力。
03
实践项目：通过参与 实际项目，让学生积 累实践经验，提高实 践能力。
04
效果评价：通过评价 学生的实践操作能力， 了解学生的学习效果， 调整教学方法。
05
说教学程序
导入新课的方法及依据
问题导入：提出与课文内容 相关的问题，引导学生思考，
讨论导入：组织学生进行与课文内容相关 的讨论，让学生在讨论中交流、合作、学
习，激发学生的合作意识和学习能力。
游戏导入：设计与课文内容相关 的游戏，让学生在游戏中学习， 激发学生的参与感和学习兴趣。
新课教学程序及依据
01
02
03
导入环节：通过提问、故事、视频 等方式导入新课，激发学生兴趣。
新课讲授：根据课程标准和教材内 容，采用讲解、演示、讨论等方式，
通过学习本文， 学生可以感受到 雨后清新的气息 和欢乐的氛围， 培养对大自然的 热爱和对生活的 积极态度。
教学目标和重点难点
理解诗歌内容，体会诗人的 情感
提高诗歌鉴赏能力和审美情 趣
重点：理解诗歌内容，体会 诗人的情感
重点难点：提高诗歌鉴赏能 力和审美情趣
教学目标：
学习诗歌的表现手法和艺术 特色
重点难点：
引导学生理解课文内容。
练习环节：设计有针对性的练习题， 帮助学生巩固所学知识。
04
05
06
总结环节：总结本课重点和难点， 强调学习方法和技巧。
作业布置：根据学生实际情况，布 置适量的课后作业，以巩固所学知
识。
教学依据：根据课程标准、教材内 容和学生实际情况，设计合理的教 学程序，以达到最佳的教学效果。
苏教版语文二年级下册《雨后》精品PPT课件
雨后
1
走近作者
冰心，原名为谢婉莹， 笔名冰心 。被称为 “世纪老人”。现代 著名诗人、作家、翻 译家、儿童文学家。
2
自读要求
1、借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标上小节号。 3、注意读书姿势。
3
zāo biàn chún
糟糕 辫子 嘴唇
shāo chì
jìn
树梢 赤脚 使劲
mèi mei juē
shè
妹妹 撅着 发射
xīngfèn duǎn cū yǎo
兴奋 短粗 咬着
4
糟糕 辫子 嘴唇
树梢 赤脚 使劲 妹妹 撅着 发射 兴奋 短粗 咬着
5
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
6
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
11
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
12
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
7
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
8
小妹妹橛着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
9
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 他拍拍水淋淋的泥裤多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
1
走近作者
冰心，原名为谢婉莹， 笔名冰心 。被称为 “世纪老人”。现代 著名诗人、作家、翻 译家、儿童文学家。
2
自读要求
1、借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标上小节号。 3、注意读书姿势。
3
zāo biàn chún
糟糕 辫子 嘴唇
shāo chì
jìn
树梢 赤脚 使劲
mèi mei juē
shè
妹妹 撅着 发射
xīngfèn duǎn cū yǎo
兴奋 短粗 咬着
4
糟糕 辫子 嘴唇
树梢 赤脚 使劲 妹妹 撅着 发射 兴奋 短粗 咬着
5
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
6
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
11
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
12
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
7
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
8
小妹妹橛着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
9
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 他拍拍水淋淋的泥裤多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
S版二年级下语文_雨后PPT课件
谈话导入：当大雨过后，广场上 成了一片海洋。如果这个时候， 你和一群小伙伴来到广场上，你 们会怎么玩呢？
作者介绍：
wǎn yínɡ
冰心，原名谢婉莹，著名作家。 她的作品内容多是歌颂(sònɡ)自然、 母爱、童心和一些美好的事物。代 表作有《超人》、《烦闷》、《繁 星》、《春水》等。她的名言“有 了爱就有了一切”，是她一生的真 实写照。她的爱更多地倾注于一代 又一代的孩子身上。
