最新部编版九年级语文上册课件(完美版)课外古诗词诵读1

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第三单元课外古诗词诵读课件(共41张PPT) 部编版语文九年级上册

13
诗
词
内
长沙过贾谊宅
容
（唐·刘长卿）
三年谪宦此栖迟①,万古惟留楚客②悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊③岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
课下注解：①栖迟：停留，居留。②楚客：这里指客居楚地的贾谊。③吊：凭吊。
14
译文
你（贾谊）被贬于此地居留了三年，可悲的遭遇令千万代人伤情。
主旨
20
关左
湘
示侄
迁至
孙蓝
韩
愈
21
作介者
简
韩愈，字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。与柳宗元共倡古文，并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》。
22
创景作
背
唐元和十四年正月，唐宪宗派人迎法门寺佛骨入宫供奉。韩愈上奏一篇谏书《论佛骨表》，触怒了唐宪宗，被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。
18
重
点
赏析
（3)“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。” 提到了哪些意象？有何表达效果？
“秋草”“寒林”等景物渲染出贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了诗人孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。
19
本诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人对自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满之情。
8
重
点
赏析
（2)“有弟皆分散，无家问死生。”用了什么表现手法，有何作用？
·在“有”和“无”的对比中，寄托了诗人深沉的思乡念亲之情，也抒发了无限的人生感慨。
9
本诗通过描写兄弟因战乱而离散，杳无音信，表达了诗人对不知生死的兄弟的担忧和思念，以及对国家命运的悲痛。

人教部编版九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿·书博山道中壁》课件(共16张PPT)优质课件

课堂练习：如何理解 “却道天凉好个秋”？
“天凉好个秋”是句闲淡的话，意思是言不由衷地顾左右而言他。即故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重压抑。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，体现了辛词“变温婉，成悲凉”的特点，生动表现了遍尝辛酸之后“愁” 之深沉博大，耐人寻味。
课堂小结
这首词通过“少年”“而今”、“不识愁滋味”“识尽愁滋味”的对比，突出渲染一个 “愁”字，以此作为贯穿全词的线索，浓愁淡写，重语轻说。寓激情于婉约之中，高度概括了词人大半生的经历感受，表现了词人遭受排挤、报国无门的痛苦以及对南宋统治集团的讽刺和不满。
感谢聆听
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊： “我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，

【新教材】部编版九年级语文上册《课外古诗词诵读_》ppt课件

3.诗人善于思索，凭着自己的生活积累和科学总结，把风为雨之先导的自然规律，形象地运用入诗。
课外古诗词诵读
李商隐
知识备查
课外古诗词诵读
作者简介
李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生。晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。其诗精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深。因牛李党争，处于夹缝之中的李商隐终生仕途坎坷。
整体感知
课外古诗词诵读
(二）无题①
唐代以来，有的人不愿意标
出能够表示主题的题目时，常
（唐）李商隐用“ 无题”作诗的标题。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
精读细研
课外古诗词诵读
首联：
相见时难别亦难，东风无力百花残。
以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗大多以男女爱情相思为题材，情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。
知识备查
课外古诗词诵读
背景资料
在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。
指咸阳城西楼，咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。
即芦荻（蒹，荻；葭，芦），暗用《诗经蒹葭》的诗意，表思念心绪。
水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。
一个“愁”字，奠定了全诗的基调。

