精选七年级音乐下册第二单元《幽默曲》教案2湘艺版

合集下载

幽默曲

欣赏综合课《幽默曲》教学设计教学内容：1、欣赏小提琴独奏《幽默曲》2、了解幽默曲这一音乐体裁形式，认识西洋乐器：小提琴。

教材分析：幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐曲体裁，其性质与戏谑曲相似，但节奏不限于3拍子。

这首《幽默曲》是由捷克著名的作曲家德沃夏克于1894年创作的八首“幽默曲”中的第七首，原为钢琴独奏曲，后由小提琴家克莱斯勒改编的为小提琴独奏曲。

这首乐曲还被改编为管弦乐曲、其他各种乐器的独奏曲以及轻音乐等，甚至还有人为本曲撰写了哀伤或充满朝气的歌词，可见它的流行程度。

乐曲为带再现的复三部曲式结构，第一乐段为G大调，第二乐段为g小调，在变化再现a主题后，乐曲以一个长音结束在主音上。

随后进入乐曲的第二乐段。

第二乐段由一个单一主题构成，这一主题由两个乐句组成，每个乐句四小节。

在这一乐段中反复演奏了两次这一主题，逐渐增强的力度，将乐曲情绪推向一个高潮。

在一个减弱、减慢的长音后，乐曲进入再现部分。

乐曲的再现部分对A部分进行缩减演奏，分别演奏了a、b主题各一次后，乐曲以渐慢的长音以较弱的力度版终止在三音上。

这一终止形式将音乐的意境延伸到了音乐之外，给人以回味。

学情分析：五年级的学生已经初步养成了良好的聆听习惯，对音乐有了一定的记忆、听辨能力，对乐曲的情绪有了一定的感受能力。

本首乐曲属于带再现的复三部曲式，篇幅适中，段落清楚明了，适合五年级学生的欣赏。

乐曲的三个主题，在教学时需采用相应的教学手段，帮助学生记忆、听辨出来，引导学生了解乐曲的结构，培养学生的音乐记忆能力。

教学目标：1、在聆听活动中，体验乐曲音乐情绪，感知乐曲音乐风格特点。

2、听辨、记忆音乐主题旋律，了解乐曲结构，提高音乐记忆能力。

3、了解幽默曲，体会其风格特点，认识西洋乐器：小提琴。

教学重点：重点感受乐曲的第一部分，通过第一部分的聆听来体验、感受乐曲的情绪，了解幽默曲，体会其风格特点。

教学难点：感知力度、速度、旋律等音乐要素对于音乐情绪、风格的表现作用。

七年级音乐下册第二单元《幽默曲》课件2 湘艺版

幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐曲。
A部分：采用单三部曲式： ||: a :|| + b + a
• ||: a :|| 旋律优美，以间隔的短休止符为特征，
表现了一种活泼轻松、悠然自得的幽默情趣。
Hale Waihona Puke 对比主题：b 旋律舒展自由，具有典型的
波西米亚民歌风味。 a的再现：完全再现主题A。
• B 部分
• 采用变奏曲式：c+c1+c2+c3。单一主题，主题旋律具有浓厚的民歌风格，朴素而简
洁。
• c：主题呈现 • c1 ：主题第一次变化重复 • c2 ：主题第二次变化重复 • c3 ：主题第三次变化重复
• A’部分：再现A部（省略a的再现）。

欣赏《幽默曲》音乐教案

篇一：《美妙的音乐》参考教案《美妙的音乐》参考教案第一课时教学内容表演《一二三四歌》教学目标1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。

2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。

3、能力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新能力。

教学重点能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。

教学难点对这首歌进行编创活动。

教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学时间一课时教学过程设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。

在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。

一、组织教学师生问好二、新课教学导语：今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》1、介绍作者：臧云飞，作曲家。

北京军区战友歌舞团作曲。

创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。

2、听范唱，边听边想：你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？3、学生听，然后举手发言4、学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律5、很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，老师纠正不对的地方6、指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱7、请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。

8、分小组，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情绪，要求加上动作。

9、学生排练10、表演11、评价三、教学小结：师生再见教后记：歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣，由于对军人的崇敬，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情，因为有了这种积极的情绪状态，所以学习的效率很高，在表演时学生也是兴趣盎然，效果很好。