词 语
句 子
ɡē
口部
上下结构
哥哥 表哥 他的表哥是位工程师。
我会记
（赤脚）（赤城） （妹妹）（姐妹） （神仙）（仙女） （神仙）（神采） （拍手）（拍球） （大脚）（山脚） （海洋）（大洋） (哥哥) (大哥)
冰心
自学指导
1.坐正身体，放开声音，读准每个字的音，读通每一 句话，做到正确、流利、有感情地朗读。
2.给课文标出自然段 3.课文共几个小节，合作学习，自主记字。
第九课
会认字： 拼 音
பைடு நூலகம்
雨后
jiāo līn kù zāo
chì jiàn
mèi
huá
赤 溅 妹 滑 跤 淋 裤 糟
ɡāo biàn chún qún tònɡ shuāi
单人旁
左右结构
神仙 仙女 她打扮得很漂亮，像仙女一样。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
pāi
提手旁
左右结构
拍打 拍球 拍卖
他们拍打着水面，把水溅得很高。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
yínɡ
三点水
左右结构
海洋 太平洋 孩子们你追我赶，广场上成了一片 欢乐的海洋。
作者介绍：
wǎn yínɡ
冰心，原名谢婉莹，著名作家。 她的作品内容多是歌颂(sònɡ)自然、 母爱、童心和一些美好的事物。代 表作有《超人》、《烦闷》、《繁 星》、《春水》等。她的名言“有 了爱就有了一切”，是她一生的真 实写照。她的爱更多地倾注于一代 又一代的孩子身上。
词 语
句 子
ɡē
口部
上下结构
哥哥 表哥 他的表哥是位工程师。
我会记
（赤脚）（赤城） （妹妹）（姐妹） （神仙）（仙女） （神仙）（神采） （拍手）（拍球） （大脚）（山脚） （海洋）（大洋） (哥哥) (大哥)
冰心
自学指导
1.坐正身体，放开声音，读准每个字的音，读通每一 句话，做到正确、流利、有感情地朗读。
2.给课文标出自然段 3.课文共几个小节，合作学习，自主记字。
第九课
会认字： 拼 音
பைடு நூலகம்
雨后
jiāo līn kù zāo
chì jiàn
mèi
huá
赤 溅 妹 滑 跤 淋 裤 糟
ɡāo biàn chún qún tònɡ shuāi
单人旁
左右结构
神仙 仙女 她打扮得很漂亮，像仙女一样。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
pāi
提手旁
左右结构
拍打 拍球 拍卖
他们拍打着水面，把水溅得很高。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
yínɡ
三点水
左右结构
海洋 太平洋 孩子们你追我赶，广场上成了一片 欢乐的海洋。
202X语文S版语文二下《雨后》ppt课件5
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。09:28:4009:28:4009:285/4/2021 9:28:40 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.409:28:4009:28May- 214-M ay-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。09:28:4009:28:4009:28Tues day, May 04, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午9时28分40秒 上午9时28分09:28:4021.5.4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
希望自己也摔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么 痛 快 的一跤！
小妹妹怎 样玩水？谁能 学着她的样来 演一演？
合作讨论
小妹妹心里在想什么？她那么小心地跟
在哥哥后面，可是为什么心里希望也摔一
跤？
tíxǐng
diē
听了哥哥的提 醒，又见哥哥跌了一跤，
想玩水又有些害怕，可是她太喜欢雨水了，
xiàn mù
觉得哥哥这样子很有趣，好羡 慕哥哥。她 zì háo
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午9时28分21.5.409:28May 4, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月4日星期 二9时28分40秒 09:28:404 May 2021
飞溅 糟糕 痛快 海洋
小学语文S版二年级下册第三单元《雨后》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B009
小学语文S版二年级下册第三单元 《雨后》优质课公开课 课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
9、雨 后
自由大声地读读课文，把不认识 的字画出来，借助拼音读准确,难读 的句子多读几遍。
我会认：
赤脚 摔跤 辫子
飞溅 淋雨 嘴唇
妹妹 裤子 裙子
滑倒 糟糕 痛快