部编版九年级上册语文课外古诗词诵读PPT

露从今夜白，月是故乡明。
恰逢白露时节。
有弟皆分散，无家问死生。
一直，老是。何况，况且。战争还没
寄书长不达到。，况乃未休兵。有结束。
古诗今译
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
边防驻军的鼓声禁状元成才路止人行走，边塞的秋天里有孤雁在状元成才路鸣叫。恰逢白露时节，月亮还是故乡的最明亮。
诗歌解读贬官。
左迁至蓝关示侄孙湘
这里指韩愈的谏书《论佛骨表》。
韩愈
泛指路途遥远。
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
早晨上奏。皇帝的宫殿，这里指皇帝。
！
状元成才路状元成才路
指皇帝。
岂肯、哪能。
云横秦岭家何在状元成才路？雪拥蓝关马不前。
状元成才路状元成才路
代表作： “三吏”(《石壕吏》)《新安吏》《漟关吏》 “三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》) 《茅屋为秋风所破歌》《春望》等。
对人谦称自己的弟弟。
诗歌解读
月夜忆舍弟
边防驻军的鼓声。
杜甫
一作“秋边”，
戍鼓断人行，边秋一雁声。
秋天的边地，边塞的秋天。
戍，驻防。指实行宵禁，禁止人行走。
诗歌解读
长沙过贾谊宅
刘长卿
贾谊被贬至长沙三年。
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
居留。
指客居楚地的贾谊。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
状元成才路状元成才路
状元成才路
一作“渐”。
汉文有道恩状犹元成才路薄，湘水无情吊岂知。
指汉文帝。凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

部编版语文九年级上册第六单元《课外古诗词诵读》课件

此句是看到昔日的秦苑、汉宫如今已经荒废所发出的感慨。他认为不要再去追问前朝兴亡的往事，因为时移势迁、世事沧桑，历史痕迹已经难以分辨了，前朝的过往早已在历史长河中湮灭了，而今已物是人非，只剩渭水依然东流，“流”也委婉含蓄地体现了诗人对世事沧桑的感慨及唐王朝颓势难救的痛惜之情。
5.作者“愁”的原因。官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。个人之愁家国之愁、千古兴亡之愁 6.主旨全诗运用寓情于景的手法，通过描写云、日、风、雨等自然景物的变化及秦苑、汉宫的荒废，抒发了诗人对家国衰败和历史沧桑的无限感慨。
第六单元课外古诗词
壹
咸阳城东楼
许浑
一、了解诗人
许浑（约791～约858）：晚唐最具影响力的诗人之一，字用晦（一作仲晦），丹阳人（今江苏丹阳）。其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、田园诗为佳，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价他，可见其诗歌成就之高。
二、背景简介
三、听录音，初步感知
咸阳城东楼
许浑
jiā
tīnɡ
一上高城/万里愁，蒹葭杨柳/似汀洲。
溪云初起/日沉阁，山雨欲来/风满楼。 yuàn
鸟下绿芜/秦苑夕，蝉鸣黄叶/汉宫秋。
行人莫问/当年事，故国东来/渭水流。
从诗中找出一个词概括诗人的情感。
愁为本诗的诗眼，奠定全诗的感情基调。
四、全诗大意
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。翻译：登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生，好似江中沙洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。翻译：浓云从蟠溪上空涌来，夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。翻译：两朝故都，已成草树疯长的田野;禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林;唯有虫鸣，不识兴亡。行人莫问当年事，故国东来渭水流。翻译：不要追问秦、汉兴亡的往事吧，故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。

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3.理解诗歌“凄切而不衰飒”的抒情特征。
作者简介
韩愈（768～824），唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。贞元八年（792年）进士。曾任国子博士、刑部侍郎等职，因谏阻宪宗奉迎佛骨被贬为潮州刺史。后官至吏部侍郎。卒谥“文”。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家” 之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。
写作特色
1.全诗景中见情，情中见景，寄寓深刻，双关见意。
2.多种修辞的巧妙运用。首联：比喻；颈联：反语、双关。
课堂小结
本文写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面上写对贾谊命运的感慨，实际上是抒发自己怀才不遇的愤懑之情。
诗文结构
学习目标
1.能准确背诵、默写全诗。 2.理解诗句含义，领悟诗的意境。
在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。想到类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，吟咏出这首七言律诗。
诗文赏析听读诗歌·感受诗情
长沙过贾谊宅
拜访
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
你被贬于此寂寞地住了三载，万古留下你客居楚地的悲哀。
有弟皆分散，无家问死生。
颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安。承上启下，过渡自然。
。
寄书长不达，况乃未休兵。
尾联流露不满，深化主题。诗人进一步抒发自己内心的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民带来的痛苦和灾难，深化主题。
作者简介

