2019人教版语文(河南专版)七年级上册作业课件：2.济南的冬天 (共24页)
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人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 PPT(共38页)
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
（chén ）澄清 澄 （ɡdèn ）澄沙
ɡ
（ lù ）露水 露 （ lòu ）露面
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
◆词语集注
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假若。
着落：可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面， 春季绿色，夏季红褐色。
澄清：文中指水清澈见底。
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
蓝汪汪：形容蓝得发亮。
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
整体感知
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
研读2—5段，说说这部分写了山的什么特点？
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全 在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把 他们唤醒，这是不是个理想的境界？
“山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边”
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
“一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣”
间
山尖 全白（镶银边）
顺 序
山坡 白雪黄草（穿花衣）
低
山腰 薄雪露粉色（害羞）
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（chén ）澄清 澄 （ɡdèn ）澄沙
ɡ
（ lù ）露水 露 （ lòu ）露面
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
◆词语集注
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假若。
着落：可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面， 春季绿色，夏季红褐色。
澄清：文中指水清澈见底。
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蓝汪汪：形容蓝得发亮。
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整体感知
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研读2—5段，说说这部分写了山的什么特点？
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山
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请闭上眼想：一个老城，有山有水，全 在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把 他们唤醒，这是不是个理想的境界？
“山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边”
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“一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣”
间
山尖 全白（镶银边）
顺 序
山坡 白雪黄草（穿花衣）
低
山腰 薄雪露粉色（害羞）
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人教版语文七年级上册《济南的冬天》PPT课件(示范文本)
一四 城面 山荷 色花 半三 城面 湖柳 。，
学习目标
1.了解作者的相关文学常识，积累重点字词，有感情 地朗读课文，感知济南的冬天的美。
2.品味文章精美的语言，学习比喻、拟人等修辞手法 以及情景交融的写作手法，学会把握文章的主题。
3.体会作者对济南的冬天的独特感受，培养热爱祖国 山水的情感。
2. 第二部分（第2~6段），具体写济南 的冬天的景色。
3. 第三部分（第7段），总结全文，呼 应开头。
阅读第一部分，回答下列问题:
1.第一段在文中起什么作用？ 2.济南冬天的总的特点是什么?
1.第一段在文中起什么作用？
第一段是全文的总起，为下文的具 体描写做了铺垫。
2.济南冬天的总的特点是什么? 是无风声、响晴、温晴的宝地。
整体感知
1.济南的冬天的总体特点是什么？ 2.作者写了济南的冬天的哪些景物？
又是如何描写这些景物的？ 3.文章表达了作者怎样的思想感情？
听课文朗读注意： 一、听清每个字的读音。
二、找出一个能体现济南冬天总特点的 词语。 三、课文描写济南冬天，主要抓住了几 种 景物？
全文分为三大部分:
1. 第一部分（第1段），通过与北平、 伦敦、热带地区的对比，总写济南 的冬天“温晴”的特点。
北平常刮风 北平冬天要是不刮风，便觉
济南无风声
得是奇迹；济南的冬天是没 有风声的。
三
组 对
伦敦无日光 伦敦冬天要能看得见日光，
济南是响晴
便觉得是怪事；济南的冬天 是响晴的。
比
热带日光毒
热带地方的日光是永远那么 毒，响亮的天气，反有点叫Leabharlann 济南是温晴 人害怕；济南有温晴的天气。
3.运用对比手法有什么好处?
