(幼儿园大班语言教案)幼儿园大班英语教案――小画室
幼儿园大班英语教案――小画室(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班英语教案――小画室(四篇)目录：幼儿园大班英语教案――小画室一幼儿园大班英语教案认识官二幼儿园大班计算教案――“等分”三幼儿园大班语言教案反思：小黑鱼四幼儿园大班英语教案――小画室一教学目的：1．通过变换方式反复听、说、玩各种游戏，让幼儿掌握；2．发展幼儿应变反应能力，培养其合作精神与竞争意识。
教学重点难点：1．掌握[z]、[θ]的正确发音；2．掌握各种游戏的玩法与规则，特别是指四官游戏要用双手去指；3．边贴边说英语。
教学准备：1．训练幼儿快速粘贴四官的技巧；2．用汉语纠正幼儿[z]的发音；3．两张无五官的娃娃脸谱、六个画夹(内有六张动物脸谱)、画板一块、大怪兽图版四个、画笔若干支、悬挂物若干个、四官歌的音乐磁带教学过程：一、开始部分T：Hi，children．C：Hi，Miss Jiang.T：Look，这就是我的小画室，Please have a look．C：OK．(教师带领幼儿参观画室)(音乐渐起)T：Ill sing a song．Listen and follow me，please．(教师边唱边带领幼儿指悬挂物的eyes，ears，mouth，nose．)二、中间部分T：我有一部新作品要给你们看，Come here，please，children．(按既定位置坐好)T(手指两张娃娃脸谱)：Look(边贴边说)eyes，eyes，eyes．Please Listen to me and follow me．Eyes，eyes，eyes，eyes．(边指边说)Look at my mouth．Eyes，eyes，eyes…Please say after me．Eyes，eyes，eyes．T：今天你们也带来了新作品，让我看一看。
C：OK．(举起画夹)T：Great! Who is it?C：Monkey(Kitty or little bear)．T：What are missing?C：Eyes．(幼儿合上作品，教师倾听每个幼儿发音，及时给予纠正。
幼儿园大班英语优质教案四篇
幼儿园大班英语优质教案四篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园大班英语优质教案四篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
大班英语教案篇一What Colour?教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。
要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you?并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：1、对话2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!S: Hello, Good morning, Miss Wu.Step2:句型“Who are you? I’m…”操练。
T: First, Let’s play a game, Ok?1)玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you?请幼儿回答I’m… (三次以上)2)T: Next, Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.Do you like red? What colour? Again.1)学习yellow red orange blue green white依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。
分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?2)教师指色片，幼儿读单词。
大班英语美术绘画教案
大班英语美术绘画教案教案标题：大班英语美术绘画教案教学目标：1. 帮助学生培养对英语美术绘画的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的创造力和想象力。
3. 通过绘画活动，帮助学生巩固英语词汇和句型的运用。
教学准备：1. 绘画工具：彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 绘画素材：动物、植物、水果、家庭成员等。
3. 教学辅助工具：图片、课件、磁贴字母等。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引入绘画主题，例如动物、植物、水果等，激发学生的兴趣。
导入词汇：2. 利用图片、卡片或课件等教具展示相关的词汇，例如动物的名称、颜色的名称等。
引导学生跟读和模仿。
绘画技巧示范：3. 以一个简单的绘画示范开始，例如绘制一个简单的动物图案。
在示范的过程中，解释和演示绘画的基本技巧，例如画直线、画曲线、填充颜色等。
学生绘画实践：4. 将学生分成小组或个体，给予他们绘画工具和素材。
指导学生根据自己的兴趣和创造力进行绘画实践。
教师可以根据学生的程度和兴趣，提供适当的指导和帮助。
绘画作品展示和分享：5. 鼓励学生展示自己的绘画作品，并与同学分享创作的过程和心得。
教师可以引导学生用简单的英语句子描述自己的作品，例如"This is a cat. It has big eyes and a long tail."。
扩展活动：6. 利用绘画作品进行其他相关的语言活动，例如让学生用英语描述自己喜欢的绘画作品，或者让学生以绘画作品为基础编写小故事。
总结和评价：7. 总结学生的学习成果，鼓励学生对自己的作品进行评价和反思。
教师可以提出一些问题，例如"What do you like about your drawing?"或"What could you improve next time?"。
教学延伸：8. 鼓励学生在家中继续绘画活动，并与家长分享自己的作品和学习经历。