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远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
飞扬，飘扬。
酒店门口挂的青色酒幌。
诗意：远远一带围墙，隐约有几间茅草房。青色的酒幌飘扬在小桥流水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山岗。正是莺儿啼鸣，燕儿飞舞，蝶儿匆忙。
赏析：下片移步换景，从眼前的小园转向远处的茅堂小桥。“远远围墙”四句，词人的视野由近及远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相间，风光如画，引人遐想。”偶然乘兴，步过东冈”照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写词人的怡然自得。“正莺儿啼”三句，又是特写春之一偶，以 “莺啼”“燕舞”“蝶忙”集中表现春的生命活力。“啼” “舞”“忙”三字精练准确，写出了春天的生机与活力。
无题板书设计内容首联情景交融映衬别离之悲颔联比喻谐音表达相思之深颈联想象丰富表白相思之苦尾联引用典故托鸟传达情意风格朦胧婉曲深情无限第2课时北宋有这样一个词人他的词多写男女爱情和身世感伤风格轻婉秀丽受欧阳修柳永影响是婉约词的代表作家之一晁补之黄庭坚并称苏门四学士他的名字叫秦观
课外古诗词诵读
作者简介
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本诗选自《李商隐诗歌集解》（中华书局1998年版）。李商隐以 “无题”为名写下了很多首诗，大多描写爱情，这首诗就是其中较为著名的一首。这是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。
解读赏析
无题 [唐] 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
后一个“难”指分别时痛苦的心境。连用两个“难”字淋漓尽致地表现了有情人相思难解的愁苦。 3.请从修辞手法的角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
这两句采用了双关和比喻的修辞手法——以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，来比喻至死不渝的爱情，形象生动地表达了相思之苦，眷恋之深。

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➢ 绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
➢ 远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。首句 “少年不识愁滋味”是上片的核心。
作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句，后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，将上片“不识愁”的这一思想表达得十分完整。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
词的下片，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。
作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落入削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚可以想见。
此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作，创作时间在公元1181年至1192年间。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
丑奴儿·书博山道中壁
【辛弃疾】字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有 “词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

九上语文(部编版)课件-课外古诗词诵读

【赏析】首联点出时令，在这样的时节，两个相爱的人好不容易聚在一起，却又不得不面临着分离。“难”字是全篇的诗眼。颔联连用“蚕吐丝”“蜡流泪”巧妙设喻，用“丝”谐音“ 思”，用“到死”“成灰”与“方尽”“始干”两相对照，传达出刻骨铭心、生死不渝的儿女至情，缠绵悱恻，炽热浓郁。此外，它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执着，无私奉献。全句言深情而寓真理，含意隽永，耐人寻味。颈联想象两人别后幽思孤寂的情状。尾联带有梦幻般的神话色彩，诗人只能寄希望于青鸟来探听消息，可见他们的相见是多么困难！
【赏析】全词通过回顾少年时不知愁苦，衬托“而今 ”深深领略了愁苦的滋味，却又说不出道不出，写出两种截然不同的思想一的变化。
上片说，少年时代思想单纯，没有经历过人世艰辛，喜欢登上高楼(层楼)，赏玩景致，本来没有愁苦可言，但是“为赋新词”，只好装出一副斯文样子，勉强写一些“愁苦”的字眼应景。上片生动地写出少年时代纯真幼稚的感情。
尾联作结，融情于景：“行人”，过客。泛指古往今来征人游子，也包括作者在内；“故国”，指秦汉故都咸阳；“东来”，指诗人(不是渭水)自东边而来。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。
全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神完气足，堪称晚唐登临之作的翘楚。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。来往的过客不要问从前的事，只是渭水一如既往地向东流。
【注释】①咸阳：秦都城，唐代咸阳城与新都长安隔河相