人教部编版七年级上册《济南的冬天》课件
山尖 山腰
薄雪覆盖下的山 山上—矮松—一髻儿白花—日本看护妇
山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色 害羞
写景顺序： 空间顺序：山上 — 山尖 — 山坡— 山腰
思考本段写了哪几个方面的内容，采用了什么顺序描写，表 现了作者什么样的情感？
最妙的下点小雪 （中心句）
薄 雪
山上 矮松（青黑） 树尖（比喻，写出矮松的秀美姿态）
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件（46张ppt）
走进济南，印象冬天
济南的 ＿＿＿＿＿＿＿的 冬天
温暖 美丽 可爱 慈善
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件（46张ppt）
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件（46张ppt）
济南的冬天 ——没有风声
北平
济南
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件（46张ppt）
4．娇美害羞的少女
夕阳斜照，光辉映雪。白白的薄雪调 和着阳光成为粉红色，这就是少女害羞 的颜色。那白雪一下子就又成了害羞的 少女，情态可掬。是什么使她害羞？是 它本身纯青、温情，是她一下子想起了 心中温情的事儿。
三、感悟课文
老舍先生不愧为文学大师，他智慧的将印象中的 事物想象成一个个颇具个性，而又都充满温情的女 性。这一个个形象被描绘得栩栩如生，就像站在我 们眼前一样。如此，既写出了冬天的暖，又写出了 冬天的美，突出了济南冬天的特点。
覆 盖 下
雪后美景
（空间顺序）
山尖（镶银边）
山坡
花衣：山坡上暗黄草色与薄雪 山的肌肤：山坡上的泥土
拟人，写出了 雪色娇美的情 态
的
山腰（薄雪害羞）（拟人，以动写静，写出了
山
雪的如少女般害羞情态）
2.济南的冬天—部编版七年级语文上册(共24张PPT)
“四面荷花三面柳， 一城山色半城湖。”
上帝把春天的艺术赐给 西湖，把夏天的赐给瑞士，秋 和冬的全赐给了济南。
——选自老舍《济南的秋天》
济
南
的
冬
老 舍
天
老舍在伦敦教书五年，既没有获得多少经济 上的回报，也没有得到什么精神上的安慰，初回 北京也不够顺利，寄居在朋友家中。
后来到济南，在山东齐鲁大学任教，他“努 力地创作，快乐地休息”，在济南的四年时光， 他度过了新婚，还有了第一个女儿舒济，迎来了 生命的春天，对未来也充满希望。
2.济南的冬天—部编版七年级语文上 册(共24 张PPT)
“顶”字更轻盈， 显得秀丽清新
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着
一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给
蓝天镶上一道银边。
护士给人温
精准的
柔的感觉
动词
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上压着
一髻儿白帽，好像一位厨师。山尖全白了，给蓝 天加上一道银边。
老舍用商量的口吻，让人倍感亲切，好像是与读 者面对面的交谈，又像是在征求意见，但答案是不 言而明的，饱含了作者对济南冬天深深的喜爱和赞 美之情。
经典的奥秘
1.紧紧抓住景物的主要特征（温晴）来写，重 点突出，色彩和谐。 2.运用比喻、拟人、反问、想象等多种手法。 3.写景富有层次，远近并用，大细兼行。衔接 紧密，推进自然。 4.使用温和的语气词，与全文基调一致。
2.济南的冬天—部编版七年级语文上 册(共24 张PPT)
2.济南的冬天—部编版七年级语文上 册(共24 张PPT)
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧， 空中，半空中，天上，自上而下全是那 么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空 灵的蓝水晶。
“暗喻”：是本体和喻体同时出现，它们 之间在形式上是相合的关系，喻词常由：是、 就是、成了、成为、变成等表判断的词语来 充当。 是一种隐晦的比喻。
上帝把春天的艺术赐给 西湖，把夏天的赐给瑞士，秋 和冬的全赐给了济南。
——选自老舍《济南的秋天》
济
南
的
冬
老 舍
天
老舍在伦敦教书五年，既没有获得多少经济 上的回报，也没有得到什么精神上的安慰，初回 北京也不够顺利，寄居在朋友家中。
后来到济南，在山东齐鲁大学任教，他“努 力地创作，快乐地休息”，在济南的四年时光， 他度过了新婚，还有了第一个女儿舒济，迎来了 生命的春天，对未来也充满希望。
2.济南的冬天—部编版七年级语文上 册(共24 张PPT)
“顶”字更轻盈， 显得秀丽清新
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着
一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给
蓝天镶上一道银边。
护士给人温
精准的
柔的感觉
动词
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上压着
一髻儿白帽，好像一位厨师。山尖全白了，给蓝 天加上一道银边。
老舍用商量的口吻，让人倍感亲切，好像是与读 者面对面的交谈，又像是在征求意见，但答案是不 言而明的，饱含了作者对济南冬天深深的喜爱和赞 美之情。
经典的奥秘
1.紧紧抓住景物的主要特征（温晴）来写，重 点突出，色彩和谐。 2.运用比喻、拟人、反问、想象等多种手法。 3.写景富有层次，远近并用，大细兼行。衔接 紧密，推进自然。 4.使用温和的语气词，与全文基调一致。
2.济南的冬天—部编版七年级语文上 册(共24 张PPT)
2.济南的冬天—部编版七年级语文上 册(共24 张PPT)
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧， 空中，半空中，天上，自上而下全是那 么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空 灵的蓝水晶。
“暗喻”：是本体和喻体同时出现，它们 之间在形式上是相合的关系，喻词常由：是、 就是、成了、成为、变成等表判断的词语来 充当。 是一种隐晦的比喻。
人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天 》课件 (共24张PPT)优秀课件PPT