第二课时教学内容聆听《致音乐》教学目标1、认知目标：熟悉歌曲《致音乐》旋律，知道作者舒伯特相关知识。

[精品]2019七年级音乐下册第二单元《幽默曲》教案2 湘艺版

精品试卷
推荐下载《幽默曲》教案
教学目标：
聆听乐曲，感受乐曲的结构、旋律、形式，并能够哼唱这首乐曲。

教材分析：
幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。

这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强。

德沃夏克的《幽默曲》，原曲为 bＧ大调，2/4拍，复三部曲式结构。

重点难点：
欣赏国外著名作曲的作品，感受古典音乐的韵味；
教学流程：
一、导入部分
音乐导入
1、师播放乐曲捷克作曲家德沃夏克的作品《幽默曲》；
2、介绍这种体裁的特点（这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强；幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲）并介绍作曲家及代表作品；
二、初听歌曲
1、师播放乐曲。

2、再次聆听歌曲，设问歌曲可以分为几个部分？其中第一乐段和第二乐段有什么特点；
初步感受音乐的情绪。

三、分段聆听
1、分段聆听歌曲，师播放第一乐段；设问：这一乐段什么节奏用得较多；
2、跟琴学唱这一乐段的旋律；
3、聆听第二乐段，设问：这一乐段给人什么样的感受；
4、最后聆听第三乐段；
5、学生跟琴演唱第三乐段旋律；设问：这一乐段和第一乐段有什么区别？
6、师生合作完整演唱歌曲的旋律；
四、完整聆听
师完整播放歌曲，学生在每一乐段开始出现时用手势表示乐段的开始；并可跟音乐哼唱旋律；
学生完整感受乐曲。

大班音乐游戏活动精品教案《幽默曲》含反思

大班音乐游戏活动精品教案《幽默曲》含反思一、教学内容《幽默曲》是大班音乐游戏活动重要内容，选自音乐教材第四章《快乐旋律》第二节。

本节课详细内容包括幽默曲定义、特点以及演奏方法。

通过学习幽默曲，让孩子们在愉快氛围中感受音乐魅力，提高他们音乐素养。

二、教学目标1. 让孩子们解幽默曲定义、特点，能够正确区分幽默曲与其他类型音乐。

2. 培养孩子们对音乐感知能力，提高他们节奏感和旋律感。

3. 培养孩子们团队协作能力，让他们在集体活动中体验到音乐带来快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幽默曲特点及其演奏方法。

2. 教学重点：让孩子们在实践活动中体验幽默曲魅力，提高他们音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、节奏棒、铃鼓等。

2. 学具：儿童打击乐器、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行一场“快乐音乐会”，邀请他们用打击乐器演奏一首熟悉歌曲，为新课学习营造轻松愉快氛围。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解幽默曲定义、特点，让孩子们解幽默曲与其他类型音乐区别。

3. 例题讲解（10分钟）演奏一首幽默曲，让孩子们感受其独特旋律和节奏，引导他们分析幽默曲特点。

4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行打击乐器演奏，练习幽默曲节奏和旋律。

5. 音乐游戏活动（10分钟）设计一个“音乐接力”游戏，让孩子们用打击乐器演奏幽默曲，培养他们团队协作能力。

邀请孩子们分享自己学习心得，展示他们打击乐器演奏成果。

六、板书设计1. 幽默曲定义和特点2. 幽默曲演奏方法3. 音乐游戏活动流程七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用身边物品制作一个打击乐器，并演奏一首幽默曲。

2. 答案：根据孩子们实际情况，鼓励他们发挥创意，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学活动中，我注重实践情景引入，让孩子们在愉快氛围中学习幽默曲。

