四年级上册第18课《生活中的噪声》教学课件

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四年级上册科学《第一单元声音：5噪声控制》教案

《噪声控制》教案一、教学目标核心素养：1.知识与技能：1.学生能够理解什么是噪声，并知道噪声的来源和危害。

2.学生能够了解减少噪声的方法，并知道如何在实际生活中应用。

2.过程与方法：1.学生能够通过观察和实验，了解噪声的特点和产生原因。

2.学生能够运用所学知识，设计简单的噪声控制方案。

3.情感、态度与价值观：1.增强学生的环保意识，认识到减少噪声对环境和人体的重要性。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重点•噪声的来源和危害。

•减少噪声的方法。

三、教学难点•理解噪声对环境和人体的危害。

•设计有效的噪声控制方案。

四、教学资源•多媒体课件（包括噪声的实例、噪声的来源和危害的图片和视频等）。

•分贝仪（用于测量声音的分贝值）。

•隔音材料（如泡沫塑料、棉布等）。

•实验器材（如闹钟、纸盒等）。

五、教学方法•讲授法：通过讲解让学生理解噪声的定义、来源和危害。

•演示法：使用分贝仪演示不同声音的分贝值，让学生直观感受噪声的大小。

•实验法：指导学生进行实验，探究减少噪声的方法。

•讨论法：通过小组讨论，让学生分享实验结果和想法，促进思维的碰撞和拓展。

六、教学过程1.教学导入•播放一段嘈杂的噪声，让学生感受噪声的影响。

•提问：你们喜欢这种声音吗？为什么？引导学生思考噪声的问题。

•揭示课题：《噪声控制》。

2.新课学习•（1）噪声的定义和来源•讲解噪声的定义，并列举常见的噪声来源（如交通噪声、工业噪声、生活噪声等）。

•提问：你们还知道哪些噪声来源？引导学生思考并分享。

•（2）噪声的危害•讲解噪声对环境和人体的危害，如听力损失、影响睡眠、影响工作效率等。

•提问：你们还知道噪声有哪些危害？引导学生思考并分享。

•（3）减少噪声的方法•讲解减少噪声的方法，如使用隔音材料、控制声源、减少传播路径等。

•演示实验：使用分贝仪测量不同材料对声音的影响，让学生直观感受隔音材料的作用。

•分组实验：让学生使用提供的材料（如纸盒、隔音材料等）设计一个简单的噪声控制方案，并测试其效果。

《18慈母情深》课件完美版[1]

这是我们终身的幸福和骄傲
因为
我们有一位平凡而又伟大的母亲
给妈妈做过早餐吗？
当我们一遍又一遍地
重播着母亲这部电影时
泪流满面的我们已完全
与母亲融为了一体母亲就象是一部长电影
永远珍藏在
我们敬仰的心底
28
最好的礼物
这是一个发生在父亲节里的小笑话，却是献给母亲的最好的礼物。
父亲节就快到了，幼儿园里的老师要求小朋友
29
•同学们，母亲是多么辛苦啊，我们能不能给母亲送上一句或一首诗祝福呢？
2021/10/10
30
“谁言寸草心，报得三春晖。”
献给
全天下平凡而伟大的母亲
2021/10/10
31
2021/10/10
噢慈祥的母亲是儿女们的太阳噢为了我们燃尽青春之光她头顶堆满白雪腰弯成一道山梁她每天摇着经筒一心为儿女们祈祷吉祥啊慈祥的母亲啊妈妈慈祥的母亲我是你用生命生命写下的历史
在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”──瘦弱的母亲！
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”──贫苦的母亲！
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……” ── 辛劳的母亲！
然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。 ──通情达理的母亲。
2021/10/10
万水千山，求他载着她的爱和悲
33
哀归去！
再见!
2021/10/10
34
4. 初步谈谈文章哪里表现母“慈”—— 哪里说明情“深”——
2021/10/10