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2 济南的冬天 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
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学习目标
1.熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予 • 单击此处编辑母版文本样式
景•物第的二深级厚感情。 2.体会文• 第中•三第比级四喻级 、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由• 里第五到级外、由山到水的写景顺序。
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨 画）
狭窄 宽敞
讲授新课
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读思议说
•
单击此处编辑母版文本样式 冬• 第天二，级济南的山有怎样的特点？
• 第三级
• 第四阳级光朗照下的山 • 第五级
温暖、可爱
山 薄雪覆盖下的山
秀气、美丽
城外的远山
素淡、雅致
暖
• 第二级
• 第三级
水
把• 终第年四贮级蓄的绿色全拿出来
绿
• 第五级
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
讲授新课
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• 单击此处编辑母版文本样式 比较•下第面二几级组语句的优劣，说说好在哪儿。 甲：这一• 第圈•三第小级四山级 在冬天特别可爱，好像是把济南放 在一个小摇篮• 里第五，级它们安静不动地低声说：你们放 心吧，这儿准保暖和。 运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温 情。
注• 单•击第此二宽处级 敞编（辑母ch版ǎn文g 本）样式贮蓄（ zhù ）
• 暖和（ huó ）
• 第五级
发髻（ jì ） 水藻（ zǎo ）
看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
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1.熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予 • 单击此处编辑母版文本样式
景•物第的二深级厚感情。 2.体会文• 第中•三第比级四喻级 、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由• 里第五到级外、由山到水的写景顺序。
• 第二级
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山 薄雪覆盖下的山
秀气、美丽
城外的远山
素淡、雅致
暖
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绿
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整个的是块空灵的蓝水晶
清
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注• 单•击第此二宽处级 敞编（辑母ch版ǎn文g 本）样式贮蓄（ zhù ）
• 暖和（ huó ）
• 第五级
发髻（ jì ） 水藻（ zǎo ）
看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
2019年秋七年级语文人教版上册课件：2.济南的冬天(共34张PPT)
14. “一切景语皆情语。”老舍先生笔下的济南的山山水水无不 表现出他对济南的喜爱之情，这就是情景交融的写作手法。请你 借鉴本文，运用情景交融的写作手法，描写一处或几处景物。 (不少于200字)(6分)
示例：夕阳，挂在脱尽了叶子的梧桐树梢上，也许是奔波了一整天的缘故，光线 里已经没有了热力，却充满了梦幻的色彩。整个晒谷场上，黄澄澄、亮晶晶的， 宛如撒上了一层金沙。空气中每一个粒子都似乎染上颜色，流动着，跳跃着，一 眨眼间便有了种种奇妙的变化。神秘的紫、鲜明的橙、华丽的金、酡醉的红，从 夕阳的中心向四周荡漾开来，幻化成一片绚丽的异彩。但每一种颜色都带着黄蒙 蒙的底子，这种黄像秋叶一般冷艳，也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞。整个宇宙 都笼罩在这瑰丽的光之网里。
C
温州民间有“③______”的说A 法，在这一天给孩子吃汤圆，教 导孩子一切事情都要比去年做得更好。
B
A．冬至大如年 B．过了冬至大一岁 C．冬至一阳生
3．学习《济南的冬天》，激发了同学们对济南这座老城的热爱 之情。某班组织了以“我为济南添色彩”为主题的语文实践活动， 请你参与。(10分) (1)【我来导游】假如你是一位小导游，冬季带领同学们来济南 观光，请追随老舍的足迹，设计一段导游词。(5分)
点儿薄雪好像忽然害了羞，微微________出点儿粉色。
A．挂 织 照 露
B．披 缝 映 显
C．顶 镶 射 露
D．垂 添 照 透
A．雪后的济南即使很冷，但绝对让人感到温馨。 B．济南的冬天是否暖和，关键在于周围的小山起决定性作用。 C．诗的境界中必须一定有山有D 水，老舍笔下的济南就是这样一 种境界。 D．老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的一座普通的四合院。
(1)以上选文选自《朝花夕拾》中的哪一篇？(2分)
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件(46张ppt)
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件（46张ppt）
• 作业：课后美文阅读推荐
• 《济南的秋天》 • 或散文《一些印象》
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件（46张ppt）
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件（46张ppt） 人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件（46张ppt）