赤 溅 妹 滑 摔跤 淋 裤 糟糕 辫 唇裙 痛
深入探究
嫩绿的 闪着 ，
广场上
！
水里一群
，
快乐得好像
。
深入探究
嫩绿的 广场上 水里 快乐得
， ！ ， 。
深入探究
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片仙 洋
裤 糟 辫 痛 唇淋 跤 赤 溅糕 妹 摔裙 滑
9、雨 后
深入探究
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光
广场上成了一片海洋
广场上成了一片海洋
广场上成了一片海洋
水里一群赤脚的孩子，
水里一群赤脚的孩子，
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样
类型：省级获奖课件
9、雨 后
自由大声地读读课文，把不认识 的字画出来，借助拼音读准确,难读 的句子多读几遍。
我会认：
赤脚 摔跤 辫子
飞溅 淋雨 嘴唇
妹妹 裤子 裙子
滑倒 糟糕 痛快
赤 溅 妹 滑 摔跤 淋 裤 糟糕 辫 唇裙 痛
深入探究
嫩绿的 闪着 ，
广场上
！
水里一群
，
快乐得好像
。
深入探究
嫩绿的 广场上 水里 快乐得
， ！ ， 。
深入探究
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片仙 洋
裤 糟 辫 痛 唇淋 跤 赤 溅糕 妹 摔裙 滑
9、雨 后
深入探究
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光
广场上成了一片海洋
广场上成了一片海洋
广场上成了一片海洋
水里一群赤脚的孩子，
水里一群赤脚的孩子，
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样
苏教版二下《雨后》优秀课件
苏教版语文二年级下册
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
广场上成了欢乐的海 洋，我仿佛看到了＿ ＿ ＿ ，仿佛听到＿ ＿ ＿ 。
学习任务单： 1、自由朗读2、3、4自然段，你最喜
发：原指射出枪弹、 火箭、电波等
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
比较：小哥哥和小妹妹做的和想的有什么不同？
背诵全诗
他拍拍水淋淋的泥裤子，
雨后
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
当我（
）的时候，我快乐得好
像神仙一样，这是因为（
）。
快乐是无处不在的。 不仅在雨后。在雪后， 在风中，在与小朋友的 交往中，在爸爸妈妈老 师的关爱中，我们都可 以感受到快乐。那么， 从现在起用心感受生活 中的点滴快乐，做一个 快乐的“我”。
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
雨停了。
你瞧，花草们就像刚洗过澡， 换上了一身鲜艳的新衣裳，显得那 么生机盎然。刚才消失得无影无踪 的小动物们，也从四下里跑出来了， 它们似乎要争着呼吸一下这雨后特 别清新的空气。于是，世界又喧闹 起来。
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
广场上成了欢乐的海 洋，我仿佛看到了＿ ＿ ＿ ，仿佛听到＿ ＿ ＿ 。
学习任务单： 1、自由朗读2、3、4自然段，你最喜
发：原指射出枪弹、 火箭、电波等
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
比较：小哥哥和小妹妹做的和想的有什么不同？
背诵全诗
他拍拍水淋淋的泥裤子，
雨后
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
当我（
）的时候，我快乐得好
像神仙一样，这是因为（
）。
快乐是无处不在的。 不仅在雨后。在雪后， 在风中，在与小朋友的 交往中，在爸爸妈妈老 师的关爱中，我们都可 以感受到快乐。那么， 从现在起用心感受生活 中的点滴快乐，做一个 快乐的“我”。
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
雨停了。
你瞧，花草们就像刚洗过澡， 换上了一身鲜艳的新衣裳，显得那 么生机盎然。刚才消失得无影无踪 的小动物们，也从四下里跑出来了， 它们似乎要争着呼吸一下这雨后特 别清新的空气。于是，世界又喧闹 起来。
语文S版二年级下册《雨后》说课课件
5雨后
一、说教材
《雨后》是苏教版二年级下册第三 单元的第5课。这篇课文是由冰心所创 作，她为儿童写作，语言清晰，是一篇 充满童趣的叙事诗，文章通过描写一对 兄妹在雨后广场上玩耍的快乐情景，反
映了孩子们的天真无邪。
二、说学情
二年级的学生，借助书上 的拼音初读课文时，大多数已 经能做到正确、通顺。学习课 文时可以把主动权交还给学生， 让学生自己想象、理解、感悟。 学生通过前一段识字学习训练, 已经掌握了几种记忆字型的方 法，因此本文中生字的音、形，
小哥哥摔了一跤有没有 哭，他是怎么说的？
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“
”。
如果你摔了这么一跤，你又会怎么样呢？