但在教学过程中，我发现部分孩子对幽默曲特点掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。

幽默曲-湘文艺版七年级音乐下册教案

幽默曲-湘文艺版七年级音乐下册教案一、教学目标•了解幽默曲的特点和演奏技巧。

•掌握乐器演奏技巧。

•培养学生艺术审美能力。

•提高学生音乐欣赏能力和合作意识。

二、教学内容1. 幽默曲的特点幽默曲是以幽默、滑稽为主题的音乐作品，通常有轻快的节奏和活泼的旋律。

在演奏过程中，常常使用各种音响效果，如口哨声、咳嗽声等，以表现出幽默感和趣味性。

2. 湘文艺版幽默曲湘文艺版七年级音乐下册共收录了两首幽默曲：《啊，乐队来了》和《极乐刨冰队》。

两曲均充满了幽默感和趣味性，旋律优美、节奏轻快。

3. 乐器演奏技巧在演奏过程中，乐手需要掌握一些基本的演奏技巧，例如同步、音量掌控等。

此外，乐器本身的发声方式也需要注意，如鼓的敲打力度、风琴的风气流等。

4. 音乐欣赏和合作在一起演奏幽默曲时，需要各个乐手密切配合，互相借助，以达到更好的效果。

此外，演奏结束后，也需要对演奏进行欣赏和评价，以提高演奏技巧和音乐欣赏能力。

三、教学过程1. 导入为了让学生了解到幽默曲的特点和演奏技巧，可以在课前播放一段幽默曲视频，引起学生的兴趣。

同时，教师可以向学生介绍幽默曲的来历和发展历程，激发学生学习的热情。

2. 学生活动由于幽默曲的演奏需要多个乐器齐奏，因此可以分为小组进行演奏。

在小组结束演奏后，可以进行集体欣赏和点评。

3. 教师提问老师可以适时提出一些问题，以检验学生对幽默曲的掌握程度：•幽默曲的特点是什么？•我们学习了哪两首湘文艺版幽默曲？•演奏幽默曲需要掌握什么样的乐器演奏技巧？4. 课堂总结对学生的表现进行总结和点评，巩固学生获得的知识和技巧，并为下一节课做好准备。

四、作业•记录下自己所学的乐器演奏技巧以及小组演奏的感受和体验。

•欣赏一首幽默曲，并记录下自己的感受和体会。

五、教学板书教学内容内容概述幽默曲的特点以幽默、滑稽为主题，通常有轻快的节奏和活泼的旋律。

常常使用各种音响效果。

湘文艺版幽默曲包括《啊，乐队来了》和《极乐刨冰队》两首曲目。

2.1.3幽默曲教案

2.1.3幽默曲教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：2.1.3 幽默曲
2. 教学年级和班级：七年级一班
3. 授课时间：2023年11月10日
4. 教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括音乐审美感知、音乐创意实践和文化理解三个方面。通过学习“幽默曲”，学生将培养对音乐风格的感知能力，理解不同音乐元素如何创造幽默效果，同时提高对音乐作品的审美鉴赏能力。在创意实践方面，学生将尝试创作简单的幽默旋律，发展音乐创作能力。文化理解方面，学生将了解幽默曲的历史背景和文化内涵，增强对音乐文化多样性的认识。
教学总结：
总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对幽默曲有了基本的认识，能够描述其特点，并在实践中尝试创作。在情感态度上，学生们对音乐的兴趣得到了提升，能够更加积极地参与到音乐学习中。
然而，我也发现了一些不足之处。首先，在知识传授上，我对幽默曲的历史背景和文化内涵的讲解不够深入，学生们可能对这些内容缺乏足够的了解。其次，在技能培养上，学生们在创作实践中的表现还有待提高，需要更多的指导和反馈。
- 对随堂测试中表现不足的学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握幽默曲的相关知识点。
- 对课后作业中的亮点进行表扬，同时指出作业中的不足，如分析不够深入、表述不够清晰等问题，并给出改进的建议。
- 教师强调幽默曲在音乐中的独特价值，鼓励学生在日常生活中多聆听和体验不同类型的音乐，以提升音乐素养和审美能力。
4. 情感体验：学生通过学习幽默曲，加深了对音乐的感性认识和情感体验。他们能够感受到幽默曲带来的快乐和愉悦，理解音乐如何表达幽默感和轻松心情。
5. 文化理解：学生对音乐文化的理解得到了增强。通过学习幽默曲的历史背景和文化内涵，学生能够认识到音乐是人类文化的重要组成部分，不同文化背景下的音乐具有不同的表达方式。

幽默曲(教案)