部编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读课件

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代表作：“三吏”(《石壕吏》)《新安吏》《潼关吏》
“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》) 《茅屋为秋风所破歌》《春望》《望岳》等。
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背景资料
本诗选自《杜诗详注》卷七（中华书局1979年版）。这首诗是唐肃宗乾元二年（759年）秋杜甫在秦州（今甘肃天水）所作。唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念之情。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。
点拨：“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。这句借景语言情思，诗人忠而获罪，远贬潮阳，辞妻别子而南行，心中是极其伤痛的。
精读细研
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
整体感知
月夜忆舍弟①
shù
【唐】杜甫 shè
戍鼓②断人行③，边秋一雁声。
露从今夜白④，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃⑤未休兵。
①舍弟：对人谦称自己的弟弟。杜甫兄弟五人，他是长兄。 ②戍鼓：边防驻军的鼓声。③断人行：指实行宵禁，禁止人行走。④露从今夜白：意思是恰逢白露时节。 ⑤况乃：何况，况且。
我知道你远道而来应该有所打算，正好在瘴江边把我的尸骨收殓。
精读细研
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化，其中蕴含了诗人怎样的思想感情？

初中语文部编版九年级上册课外古诗词诵读1《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》课件24张

颔联通过对“秋草”“寒林”和“人去”“日斜” 等景物的描写，以及作者的“独寻”“空见”，渲染出一种萧条冷落、荒废孤寂的氛围。
21
主旨探究
3.颈联中对汉文帝与贾谊的描写有什么用意？
以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情” 烘托贾谊的痴心。道出了千古文人的悲剧命运。
22
重点探究
4.如何理解“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”。
4.“有弟皆分散，无家问死生。”写出了什么？
由望月转入抒情。上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心断肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
11
主旨探究
5.全诗表达了诗人怎样的思想感情？
诗人通过描绘白露时节月夜所见所思所感等，表达了自己在愁思中夹杂的生死离别的焦虑不安之情。既怀家愁，又为国家前途命运忧虑，诸多感慨涌上心头。
3.月亮明明普天之下是一样的，但作者为何偏偏说 “月是故乡明”。
明明是普天之下共一轮明月，作者偏说故乡的月亮最明；明明是自己的心里幻觉，偏要说得那么可定，不容置疑。这种以幻作真的写法并不使人觉得于情于理不合，因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出地表达了作者对故乡的浓浓思念。
10
重点探究
4
整体感知·朗读诗歌
月夜忆舍弟唐代杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
5
整体感知·疏通大意
戍楼上的更鼓声断绝了人们的来往，边境的秋夜里，
传来了孤雁的鸣叫声。
恰逢白露时节，月亮还是故乡的最明亮。
虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的
17
整体感知·疏通大意

部编版上册九年级上学期第三单元课外古诗词诵读课件(35张PPT)

词句注释
⑷枳（zhǐ）：也叫“臭橘”，一种落叶灌木或小乔木。春天开白花，果实似橘而略小，酸不可吃，可用作中药。明：使……明艳。一作“照”。驿（yì）墙：驿站的墙壁。驿：古时候递送公文的人或来往官员暂住、换马的处所。这句意思是说：枳花鲜艳地开放在驿站墙边。
⑸杜陵：地名，在长安城南（今陕西西安东南），古为杜伯国，秦置杜县，汉宣帝筑陵于东原上，因名杜陵，这里指长安。作者此时从长安赴襄阳投友，途经商山。这句意思是说：因而想起在长安时的梦境。 ⑹凫（fú）雁：凫，野鸭；雁，一种候鸟，春往北飞，秋往南飞。回塘：岸边曲折的池塘。这句写的就是“杜陵梦”的梦境。
志。官终国子助教。精通音律，诗词兼工。诗与李商隐齐
名，时称“温李”。其诗辞藻华丽。其词艺术成就在晚唐
诸词人之上，为“花间派”首要词人，对词的发展影响较
大。在词史上，与韦庄并称“温韦”。现存诗三百多首，
词七十余首。后人辑有《温飞卿集笺注》《金奁集》等。
创作背景
这首诗准确写作年代已不可考，但联系温庭筠生
前四句写祸事缘起，冤屈之意毕见三、四句直书“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，富有胆识后两联扣题目中的“至蓝关示侄孙湘”
“云横”、“雪拥”，既是实景，又不无象征意义。“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。此诗抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。
贰
长沙过贾谊宅
壹
刘长卿
作刘长卿，唐代诗人，字文房，河间（今属河北）人
者介
，天宝（唐玄宗年号，742—756）进士，曾任长州
绍县尉，因事下狱，两遭贬谪，量移睦州司马，官终

