第二单元网上畅游
2.2 巡游网上世界
网上畅游》是山西版中小学《信息技术》教材第三章第二课内容，本课主要要求学生用浏览器上网浏览浩瀚的信息海洋，并能在其中找到自己需要的信息。
然后，下载自己需要的信息，整理分类保存，为以后完成作品积累素材。
a. 学习浏览器（IE）的使用和了解网络地址的构成。
b. 学会使用搜索引擎（search engine）上网找自己需要的东西。
c. 掌握常见文件下载的途径及方法。
培养学生通过网络获取知识的能力和自主学习的能力。
1 激发学生的学习兴趣和求知欲，养成使用信息技术参与信息技术的态度。
学习并掌握一种或几种搜索引擎的使用。
对“关键字” 的理解和掌握“关键字” 的使用技巧。
讲授法、演示法、小组讨论法、任务驱动法、交流式教学法、课前五分钟小活动出示我国成功举办的第二十九届奥运会相关图片。
（师提问：你们认识这些图片吗？）接着出示更多相关图片。
（师问：大家知道中国获得的金牌数吗？生：51 枚。
师：那银牌、铜牌还记得吗？还有其他国家的一些奖牌数呢？学生各抒已见：其他国家的奖牌数记 2 得不清楚了。
师：那你们可以通过什么途径了解到这些信息呢？生：可以问家长；可以查书；还可以上网查；师：那哪种最快呢？学生一口同声：上网查。
老师加以肯定：问家长你还得见到家长；查书还得找到书。
那就是属上网查最方便快捷。
好！让我们带着这些问题一起去学习：“网上畅游” 这一课（揭示课题）（1）师: 在学习网上搜索信息之前先来认识一下浏览器，（笑话：它是什么机器呢？生：笑）。
出示课件: 用浏览器浏览网站的一些图片, 每一张图片点击放大让学生更加清晰地认识。
（2）师：因特网上网站太多，如何能准确找到我们所要的信息？你们有好方法吗？生：我们知道hao123。
师：那是一个什么样的网站呢？生：里边有很多网站，找网站很方便。
师：那你能完整地说出这个网址吗？生：www. hao1 23. com 师：好，说的非常正确。
这就是域名。
3 IP 地址你们听说过吗？IP 地址：因特网给每个网站分配了由 4 个字节组成的地址。
互联网搜索优秀教学案例评选
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
告诉同学们教学反思
本节课我从参观网上学校、到网上读书去、网上看电视和网上玩游戏这四个方面具体讲解了如何网海畅游，并不时的添加一点通、加油站和练一练等内容，拓展学生的知识面，还给出学生实践与创新任务，把教师的角色定位在合适的地方，在充分发挥学生的主体作用的同时，积极发挥教师的主导作用。通过教师的讲授和演示，及学生们的动手操作来看，大部分学生都能掌握本节课所学内容。个别学生也通过自主学习和向老师、同学们求助，也很快掌握了本节课所学知识。
第二步：打开页面后，就可以阅读这个成语故事了。
第三步：这个故事读完后，还可以单击页面下方的“上一篇文章”或“下一篇文章”继续阅读。
一点通：
网站上不仅支持在线阅读，有的还支持下载，方便读者在本地机器上随时阅读自己喜爱的书籍。
练一练：
在“中国儿童文学网”中选择一篇你喜欢的童话故事，打开来读一读。
（三）网上看电视
练一练：学堂里为我们准备了许多游戏，选择一款你觉得最有趣的游戏推荐给同学们。
二、实践与创新
1、登录到“e代学堂”网站，在四年级选项中任选一个游戏玩一玩。说一说你的方法。
2、网络中有很多针对小学生的优秀网站，请你查找几个你最喜欢的网站收藏起来，并将它们推荐你的同学们，说说你的推荐理由。
儿童文学网”提供的图书种类很多，如中国童话故事、成语故事、名人名言，等等。下面，我们就到“成语故事”版块中去读一读自己喜欢的电子图书吧。
步骤：
第一步：在主页中单击“成语故事”超级链接，在打开的网页中单击自己感兴趣的了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，搜索教学过程需要的相关信息。
三、教学目标
五下第二单元口语交际笔记
五下第二单元口语交际笔记嘿，小伙伴们！今天咱们来唠唠五下第二单元口语交际这事儿，就像打开一个装满惊喜的小盒子一样有趣呢。
在这个口语交际里啊，我们要学会清楚地表达自己的想法。
这就好比你要把心里的小秘密准确地告诉小伙伴，不能含含糊糊的。
比如说，你想和朋友分享你新发现的一个超酷的游戏角落，你得说得明明白白，像“那个游戏角落就在学校操场旁边的小房子里，里面有好多新的游戏设施呢！”可不能只说“有个好玩的地方”，那别人听了就像雾里看花，摸不着头脑。
而且啊，我们还要学会倾听别人的想法。
这就像你在听一个超级有趣的故事一样，得用心去听。
我就见过这样的情况，有两个同学在交流对一本漫画书的看法。
一个同学滔滔不绝地讲他觉得这个漫画的画风有多棒，另一个同学呢，眼睛却到处看，根本没认真听。
这就不对啦，倾听就像给对方的尊重铺上一层柔软的毯子，要是不认真听，就像把这毯子给扯掉了，多不礼貌呀。