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的幽默曲片段。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“幽默曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-学唱《幽默曲No.1》时，教师需强调歌曲中的特定节奏型和旋律跳跃，确保学生能够准确模仿和表达。
2.教学难点
-节奏的准确把握：幽默曲中的节奏往往较为复杂，学生可能难以准确掌握。例如，切分音、附点音符等节奏型的运用。
-旋律的流畅演唱：幽默曲中的旋律跳跃较大，学生可能在不熟悉的音域中感到吃力，影响演唱的流畅性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调幽默曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，如切分音和旋律跳跃，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与幽默曲相关的实际问题，如“如何在生活中发现幽默并进行创作？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动。学生们将尝试创作属于自己的幽默曲片段，体验幽默曲的特点和创作过程。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了幽默曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对幽默曲节奏和旋律特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现幽默、创作幽默曲。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

音乐活动幽默曲教案

音乐活动幽默曲教案
音乐活动幽默曲教案
教学目标：
通过本次活动，学员将能够：
1. 了解幽默曲的定义及特点；
2. 学习幽默曲演唱的基本技巧；
3. 提高学员音乐欣赏水平和表演能力。

教学准备:
1. 活动用的幽默曲CD；
2. 活动用的麦克风和音响设备；
3. 活动用的纸笔以及其他道具。

教学步骤:
1. 了解幽默曲
（1）导师介绍幽默曲的定义及特点；
（2）播放幽默曲，让学员感受幽默曲的节奏和意境。

2. 学习和练习幽默曲演唱
（1）导师讲解幽默曲演唱的基本技巧，如：嘴巴、舌头的训练等；（2）学员模仿导师，练习幽默曲的演唱；
（3）导师对学员的演唱进行指导和点评。

3. 表演幽默曲
（1）分成小组，每组选一首幽默曲进行排练；
（2）学员表演，并由学员进行评选。

4. 评选活动
（1）评选最佳表演小组，最佳演唱者等奖项；
（2）颁发证书和奖品，并合影留念。

教学总结:
通过本次活动，学员掌握了基本的幽默曲演唱技巧，提高了音乐欣赏和表演能力。

同时，也丰富了学员的文化娱乐生活，增强了团队合作精神。

希望学员能够在今后的学习和生活中保持对幽默曲的热爱，并能够更好的表现自我，提高自己的综合素质。

2024年大班音乐教案幽默曲教案

2024年大班音乐教案幽默曲教案一、教学目标1.让学生了解幽默曲的特点，感受音乐带来的快乐。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3.培养学生合作、创新能力，发展学生的综合素质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会欣赏幽默曲，感受音乐的幽默感。

2.教学难点：引导学生理解幽默曲的表现手法，培养学生对音乐的敏感度。

三、教学准备1.课件：幽默曲欣赏、音乐欣赏视频。

2.乐器：钢琴、口琴、手风琴等。

3.教学道具：小熊玩具、气球等。

四、教学过程1.导入（1）教师播放一段幽默曲，让学生初步感受音乐的特点。

（2）引导学生分享听完音乐的感受，引出本节课的主题——幽默曲。

2.新课导入（1）教师简单介绍幽默曲的起源、特点及代表作品。

（2）播放不同风格的幽默曲，让学生感受音乐带来的快乐。

3.音乐欣赏（1）教师播放《幽默曲》片段，让学生边听边思考：这首曲子有哪些幽默的地方？4.实践活动（1）分组讨论：如何用生活中的物品创作一段幽默曲？（2）每组选派代表进行展示，其他学生进行评价。

5.音乐创作（1）教师出示小熊玩具，引导学生创作一段关于小熊的幽默曲。

（2）学生分组进行创作，教师给予指导。

（3）每组展示创作成果，其他学生进行评价。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予点评。

五、课后作业1.让学生回家后，尝试用生活中的物品创作一段幽默曲，并录制视频。

2.观看其他同学的作品，互相学习、交流。

六、教学反思1.本节课通过幽默曲的欣赏和创作，让学生感受到了音乐的魅力，提高了音乐欣赏能力。

2.学生在实践活动中，积极参与、互动交流，培养了合作精神和创新能力。

3.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高了课堂效果。

附：教学资源1.《幽默曲》片段2.音乐欣赏视频3.小熊玩具4.气球等教学道具重难点补充：1.教学重点：教师通过互动问答，让学生辨别幽默曲中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，怎样创造幽默效果。

教学对话示例：教师：“同学们，你们在听这首曲子的时候，有没有听到哪里特别有趣的地方？”学生甲：“老师，我觉得那个突然变快的部分很好笑。

大班音乐游戏活动优质教案《幽默曲》

大班音乐游戏活动优质教案《幽默曲》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《幽默曲》部分，详细内容包括幽默曲的定义、特点及代表作品。

