沪教版上海七年级上册日本第一课时教案

日本教案
教师：学校：班级：六<一>班日期：2013.10.22 课题 2.1一衣带水的邻邦—日本
教学目标1.知识与技能
（1）根据地图，能够说出日本的位置与领土组成，并能在地图上指出日本的位置。

（2）根据地图和资料，说出日本的地形特点及其多火山、地震的原因。

（3）理解日本的海洋性季风气候特征。

2.过程与方法
（1）运用地图和资料，了解自然地理特征，学会读图、析图的能力。

（2）运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。

3.情感态度与价值观
（1）通过自主学习和交流的空间，学会独立思考问题、解决问题的能力，。

（2）通过我国地震与日本的对比学习，树立自我保护意识。

教学重点日本位置、领土组成
教学难点气候类型及形成原因
教学方法讲谈法、讲解法、地图法等
教学媒体PowerPoint 2003,flash，media player
教学过程
时间分配教学
方法
教学内容师生活动设计意图
1-3分钟发现
法
设疑引入
新课
在开始上课之前，老师先问问同学们，你们都去过哪
些城市旅游呢？有没有哪个同学到过国外呢？那么今
天呢，老师将带领同学们一起出国看看，我们要去哪
个国家呢？先来看几张这个国家的照片，有没有哪个
同学猜到是哪个国家啊？接下来我们再来看几张图
片，相信同学们都能猜出来了，那么今天呢，老师要
带同学们去的国家就是我国一衣带水的邻邦--日本。

循循引
入，激发
学生的好
奇心。

4-5分钟讲授
法
实习
作业
法
日本的地
理位置
要去日本旅游，我们要先了解一下日本的地理位
置，首先我们来看一下日本在地图上的位置，从图中
我们可以看出，日本位于亚洲的东部，太平洋的西岸，
是一个群岛国家。

再来看一下日本所在的纬度，大家
打开地图册，翻到第7页，找找看，日本最北部的纬
度大约是多少度？那么最南部的纬度呢？从图中我们
可以看出日本最北部的纬度大约是45度，最南部的纬
度，大概是25度左右。

知道了日本的所在纬度，我们
再来看看日本的海陆位置。

同学们仔细观察PPT上的
地图，然后我们一起来完成地图右边的填空。

让学生自
主学习，
学会读
图，填图
的能力。

6-8分钟讲授
法
演示
法
日本的
领土组成
接下来呢，我们一起来学习日本的领土组成。

日
本是一个由几千个岛屿组成的岛国，在众多的岛屿中，
有4个大岛。

那么是哪4个大岛呢？请同学们翻开书
本到34面，看日本图，找找日本的四个大岛的以及周
围的海和洋，接下来我会请3位同学来回答这四个大
岛的名称及周围的海和洋。

本州岛是面积最大的岛屿。

这四个大岛面积的总和占了全国总面积的96%，那么这
四个大岛以及周围的小岛就组成了日本群岛，。

除了日
本群岛以外呢，还有琉球群岛，琉球群岛中面积最大
的是冲绳岛。

我们之前讲到日本是我国一衣带水的邻
邦，那么为什么这么说呢？请同学们把书本翻到33页，
看上面的这幅亚洲政治地图，找到北京和东京的所在
位置，然后用尺子量一下北京到东京的图上距离。

大
概是2厘米左右，这幅地图的比例尺是1：100000000，
请同学们换算出实地距离，大概是2000千米。

假设我
们乘坐时速为800千米的飞机从北京飞往东京，那么
需要多长时间才能到达？大概2.5个小时，由此我们
可以看出日本离我国的距离比较近，而且日本与我国
隔海相望，所以习惯上称日本与我国是一衣带水的邻
邦。

让学生知
道四个大
岛的分
布，回顾
比例尺的
知识，让
学生自己
算出时
间，进而
加深记
忆。

6-8
分钟
讲授
法日本的气
候
那么知道了日本的地理位置、领土组成以及路线
后，我们是不是就可以出发去日本旅游了呢？还不可
以，我们还得先了解一下当地的气候类型。

