幼儿园树叶说课
幼儿园中班《树叶》音乐课教案：激发幼儿的创造力和想象力
幼儿园中班《树叶》音乐课教案：激发幼儿的创造力和想象力幼儿的想象力和创造力是无穷的，而音乐又是激发幼儿想象力和创造力的最佳媒介之一。
在幼儿园的音乐课中，教师应该以幼儿的视角出发，注重创意和趣味性，让幼儿在听、唱、演奏、舞蹈等活动中感受到音乐的美，激发幼儿的创造性和想象力，提高幼儿的审美水平。
本文将以幼儿园中班《树叶》音乐课教案为例，探讨如何激发幼儿的创造力和想象力。
一、教材分析《树叶》是一首经典的儿歌，歌曲情节简单、易懂，旋律轻快、动听，颇受幼儿欢迎。
歌曲讲述了秋天树叶变黄掉落的故事，引导幼儿认识秋天的变化，培养幼儿的自然情趣和情感体验能力，同时可以通过感官体验感受音乐的美，尤其是通过运用图片、故事、曲式、歌词等手段引导幼儿发挥想象和创造能力。
二、课程设计1. 情境热身（10分钟）在教学上，情境是非常重要的，创设良好的情境可以打造一个宽松、自然的学习环境。
开始课程前，可以预测让幼儿们看一段视频，烘托出秋天树叶变黄掉落的浪漫画面，让幼儿们进入课程主题和情境。
2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《树叶》音乐，引导幼儿们一起听歌、唱歌，并讨论这首歌的主题和意义。
可以借助图片、故事或其他形式，让幼儿们更好地理解歌曲的内涵，并激发幼儿们的创造力和想象力。
3. 舞蹈创作（15分钟）让幼儿们自由发挥创造力，尝试在音乐的节奏中，用自己的方式演绎秋天树叶变化的故事。
教师可以提供一些感性的关键词，比如“风吹树叶”，“树叶飘落”等，让幼儿们自由创作和演绎。
4. 乐器演奏（15分钟）教师可以引导幼儿们使用乐器，比如铃铛、手鼓等，演奏《树叶》音乐，再利用简单的和声，让幼儿们在音乐中感受到旋律和节奏的美妙，增强幼儿们的音乐感知能力。
5. 创意绘画（20分钟）在课程的最后阶段，可以让幼儿们将对秋天变化的想象和创意通过绘画的形式表现出来。
教师可以为幼儿们提供素材和工具，比如熟悉的颜料、贴纸等，引导幼儿自由发挥，尽情地展示自己的想象和创造力。
幼儿园《小树叶》说课稿
幼儿园《小树叶》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学作用说课稿《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园中班科学作用说课稿《小树叶找妈妈》含反思一、教学目标：1.认识树叶的形状和颜色。
2.了解树叶的重要功能，学会观察和探索。
3.培养幼儿的观察力、探索力和动手能力。
二、教学内容：本节课的教学内容是《小树叶找妈妈》，通过讲述小树叶跟随风儿的轻拂，向阳光的方向探索，最终找到妈妈的过程，引导幼儿认识树叶的形状和颜色，了解树叶在植物生长中的重要作用。
三、教学过程：1.引入：老师问幼儿们：“你们有没有看到过树叶呢？”引导幼儿回忆，并询问树叶的颜色和形状。
2.导入：播放一段关于树叶的视频，向幼儿展示不同形状和颜色的树叶。
通过观看视频，让幼儿了解到树叶的多样性，引发他们的观察和探究欲望。
3.呈现：通过绘本《小树叶找妈妈》的讲述，让幼儿了解小树叶跟随风儿的拂动，向阳光的方向探索的故事。
4.观察：给每个幼儿一片树叶，让他们仔细观察树叶的形状和颜色，并用简单的语言描述出来。
5.实验探究：引导幼儿参与一个简单的实验，将树叶放在太阳光下观察，让他们了解到树叶会向阳光的方向生长。
6.小组活动：将幼儿分成小组，给每个小组准备一些不同形状和颜色的树叶，让幼儿合作观察和探索，找出相同形状或颜色的树叶，并展示给全班同学。
7.创设环境：在幼儿园外的树下组织幼儿们进行户外活动，让幼儿能够亲身感受到树叶的形状和颜色。
8.回顾：通过幼儿的回答和讨论，总结出树叶的形状和颜色，并引导幼儿思考树叶在植物生长中的重要作用。
四、教学反思：本节课通过绘本、实验和观察等方式，引导幼儿认识树叶的形状和颜色，了解树叶在植物生长中的重要作用。
教学过程中，幼儿们有较大的参与度，能积极观察和探索。
但由于时间的限制，幼儿在最后的小组活动中表现出一些争抢珍贵树叶的问题，需要加强规则意识的培养。
另外，对于提问方式的改进也是需要考虑的。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的团队合作意识，并针对幼儿的实际情况，探索适合他们的提问方式，进一步提高教学效果。
幼儿园大班科学导学案《认识树叶》了解叶子的构成种类说课稿
幼儿园大班科学导学案《认识树叶》了解叶子的构成种类说课稿一、教学目标1.让孩子们了解树叶的构成和种类；2.能够正确地识别不同形态的树叶；3.培养孩子们的观察力和思维能力。
二、教学重点和难点1.让孩子们正确理解植物的构造，从而认识树叶的构成；2.让孩子们辨认不同种类的树叶。
三、教学准备1.树叶素材（尽量多样）；2.树叶的刻画图和照片；3.PPT课件；4.讲解手册。
四、教学设计1.导入环节通过放映课件上的树叶照片，让孩子们观察、思考，表达对树叶的认识和观点。
2.概念讲解•树叶的构成：树叶由叶片、叶轴和叶柄三部分组成。
叶片是最丰富的部分，也是光合作用最重要的部分，它有自己的形态、大小、厚度、质地和颜色等不同的特性。
•叶片的形态：通过放映树叶的照片，介绍叶片的形态，让孩子们能够辨认不同种类的树叶。