通过学习幽默曲，让学生了解并掌握这种富有幽默感和趣味性的音乐形式，提高音乐素养和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解幽默曲的定义、特点，认识到幽默曲在音乐中的重要性。

2. 培养学生对幽默曲的欣赏能力，提高音乐审美水平。

3. 通过实践，让学生学会创作幽默曲，激发音乐创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幽默曲的创作技巧，如何将幽默元素融入音乐中。

2. 教学重点：幽默曲的特点，代表作品的分析与欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT课件。

2. 学具：五线谱纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个幽默的小故事，引出本节课的主题——幽默曲。

2. 新课内容：（1）介绍幽默曲的定义、特点。

（2）分析幽默曲代表作品，如《彼得与狼》中的《猫与老鼠》片段。

（3）讲解幽默曲的创作技巧。

3. 实践环节：（1）学生分组，每组创作一首幽默曲。

（2）学生展示作品，互相评价，教师点评。

4. 例题讲解：分析一首幽默曲，讲解其创作手法。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试创作一首幽默曲。

六、板书设计1. 幽默曲的定义、特点2. 幽默曲代表作品3. 幽默曲创作技巧4. 学生创作展示七、作业设计1. 作业题目：创作一首幽默曲。

2. 答案：学生根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下收集幽默曲作品，进行欣赏分析。

（2）组织一次幽默曲创作比赛，激发学生的创作热情。

（3）结合其他学科，如美术、文学等，进行跨学科幽默曲创作。

重点和难点解析1. 教学难点：幽默曲的创作技巧，如何将幽默元素融入音乐中。

2. 实践环节：学生分组创作幽默曲，展示作品，互相评价。

3. 作业设计：创作一首幽默曲。

4. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握情况调整教学方法，组织幽默曲创作比赛。

初中音乐湘文艺版七年级下册第二单元《1、欣赏：幽默曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中音乐湘文艺版七年级下册第二单元《1、欣赏：幽默曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.了解西洋管弦乐队中常见的乐器以及分类。

2.能熟悉感知常见乐器的音色以及小提琴独奏曲《幽默曲》的主题片段音乐。

3.能大胆自信地参与合作,体会音乐作品不同的表现形式。

2学情分析
《七彩管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元,在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识,本节课的教学内容选择教材七年级下册,主要以管弦乐的音乐片段欣赏为主。

3重点难点
教学重点:了解管弦乐队的相关知识,学会辨别乐器的音色。

教学难点: 引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受音乐之美。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】播放视频《马刀舞》莫斯科国家交响乐团的演奏
导入
播放视频《马刀舞》莫斯科国家交响乐团的演奏。

师:同学们,欢迎来到我们的音乐课堂,首先让我们一起来观看一小段视频吧。

请问这段视频中出现了哪些乐器呢?请你来说说(生答看到的乐器,老师把同学们说到的乐器用图片的形式展示出来)很好,同学们观看的很仔细,那你们知不知道这些乐器统称为什么呢?我们所
看到的乐器是属于管弦乐队中的管弦乐器,那再请问:你们知不知道西洋管弦乐器的分类呢?
2【讲授】新授
(一)简介西洋管弦乐器
西洋管弦乐器一般分为木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器四组。

师:下面让我们来看看这四组当中分别有哪些最常见的乐器呢?。

【配套K12]七年级音乐下册第二单元幽默曲教案湘教版

幽默曲1教学目标1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类；欣赏两首乐曲。

2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器3、情感态度与价值观目标：认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。

2学情分析培养学生的聆听习惯，让他们学会带着问题欣赏，能安静仔细地听歌曲或乐曲。

起初因为学生的年龄特征，他们往往控制不住自己，经过一段时间的强化，由一听音乐就坐不住变得能多坐一会，由听不进到多听一会，逐步转变。

学生已初步形成聆听的习惯，尤其是带着问题欣赏的方式很起作用。

3重点难点1、教学重点：听辨弦乐器和铜管乐器的音色。

2、教学难点：欣赏两首乐曲及演奏乐器。

4教学过程活动1【讲授】七彩管弦（二）（一）组织教学，上课礼仪(二)、导入新课：1、激情导入：（1）学生伴随音乐进入课堂，教师播放乐曲《野蜂飞舞》，营造课堂气氛。