部编版九年级语文上册行香子课外古诗词诵读课文课件

翻译：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
三、诗词赏析
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。词一开始“绕树”两句，写所见烂漫春光。词人先从整个村庄
写起。村庄的周遭，层层绿树环绕；村子里的池塘，水已涨得满满的与池岸齐平了，显然这是春到农村的标志。
接着“倚东风”两句，是描写词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表现了词人喜爱农村景色的神态。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 “小园”二句，写词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。看上去园子才那么一点点大，但却像收入了全部春光。那么，有哪些春色呢？ “有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，正是这些绚丽的色彩，浓郁的香味，才构成了春满小园的诱人图画。
此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（公元1068~公元1077年），当时作者家居，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染，因此创作了此词。
行香子·树绕村庄
宋代：秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
“正莺儿啼”三句，承上两句意脉，即翻过小山岗， “柳暗花明又一村”，另有一番景象：莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。它们最能代表春天，比起小园来，是别一种春光。
四、总结
词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物；使朴质自然的村野春光随词人轻松的脚步得到展现。全词下笔轻灵，意兴盎然，洋溢着一种由衷的快意和舒畅，如此风格情调在秦观的词中并不多见，但崭然一出便别开一番天地，对后代词曲在题材和意境的开拓方面有较大影响。

部编版九年级上册第三单元《课外古诗词诵读(一)》课件

商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。
思乡之梦。
山名。
使……明艳。
野鸭。
边沿曲折的池塘。
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
黎明起床，车马的铃铎已震动，一路远行，游子悲思故乡。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉，足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。
本诗作者通过叙写自己上书进谏而遭贬一事，抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。
全诗融叙事、写景、抒情为一体，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明。首联写因“一封(书)”而获罪，朝夕之间即被贬，可知龙颜已大怒，且一贬便离京城八千里之遥，何异于发配充军？颔联直书自己愿意为“除弊事”，申述自己忠心而获罪的愤慨，大有坚持
刘长卿(？- 786)，字文房，宣城(今属安徽)人，唐代诗人。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。
长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
贾谊被贬至长沙三年。
居留。
指客居楚地的贾谊。
一作“渐”。
己见、义无反顾的勇气。颈联即景抒情，既悲且壮，借“秦岭”“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪。尾联很有“虽九死而不悔”的态度，也含有蹇叔哭师的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。
作者通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了自己被贬的悲愤和痛苦以及对当时社会现实的愤懑之情。
ห้องสมุดไป่ตู้
首联写贾谊三年谪官，落得“万古”留悲，一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。作者明写贾谊，实则是在暗寓自身迁谪。颔联描绘出了一幅古宅萧条冷落，秋草衰枯，寒林空寂，日斜人去的凄凉之景。颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，同时借用贾谊写赋吊屈原的典故，用湘水无情

部编版初中九年级上册语文课件《行香子》课外古诗词诵读PPT课件

以组为单位，讨论一下问题： 1.假如你是一名身患疾病的老人，观赏这上阙的春光，会如何介绍，又会感悟到什么？ 2.春在何处？（请找出具体的事物。）
➢ 1.绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。生命真的如此美好！
我们站着扶着自己的门扇门很低，但太阳是明亮的草在结它的种子风在摇它的叶子我们站着，不说话
诗词背景
秦观也是宋代词人中的佼佼者。我们每次想到秦观，都会想到他的文学造诣，却很少有人会关注到他的政治抱负，或者也可以说是因为他的文学作品太过优秀而让我们忽略了他的人生理想。其实秦观少有大志，自小渴望做出一番功绩，造福一方。
所以他从小就开始苦读诗书，想通过自己的努力考取功名，却屡试不第。哪怕为官之后，也在不久和苏轼一样经历七年之久的贬谪生活，颠沛流离。
就十分美好
静观花开
——顾城
诗词赏析
上阙： “豪兴”点明心情， “倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。 “小园”二句，写词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。看上去园子才那么一点点大，但却好像收纳了全部春光。那么，有哪些春色呢？
花颠逐狂水柳流絮。随
风去，轻薄桃
朝摘桃花红破萼，莫摘李花繁满枝，客心浩荡东风急，把酒看花能几时。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
“远远”四句，词人移步小园转向远处一带的围墙，在墙内隐现出茅草小堂。在墙外小桥流水不远，飘扬着一面青色酒旗，显然有一家小酒店就在近旁。
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上阕对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”、“舞”、“忙”三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，别有一种春光。

