新人教版四年级下册第一单元——有关0的运算PPT课件.ppt
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人教版四年级下册数学课件-第一单元四则运算例3《0的运算》(共11张PPT)
0的运算
【学习目标】 1、通过归纳分析总结0在四则运算中的特性，会利用0的特征进行四
则混合运算。 2、在学习过程中，增强比较、分析、概括的能力，提高对旧知识的
迁移和运用能力。 【学习重难点】 重点：归纳分析总结0在四则运算中的特性。 难点：理解0不能做除数的道理。
快速口算
（1） 100+0= 100 （2） 0+568= 568 （3） 0×78= 0 （4） 154-0= 154 （5） 0÷23= 0 （6） 12-12= 0
0×29=0 0×78=0
0÷76=0 0÷23=0
加法：一个数加上0，或者0加上一个数还得原数。
减法： 一个数减去0, 还得原数 被减数等于减数，差是0。
乘法：一个数和0相乘，仍得0。
？ 除法：0除以任何数都得0
想一想：
0能否做除数？如果用0作除数结果会怎样？
5÷0=□ 5÷0=□ 0÷0=□
0÷0=□ 想：□×0=5 想：0×□=0
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
（7） 0÷76= 0 （8） 235+0= 235 （9） 99-0= 99 （10）49-49= 0 （11）0+319= 319 （12）0×29= 0
分类
100+0=100 235+0=235 0+319=319 0+568=568
【学习目标】 1、通过归纳分析总结0在四则运算中的特性，会利用0的特征进行四
则混合运算。 2、在学习过程中，增强比较、分析、概括的能力，提高对旧知识的
迁移和运用能力。 【学习重难点】 重点：归纳分析总结0在四则运算中的特性。 难点：理解0不能做除数的道理。
快速口算
（1） 100+0= 100 （2） 0+568= 568 （3） 0×78= 0 （4） 154-0= 154 （5） 0÷23= 0 （6） 12-12= 0
0×29=0 0×78=0
0÷76=0 0÷23=0
加法：一个数加上0，或者0加上一个数还得原数。
减法： 一个数减去0, 还得原数 被减数等于减数，差是0。
乘法：一个数和0相乘，仍得0。
？ 除法：0除以任何数都得0
想一想：
0能否做除数？如果用0作除数结果会怎样？
5÷0=□ 5÷0=□ 0÷0=□
0÷0=□ 想：□×0=5 想：0×□=0
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
（7） 0÷76= 0 （8） 235+0= 235 （9） 99-0= 99 （10）49-49= 0 （11）0+319= 319 （12）0×29= 0
分类
100+0=100 235+0=235 0+319=319 0+568=568
小学数学人教版四年级下册《有关0的运算》课件PPT模板
PART 03
巩固提升
三、巩固练习
先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
360÷(70-4×16 ) 158× [(27＋54)÷9]
＝360÷（70-64） ＝360 ÷6
＝158÷[81÷9] ＝158×9
＝60
＝1422
按照顺序计算，并填写下面的 ，然后列出综合算式。
275 11
3520 （128＋147）÷25×320
5÷0 想0×？＝5 0÷0 想0×？＝0
无商 商不确定
0不能作除数。
已知
，
，下面哪些算式是正确的？
正确的话画“√” ，错误的画“×”。
×
√
√
×
把下面每组用图形表示的算式改写成一个综合算式。
(1)
(2)
(1（)
）×
(2（)
－）＝
＝
三、课堂练习
自设题。 40×0＝ 0 0÷59＝ 0 0×0＝ 0
今天我们来继续学习有括 号的混合运算的顺序。
这些算式都是有关什么数的运算？ 今天我们继续研究有关0的运算。
有关0的运算
PART 02
新课讲解
二、探究新知
0在四则运算中的特性 你知道哪些有关0的运算。运算时应该注意什么？
加法： 一个数加上0，还是原数。 减法： 一个数减去0，还是原数；被减数等于
减数，差是0。 乘法：一个数与0相乘，还得0。 除法：0除以任何非零的数，还是0。
二、新知探究
计算96÷12＋4×2。
说一说运算的顺序，先算什 么，再算什么，最后算什么？
0为什么不能做除法。
有关0的运算，为什么“0除以任何非零的数，还是0” 这句话里的“非零”两个字是什么意思？