•
在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜， 有时只 喝一碗 稀饭， 偶尔招 待来访 的客人 ，甚至 要向邻 居借钱 ，实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书， 积蓄几 乎全部 用在买 书上， 非到万 不得已 ，是不 卖书的 。
•
传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ，有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素，画 面基本 呈均衡 图式
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件（46张ppt）
想一想：
学习体会
作者为什么能用如此精妙的语言描
绘出如此精美的画面？结合朱自清的 《春》谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入 细致观察
能感人
角度多样
情景交融
运用修辞手法
人教部编版七年级上册 2《济南的冬天 》课件（46张ppt）
北平
济南
济南的冬天 ——响晴
伦敦
济南
济南的冬天 ——不者用什么样的方法写出 济南冬天的总体特点？
温晴
对比 与北平相比
与伦敦相比
无风声 无重雾
宝地
与热带相比
无毒日
通过对比,突出济南喜冬爱天温晴的特点,直接 抒发赞美之情.为下文写济南的山水天作铺垫。
2019秋人教部编版七年级语文上册课件：第1单元 2 济南的冬天 (共24张PPT)
⑥那是内蒙古小兴安岭的冬天。我曾经在那里生活、读书。经历过那 样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了。即便有一点，又总 觉得意犹未尽，不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点雪， 却很短暂，又及时地消融；又不会完全消融，夜晚彻底地结冰，到了次日 一早，满街都是冰溜子，车不敢跑，似乎胆子都吓破了，但车祸也多。而 广州或者深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外一个世界的风物；一般都 艳阳高照。正如此时，阳台外面，暖阳懒洋洋的，把脸探出去，真舒服。 老人和孩子最适合在这样的阳光下徜徉。但遇到冷空气降临时，真冷，是 阴冷，或湿冷；屋里屋外一样冷。没有温差。若想外面冷，赶紧钻到屋里 取暖，若不借助空调什么的，你就太失望了。所以在南方过冬，原则上没 问题，但有一月左右，你是要有充分的心理准备的。比北方难受多了。
15．第③段画线句“声音惊着了寂静的林区，树上的雪都矜持不住，更洋 洋洒洒”中“洋洋洒洒”一语的本义是什么？在这里又是什么意思？
本义是形容文章的篇幅很长或谈话连绵不断，也形容才思充沛，写起来很畅 快。这里是形容雪花纷纷扬扬地从树上落下来的样子。 16．第⑥段中为什么说“经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到 冬天的感觉了”？ 突出了故乡冬天的特点，表达了作者对家乡深切的怀念之情。
不能删去，因为济南的山小，大雪会把它全部盖住，就看不到山的秀气。用 “点”强调最妙的是下小雪，而不是大雪。
11．第二段中的“卧”字非常传神，请试着结合选文说说你的看法。 “卧”字巧妙运用拟人的修辞方法，将村庄和雪人性化，既写出了村庄和雪 的沉静而又有气息的情态，又巧妙地照应了前文“暖和安适地睡着”，使景 物动静相间，呼之即活。 12．这两段文字表达了作者怎样的思想感情。 表达了作者对济南的冬天的赞美和热爱之情。
2019秋人教部编版七年级语文上册课件：第1单元 2 济南的冬天(共25张PPT)
②有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯 地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去， 脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。
③一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰 面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边砸开了的一块冰前，冰里封 冻了一条小鱼，一个生命的标本，狗便惊奇得汪汪大叫。
阅读课文第 1～4 段，回答问题。 6．选文第 1 段中，最能突出济南冬天特征的词语是“ 温晴 ”。 7．请分别用一句话概括第 3、4 两段文字的主要内容。
阳光朗照下山的可爱景象。 白雪覆盖下山的秀美景象。
☞8．选文第 4 段是按空间顺序展开描写的，请在括号中填上表示空间 顺序的词语。
山上→( 山尖 )→山坡→( 山腰 )
⑥最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。
⑦吃过饭，雪又下起来了，没有风，雪落得很轻，很匀，很自由。在 地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了，连现象都模糊了。天和地 之间，已经没有了空间。
⑧只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气，小媳妇们喜 欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。
报名表中的三项内容。
寒 假 药 店 实 习报告 心得
很 荣 幸 我 们 09医药 连锁经 营管理 的全体 学生于 xx年来 到xxx市 xxx医 药连锁 经营有 限 公 司 来 实 习,有幸 的成为 了该公 司的实 习生,回 顾这二 个星期 的实习 ,我们 在店长 和 中 药 的 老 师傅支 持和帮 助下,严 格要求 自己,按 照店长 的要求 ,较好 的完成 了,自己 的 本 职 工 作 ,在此对 店长和 各位中 药老师 傅们表 示衷心 的感谢 ,感谢xxx医 药 连锁经 营 有 限 公 司 给了我 们一个 展示的 机会。 通过这 段时间 的工作 和学习 ,明白了 理论和 实 践 相 结 合 的重要 性。同 时了解 了连锁 药店的 大概部 门,有采 购部,防 损部,营 运部 , 行 政 部 ,财 务 部,信息 服务部 ,人事 部。而 营运部 其下又 分为各 个连锁 分店,而 分店主