大班英语活动教案设计方案
大班英语活动教案设计方案一、教学背景在大班英语教学中，为了激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语语言表达能力和沟通能力，设计各种英语活动是至关重要的。
二、教学目标1.帮助幼儿建立英语学习的兴趣，通过活动提高他们的学习积极性。
2.培养幼儿的英语听、说、读、写能力，让他们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
3.通过活动让幼儿体验英语语言的实际运用，提高他们的语言运用能力。
三、教学内容1.歌曲活动–选择适合幼儿的英文歌曲，与动作游戏结合，增加趣味性。
–通过歌曲活动培养幼儿的英语听力理解能力。
2.故事讲解–选取富有趣味性的英文童话或故事，通过图画展示，讲述故事情节。
–让幼儿参与讲故事的角色扮演，提高其英语口语表达能力。
3.手工制作–设计简单的手工制作活动，引导幼儿用英语指导或交流制作方法。
–通过手工制作培养幼儿的英语词汇记忆和创造能力。
4.角色扮演–设计不同情景的角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色进行英语对话。
–培养幼儿的英语口语交流能力和思维创造力。
四、教学方式1.小组活动–分成小组，让幼儿共同讨论并完成活动任务，增进合作意识。
–每个小组中可设置一个能说英语的小组长，带领其他小组成员用英语交流。
2.整体活动–组织全班幼儿一起参与的整体活动，增强集体凝聚力。
–老师引导全班幼儿用英语共同完成活动，如唱歌、讲故事等。
3.个别指导–针对英语水平较差的幼儿，进行个别指导，帮助其提高英语学习能力。
–老师在活动中重点帮助这部分幼儿，引导他们跟随活动进行英语学习。
五、教学评估1.观察评估–老师在活动过程中观察幼儿的参与情况和表现，了解其英语学习情况。
–根据观察结果，及时调整教学方式和活动内容，以更好地促进幼儿的学习。
2.记录评估–记录幼儿在活动中的表现和语言运用情况，形成评估档案。
–通过评估档案了解幼儿的学习进展，为后续教学提供参考依据。
六、教学反思在每次活动结束后，老师应及时进行教学反思，总结活动中的得失和不足，为今后教学改进提供指导。
大班英语美术绘画教案
大班英语美术绘画教案教案标题：大班英语美术绘画教案教学目标：1. 帮助学生培养对英语美术绘画的兴趣和热爱。
2. 提高学生的创造力、观察力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容：1. 学习基本的英语词汇和表达与美术绘画相关的词汇。
2. 学习不同的绘画技巧和方法，如画线、填充、涂色等。
3. 创作自己的美术作品，表达个人想法和情感。
教学准备：1. 绘画工具：颜料、画笔、画纸、颜色铅笔等。
2. 图片或实物作为教学辅助材料，以展示不同的绘画作品和风格。
3. 音乐播放设备，以营造艺术氛围。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同的绘画作品，引发学生对美术绘画的兴趣。
2. 通过问答的方式，引导学生讨论绘画作品中的颜色、形状和表达的意义。
主体活动：1. 学习基本的英语词汇和表达与美术绘画相关的词汇。
教师可以通过图片、卡片或实物等方式展示并让学生模仿发音和表达。
2. 学习不同的绘画技巧和方法。
教师可以示范画线、填充、涂色等基本技巧，并引导学生跟随练习。
3. 创作自己的美术作品。
教师可以给学生一个主题或自由创作的机会，鼓励学生用英语表达自己的想法和情感。
同时，教师可以提供一些建议和指导，帮助学生完善作品。
结束活动：1. 学生互相展示自己的绘画作品，并用英语描述作品的特点和意义。
2. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，同时提供一些建议和改进的意见。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或画廊，让学生接触更多的艺术作品，拓展他们的视野。
2. 组织学生参与美术比赛或展览，提供更多的展示和交流机会。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 对学生的绘画作品进行评估，包括创意、技巧和表达能力。
注意事项：1. 确保教学过程中的安全性，如使用无毒的颜料和适合年龄的绘画工具。
2. 鼓励学生尝试和探索，不要过分强调结果，注重过程的体验和发展。
教案撰写的目的是为了提供一个大班英语美术绘画教学的基本框架和指导，但具体的教学内容和方法还需要根据学生的实际情况和教学环境进行调整和适应。
幼儿园大班英语画板教案
幼儿园大班英语画板教案教学主题：幼儿园大班英语画板教学教学目标1. 能掌握基本的英语颜色词汇，如红色、蓝色、黄色等。
2. 了解英语数字的基本表达方式，如1、2、3等。
3. 通过观察画板以及简单的互动练习，加强幼儿对英语学习的兴趣和参与。
4. 提高幼儿的英文沟通能力和语言应用能力。
教学内容1.颜色词汇2.数字表达3.画板设计与应用教学方法听、说、看、做相结合，注重幼儿的参与与互动，激发学习兴趣。
教学步骤及时间预估1. 上课前准备（5分钟）老师准备画板，颜料、刷子等绘画工具。
2. 介绍颜色（10分钟）老师带领幼儿一起说出英文颜色词汇，并在画板上使用对应的颜色进行涂色示范和教学。
3. 让幼儿自己动手画（15分钟）让幼儿用颜料自由涂画，鼓励他们使用刚刚学习的英文颜色词汇来描述自己的作品。
4. 介绍数字（10分钟）老师逐个展示数字卡片，模仿发音，让幼儿模仿跟读。
5. 数字图案涂色（15分钟）老师在画板上勾画出各种基本图形，并让幼儿使用对应的数字进行涂色。
6. 游戏环节（10分钟）老师提供橡皮筋，让幼儿用橡皮筋勾勒出自己喜欢的图形，然后剪下来交给老师，老师再逐个让幼儿用数字进行涂色。
7. 教学总结（5分钟）老师和幼儿一起回顾整个学习过程，以及学到的知识点。
教学反思本次教学内容丰富，操作简单易懂，符合幼儿的认知特点和学习水平。
在营造愉悦氛围的同时，也准确地达到了教学目的。
为了增强教育效果，老师将图画与数字相结合，直观清晰地传达所要学习的内容，让幼儿在玩中学，好玩易学。
