2014步步高生物二轮专题复习与增分策略第一篇 能力专题3生物基本计算类提升要诀
2014步步高生物二轮专题复习与增分策略仿真模拟练(一)
仿真模拟练仿真模拟练(一)(时间：45分钟分值：10分)一、单项选择题(本题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．如图表示人体细胞内的几种重要化合物A、B、C的化学组成及它们之间的关系。
下列相关说法中，不正确的是()A．A和B是染色体的主要成分B．过程1、2、4都有水的产生C．密码子存在于B和C中D．过程3、4进行的场所和所利用的酶不同答案 C解析从两个方面判断图解中的分子种类：一是分子本身的元素组成；二是分子间的内在联系。
小分子a的组成元素是C、H、O、N，由此可以初步判断其为氨基酸，小分子b的组成元素是C、H、O、N、P，由此可以初步判断其为核苷酸。
再根据A、B、C三种大分子物质的相互关系图解，联想到转录和翻译过程，B→C→A为基因表达过程，C 为mRNA，这样就可以判断A是蛋白质，B是DNA。
由a合成A以及由b合成B的过程中有水的产生；C→A是翻译过程，涉及氨基酸的脱水缩合，也有水的产生。
B→C是转录过程，主要在细胞核中进行，C→A是翻译过程，在核糖体上进行，转录和翻译所利用的酶不同。
mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个密码子，所以C项错误。
2．下图是与细胞分裂相关的坐标图，下列说法符合细胞分裂事实的选项是()A．甲图中CD段一定是发生在有丝分裂后期B．甲图中的AB段若是发生在高等哺乳动物的精巢中，细胞肯定进行减数分裂C．乙图中一定含有同源染色体的是A→B时期和E时间点D．乙图中的CD段细胞中的染色体数目为正常体细胞的一半答案 C解析甲图中CD段表示因着丝点分裂，每条染色体中的DNA含量减半，上述过程既可发生在有丝分裂后期，也可发生在减数第二次分裂后期，A错误；精巢中的精原细胞通过减数分裂产生精子，或通过有丝分裂实现增殖的过程中都会发生AB段变化，B错误；乙图中A表示染色体复制完成，到减数第一次分裂完成(B)，同源染色体没有分开，E表示受精作用完成，这两个时期内细胞中都含有同源染色体，C正确；乙图中的CD 段表示减数第二次分裂，其后期由于着丝点分裂，细胞内染色体数目与正常体细胞内染色体数目相同，D错误。
2014步步高生物二轮专题复习与增分策略仿真模拟练(三)
仿真模拟练(三)(时间：45分钟分值：100分)一、单项选择题(本题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．美国科研人员绘出了人类唾液蛋白质组图，唾液有望成为“改进版”的抽血化验，勾画出未来病人“吐口水看病”的前景。
唾液腺细胞合成蛋白质并分泌到细胞外需要经过的膜结构及穿过的膜层数分别是() A．核糖体→内质网→细胞膜、3层B．核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜、4层C．内质网→高尔基体→线粒体→细胞膜、4层D．内质网→高尔基体→细胞膜、0层答案 D解析唾液腺细胞合成的蛋白质分泌到细胞外经过的结构为核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，核糖体无膜结构，此过程需要线粒体提供能量，但不经过此结构。
蛋白质为大分子物质，转运到细胞外的方式为胞吐，是与膜融合，但并非穿过膜，即穿过的膜层数为0。
2．下列各项实验或探究中，与其所用的技术或方法不相符的是() A．作物上蚜虫的密度调查——样方法B．探究酵母菌细胞呼吸的方式——对比实验的方法C．无子番茄的培育——生长素处理D．叶绿体中色素的分离——无水乙醇提取法答案 D解析叶绿体中色素的分离用的是纸层析法，叶绿体中色素的提取用的是无水乙醇提取法。
3．科学家对染色体做成分分析，发现用DNA酶才能破坏染色体的长度，即破坏染色体的完整性，使它断成碎片。
若改用蛋白酶，则不能破坏染色体的长度。
以上事实可以说明() A．染色体的基本结构由蛋白质组成B．染色体的基本结构由DNA组成C．染色体由DNA和蛋白质组成D．染色体中的DNA和蛋白质镶嵌排列答案 B解析DNA酶可破坏染色体的完整性，蛋白酶不能破坏染色体的长度，可以说明染色体的基本结构由DNA组成。