学生大都可以自学完成。
三、说教学目标
1.能正确认识、书写本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵课文。 3、通场上快乐 玩耍的情景。 ，唤起学生的生活体验，感 受生活的乐趣。
教学重点： 能认写本课生字， 能够正确、流利、 有感情地朗读课文， 背诵课文。
雨后给孩子们带来的快乐。
五、说教学过程
（一）、激趣导入 （二）、预习交流 （ 三）、精读感悟 （ 四）、感情朗读
(五)、 演一演 （六)、背诵课文
(七)、 课外延伸
谢谢大家！
再见！
shāo
树梢
ｈǎn
喊叫
gē
哥哥
huá
滑冰
shǐ
使劲
kù
裤子
shè jiāo ào duǎn cū biàn
发射 骄傲 短 粗 辫子
教学难点： 能够按照老师的要 求自主学习、体
会小哥哥、小妹妹的愉 悦心情。
四、说教法、学法
结合《新课标》的理 念，在阅读中体现学生的个性化 行为，让学生在主动积极的思维 和情感活动中加深理解和体验。 所以，在教学中我采用抛锚式教 学方法，引导学生自主探究，联 系文本，启发想象，朗读中去感 悟文本。让学生在读中了解小兄 妹俩的有趣、可爱，感受夏天的
一、说教材
《雨后》是苏教版二年级下册第三 单元的第5课。这篇课文是由冰心所创 作，她为儿童写作，语言清晰，是一篇 充满童趣的叙事诗，文章通过描写一对 兄妹在雨后广场上玩耍的快乐情景，反
映了孩子们的天真无邪。
二、说学情
二年级的学生，借助书上 的拼音初读课文时，大多数已 经能做到正确、通顺。学习课 文时可以把主动权交还给学生， 让学生自己想象、理解、感悟。 学生通过前一段识字学习训练, 已经掌握了几种记忆字型的方 法，因此本文中生字的音、形，
小哥哥摔了一跤有没有 哭，他是怎么说的？
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“
”。
如果你摔了这么一跤，你又会怎么样呢？
学生大都可以自学完成。
三、说教学目标
1.能正确认识、书写本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵课文。 3、通场上快乐 玩耍的情景。 ，唤起学生的生活体验，感 受生活的乐趣。
教学重点： 能认写本课生字， 能够正确、流利、 有感情地朗读课文， 背诵课文。
雨后给孩子们带来的快乐。
五、说教学过程
（一）、激趣导入 （二）、预习交流 （ 三）、精读感悟 （ 四）、感情朗读
(五)、 演一演 （六)、背诵课文
(七)、 课外延伸
谢谢大家！
再见！
shāo
树梢
ｈǎn
喊叫
gē
哥哥
huá
滑冰
shǐ
使劲
kù
裤子
shè jiāo ào duǎn cū biàn
发射 骄傲 短 粗 辫子
教学难点： 能够按照老师的要 求自主学习、体
会小哥哥、小妹妹的愉 悦心情。
四、说教法、学法
结合《新课标》的理 念，在阅读中体现学生的个性化 行为，让学生在主动积极的思维 和情感活动中加深理解和体验。 所以，在教学中我采用抛锚式教 学方法，引导学生自主探究，联 系文本，启发想象，朗读中去感 悟文本。让学生在读中了解小兄 妹俩的有趣、可爱，感受夏天的
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五、说教学过程
（一）、激趣导入 （二）、预习交流 （ 三）、精读感悟 （ 四）、感情朗读 (五)、 演一演 （六)、背诵课文 (七)、 课外延伸
谢谢大家！
再见！
shāo
gē
shǐ
树梢
ｈǎn
哥哥
huá
使劲
kù
喊叫
shè
滑冰
jiāo ào duǎn cū
裤子
biàn
发射
骄傲
短 粗
辫子
小哥哥摔了一跤有没有 哭，他是怎么说的？
5 雨 后
一、说教材
《雨后》是苏教版二年级下册第三 单元的第5课。这篇课文是由冰心所创 作，她为儿童写作，语言清晰，是一篇 充满童趣的叙事诗，文章通过描写一对 兄妹在雨后广场上玩耍的快乐情景，反 映了孩子们的天真无邪。
二、说学情Байду номын сангаас
二年级的学生，借助书上 的拼音初读课文时，大多数已 经能做到正确、通顺。学习课 文时可以把主动权交还给学生， 让学生自己想象、理解、感悟。 学生通过前一段识字学习训练, 已经掌握了几种记忆字型的方 法，因此本文中生字的音、形， 学生大都可以自学完成。
三、说教学目标
1.能正确认识、书写本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵课文。 3、通过阅读，结合自己的生 活体验，想象出孩子们在广场上快乐 玩耍的情景。 ，唤起学生的生活体验，感 受生活的乐趣。
教学重点： 能认写本课生字， 能够正确、流利、 有感情地朗读课文， 背诵课文。 教学难点： 能够按照老师的要 求自主学习、体 会小哥哥、小妹妹的愉 悦心情。
四、说教法、学法
结合《新课标》的理 念，在阅读中体现学生的个性化 行为，让学生在主动积极的思维 和情感活动中加深理解和体验。 所以，在教学中我采用抛锚式教 学方法，引导学生自主探究，联 系文本，启发想象，朗读中去感 悟文本。让学生在读中了解小兄 妹俩的有趣、可爱，感受夏天的 雨后给孩子们带来的快乐。
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“ ”。
如果你摔了这么一跤，你又会怎么样呢？