幼儿园小班数学教案：小狗开花店
幼儿园小班数学教案 小班数学活动 小狗开花店
幼儿园小班数学教案小班数学活动小狗开花店教学目标：1. 培养幼儿对数字和数量的认知，理解“多”和“少”的概念。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，通过实际操作活动，增强手眼协调能力。
3. 通过故事引导，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
教学内容：本节课我们将通过“小狗开花店”的故事，引导幼儿学习1-5的数量认知和比较“多”和“少”。
教学准备：1. “小狗开花店”故事图片或绘本。
2. 各种颜色和形状的塑料花（数量为1-5）。
3. 数字卡片1-5。
4. 幼儿工作纸和彩色笔。
教学过程：1. 引入：教师讲述“小狗开花店”的故事，同时展示故事图片或绘本，吸引幼儿的注意力。
2. 讲解：在故事中，小狗每天都会收到不同数量的花订单。
教师可以逐一展示每个订单的花朵数量，同时出示相应的数字卡片，帮助幼儿理解数量与数字的对应关系。
3. 实践：将塑料花和数字卡片分发给幼儿，让他们根据教师的指令，拿出相应数量的花朵，并找出对应的数字卡片。
4. 比较：让幼儿两两一组，比较他们手中的花朵数量，说出谁的“多”，谁的“少”。
5. 总结：回顾今天学习的内容，强调数字和数量的关系，以及“多”和“少”的概念。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿观察和比较物体的数量，如家中的水果、玩具等，进一步巩固他们的数量认知和比较能力。
教学总结：本节课通过有趣的故事和实践活动，帮助幼儿理解和掌握了1-5的数量认知，以及“多”和“少”的概念。
同时，也锻炼了他们的观察力、注意力和手眼协调能力。
教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中能否正确地取出相应数量的花朵和找出对应的数字卡片。
2. 在比较环节中，看幼儿是否能准确地说出谁的花朵数量“多”，谁的“少”。
3. 通过日常生活的观察，了解幼儿是否能将所学知识应用到实际生活中，如比较物品的数量等。
小班数学优秀教案《小狗开花店》
小班数学优秀教案《小狗开花店》教学目标：1.学习数词的用法，掌握数数的方法。
2.学习加法和减法的简单运算方法。
3.培养学生对生活中动物、花卉的热爱和观察力，发挥学生的想象和创造能力。
4.加强学生的口算能力，增强学生的计算自信心。
教学重点：1.数数方法的掌握。
2.加减法简单运算方法的掌握。
3.学生对生活中动物、花卉的热爱和观察力。
4.学生计算自信心的增强。
教学难点：学生对生活中动物、花卉的热爱和观察力的培养。
教学准备：PPT课件、教学用具、花卉图片、小狗玩具、花盆、花种教学过程：1、导入（5分钟）引入本节课学生将要学习的内容：我们来给小狗开一家花店，这样小狗就可以卖花赚钱了。
请问，花店里需要有哪些东西？师生互动：教师请学生回答问题，思考小狗开花店所需的物品。
2、新课讲解（25分钟）步骤1：教师出示小狗和花盆图片，告诉学生这是小狗开的花店，小狗想要在花店里卖花，那么我们就要帮它选择花种。
步骤2：教师出示黑板上的四种颜色的花，并请学生选择自己喜欢的颜色，让学生概括彩色花和他的不同之处并说出自己的喜好理由。
步骤3：教师让学生观察花上的花瓣数目，提问：“如果我们选一个花的花瓣数目是4个，那么一个花店里需要几朵花呢？”步骤4：教师出示小黑板，让学生参考小黑板上的数字，用加法口算的方法算出花店里需要几朵花。
步骤5：教师出示小狗存折，并告诉学生小狗有100元，那么小狗可以卖几朵花？步骤6：教师出示另一张小黑板，让学生通过小黑板上的数字参考，用减法口算的方法算出小狗最多能卖几朵花？3、练习（25分钟）步骤1：教师让学生手拿花朵和花盆，自由搭配，锻炼学生的创造力和想象力。
步骤2：教师出示黑板上的数字，让学生通过听题和计算，摆出相应的花朵和花盆的数量。
4、课堂总结（5分钟）教师请学生口述今日所学的知识，并结合练习部分，反复之前所学计算方法。
5、作业布置（5分钟）作业：请学生小组内分别扮演小狗、助理、客户，编写一段对话，描述小狗卖花的过程，对话中要使用前面所学的数词和计算方法。
小班上学期数学教案《小狗开花店》
小班上学期数学教案《小狗开花店》《小狗开花店》数学教案教案概述：本教案适用于小班上学期的数学课程，主题为《小狗开花店》。
通过本教案的学习，旨在启发学生对数字及其应用的兴趣，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学目标：1. 学习认识数字1-10，并能正确识别、书写。
2. 学习通过数字表示数量，并进行比较大小。
3. 学习通过实物数数，并进行加减操作。
4. 培养观察能力，学习观察特征及进行分类。
教学准备：1. 《小狗开花店》故事书2. 小花布置3. 数字卡片1-10教学内容和方法：第一节：认识数字1-51. 教师出示数字卡片1-5，让学生认识数字并重复跟读。
2. 通过故事《小狗开花店》介绍数字1-5的应用。
故事情节：小狗开了一家花店，他一共有5只花。
3. 教师出示小花布置，让学生数出1-5只花朵，和数字卡片进行对应。
4. 教师引导学生进行数数练习，如：请数数一只花和两只花，哪个多？5. 教师与学生共同完成练习册上的练习。
第二节：认识数字6-101. 教师出示数字卡片6-10，让学生认识数字并重复跟读。
2. 通过故事《小狗开花店》介绍数字6-10的应用。
故事情节：小狗请来了6只蜜蜂，他们一起采花。
3. 教师出示小花布置，让学生数出6-10只花朵，和数字卡片进行对应。
4. 教师引导学生进行数数练习，如：请数数七只花和十只花，哪个多？5. 教师与学生共同完成练习册上的练习。