4．如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。
下列表述中，正确的是()A．能发生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的变化，期间易发生基因突变B．在Ⅱ阶段的细胞内，有2对同源染色体C．在Ⅳ阶段的细胞内，可能发生基因重组D．在Ⅱ、Ⅳ阶段的细胞内，都可能含有两个Y染色体答案 C解析由Ⅰ细胞和Ⅲ细胞中不含有②，可知②为染色单体数，①为染色体数，③为DNA 分子数，该细胞的分裂方式为减数分裂，Ⅰ表示精细胞，不可能发生Ⅰ→Ⅱ的变化，故A项错误；Ⅱ表示次级精母细胞，细胞内无同源染色体，故B错误；Ⅳ阶段表示初级精母细胞，可能发生基因重组，故C项正确；初级精母细胞内不可能含有两条Y染色体，故D项错误。
【步步高】(全国通用)高考生物大二轮专题复习与增分策略(构建网络+突破考点+巩固提升,以高考试题
【考纲要求】
遗传的基本规律和伴性遗传
1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。 2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。 3.伴性遗传(Ⅱ)。 4.人类遗传病的类型(Ⅰ )。 5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。 6.人类基因组计划及意义(Ⅰ )。
萨顿
豌豆 摩尔根
填 充 关 键 点
减Ⅰ后期
假说—演绎法 伴X显性 同源染
【思维辨析】 (1)按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定 律不具有普遍性 (2013· 江苏，2D)( × )
提示 是否具有普遍性要看遵循的条件。 孟德尔定律适用于 进行有性生殖的真核生物核基因的传递规律，具有普遍性。
(2) 孟德尔的豌豆杂交实验，摩尔根的果蝇杂交实验，均证 明了 DNA 是遗传物质
提示 若红绿色盲由等位基因(B、 b)控制，他们所生女儿的 基因型是 1/2X BX B、1/2XBXb，当女儿为 1/2X BX b 时与正常的男 子(X BY)结婚生出红绿色盲携带者，且概率是 1/2×1/4＝1/8。
(3)火鸡的性别决定方式是 ZW 型(♀ZW， ♂ZZ)。 曾有人发现 少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍 体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是卵细胞与 其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代(WW 的胚 胎不能存活)。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌 雄比例是 3∶1 (2011· 福建，5C)( × )
(4)假定五对等位基因自由组合，则杂交组合 AaBBCcDDEe× AaBbCCddEe 产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位 基因纯合的个体所占比率是 1/32
提示
(2011· 海南，17A)( × )
五对基因中，DD、dd 杂交后一定为杂合，而其余每一
【步步高】版高考生物(全国专用)大二轮总复习与增分策略专题一必考点2
因为维生素D与细胞膜的主要成分均是磷脂
解析 细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性有可能发生 改变，如衰老细胞的细胞膜的通透性会改变。膜的流动性 指的是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质均可做相对运动， 正是基于这点，各种生物膜借助分子的运动进展转化。载 体蛋白或嵌插在细胞膜中，或贯穿细胞膜，这样才有利于 将被运载物质从细胞膜的一侧运至另一侧。维生素D属于 固醇类物质。 答案 B
解析 在分泌蛋白的合成及分泌过程中，内质网与高尔基体、 高尔基体与细胞膜之间以囊泡间接联系，即由内质网形成的 囊泡到达高尔基体后与之融合，之后由高尔基体形成的囊泡 到达细胞膜并与之融合。因此整个过程中内质网膜面积减少， 高尔基体膜面积根本不变，细胞膜膜面积增多。 答案 D