同时，在整个教学过程中，老师对幼儿的参与互动进行了不断的引导与督促，起到了锻炼幼儿英文口语表达能力的作用。
幼儿园大班教案英语绘本绘画活动通过绘画理解英语单词
幼儿园大班教案：《英语绘本绘画活动：通过绘画理解英语单词》一、教学价值英语是一门全球性语言，越来越多的家长意识到了英语对孩子未来的重要性，因此英语教育也日益受到关注。
本次教学活动旨在通过绘画活动来激发孩子学习英语的兴趣，提高孩子英语单词的记忆效果，同时还能发展孩子的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能够通过绘画理解英语单词的意思。
2. 能够正确发音并记住所学英语单词。
3. 能够发挥想象力和创造力，在绘画中表达自己的想法和感受。
4. 能够与同伴良好互动，合作完成绘画活动。
三、教学区域教室内的绘画角落。
四、教学准备1. 准备多样化的英语绘本和图片。
2. 准备幼儿绘画所需的颜料、画笔、画纸等绘画工具。
3. 准备英语单词卡片和记忆卡片。
4. 准备音响设备，播放英语单词的发音录音。
5. 准备教师和助教。
五、教学介绍本次教学活动采用“英语绘本绘画活动：通过绘画理解英语单词”的形式，通过提供多样化的英语绘本和图片，激发孩子学习英语的兴趣，同时通过绘画活动来帮助孩子理解和记忆英语单词，培养孩子良好的想象力和创造力。
六、教学重点1. 孩子能够通过绘画理解英语单词的意思。
2. 孩子能够正确发音并记住所学英语单词。
七、教学方法1. 提供多样化的英语绘本和图片，让孩子通过观察绘本和图片，理解英语单词的意思。
2. 让孩子与同伴合作，通过绘画来表达自己的想法和感受。
3. 通过播放发音录音，让孩子学会正确发音。
八、教学过程1. 介绍本次绘画活动的主题和目标。
2. 展示英语绘本和图片，让孩子通过观察绘本和图片，理解英语单词的意思。
3. 让孩子选择自己喜欢的英语单词，通过绘画来表达自己对这个单词的理解和想法。
4. 在绘画过程中，教师与助教给孩子逐个介绍所选择的英语单词的发音和意义，让孩子学会正确发音和理解单词的意思。
5. 完成绘画后，让孩子展示自己的作品，并与同伴分享自己对所选择的单词的理解和想法。
6. 教师和助教通过提问来检查孩子是否掌握了所学英语单词的意思和发音。
幼儿园大班英语教案――小画室
幼儿园大班英语教案――小画室
教学方案：
教学目标：
1. 学习并掌握颜色的英文单词以及基础的形状词汇
2. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的绘画技能
教学内容：
1. 基本颜色单词和形状词汇的学习
2. 小画室环境布置
3. 绘画基础知识的介绍
4. 色彩搭配和创意表达
教学过程：
1. 环境布置
在教室中布置小画室，将幼儿围坐在画台前，让他们能够自由地尝试不同的颜色，尽情地发挥自己的想象力和创造力。
2. 基础颜色单词和形状词汇介绍
为了能够更好地理解和运用英语，教师首先要向幼儿介绍基础的颜色单词和形状词汇，让他们能够根据自己的喜好和创意选择合适的颜色和形状进行绘画。
3. 绘画基础知识的介绍
教师可以向幼儿介绍一些绘画方面的基础知识，如画笔的使用方法、颜料的调配等。
4. 色彩搭配和创意表达
在教师的引导下，幼儿可以根据自己的想象力尝试将不同颜色进行搭配，也可以使用不同的形状进行组合，创造出自己心目中的画作。
教学反思：
教学过程中，幼儿的兴趣和积极性都十分高涨，大多数幼儿都能够自由地表达自己的想法和创意。
但也有一些幼儿表现较为羞涩，教师需要花费更多的精力和时间去引导他们，鼓励他们尝试，并及时给予他们合理的指导和帮助。
此外，教师还需要注意维护教室内部的秩序，避免幼儿之间的争执和冲突。
幼儿园《小画家》大班英语教案
幼儿园《小画家》大班英语教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词，如画笔（pntbrush）、颜料（pnt）、画纸（paper）等。
2. 培养学生用英语进行简单的交流，如询问颜色（What color?）、表达喜好（I like）等。
3. 培养学生动手操作的能力，激发他们对绘画和英语的兴趣。
二、教学内容：1. 单词：pntbrush（画笔）、pnt（颜料）、paper（画纸）、color（颜色）、like （喜欢）。
2. 句型：What color do you like?（你喜欢什么颜色？）、I like（我喜欢）。
三、教学准备：1. 教具：画笔、颜料、画纸、颜色卡片、喜欢的水果图片等。
2. 教学资源：多媒体课件、教学挂图、录音机、磁带等。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英语歌曲《Color Song》，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）：展示画笔、颜料、画纸等教具，引导学生用英语表达。
3. 教学单词（10分钟）：通过展示颜色卡片，教授单词pntbrush、pnt、paper、color、like。
4. 实践操作（10分钟）：学生分组，用画笔和颜料在画纸上进行绘画，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 学生回家后，用英语向家长介绍所学单词和句型。
2. 家长协助学生完成一幅绘画作品，并用英语标注喜欢的颜色。
3. 准备下一节课的英语展示活动。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。
2. 评估学生的绘画作品，看是否能正确使用英语标注喜欢的颜色。
3. 收集家长反馈，了解学生在家中的英语实践情况。
七、扩展活动：1. 举办英语绘画比赛，让学生在比赛中运用所学单词和句型。
2. 组织学生参观画展，让他们用英语介绍自己喜欢的画作。
3. 与家长合作，开展家庭英语绘画活动，鼓励学生在家中说英语。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动学生的积极性，是否关注到每个学生的学习需求。
幼儿园大班英语口语教案设计
幼儿园大班英语口语教案设计教学目标：1. 能够听懂简单的英文指令。