四年级上册科学课件《生活中噪声》粤教版 (共11页)PPT

•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
• 风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），五级以上大风应停止测量。
根据调查结果，和同学讨论：
• 我们的周围有没有噪声危害？ • 如何控制噪声，减小危害呢？
邻居家装修的声音算噪声吗？
为了减少噪声危害，人们往往采用隔音材料或吸音材料制造隔音墙、耳塞等。
制作隔音装置
用多种材料制作隔音装置，比较哪一种材料的隔音效果更好。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
粤教科技版小学科学四年级上册

《我们身边的噪声》课件

噪声对环境的影响
03
生态影响
城市环境
自然景观
噪声对动物栖息地产生影响，干扰动物交流和繁殖。
过度的城市噪声影响人们的生活品质和幸福感。
旅游景区的噪声影响游客体验和自然景观的宁静。
03
噪声的测量与评价
噪声的测量方法
声级计法
使用声级计测量噪声的声压级、声功率级等参数，以评估噪声的强度
和影响范围。
举办讲座和培训
邀请专家学者举办讲座和培训，向公众传授噪声防护技巧和方法，提高其防护能力。
建立噪声防护示范点
在社区、学校等场所建立噪声防护示范点，通过实际操作和体验，让公众更加直观地了解噪声防护措施。
THANKS
生影响。
工业噪声治理技术
包括改进设备、安装消音器、建设隔音室等，以降低工业噪声对环境和人体的影响。同时，加强工人的个人防护也是必不可少的
措施。
05
个人防护与公众教育
个人防护措施
1 2
佩戴耳塞或耳罩
在噪声较大的环境中，如施工现场、音乐会等，佩戴耳塞或耳罩可以有效减少噪声对听力的损害。
定期检查听力
加工工艺
如切割、打磨等工艺过程产生的噪声。
工业运输
如货场、港口等运输过程中产生的噪声。
噪声对健康的影响
听力损伤
长期暴露于噪声环境中可能导致听力下降或失聪。
心血管疾病
长期接触噪声可能增加患心血管疾病的风险。
睡眠质量
噪声会影响人的睡眠质量，导致疲劳和失眠。
心理压力
噪声会导致人产生焦虑、烦躁等心理压力。
噪声的等级划分
1类标准
昼间≤50分贝，夜间≤40分贝。
3类标准

小学科学_噪声的危害与防治教学设计学情分析教材分析课后反思

《噪声的危害与防治》教学设计【教学目标】1.通过辨析两段声音，能区分乐音与噪音。

2.会查阅资料，通过交流课堂内外对噪声带来烦恼的切身感受和交流有关噪音的资料，了解噪声的危害与防治的方法，并能提出合理化建议，从而在参与消除噪音的研究中树立社会责任感。

3、能通过简单的小实验了解到减弱噪声的各种渠道和方法，掌握防治噪声的技能。

4．关注日常生活中有利于消除噪声的科技新产品、新材料，愿意合作与交流，乐于用学到的知识改善生活。

教学重难点：了解噪声的危害和防治方法，提高学生的环保意识。

【评价任务设计】1．通过小组交流和班级交流课前收集的资料和已有知识，评价学生收集和整理资料的能力、小组合作交流的能力，从而达成教学目标1、2。

2．通过参与完成小实验、交流实验成果和相关资料，落实教学目标3。

3．通过倾听同学发言和观看教师提供资料，检测学生对目标4的达成情况。

【教学准备】学生准备：课前搜集有关噪声及其危害的资料。

教师准备：黄豆、易拉罐、废报纸、卫生纸、棉花、水、毛巾等。

【教学过程】（一）新课导入教师播放视频《乐音与噪声》首先请同学们听两段声音，比较一下这两种声音有什么区别？（学生交流）第一种声音优美和谐、悦耳动听，给人以美的享受，我们称之为乐音；而第二段视频中的声音刺耳、令人讨厌，听后心里很烦躁，这些声音我们称它为噪声。