9.类似于细胞分泌蛋白形成过程中的囊泡可以将“货物〞准 确运输到目的地并被靶膜识别。以下图表示囊泡膜与靶膜 的识别原理及融合过程，其中GTP具有与ATP相似的生理 功能，V－SNARE(V)和T－SNARE(T)分别是囊泡膜和靶 膜上的蛋白质。以下表达不正确的选项是( )
(4)细胞核是mRNA合成和加工的场所(2013·安徽，1A)( √ ) (5)核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出(2010·安徽， 1D)( × ) (6)T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA(2015·北京，2C)( × )
11.(2015·海南，2)细胞是生命活动的根本单位。关于细胞构造 的表达，错误的选项是( ) A.细菌有核糖体，无叶绿体 B.蓝藻无细胞核，也无核糖体 C.水绵有细胞核，也有叶绿体 D.酵母菌有细胞核，无叶绿体
得分必备
题组二 细胞器构造与功能的理解
4.细胞器的相关判断 (1)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜 (2011·江苏，2C)( √ ) (2)叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA(2013·新课标Ⅱ， 1D)( × ) (3)合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不兴旺 (2011·四川，2B)( × )
2014步步高生物二轮专题复习与增分策略仿真模拟练(二)
仿真模拟练(二)(时间：45分钟分值：100分)一、单项选择题(本题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。
图示中，CE段是增大了光照强度后测得的曲线。
下列有关叙述中，正确的是()A．植物体鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标B．出现BC段的限制因素主要是温度C．叶绿体内的三碳化合物含量，C点时大于B点D．在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG答案 D解析植物体鲜重的增加主要是水分，不能代表光合作用的强度，A错误；在C点增加光照强度，光合作用强度增加，说明出现BC段的限制因素主要是光照强度，B错误；BC段光合作用强度基本不变，C点和B点时三碳化合物含量维持动态平衡，C错误；在一定范围内光合速率随着光照强度的增加而加快，但超过一定范围之后，光合速率的增加转慢，当达到某一光照强度时，光合速率就不再增加，这种现象称为光饱和现象，因而在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG，D正确。
2．甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关叙述正确的是()A．因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫B．①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性C．③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原D．物质④最有可能是细胞膜上的信号分子答案 C解析人体对甲型流感病毒的免疫是有吞噬细胞参与的特异性免疫；①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有一定流动性的结构特点；③是溶酶体，溶酶体处理病原体的目的主要是暴露抗原，溶酶体对外来的抗原都可以进行处理，因此此过程无特异性；物质④最有可能是细胞膜上的受体(或糖蛋白)。