2. 能够熟练使用日常英语表达如问好、自我介绍等。
3. 能够通过简单的情境演练提高英语口语表达能力。
教学重点：1. 培养幼儿的英语听力表达能力。
2. 练习幼儿使用日常英语表达的能力。
教学难点：1. 如何让幼儿掌握正确的英语语音。
2. 如何让幼儿积极参与到英语口语活动中。
教材分析：教材主要由以下内容组成：1. 简单的英文问候语。
2. 自我介绍对话。
3. 日常英语对话。
教学过程：Step1：导入新课1. 手持吉他或其他乐器，站在全班前面，唱英文歌曲“Hello, How Are You?”，并在歌曲中使用简单的英文问候语，引导幼儿跟着唱和。
2. 介绍今天授课的主题：英语口语。
告诉幼儿今天将学习如何用英语进行交流，并且鼓励幼儿积极参与，克服害羞，放开自己。
Step2：学习日常英语对话1. 简单引导幼儿通过Flashcard或图片识别日常英语物品，如水、衣服、书等，并结合简单的英语单词进行教学。
2. 使用具有情境感的教具，引导幼儿练习使用日常英语对话，如模拟购物场景、家庭场景等。
3. 通过老师和幼儿的角色扮演，让幼儿运用日常英语对话，如买东西、自我介绍、问候等。
Step3：练习口语表达能力1. 鼓励幼儿参与英语歌曲翻唱和英语简短话题演说，锻炼幼儿的英语口语表达能力。
2. 采用英语唐诗和英语童话等方式，帮助幼儿感受到英语语言之美。
Step4：总结本节课程内容1. 要求幼儿根据学习到的内容，自由表达一段英文。
2. 回顾本节课涉及到的英语单词和语句，让幼儿记忆以巩固所学。
同事，为学习英语句型奠定基础。
教学反思：以上教案利用英语歌曲引导幼儿热情参与到英语口语领域，同时使用情感化教育的手法，通过现场操作、模拟对话、角色扮演等多种方式，让学生获得了良好的英语口语表达体验。
同时，教师及时总结反思，也提高自己的教学质量和教学效果，为今后的教学工作提供有力的保证。
幼儿园大班英语口语教案
幼儿园大班英语口语教案教学目标：1.学生能够掌握熟悉的日常用语，如问候语、感谢语、道歉语等。
2.学生能够用正确的语音，流畅地表达自己的情感和观点。
3.学生能够在情境中运用所学语言进行简单的角色扮演或交流。
教学内容：问候语、感谢语、道歉语、简单的日常用语。
教学重点：1.用英语表达常见的日常用语。
2.注重语音、语调的准确性和自然性。
3.注重练习实用型英语。
教学难点：如何在实际情境中运用所学语言进行角色扮演或交流。
教学过程：Step1：导入（10分钟）1.教师用自然流畅的语音和明快的语调向学生问好，并带上微笑。
2.引领学生向教师和同学问好。
Step2：学习日常用语（20分钟）1.教师给学生展示问候语、感谢语、道歉语的图片，然后向学生介绍这些日常用语的用法。
2.教师示范并要求学生重复每个句子，反复练习，直到学生自己能够流利、自然地表达这些句子。
3.教师与学生共同讨论常见日常用语的地方、场合和功能。
Step3：练习对话（30分钟）1.教师把学生分成小组，让他们互相使用所学语言进行对话，模拟日常交往场景。
2.在对话过程中，教师逐个指导学生，纠正他们的错误，并注意帮助学生掌握正确的语音、语调和表达方式。
3.教师可以设计一些角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学语言，达到自然交流的目的。
Step4：巩固复习（10分钟）1.教师用英语向学生发出口令，让学生通过比赛的形式尽可能多次地运用所学日常用语。
2.教师可以设计一些游戏环节，帮助学生更好地复习和巩固所学知识。
Step5：作业布置（5分钟）1.教师布置搜集各种日常用语并翻译成英语的作业。
2.教师提醒学生一定要预习课本内容，复习学过的知识点。
教学反思：1.本节课以日常用语为主旨，注重实用性和交际性，采用听说结合的教学方法，灵活多样，生动活泼，让学生在愉快轻松的气氛中学习英语。
2.在教学过程中，教师要注意对学生的引领和指导，并及时纠正他们的发音和用词错误，帮助他们提高英语交际能力。
幼儿园大班英语口语教学活动设计
幼儿园大班英语口语教学活动设计1. 活动目标：1.1 提高幼儿英语表达和听力水平1.2 培养幼儿的自信心和团队精神1.3 增加幼儿对英语的兴趣2. 活动内容：2.1 常用口语短语的学习针对幼儿英语口语学习的特点，设计一些常用口语短语的学习，如问候语、感谢语、道歉语、礼貌用语等。
通过教学卡片和图片等形式，帮助幼儿认识和学习这些短语，并编排练习环节，让幼儿能够灵活使用这些口语短语。
2.2 对话练习在教学卡片和图片的基础上，设计对话练习，将幼儿分组进行角色扮演练习。
设计一些有趣的情境，如在超市购物、去游乐场游玩、坐飞机旅游等，让幼儿在愉快的氛围中练习口语对话。
2.3 歌曲歌唱通过歌曲的形式加强幼儿的英语听力和语感，增加对英语的兴趣。
挑选一些适合幼儿的英文儿歌或拼音歌曲，教授歌曲内容并辅导幼儿唱歌。
可以设计合唱和独唱环节，让更多幼儿参与其中。
2.4 游戏角色扮演设计一些英语口语游戏活动，如英语点读机小报童、英语场景语音对话等，让幼儿通过游戏的方式，感受英语的乐趣，练习英语口语。
游戏可以分级，根据幼儿的英语水平制定不同的难度，确保每个幼儿都参与愉快。
3. 活动流程：3.1 集体活动开场：老师向幼儿介绍当天的活动内容和目标，增加幼儿的学习积极性3.2 口语短语学习：老师出示教学卡片和图片，教授幼儿常用口语短语，鼓励幼儿模仿学习3.3 对话练习：以小组为单位，进行英语对话练习。
老师可以辅导幼儿，同时也注重鼓励幼儿互相帮助，提高团队合作能力3.4 歌曲歌唱：老师通过播放音乐，教授幼儿歌曲内容，并带领幼儿唱歌。
可以设计合唱和独唱环节，让让更多幼儿参与3.5 游戏角色扮演：根据设计的游戏内容，让幼儿参与角色扮演游戏。
老师可以根据幼儿的英语水平，安排不同难度的游戏环节3.6 活动总结：老师总结当天的教学内容，鼓励幼儿认真学习并在实际生活中多加运用所学内容。