人教版语文(河南专版)七年级上册作业课件：2.济南的冬天 (共24张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
阅读课文第4段，回答下列问题。
山上
山尖
6．本段围绕一个“妙”字，依照空间顺序，从________至________、
__山__坡____、___山__腰___，把山的各个部分的光、色、态展现出来，有层次，
我们需要这样的冬天来收容我们平日里不得不承担的疲倦。 (作者：陈珵。)
5．故乡小城的冬天有什么独特的味道？(3分) 雪花小巧单薄；雨水很多，细密缠绵，风也是温柔的；人们闲适自由、单
纯美好。
6．文章第⑥段表达了小城之冬的________闲__适__自__得________________。(2分) 7．联系上下文，品析第⑩段中画线句子的含义。(2分) 小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。
①翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
④丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。
A．②①④③
B．③①②④
C．②④①③
D面语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句 子。(2分)
冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天。过了冬至，白昼一天比 一天长，阳气回升，是一个节气循环的开始。北方地区有冬至宰羊，吃饺子、 馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。
冬至的时间确定；冬至的名字由来；冬至的气候特征；我国冬至的习俗。
小城之冬 ①在北方城市读书的第二年，我已经习惯了冬季里簌簌飞扬的白雪。 ②然而在回老家的时候，在下火车的那一瞬间，抬头看见那片已经熟悉 了近20年的灰色的天空，感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴 冷的早晨，我竟然有了一种满足之情。 ③因为这里的一切都有着故乡的味道，而故乡小城有着它独特的冬天的 味道。 ④印象中，这里的冬天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡，雪 是弥足珍贵的佳品。本身就很小巧单薄的雪花，在飘零的过程中，渐渐成 为雨水的一部分，以晶莹娇弱的姿态坠落大地。
•
阅读课文第4段，回答下列问题。
山上
山尖
6．本段围绕一个“妙”字，依照空间顺序，从________至________、
__山__坡____、___山__腰___，把山的各个部分的光、色、态展现出来，有层次，
我们需要这样的冬天来收容我们平日里不得不承担的疲倦。 (作者：陈珵。)
5．故乡小城的冬天有什么独特的味道？(3分) 雪花小巧单薄；雨水很多，细密缠绵，风也是温柔的；人们闲适自由、单
纯美好。
6．文章第⑥段表达了小城之冬的________闲__适__自__得________________。(2分) 7．联系上下文，品析第⑩段中画线句子的含义。(2分) 小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。
①翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
④丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。
A．②①④③
B．③①②④
C．②④①③
D面语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句 子。(2分)
冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天。过了冬至，白昼一天比 一天长，阳气回升，是一个节气循环的开始。北方地区有冬至宰羊，吃饺子、 馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。
冬至的时间确定；冬至的名字由来；冬至的气候特征；我国冬至的习俗。
小城之冬 ①在北方城市读书的第二年，我已经习惯了冬季里簌簌飞扬的白雪。 ②然而在回老家的时候，在下火车的那一瞬间，抬头看见那片已经熟悉 了近20年的灰色的天空，感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴 冷的早晨，我竟然有了一种满足之情。 ③因为这里的一切都有着故乡的味道，而故乡小城有着它独特的冬天的 味道。 ④印象中，这里的冬天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡，雪 是弥足珍贵的佳品。本身就很小巧单薄的雪花，在飘零的过程中，渐渐成 为雨水的一部分，以晶莹娇弱的姿态坠落大地。
2019年秋人教版七年级语文上册课件：2 济南的冬天 (共42张PPT)
湘西民用机场 2018年6月15日
阅读提高
（北大附中中考模拟） 敲雪
①睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面 下雪了，我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不 知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的 惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷 地泛着朦胧。
②好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨 碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺， 整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光， 我就看见了父亲。
