七年级音乐下册第四单元二泉映月课件3
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《二泉映月》音乐PPT课件3 (共14张PPT)
器乐《二泉映月》
想一想
？
1、《二泉映月》的演奏乐器及形式是什么？
2、它所表现的是一种什么样的情绪？
二 胡 独 奏
《二泉映月》优美而悲哀。 又带着一丝痛苦、愤怒的情 绪。
欣赏提示
《二泉映月》原是一首二胡独奏曲。作者华彦钧 （1893——1950），人称阿炳，江苏无锡人，我国民 间音乐家。二泉原本指无锡蕙山二泉亭附近的泉水， 当地群众称为“天下第二泉”。乐曲名称为后人根据 此境命名。 蕙山二泉亭是阿炳双目失明之前常去玩赏的地方。 在他双目失明之后，将想像中的美丽景色及饱尝的人 间辛酸及对美好未来的憧憬全部寄托在他演奏的这首 二胡曲中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹旧时 的一切，伤感怆凉的情调也浸透在乐曲中。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《二泉映月》音乐PPT课件3
欣赏分析表
欣赏《二泉映月》（闭眼）
பைடு நூலகம்结
《二泉映月》以凄苦 哀怨的音调，叙述了阿炳 一生颠沛流离的悲苦遭遇。 一开始是一个简短的引子， 接着作者的感情由沉思到 感慨以至怒号那血泪的控 诉，使听者无不为之动容。
课后思考
音乐是不是最能表达和触动人的情感？ 中国民族民间音乐是丰富多采的，我们 应该怎样对待它？
-.
教学内容：
1、学习华彦钧生平及贡献 2、欣赏二胡独奏曲《二泉映月》
教学目的：
1、通过欣赏乐曲了解民族乐器二胡的主要特点，知 道二泉映月的创作背景，体会乐曲表达的思想感情。 2、了解曲作者华彦钧生平及对我过民间音乐的贡献， 培养学生热爱民族音乐的感情。
歌曲《二泉映月》
华 彦 钧 肖 像
大雪像鹅毛似的飘下来，对门的公园， 被碎石烂玉堆的面目全非，凄凉 哀怨的二胡声，从街头传来………只 见一个蓬头垢面的老媪用一根竹竿牵
二 胡 独 奏
《二泉映月》优美而悲哀。 又带着一丝痛苦、愤怒的情 绪。
欣赏提示
《二泉映月》原是一首二胡独奏曲。作者华彦钧 （1893——1950），人称阿炳，江苏无锡人，我国民 间音乐家。二泉原本指无锡蕙山二泉亭附近的泉水， 当地群众称为“天下第二泉”。乐曲名称为后人根据 此境命名。
蕙山二泉亭是阿炳双目失明之前常去玩赏的地方。 在他双目失明之后，将想像中的美丽景色及饱尝的人 间辛酸及对美好未来的憧憬全部寄托在他演奏的这首 二胡曲中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹旧时 的一切，伤感怆凉的情调也浸透在乐曲中。
着一个瞎子在公园路上从东向西而来， 在惨淡的灯光下，我依稀认得就是阿 炳夫妇俩，阿炳用右胁夹着小竹竿， 背上背一把琵琶，二胡挂在左肩，咿
咿呜呜的拉着，在淅淅沥沥的飞雪中， 发出凄厉欲绝的袅袅之音……..
《二泉映月》中学音乐课件PPT课件
演奏技巧
演奏技巧
这首曲子的演奏技巧非常高超，需要演奏者具备高超的演奏技巧和丰富的表现 力。
演奏要点
演奏时需要注意音准、节奏、滑音、颤音等方面的技巧，同时还要注重乐曲情 感的表达，使乐曲更加生动、形象。
04 课程实践
课堂互动
1 3
提问与回答
鼓励学生提问，并引导他们通过讨论和思考寻找答案，培养 他们的主动学习和批判性思维能力。
学生对乐曲的基本结构和演奏技巧掌握情况良好，能够独立完成乐曲的欣赏和分析。
学生对中国民族音乐的特色和风格有了更深入的了解，对传统音乐产生了更强烈的 热爱和尊重。
未来展望
在未来的教学中，可以进一步 拓展中国民族音乐的范围，让 学生了解更多的传统音乐作品 和演奏技巧。
加强学生的实践操作能力，组 织更多的音乐表演和创作活动， 提高学生的音乐表现力和创造 力。
音乐制作软件使用
教授学生使用音乐制作软件，如Audacity或GarageBand，让他们能够自己制作音乐。
音乐表演
01
02
03
合奏与合唱
组织学生进行合奏或合唱， 让他们通过集体表演来提 升协作能力和表现力。
独奏与独唱
给予学生机会进行独奏或 独唱，让他们展示个人才 华和自信。
音乐剧表演
