教科版语文四下草船借箭拔高练习
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《草船借箭》课后习题
第1题：诸葛亮的神机妙算主要表现在知天时，懂地利，识人心三个方面。
如
他能预先知道三天后江上有大雾，他了解鲁肃忠厚可靠，借箭的事可叫鲁肃帮
忙(如借船等)，他知道曹操多疑，军队佯攻一定只会放箭，不会出来。
及顺风
顺水撤得快，曹操即使追也追不上等等。
第2题：课文是以“借箭”为中心事件，按接受任务一一作好准备一一草船借
箭一—一按时交箭“的顺序写的。
这是一种安排材料的基本方法。
这样安排材料，能使叙事明白，条理清楚。
第3题：“希望”原来的意思是“心里想要达到某种目的或出现某种情况”。
别人可以答应，也可以不答应，不照办。
但这里实际足一种要挟，是不容推却，拒绝的。
由此可看出周瑜心灵上阴暗的一面。
“谢谢”本来的意思是感谢，文
中却是一种“嘲弄”和“嘲笑”。
《草船借箭》阅读答案
《草船借箭》阅读答案《草船借箭》阅读答案《草船借箭》阅读答案1当这二十只船靠岸时，周瑜派来扛箭的五百军士已经在河边等候了。
每艘船有五六千支箭，20艘船中有10多万艘。
鲁肃见了周瑜，告诉他如何借箭。
周瑜大惊，叹道：“诸葛亮足智多谋，我真比不过他！”诸葛亮的智谋表现在：计算天气：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
计算接收箭头的方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
算鲁肃：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
计算周瑜：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
算曹操：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)下划线的句子是文章的最后一句。
它和正文开头有什么联系？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)这个故事的表面结果是(_ _ _ _ _ _ _)，实际上是(_ _ _ _ _ _ _)一、诸葛亮智谋过人，周瑜自叹不如b、诸葛亮如期交箭参考答案：(1)三天后，河上有大雾它们用绳子连在一起，船头朝西，船尾朝东。
忠，不会把计划告诉周瑜。
太自负太嫉妒。
谨慎多疑，雾天肯定不敢出兵，只会射箭。
(2)照顾开头，使文章结构严谨。
(3)乙甲《草船借箭》阅读答案2犟龟选段无尽无尽无尽无尽无尽无尽无尽它已经对海洋的摇动不耐烦了()。
(2)他的()的波浪像这样一起落下，无头无尾。
(3)小西的歌是这样的。
他的歌永远写不完。
草船借箭练习题
。
“漫”字用音序查字法应查字母 �用部首查字法查 部�“漫”字在字典的解释有��1�水过满�
漾出来��2�满、遍��3�没有限制。文中“大雾漫天”中的“漫”应选
.
3 在文中能表现诸葛亮懂得天象知识�知道夜里必有大雾的词句是��2 分�
4、用“
”画出描写诸葛亮语言的句子。这句话说明了诸葛亮� �
A 诸葛亮胆子很大。
8.读课文�根据课文内容境空 �、《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《三国演义》�作者是�罗贯中�。
�、草船借箭故事的起因是��周瑜妒忌诸葛亮的才干�用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。��
经过是��诸葛亮利用草船向曹操借箭。��结果是��诸葛亮如期交箭�周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙
算�自叹不如。�。
。结果� 7、请你写出一条与“草船借箭”这个故事有关的歇后语。�1 分�
草船借箭——满载而归
草船借箭——自有妙计
草船借箭——巧用天时
草船借箭——用人的箭射人的靶
草船借箭——有误�雾� 周瑜摆手——嘟嘟�都督�叫 8、《草船借箭》这篇课文选自己我国的哪一部名著�作者是谁�你还能写出其它三部名著的名称和作者吗�
�、诸葛亮借箭成功需要的条件是(大雾),诸葛亮借箭成功的主要原因是��有胆有识�才智过人。�。 �、“周瑜长叹一声�说�“诸葛亮神机妙算�我真比不上他�”课文中和这句话相照应的句子是��周瑜看 到诸葛亮挺有才干�心里很妒忌。�。把这句话改成第三人称转述�周瑜长叹一声说�诸葛亮神机妙算�
他真比不上诸葛亮。�。
他们来到隆中�只见那里的山冈蜿蜒起伏�好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗�
潺潺的溪流清澈见底�茂密的竹林青翠欲滴�景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路�刘备就下马
草船借箭练习题
草船借箭练习题草船借箭，是中国古代著名的战略计谋之一，出自《三国演义》中的故事。
以草船借箭为题材的练习题，是一种提高思维能力和解决问题能力的训练方式。
本文将介绍一些适合草船借箭练习的题目，并提供相应解答，旨在帮助读者锻炼思维和逻辑推理能力。
1. 草船借箭：在围攻敌人城池时，敌方拥有大量的弓箭手，你需要将他们的箭尽数借走。
城池外有一条河流，你可以借用草船前往城池附近。
现在的问题是，你应该如何借箭并将其安全运回？解答：你可以利用草船和城池之间的距离，先派人请求借箭，表示你要进攻另一个城池。