4. 教学设施：4.1 教学卡片和图片4.2 歌曲播放工具4.3 游戏道具5. 教学方法：5.1 交流式教学教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿表达自己的看法和意见，提高幼儿的交际能力，提高口语表达水平5.2 合作学习教师通过练习和游戏环节锻炼幼儿的合作意识，提高团队合作能力5.3 获得性学习通过游戏、歌曲等教学形式，让幼儿在愉快的氛围中获得英语知识，增加学习兴趣6. 安全提示：6.1 活动时应注意保持安全，避免幼儿因活动造成伤害6.2 游戏玩具坚固可靠，避免有机械部件或锋利的边角6.3 歌曲播放器音量适中，以避免对幼儿耳朵造成影响6.4 做好各个设备的维护和管理，保证设备安全可靠7. 教学评估：7.1 参与评估通过观察幼儿参与活动情况和表现，考核其对英语口语学习的积极性和动力，对于不愿意参与的幼儿及时引导7.2 口语表达评估通过对话练习、游戏角色扮演等环节，评估幼儿的英语口语表达能力，并及时纠正其口语表达的错误7.3 整体评估对活动总体效果进行评估，发现问题及时改进，并将结果反馈给家长，以便家长在家中引导幼儿学习英语8. 后续改进：8.1 设计更具趣味性的活动内容，以吸引幼儿积极参与8.2 加强对幼儿的英语听力训练8.3 根据幼儿英语水平制定不同的课程内容和教学方案8.4 优化教学环节，更好地发掘幼儿的潜能在幼儿园大班英语口语教学中，不仅要注意活动内容和流程的设计、教学方法的选择、以及对幼儿的安全进行保障，更重要的是，在评估中及时发现问题，改进教学方案，为幼儿提供更加有针对性的学习、更具挑战性的任务。
幼儿园《小画家》大班英语教案
一、教案简介教案名称：幼儿园《小画家》大班英语教案适用年级：大班课时安排：每课时约40分钟教学目标：1. 让学生能够运用英语介绍自己画的作品。
2. 培养学生基本的绘画技能，提高学生的审美能力。
3. 培养学生大胆表达、合作交流的能力。
教学内容：1. 单词：bird, cat, dog, fish, sun2. 句型：What is this? It's a/an3. 绘画技能：学会画简单的动物和太阳。
二、第一课时：认识新单词教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出单词：bird, cat, dog, fish。
2. 让学生能够运用句型What is this? It's a/an介绍所画的作品。
教学内容：1. 引入新单词：bird, cat, dog, fish。
2. 讲解句型What is this? It's a/an并让学生进行实际操作。
教学活动：1. 教师出示单词卡片，引导学生说出单词。
2. 教师拿着一幅画，问学生：What is this? 引导学生回答：It's a/an3. 学生分组，每组选一个单词进行绘画，并用英语介绍自己的作品。
三、第二课时：学习绘画技能教学目标：1. 让学生能够运用基本的绘画技能画出动物和太阳。
2. 培养学生大胆表达、合作交流的能力。
教学内容：1. 讲解绘画动物和太阳的基本技巧。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
教学活动：1. 教师讲解绘画动物和太阳的基本技巧，如画鸟的方法：先画一个椭圆，再画两条腿，画翅膀。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导，鼓励学生大胆表达、合作交流。
四、第三课时：复习与展示教学目标：1. 让学生复习所学的单词和句型。
2. 培养学生大胆表达、合作交流的能力。
教学内容：1. 复习单词：bird, cat, dog, fish。
2. 复习句型：What is this? It's a/an教学活动：1. 教师出示单词卡片，引导学生说出单词。
幼儿园《小画家》大班英语教案
幼儿园《小画家》大班英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让幼儿能够听懂并能够正确使用英语单词“pnting”、“brush”、“color”、“draw”等。
（2）让幼儿能够简单描述自己画的内容。
2. 技能目标：（1）培养幼儿的听、说、做能力。
（2）培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对英语的兴趣。
（2）培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 单词：pnting（画）、brush（刷子）、color（颜色）、draw（画）。
2. 句子：What are you drawing?（你在画什么？）I am drawing a（我在画一个）。
3. 歌曲：《Little Pnter》（小画家）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并能够正确使用英语单词和句子描述自己画的内容。
2. 教学难点：让幼儿能够自主创造性地绘画并使用英语进行描述。
四、教学准备1. 教具准备：画纸、画笔、颜料、画板、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适、富有创造力的绘画环境。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：（1）教师带领幼儿做简单的英语问候语。
（2）唱一首简单的英语歌曲，让幼儿放松。
2. 引入主题（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍今天的主题——小画家。
（2）教师向幼儿展示一幅简单的画，引导幼儿用英语描述。
3. 教学新单词和句子（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍单词“pnting”、“brush”、“color”、“draw”并让幼儿跟读。
（2）教师引导幼儿用新学的单词和句子描述自己的画。
4. 绘画活动（10分钟）：（1）教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿自主创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示和分享（5分钟）：（1）教师邀请幼儿展示自己的作品。
（2）幼儿用英语描述自己的画，其他幼儿和教师进行评价和鼓励。
6. 总结和复习（5分钟）：（1）教师带领幼儿复习今天学习的单词和句子。