关于噪声，你想研究哪些问题呢？同学们提出了这么多想研究的问题。

这节课，我们就带着这些问题进入今天的学习《噪声的危害与防治》。

（板书课题）【设计意图：此环节的设计旨在使学生能够区分乐音和噪音，直接导入对本节新知的学习。

】（二）噪声对人造成危害1.噪声的特征想一想，噪声有哪些特征呢？学生讨论并回答，教师总结：（课件出示）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

噪声、污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。

2.噪声的来源噪声给我们的生活、学习、工作带来了困扰，那么生活中有哪些声音属于噪声呢？你能结合自己的生活经验来说一说吗？（学生交流）课件出示：（1）交通噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。

四年级上册科学课件-生活中的噪声粤教版(共13张PPT)

谢谢
生活中的噪声
乐音
发音物体有规律地振动而产生的具有固定音高的音称乐音。如钢琴、小提琴、二胡等都是能发出乐音的乐器。乐音是音乐中所使用的最主要、最基本的材料，音乐中的旋律、和声等均由乐音构成。
乐音的三个特征音调、响度和音色
噪声噪声是发声体做无规则振动时发机械设备的本身或某一部份零件是旋转式的，常因组装的损耗或轴承的缺陷而产生异常的振动，进而产生噪音。
冲击：当物体发生冲击时，大量的动能在短时间内要转成振动或噪音的能量，而且频率分布的范围非常的广，例如冲床、压床、锻造设备等，都会产生此类噪音。
共振：每个系统都有其自然频率，如果激振的频率范围与自然频率有所重叠，将会产生大振幅的振动噪音，例如引擎、马达等。
噪声
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音，声音由物体振动引起，以波的形式在一定的介质（如固体、液体、气体）中进行传播。通常所说的噪声污染是指人为造成的。从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。产业革命以来，各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣和进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声。

四年级科学上册(粤教版)第18课生活中的噪声(教学设计)

4.请学生举例说明噪声对生活和环境的影响，并提出相应的解决措施。
答案：例如：噪声影响人们的休息和工作，可以在家中安装隔音窗或使用耳塞来减少噪声干扰；噪声污染对生态环境产生负面影响，可以植树造林或使用环保材料来降低噪声对环境的影响。
5.请学生根据所学知识，设计一个噪声控制方案，用以解决某一特定场所的噪声问题。
设计课堂互动环节，提高学生学习噪声知识的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的声音传播知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。针对部分学生观察不细致、思考不深入的问题，教师可以设计一些有趣的实验和活动，激发学生的兴趣，引导学生细致观察、深入思考。此外，教师还需关注学生的学习习惯和行为习惯，引导他们养成良好的学习方法和行为规范。
对于本节课的学习，学生的知识基础和生活经验对学习有一定的影响。他们对噪声有一定的认知，但噪声的控制和减少方面的知识较为薄弱。因此，教师在教学过程中应注重知识的拓展和延伸，引导学生运用所学知识解决实际问题。同时，教师还需关注学生的学习兴趣，通过设计有趣的实验和活动，激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性。
四年级科学上册（粤教版）第18课生活中的噪声（教学设计）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
四年级科学上册（粤教版）第18课《生活中的噪声》，本节课的主要教学内容是让学生了解和掌握噪声的产生、传播和控制等方面的知识。通过观察和实验，学生能够认识到噪声对生活和环境的影响，并学会如何在生活中减少噪声的干扰。