在敌人松懈警惕的情况下，派人悄悄将船靠近城墙，利用夜色偷运弓箭。
尽快将弓箭运回安全地带，避免被敌人发觉。
2. 分而治之：敌人进攻了你的领地，你手下的部队不够强大以应对他们的围攻。
你需要找到解决困境的方法，如何在削弱敌人力量的同时，保护自己的部队？解答：采取分而治之的策略，将敌人分成几个小部分。
在迅速配备有限资源之后，你可以先集中力量，分别击溃他们。
然后，利用遥远的地理优势，逐步抵御剩余的入侵者。
这种方法可以削弱敌人力量的同时保护自己的部队，增加获胜的机会。
3. 无中生有：你是一位画家，一名贵族请你为他绘制一幅珍贵的山水画。
但你发现自己手中的颜料和画笔不够，同时你又无法外出购买更多的材料。
请问你如何能在这种条件下完成这幅画作？解答：利用自己的创意和想象力，你可以尝试无中生有的办法。
例如，将不同颜色的颜料混合在一起，用来绘制出新的颜色。
另外，你还可以利用画笔旁边的附近物品，如叶子、树枝等来代替画笔。
这样，你就能够以有限的资源完成这幅珍贵的山水画。
4. 忍辱负重：你是一名商人，一路上遭遇了一些不公平的贸易行为，导致你的货物损失了一大部分。
现在你需要忍辱负重，如何通过聪明的商业策略重新恢复你的财富和声誉？解答：首先，你需要坚定自己的信心，不被挫折击败。
然后，你可以通过改进商业策略，寻找新的市场和商机。
在与合作伙伴进行谈判时，要多加注意，确保避免再次受到不公平的贸易行为。
教科版四年级下册《第11课_草船借箭》小学语文-有答案-同步练习卷
教科版四年级下册《第11课草船借箭》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础演练1. 看拼音写词语。
2. 根据意思写词语。
（1）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性。
________（2）自然有巧妙的用处。
________（3）对人才、名誉、地位比自己好的人心怀怨恨。
________3. 在横线上填上合适的字或词语。
中国四大名著有《________》、《________》、《________》、《________》。
《草船借箭》是我国著名长篇小说《________》中的一个故事。
文中出现了________、________、________、________四个人物，主人公是________。
根据人物连线。
请给“然”字组几个词语，填入下列各句中。
必然仍然居然忽然（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，________误了大事。
”（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，________不见诸葛亮有什么动静。
（3）鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，________不提借船的事。
（4）曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人________来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
”参考答案与试题解析教科版四年级下册《第11课草船借箭》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础演练1.【答案】妒忌,嘟嘟,惩罚,粗鲁,翎毛,丞相【考点】看拼音写汉字草船借箭【解析】本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况，根据所学拼音知识正确拼读后，写出相应汉字，完成时要注意写工整、舒展、正确。
【解答】妒忌嘟嘟惩罚粗鲁翎毛丞相2.【答案】神机妙算自有妙用妒忌【考点】词语的分类草船借箭【解析】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。
【解答】神机妙算；自有妙用；妒忌。
3.【答案】吃,射,喝,擂,放,战,立,造,烧【考点】词语搭配草船借箭【解析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
《草船借箭》课后题及答案
1.默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
参考答案：周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，想借要诸葛亮在十天之内造好十万之箭来陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智，在鲁肃的帮助下，借助大雾天气向曹操“借箭”，曹操上当，诸葛亮成功借到了箭。
诸葛亮按时交箭，周瑜自叹不如。
2.读下面的语句，回答括号里的问题。
课文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
（三天造十万之箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？）
参考答案：诸葛亮答应三天造好十万只箭，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万之箭已经有了成熟的想法，可以说胸有成竹。
诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。