儿童绘画英语教案模板范文
课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 学习并掌握关于动物英文名称的单词，如：cat, dog, bird, fish等。
2. 培养儿童观察和表达能力，通过绘画提高英语兴趣。
3. 培养儿童合作与分享的精神，通过小组活动共同完成绘画作品。
教学重点：1. 动物英文名称的学习。
2. 绘画技能的运用。
教学难点：1. 动物英文名称的正确发音。
2. 绘画技巧的掌握。
教学准备：1. 教学课件：动物图片、英文单词卡片、绘画工具（水彩笔、颜料、画纸等）。
2. 教学活动：歌曲、游戏、小组讨论等。
教学过程：一、导入1. 教师播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生兴趣。
2. 教师引导学生用英文说出歌曲中的动物名称，巩固已学知识。
二、新课导入1. 教师展示动物图片，引导学生用英文说出图片中的动物名称。
2. 教师出示英文单词卡片，带领学生朗读并跟读，掌握动物英文名称的正确发音。
三、绘画实践1. 教师讲解绘画步骤，指导学生如何运用绘画工具。
2. 学生分组，每组选择一种动物进行绘画。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生完成绘画作品后，进行展示。
2. 教师组织学生互相评价，引导学生用英文表达自己的看法。
3. 教师对学生的绘画作品进行点评，鼓励学生的创新与进步。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调动物英文名称的重要性。
2. 学生分享自己在绘画过程中的心得体会，提高英语兴趣。
3. 教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学评价：1. 学生对动物英文名称的掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的表现，如：绘画技巧、创新能力等。
3. 学生在小组合作中的表现，如：沟通能力、团队精神等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的观察力和表达能力，提高学生的英语兴趣。
3. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，培养学生的创新意识。
西南师范版-口语阅读教学：幼儿园大班英语活动设计 小画家
幼儿园大班英语活动设计小画家教学目的：1．通过变换方式反复听、说、玩各种游戏，让幼儿掌握；2．发展幼儿应变反应能力，培养其合作精神与竞争意识。
教学重点难点：1．掌握[z]、[θ]的正确发音；2．掌握各种游戏的玩法与规则，特别是指四官游戏要用双手去指；3．边贴边说英语。
教学准备：1．训练幼儿快速粘贴四官的技巧；2．用汉语纠正幼儿[z]的发音；3．两张无五官的娃娃脸谱、六个画夹(内有六张动物脸谱)、画板一块、大怪兽图版四个、画笔若干支、悬挂物若干个、四官歌的音乐磁带教学过程：一、开始部分T：Hi，children．C：Hi，Miss Jiang.T：Look，这就是我的小画室，Please have a look．C：OK．(教师带领幼儿参观画室)(音乐渐起)T：Ill sing a song．Listen and follow me，please．(教师边唱边带领幼儿指悬挂物的eyes，ears，mouth，nose．)农谚说，清明忙种麦，谷雨种大田，到了立夏，天若再不下雨，农民们的耐心便到了极限。
老天不下雨，可农时不等人。
于是，男女老少齐上阵，学校停课，师生深入田间，城里也派来工作队支援，一场轰轰烈烈的抗旱大会战就在田间地头上演了。
那场面，虽不是红旗招展锣鼓喧天，但也是人山人海，车马喧嚣，一派繁忙。
大概十来岁的样子，我就加入了抗旱的队伍，一头是个大桶，一头是个小桶，歪歪扭扭的，担来一担担水，再一个坑一个坑地浇下去……就这样，一个小时、两个小时地干下去，回家时，虽担着一副空桶，腿却有千斤重，家似乎很远很远……忽然，某一夜，多半是夜间，老天受了感动，降下一场喜雨，天没亮时，打更的大爷便用自己独特的嗓音和手里的锣声撕破拂晓的宁静，“烧火喽！做饭喽！吃完麻溜儿种地喽！”于是，各家各户的烟囱上飘起了炊烟，稍许，草草填了肚皮的男人女人、大人孩子，一个个抹着嘴唇，揉着惺忪的睡眼，扛起家什，走向田野，划线的、牵牲口的、扶犁杖的、撒肥料的、点种的、踩格子的……大家争先恐后、争分夺秒地忙碌起来，种下一年的期盼和希望。
幼儿园大班简短英语教案
幼儿园大班简短英语教案教学目标1.学生通过本次课程学习，能够听懂并运用英文日常用语进行简单对话。
2.学生通过本次课程学习，能够认识并记忆英文字母表，并掌握其基本发音规则。
教学重点1.日常用语的听力和口语表达。
2.英文字母表的认识和发音。
教学步骤Step 1：生活化学习通过课堂互动问答，了解学生目前掌握的英语知识，并引导学生用简单的英语口语表达日常情境，如：问候、介绍自己等。
Step 2：字母表学习1.教师向学生展示英文字母表并进行发音示范。
2.学生跟读字母表并注意教师的发音。
3.引导学生用手写出字母表，并结合发音进行口头复述。
Step 3：认知能力训练1.给每个学生派发随机的字母卡片，要求他们根据卡片上的字母找到同一字母并组成小组。
2.在小组内，学生互相交流同一字母的单词，如：A-Apple、B-Ball等。
Step 4：生活情境练习1.通过图片或场景还原，给学生介绍日常情境中最常用的10个英文单词。
2.先通过图片展示，然后让学生模仿教师学习单词的正确读音，并进行复述练习。
3.教师引导学生进行小组对话练习，如：Hello、What’s your name？、I’m fine等。
Step 5：课堂作业1.让学生在家中用笔写出A~Z的大写字母表，并配合发音进行朗读。
2.让学生找10个英文单词并配合图片进行完整的复述，以便在下一次课堂上展示给其他同学。
教学反思1.在本次教学中，教师通过使用有趣的教学方式和生活化情境，引导学生认识和记忆英文字母表，并能够掌握基本发音规则。
2.教师在日常用语表达的训练中，引导学生进行了大量的口语练习，并取得了较好的效果。