四年级道德与法治上册教学课件《我们所了解的环境污染》

色
污染
2008年6月1日，“限塑令”正式生效。
”
说
起
1
2 生活中有哪些塑料制品的替代品？
3
4
玻璃是由多种无机矿物制成的，不含有
从
有害的化学物质，并且玻璃很容易重复利用。
“
白
色
污染
可降解塑料是指在生产过程中加入
”
说起
一定量的添加剂，稳定性下降，较容易
在自然环境中降解的塑料。
1
防止“白色污染”，我们能做些什么？
环境
污染。
污
染
大
搜
索
1 板书设计
2
了解塑料制品的广泛应用及其原因
3
从“白色污染”说起认识塑料垃圾给人们带来的困扰
4 我们所了解
为减少“白色污染”想办法
的环境污染
板书设计
环境污染大搜索
了解与认识身边的环境污染增强守法、用法的法治意识
理解和体会绿水青山的价值
1 课后作业
2
3
4
请同学们试着拟定一个家庭“减塑”
3
耐用、防水、质轻
4
是良好的绝缘体
从
“ 白
大部分塑料的抗腐蚀能力强
色
污
染 ”
容易被塑制成不同形状
说
起
……
1
2
3
塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但
4 塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称
从 “
为“白色污染”，你了解其中的缘由吗？
白
色污染” Nhomakorabea说
起
1
什么是“白色污染”
2
3 4
从 “ 白色污染 ” 说起

18.《生活中的噪声》教案四年级上册科学粤教版

（3）噪声法规与政策：介绍我国和其他）噪声污染案例分析：分析一些噪声污染的案例，了解噪声污染的现状和治理措施。
（5）噪声与心理健康：介绍噪声对人类心理健康的潜在影响，以及如何应对和减轻这些影响。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
3. 随堂测试：教师设计随堂测试题，包括选择题、填空题、简答题等，检查学生对噪声相关知识的掌握情况。教师根据学生的测试成绩给予评价。
4. 实验操作：学生通过实验操作，亲身体验噪声的产生和控制方法。教师根据学生在实验过程中的操作规范、数据记录、实验结果等方面进行评价。
5. 课后作业：教师布置与本节课内容相关的课后作业，要求学生在规定时间内完成。教师根据学生的作业完成质量、答案准确度、思考深度等方面进行评价。
18.《生活中的噪声》教案四年级上册科学粤教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《生活中的噪声》，来源于四年级上册科学粤教版。课程主要通过讲解和实验，让学生了解噪声的产生、危害和控制方法。通过本节课的学习，学生能够认识到噪声对生活的影响，掌握控制噪声的方法，提高环境保护意识。
核心素养目标
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的声音的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解噪声的产生、传播和控制方法等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
（1）收集身边的噪声源，进行分类和记录，分析其对周围环境的影响。
（2）调查所在社区的噪声污染现状，了解居民对噪声污染的看法和建议。
（3）设计一个噪声控制方案，针对一个具体的噪声源提出解决办法，并与同学进行交流和讨论。

部编版语文四年级上册第18课《牛和鹅》学习任务群课件

对关键词句作批注读完课文后的启示
课后作业：
1.复习巩固本课的生字词。 2.完成分层作业。
学习任务群教学课件
18.牛和鹅
部编版语文四年级上册
第二课时
复习回顾
课文先写了“我们”由于听信了他人的话，所以（不怕牛，）害。怕接鹅着写在回家的路上“我们” 被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下（赶走了）鹅。最后写“我”记着金奎叔的话，从此（对牛、对鹅都改变了）态。度
学习任务五多角度思考，感悟道理
讨论交流
课文重点写的是鹅，对于牛只是寥寥几笔。可为什么作者仍然以“牛和鹅”作为课题呢？
将牛和鹅进行对比，更能体现看待问题角度的重要性；牛和鹅也代表着两种人，如果我们能以正确的角度去看待他们，就能正确地对待生活。
交流讨论
从这篇课文中，我们明白了从各个不同的角度去看生活中的事物，会得到不同的结果。
课后作业：
1.完成分层作业。 2.作者的童年真的是与众不同啊，你的童年又是怎样的呢？选取自己童年生活的一个小片段，仿照课文中动词的运用，写一写。
学习任务群教学课件
18.牛和鹅
部编版语文四年级上册
第一课时
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
在你的印象中，牛和鹅有什么特点？牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
你相信这句话吗?
任大霖
走近作者
任大霖（1929-1995）浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。著有童话集《鹰妈妈和她的孩子》，小说集《稻田发绿的时候》，散文集《山岗上的星》，儿童剧集《水淹春花田》等。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。