通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，最终把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。
这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。
他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
部编版语文五年级下册第二单元《4 草船借箭》习题(4)
部编版语文五年级下册第二单元《4 草船借箭》习题(4)一、选择题1.下列词语中，与“箭”意思相近的是– A. 枪 B. 刀 C. 弓 D. 弹2.“逆水行舟，不进则退。
”这句话的意思是– A. 得人心者得天下 B. 只有竞争才能进步– C. 不进则退是成功之道 D. 即使倒退也要继续3.以下词语中，词语解释正确的是– A. 厚A.肉厚的意思）\t– B. 钢（A.金属名称）\t– C. 竹（A.蛇类动物）\t– D. 秤砣（A.种类繁多）4.下列词语中，词语含义相同的是– A. 射竹板 B. 扒竹板 C. 拔竹板 D. 搂竹板二、判断正误1.荆州之行，还是走水路进城的。
( )2.周郎的计策就是“草船借箭”。
( )3.周瑜对夷陵并不了解。
)4.周瑜和诸葛亮是同名人物。
( )三、填空题1.荆州即现在的__江苏_川2.周瑜利用查，通过划电小说，向江中投入了人形脑。
整个的注意是____自己兵力。
3.句子填空：__逆__水行舟，不进则退。
四、简答题1.描述一下“草船借箭”这个故事的主要内容。
2.你觉得周瑜通过“草船借箭”这个计策解决了什么问题？他的这个计策有何特点？五、作答题阅读下面课文中的一段文字，然后回答问题。
“使孙权心悦诚服”，他怎么做到的？六、连线题根据题目中的名称，连接合适的内容。
1.周瑜2.诸葛亮3.孙权4.诸葛亮5.周瑜A. 三国时期的著名文学家B. 东吴的主要城市C. 三国时期的蜀汉丞相D. 三国时期的东吴武将E. 诸葛亮和周瑜，他们是同一名人物总结通过以上的习题，我们对《草船借箭》这个故事有了更深入的了解。
希朎大家在学习过程中能够加深对故事内容的理解，并在做题过程中加深对关键知识点的把握。
最新教科版小学语文四年级下册《草船借箭》精品习题第二课时
《草船借箭》习题一、基础题1.读拼音，写词语。
dù jìcáo jūn dū dūgān yuàn xing lǔ（）（）（）（）（）chí yán màn zi sī zìshuǐ zhài lãi gǔ（）（）（）（）（）nà hǎn zhī yuán chãng xiàng tuī quâ tàn tīng （）（）（）（）（）2比一比，再组词。
诸（）虚（）妙（）都（）虑（）沙（）著（）虎（）炒（）援（）惩（）饮（）暖（）征（）饥（）二、综合题3.文学常识填空。
（1）（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。
（2）诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。
在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。
请把你知道的故事讲给同学们听。
三、提高题那是三十多年前的事了。
在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。
太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。
她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。
”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。
哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。
”哥哥说：“咱们吃吧。
”我说：“咱们吃吧。
”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。
”我咽了咽口水，连声说：“好好好。
草船借箭练习题
草船借箭练习题
草船借箭，是中国历史上一段脍炙人口的故事。
据说，在战国
时期，蜀国的丞相诸葛亮为了应对魏国的进攻，用一种巧妙的方法
向魏国借箭。
这个故事成为了经典的兵法智慧的象征。
现在，我们
来尝试一下草船借箭练习题。
1. 草船借箭的故事发生在哪个朝代？
2. 草船借箭的主角是谁？
3. 诸葛亮为什么要借箭？
4. 诸葛亮是如何借到箭的？
5. 这个故事告诉我们什么道理？
6. 草船借箭的方法是否在现实中可行？为什么？
7. 在现实生活中，你能想到类似草船借箭的创造性解决方法吗？
8. 草船借箭的故事对你有什么启示或影响？
9. 草船借箭这个故事在中国文化中的地位如何？
10. 你认为草船借箭这个故事在当代社会中还有什么借鉴意义？
11. 草船借箭这个故事还有没有其他类似的文化背景和故事？
12. 草船借箭这个故事还有没有被改编成电影、电视剧或者动漫？
以上是关于草船借箭练习题的问题。
通过回答这些问题，你可
以更深入地了解草船借箭的故事，并思考其对现实生活和文化的影响。
草船借箭是中国历史上一段充满智慧和战略的故事，它向我们
展示了解决问题的创造性和勇敢。
这个故事不仅仅是一段古老的传说，更是一种智慧的象征，它在不同的时代仍然有着重要的借鉴意义。