四年级下数学公开课课件-第3课时 有关0的运算 人教版(14页ppt)
2．直接写出得数。
24＋16＝40 83－83＝0
0×62＝0 0÷29＝0
70－20＝ 50 0＋602＝602 0÷136＝ 0 92×0＝ 0
拓展练习
把一个数加上7，乘上7，减去7，除以7，结果还是7。 你知道这个数是多少吗？
（
+7
）（
）×（7
7×7＝49； 49＋7＝56；
）－（7 ）÷＝77
4.对安全部门或上级提出的事故隐患 整改要 求，按 照纠正 和预防 措施要 求，落 实人员 实施整 改；
•
5.负责对重点、危险部位和过程的监 控，落 实监控 人员， 组织对 监控人 员素质 和技能 的培训 及上岗 前的交 底；
•
6.对已发生的事故隐患落实整改，并 向项目 副经理 反馈整 改情况 。发生 工伤事 故，应 立即采 取措施 ，协同 安全部 门开展 事故的 应急救 援，并 保护现 场，迅 速报告 。
在乘法中，一个数和0相乘，仍 得0。 5×0＝0 0×20＝0
0能否作除数？如果用0作除数会怎样？
0÷0＝
0×（ ？ ）＝0
5÷0＝
0×（ ？ ）＝5
注意： 0不能作除数。如5÷0不可能得到商，因为
找不到一个数同0相乘得到5。0÷0不可能得到一 个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
1．抢答。
24＋0＝ 24 13－13＝ 0 0×8＝ 0 0÷9＝ 0
•
7.施工中确因作业需要拆除各类防护 设施的 ，应由 作业班 组向项 目副经 理提出 申报， 经采取 有效的 安全补 救措施 后方能 拆除； 作业完 毕后， 项目副 经理应 督促有 关人员 及时做 好复原 工作， 后转入装饰或 安装施 工时， 必须对 临边、 洞口、 管弄井 和电梯 井等安 全防护 设施重 新进行 验收， 确认合 格后， 方能投 入使用 。如装 饰或安 装作业 交付其 它施工 单位时 ，双方 应履行 交接手 续，做 到职责 明确。
新人教版四年级下册数学(新插图)有关0的运算 教学课件
672-36-64
=800-（138+162） =672-（36+64）
=800-300
=672-100
=500
=572
13+46+55+54+87
548+52+468
=(13+87) +(46+54) +55 =600+468
=100+100+55
=1068
=255
672-36+64
=672+64-36 =736-36 =700
= 300-200 = 100
=169-50-50 =169-100 =69
三、运用新知，解决问题
1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
60+255+40 =60+40+255 =100+255 =355
282+41+159 =282+（41+159） =282+200 =482
800-138-162
125×0= 0 0÷27= 0
一个数加上 0 或减去 0，还得原数。 被减数等于减数，差是 0。 一个数和 0 相乘，仍得 0。 0 除以任何非 0 的数都得 0。
2.理解 0 为什么不能作除数
如果用 0 作除数，结果会怎样？ 5÷0=
被除数 = 除数×商 找不到一个数同 0 相乘得到 5，所以 级
34
31
39
五年级
35
36
35
六年级
38
38
32
总人数
107 104 106 108
4.某商场第二季度卖出甲、乙、丙3种品牌的空调 共375台，甲品牌卖了125台，乙品牌卖了75台。 丙品牌卖了多少台？
人教版四年级数学下册 1-3 有关0的运算 课件
0÷27= 0
336-336= 0 125×0= 0 76数。 例如：7+0＝7，7-0＝7 被减数等于减数，差是0。 7-7=0 一个数和0相乘，仍得0。 0×7＝0 0除以任何非0的数都得0。 0÷7＝0
归纳总结 记忆
一个数加上0，还得原数。 被减数等于减数，差是0。 一个数和0相乘，仍得0。 0除以一个非0的数，还得0。
18－0＝18 9－0＝9
（3）在乘法中，一个数和0相乘，仍得0。 5×0＝0 0×20＝0
（4）在除法中，0除以一个非0的数，还得0。 0÷18＝0 0÷9＝0
知识点1 0在四则运算中的特性
观察发现：观察下列各式，并计算出结果，
你从中发现了什么？
123+0= 123
456+0=456
567-0= 567 234+0= 234
注意： ★0不能作除数。例如5÷0不可能得到商， 因为找不到一个数同0相乘得到5。
★0÷0不可得到一个确定的商，因为任何 数同0相乘都得0。