第三节：通过实物数数、比较大小1. 教师出示不同数量的小花布置，让学生通过观察和数数来判断每组小花的多少。
2. 教师给学生出示两组小花，让学生比较两组小花的数量大小，并说出多的和少的。
3. 教师出示符号“+”和“-”，通过实物数数的方式进行加减操作的学习。
4. 教师引导学生进行加减法的练习，如：小狗原来有5只花，再加上3只花，一共有几只花？小狗原来有10只花，减去4只花，还剩几只花？5. 教师与学生共同完成练习册上的练习。
第四节：观察和分类1. 教师出示不同种类的小花布置，如：红花、黄花、蓝花等。
小班数学教案：小狗开花店
小班数学教案：小狗开花店教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：•掌握简单的加减法运算；•了解商业场景下的货币概念；•锻炼逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备•圆珠笔或钢笔；•黑板和白板；•教师准备一些小花、小纸片和银元硬币等物品。
教学过程1. 引入教师问学生：“同学们，如果你们想开一家花店，你们会如何选择花卉并进行销售呢？”引导学生用他们自己的思路进行思考，并进行简单的讨论。
2. 正文部分 1：购买花卉教师会向学生介绍一位小狗商人，他有一家专门出售花卉的小店，“小狗花卉店”。
小狗花卉店有很多鲜花，每束花卷都有一个价值。
让学生一起来看看小狗花卉店拥有哪些鲜花：鲜花价格玫瑰 5 元康乃馨 3 元天竺葵 2 元教师会给每个学生一些小纸片，让学生自己根据上述表格把造花图案剪下来，并将图案码放在教学区域。
接下来，小狗会让学生使用他们自己的硬币购买花卉。
教师会模拟出购买流程，学生将根据自己的需求，将有价值的银币用于现金对换，在保证没有钱出错或无法归还情况下，尽可能地购买到尽可能多且不重复的花卉。
例如，学生购买了 3 幅玫瑰、2 幅康乃馨和 4 幅太阳花。
请教师向全班展示银币的金额，让学生自己计算出花卉的总价，并向其他学生展示自己购买的花卉。
部分 2：销售花卉让学生以花店老板的身份，将他们购买的花卉出售给其他学生（以消费者的身份）。
要求学生能够以正确的价格销售花卉，并记录每个学生购买的总价。
若一位学生购买了多幅花卉，则需要将它们全部记录下来以计算总花费。
3. 结束当所有学生都完成了购买、销售和计算时，教师将统计所有学生的数据，并让学生观察商业环境下的收益。
反思本次教学内容既挑战了学生的数学技能，又锻炼了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
在今后的数学学习中，教师可以采用更多的商业场景来引导学生进行计算。
幼儿园小班数学教案《小狗开花店》
幼儿园小班数学教案《小狗开花店》一、教学目标1.让学生能够了解基本的加减法概念和运算方法；2.培养学生的观察能力和思维能力；3.增强学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 加法和减法的概念及运算方法（1）加法加法是指两个或多个数的总和。
比如，50只小狗加40只小狗，总共有多少只小狗呢？我们可以用加法来计算：50+40=90。
在加法中，50和40称为加数，90称为和。
（2）减法减法是指从一个数中减去另一个数。
比如，小狗店里原来有50只小狗，在卖掉了20只小狗后，还剩下多少只小狗呢？我们可以用减法来计算：50-20=30。
在减法中，50和20称为减数，30称为差。
2. 观察与思考本次教学内容中主要通过故事情境，提高学生的观察力和思考力。
（1）故事情境故事是关于小狗开花店的。
小狗小黑和小白合伙开了一家花店。
他们想在店里放一些装饰品，但是突然发现自己的钱太少了，装饰品买不起了。
小黑和小白想到了一个办法：他们可以自己动手做一些花盆，然后把花丛种在上面，这样就省了不少钱。
可是，他们做了很多花盆，却没有足够的花丛，便去买花。
他们出门时，花店里有23朵玫瑰花，20朵菊花，8朵向日葵花。
小黑和小白买了一些花丛，拿回家后，发现他们还需要多买一束玫瑰花才够用。
（2）观察和思考通过故事情境，老师向学生展示了三种不同的花朵（玫瑰花、菊花和向日葵花）以及它们的数量，学生需要观察这些数据，进行运算、比较和分析。
三、教学过程1. 呈现故事情境老师先向学生呈现小狗开花店的故事情境。
2. 进行观察与思考随后，老师让学生观察故事中的数据：23朵玫瑰花，20朵菊花，8朵向日葵花，并让他们进行运算与比较。
3. 教授加减法概念和运算方法在学生熟悉了故事情境和观察了相应数据之后，老师再教授加法和减法的概念和运算方法，并通过此例子让他们了解具体的加减法运算步骤。
4. 进行实际操作在学生掌握了加减法的概念和运算方法之后，老师让他们进行实际的算术运算。
幼儿园小班数学教案《小狗开花店》
幼儿园小班数学教案《小狗开花店》一、教学目标1.认知数字0-10及其顺序；2.能够用相应的数字表示物品的数量；3.培养幼儿的数学思维能力和观察能力；4.帮助幼儿形成正确的数学认知观念。
二、教学内容1. 故事引入小狗开了一家花店，需要为不同的顾客准备不同数量的花。
2. 数字与数量概念的认识我们来看看，如果小狗需要为一位顾客准备2朵花，我们该用哪个数字来表示？答案是数字2。
同样地，如果小狗需要为两位顾客分别准备1朵花，我们该用哪个数字来表示？答案是数字2，因为2个1就是2。
3. 数字排列练习为了帮助幼儿更好地认识数字，让我们来做一个数字排列的练习吧！请幼儿们打印出数字0-10的数字牌，并将它们排列在正确的位置上。
4. 数量概念练习让我们来做一下有关数量概念的练习吧！你有一些小球，将它们放在一个袋子里，其中有2个红球、3个蓝球和4个绿球。