3.教师在课堂作业的设计上，旨在巩固本次课程内容，增加学生自己的学习兴趣，同时也方便了教学的评估。
大班英语教案：小画室
大班英语教案：小画室Subject: EnglishGrade Level: Kindergarten (age 5-6)Lesson Title: Little Art StudioDuration: 30 minutesObjectives:Students will be able to:- Learn and recognize vocabulary related to art supplies and activities- Engage in simple conversations about art- Follow simple instructions to create an art projectMaterials:- Pictures of art supplies (paper, crayons, markers, paint, paintbrushes, etc.)- Large sheets of paper- Crayons and markers- Glue- Scissors- Small construction paper shapesWarm-Up (5 minutes):- Show pictures of art supplies, name each item with the students and ask what the students know about these items.Presentation (15 minutes):- Introduce the lesson by telling the students that they will be visiting a little art studio today.- Describe the art studio in simple terms, such as saying it has paint,brushes, and paper.- Explain that they will be creating a picture today and ask the students to make a picture in their minds of what they want to create.- Show step-by-step how to create a picture of a flower (or any other simple object you choose), starting with drawing the stem, then adding leaves and petals.- Provide assistance for those who need it.Practice (10 minutes):- Distribute large sheets of paper, crayons, markers, glue, scissors, and small construction paper shapes.- Ask the students to make their own pictures in the art studio.- Walk around the classroom and ask questions about what they are doing and what they are creating.Closure (5 minutes):- Have the students show each other their pictures.- Ask the students what they learned about art today and if they enjoyed creating something new.Assessment:- Observational assessment while students are creating their pictures.- Ask questions during the warm-up and practice phases of the lesson to assess student understanding of vocabulary and the art lesson.。
幼儿园大班英语绘画教学计划
幼儿园大班英语绘画教学计划教学目标： 1. 培养幼儿对英语绘画的兴趣和积极性。
2. 通过绘画，提升幼儿的英语表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和专注力。
教学内容： 1. 学习基本的英语单词和短语，如颜色、动物、自然景观等。
2.探索不同的绘画材料和技巧，如画笔、颜料、水彩、油画等。
3. 绘制简单的图案、形状和场景，如画一只猫、画一朵花等。
教学步骤：序号教学步骤描述1 引入通过展示一些美丽的英语绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣，并与幼儿讨论他们心目中理想的绘画作品。
2 学习英语绘画词汇给幼儿展示一些基本的英语绘画词汇，并辅助他们进行发音和理解。
3 学习绘画技巧和材料向幼儿介绍不同的绘画材料和技巧，让他们了解如何使用画笔、颜料、水彩等工具，并指导他们练习基本的绘画技巧。
4 绘制简单图案要求幼儿根据提供的模板或图例，绘制简单的图案和形状，如画一只猫、画一朵花等。
5 创造性绘画鼓励幼儿自由发挥，用英语描述他们想要绘制的场景，并指导他们使用合适的材料和技巧进行创造性的绘画。
6 展示和评价学生完成绘画后，组织他们展示自己的作品，并鼓励他们用英语描述他们的绘画想法和创作过程。
7 总结和反思与幼儿一起回顾绘画的过程和体验，让他们分享自己的收获和感受，并提出改进建议。
教学资源： 1. 英语绘画作品的图片或视频。
2. 英语绘画词汇的图片或卡片。
3. 不同的绘画材料和工具，如画笔、颜料、水彩、油画、画纸等。
4. 绘画图例或模板。
教学评价与反馈： 1. 对幼儿的绘画作品进行评价，注重肯定他们的努力和创意。