3．如图为人体内体温调节的示意图，有关叙述不正确的是()A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加B．上图可反映出激素具有分级调节的特点C．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位D．c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加答案 C解析当机体受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，图中甲状腺激素的分泌可反映出激素具有分级调节的特点，下丘脑是体温调节中枢，形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层。
【步步高】(全国通用)高考生物大二轮专题复习与增分策略(构建网络+突破考点+巩固提升,以高考试题
(6)高尔基体是肽链合成和加工的场所
提示 肽链的合成场所是核糖体。
(2013· 安徽， 1B)( × )
(7)线粒体将葡萄糖氧化分解成 CO2 和 H2O (2013· 安徽，1C)( × )
提示 葡萄糖的氧化分解只能在细胞质基质中进行。
核膜 拟核 细胞质基质
协助扩散
选择透过性
生物膜系统
核糖体
(1)核膜与线粒体、叶绿体膜在结构上最明显的区 别是什么？
思考连 提示 核膜上有核孔。 接处
(2)分泌蛋白在分泌过程中细胞内至少有哪些结构 参与了此过程？
提示 细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
考点 1 原核细胞与真核细胞的结构与功能
提示 主动运输是根据细胞的需要积极吸收物质， 一般逆浓 度梯度进行。
(2)葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白
(2012· 广东， 1B)( × )
提示 葡萄糖无论是以主动运输还是以协助扩散运输， 都需 要载体蛋白。
(3)氢离子可以通过扩散作用进入液泡内 (2011· 北京，3B)( × )
提示 氢离子是通过主动运输进入液泡的。
考点 3 物质出入细胞的方式
1.巧辨物质运输方式
胞吞或胞吐 自由扩散 协助 扩散 主动 运输
2.探究物质跨膜运输的方式 (1)探究是主动运输还是被动运输
主动运输
被动运输
(2)探究是自由扩散还是协助扩散
协助扩散 自由扩散
【思维辨析】 (1)主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正 常代谢 (2013· 天津，3C)( × )
(4)线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜 (2011· 江苏，2C)( √ )
【步步高】(全国通用)高考生物大二轮专题复习与增分策略(构建网络+突破考点+巩固提升,以高考试题
2.无机盐生理功能的实验验证 (1)实验组
(2)对照组：正常植物＋完全培养液→正常生长
【例 3】
(2013· 江苏卷，16)下列关于生物体与水分的关系， ( )
叙述正确的是 A.储藏中的种子不含水分，以保持休眠状态 B.水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关 C.适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐
提示 只有部分酶在细胞内起作用；神经递质、少数酶及部分 激素不是蛋白质；激素与神经递质在发挥作用后失活。
【归纳提炼】 1.有机化合物必含元素及特征元素 (1)必含元素
(2)特征元素 S→蛋白质，Fe→血红蛋白，Mg→叶绿素，I→甲状腺激素。
2.蛋白质合成过程中相关计算 (1)肽键数、脱水数的计算 ①直链肽链中： 肽键数＝脱水缩合形成的水分子数＝氨基酸 数－肽链数； ②环状肽链中： 肽键数＝脱水缩合形成的水分子数＝氨基酸 数。 (2)氨基、羧基数的计算 ①氨基数＝肽链数＋R 基上的氨基数＝各氨基酸中氨基总 数－肽键数； ②羧基数＝肽链数＋R 基上的羧基数＝各氨基酸中羧基总 数－肽键数。
破题思路 该题属于物质推断题， 由示意图中的元素组成推断 出①②③④可能的化合物 ―→ 根据具体选项中的限制条件确 定出①②③④具体化合物。
个性分析 由示意图中的元素组成特点，可以判断①可能是蛋 白质，②可能是糖类或脂肪，③可能是核酸、磷脂等，④可能 是糖类或脂肪。根据 A 项中的“催化作用”可以确定①是蛋白 质，氨基酸是构成蛋白质的基本单位，氨基酸通过脱水缩合形 成多肽，多肽折叠后形成蛋白质，A 正确；通过 B 项的叙述可 以确定②是生物体内的储能物质——脂肪，B 正确；磷脂是构 成细胞膜基本骨架的分子，磷脂含有的化学元素有 C、H、O、 N、P 等，C 正确；肌糖原不能直接分解以补充血糖，D 错误。