（2）思考：刚才听到的乐曲熟悉吗？有谁能说出曲名，并且谈谈是由什么乐器演奏的？（3）学生谈论交流，教师适时引导，引出课题《七彩管弦（二）》2、回顾管弦乐队的分类，各组乐器，感受其音色特点。

管弦乐队分成四大类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。

今天咱们要欣赏的乐曲的演奏乐器就来自于刚才我们学习的管弦乐队之中，请同学们仔细聆听。

3、作品介绍：欣赏1：小号独奏《野蜂飞舞》（1）师：首先我们来欣赏一段音乐，老师先不说曲名，轻同学们展开自己的想象，看音乐带给了你们什么情绪，你联想到了哪些画面。

（播放音乐）（2）学生聆听音乐，感受作品情绪，联想画面。

（3）老师对学生的回答做出补充性引导，并说出乐曲名称（4）学生讨论，通过对乐器音色的听辨，《野蜂飞舞》的音乐中出现了哪些演奏乐器。

（5）再听一次乐曲，跟着乐曲摇摆自己的身体任意部位。

（6）曲作家介绍：里姆斯基-科萨科夫（1844-1908）俄国作曲家。

主要作品有歌剧《雪娘》《金鸡》《萨特阔》，管弦乐曲《舍赫拉查德》《安塔尔》《西班牙随想曲》等（7）歌曲分析节拍：2/4拍，乐曲为C大调（8）复听乐曲，学生带着情绪联想情景（9）听一听分别用吉他、钢琴、长笛、小提琴演奏的《野蜂飞舞》，你能听辨出这些乐器吗？你觉得最适合用什么乐器来演奏《野蜂飞舞》？为什么？听赏2：小提琴独奏《幽默曲》（1）老师对作品背景及其作者德沃夏克做简单介绍（2）播放音乐，学生联想音乐描绘的场景。

幽默曲教案初中

幽默曲教案初中教学目标：1. 让学生了解幽默曲的定义和特点，感受幽默曲带来的愉悦心情。

2. 通过欣赏和学唱幽默曲，培养学生对音乐的热爱和审美能力。

3. 引导学生发挥想象力和创造力，创作自己的幽默曲。

教学重点：1. 幽默曲的定义和特点。

2. 欣赏和学唱幽默曲。

3. 创作幽默曲。

教学准备：1. 教学课件和音响设备。

2. 幽默曲乐谱。

3. 创作工具（如钢琴、吉他等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍幽默曲的定义和特点，让学生对幽默曲有一个初步的了解。