这些小球的数量分别是多少？5. 数字与数量的计算让我们继续探索数字与数量的关系，来看看下面的两个问题吧！1.如果小狗需要为3位顾客准备2朵花，一共需要准备几朵花？2.如果小狗需要为4位顾客分别准备3朵花，一共需要准备几朵花？6. 结论总结通过这次数学课的学习，我们掌握了数字与数量的概念和关系，并学会了数字排列和数量计算的方法，希望大家能够喜欢并理解这个小故事的意义，同时也能将这些数学知识用到我们日常的生活和学习中去。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.数字0-10及其顺序的认知；2.数字与数量的概念和计算方法。
2. 教学难点让幼儿们能够准确地认知数字并将其应用到实际的数量计算当中。
四、教学方法1.故事引入法2.实物操作法3.答案反思法4.小游戏法五、教学流程1. 故事引入【5分钟】老师为幼儿们讲述小狗开花店的故事，让孩子们了解情节和背景。
2. 数量概念练习【10分钟】利用幼儿园里的小球、袋子等实物，让幼儿们自己完成排列和数量计算练习。
3. 数字排列练习【10分钟】请幼儿打印数字牌，并将其排列在正确的位置上。
幼儿园小班数学教案设计：小狗开花店(3)
幼儿园小班数学教案设计：小狗开花店(3)
一、活动目标
本节课旨在通过小狗花店的情境，激发幼儿对数学的兴趣，使幼儿通过有趣的游戏，加深对数字的认识及巩固加减法的知识。
二、适用人群
适合幼儿园小班学生参加。
三、教学前准备
1.小狗花店物品（花朵、花盆、价钱标签等）；
2.数字卡片；
3.班级黑板和白板；
4.教师备课笔记。
四、教学内容
1. 热身活动（10分钟）
教师展示一组数字卡片，让幼儿们自由组合数字。
引导幼儿发现组合数字间的联系，如何用加减法得到目标数字等。
2. 活动介绍（5分钟）
教师介绍今天的活动主题，带领幼儿想象自己是一家开花店的小狗，需要帮助小狗把花朵卖出去。
3. 游戏规则（5分钟）
教师教育幼儿游戏规则，每位幼儿扮演小狗花店的老板，拿到一些花朵和价钱标签，展示给店里的客人看，客人需要用数字卡片表示相应的钱数购买花朵。
老板需要计算客人给的钱数是否可购买所选花朵，并进行找零。
4. 游戏开始（20分钟）
教师协助幼儿开始游戏，帮助幼儿计算花朵的数目和所需花费，并指导幼儿进行找零运算。
5. 结束讨论（10分钟）
教师带领幼儿根据游戏情境，讨论加减法的运用，花费和找零的算法。
五、教学反思
在本节课中，通过情境模拟小狗花店的实际交易，激发幼儿的兴趣，增强了幼儿的参与性和实践能力。
在教学过程中，教师应注意观察幼儿的反应和表现，及时鼓励和纠正，并适当引导幼儿探索和思考，帮助幼儿更好地理解概念和知识。
同时，还需适当的丰富或缩小游戏难度，以符合幼儿的认知水平和学习需求。
小班数学教案：小狗开花店
小班数学教案：小狗开花店教案标题：小狗开花店适用对象：小班学生（3-4岁）教学目标：1. 通过游戏亲身感受小狗开花店的经营和管理2. 培养学生的数学思维和逻辑能力3. 提高学生的合作与沟通能力教学准备：1. 教室角落布置成一个小花店的场景，包括花朵、花盆、花瓶等2. 打印或制作出小狗开花店的海报或招牌3. 准备一些硬币、计数器、小纸牌等数学教具4. 准备一些小朋友们喜欢的花朵图片或卡片教学活动：1. 活动一：介绍小狗开花店教师带领学生观察小狗开花店的场景布置，介绍小狗开花店的经营内容，并向学生展示小狗开花店的海报或招牌。
然后，教师分发一些花朵的图片或卡片给学生，让学生自由选择自己喜欢的花朵，并将花朵放入花盆或花瓶中。
2. 活动二：购买花朵教师角色扮演顾客，向学生展示一些花朵，并告诉学生每朵花的价格。
学生可以用硬币来购买自己喜欢的花朵。
教师引导学生进行数学运算，帮助学生计算并支付合适的硬币。
3. 活动三：数花瓶中的花朵教师让学生在花瓶或花盆中数花朵的数量，使用计数器或小纸牌等数学教具，帮助学生进行精确计数。
教师可提出一些问题，例如“花瓶中有几朵红色花朵？”，激发学生思考和回答。
4. 活动四：摆花朵的排列教师让学生将花朵按照不同的规则进行排列，例如按颜色排列、按大小排列等。
学生可以尝试用自己的方法进行排列，教师引导学生进行观察和比较，培养学生的空间感知和逻辑思维。
5. 活动五：制作花朵拼图教师让学生用小纸牌或拼图卡片来制作花朵拼图。
教师提供花朵的模板或示例，学生根据示例将小纸牌拼成花朵形状。
教师引导学生观察花朵的形状和结构，培养学生的手眼协调能力和创造力。
6. 活动六：开一次小狗开花店的展览教师带领学生将他们制作好的花朵展示在小狗开花店场景中，可以邀请其他班级或家长来参观。
学生可以向观众介绍自己的花朵和展示的过程，锻炼学生的表达和沟通能力。
教学延伸：教师可以结合《小狗开花店》的绘本故事，进一步拓展和延伸相关的数学活动，例如数花朵的个数、颜色和形状，进行更加深入的学习和探索。
【创意幼教】最新幼儿园小班数学：小狗开花店(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学：小狗开花店(四篇)目录：幼儿园小班数学：小狗开花店一幼儿园小班数学：按物体长短排序二幼儿园小班数学：有趣的图形三幼儿园小班数学：树叶朋友四幼儿园小班数学：小狗开花店一活动目标1、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。
2、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。
活动准备活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。
活动过程一、引起兴趣师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝，对吗？幼儿：对。