最新步步高生物二轮专题复习与增分策略第一篇 能力专题1图像、图解、图谱类提升要诀
能力专题1
(4)在蛋白质合成过程中，一个 mRNA 上可以相继结合多个 核糖体，进行多条相同多肽链的合成，因此，若以③为模板 合成一条多肽链需要的时间是 1 s，则在 2 s 内能合成多条同 种多肽链。 答案 (1)转运 RNA(tRNA) 信使 RNA(mRNA) 核糖体 RNA(rRNA) (2)脯氨酸 向右 8 (3)内质网和高尔基体 (4)一个③可以相继结合多个核糖体，进行多条相同多肽链的 合成
2014步步高生物二轮专题 复习与增分策略第一篇 能 力专题1图像、图解、图谱
类提升要诀
能力专题1
能力专题 1 图像、图解、图谱类提升要诀
一、概念图类 概念图是以图示形式来展示概念间层级结构的示意图。其
主要目的和作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关 系，使分散的生物学概念系统化。
能力专题1
中大部分蛋白质的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是因为很
多多肽链要在
处进行加工、修饰。
(4)若以③为模板合成一条多肽链需要的时间是 1 s，但在 2 s
内③却指导合成了数条同种多肽链，原因是
。
能力专题1
解析 (1)在翻译过程中，mRNA 是合成蛋白质的模板，tRNA 是运输氨基酸的工具，核糖体是翻译的场所，核糖体中含有 rRNA。
能力专题1
5.下图为真核细胞中 RNA 参与蛋白质合成的翻译过程示意 图，据图回答下列问题。
(1)在翻译过程中，参与的 RNA 分别为：①
、
③
和②中的
。
能力专题1
(2)根据给出的密码子判断，图中①所携带的氨基酸为 ，
该过程中②的移动方向为
(填“向左”或“向右”)，
合成的多肽链共有
个肽键。
【步步高】(全国通用)高考生物大二轮专题复习与增分策略(构建网络+突破考点+巩固提升,以高考试题
的红细胞吸水涨破，从而获得细胞膜；在“探究生长素类似物 促进插条生根的最适浓度”中用于配制生长素类似物溶液和 作对照实验处理插条，因此两者作用不同。
名师点拨
高中生物实验中常用的化学药品 名称 50%的酒精 作用 洗去浮色 杀菌、消毒 迅速杀死细胞 细胞分离 溶解色素 溶解并分离色素 绿叶中色素的 使研磨充分 防止色素被破坏 提取和分离 实验应用 检测生物组织 中的脂肪 微生物的培养 技术 观察植物细胞 的有丝分裂
考点 1 基础实验综合
1.比较下表中的观察类实验 实验名称 观察 DNA 和 RNA 在细胞 中的分布 观察线粒体 细胞的状态 染色剂 生物材料
死细胞 活细胞
甲基绿、 人的口腔上 吡罗红 皮细胞 健那绿
观察细胞的减数分裂 死细胞 无 (为固定装片) 低温诱导植物染色体
蝗虫精母细胞
改良苯酚品红 死细胞 洋葱根尖分生 染液 数目的变化 龙胆紫(或醋酸 区细胞 观察细胞的有丝分裂 死细胞 洋红)
(3)CuSO4 在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织 中的蛋白质”中的作用相同吗？
提示 CuSO4 在“检测生物组织中的还原糖”实验中的作用
是与还原糖反应生成 Cu2O，在“检测生物组织中的蛋白质” 中是提供 Cu2＋，与肽键反应。
(4) 蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜 ”和“探究生长素类似 物促进插条生根的最适浓度”中的作用相同吗？
个性分析
(1)斐林试剂与还原糖能产生砖红色沉淀，柿子本
身的颜色会对实验结果造成干扰； 蔗糖不论是否被水解， 与碘 液均不发生特定的颜色变化。
(2)绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中， 所以无水乙 醇的作用是提取色素；不同的色素在层析液中的溶解度不同， 溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则扩散得慢，几 分钟后绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分开。