小学五年级语文《19草船借箭》同步练习(含答案)
草船借箭一、拼音乐园1、读拼音，写汉字。
d ù j ì ch én ɡ s ī sh én j ī mi ào su àn （ ） （ ）相 （ ）自 （ ） zh ài l éi 天还没亮，船已经靠近曹军的水（ ）。
诸葛亮叫船上的军士一边（ ） n à h ǎn鼓，一边大声（ ）。
2、给多音字注音并组词。
） （ ） ） ） （ ） ）二、词语天地1、形近字组词。
慢 （ ） 援 （ ） 寨 （ ） 延 （ ） 漫 （ ） 缓 （ ） 赛 （ ） 廷 （ ）2、写出近义词。
推却（ ） 疑惑 （ ） 秘密 （ ）三、课内阅读。
1、下列加点的字应选哪一个意思。
推却．a 、后退b 、去，掉c 、推辞d 、表示转折 （ ） 商．议 a 、商业 b 、商量 c 、商人 d 、被除数除以除数所得的数 （ ）2、想象一下，下列人物在说话时会有怎样的表情，请写下来。
周瑜（ ）问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮（ ）说：“只要三天。
”周瑜（ ）说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮干 相都（）说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”3、什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？4、读了课文，你对诸葛亮和周瑜有什么评价？请用一个成语概括。
诸葛亮：周瑜：四、拓展阅读诸葛瑾之驴诸葛亮的哥哥叫诸葛瑾，字子瑜，是东吴的大将。
他有个儿子叫诸葛恪（kè）。
诸葛恪非常聪明，七八岁时就出入皇官，是个颇有名气的“小人物”了。
诸葛瑾的脸长而瘦，吴王孙权常拿他开玩笑，说他长着副驴脸。
一天，吴王孙权举行宴会，招待满朝文武百官。
小诸葛恪也跟着他的父亲出席了这次宴会。
酒过数巡，菜过百味，孙权喝得微有醉意，趁着酒性，他又拿诸葛子瑜开玩笑。
只见他把一个侍者叫到跟前附耳小声说了几句话之后，那个侍者便离席而去。
过了一会儿，那个侍者牵着一头毛驴走进了大厅，驴脸上挂着一个牌子，上面写着：“诸葛子瑾”四个大字，宴会厅上顿时爆发出哄堂大笑。
五年级语文下册 第5课《草船借箭》同步训练题(含答案)(部编版)
第5课同步练习题一、选择题1．下列词语中注音全部正确的一项是（）。
A．幔．（mèn）子妒忌．（yǐjì）丞．（chéng ）相（lèi）瑕不掩瑜．（yù）B．都（dū）督．擂鼓．．C．水寨．（zhài）弓弩．（nǔ）手惩．罚（chéng ）D．翎．毛（líng）擂．台（lèi）调．（tiáo ）度2．下列句子中没有语病的一项是（）A．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
B．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
C．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
D．他喊他出去玩。
3．下列哪些选项看不出诸葛亮“神机妙算”？（）A．三天四更时分一定有大雾。
B．他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
C．他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。
D．诸葛亮能算，因为他是神仙。
二、书写4．看拼音，写词语。
zhōu yúdùjìshāng yìdūdu chéng fálíng máo jiāo qīyíhuòzhīyuán jièjiàn三、填空题5．比一比，再组词诸（_____）虚（_____）妙（_____）雷（_____）都（_____）虑（_____）沙（_____）擂（_____）6．先把下面的词语补充完整，再完成练习。
①草船借（____）②大雾（____）天③船（____）水（____）④神机妙（____）(1)词语①，原为历史故事，现在用来比喻_____________来达到自己的目的。
我知道的历史故事还有________、____________。
(2)词语②描写的是天气，我知道描写天气的四字词语还有____________、___________。
五年级语文下册 【分层作业】5《草船借箭》课时练 提高篇(含答案)(部编版)
五年级语文下册5《草船借箭》课时练提高篇一、填空题。
1．读拼音，写词语。
（1）．dū du 周瑜 dù jì诸葛亮的才干，让他立下三天造十万支箭的jūn lìng zhuàng 。
（2）．曹操听到gǔ声和nà hǎn 声，不敢轻易出动。
2．你读过《三国演义》吗？请写出下列成语故事的主人公。
七步成诗——( ) 对酒当歌——( )乐不思蜀——( ) 单刀赴会——( )三顾茅庐——( ) 刮目相看——( )3．反义词。
重罚—( ) 齐全—( ) 推却—( ) 紧急—( ) 秘密—( ) 吃惊—( ) 轻易—( ) 故意—( ) 4．近义词。
紧急—( ) 疑惑—( ) 迟延—( ) 妒忌—( ) 商议—( ) 吩咐—( ) 高度—( )5．回顾课文内容，补全下面的思维导图，并补全故事的经过和结果。
起因：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害他。