师：小狗也喜欢美丽的春天，所以它打算开一家花店。
我们一起去看看，好吗？幼儿：好。
师出示图片1——师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？幼儿：谁要买花呀？师出示图片2——师：你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。
小狗小狗我怎么帮你呀？二、装花1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？（2）在花篮里放上一样多的小花。
2、师示范，请幼儿一起帮忙。
师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮忙。
3、幼儿操作，师观察指导。
4、检验操作情况。
（1）你的篮子要装几朵花？（2）全体幼儿一起帮忙检验。
（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。
三、活动结束师：“小狗说谢谢我们宝宝，为了谢谢你们帮它装花，他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花，你们喜欢吗？想对小狗说什么？（谢谢小狗）师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”。
幼儿园小班数学教案《小狗开花店》
幼儿园小班数学教案《小狗开花店》一、教学目标知识目标•了解不同形状的瓶子和花种，区分大小、高低、粗细等；•掌握简单加减法运算的方法，初步培养孩子的心算能力；•培养孩子动手能力、观察能力、逻辑思维能力和创造能力。
能力目标•培养孩子合作意识，学会与他人合作、分享和接纳不同意见；•培养孩子的团队协作能力和主动探究精神；•培养孩子的观察能力和认知能力，在实践中学会探究问题。
二、教学准备•电脑、投影仪、屏幕；•制作好的幼儿数学教材、课件；•一组花朵模型和瓶子（种类各异，可以带上二分之一杯水）；•十个色彩与数量相匹配的花结果实（如红色花瓣=10支花，橙色花瓣=9支花，黄色花瓣=8支花……）；•两组小计数器、支撑杆。
•摆设：地毯、桌椅、教学展示板。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.教师宣布学习目标，引导孩子一起欣赏花儿的美丽；2.选择一朵花儿，让孩子们考虑“花之美”的元素有哪些？2. 讲授环节（30分钟）1.向小班同学介绍本次授课的主题：如何开一家花店？2.展示模型和瓶子，带孩子们辨认它们的形状和大小、高低、粗细等。
3.取出花瓣结果实，带领孩子们进行数数，如何实玩出花儿的个数。
4.用趣味的语言带领孩子一起讨论，如何在花店更好的招待客人？5.分组实操：向孩子们分组，每组两个人，组内合作，用小计数器进行计数，并在展示台上进行展示，最后展示最多的那组将获得奖励。
3. 实践环节（20分钟）1.孩子们一起制作花束，并安排在瓶子里；2.孩子们根据自己的花束数量使用小计算器进行数数；3.孩子们进行比对，发现差别。
4. 辅导环节（10分钟）1.教师对于各组展示的效果进行总结，并鼓励未获胜的团队。
2.指实空任务：让孩子回家之前用所学到的思路布置一个简单的数学和文化课作业。
四、巩固练习根据本次课程内容，老师可以在下节课前设定“数数寻宝”任务，让孩子们在家中的各个角落进行实际统计，开发他们的观察能力。
五、课堂反思1.小班幼儿的思维能力有限，需要用幼儿认识的语言和形象带领孩子们理解；2.在团队协作时，教师可以引导孩子们平等分享、体验与表达的愿景，鼓励他们使用友善的表达方式；3.教学文案的制作需要放到实际操作中去验证，最终呈现出来的方案更能点明实质。
幼儿园小班数学教案设计：小狗开花店
幼儿园小班数学教案设计：小狗开花店教学目标1.通过游戏的方式提高幼儿对数字1-10的认识。
2.培养幼儿的观察能力和排序能力。
3.增强幼儿的合作意识和团队意识。
适用对象幼儿园小班（3-4岁）幼儿。
教学内容及流程教学内容1.学习数字1-10的认识。
2.学习简单的加减法。
3.学习观察能力和排序能力。
4.培养合作意识和团队意识。
教学流程本次课程分为4个步骤。
第一步：认识数字1.教师将数字1-10的卡片分别贴在墙上。
2.教师向幼儿介绍每个数字，教唆幼儿跟着念。
3.教师用手指或签字笔向每个数字逐个指出并口头介绍该数字的基础知识，例如数字1：“仅由一条直线组成，代表着唯一的个体。
”第二步：了解加法和减法4.教师将一个数字卡片随机贴在墙上，然后给出一个小于10的数，并引导幼儿算出加法或减法的结果。
5.经过多次练习后，学生们可以轮流来贴数字卡片和问问题。
第三步：观察和排序6.教师在课堂上布置一个小花店的场景，每个花瓶里面放了数量不等的花，在墙上布置以下内容：–从少到多排列花瓶。
–从多到少排列花瓶。
–按照颜色将花瓶分组并排列。
7.教师引导幼儿观察花瓶中的花朵数量，并将它们排列在正确的位置。
这样可以帮助幼儿对数量的概念更加深入了解，也可以培养他们的排序能力。
第四步：体验小狗开花店8.教师策划了一个小狗开花店的游戏，每个幼儿分组进入花店，每组要完成一个任务：选取一种花，然后根据数量购买花瓶，并在花卉区域找到对应的花并摆放好。
9.通过游戏的方式，幼儿们能够培养合作意识和团队意识，懂得如何将已学习的知识应用到实际生活情景中。
教学评估1.教师可以通过观察幼儿是否能正确识别数字和能够在规定的时间内完成任务等，来检验他们对本课程的掌握情况。
2.每个幼儿都能够需要完成一份简单的作业，评估他们的个人表现。
3.可以在下一次课程上引用本次课的相关知识，并评估他们掌握的情况。
结束语小狗开花店的数学教学方案既增强了幼儿们的合作意识和团队意识，同时也能让幼儿们在游戏中享受学习的乐趣，提高他们的学习兴趣。