步步高生物二轮专题复习与增分策略技巧
技巧4逆向思维法[技法指津]一般的试题答题顺序是由题干中的信息条件推出结论，而逆向思维法则从选项中给出的结论，逆推出产生这种结论需要哪些条件，然后根据是否与题干中的信息条件相符，选出符合要求的选项。
该方法类似于数学中的“反证法”，适用于按照正常思维方式解答行不通或很复杂的试题。
一、单项选择题1．某哺乳动物一个初级精母细胞经过减数分裂产生了染色体数目全部不正常的配子，最可能的原因是() A．一对同源染色体没有发生分离B．四分体时非姐妹染色单体交叉互换C．一个次级精母细胞分裂不正常D．一条染色体的姐妹染色单体没有分开答案 A解析解答本题可用逆向思维，根据选项中表述的原因，推测每种原因可能导致的变异类型，然后即可选出哪种原因会导致如题干中所述的异常配子类型。
同源染色体未分离⇒两个次级精母细胞异常⇒4个精子都异常；非姐妹染色单体交叉互换⇒基因重组⇒精子中染色体数目正常；一个次级精母细胞分裂异常或姐妹染色单体未分开⇒另一个次级精母细胞分裂正常⇒一半精子正常，一半异常。
2．如图为先天性愚型的遗传图解，据图分析，下列叙述错误的是()A．若发病原因为减数分裂异常，则患者2体内的额外染色体一定来自父方B．若发病原因为减数分裂异常，则患者2的父亲在减数第二次分裂后期可能发生了差错C．若发病原因为减数分裂异常，则患者1体内的额外染色体一定来自其母亲D．若发病原因为有丝分裂异常，则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致答案 C解析由图可知，患者2体内有两条相同的染色体，是由父方的一条染色体形成的两条子染色体，因而，可以确定是由父方减数第二次分裂异常造成的，A、B正确；患者1体内的3条染色体不能确定来自父方，还是母方，二者均有可能，C项错误；若发病原因为有丝分裂异常所致，则额外染色体可能是胚胎发育早期的有丝分裂过程中，染色单体形成的子染色体没有分开所致，D项正确。
3．某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
能力专题3生物基本计算类提升要诀定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传规律、基因频率与基因型频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。
该题型的核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。
解题要诀一、蛋白质的相关计算典例精析已知氨基酸的平均相对分子质量为128，测得某蛋白质的相对分子质量为5 646，则组成该蛋白质的氨基酸数、肽链数以及至少游离的氨基数分别为() A．51、1、51 B．51、2、2C．51、2、51 D．44、2、2解析解题时可采用“列方程求解”的方法。
设氨基酸数为n，肽链数为x，则n×128＝5 646＋(n－x)×18，化简得110n＋18x＝5 646。
当x＝1时，n≈51.16；当x＝2时，n ＝51。
因此只有B、C两项的数值符合氨基酸数和肽链数。
又因为两条肽链上至少游离着两个氨基，故B项正确。
答案 B押题训练20．如图是由n个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，其中二硫键“—S—S—”是蛋白质中连接两条肽链的一种化学键(—SH＋—SH→—S—S—＋2H)。
下列说法正确的是()A．合成该蛋白质时生成(n－2)个水分子B．控制该蛋白质合成的基因的碱基数不超过6nC．该蛋白质至少含有(n－2)个氧原子D．该蛋白质的水解产物增加了(2n－4)个氢原子答案 A解析解答这类题目的关键在于总结计算规律，并注意观察图示中是否存在特殊的结构(如环肽)或化学键(如二硫键)。
图中的蛋白质由3条肽链组成，其中1条肽链形成了环肽，则该蛋白质含有(n－2)个肽键，合成该蛋白质时生成(n－2)个水分子，故A正确；由于指导该蛋白质合成的mRNA中含有终止密码子，而终止密码子不编码氨基酸，因此该mRNA的碱基数大于3n，控制该蛋白质合成的基因的碱基数大于6n，故B错误；每个肽键中含1个氧原子，每个游离的羧基中含2个氧原子，所以该蛋白质至少含有n－2＋2×2＝(n＋2)个氧原子，故C错误；该蛋白质的肽键水解时需消耗(n－2)分子的水，破坏2个二硫键需要4个氢，所以该蛋白质的水解产物增加了2×(n－2)＋4＝2n(个)氢原子，故D错误。