在口语交际中，还有一个很重要的点，就是要根据不同的对象来说话。
这就像你跟爷爷奶奶说话和跟小伙伴说话肯定不一样。
你要是跟爷爷奶奶讲那些超级新潮的网络用语，他们可能就像听天书一样。
就像我有一次跟爷爷说“爷爷，那个东西超可，绝绝子！”爷爷就一脸茫然地看着我。
可是当我跟小伙伴说“哇，那个东西真的超级酷，超级棒！”小伙伴就一下子能理解我的兴奋劲儿了。
在小组讨论的时候啊，那更是热闹得像个小集市。
每个人都有自己的想法，大家就像一群小蜜蜂，都在嗡嗡嗡地分享自己的“花蜜”。
有的同学说话声音小小的，就像小蚊子哼哼，这样可不行，得像小喇叭一样把声音放大，让大家都能听到你的想法。
我记得有一次小组讨论关于小动物保护的话题，有个同学小声地说：“我觉得应该给小动物更多的家。
”大家都没怎么听清，后来他鼓起勇气大声说了一遍，大家才热烈地讨论起来呢。
在这个口语交际里，礼貌用语也不能少呀。
这就像是给我们的话语撒上一层甜甜的糖霜。
比如说“请”“谢谢”“对不起”，这些小小的词语就像魔法咒语一样，能让整个交流过程变得更加温馨和谐。
小学信息技术四年级上册教学计划
教学计划四年级小学信息技术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生对学习计算机有虽然有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还不甚理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，大部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对word和网络的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本教材四年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是文字处理小能手——word2003，共9课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网上遨游，共4课，通过学习网络的一些知识，让学生学会连接因特网和浏览网页的方法，学会掌握保存网页中的文本信息和图片信息，熟练掌握应用搜索引擎查找信息的方法。
三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识WORD2003小能手；文字的输入与保存；错误文字巧修改；漂亮文字我来变；设置段落的格式；制作简单的表格；图形工具百宝箱；图片的插入与设置；打印文章；牵手因特网；网海拾贝；网海导航员；网海畅游等；（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
数学书第二单元知识整理
数学书第二单元知识整理
嘿，朋友们！咱们今天来好好聊聊数学书的第二单元，这可真是个
有趣又充满挑战的部分。
先来说说函数吧，就像生活中的导航，它能告诉你从一个地方到另
一个地方的路径。
函数的表达式就像是给导航输入的起点和终点，通
过它能准确找到对应的位置。
再看看几何图形，那一个个形状可不就像我们身边的各种物品嘛。
三角形的稳定性，就像家里的椅子腿，稳稳当当不会晃悠。
圆呢，像
个欢快滚动的车轮，不停地向前跑。
还有数列，这不就是排队的人群嘛，一个接一个，有规律地排列着。
等差数列就像大家迈着整齐的步伐，每次前进的距离都一样；等比数
列呢，就像不断加速的运动员，速度越来越快。
概率问题也很有意思呀！就好比抽奖，你永远不知道自己是不是那
个幸运儿，充满了未知和惊喜。
在这一单元里，数学公式可不少。
那些公式可不是冷冰冰的符号，
而是解开难题的钥匙。
每次运用公式算出答案，那种成就感，就像自
己亲手打开了一个神秘的宝箱。
学习这一单元的时候，可不能像小和尚念经，有口无心。
要多做练习题，就像练武一样，招式要反复练习才能熟练。
遇到难题别轻易放弃，想想自己是个勇敢的探险家，怎么能被小小的困难挡住去路呢？
把知识点整理清楚，就像是给杂乱的房间做了一次大扫除，东西都摆放得整整齐齐，要用的时候一下子就能找到。
而且，这也能让我们的思维更加清晰，就像在迷雾中找到了明亮的灯塔。
所以啊，认真整理数学书第二单元的知识，这不仅能让我们在考试中取得好成绩，更能让我们感受到数学的魅力和乐趣。
难道你不想在数学的世界里畅游一番吗？。
三年级上册信息科技 第二单元 获取在线资源 大单元整体教学设计 浙教版2023
第二单元 获取在线资源【单元整体构想】一、单元内容简介网络上蕴含着丰富的资源，对学生的学习产生了深刻的影响。
本单元主题为“获取在线资源”，不仅是学生开展在线学习的基础，更能加深其对在线社会的认识。