《生活中的噪声》说课稿

《生活中的噪声》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《生活中的噪声》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《生活中的噪声》这一课题选自_____出版社出版的《＿____》教材。

这部分内容在教材中处于一个较为重要的位置，它不仅与学生的日常生活密切相关，而且对于培养学生的科学素养和环保意识具有重要意义。

通过对这部分内容的学习，学生能够了解噪声的定义、来源、危害以及控制噪声的方法，从而引导学生关注生活中的环境问题，提高学生的环境保护意识和社会责任感。

二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。

这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们对生活中的各种现象充满了兴趣，但对于噪声的认识可能还比较模糊。

在知识储备方面，学生已经具备了一定的物理学基础知识，如声音的产生和传播等，但对于噪声的相关概念和原理还需要进一步的学习和理解。

在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但在实验探究和数据处理方面还需要进一步的培养和提高。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够理解噪声的定义和来源。

（2）了解噪声的危害以及控制噪声的方法。

（3）能够运用所学知识解释生活中的噪声现象。

2、过程与方法目标（1）通过观察、实验和分析，培养学生的观察能力、实验探究能力和逻辑思维能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和团队协作精神。

3、情感态度与价值观目标（1）引导学生关注生活中的噪声问题，培养学生的环境保护意识。

（2）激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学态度和创新精神。

四、教学重难点1、教学重点（1）噪声的定义和来源。

（2）噪声的危害以及控制噪声的方法。

2、教学难点（1）如何理解噪声的概念。

（2）控制噪声方法的实际应用。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授噪声的相关知识，使学生对噪声有一个初步的了解。

粤教粤科版小学科学四年级上册第三单元第18课《生活中的噪声》课件

工地、生活…… 保护听力：远离噪声
注意用耳卫生
作业布置
制作完成保护听力的宣传海报。
拓展提高
交通噪声
生活中的噪声来源
交通工具运行时所产生的妨害人们正常生活和工作的声音。包括机动车噪声、飞机噪声、火车噪声和船舶噪声等。
拓展提高
生活中的噪声来源
工业噪声
机械设备运转时产生的噪声。按其噪声源特性可分为：气流噪声、机械噪声和电磁噪声。
工噪声
在城市中，建设公用设施如地下铁道、高速公路、桥梁，敷设地下管道和电缆等，以及从事工业与民用建筑的施工现场，都大量使用各种不同性能的动力机械，使原来比较安静的环境成为噪声污染严重的场所。
一般噪声根据来源分为交通噪声、工业噪声、生活噪声等。
新知讲解
交流：与同学交流噪声对自己造成的影响。
新知讲解调查自己周围的环境是否存在较大的噪声，是否采取了防治噪声的措施。在有条件的情况下，可以借助仪器检测。
噪声情况调查调查：
地点噪声情况主要噪声来源防治措施
新知讲解
调查方法
先确定调查的地点、时间。可以使用分贝计、智能手机测量数据。外出调查注意安全，要有家长或老师陪同。
新知讲解
生活中的噪声来源
社会生活噪声
人为活动所产生的除工业噪声、建筑施工噪声和交通运输噪声之外的干扰周围生活环境的声音。
新知讲解
活动二：保护听力
噪声的环境对人的听力有什么影响呢？
新知讲解
活动二：保护听力
长期处于噪声环境中，噪声会使你的听力开始下降，它会使你的听力达不到正常人的水平，会使你的耳朵对很多的声音不敏感。
课堂练习
2、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（ D ）。

小学科学四年级上册第18课生活中的噪声教案教学设计

小学科学四年级上册第18课生活中的噪声教案教学设计第18课《生活中噪声》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第3单元“声音”的最后一课。