•叶片的种类：通过放映树叶的照片，介绍叶片的种类，让孩子们能够辨认不同种类的叶片。
3.案例展示通过绘制不同种类树叶的刻画图，展示不同种类叶片的特点和区别，让孩子们能够更好地辨认不同种类的树叶。
4.练习让孩子们到校园里去找不同种类的树叶，并让他们回到教室，互相展示自己找到的树叶并介绍它们的特点。
5.总结让孩子们通过展示和口头介绍，总结本次课程的重点内容和所学到的知识。
并鼓励孩子们多多关注植物，多多观察，多多思考。
五、教学后记通过本次《认识树叶》科学导学案的教学，孩子们能够正确理解植物构造，从而认识了树叶的构成和种类，进一步培养了孩子们的观察力和思维能力。
同时，让孩子们对自己身边的植物充满了兴趣和好奇，促进了孩子们爱自然、爱生命、爱学习的心理。
幼儿园中班音乐《小树叶》说课稿说课稿模板(2)
幼儿园中班音乐《小树叶》说课稿说课稿模板一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《小树叶》。
歌曲《小树叶》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律温馨优美。
歌曲共两段，第一段描述了小树叶在风中飘舞的情景，第二段表达了小树叶和大树妈妈团聚的喜悦。
通过学唱这首歌曲，孩子们可以感受到大自然的美好，培养他们对自然的热爱和感恩之心。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够独立唱出这首歌曲。
2. 通过学唱歌曲，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 引导孩子们体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够独立唱出这首歌曲。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、树叶道具、音乐教材。
学具：歌词卡片、节奏拍手拍、小树叶手工材料。
五、教学过程1. 引入：教师带领孩子们进行户外活动，观察树叶飘落的情景，让孩子们感受大自然的美好。
回到教室后，教师提问：“你们看到了什么？树叶是怎么飘落的？”引导孩子们表达对大自然的感受。
2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，逐句教唱《小树叶》，让孩子们跟唱。
在歌词教学中，教师注意纠正孩子们的发音和旋律，确保他们能够准确掌握。
3. 学习节奏：教师示范歌曲的节奏，让孩子们用手拍击节奏拍手拍，跟随教师一起打节奏。
然后，教师邀请个别孩子上台演示，检查他们是否掌握了节奏。
4. 合唱练习：教师组织孩子们进行合唱练习，注意培养他们的合作意识。
在合唱过程中，教师及时指导，调整孩子们的音量和音准。
5. 表演环节：教师分发树叶道具，让孩子们扮演小树叶，跟随音乐旋律舞动。
教师指导孩子们如何协调动作，使表演更加生动有趣。
6. 手工制作：教师发放小树叶手工材料，教孩子们制作小树叶手工作品。
在制作过程中，教师关注每个孩子的操作，确保他们能够顺利完成作品。
六、板书设计板书设计如下：小树叶飘呀飘呀飘到大地妈妈的怀抱绿呀绿呀长出嫩芽七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小树叶》的歌词和旋律，并表演给家长看。
幼儿园说课稿：冬天能看到哪些树叶 说课稿150篇
幼儿园说课稿：冬天能看到哪些树叶 说课稿
150篇
一、教学目标
通过学习冬天能看到哪些树叶这个主题，培养幼儿的观察力和认知能力。
提高幼儿对不同树叶的辨识和分类能力。
引导幼儿进行与树叶相关的观察和创作活动，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学重点
通过学习冬天能看到哪些树叶这个主题，培养幼儿的观察力和认知能力。
提高幼儿对不同树叶的辨识和分类能力。
三、教学准备
准备与冬天树叶相关的图片和实物。
了解幼儿的观察和创作需求，为教学活动做好准备。
准备与树叶相关的观察和创作活动。
四、教学过程
1. 导入
展示冬天树叶的图片和实物，引发幼儿对冬天树叶的兴趣和好奇。
2. 观察和辨识
引导幼儿观察冬天能看到的不同树叶，帮助他们辨识和分类树叶的特征。
通过活动，培养幼儿的观察力和认知能力。
3. 创作活动
引导幼儿根据观察到的树叶进行绘画或手工制作，让他们表达自己对树叶的想象和感受。
通过活动，提高幼儿的想象力和表达能力。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与树叶相关的观察和创作活动，如树叶收集、树叶拼贴等。
可以引导幼儿学习其他与观察和创作相关的知识，提供个性化的指导和支持。
幼儿园综合树叶说课稿
幼儿园综合树叶说课稿一、教学内容本节课我们学习的教材是《幼儿园综合课程》中的“树叶”章节。
本章节主要通过观察和探究树叶的形态、结构和功能，让幼儿了解和认识树叶，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识树叶的基本形态和结构。
2. 培养学生观察树叶、描述树叶的能力。
3. 培养学生动手操作、合作分享的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解和掌握树叶的结构和功能。