那么接下
来呢，我们就一起来学习日本的气候。

日本和我国一
样，夏季盛行从海洋吹来的东南凤，冬季盛行从大陆
吹来的西北风，因此日本的气候也属于季风气候。

从
这张日本气候图中我们可以看出，日本北部属于温带
季风气候，南部属于亚热带季风气候。

夏季由于受来
自海洋的夏季风的影响，亚热带季风区和温带季风区
都是高温多雨，冬季呢，由于受来自大陆的冬季风的
影响，因此亚热带季风区低温少雨，而温带季风区是
寒冷干燥。

接着同学们比较一下1月和7月北京东京
的均温以及降水量，回答下面3个问题。

由此可以总
结出日本的气候具有冬温夏凉，降水较多的特点。

从
气候以讲
授为主，
让学生更
好地接受
新知识。

通过比较
北京和东
京，让学
生自主总
结出日本
海洋性气
候的特
点，加深
印象。

地图上我们知道日本和东京的纬度差不多，那么年较
差为什么差这么多呢？因为日本是个岛国，气候受海
洋影响大，因此日本的气候具有海洋性特征即冬暖夏
凉，降水较多。

3-5
分钟讲授
法日本的地
形
我们再来看看日本的地形是怎么样的呢？这是日
本的地图，我们沿着北纬36度切下，可以得到地形剖
面图，请同学们观察一下这张图，说说日本的地形有
什么特点。

首先我们可以发现日本最高的山是什么山
啊？那么日本什么地形比较多啊？山地丘陵多，平原
少，而且仅分布在沿海地带。

接着呢，我们一起来完
成这几个填空，山地丘陵多，平原少，最高的山是富
士山，那么这里就是富士山，我们可以看一下富士山
的风景图，非常的美丽。

日本人非常崇敬富士山，认
为一生中至少应该登上富士山一次，那我们要去日本
旅游啊，一定要去看这座富士山。

坡面图更
直观地让
学生了解
日本的地
形，展示
富士山的
照片激发
学生的兴
趣。

6-8分钟讲授
法
日本的火
山和地震
日本不仅多山，而且多火山，日本目前共有200
多座火山，其中活火山80多座，富士山就是其中一座
著名的活火山。

日本不仅多火山，还多地震。

接着我
们就来观看2011年发生在日本宫城县的9.0级大地震
的视频。

日本是个“地震国”，有感地震平均每年达1000
多次，一天平均4～5次。

大的破坏性地震平均2～3
年也会发生一次。

那么日本为什么会有那么多地震
呢？从这张板块分布图中，我们可以看出日本位于哪
两个板块的交界处？我们都知道，板块的内部稳定，
板块交界处地壳比较活跃，因此地震频发。

那么我们
既然要去日本旅游，就要掌握防震知识，同学们都知
道哪些防震知识呢？老师给大家总结地震的逃生技
巧，大家一起来读一下，预备起！“遇地震，先躲避，
桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，
远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

”
通过观看
视频让学
生更贴近
地感受地
震，为后
面地震的
逃生技巧
做铺垫，
让学生引
起重视。

2-4
分钟讲授
法结课
最后呢，我们一起来回顾一下今天学习的内容，首先
是日本的地理位置，及领土组成，接着呢，我们学习
了日本的气候，日本是受海洋影响的季风性气候。

最
后，我们学习了日本的火山和地震，那么今天呢，我
们主要学习的是日本的自然地理概况，那么我们要去
日本旅游的话，光知道这些够了吗？我们还需要了解
总结归纳
本节课的
知识，以
趣味性的
图片引出
下一节课
日本的文化，例如日本的语言即日语，以及服装等等，那么下节课呢，我们就一起来学习日本的人文地理概况。

下课！的内容，激发学生上下一节课的兴趣
预案一起完成填图。

在图中填出日本周围的海洋填出日本主要的四个岛屿避免还未下课，而课程已经上完。

板书
日本
一、领土构成
九州岛四国岛本州岛北海道岛二、受海洋影响的气候
冬暖夏凉，降水较多
三、多火山地震。