本单元响应课程标准“针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性”的内容要求，涵盖了“进入在线平台”“下载平台资源”“查看资源与文件”“分类整理资源”“共享资源途径”5课内容。
本单元紧扣“资源”这一主题，按“下载→查看→整理→共享”资源使用的一般规律组织内容，各课时之间在内容上体现了很强的关联性。
本单元的学习可以加入“国家中小学智慧教育平台”等平台的实践体验，旨在加强学生对在线社会的认识，拓宽视野。
本单元聚焦资源下载、查看、整理和共享，这些内容不但是本年级的教学重点，也是支撑学生后续开展学习的基础。
二、单元设计的望远镜思维本单元重点学习大概念“网络蕴含丰富的数字资源，有助于开展数字化学习并创作、分享各种数字作品”。
本单元引导学生知道信息的来源，辨析信息价值并获取所需信息，是培养学生核心素养的重要途径，也是学生数字素养与技能的直接体现。
通过三上第一单元“感受信息社会”的学习后，学生已初步感受到信息社会学习与生活方式的变化。
本单元将引导学生具体感知网络蕴含丰富的数字资源，体验在线上平台浏览、获取资源，利用平台分享资源，为学生后续学习三上第三单元“体验在线生活”和三上第四单元“开展在线学习”打下基础。
三、单元设计的放大镜思维本单元共有5节课，展示了资源获取到分享的一般过程，让学生感知线上丰富的资源，学会下载、查看、分类整理并分享资源。
第4课让学生感知网络中蕴含丰富的数字资源，这也是第5课的基础；第6课是前面两课学习的延续，引导学生对下载到计算机中的各种资源进行观察，知道文件保存的位置及文件类型的差异，学会制订合适的资源管理策略；第7课在前几课的基础上，引导学生学会根据文件属性建立文件夹，进行资源的归类与管理，并在第8课中根据学习需求对整理后的资源进行分享。
2024年小学四年级上册综合实践教学计划
2024年小学四年级上册综合实践教学计划一、学情分析综合实践活动课是一种实践性的课程，它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
本年级学生对这门新型的课程有较浓厚的兴趣，但三年级学生仍然会遇到一些困难，如需要自己查阅资料、做实验、进行社会调查采访等。
因此本学期的综合实践活动课将在已有知识的基础上，根据教材及学生的具体情况加强实践操作。
二、教学目标1. 培养学生的好奇心和求知欲。
2. 提高学生提出问题、解决问题的实践能力。
3. 培养学生的参与意识和合作精神。
三、教学内容及重难点1. 教学内容：本册教材分为五个单元：第一单元探索自然的奥秘；第二单元畅游图书馆；第三单元我与卡通画；第四单元生活中的数学；第五单元我是小小安全员。
2. 教学重点：通过综合实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，训练基本技能。
3. 教学难点：培养学生根据各自的兴趣和特长，掌握基本的生活和劳动技能，进一步发展个人特长。
四、综合实践活动措施及评价方法措施：1. 努力将新的理念落实到综合实践活动课程中，注重引导学生自主设计，自主开展研究性学习活动，在活动中锻炼能力。
2. 尊重学生自主性，尽可能地让学生自主设计活动，自由选择感兴趣的问题或课题，让学生积极主动地参与到活动中来。
3. 做好综合实践活动记录表的填写工作，注重过程性评价。
4. 合理安排综合实践活动课程集中与分散交叉进行。
5. 加强家校联系，取得家长的支持和配合。
评价方法：1. 重视过程性评价：以观察、记录、调查、访谈、作品展示、自评、他评等多种方法全面了解学生参与活动的过程及表现。
2. 重视定性评价和定量评价相结合。
通过对学生作品的展示和交流，关注学生所表现出来的情感和态度，关注学生发现、解决问题的兴趣和方法等。
3. 重视对活动的整体评价。
把学生在活动中的合作态度和参与程度作为评价活动的重要标志。
关注学生是否在活动中主动地发展自己、展示自己的特长。
人教部编版九年级语文上册第二单元综合检测卷含答案
人教部编版九年级语文上册第二单元综合检测卷习近平总书记强调：“一个博物院就是一所大学校。
”近年来，各地“文博热”持续升温。
三星堆博物馆新馆落成使用，新出土的青铜神坛、青铜骑兽顶尊人像前人头攒动；殷墟博物馆内游人如织，纹饰精美的“国家宝藏”亚长牛尊、重200多斤的司母辛鼎令参观者思绪飞扬……学校开展了主题为“遇见博物馆·邂逅文物·传承文物背后的中华文化”的系列活动。
【活动一：短视频·铭记家国深情】1.阅读下面的材料，回答问题。
(8分)2023年下半年，一部短视频剧集《逃出大英博物馆》火爆全网。
①短剧讲述了大英博物馆内一盏中华缠枝纹薄胎玉壶化作人形，在一名中国记者的帮助下，重回祖国的故事。
浪漫的幕后故事、【甲】的立意、【乙】的设计，小玉壶说出的“家人，我在外面流浪了好久好久”“你要带我回中国吗”让不少网友泪目。