2. 教学重点：让学生通过观察、操作和实践，掌握树叶的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：带领学生到户外观察树叶，让学生亲身体验和感受树叶的形态和颜色。
2. 知识讲解：通过PPT展示树叶的图片和视频，讲解树叶的基本形态和结构。
3. 动手操作：让学生剪下自己喜欢的树叶，贴在画纸上，并用自己的想象力进行装饰。
4. 小组合作：让学生分组，互相展示自己的作品，并用彩笔在别人的作品上添加元素。
5. 分享展示：让学生用自己的语言描述树叶的特征和创作思路，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书主题：树叶2. 板书内容：树叶的基本形态、结构和功能七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，找一找身边的树叶，观察其形态和结构，并用自己的语言描述给家长听。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对树叶的认识和理解有了明显提高，但在动手操作和小组合作方面还需加强引导和训练。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行树叶拼画比赛，让学生在实践中提高创造力和团队合作能力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在本节课中，树叶的结构和功能的讲解是教学难点。
学生可能难以理解树叶内部的构造以及其特定的功能。
因此，需要通过具体的实例和实际操作，让学生更直观地理解和掌握。
二、教学过程在教学过程中，有几个重点环节需要关注。
幼儿园说课稿《树叶》
幼儿园说课稿《树叶》一、教学内容今天我要和大家分享的说课稿是关于幼儿园的科学活动《树叶》。
本节课的教学内容来自于幼儿园科学教育第二册第五节，主要围绕树叶的认知和观察展开。
教学内容包括：认识树叶的形状、颜色、大小，观察树叶的纹理，了解树叶的用途等。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和认知能力，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力，提高他们的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们了解树叶对环境的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认知树叶的基本特征，如形状、颜色、大小等。
难点：让幼儿能够观察树叶的纹理，并能够用语言描述。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、彩笔、画纸、投影仪等。
学具：每人一份树叶标本、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征，引导幼儿说出树叶的名字。
2. 观察：教师引导幼儿观察树叶的纹理，让幼儿用自己的方式描述树叶的纹理。
3. 操作：教师让幼儿用自己的彩笔在画纸上画出自己观察到的树叶，并涂上相应的颜色。
4. 分享：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿用自己的语言描述树叶的特征。
5. 小结：教师对本次活动的内容进行小结，强调树叶对环境的重要性。
六、板书设计板书设计如下：树叶的特征：形状颜色大小纹理七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或周围的树叶，观察树叶的特征，并用自己的方式画下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对树叶的认知和观察能力得到了提高，他们在观察树叶的过程中，锻炼了自己的观察力和描述力。
同时，他们也明白了树叶对环境的重要性，增强了环保意识。
但是，活动中也存在一些问题，如部分幼儿对树叶的纹理观察不够仔细，需要在今后的活动中进行引导和纠正。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行树叶贴画活动，让幼儿用自己的方式创作出树叶贴画作品，进一步激发他们对科学的兴趣和创作能力。
幼儿园中班美术树叶说课稿优秀
幼儿园中班美术树叶说课稿优秀幼儿园中班美术树叶说课稿范文一：画树叶活动设计背景深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的认真观察力和审美情趣。