小班数学教案小狗开花店
小班数学教案小狗开花店小班数学教案：小狗开花店一、教学目标1. 让学生了解并理解计算加法的概念。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的口头表达和团队合作能力。
二、教学准备1. 教材：《小狗开花店》2. 教具：小狗、花朵图片、花瓶、计算器、小黑板、彩色粘纸、计算题卡片。
三、教学过程1. 导入老师：同学们，我们今天要学习的是数学，我们一起来玩一个游戏，看看谁能算得又快又准确。
你们见过小狗吗？小狗可以开花店哦！我们知道小狗喜欢花朵，那么，小狗要给每个花瓶放几朵花呢？是不是很好奇呢？我们一起来探索一下吧！2. 认识数字老师：首先，我们先来认识一下数字。
我要请两位同学上黑板，一个同学画数字，另一个同学大声读出来。
我们从数字1开始画起，大声读出来。
（学生画数字1，另一位同学大声读出“1”）3. 学习加法老师：好，现在我们来学习加法。
小狗手里有一束花，它要把花分给三个花瓶。
每个花瓶都要放同样多的花朵。
那么，小狗要给每个花瓶放几朵花呢？我们一起来算一算。
老师示范：小狗有3朵花，要给3个花瓶放花。
我们可以用加法算式来计算。
3 + 3 = 6。
所以，小狗要给每个花瓶放6朵花。
学生练习：现在请你们自己算一算，小狗有4朵花，要给4个花瓶放花。
每个花瓶要放几朵花呢？（学生自己思考算式，写在小黑板上）4. 巩固加法老师：很好，大家都算对了。
现在我给你们每个人发一张计算题卡片，请你们仔细计算，算完后，举手告诉我答案。
（教师发放计算题卡片）学生练习：请同学们根据卡片上的题目进行计算，并举手告诉老师答案。
（学生计算并举手回答）老师：非常棒！你们都很聪明，都做对了。
5. 应用题老师：同学们，现在我给你们出一个应用题，你们看谁能解答得更好。
题目：小狗开花店正在举办一次特卖活动，每束花只卖5朵，如果小狗一共有8束花，他要把花平均分给几位顾客呢？学生练习：请同学们思考一下这个问题，然后告诉我答案。
（学生思考并回答）6. 团队合作老师：同学们，我们来做一个小游戏。
小班数学优秀教案《小狗开花店》
小班数学优秀教案《小狗开花店》一、教学目标1.让学生学会用不同颜色的花瓣制作花。
2.通过花店角色扮演活动，培养学生的社交能力和角色认知能力。
3.让学生学会用简单的数学运算，如加减法，解决日常生活中的问题。
二、教学重点和难点•教学重点：让学生学会用不同颜色的花瓣制作花。
•教学难点：学生能够用花瓣制作花和进行简单的数学运算。
三、教学准备•教具准备：五彩花瓣、小板凳、计算器、花艺书籍等。
•教学环境：教室内可以摆放一个小花店的展台或者布置成小狗开花店的样子。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生先进行简单的热身活动，可以引导学生跟随音乐跳舞，或者将教室内的植物、花摆放整齐，让学生感受到秩序和美感。
2. 导入环节（10分钟）老师可以先向学生介绍今天的主题：小狗开花店。
然后可以通过图片或者教具介绍一些花的种类、颜色和花的用途等，让学生对花感到兴趣。
3. 角色扮演活动（30分钟）老师可以将一部分学生分成店员，将另外一部分学生分成顾客，模拟花店的购买过程。
店员需要用花瓣、花枝等做出各种颜色的花，让学生感受到花的美。
顾客需要选择自己喜欢的花，并计算出所需花的数量和价格。
在活动中，老师可以引导顾客自己计算，或者通过计算器计算。
4. 实际操作环节（30分钟）老师可以先给学生展示如何用不同颜色的花瓣制作各种花，然后让学生在小板凳上操作。
如果学生在操作中遇到问题，老师可以适时地进行示范和辅导。
5. 总结复习（10分钟）老师可以向学生提出一个问题，如“你们今天学到了什么？”，让学生通过口头回答来巩固当天的学习内容。
五、教学评价方式老师可以通过学生在角色扮演活动和实际操作环节中的表现，以及对问题的回答情况来进行评价。
六、家庭作业老师可以留一些与当天学习内容有关的作业，如画一张自己心中的花店，或者设计一个可以让小狗也能经营的开花店。
七、教学收获通过此次教学，学生可以学会用不同颜色的花瓣制作花，了解简单的数学运算，并且在角色扮演活动中培养了社交能力和角色认知能力。
幼儿园小班数学《小狗开花店》课教案
幼儿园小班数学《小狗开花店》课教案一、教学背景小班幼儿园学生的数学教育需要注重生动、有趣、具体的教学方式，使学生更容易理解和掌握知识。
在学生的日常生活中，教师可以结合教材以及幼儿园的实际情况，选取相应的题材进行教学。
本节课的教学重点是通过《小狗开花店》这个富有情趣的故事，让学生掌握宝石区别的基础知识和简单的计数。
二、教学目标1.能够正确辨别宝石的颜色。
2.知道数字“1”和数字“2”的数量意义。
3.能够完成简单的数数活动。
三、教学内容及课时安排1. 故事阅读（10分钟）•让学生带好《小狗开花店》这本书。
•给学生展示一个存放宝石的盒子，并告诉他们这些宝石要被小狗用来制作花束。
•请学生仔细看每一颗宝石，说出它的名称和颜色。
•阅读故事《小狗开花店》。
2. 黄、红、蓝三种颜色的计数活动（20分钟）•拿出一小盒宝石，上面放置着三种颜色的宝石各3颗。
•让学生看一看盒子中的颜色和数量，然后按照故事里的要求进行摆放：一排红色宝石，一排黄色宝石，最后一排蓝色宝石。
•再让学生自己摆放宝石并计数。
•通过这个活动，引导学生认识不同颜色的宝石并区分它们的不同。
3. 数量认识（20分钟）•请幼儿自己制作一颗宝石（可以用颜色笔和纸，或者制作一个小物件来代替宝石）。
•让学生自己选择颜色和数量，然后将宝石放在一个盒子中。
•请一些同学讲述自己放入多少颗宝石，并问其他学生他们看到了多少颗宝石。
4. 数数游戏（20分钟）•准备一个小筐，小班学生一起站成一个圆圈。