2. 鼓励幼儿之间交流和讨论，互相欣赏和学习。
3. 收集幼儿的作品，制作绘画展览，展示他们的成果。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在绘画教学中的表现和进步。
教学思考和延伸： 1. 如何在英语绘画教学中融入其他学科内容，如数学、科学等？ 2. 如何促进幼儿的自主学习和创造性思维？ 3. 如何根据幼儿的兴趣和能力，进行个性化的教学设计？ 4. 如何培养幼儿的艺术欣赏能力，让他们学会欣赏他人的作品并表达自己的感受？ 5. 如何评估幼儿的英语绘画水平和进展？以上是幼儿园大班英语绘画教学计划的详细内容，请根据实际情况和幼儿的需求进行灵活调整和变化。
幼儿美术课教案英语
幼儿美术课教案英语教案标题：幼儿美术课教案（英语）教学目标：1. 学习基本的英语词汇和表达与美术相关的主题。
2. 培养幼儿的创造力和艺术感知能力。
3. 提高幼儿的英语听说能力。
教学内容：1. 色彩和形状的基本认知。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 探索不同的艺术材料和媒介。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 幼儿教具，如剪刀、胶水、彩色贴纸等。
3. 一些艺术作品的图片或视频资源。
教学流程：引入（5分钟）1. 通过播放一段有关艺术的视频或展示一些艺术作品的图片，激发幼儿对艺术的兴趣。
2. 用简单的英语词汇引导幼儿描述他们所看到的颜色、形状和画面内容。
主体（20分钟）1. 向幼儿介绍不同的颜色和形状，并教授相应的英语单词。
例如，红色（red）、蓝色（blue）、圆形（circle）、方形（square）等。
2. 通过展示一些简单的艺术作品，引导幼儿观察作品中的颜色和形状，并用英语表达他们的观察结果。
3. 让幼儿用彩色铅笔或颜料在纸上绘制不同的形状，并用英语命名他们所绘制的图形。
活动（15分钟）1. 分发彩色纸和剪刀，让幼儿剪下不同形状的图案，然后用胶水将它们粘贴在一张大纸上，形成一个抽象的艺术作品。
2. 引导幼儿用英语描述他们的作品，包括所用的颜色和形状。
总结（5分钟）1. 让幼儿展示他们的艺术作品，并用英语描述作品中的颜色和形状。
2. 鼓励幼儿分享他们对本节课的感受和学到的新知识。
拓展活动：1. 给幼儿展示一些著名艺术家的作品，并用简单的英语介绍他们的艺术风格和主题。
2. 鼓励幼儿在家中进行艺术创作，然后在下节课分享他们的作品和创作经验。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和对英语表达的积极性。
2. 评估幼儿在绘画和手工制作活动中的技巧和创造力表现。
3. 收集幼儿的艺术作品和口头表达记录，以评估他们对课堂内容的理解和掌握程度。
注意事项：1. 确保教室环境安全，提前准备好所需的教具和材料。
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幼儿园大班英语教案――小画室
教学目的：
1．通过变换方式反复听、说、玩各种游戏，让幼儿掌握；
2．发展幼儿应变反应能力，培养其合作精神与竞争意识。
教学重点难点：
1．掌握[z]、[θ]的正确发音；
2．掌握各种游戏的玩法与规则，特别是指四官游戏要用双手去指；
3．边贴边说英语。
教学准备：
1．训练幼儿快速粘贴四官的技巧；
2．用汉语纠正幼儿[z]的发音；
3．两张无五官的娃娃脸谱、六个画夹(内有六张动物脸谱)、画板一块、大怪兽图版四个、画笔若干支、悬挂物若干个、四官歌的音乐磁带
教学过程：
一、开始部分
t：hi，children．
c：hi，miss jiang.
t：look，这就是我的小画室，please have a look．
c：ok．
(音乐渐起)
t：ill sing a song．listen and follow me，please．
二、中间部分
t：我有一部新作品要给你们看，come here，please，children．(按既定位置坐好)t(手指两张娃娃脸谱)：look(边贴边说)eyes，eyes，eyes．please listen to me and follow me．eyes，eyes，eyes，eyes．(边指边说)
look at my mouth．eyes，eyes，eyes…please say after me．eyes，eyes，eyes．t：今天你们也带来了新作品，让我看一看。
c：ok．(举起画夹)
t：great! who is it?
c：monkey(kitty or little bear)．
t：what are missing?
c：eyes．
(根据上述程序，依次教授ears，nose，mouth．)
t：lets sing!(师生同唱)
三、游戏部分
game：粘贴怪兽的eyes，ears，mouth，nose
t：我还有四幅新作品。
lets have a look．
t：who are they?
c：大怪兽。
t(手指第一个怪兽)：whats missing?
c：nose
t：please stick and say．(一名幼儿粘贴，其他幼儿反复说nose) t(手指第三个怪兽)：what are missing?
c：eyes．
t：please stick and say．(所有幼儿边贴边说eyes)
game：与青蛙互指四官
t：listen! 呱!呱!是谁?让我们找找它。
t：hi，children!
c：hi，frog!
t：i say，you point．touch your eyes，eyes(ears 0r mouth，nose)．c：eyes，eyes(eans or mouth，nose)
t：现在你们说，我指。
c：eyes(mouth)
(青蛙故意摸不到，幼儿大喊)
c：eyes，eyes...mouth...(直至摸到)
t：please point in pairs
game：幼儿两两互指，青蛙巡回与幼儿互指
t：bye―bye，children．
c：bye―bye，frog．
t：青蛙回家了，lets go home!
四、结束部分。