二、生物膜层数的相关计算典例精析CO2从外界进入某绿色植物细胞完成光合作用，然后又通过有氧呼吸被分解成CO2离开该细胞，共穿过多少层生物膜() A．6层B．8层C．10层D．12层解析可先画出该过程的简图(如图所示)，再根据题意来解答。
绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体；葡萄糖在细胞质基质中完成有氧呼吸的第一阶段，由此产生的丙酮酸进入线粒体进行彻底的氧化分解。
答案 C押题训练21．分泌蛋白在内质网腔折叠、初加工后，被运输到高尔基体进一步加工、组装，最后释放到细胞外。
这一过程中分泌蛋白穿过的磷脂分子层数为() A．4 B．2 C．1 D．0答案 D解析分泌蛋白是以囊泡的形式，由内质网经高尔基体到细胞膜，通过膜融合而分泌到细胞外的。
三、光合作用与细胞呼吸的相关计算典例精析将生长状况相同的某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1 h，()注净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率。
A．该植物光合作用的最适温度是27 ℃B．该植物呼吸作用的最适温度是29 ℃C．27～29 ℃的净光合速率相等D．30 ℃下实际光合速率为2 mg·h－1解析从表中分析，光照1小时，暗处理1小时，则在27 ℃时形成的总光合量是3＋1＋1＝5 (mg)；28 ℃时形成的总光合量是3＋2＋2＝7 (mg)；29 ℃时形成的总光合量是3＋3＋3＝9 (mg)；30 ℃时形成的总光合量是1＋1＋1＝3 (mg)。
由此可知，该植物光合作用的最适温度约是29 ℃，呼吸作用的最适温度也约为29 ℃。
再分析净光合速率(即在光下的净光合速率)：27 ℃时应为5－1＝4 (mg)；28 ℃时应为7－2＝5 (mg)；29 ℃时应为9－3＝6 (mg)，27～29 ℃下的净光合速率是不相等的。
30 ℃下的实际光合速率(即在光下总光合速率)为3 mg/h。
答案 B押题训练22．将某种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中，研究其在10 ℃、20 ℃的温度条件下，分别置于5 klx、10 klx光照和黑暗条件下的光合作用和细胞呼吸，结果如图。
据图所做的推测中，正确的是(双选) ()A．该叶片在20 ℃、10 klx的光照强度下，每小时光合作用固定的CO2量约是8.25 mg B．该叶片在5 klx光照强度下，10 ℃时积累的有机物比20 ℃时的少多C．该叶片在10 ℃、5 klx的光照强度下，每小时光合作用所产生的O2量是3 mgD．通过实验可知，叶片的净光合速率与温度和光照强度均成正比答案AB解析叶片在20 ℃、10 klx时，每小时光合作用固定的CO2量是(10＋2)/2×(44/32)＝8.25 (mg)；在5 klx光照强度下，10 ℃时积累的有机物比20 ℃时的多；在10 ℃、5 klx的光照强度下每小时光合作用所产生的O2量是(6＋1)/2＝3.5 (mg)；净光合速率与植物细胞的呼吸速率和光合速率有关，仅就图中曲线而言，不能得出净光合速率与温度和光照强度的关系。
四、细胞分裂相关数目计算典例精析如果一个精原细胞核的DNA分子都被15N标记，现只供给该精原细胞含14N的原料，则其减数分裂产生的4个精子中，含有15N、14N标记的DNA分子的精子所占比例依次为(不考虑交叉互换现象) () A．100%、0 B．50%、50%C．50%、100% D．100%、100%解析依据题意画出减数分裂过程中染色体的变化简图(如图1)。
由于染色体是由DNA 和蛋白质组成的，染色体的复制实际上是DNA分子的复制，而DNA分子的复制是半保留复制，故可再画出图2来帮助解题。
答案 D押题训练23．人体性母细胞在减数分裂的四分体时期，其四分体数、着丝点数、染色单体数和多核苷酸链数分别是() A．23、92、92和92 B．46、46、92和46C．23、46、46和46 D．23、46、92和184答案 D解析联会后的每一对同源染色体含有四个染色单体，这叫做四分体，四分体含有一对(2条)同源染色体或说4个染色单体，每个染色单体含一个双链DNA，四分体中含4×2＝8条多核苷酸链。