•请教师在圆圈中轻轻地塞入N多个装有宝石的小盒子。
每一次检查盒子里放了多少宝石，然后教师放入下一个小盒子。
•教师口中说“一，二，三，四……”，在某一个数字时，会突然抖动，当接着教师口中数到N时，停止抖动，当出现抖动的位置与停止抖动位置处于同一位置时，大小朋友必须同时站起身来，把手伸到筐里，拿一只宝石放在自己前面的桌子上，不能多取或少取。
•继续这个活动，直到所有学生都拿到小宝石为止。
幼儿园小班数学教案设计：小狗开花店
幼儿园小班数学教案设计：小狗开花店
小狗开花店
活动目标：
1、能手口一致点数5以内的数量，说出总数。
2、能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。
3、愿意参加游戏活动，能大胆地用语言表述操作的结果。
活动重难点：
1、活动重点：能手口一致点数5以内的数量，说出总数。
2、活动难点：能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。
活动准备：多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题。
师：小朋友春天来了，五颜六色的花宝宝都开了。
咦！这里有家美丽的花店，是谁开的呀？
师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呢？请小朋友想一想小狗应该怎么喊，才会有人来买花？
师：小朋友说的办法真好！我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。
（一起学一学大声吆喝）。
【小班数学教案】小班数学：小狗开花店
【小班数学教案】小班数学：小狗开花店
活动目标
1.引导孩子根据花篮上的数字，将相应数量的小花装满花篮，并尽量在5以内按数字
取物。
2、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。
活动准备
活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。
活动过程
一、引起兴趣
老师：我们都知道春天是一个美丽的季节，因为我们可以在春天看到五颜六色的花儿，对吗？
幼儿：对。
老师：这只狗也喜欢美丽的春天，所以他计划开一家花店。
我们去看看，好吗？
幼儿
：好的。
师出示图片1――
老师：多漂亮的花啊！为什么没人买？我该怎么办？
幼儿：谁要买花呀？
给我看照片2--
师：你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮
帮小狗。
小狗小狗我怎么帮你呀？
二、花卉装饰
1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？
（2）在花篮里放尽可能多的小花。
2、师示范，请幼儿一起帮忙。
老师：“一个小动物只能卖一个花篮，那么多小动物呢？激发孩子们的帮助。
”。
3、幼儿操作，师观察指导。
4.检查操作。
（1）你的篮子要装几朵花？
（2）所有的孩子都帮助考试。
（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。
三、活动结束
师：“小狗说谢谢我们宝宝，为了谢谢你们帮它装花，他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花，你们喜欢吗？想对小狗说什么？（谢谢小狗）
老师：“我们下次和狗一起玩好吗？”。
【小班数学教案】小班数学教案：小狗开花店
【小班数学教案】小班数学教案：小狗开花店活动目标：1.专家可以在5分以内数数并说出总数。
2、能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。
3.愿意参与游戏活动，能够大胆用文字表达操作结果。
活动重难点：1.活动要点：专家可以在5分以内数数，并说出总数。
2、活动难点：能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。
活动准备：多媒体课件、自制鲜花、自制花篮一个、色标数个。
活动过程：一、激发兴趣，引出话题。
师：小朋友春天来了，五颜六色的花宝宝都开了。
咦！这里有家美丽的花店，是谁开的呀？老师：多漂亮的花啊！为什么没人买？让孩子们想一想，在有人来买花之前，狗应该如何叫喊？师：小朋友说的办法真好！我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。
（一起学一学大声吆喝）二、花卉装饰1、教师示范，幼儿仔细观看。
老师：在狗叫喊之后，嗯！有很多小动物可以买花。
看谁来了？松鼠拿着什么？看看它的花篮里有什么？号码是多少？哦，小松鼠想买多少花？让我们看看狗是怎么卖花给他的。
2、提问：（1）小狗刚才卖了多少花给小松鼠？（2）那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢？小结：原来花篮上的数字是，也就是有多少朵花。
老师：小松鼠买了花，高兴地离开了。
看很多顾客一下子就来了。
狗很忙！我们去帮助那条狗，好吗？3、按数取物——装花。
（1）拿一个花篮——现在请去狗的花店拿一个花篮。
看看花篮上的数字是多少？请再想想。
你手里拿着一个有数字的花篮。
你应该在里面放多少花？（用完整的句子表达）（2）装花——小朋友说得真好！那我们一起去帮小狗装花吧！现在请大家一边装花一边大声地数数。
数到和数字一样就装好花了。
老师：现在让我们拿着花篮，让狗看看孩子们是否戴着花。
4、展示幼儿作品，教师评价。
（1）让1-3个孩子讲述操作过程。
（2）幼儿相互检验作品。
（3）孩子们放花篮。