知识点2 理解0为什么不能作除数 如果用0作除数，结果会怎样？ 7÷0= 被除数，除数，商三者之间有怎样的关系？ 被除数=除数×商 什么数同0相乘等于7？没有。 小结：没有一个数同0相乘会等于7，因此0是不
5.除数和被除数是相同的数（零除外）， 商是（ 1 ）；减数和被减数是相同的数， 差是（ 0 ）。
有关0的运算用字母可以表示为： a+0=a a-0=a a-a=0 0×a=0 0÷a=0（a≠0）
除法
乘法 除法
除法
13936÷208=67 13936÷67=208
1125÷45=25 45×25=1125
（6）128－128= 0
336-336= 0 125×0= 0 76数。 例如：7+0＝7，7-0＝7 被减数等于减数，差是0。 7-7=0 一个数和0相乘，仍得0。 0×7＝0 0除以任何非0的数都得0。 0÷7＝0
归纳总结 记忆
一个数加上0，还得原数。 被减数等于减数，差是0。 一个数和0相乘，仍得0。 0除以一个非0的数，还得0。
18－0＝18 9－0＝9
（3）在乘法中，一个数和0相乘，仍得0。 5×0＝0 0×20＝0
（4）在除法中，0除以一个非0的数，还得0。 0÷18＝0 0÷9＝0
知识点1 0在四则运算中的特性
观察发现：观察下列各式，并计算出结果，
你从中发现了什么？
123+0= 123
456+0=456
567-0= 567 234+0= 234
注意： ★0不能作除数。例如5÷0不可能得到商， 因为找不到一个数同0相乘得到5。
★0÷0不可得到一个确定的商，因为任何 数同0相乘都得0。
知识点2 理解0为什么不能作除数 如果用0作除数，结果会怎样？ 7÷0= 被除数，除数，商三者之间有怎样的关系？ 被除数=除数×商 什么数同0相乘等于7？没有。 小结：没有一个数同0相乘会等于7，因此0是不
5.除数和被除数是相同的数（零除外）， 商是（ 1 ）；减数和被减数是相同的数， 差是（ 0 ）。
有关0的运算用字母可以表示为： a+0=a a-0=a a-a=0 0×a=0 0÷a=0（a≠0）
除法
乘法 除法
除法
13936÷208=67 13936÷67=208
1125÷45=25 45×25=1125
（6）128－128= 0
人教版小学有关0的运算完美课件1
判断
（1）0+7=0 （2）345-0=345 （3）278-278=278 （4）0 ×100=0 （5）0 ÷99=0
( ×)
(√) ( ×) (√) (√)
（6）0和任四年级下册数学课件-1有.3关有0关 的0运的算运算人教人版教(共版1(2共张1P2P张T)PPT)
四年级下册数学课件-1.3有关0的运算 人教版(共12张PPT)
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探究新知
四年级下册数学课件-1.3有关0的运算 人教版(共12张PPT)
四年级下册数学课件-1有.3关有0关 的0运的算运算人教人版教(共版1(2共张1P2P张T)PPT)
探究新知
（1）在加法中，一个数加上0，还得原数。 5＋0＝5 0＋20＝20
（2）在减法中，一个数减0，还得原数。 18－0＝18 9－0＝9
四年级下册数学课件-1.3有关0的运算 人教版(共12张PPT)
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探究新知
（3）在乘法中，一个数和0相乘，仍得0。 5×0＝0 0×20＝0
（2）0×78= 0 （4）0÷23= 0 （6）29×0= 0
四年级下册数学课件-1.3有关0的运算 人教版(共12张PPT)
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新课导入
四年级下册数学课件-1.3有关0的运算 人教版(共12张PPT)
你来说一说。
四年级下册数学课件-1.3有关0的运算 人教版(共12张PPT)
探究新知
同学们要往不同方向看看， 多角度思考问题。
四年级下册数学课件-1有.3关有0关 的0运的算运算人教人版教(共版1(2共张1P2P张T)PPT)
新人教小学四年级数学下册第1单元四则运算第3课时《有关0的运算》示范教学课件
完成教科书第8页第7，9题。
0除以0，找不到一个确定的商。
0为什么能作被除数呢？举例说明。
0÷5＝（ ）
被除数＝商×除数
（ ）×5＝0
0
0
学习任务二
两个相同的数的差
两个相同的数的积
÷
0
0
通过本节课的学习，你有什么收获？
0在四则运算中有哪些特性？关于0的运算你最想提醒自己或同学些什么？你还有什么问题？