“家人”这一关键词伴随着归属感和安全感，牵动着每一个人的心xián，唤醒了观众的民族情感。
短片引发人们对流失在外的文物的关切。
追索流失文物不仅体现了中国在国际交流与合作中的积极作用，也是对文化遗产的保护。
②文物有声，它们的思念悠远绵长，它们的呼喊震耳欲聋，它们的期盼是“愿山河无恙，家国永安【丙】在这个人人都有麦克风的时代，守住“独属于中国人的浪漫和情怀”，仅靠一腔热血难以持久，要立足文化价值深处，带着自身的思考，肩负社会责任前行，让历史文化瑰．宝成为创作者们取之不尽用之不竭的宝贵素材。
岁月沧桑，转眼百年，如今的它们，依然在异国他乡安放着，③承得住盗窃者的歉意，却载不动故人流连的目光，我们也期待着流失海外的中国文物能够早日回家。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
(2分)心xián()瑰．()宝(2)在【甲】【乙】【丙】三处分别填入的词语和标点，最恰当的一项是()(2分)A．独特精细。
”B．独特精细”。
C．精细独特。
”D．精细独特”。
(3)下列说法不正确的一项是()(2分)A．“一腔热血”“流失海外”“早日回家”分别是偏正短语、主谓短语、偏正短语。
《畅游网上乐园》教学设计
《畅游网上乐园》教学设计作者：徐业锋来源：《黑河教育》2009年第02期一、教材分析与处理本节课是在学生已掌握了Internet的基本操作方法的基础上设立的高层次的学习任务，即教会学生在Internet上进行信息搜索的方法，提高学生处理信息的能力。
教学中采取任务驱动的教学模式，以查找“五大连池风光”为任务明线，以掌握搜索的技巧与方法为暗线。
通过任务的完成，来促进对搜索方法的学习。
课堂上，以学生自主学习为主，小组合作学习为辅，培养学生的信息素养和团结协作的意识。
二、教学目标知识与技能：使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法；掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作；培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力。
过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感态度与价值观：通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。
三、教学重、难点重点：培养学生利用Internet查询、收集信息的习惯；难点：用关键词检索信息的方法。
四、教学过程（一）情境导入给学生提出一个感兴趣的学习任务：做个小导游，介绍五大连池风景名胜。
以此激发学生的兴趣，引出如何在Internet上搜索信息。
（二）资料搜索1.教师指导：教师打开两个搜索窗口，让学生观察它们有什么异同点。
教师解说关键字检索服务和分类检索服务的区别，并通过网络广播加以演示。
2.学生操作：学生通过教师的讲解进行尝试性操作，也可以通过网站上的搜索帮助，了解搜索的方法，锻炼自学能力。
3.归纳小结：“网上的资料浩如烟海、纷繁复杂，我们只有通过关键词搜索、分类查询的方法，才能较快找到所需要的素材。
大家通过访问不同的网站，就可以发现自己想查找的内容。
”（三）任务驱动任务主题：美丽的五大连池任务要求：在网上进行资料搜索，将搜索到的资料进行筛选、整理、加工，把需要的内容保存到下表。
三年级上册语文第二单元知识小报
三年级上册语文第二单元知识小报
嘿，小朋友们！让我们一起跳进三年级上册语文第二单元这个奇妙的知识海洋吧！
这个单元啊，就像是一个装满了宝藏的大箱子。
里面有好多好多有趣的课文呢！比如说那些描写秋天的文字，哇，读起来就好像你真的走在了铺满金黄落叶的小路上，风一吹，树叶沙沙响，是不是感觉特别美妙呀？
还有那些古诗呢，短短的几句话，却能让你感受到古代诗人的心情和他们眼中的世界。
就好像你穿越了时空，和他们一起站在山顶看风景，或者在小院子里看月亮，多有意思呀！
咱们再来说说生字吧！这些生字就像是一群小精灵，它们蹦蹦跳跳地出现在你的面前，等着你去认识它们呢。
可别小瞧了它们哦，它们可是能帮你读懂更多有趣故事的小帮手呢！你得认真地记住它们的样子和读音，这样才能和它们成为好朋友呀。
词语也很重要呢！它们就像是一串串漂亮的珍珠，把句子串起来，变得更加生动、有趣。
想象一下，要是没有这些词语，那句子该多单调呀！
说到句子，那可是表达我们想法的好工具。
各种各样的句子，有的长，有的短，就像不同形状的积木，可以搭出不一样的城堡。
在这个单元里，我们还能学到怎么去理解课文。
就好像是拿着一把钥匙，去打开知识大门的锁。
你要仔细地去读，去想，去感受，这样才能发现课文里藏着的小秘密哦！