师：请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。
三、匹配对象的数量并结束活动。
1、师：今天小朋友真棒！小狗为了谢谢你们，给你们每人准备了一个小礼物，看看是什么？现在请你们每人拿一朵小花。
幼儿园教案活动-小班数学活动 小狗开花店
【精品】
【幼儿园活动教案】
小班数学活动小狗开花店
活动目标
1、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。
2、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。
活动准备
活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。
活动过程
一、引起兴趣
师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝，对吗？
幼儿：对。
师：小狗也喜欢美丽的春天，所以它打算开一家花店。
我们一起去看看，好吗？
幼儿：好。
师出示图片1——
师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？
幼儿：谁要买花呀？
师出示图片2——
师：你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。
小狗小狗我怎么帮你呀？
二、装花
1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？
（2）在花篮里放上一样多的小花。
2、师示范，请幼儿一起帮忙。
师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮忙。
3、幼儿操作，师观察指导。
4、检验操作情况。
（1）你的篮子要装几朵花？
（2）全体幼儿一起帮忙检验。
（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。
三、活动结束
师：“小狗说谢谢我们宝宝，为了谢谢你们帮它装花，他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花，你们喜欢吗？想对小狗说什么？（谢谢小狗）
师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”。
【小班数学教案】小班数学：小狗开花店
【小班数学教案】小班数学：小狗开花店
活动目标
1、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。
2、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。
活动准备
活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。
活动过程
一、引起兴趣
师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝，对吗？
幼儿：对。
师：小狗也喜欢美丽的春天，所以它打算开一家花店。
我们一起去看看，好吗？
幼儿
：好。
师出示图片1――
师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？
幼儿：谁要买花呀？
师出示图片2――
师：你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。
小狗小狗我怎么帮你呀？
二、装花
1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？
（2）在花篮里放上一样多的小花。
2、师示范，请幼儿一起帮忙。
师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮忙。
3、幼儿操作，师观察指导。
4、检验操作情况。
（1）你的篮子要装几朵花？
（2）全体幼儿一起帮忙检验。
（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。
三、活动结束
师：“小狗说谢谢我们宝宝，为了谢谢你们帮它装花，他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花，你们喜欢吗？想对小狗说什么？（谢谢小狗）
师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小班上学期数学教案《小狗开花店》
幼儿教育：________ 小班上学期数学教案《小狗开花店》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班上学期数学教案《小狗开花店》【活动准备】活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。
【活动过程】一、引起兴趣师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝，对吗？幼：对。
师：小狗也喜欢美丽的春天，所以它打算开一家花店。
我们一起去看看，好吗？幼：好。
师出示图片1——师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？幼：谁要买花呀？师出示图片2——师：你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。
小狗小狗我怎么帮你呀？二、装花1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？（2）在花篮里放上一样多的小花。