被除数＝商×除数
（ ）×0＝0
任何数同0相乘都得0
任何数
得不到确定的商
10÷0＝（ ）
被除数＝商×除数
（ ）×0＝10
任何数同0相乘都得0
没有数
不能得到商
0÷0＝（ ）
被除数＝商×除数
（ ）×0＝0
任何数同0相乘都得0
任何数
得不到确定的商
非0数除以0，不能得到商。
0
99
0
0
0
0
0÷
0÷
把0平均分成几份，每份是0
非0
0不能作除数
一个数加上0，还得原数。
被减数等于减数，差是0。
一个数减去0，还得原数。
一个数和0相乘，仍得0。
0除以一个非0的数，还得0。
10÷0＝（ ）
被除数＝商×除数Biblioteka （ ）×0＝10任何数同0相乘都得0
没有数
不能得到商
0÷0＝（ ）
有关0的运算
第一单元 四则运算
0＋568＝
235＋0＝
0×78＝
0÷24＝
29×0＝
128－128＝
0÷3＝
99－0＝
可以怎样分类？
加法
减法
乘法
0除以0，找不到一个确定的商。
0为什么能作被除数呢？举例说明。
0÷5＝（ ）
被除数＝商×除数
（ ）×5＝0
0
0
学习任务二
两个相同的数的差
两个相同的数的积
÷
0
0
通过本节课的学习，你有什么收获？
0在四则运算中有哪些特性？关于0的运算你最想提醒自己或同学些什么？你还有什么问题？
被除数＝商×除数
（ ）×0＝0
任何数同0相乘都得0
任何数
得不到确定的商
10÷0＝（ ）
被除数＝商×除数
（ ）×0＝10
任何数同0相乘都得0
没有数
不能得到商
0÷0＝（ ）
被除数＝商×除数
（ ）×0＝0
任何数同0相乘都得0
任何数
得不到确定的商
非0数除以0，不能得到商。
0
99
0
0
0
0
0÷
0÷
把0平均分成几份，每份是0
非0
0不能作除数
一个数加上0，还得原数。
被减数等于减数，差是0。
一个数减去0，还得原数。
一个数和0相乘，仍得0。
0除以一个非0的数，还得0。
10÷0＝（ ）
被除数＝商×除数Biblioteka （ ）×0＝10任何数同0相乘都得0
没有数
不能得到商
0÷0＝（ ）
有关0的运算
第一单元 四则运算
0＋568＝
235＋0＝
0×78＝
0÷24＝
29×0＝
128－128＝
0÷3＝
99－0＝
可以怎样分类？
加法
减法
乘法
最新人教版小学数学四年级下册《有关0的计算》ppt精品课件
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2019/2/17 7
练习
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• 1.计算 • 400＋612÷12×4 118＋153÷17×9 • 480－（32＋32÷4） （374－265＋238） ×6 • 2.解答问题：
• 1.小红5天看了100页的书，照这样的速度计算， 她要看一本400页的书需要几天看完？ • 2.高师傅每小时做45个零件，朱师傅每小时做51 个零件。两人各做8个小时，朱师傅比高师傅多做 多少个零件？
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2019/2/17 3
例5
（1）42+6×(12-4) 先算什么？说出运算顺序？ （2）42＋6×12－4 先算什么？说出运算顺序？ 比较: 相同点： 不同点：
2019/2/17
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4
例6
（1）口算： 25＋0 25－0 25×0 25－25 25÷25 （2）小结：有关0的计算
0×25 0÷25
一个数加上0，还得原数。0除以任何数，得0。 一个数减去0，还得原数。被减数与减数相同时得0。 一个数与0相乘，都得0。被除数与除数相同时商得 0。 返回首页
2019/2/17 5
问题
为什么0不能为除数？
返回首四则运算的运算顺序： 1.只有同级运算时，从左向右依次计算； 2.如含有两级运算，先算第二级运算，后算 第一级运算； 3.右括号时，先算括号里面的，后算括号外 面的。
有关0的计算
2019/2/17
1
• 1. 复习 • 2. 例5 • 3. 例6 • 4. 总结 • 5. 练习
先说运算顺序，再计算
700-（56+32） 9×(360÷60) (132+58) ÷19 32×(295-187) 提问：如果算式里有括号，应先算什么？再 算什么？ 列式计算： （1）84除以6与7的积，商是多少？ （2）45与39的和除以6，商是多少？
2019/2/17 7
练习