经过：_________________________________________________________结果：_________________________________________________________6．搜集资料，了解《三国演义》中的重要人物，把下列含有三国人物的歇后语补充完整。
（1）．刘备得孔明——_________________________________________ （2）．张飞吃豆芽——_____________________________________（3）．关公面前耍大刀——_____________________________________ （4）．周瑜打黄盖——_____________________________________二、读句子，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
草船借箭第二课时练习题
草船借箭第二课时练习题一、选择题A. 七擒孟获B. 火烧赤壁C. 三顾茅庐D. 草船借箭2. 在“草船借箭”故事中，诸葛亮向谁借箭？A. 周瑜B. 曹操C. 刘备D. 孙权3. 诸葛亮计划借多少支箭？A. 十万支B. 八万支C. 五万支D. 三万支二、填空题1. 在“草船借箭”故事中，诸葛亮利用了________天的东风，成功借到了箭。
2. 诸葛亮在借箭过程中，使用了________艘草船。
3. 借箭成功后，诸葛亮将箭送给了________。
三、判断题1. “草船借箭”故事中，诸葛亮是向曹操借箭的。
（）2. 诸葛亮在借箭过程中，曹操并未发现草船的真正目的。
（）3. 借箭成功后，周瑜对诸葛亮的才智表示敬佩。
（）四、简答题1. 请简要描述“草船借箭”的故事情节。
2. 诸葛亮为何要借箭？借箭的目的是什么？3. 请分析“草船借箭”故事中，诸葛亮和周瑜的人物形象。
五、阅读理解“诸葛亮下令船只一字儿摆开，都披上青布，各船上都用草把子堆起来。
诸葛亮回到中军帐，叫来鲁肃，说：‘请你借给我二十只草船，每船要军士三十人。
船上用青布为幔，各束草把子千余个，分布两边。
我自有妙用。
’”1. 诸葛亮为何要在船上披上青布？2. 诸葛亮为何要求每船配备三十名军士？3. 请分析选段中诸葛亮的人物形象。
六、词语解释1. 请解释下列词语在文中的含义：a. 一字儿摆开b. 青布为幔c. 草把子d. 妙用七、句子翻译“诸葛亮回到中军帐，叫来鲁肃，说：‘请你借给我二十只草船，每船要军士三十人。
’”“曹操知是诸葛亮之计，懊悔不已，遂传令勿发箭。
”八、连线题1. 诸葛亮 ______ 借箭2. 周瑜 ______ 规劝曹操3. 曹操 ______ 恼羞成怒4. 鲁肃 ______ 暗中协助九、排序题1. 诸葛亮制定借箭计划2. 曹操发现草船并下令放箭3. 诸葛亮向周瑜借船4. 借箭成功，诸葛亮将箭送还周瑜十、拓展题1. 请列举出《三国演义》中其他与诸葛亮相关的著名故事。
五年级语文下册课文《草船借箭》同步练习(提高篇)
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茂港区中心小学四年级语文下册 第六单元 12《草船借箭》基础练习 教科版四年级语文下册第六单元12
《草船借箭》基础练习－、给带横线的字注音丞相（ ) 饮酒（ ) 都督（ )惩罚( ）水寨( ）呐喊（）二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。
1．诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好，（）误了大事。
”2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。
3．鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（ )不提借船的事. 4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
”三、写同结构词。
1．动静（一对反义词）：（）（）( )（）2．呐喊（一对近义词)：（）（）( ）（）3．顺风顺水（ABAC）:（）（）( ）（ )4．探听探听（ABAB)：（）( ）( ）( ）四、读课文，根据课文内容境空。
1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是( ）。
2．草船借箭故事的起因是：（）；经过是：（）；结果是：（）。
3．诸葛亮借箭成功的主要原因是:（）。
4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是:（ ).把这句话改成第三人称转述（）。
参考答案:一、略二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然三、1．虚实、开关、装卸、是非；2．推却、延迟、惩罚、语言；3．十全十美、全心全意、成千上万、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、讨论讨论、学习学习四、1．《三国演义》,罗贯中。
2．起因:周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算,自叹不如。
3．有胆有识，才智过人。
4．周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。