2、师示范，请幼儿一起帮忙。
师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物第 2 页共 5 页怎么办？引发幼儿去帮忙。
3、幼儿操作，师观察指导。
4、检验操作情况。
（1）你的篮子要装几朵花？（2）全体幼儿一起帮忙检验。
（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。
三、活动结束师：小狗说谢谢我们宝宝，为了谢谢你们帮它装花，他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花，你们喜欢吗？想对小狗说什么？（谢谢小狗）师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”小班上学期数学教案《小蜗牛过生日》活动目标：1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
活动准备：课件、小鱼教具，串项链工具。
活动过程：一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢?我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧!第 3 页共 5 页感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
二、引出小蜗牛，初步点数1-51、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢?(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客?看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢?2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，(教案出自：屈老师教案网)教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢? (和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。
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幼儿园小班数学教案：小狗开花店
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活动目标:
1、能手口一致点数5以内的数量,说出总数。
2、能根据5以内的数量,进行5以内的数物匹配。
3、愿意参加游戏活动,能大胆地用语言表述操作的结果。
活动重难点:
1、活动重点:能手口一致点数5以内的数量,说出总数。
2、活动难点:能根据5以内的数量,进行5以内的数物匹配。
活动准备:多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。
活动过程:
一、激发兴趣,引出课题。
师:小朋友春天来了,五颜六色的花宝宝都开了。
咦!这里有家美丽的花店,是谁开的呀?
师:好漂亮的花呀!怎么没有人去买呢?请小朋友想一想小狗应该怎么喊,才会有人来买花?
师:小朋友说的办法真好!我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。
(一起学一学大声吆喝)
二、装花
1、教师示范,幼儿仔细观看。
师:小狗大声吆喝后,咦!真的有小动物来买花了。
看!是谁来了?小松鼠拿着什么呀?看一看它的花篮上有什么?是数字几?哦!那小松鼠是想买几朵花呢?那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。
2、提问:
(1)刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀?
(2)那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢?
小结:原来花篮上数字是几,就是装几朵花。
师:小松鼠买了花高兴地走了,看!一下子又来了许多顾客,这下小狗可忙坏了!我们一起去帮帮小狗,好吗?
3、按数取物——装花。
(1)拿花篮——现在请你们到小狗的花店每人拿一个花篮,看一看,说一说花篮上的数字是几?那请大家再想一想,你拿的是数字几的花篮,应该装上几朵花呢?(用一句完整的话来表述)
(2)装花——小朋友说得真好!那我们一起去帮小狗装花吧!现在请大家一边装花一边大声地数数。
数到和数字一样就装好花了。
师:现在让我们拎着花篮,让小狗看一看小朋友装得花对不对。
4、展示幼儿作品,教师评价。
(1)请1-3个幼儿讲述操作过程。
(2)幼儿相互检验作品。
(3)幼儿放花篮。
师:请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。
三、数物匹配,结束活动。
1、师:今天小朋友真棒!小狗为了谢谢你们,给你们每人准备了一个小礼物,看看是什么?现在请你们每人拿一朵小花。
2、师:看看你拿的是什么颜色的小花?它有几个花瓣,自己数一数?(幼儿说一说)
3、提问:你拿的小花是什么颜色的?有几个花瓣?
4、师:小朋友说得真好!可是漂亮的小花还想找个数字宝宝做朋友呢?你们猜一猜想一想,你手里的小花应该和哪一个数字宝宝做朋友呢?(幼儿说一说)
5、幼儿操作。
小结:今天我们小朋友真能干!帮助了小狗装花篮,还帮花朵找到了数字宝宝做朋友,真了不起!你们开心吗?我们一起拿着花朵出去跳个舞吧!。