哎呀，三年级上册语文第二单元真的太好玩啦！就像一个超级大的游乐场，有那么多好玩的东西等你去发现。
小朋友们，你们准备好和我一起在这个游乐场里尽情玩耍了吗？让我们一起在知识的海洋里畅游，一起快乐地学习吧！这就是我对三年级上册语文第二单元的感受，你们是不是也和我一样觉得它特别棒呢？。
五下语文第二单元园地笔记
五下语文第二单元园地笔记最近在学习五年级下册语文第二单元的时候，那可真是一段充满趣味和惊喜的时光。
这单元的内容就像是一个丰富多彩的宝库，每一次打开都能发现新的宝贝。
比如说那些生动的课文，仿佛把我带到了一个个奇妙的世界里。
像，诸葛亮的神机妙算简直让我佩服得五体投地。
还有里的武松，那勇猛的劲儿，真让人忍不住为他叫好。
说到这个单元的园地部分，那更是让我收获满满。
就拿交流平台来说吧，它让我明白了阅读古典名著的一些小窍门。
以前我读那些名著，总是被一些生僻的字词和复杂的句子搞得晕头转向，现在我知道了可以联系上下文猜意思，还能通过影视作品来辅助理解，这可真是帮了我大忙！在词句段运用里，我学会了怎么去理解和猜测一些比较难理解的词语。
比如说“榜文”这个词，以前看到肯定是一头雾水，但现在我会想到它可能就是类似于我们现在的公告、通知之类的东西。
还有那些有趣的句子改写，把“怎么敢跟都督开玩笑？”改成陈述句，让我对句子的结构和语气有了更深的理解。
还有那日积月累的部分，那些古诗和名言警句，读起来朗朗上口。
“莫道君行早，更有早行人”这句话让我知道了不能骄傲自满，总有人比自己更努力。
在学习这单元的过程中，我还闹了不少笑话呢。
有一次，老师让我们用刚学的知识来解释一个词语，我自告奋勇地站起来，结果因为太紧张，把意思完全说反了，引得同学们哄堂大笑。
当时我那脸啊，红得就像熟透的苹果，真想找个地缝钻进去。
不过，这也让我更加努力地去学习，争取不再犯这样的错误。
还有一次，我们小组讨论这篇课文，大家各抒己见，争论得热火朝天。
有的说贾宝玉性格活泼，有的说林黛玉多愁善感。
我呢，也发表了自己的看法，结果因为说得太激动，声音都变尖了，大家都笑着说我像个小喇叭。
通过对这第二单元园地的学习，我感觉自己就像在知识的海洋里畅游，不断地发现新的岛屿和宝藏。
我明白了古典文学的魅力所在，也知道了学习是一个不断探索和成长的过程。
虽然有时候会犯错，会出丑，但正是这些小小的挫折，让我更加坚定了学好语文的决心。
五年级上第二单元单元整体
五年级上第二单元单元整体在五年级上册的学习旅程中，第二单元就像一座知识的宝库，等待着同学们去探索和发现。
这个单元的主题多样，涵盖了丰富的内容。
从精彩的课文到有趣的语文活动，每一部分都有着独特的魅力。
首先，课文方面。
我们读到了那些生动的文字，仿佛身临其境。
比如《搭石》这篇课文，它描绘了乡村人们摆搭石、走搭石的情景，展现出了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
通过作者细腻的描写，我们能感受到乡村生活的宁静与和谐，也能体会到人与人之间那份默默的关怀。
还有《将相和》，讲述了蔺相如和廉颇之间从有矛盾到和好的故事，让我们明白了宽容和团结的重要性。
这些课文不仅让我们学到了知识，更让我们懂得了许多做人的道理。
在阅读这些课文时，老师会引导我们去理解文中的重点词句，分析作者的写作手法。
比如说，通过对人物语言、动作、神态的描写，来展现人物的性格特点。
这让我们在阅读的同时，也学会了如何去欣赏文学作品，提高了我们的阅读理解能力。
其次，是语文要素的学习。
这个单元重点强调了阅读要有一定的速度。
为了达到这个目标，老师会教给我们一些阅读的技巧，比如集中注意力，不回读；连词成句地读；带着问题读等等。
通过不断地练习，我们逐渐提高了阅读的速度，能够在更短的时间内获取更多的信息。
除了课文和阅读技巧，这个单元的习作也很有意思。
我们学习了如何结合具体事例，写出人物的特点。
在写作之前，老师会让我们先观察身边的人，找出他们的独特之处，然后再通过具体的事例来展现。
这让我们学会了如何仔细观察生活，如何用文字生动地描绘出一个人的形象。
在学习的过程中，小组讨论也是一个重要的环节。
同学们围坐在一起，分享自己对课文的理解，交流阅读的心得。
有时候，大家会因为一个问题争论得面红耳赤，但正是在这样的争论中，我们对知识的理解更加深刻了。
当然，课后的作业也是巩固知识的重要方式。
老师会布置一些有针对性的作业，比如阅读理解、仿写句子、小练笔等等。
通过完成这些作业，我们能够进一步掌握所学的知识，提高自己的语文水平。
全国浙教版信息技术七年级上册第二单元第6课《网络服务》教学设计
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是网络服务的使用和网络安全。学生需要掌握如何使用网络服务，例如浏览网页、使用社交媒体、在线交流等。同时，学生也需要了解网络安全的重要性，包括如何保护个人信息、如何避免网络诈骗等。