2. 播放几首经典的幽默曲，如《猫和老鼠》、《磨剪子镪菜刀》等，让学生感受幽默曲带来的愉悦心情。

二、欣赏和学唱幽默曲（15分钟）1. 分析幽默曲《猫和老鼠》的旋律和节奏，引导学生关注幽默曲中的幽默元素。

2. 教唱《猫和老鼠》，让学生感受幽默曲的演唱乐趣。

3. 欣赏其他幽默曲，如《磨剪子镪菜刀》，引导学生参与互动，模仿歌曲中的幽默情境。

三、创作幽默曲（15分钟）1. 引导学生发挥想象力和创造力，结合自己的生活经历，创作一首幽默曲。

2. 提供创作工具，如钢琴、吉他等，让学生尝试演奏自己的幽默曲。

3. 鼓励学生分享自己的创作成果，让大家一起欣赏和交流。

四、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈对幽默曲的认识和感受，总结本次课堂教学。

2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续发挥想象力和创造力，创作更多优秀的音乐作品。

教学延伸：1. 组织学生进行幽默曲比赛，提高学生的演唱水平和创作能力。

2. 邀请专业音乐人士进行讲座，让学生更深入地了解幽默曲和其他音乐形式。

3. 开展音乐实践活动，如合唱团、乐队等，让学生在实践中不断提高自己的音乐素养。

教学反思：本节课通过介绍幽默曲的定义和特点，让学生对幽默曲有了更深入的了解。

在欣赏和学唱幽默曲的过程中，学生感受到了音乐带来的愉悦心情，同时也培养了他们的审美能力。

在创作幽默曲的环节，学生发挥了自己的想象力和创造力，创作出了一些有趣的作品。

奥尔夫音乐声势律动教案幽默曲

奥尔夫音乐声势律动教案幽默曲教案标题：奥尔夫音乐声势律动教案 - 幽默曲教案目标：1. 了解奥尔夫音乐教育的基本原理和方法。

2. 理解声势律动在音乐中的重要性。

3. 学习演奏一首幽默曲，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。

教学准备：1. 幽默曲的乐谱或音频文件。

2. 音乐教室或多媒体教室。

3. 乐器（如钢琴、小提琴等）。

教学过程：引入：1. 向学生介绍奥尔夫音乐教育的基本原理和方法，解释声势律动在音乐中的作用。

2. 引导学生讨论幽默曲的特点和表现形式，引发学生的兴趣。

主体：1. 听示范：播放幽默曲的音频文件或演奏幽默曲的乐谱，让学生感受曲子的节奏和幽默感。

2. 解析乐曲结构：分析幽默曲的乐曲结构，包括主题、副歌和转奏等部分。

3. 学习乐曲的旋律：通过逐段教授，让学生逐渐掌握乐曲的旋律。

4. 学习乐曲的节奏：引导学生打拍子，帮助他们理解乐曲的节奏感。

5. 学习乐曲的表情和演奏技巧：指导学生在演奏中注重表情和动态变化，通过声音的变化来表达幽默感。

6. 分组合奏：将学生分成小组，让他们分别演奏乐曲的不同部分，然后合奏整首曲子。

7. 演出和分享：安排学生在班级或学校的音乐会上演出，让他们展示所学的幽默曲。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的内容，强调声势律动在幽默曲中的重要性。

2. 鼓励学生继续探索和学习音乐，培养他们的音乐表达能力和情感表达能力。

教学扩展：1. 鼓励学生创作自己的幽默曲，发挥他们的创造力和想象力。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供更多展示和交流的机会。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。

2. 评估学生在演奏幽默曲时的技巧和表达能力。

3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习效果和体验的评价。

教学延伸：1. 继续学习奥尔夫音乐教育的其他内容和方法。

2. 探索其他类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

音乐教案幽默曲

音乐教案幽默曲教案：音乐——幽默曲教学内容：本节课的教学内容选自音乐教材的第七章节，主题是幽默曲。

幽默曲是一种富有趣味性和幽默感的音乐形式，通过本节课的学习，让学生了解幽默曲的特点，学会欣赏和理解幽默曲的内涵。

教学目标：1. 让学生了解幽默曲的定义、特点和代表作品。

2. 培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。

3. 通过音乐教学，提高学生的综合素质和人文素养。

教学难点与重点：重点：让学生掌握幽默曲的基本特点，学会欣赏幽默曲。

难点：对幽默曲的深入理解和音乐鉴赏能力的培养。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、音乐播放器、乐谱。

学具：笔记本、水彩笔。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师播放一首幽默曲《猫和老鼠》，让学生初步感受幽默曲的魅力。

引导学生讨论这首曲子的特点，如节奏、旋律、音色等。

二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍幽默曲的定义和发展历程。

2. 分析幽默曲的特点，如轻松、欢快、诙谐等。

3. 讲解幽默曲的构成要素，如旋律、节奏、和声等。

三、例题讲解（10分钟）1. 教师演奏一首幽默曲，如《彼得与狼》。

2. 分析这首曲子的主题、结构、旋律等特点。

3. 引导学生关注曲子中的幽默元素，如动物的形象、情节的趣味性等。

四、随堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选取一首幽默曲进行欣赏和分析。

2. 学生互相分享自己的感受和见解。

3. 教师点评各组的分析和欣赏水平。

五、板书设计（5分钟）教师在黑板上板书幽默曲的特点，如节奏、旋律、音色等，并标注代表作品。

六、作业设计（5分钟）2. 分析这首曲子的幽默元素，如旋律、节奏、情节等。

课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。

一、幽默曲的定义和发展历程幽默曲是一种富有趣味性和幽默感的音乐形式。

它起源于19世纪的欧洲，最初是一种轻松愉快的舞曲，后来逐渐发展成为一种具有独立特点的音乐体裁。

幽默曲通常具有欢快的节奏、轻松的旋律和诙谐的和声，能够给人带来愉悦和乐趣。