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• 1.计算 • 400＋612÷12×4 118＋153÷17×9 • 480－（32＋32÷4） （374－265＋238） ×6 • 2.解答问题：
• 1.小红5天看了100页的书，照这样的速度计算， 她要看一本400页的书需要几天看完？ • 2.高师傅每小时做45个零件，朱师傅每小时做51 个零件。两人各做8个小时，朱师傅比高师傅多做 多少个零件？
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2019/2/17 3
例5
（1）42+6×(12-4) 先算什么？说出运算顺序？ （2）42＋6×12－4 先算什么？说出运算顺序？ 比较: 相同点： 不同点：
2019/2/17
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4
例6
（1）口算： 25＋0 25－0 25×0 25－25 25÷25 （2）小结：有关0的计算
0×25 0÷25
一个数加上0，还得原数。0除以任何数，得0。 一个数减去0，还得原数。被减数与减数相同时得0。 一个数与0相乘，都得0。被除数与除数相同时商得 0。 返回首页
2019/2/17 5
问题
为什么0不能为除数？
返回首四则运算的运算顺序： 1.只有同级运算时，从左向右依次计算； 2.如含有两级运算，先算第二级运算，后算 第一级运算； 3.右括号时，先算括号里面的，后算括号外 面的。
有关0的计算
2019/2/17
1
• 1. 复习 • 2. 例5 • 3. 例6 • 4. 总结 • 5. 练习
先说运算顺序，再计算
700-（56+32） 9×(360÷60) (132+58) ÷19 32×(295-187) 提问：如果算式里有括号，应先算什么？再 算什么？ 列式计算： （1）84除以6与7的积，商是多少？ （2）45与39的和除以6，商是多少？
2021年人教版四年级数学下册1.4《有关0的计算》公开课课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 4:09:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
三、数学游戏 （找和是340的相邻的四个数）
10 80 100 150 140 110 50 40 70 20 160 90 120 130 30 60
下边方格里的数排列是有规律的。请把相加和是
340 的相邻的 4 个数找出来，再用彩色笔圈出来。看
看你能找到几组。
10 80 100 150
140 110 50 40
140 110 50 40
70 20 160 90
120 130 30 60
3.（1）△-□=○
+= ○ × =◇ 综合算式：（ △- □）×（ + ） （2）△×□=○ ÷= ○ - =◇ 综合算式： △ × □- ÷
四则运算的运算顺序：
加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法 或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序 计算。
6-10-0 0×34÷16 125×0+165
25+123-(25+123) 56×2-56×2 46+120×(3-3)
34+25×0
0 ÷23+55
三、数学游戏 （找和是340的相邻的四个数）
10 80 100 150 140 110 50 40 70 20 160 90 120 130 30 60
下边方格里的数排列是有规律的。请把相加和是
340 的相邻的 4 个数找出来，再用彩色笔圈出来。看
看你能找到几组。
10 80 100 150
140 110 50 40
140 110 50 40
70 20 160 90
120 130 30 60
3.（1）△-□=○
+= ○ × =◇ 综合算式：（ △- □）×（ + ） （2）△×□=○ ÷= ○ - =◇ 综合算式： △ × □- ÷
四则运算的运算顺序：
加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法 或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序 计算。
6-10-0 0×34÷16 125×0+165
25+123-(25+123) 56×2-56×2 46+120×(3-3)
34+25×0
0 ÷23+55