2.教学难点
（1）网络服务的使用
网络服务的使用是本节课的一个难点，因为学生可能没有足够的使用经验。例如，学生可能不知道如何浏览网页、如何使用社交媒体、如何在线交流等。教师需要通过实际操作和示例，帮助学生理解和掌握网络服务的使用方法。
（2）网络安全
网络安全是本节课的另一个难点，因为学生可能没有足够的网络安全意识。学生可能不知道如何保护个人信息、如何避免网络诈骗等。教师需要通过实际案例和演示，帮助学生理解和掌握网络安全的重要性。
过程：
开场提问：“你们知道网络服务是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于网络服务的图片或视频片段，让学生初步感受网络服务在日常生活中的应用。
简短介绍网络服务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.网络服务基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解网络服务的基本概念、组成部分和原理。
-社交媒体：如微信、微博等，用于社交互动、分享生活、获取信息。
-在线视频：如优酷、爱奇艺等，提供视频观看、分享、评论等功能。
-电子邮件：如Gmail、Outlook等，用于发送和接收电子邮件，进行沟通和交流。
3.网络服务的安全使用
-保护个人信息：设置强密码、定期更改密码、不泄露个人信息。
-防范网络诈骗：不点击未知链接、不轻信陌生人的信息、不泄露银行卡信息。
鄂教版四年级下册品德与社会 网络漫游教学设计
（鄂教版）四年级品德与社会下册教案第二单元我们生在信息时代5. 网络漫游教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第二单元第五课《网络漫游》这一主题下设有两个活动内容：“神奇的网络”和“网络红绿灯”。
让学生在“漫游网络”的同时，探索什么是网络，网络的作用、规则和危害，从而培养学生正确认识网络，合理使用网络的能力。
学情分析从学生的社会生活环境看，网络已走进老百姓的家庭，成为现代人生活必不可少的学习、娱乐工具，成为人们生活的一部分。
从孩子的心理特点和认知程度上来看，四年级的学生鉴别能力尚很稚嫩，充斥着大量的不文明、不健康甚至黄色有害的信息的网络世界对他们来说充满诱惑，有一定的危害。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。
教学难点是：培养学生的甄别能力，知道沉溺网络游戏的危害。
在突破重难点的过程中，教师应注意：四年级的学生正处于向高段的过渡期，开始有主见，对新生事物好奇心强，初步掌握了一些上网的技术，教师应较全面了解学生现状，利用典型案例与学生共同分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害，摒弃空洞的说教，以游戏活动的形式揭示不文明上网的危害，以培养文明上网意识。
设计思路1. 交流谈话激发兴趣引入话题2. 呈现案例引导分析深化认识3. 合作交流自主探究指导实践教学目标情感态度价值观：培养文明上网意识，遵守网络文明道德，能抵御不良网站的侵蚀，不沉溺于网络游戏。
能力：学会正确使用网络，合理使用网络的能力。
知识：了解网络的含义及其在人们生活中发挥的重要作用。
知道《全国青少年网络文明公约》。
教学重点培养学生学会正确认识网络，合理使用网络的能力。
教学难点学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
知道沉溺网络游戏的危害。
教学准备教师准备：教师课前调查班上学生的上网情况。
收集有关网络信息的资料，以及中小学生上网典型事例材料。
《第二单元 探索物联网的奇妙世界 第1课 奇妙的物联网》教学设计教学反思
《奇妙的物联网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解物联网的基本观点和特点。
2. 掌握物联网技术在平时生活中的应用。
3. 培养学生对物联网技术的兴趣和探索精神。
二、教学重难点1. 重点：了解物联网技术的原理和应用，掌握基本的操作技能。
2. 难点：如何将物联网技术应用到实际生活中，培养学生的创新认识和实践能力。
三、教学准备1. 准备相关教学视频和PPT课件。
2. 准备必要的硬件设备（如传感器、控制器等）。
3. 准备物联网应用案例，供学生参考和学习。
4. 安置预习任务，要求学生提前了解物联网的基本观点和特点。
四、教学过程：本节课的教学目标是让学生了解物联网的基本观点，掌握物联网技术的应用领域，能够利用简单的物联网设备进行操作。
在教学过程中，我们将采用以下步骤：1. 导入新课：起首，我们会通过一些有趣的物联网应用案例，如智能家居、智能农业、智能物流等，激发学生的学习兴趣，引导学生进入物联网的世界。