7．（2018重庆B）把下面的句子组成一段连贯的 话，排序合理的一项是（ A ） ①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会 一身轻松。 ②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花 的辉煌、草的力量。 ③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的 受挫，你是否沮丧过？ ④那么，何不选择偶尔停下来呢？ A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.②④③①
（2）近年来，闽南语在福建日趋弱 化，你认为原因是
材料二 民间的声音
关于“闽南话还能存活多久”的讨论帖： （1楼）：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现 这个土生土长的孩子不会讲闽南话。再看看16岁 的儿子，也是在泉州土生土长的，比堂弟好点， 还会说几句闽南话，但那种老闽南的俚语是一点 不懂了。记得我们小时候，连学校老师上课都是 方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一 门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，但 会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我 们的生活中存活多久呢？
③父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是 一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻 麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆 的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的 海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶 间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也 多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲 轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果 子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃 着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴 地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不 得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了 ，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着 我
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（北大附中中考模拟） 敲雪
①睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面 下雪了，我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不 知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的 惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷 地泛着朦胧。
②好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨 碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺， 整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光， 我就看见了父亲。
7．（2018重庆B）把下面的句子组成一段连贯的 话，排序合理的一项是（ A ） ①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会 一身轻松。 ②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花 的辉煌、草的力量。 ③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的 受挫，你是否沮丧过？ ④那么，何不选择偶尔停下来呢？ A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.②④③①
（2）近年来，闽南语在福建日趋弱 化，你认为原因是
材料二 民间的声音
关于“闽南话还能存活多久”的讨论帖： （1楼）：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现 这个土生土长的孩子不会讲闽南话。再看看16岁 的儿子，也是在泉州土生土长的，比堂弟好点， 还会说几句闽南话，但那种老闽南的俚语是一点 不懂了。记得我们小时候，连学校老师上课都是 方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一 门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，但 会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我 们的生活中存活多久呢？
③父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是 一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻 麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆 的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的 海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶 间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也 多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲 轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果 子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃 着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴 地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不 得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了 ，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着 我