活动目标1、认识树叶的颜色、样子和特征，培养孩子认真观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、嬉戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点活动重点：学会画树叶活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才秀丽活动预备老师预备：树叶的实物，课件《秀丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸幼儿预备：彩色画笔活动过程:一、激趣导入让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，老师问：“小树快长大离不开谁呀?”(树叶，树根，树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?二、观看树叶1、老师出示树叶：几种样子不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)3、让孩子观察树叶的样子(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下，不需要都说出样子的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子认真观察老师示范画树叶的步骤2、孩子学画，老师巡视指导3、孩子练习画树叶四、嬉戏“给树妈妈穿衣服”1、老师播放课件《秀丽的树叶》让孩子观看树叶的秀丽。
2、大树因为有了树叶而秀丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多惦念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗?3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最秀丽。
4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子留意力不能长期的特点，利用了课件，实物，嬉戏的方法来吸引孩子的留意力，充分调动学生的乐观性与参与性。
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状的小树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿小树叶的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，增强团队协作精神。
二、活动准备1. 教具：各种形状的小树叶图片、音乐播放设备、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的草地或活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 带领幼儿做模仿小树叶的动作，如树叶摇摆、树叶飘落等。
2. 教学环节（10分钟）2.1 教师出示各种形状的小树叶图片，引导幼儿观察并说出树叶的名称。
2.2 教师示范如何用绳子、圈圈等工具将树叶串联起来，形成一幅美丽的树叶画。
2.3 幼儿分组进行树叶画的创作，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师播放轻音乐，引导幼儿模仿小树叶的动作，如树叶飘落、树叶摇摆等。
3.2 幼儿自由发挥，创作出更多的小树叶动作。
3.3 教师挑选部分幼儿进行展示，大家共同欣赏。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 总结小树叶的特点，引导幼儿热爱大自然、保护环境。
3. 强调团队协作的重要性，鼓励幼儿互相学习、互相帮助。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和动作掌握情况。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的沟通能力、协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 环境创设：利用幼儿创作的树叶画，装饰班级环境，营造温馨、自然的氛围。
七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予鼓励和指导。
3. 调整活动难度，满足不同能力层次的幼儿需求。
中班体育活动说课稿：小树叶（二篇）
中班体育活动说课稿：小树叶活动目标：1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力。
2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。
活动准备：塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫垫6块，海绵垫2块，手板5副，球5个，球圈5个，录音机，磁带。
活动过程：一、小树叶听音乐和圈做游戏。
(幼儿自由玩圈)二、练习在圈内自转1~3全的动作1、小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?(幼儿站在圈中自由学小树叶落下来的动作)2、请“转”着落地的小树叶示范原地自转3、大家尝试原地自转的动作，并讨论在圈内自转的感受为什么会有跌倒的感觉?(转得太快)为什么会转到圈外?(双脚分得太大)4、师幼总结自转的动作要领：站在圈中，抬头挺胸，两手侧平举(或两手叉腰)，双脚并拢，膝盖靠紧，慢慢移动双脚转圈。