2. 知识讲解：接下来，我们会详细讲解物联网的基本观点和应用领域。
通过多媒体展示、实物展示等方式，让学生深入了解物联网的技术原理和实际应用。
同时，我们还会介绍一些常见的物联网设备，如传感器、RFID、蓝牙等。
3. 实践活动：为了让学生更好地掌握物联网技术，我们会安排一些实践活动。
例如，让学生动手毗连一些简单的物联网设备，进行实际操作。
在这个过程中，我们会引导学生发现问题、解决问题，培养学生的动手能力和创新认识。
4. 小组讨论：在实践活动结束后，我们会组织学生进行小组讨论。
让学生分享自己在实践活动中的心得体会，讨论物联网技术的应用前景和挑战。
通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
5. 总结评判：最后，我们会对本节课的教学内容进行总结评判。
引导学生回顾本节课的重点知识，表扬优秀的学生和小组，同时指出存在的问题和不足的地方，为下一节课的教学做好准备。
通过本次教室的学习，我们看到了学生们在知识掌握上的进步和小组合作的默契，但同时也发现了一些需要改进的地方。
第二单元网上畅游
中国，指网络所 属的国家
商业网站，表示网站的性质 新浪名称，表示网站的标识 万维网，表示用于www服务的计算机的域名
域名
IP地址
请你以最快的速度打开网易的网站
接下来同学们试着快速打开以下网址：
搜狐： 雅虎： 中央电视台： 国家地理中文网： K12中国中小学教育教学网：
2.2快捷的信息
好搜:
小辞典
• 搜索引擎：收集、整理因特网上的信息资源，
按一定规则加以组织，以相应规则向人们提供信 息线索，并直接链接相关信息源的因特网信息获 取工具。这其中包括了信息收集、信息组织、信 息搜索、信息回馈4个过程。
第二单元 融入网络世界
二.巡游网上世界
在因特网上浏览信息需要使用专门的工具——浏览器
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.1方便的信息浏览
常用的浏览器：
• • • • • • • IE浏览器 傲游浏览器 360安全浏览器 腾讯TT浏览器 火狐浏览器 搜狗浏览器 谷歌浏览器
标题 栏
菜单栏 工具栏
地址栏
工作区
状态栏
2.1方便的信息浏览
2.3.3实用的网络博客
微博（MicroBlog），即微型博客。是目前较流行 的一种博客形式。只需撰写简短的文字即可。还可以 发表图片、语音、视频。
3
2.3.1 多样的即时通信
即时通信是指能够即时发送和接收因特网消 息的一种业务。
在因特网上人们通过即时通信可以实现点对点的直 接通信。 腾讯QQ、微软MSN、YY语音、中国移动Fetion、百 度hi 、腾讯微信等。
2.3.1 多样的即时通信
注意事项：
• 在讨论交流中，要注意讲文明、懂礼貌，遵守法律法规。 • 可能有些言论是不健康的，甚至是错误的，要正确区分
四年级上信息技术教案-网海畅游_青岛版
四年级上信息技术教案-网海畅游_青岛版
随着因特网的发展，在网上看电视已不再是梦想。
下面我们一起到中国中央电视台网站去感受一下吧。
第一步：登陆中央电视台网站（http://cctv）首页。
第二步：单击页面右上角的网络“电视直播”、进入直播页面。
选择合适的频道和节目后，在播放区即可看到你点播的节目。
一、网上玩游戏
“e代学堂”是帮助小学生快乐学习的网站，里面有很多与学习有关的小游戏，它可以帮助我们在游戏中轻轻松松学到知识。
登陆“e代学堂”（http://echild163）,去玩玩上面的小游戏吧。
一点通：
单击“网际精品”，可以找到好玩的游戏，在“e代擂台”的游戏排行榜中则可以找到人气最旺的游戏。
实践与创新：
1、登陆“e代学堂”网站（http://echild163）“e代下载”板块里，下载一个游戏到“我的文档”里，并打开玩一玩。
你的方法是：
2、在网络中有很多针对小学生的优秀网站，请你查找几个你最喜欢的网站收藏起来，并把它们推荐给同学，说说你的推荐理由。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.1方便的信息浏览
2.1方便的信息浏览
• 新浪网址的含义： www. sina. com. cn
中国，指网络所 属的国家
商业网站，表示网站的性质 新浪名称，表示网站的标识 万维网，表示用于www服务的计算机的域名
请你以最快的速度打开网易的网站
接下来同学们试着快速打开以下网址：
搜狐： 雅虎： 中央电视台： 国家地理中文网： K12中国中小学教育教学网：
2.2快捷的信息搜索• 常用的搜索引擎：： Google: 雅虎： 一搜：
2.1方便的信息浏览
常用的浏览器：
• • • • • • • IE浏览器 傲游浏览器 360安全浏览器 腾讯TT浏览器 火狐浏览器 搜狗浏览器 谷歌浏览器