噪声是现代社会不可避免的现象，也是和我们生活、学习、工作密切相关的。

本课的学习，不仅让学生去了解噪声的存在，还要认识到噪声离我们其实很近，知道噪声是可以防控的。

最后，学生通过制作宣传海报的实践，真正参与到保护听力的活动中。

本课可以安排两个课时。

活动1主要是让学生了解什么是噪声及身边的噪声现象。

通过调查周围是否存在较大的噪声，是否采取了防治噪声的措施等，让学生体会噪声现象就在我们身边，并且认识到噪声是可以防控的。

活动2承接上一个活动中噪声的危害，进一步让学生了解与人体健康有关的听力问题。

本活动让学生通过查阅资料，了解哪些因素会造成听力受损，知道保护听力的方法，并由此重视听力的保护。

最后通过实践活动，指导学生制作一份保护听力的海报。

本实践活动是通过制作宣传海报的方式，加深同学、家长等对保护听力的认识，并在生活中自觉地保护好自己的听力。

二、学情分析前面几节课对声音的学习，学生掌握了一些跟声音有关的科学概念。

本节课有关噪声的现象在学生的生活中经常出现，但与之相关的一些科学概念学生并不是十分的清晰，例如噪声强度、噪声的危害、噪声的防控等。

这些内容的学习需要结合前面所学的有关知识，同时在实际的调查与访问及收集资料中学习相关的科学概念。

对四年级的学生来说，调查身边的噪声的来源、噪声的强度、噪声的危害、有无防控措施等，难度不是特别大，应该可以顺利完成的。

对于保护听力的问题，学生一般不是特别重视。

那是因为他们并不了解到有些情况会造成听力永久损害。

通过本课的学习，学生对于保护听力的重要性认识，应该会有一定的提升。

三、教学目标1．能说出噪声的危害，知道噪声是可以防治的。

2 粤教科技版《科学》四年级上册教学设计2．通过观察和测量活动，了解身边的噪声现象。

3．知道保护听力的方法，愿意在宣传听力保护方面做出努力。

《我们身边的噪声》PPT课件

二、是有损人的心血管系统。三、是影响人的神经系统。 • 1四、、噪音污是染对人影的危响害休息和睡眠。
噪音给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面:
• ·损害听力。有检测表明: 当人连续听摩托车声, 8小时以后听力就会受损; 若是在摇滚音乐厅, 半小时后, 人的听力就会受损。
• ·有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居民健康的调查表明: 地区的噪音每上升一分贝, 高血压发病率就增加 3%。
• ·影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。 • ·影响睡眠, 造成疲倦。
烦躁、头晕、头疼、耳鸣、失
眠、多梦、血压升高、注意力减退、听力减退，严重的还会形成噪音性耳聋，噪音对儿童的智力发育也会产生60年，美国一种新型超音速飞机问世，频繁地进行试飞试验，每天有8个架次从某农场上空掠过，超音速飞机强大的噪声震碎了农场的窗子，六个月后，这家农场的1万只鸡被这强烈的噪音杀死6000只，剩下的4000只鸡，有的羽毛脱落，有的不再生蛋，所有的农场里的奶牛都不出奶了。农场主怒气冲冲地控告飞机制造商，要求赔偿损失。
成为噪声
一、噪声
物理中，发声体作无规则振动时发出的声音叫做噪声。
从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
所谓噪音是指一切干扰人们休息，学习和工作的声音。即人们不需要的声音。此外振幅和频率的杂乱，断续或统计上无规律的声振动也称为噪音。
• ②引起噪声病（以神经系统症状最明显，会出现头晕、失眠、易疲劳、记忆力衰退等现象）并且是造成心脏病和高血压的重要原因。
• ③对孩子的成长发育影响极大，如：影响孩子的听觉等。
• ④噪声对动物也有影响，如：受过噪声刺激的鸡有的羽毛脱落，有的不再生蛋甚至被杀死。