5小树叶再次尝试自转的动作，教师用语言提示：转——转——转——停(帮助幼儿控制自转的圈数)6、小树叶玩“变魔术”的游戏，想想生活中有哪些东西会自己转?(幼儿边说边转：我变xx转——转——转)7、分组，点兵点将，点到谁，谁就转，转时要说：“我变xx转——转——转。
”8、小树叶去旅行(分组自选场地中的游戏活动)三、小树叶听音乐自由舞蹈。
说课：平衡能力，是指抵抗破坏平衡的外力，保持全身处于稳定状态的能力。
大肌肉活动几乎都是才、需要在维持身体平衡的状态下进行。
发展幼儿的平衡能力有助于提高幼儿适应复杂环境的能力和自我保护的能力，保证身体运动的顺利进行，还能培养幼儿勇敢沉着、胆大心细等一些良好的心理品质。
在幼儿园体格、体能教育活动的年龄目标中，“原地自转”的动作作为中班幼儿的发展目标。
我班幼儿在小班通过在平行线中间走、走平衡木初步发展了他们的平衡能力。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种方式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
在体育活动中，对于某些动作的掌握可以通过日常的体育游戏、幼儿的个别活动实现，而对于幼儿不太容易掌握的行为技能，只有通过教师有计划、有目的地精心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿探索、理解和掌握。
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、活动准备：1. 实物准备：各种树叶、树叶图片、树叶标本。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做树叶模仿游戏，如树叶飘落、树叶舞蹈等，让幼儿充分活动身体。
2. 认识树叶（5分钟）：展示各种树叶实物、图片和标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、叶脉等特征，让幼儿说一说自己看到的树叶有哪些特点。
3. 制作树叶画（7分钟）：发给幼儿画纸、彩笔、剪刀和胶水，引导幼儿选择自己喜欢的树叶，用剪刀将树叶剪下来，用胶水将树叶粘在画纸上，用彩笔在画纸上添加细节，完成树叶画。
4. 展示作品（3分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿说一说自己的创作思路和感受。
5. 总结环节（2分钟）：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，强调保护环境、热爱大自然的重要性。
四、活动延伸：3. 后续活动：组织幼儿进行户外观察，收集不同季节的树叶，继续探索树叶的五、教学反思：在本次活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的参与度。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动达到预期的教育目标。
六、活动准备：1. 知识准备：教师需要提前了解关于树叶的各类知识，以便在教学过程中能够解答幼儿的疑问。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示树叶图片和标本，让幼儿直观的认识树叶的形态和特征。
2. 互动教学法：通过提问和讨论的方式，激发幼儿的思维，引导幼儿主动学习。
3. 实践操作法：通过制作树叶画，让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力。
八、活动步骤：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案
一、活动名称：幼儿园中班体育活动说课稿——小树叶教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同形状的小树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、活动准备：1. 教具：不同形状的小树叶卡片、小树叶贴纸、篮子。
2. 场地：户外草地或室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿做简单的体操，活动全身关节，准备进入体育活动。
2. 认识小树叶（5分钟）：展示不同形状的小树叶卡片，让幼儿观察并说出树叶的形状。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 小树叶贴纸游戏：将小树叶贴纸贴在幼儿的手心上，让他们在草地上跳跃，感受树叶飘落的快乐。
b. 捡树叶比赛：分成两个小组，看哪个小组能更快地捡起地上的小树叶，并放入篮子中。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松操，缓解运动带来的疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的树叶，了解树叶的用途和价值。
2. 环境教育：教育幼儿爱护树木，保护环境，让树叶长得更美丽。