标题 栏
菜单栏 工具栏
地址栏
工作区
状态栏
2.1方便的信息浏览
• IP地址：如218.26.115.195(因特网上每个网 站都有一个地址，IP地址。) • 域名：如
第二单元 融入网络世界
一、走进网络天地
平时我们常说的“上网” ，通常指的 是登录因特网（Internet).因特网实际 上只是网络的一种类型。在我们身边 还有其他类型的网络，如校园网，教 育城域网等。
1.1网络的分类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
计算机网络，简称网络，是指将位于不 同地方的计算机和外部设备，利用通信设备 连接在一起，并由网络操作系统，实现相互 之间通信和资源共享的系统。 网络的主要用途就是资源共享和数据通信。
2.3实用的信息下载
文本信息下载方法：
1.选中需要的文字内容； 2.点击右键，在菜单中选择“复制”，或者按 “Ctrl+C”； 3.将复制的文字“粘贴”到Word或者记事本中保存。
剪切：Ctrl+X 粘贴：Ctrl+V
复制：Ctrl+C
2.3实用的信息下载
图片信息下载方法： 1.在因特网查找到相关图片； 2.打开图片后点击鼠标右键，在菜单中选择 “图片另存为”； 3.在弹出的“保存图片”对话框中，选择保 存位置，在“文件名”中输入一个文件名， 单击“保存”。
2.3.2 便捷的电子邮件
• 电子邮件（E-mail） ，可以收发文本、图片、音频、
视频、附件等。
• 特点：信息多元化、收发方便、高效可靠。
电子邮件地址
用户名 +@ + 邮件服务器域名
相当于邮局
相当于你的地址 举例
liqian_yj@
2.3.3实用的网络博客
• 博客（Blog），是一种简易的网络个人信息发布方式，以个人感 悟为主，精选和记录个人在因特网上看到的精彩的、有价值的内 容及个人的所思所想，以便为他人提供帮助。 • 目前博客一般有三种类型： – – – 一是托管博客，无须自己注册域名、租用空间和编制页面， 任何人只要去免费注册申请即可拥有自己的博客空间； 二是自建独立网站的博客，有自己的域名、空间和页面风格， 需要一定的条件； 三是附属博客，将自己的博客作为某一个网站的一部分。
2.3.1 多样的即时通信
注意事项：
• 在讨论交流中，要注意讲文明、懂礼貌，遵守法律法规。 • 可能有些言论是不健康的，甚至是错误的，要正确区分
和对待；对不健康的东西要批判和自觉抵制。
• 要主动了解和学习网络的有关道德规范，提高分辨是与 非、对与错、善与恶、美与丑的能力，培养良好的网上 交流习惯和道德行为，同时也要注意网络交流的安全。
1.1网络的分类
网络根据覆盖范围的大小，右分为局域 网、城域网和广域网。 1.局域网 局域网是将有限范围内（如：一个实验 室、一幢大楼或整个校园）的计算机和外部 设备连接起来所构成的网络，如图：2－1－ 1
1.1网络的分类
2.城域网 城域网是通过光缆、电话线将分布在同 一个城市的各种专用计算机和局域网连接 起来的城市主干网，如图2－1－2 3.广域网 广域网是采用远距离通信手段（如：电 话线、卫星、微波、光缆等）将位于不同 地域的专用计算机连接起来的、规模更大 的网络，如图2－1－3
1.2因特网简介
因特网是分布在世界各地数以亿计 的计算机或不同网络连接起来，形成 一个便于性的计算机网络。
1.2因特网简介
因特网的功能很强大，它能为人们提供 大量的服务，如：1、查询信息 2、电子邮件 3、电子公告板 4、即时通信 5、网上购物 6、远程登录 7、文件传输
二.巡游网上世界
在因特网上浏览信息需要使用专门的工具——浏览器
畅享网际交流
1 2 2.3.1 多样的即时通信 2.3.2 便捷的电子邮件 2.3.3 实用的网络博客
3
2.3.1 多样的即时通信
即时通信是指能够即时发送和接收因特网消 息的一种业务。
在因特网上人们通过即时通信可以实现点对点的直 接通信。 腾讯QQ、微软MSN、YY语音、中国移动Fetion、百 度hi 、腾讯微信等。
2.3.3实用的网络博客
微博（MicroBlog），即微型博客。是目前较流行 的一种博客形式。只需撰写简短的文字即可。还可以 发表图片、语音、视频。
2.3实用的信息下载
MP3文件下载方法： 1.在因特网查找到相关音乐； 2.单击目标文件的超链接，出现文件下载界 面； 3.鼠标右键单击歌曲名，在弹出的菜单中选 择“目标另存为”，在弹出的对话框中选 择保存位置，在“文件名”中输入一个文 件名，单击“保存”按钮保存文件。
2.3实用的信息下载
网页文件下载方法： 1.在因特网查找到相关网站； 2.找到要下载的网页； 3.单击“文件”菜单中“另存为”； 4.在弹出的“保存网页”对话框中单击“保 存在”，选择保存位置，在“文件名”中 输入一个文件名，单击“保存”按钮保存 网页。