2019秋人教部编版七年级语文上册习题课件：2.济南的冬天 (共18张PPT)
有人说，季节就是一个个鲜活的人物：春是
花枝招展的小姑娘，鲜艳明媚；夏是奔放的小
伙子，青春张扬；慈秋善是的稳长者重的中端庄年肃人穆，成熟丰
厚；冬是
，
。
6.老舍笔下的济南的水真清啊，就连那些长枝
的翠柳还在水里照个影儿呢！如今济南的水
风光不再依旧，水面上常见各种漂浮物。为了
让济南的水找回昔日的容颜，济南市政府准备
【参考译文】谢奕做剡县县令的时候，有一个 老头儿犯了法，谢奕就拿醇酒罚他喝，以至醉 得很厉害，却还不停罚。谢安当时只有七八岁， 穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说： “哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！” 谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走 吗？”于是就把那个老人打发走了。
比拟包括拟人和拟物两种。简单来说， 拟人就是把物当作人来写，赋予事物 以人的动作行为或思想感情；而拟物 则是把人当作物来写，使人具有物的 动作或情态，或者把甲物当作乙物来 写，表达某种强烈的爱憎感情。阅读 课文第三段，我们就会发现，老舍先 生赋予小山以人的动作行为，进而来
指谢安。③阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。
11.下面对文中加点词语解释有误B的一项是( )
A.作：当 规劝
B.已：已经 C.著：穿 D.谏：
12.判断下列说法的正误。
×
(1)有个老人犯了法，谢奕罚犯法的老人上交许√ 多好酒。( )
(2)谢奕听了谢安的话，脸色缓和了不少，就把
13.结合链接材料，你认为把这个故事编入“德行” 一门合适吗？请说明理由。 【链接材料】《德行》是南朝刘义庆《世说新语》 的第一章，记述了汉末至东晋士族阶层人物认为 值得学习、可以作为准则和规范的言语行动的美 好道德品行。
3.选出修辞方法与其他三项不同A 的一项( ) A.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适 地睡着，只等春风来把他们唤醒。 C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这 儿准保暖和。” D.溪流吟着一首小诗。
河南省七年级语文上册第一单元2济南的冬天课件新人教版
白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？
好在哪里？
表达效果
【变式问·不同问法相同答案】答案参考第6(2)题。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
7. 文章第四自然段开头“最妙的是下点儿小雪呀”中的 “妙”究竟“妙”在哪里？ 答案：“妙”在雪光、雪色与雪态：①松的青黑与雪的洁 白相映生色；②如洗的蓝天与白色的山尖相映生辉；③白 雪与暗黄的草色组成彩色的花衣；④薄雪在阳光的斜射下 害羞似的微微露出粉色。
”的说法 冬至日，浙江民间有
“③
”的说法，在这一天要给孩子吃汤圆，教导孩
子一切事情都要比去年做得更好 更圆满。
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(1)根据语境，将下面选项填入语段①②③处。(填序号)
A. 冬至大如年
B. 吃了汤圆大一岁
C. 冬至一阳生
冬至后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气 回升的体现，所以有“① C ”的说法。我国古代对冬
至很重视，大家把冬至当作一个重要节日，有庆贺的习 俗，因此有“② A ”的说法 冬至日，浙江民间有 “③ B ”的说法，在这一天要给孩子吃汤圆，教导孩 子一切事情都要比去年做得更好 更圆满。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(2)【中招趋势·新考点】在语段“□”内填入合适的
标点。 冬至后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气
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【品·文里的冬天】 (2)老舍在《济南的冬天》一文里，描绘出一幅幅济南特
有的动人冬景。如果你是一名导游，请结合老舍对济 南冬天的描写，用一句宣传语向冬日来济南旅游的人 们推介这座城市。
答案：示例：山水名城，温晴济南。
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B
)(2 分)
宽敞 (chǎng) ． 镶 边(xiāng) ． 暖和 (hé ) ． 地毯 (tǎn) ．
B．狭窄 (zhǎi) 发髻 (jì ) ． ． C．垂 柳(chuí ) 济 南(jǐ) ． ． D．着 落(zhá o) 贮 蓄(zhù ) ． ．
【解析】A.看护(kān)；C.暖和(huo)；D.着落(zhuó)。
让人留恋。
4．冬至是“二十四节气”之一。请仔细阅读下面一段文字，从中提取关 于冬至的三条信息。(3分) 冬至，是二十四节气中最早制订出的一个，早在二千五百多年前的春秋时 代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来的时间在每年的 12月22日或23日。 古人对冬至的说法是：阴极之至，阳气始生，日南至，日短之至，日影长之 至，故曰“冬至”。 冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天。过了冬至，白昼一天比 一天长，阳气回升，是一个节气循环的开始。北方地区有冬至宰羊，吃饺子、 馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。