人体细胞含有23对同源染色体，则可根据上述关系计算出相应数据。
五、碱基相关计算典例精析已知某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的T 与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的() A．34%和16% B．34%和18%C．16%和34% D．32%和18%解析由“双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%”知，一条链上G与C之和占该链碱基总数的34%，A与T之和占该链碱基总数的66%，又已知“T与C分别占该链碱基总数的32%和18%”，则该链上A占34%、G占16%，故互补链上T和C 分别占该链碱基总数的34%、16%。
答案 A押题训练24．已知一条完全标记上15N的DNA分子在只含14N的培养基中经n次复制后，仅含14N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7∶1，则n是() A．2 B．3 C．4 D．5答案 C解析该DNA分子经过n次复制后得到DNA分子数为2n个，其中有2个DNA分子中各有一条链带有15N标记，故有(2n－2)/2＝7/1，所以n＝4。
六、遗传规律相关计算典例精析已知某种植物花的颜色受若干对独立遗传的等位基因(相关等位基因如果是1对，则用A与a表示，如果是2对，则用A与a、B与b表示，如果是3对，则用A与a、B与b、C与c表示，依此类推)控制。
现用该种植物中开红花的植株甲与开黄花的纯合植株乙杂交，F1都开黄花，F1自花传粉产生F2，F2的表现型及比例为黄花∶红花＝27∶37。
下列说法不正确的是() A．花的颜色是由3对独立遗传的等位基因控制B．F1的基因型为AaBbCcC．F2的黄花植株中纯合子占1/27D．F2的红花植株中自交后代不发生性状分离的占3/37解析解答本题的关键是找出题中的关键信息，即“F2的表现型及比例为黄花∶红花＝27∶37”。
在解题时可借助“假设法”进行判断。
首先，假设花色受1对等位基因控制，则F2中黄花和红花的分离比应为3∶1，这与题中的比例27∶37不相符，因此假设不成立；再假设花色受2对等位基因控制，且植株的基因型为A__B__时开黄花，其余开红花，由此可推知F2中黄花和红花的分离比应为9∶7，这也与题中的比例27∶37不相符，因此假设不成立；接下来假设花色受3对等位基因控制，且植株的基因型为A__B__C__时开黄花，其余开红花，由此可推知F2中黄花和红花的分离比为27∶37，这与题中的分离比相符，因此假设成立，即花色由3对等位基因控制，进而可推知B、C两项正确。
红花植株的基因型中至少有一对等位基因是隐性纯合的，因此，红花植株的自交后代仍为红花，即子代都不会发生性状分离。
答案 D押题训练25．人类的遗传病中，苯丙酮尿症、白化病、半乳糖血症均属于隐性遗传病，三种性状都是独立遗传的。
某夫妇，丈夫的父亲正常，母亲患白化病，弟弟是苯丙酮尿症和半乳糖血症患者。
妻子有一个患以上三种病的妹妹，但父母正常。
试分析这对正常夫妇生一个同时患两种遗传病子女的概率是() A．3/162 B．7/162 C．16/162 D．27/162答案 B解析总体思路：用分离定律解决组合问题。
(1)设患苯丙酮尿症的基因型为aa，白化病为bb，半乳糖血症为cc。
(2)根据题意，不难推出丈夫的父母的基因型为：AaB__Cc×AabbCc；妻子的父母的基因型分别为：AaBbCc×AaBbCc。
(3)由于夫妇都正常，因此，他们都存在以下可能性：丈夫：Aa＝2/3，Bb＝1，Cc＝2/3；妻子：Aa＝2/3，Bb＝2/3，Cc＝2/3。
(4)他们后代患一种遗传病概率的情况：①苯丙酮尿症为aa＝2/3×2/3×1/4＝1/9，正常为A__＝1－1/9＝8/9；②白化病为bb＝2/3×1/4＝1/6，正常为B__＝1－1/6＝5/6；③半乳糖血症为cc＝2/3×2/3×1/4＝1/9，正常为C__＝1－1/9＝8/9。
(5)具体只患两种病概率的情况：A__bbcc＝8/9×1/6×1/9＝8/486，aaB__cc＝1/9×5/6×1/9＝5/486，aabbC__＝1/9×1/6×8/9＝8/486。