周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
《爱美的梅花鹿》说课设计《爱美的梅花鹿》是小学语文四年级下册“寓言故事”单元中的一篇讲读课文。
部编版五年级下册语文 5《草船借箭》同步练习
第二单元5 草船借箭一、积累运用1. 读拼音， 写词语。
dù jì nà hǎn zhē dǎng léi gǔ cū l ǔshuǐ zhài chā shàng dū dū cáo cāo wěi tuō2. 课文中出现了很多带“然”字的词语 ，请用“然”字组词填入句中。
(1) 诸葛亮说:“ ( ) 就要交战,十天造好,( ) 误了大事。
”(2) 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，( ) 不见诸葛亮有什么动静。
(3) 鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， ( ) 不提借船的事。
(4) 诸葛亮说：“都督委托，( ) 照办。
不知道这十万支箭什么时候用?”3. 下面的句子中体现了人物的什么特点，选一个词语概括。
谨慎多疑 阴险狡诈 胸有成竹(1) 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
” ( )(2) 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
”( )(3) 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
” ( )4. 你认为诸葛亮借箭成功的原因是什么?二、阅读理解围魏救赵战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。
这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。
赵国危在旦夕。
赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。
齐国担心赵国灭亡后.魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。
为了自己的安全，齐国决定出兵。
齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。
孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢?”田忌说：“你说该怎么办?”孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了老弱残兵，这不正是个大好机会吗? 我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一半大。
教科版语文四下《草船借箭》拔高练习
《草船借箭》拔高练习一、课内语段阅读。
周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说:“用弓箭最好。
"周瑜说:“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战,十天造好,必然误了大事."周瑜问:“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说:“今天来不及了。
从明天起，到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1。
这段文字以________描写为主，刻画出________和________两个人的性格特征。
2.请你从人物的语言来分析人物的心理。
(1）“水上交战，用什么兵器最好？”这是周瑜________________。
(2）“想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要推却。
”这是周瑜_____________________________________ ___________________________________.（3)“十天造得好吗？"这分明是周瑜______________________。
(4）“军情紧急，可不能开玩笑。
”足以看出周瑜______________________。
(5)“今天来不及了。
从明天起,到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”可以看出诸葛亮________________________________。
3.你能用“因为……所以……结果……”的句式来叙述这件事情的起因、经过和结果吗？________________________________________________________________________二、阅读答题。
四年级下语文同步试题12草船借箭_教科版
2019 年科教版小学语文四年级下册12草船借箭同步试题1．给加线的字注音。
丞相（）喝酒（）都督（）处罚（）水寨（）呼喊（）调（）度2．为带点字选择正确的字义。
增援（）①引，牵；②帮助、救援；③引用。
定罪（）①犯法的行为；②刑法；③磨难、难过虚实（）①空；②不真切的；③虚弱。
3．请你选择带“然”的词组一组并适合地填入下边各句中。
1．诸葛亮说：“既然就要开战，十天造好，（）误了大事。