人教版
2．济南的冬天
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。(9 分)
dūn ) 伦敦 ( ． zhuó ) 着 落 ( ．
发 jì (
髻
)
xiāng ) 镶 上 ( ．
zhǎi ) 狭窄 ( ．
chǎng) 宽敞 ( ．
zhù xù(
贮蓄
) 水z ǎo( ．
藻
chéng) ) 澄 清 ( ．
2．多音字注音，形近字组词。(6 分)
有个性，突出了雪后小山秀美的景色和娇美的情态。(2分)
7．下面这句话，作者采用了什么样的语气？表达了什么样的感情？(2 分) 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
与天商量的语气，好似在征询、恳请对方，是一种疼惜的口吻，流露出 对济南小山的爱怜和赞美之情。
8．分析下列加点词语的表达作用。(4 分) (1)树尖儿上顶 着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ．
2．根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后顺序排列正确的一项是 A ( )(2分)
①翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。 ③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
④丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。
A．②①④③ C．②④①③ B．③①②④ D．④①②③
【解析】按照春夏秋冬的顺序排列。
冬至的时间确定；冬至的名字由来；冬至的气候特征；我国冬至的习俗。
小城之冬
①在北方城市读书的第二年，我已经习惯了冬季里簌簌飞扬的白雪。
②然而在回老家的时候 ，在下火车的那一瞬间 ，抬头看见那片已经熟悉 了近20年的灰色的天空 ，感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴
冷的早晨，我竟然有了一种满足之情。
3．读下面语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句 子。(2分) 岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。没有冬的肃杀 ，或许我们永远感 没有冬的单调 受 不 出 春 的 温 柔 妩 媚 ； ____________________ ， 或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩 ______________________________________ ；没有冬的真实 ， 或许我们永 远摆脱不了秋的虚无怅然。冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人 ，
D ．等到快日落的时候 ，微黄的阳光斜射在山腰上 ，那点儿薄雪好像忽 然害了羞，微微露出点儿粉色。
【解析】A项为比喻，其他三项为拟人。
阅读课文第4段，回答下列问题。
山上 山尖 6 ． 本段围绕一个“妙”字 ， 依照空间顺序 ， 从 ________ 至 ________ 、
________ 山坡 、________ 山腰 ，把山的各个部分的光、色、态展现出来，有层次 ，
（ kān ）看护 看 kàn ）看见 （ （ jǐ ）济南 济 jì ）救济 （
贮蓄 贮（zhù ） 伫立 伫（ zhù ）
3．选词填空。(2分) 请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地 A B ________(A.睡着 B．躺着)，只等春风来把他们________(A.吹醒 B．唤 醒)，这是不是个理想的境界？ 4．下列句子没有语病的一项是( D )(2分) A．老舍纪念馆是在丰富胡同19号的普通的一座四合院。 B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。 C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。 D．有没有用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景”放在“普通”之前；B项应将“使”改 为“给”；C项关联词搭配不当，应将“但”改为“也”。
A 5．下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是(
A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
)(2分)
C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
③因为这里的一切都有着故乡的味道 ，而故乡小城有着它独特的冬天的 味道。 ④印象中，这里的冬天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡，雪 是弥足珍贵的佳品。本身就很小巧单薄的雪花 ，在飘零的过程中 ，渐渐成 为雨水的一部分，以晶莹娇弱的姿态坠落大地。
⑤小城之冬的雨水不少 ，然而，从来都不大，连绵不止，细密温柔，从 灰色的城市上空逍遥自在地降临。太多的人总是抱怨着南方小城的冬天 ， 阴冷，多雨，并且没有暖气。那是浸透骨髓的冰凉与潮湿。可是这样的天 气却也有其独特的好处 ，忙碌了一年的人们总是会在这样的天气给自己找 一个休息的借口。 ⑥拉上窗，开一盏温暖安宁的有橘色灯光的灯 ，沏一杯微烫的红茶 ，随 意翻看手上的米兰· 昆德拉或者村上春树；抑或是蜷缩进温暖的被子，听那 些属于冬天却可以带来温暖的声音。然后，在不经意间看见窗帘缝隙处浅 灰色的安宁湿润的天空。
准确地表现出雪花落在树尖的位置和形状。
(2)那点儿薄雪好像忽然害了羞 ，微微露出点儿粉色。 ．．．
用拟人的手法描绘出了夕阳照射下山腰上小雪的情韵。
9．本段开头和结尾都提到了“小雪”。这“下小雪”的“妙”处是什么？ (2分) 妙在使小山更加秀丽。
1．下列加点字注音全对的一项是( A．看 护(kà n) ． 澄 清(ché ng) ．