注意事项：1. 在活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保安全。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整游戏难度。
3. 活动结束后，及时给予幼儿鼓励和表扬，提高他们的自信心。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示小树叶卡片，让幼儿直观地认识不同形状的树叶。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，培养他们的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 情境教学法：创设大自然的情境，让幼儿体验捡树叶的乐趣，增强他们对大自然的热爱。
七、教学内容：1. 认识不同形状的小树叶。
2. 学习跳跃和奔跑的基本动作。
3. 培养幼儿的团队合作意识和环保意识。
八、教学步骤：1. 热身运动：带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。
2. 认识小树叶：展示不同形状的小树叶卡片，让幼儿说出树叶的形状。
3. 游戏环节：a. 小树叶贴纸游戏：将小树叶贴纸贴在幼儿的手心上，让他们在草地上跳跃。
大班语言说课稿范文10篇
大班语言说课稿范文10篇大班语言说课稿篇1尊敬的各位评委老师：你们好，我是__x，我今天说课的题目是大班语言活动《落叶》。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说活动过程等四个方面来进行说明：一、说教材《落叶》是福建省人民出版社出版的幼儿园大班上册语言领域活动中的一篇优美散文诗。
这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。
散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，重复的句式结构，非常适合大班幼儿创编。
大班幼儿的年龄特点、丰富的生活经验及词汇量的增加，也为创编活动打下良好的基础。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：1、能专心欣赏散文，理解内容、感受秋天叶落的优美意境。
2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法。
3、能展开联想与想象进行创编根据以上目标，我把活动重点定位在让幼儿用喜爱、充满趣味的语气朗诵散文；难点定位在让幼儿创编同等格式的句子（如：树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当做屋子。
）为了给幼儿展示作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：1、配乐朗诵录音带2、准备教育挂图《语言。
文学活动/阅读活动。
落叶》、学习包《语言。
文学活动/阅读活动。
落叶》3、请家长平时带儿童到户外观察树叶，了解季节变化树叶的变化4、多媒体动画课件5、各种动物的头饰、落叶二、说教法《幼儿园指导纲要》中指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
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二、活动目标
• 1.认识本课生字。 • 2.正确、流利、有感情的朗读课文 • 3.初步培养学生想象能力和热爱大自 然的情感。
三、活动重点、难点
• 培养学生的想象能力和口语 表达能力。指导学生识字和 读背训练，体会到大自然的 美。
四、活动准备
制作小刺猬，梅花鹿， 小老鼠，小蚂蚁以及 若干树叶的卡通形象 图片
今天大家都学到了树叶的很多 作用，并且还学会了一首散诗,回 家要 讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听,跟 家人和朋友一起分享哦！
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媒体教学 3.收集资料，激发兴 趣。 4.重视朗读
学法
1.游戏法 2.兴趣法 3.读、思、议结合 4.扩展学习时让小朋 友贴一贴树叶画
六、活动过程
1、开始部分：回忆经验，引出故事主题。 2、基本部分：理解内容，掌握学习方法。 3、结束部分：创编故事，激发幼儿想象。
——幼儿园中班语言活动
说课人：周洁
1、学习需要分析 2、活动目标
说课内容
3、活动重点、难点 4、活动准备
5、教法学法
6、活动过程
一、学习需要分析
《树叶》是一首儿童诗，多处运用拟人的 写法，浅显易懂，琅琅上口，抒发了作者对 大自然喜爱之情。课文想象丰富，语言朴实， 富有童趣，为儿童喜闻乐见。让学生读后感 受到大自然的美从而激发学生热爱大自然的 情感。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀 的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优 美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。