”2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，次日，（）不见诸葛亮有什么动静。
3．鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。
4．曹操听到鼓声和呐叫声，就命令说：“江上雾很大，仇敌（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
”4．写同构造词。
1．动静（一对反义词）：（）（）（）（）2．呼喊（一对近义词）：（）（）（）（）3．顺风顺流（ ABAC ）：（）（）（）（）4．打听打听（ ABAB ）：（）（）（）（）5．读课文，依据课文内容境空。
1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（）。
2．草船借箭故事的因由是：（）；经过是：（）；结果是：（）。
3．诸葛亮借箭成功的主要原由是：（）。
4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机秒术，我真比不上他！”课文中和这句话相照顾的句子是：（）。
把这句话改成第三人称转述（）。
6．文学知识填空。
1．（）写的《三国演义》是我国古代最有名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。
2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代有名的谋士。
在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，相关他的故事多数交口称赞，比如（）、（）、（）等等。
7．阅读答题。
三顾茅庐刘备两次前去隆中拜见诸葛亮，一心一意地邀请他出山，协助自己实现一致中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，但是他的结拜兄弟关羽和张飞都不一样意。
张飞嚷道：“此次用不着大哥亲身去。
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《草船借箭》拔高练习
一、课内语段阅读。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝
了几杯酒就走了。
1．这段文字以________描写为主，刻画出________和________两个人的性格特征。
2．请你从人物的语言来分析人物的心理。
（1）“水上交战，用什么兵器最好？”这是周瑜________________。
（2）“想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”这是周瑜
_____________________________________ ___________________________________。
（3）“十天造得好吗？”这分明是周瑜
______________________。
（4）“军情紧急，可不能开玩笑。
”足以看出周瑜______________________。
（5）“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”可以看出诸葛亮
________________________________。
3．你能用“因为……所以……结果……”的句式来叙述这件事情的起因、经过和结果吗？
_____________________________________
___________________________________
二、阅读答题。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩
咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）
2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因：
经过：
结果：
三、文学常识填空。
1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）
和（）并称为我国四大古典名著。
2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。
在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。
请把你知道的故事讲给同学们听。
参考答案
一、
1.对话诸葛亮周瑜
2．（1）明知故问（2）假借公事逼迫诸葛亮承担造箭任务，可以看出他的险恶用心（3）限期交箭，害人心切（4）步步紧逼，想置诸葛亮于死地（5）神机妙算
3.因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以要他十天造出十万支箭，结果诸葛亮立下军令状答应三天交箭。
二、
1．如鱼得水。
2．起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。
经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。
结果：诸葛亮出山帮助刘备。
三、
1．罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。
2．诸葛，亮，孔明，卧龙。
《空城计》《草船借箭》、《借东风》。