部编版九年级语文上册课外古诗词诵读一PPT

颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩。那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。这就是
所谓“言外之意”。
湘水无情，流去了多少年光。楚国的屈原
哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址。后来者的心曲，恨不起古人于地下来倾听，当世更没有人能理解。诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情，十分真切。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。颔联是围绕题中的“过”字展开描写的，
渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样
的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰
向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。
寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，
也正是李唐王朝危殆
形势的写照。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
诗词赏析
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
“三年谪宦”，只落得“万古”留悲，
上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以抑郁
沉重的悲凉之感。
“此”字点出了“贾谊宅”。“栖迟”，这种生活本就是惊惶不安的，用以暗喻贾谊的侘傺失意，是恰切的。“楚客”，标举贾谊的身份。一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。
别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹
杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。
上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心断肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
寄书长不达，况乃未休兵。尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。含蓄蕴藉，一结无限深情。

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重点赏析
本诗首联描绘了一幅边塞秋夜的图景，渲染了浓重悲凉的气氛，点明月夜的背景。颔联点题， “露从今夜白”，既写景，也点明时令。颈联由望月转入抒情，过渡自然。尾联紧承颈联，亲人
状元成才路
们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战
状元成才路
事频频，生死茫茫当更难预料。抒发了作者对兄弟的思念之情以及无限的人生感慨。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
左迁至蓝关示侄孙湘韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
作者简介
韩愈（768—824），字退之，唐代文学家、思想家、哲学家。河南河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。韩愈是古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称 “韩柳”。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称 “千古文章四大家”。他提出的“文道合一”“气盛言宜”“务去陈言”“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《昌黎先生集》。
诗歌解读贬官。
左迁至蓝关示侄孙湘
这里指韩愈的谏书
韩愈
《论佛骨表》。这里指皇帝。
泛指路途遥远。
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
早晨上奏。有害的事，指迎奉佛骨的事。
欲为圣明除弊事，肯状元成才路将衰朽惜残年！
状元成才路状元成才路
指皇帝。
岂肯、哪能。
状元成才路
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
作者简介
温庭筠（约801—866），本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县）人，唐代诗人。“花间派”代表词人，其诗辞藻华丽，多写个人遭际，于时政亦有所反映。词多写闺情，风格秾艳。与李商隐齐名，世称“温李”。他也与韦庄齐名，并称“温韦”。存词七十余首。后人辑有《温飞卿集》及《金奁集》，代表作有《梦江南》《望江南》等。
状元成才路状元成才路
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱没有停止。
主旨归纳
本诗通过写兄弟因战乱而离散，杳无音信，而自己只能在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露。表达了诗人对兄弟深深的思念，以及对国家处于战乱之中的现状的悲痛之情。
状元成才路状元成才路
古诗今译
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
贾谊被贬至长沙居住了三年，千年万代只留下贾谊的悲哀。人离去之后，满院秋草衰枯，寒林里只见夕阳缓缓斜倾。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无情凭吊又有谁知道？寂寞的深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零!
主旨归纳
此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景
色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的
状元成才路
思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失
状元成才路
意和无奈。
状元成才路状元成才路
重点赏析
这首诗紧扣“早行”二字，写景抒情，表达了羁旅中无限的愁思和人生的失意。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
代表作： “三吏”(《石壕吏》)《新安吏》《漟关吏》 “三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》) 《茅屋为秋风所破歌》《春望》等。
诗歌解读
月夜忆舍弟对人谦称自
杜甫己的弟弟。
一作“秋边”，
边声防。驻戍军，的驻鼓防。戍鼓指断实行人宵行禁，，边禁秋止一人行雁走声。。秋塞天的的秋边天地。，边
状元成才路状元成才路
用湘水无情地日夜流逝，来抒发作者对前贤的深切同情和内心的无限愤懑之情。尾联写暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，既写自然景色的萧瑟凄凉，同时更象征着李唐王朝的衰败局势。末句作者用与贾谊对话的方式，既表达对贾谊悲惨身世的感慨，同时也衬托出自己抑郁悲凉、痛苦无奈的心境。
主旨归纳
作者通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了自己被贬的悲愤和痛苦以及对当时社会现实的愤懑之情。
重点赏析
首联写贾谊三年谪官，落得“万古”留悲，一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。作者明写贾谊，实则是在暗寓自身迁谪。颔联描绘出了一幅古宅萧条冷落状元成才路，秋草衰枯，寒林空寂，日斜人去的凄凉之状景元成才路。颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，同时借用贾谊写赋吊屈原的典故，
课外古诗词诵读
诗《月夜忆舍弟》/杜甫
词课《长沙过贾谊宅》/刘长卿
题总
《左迁至蓝关示侄孙湘》/韩愈
览《商山早行》/温庭筠
月夜忆舍弟
杜甫
月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被世人尊为“诗圣”。他的诗具有丰富的社会内容，广泛而深刻地反映了当时的历史面貌。因此被称为“诗史”。有《杜工部集》传世。
诗歌解读
长沙过贾谊宅
刘长卿
贾谊被贬至长沙三年。
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
停留，居留。指客居楚地的贾谊。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。状元成才路一作“渐”。
汉文有道恩状犹元成才路薄，湘水无情吊岂知？
指汉文帝刘恒。凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
状元成才路状元成才路
长沙过贾谊宅
刘长卿
长沙过贾谊宅刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
作者简介
刘长卿（？—789），字文房，河间（今属河北）人，唐代诗人，曾任长州县尉，因事下狱，两遭贬谪，官终随州刺史，世称“刘随州”。他的诗多写政治失意之感，也有反映离乱之作，善于描绘自然景物，以五七言近体为主，尤长于五言，称为“五言长城”。
黎明起床，车马的铃铎已震动，一路远行，游子悲思故乡。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉，足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
枯败的槲叶，落满了荒山的野路，淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群鸭和鹅，正嬉戏在边沿曲折的池塘里。
云雾遮住终南山，我的家在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。我知道你远道而来应该有所打算，正好在瘴江边收殓我的尸骨。
主旨归纳
本诗作者通过叙写自己上书进谏而遭贬一事，抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。
重点赏析
全诗融叙事、写景、抒情为一体，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明。首联写因“一封（书）”而获罪，朝夕之间即被贬，可知龙颜已大怒，且一贬便离京城八千里之遥，何异于发配充军？颔联直书自己愿意为 “除弊事”，申述自己忠心而获罪的愤慨，大有坚持
己见、义无反顾的勇气。颈联即景抒情，既悲且壮，
借“秦岭”“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦
悲戚心绪。尾联很有“虽九死而不悔”的态度，也
状元成才路
含有蹇叔哭师的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，
状元成才路
悲痛凄楚，溢于言表。
状元成才路状元成才路
商山早行
温庭筠
商山早行温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
应该有所打算。
指岭南。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
古诗今译
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
一篇《论佛骨表》早晨上奏给皇帝，晚上就被贬到路途遥远的潮州。本想替皇上除去那些有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
诗歌解读
商山早行
在今陕西
商洛东南。温庭筠
状元成才路状元成才路
晨起动征铎，客行悲故乡。
远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。状元成才路
使……明艳。
槲叶落山状元成才路路，枳花明驿墙。
思乡之梦。野鸭。边沿曲折的池塘。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
古诗今译
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
露从今夜白，月，老是。何况，况且。战争还没
寄书长不达，况乃未休兵。有结束。
到。
古诗今译
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
边防驻军的鼓声禁状元成才路止人行走，边塞的秋天里有孤雁在状元成才路鸣叫。恰逢白露时节，月亮还是故乡的最明亮。