引导学生参与音乐剧的表 演，让他们通过角色扮演 和剧情演绎来深入理解音 乐的情感和意义。
02
《二泉映月》的曲调凄凉、悲伤 ，反映了阿炳对旧社会的控诉和 悲愤。
作品评价
《二泉映月》被誉为中国民族音乐的瑰宝，它深刻地反映了 人民的生活和情感，具有很高的艺术价值。
作品在国内外广为流传，被改编成多种器乐独奏、合奏形式 ，深受听众喜爱。
03
《二泉映月》课件
02
《二泉映月》的曲式结构
引子
引子部分
由二胡独奏，以自由节奏缓慢展 开，营造出一种悲伤、凄凉的气 氛，为整首曲子奠定了情感基调 。
音乐特点
引子部分运用了大量的滑音和颤 音，表现出阿炳内心的痛苦和挣 扎。
主题
主题部分
由二胡和琵琶合奏，旋律优美而深沉 ，表现了阿炳对生活的感慨和对家乡 的思念。
音乐特点
对世界音乐的影响
展示了中国传统音乐的魅力
《二泉映月》以其深沉、悠扬的旋律，向世界展示了中国传统音乐的独特韵味， 吸引了世界各地音乐爱好者的关注。
促进了世界对中国文化的了解
《二泉映月》作为中国文化的代表之一，通过其传播让更多人了解中国的历史、 文化和艺术，增进了国际间的文化交流与理解。
艺术价值与社会价值
心得体会
在演奏过程中，体会乐曲的情感和意境，将自己的情感融入其中，能够提升演奏的表现 力。
欣赏角度与方法
音乐结构
分析《二泉映月》的音乐结构，了解其 旋律、节奏和曲式特点，有助于深入欣 赏。
VS
情感表达
关注乐曲中表达的情感和意境，通过想象 和联想，感受音乐带来的心灵触动。
音乐与情感共鸣
情感共鸣
在欣赏过程中，寻找自己与乐曲情感的共鸣 点，能够增强对音乐的感受和理解。
《二泉映月》的影响与价值
对中国音乐的影响
推动了中国民族音乐的发展
《二泉映月》以其独特的艺术魅力，激发了人们对民族音乐的热爱，促使更多 人关注和参与到民族音乐的创作与传承中。
丰富了音乐教育的内容
《二泉映月》被广泛用于音乐教育领域，成为民族音乐教学的经典案例，有助 于培养学生对民族音乐的欣赏能力和兴趣。
音乐与诗词的结合
《二泉映月》PPT课件
二泉映月
《二泉映月》这篇课文以故事的 形式，生动地记叙了民间音乐家 阿炳创作二胡名曲《二泉映月》 的艰辛历程。
主人公我了解：
阿炳，本名华彦钧，民间音乐 家，江苏无锡人。因患眼疾而双 目失明。他刻苦钻研，精益求精， 并广泛吸取民间音乐的曲调，一 生共创作和演出了270多首民间乐 曲。留存有二胡曲《二泉映月》、 《听松》、《寒春风曲》和琵琶 曲《大浪淘沙》、《龙船》、 《昭君出塞》六首。
有一年中秋之夜 十多年过去了 又是一个中秋夜 从此
天上明月高悬，水面月光如银，师傅 静静地倾听着泉声。突然，他问小阿 炳：“你听到了什么声音？”小阿炳 摇了摇头，因为除了淙淙的流水声， 他什么声音也没有听见。师傅说： “你年纪还小，等你长大了，就会从 二泉的流水中听到许多奇妙的声音。” 小阿炳望着师父饱经风霜的脸，似懂 非懂地点了点头。
只要心中有爱， 眼中就有光明。
这就是阿炳，一个热爱生活、热爱 音乐、追求美好理想、敢于同命运 抗争的人；这就是《二泉映月》， 一首表达了阿炳对命运抗争，向往 未来，回荡在无锡的大街小巷，传 遍整个神州大地的不朽名曲。
1985年，此曲在美国被灌成 唱片，并在流行全美的十一首中 国乐曲中名列榜首。曾获“20世 纪华人音乐经典作品奖。” 多次亲自指挥这部作品演奏 的日本指挥家小泽征尔先生， 在 第一次聆听这首乐曲时激动得流 下了眼泪， 他说：“这首乐曲太 感动人了，像这样的乐曲应该跪 下来听。”
师傅 哭泣 琴弦 淙淙
无锡 沧桑 患病 倔强 流淌 富饶 搀扶 坎坷 涓涓 抒发
月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月
双目失明 卖艺度日 经历坎坷 热爱音乐 向往光明
委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓起伏 恬静激荡
1、恩情深厚，像山一样重。 恩重如山 2、积累、沉淀 积淀 3、音调抑扬顿挫或文章富于变化。 升腾跌宕 4、形容经历过很多世事变迁。 饱经沧桑 5、（形迹、印象等）消灭。 泯灭
《二泉映月》这篇课文以故事的 形式，生动地记叙了民间音乐家 阿炳创作二胡名曲《二泉映月》 的艰辛历程。
主人公我了解：
阿炳，本名华彦钧，民间音乐 家，江苏无锡人。因患眼疾而双 目失明。他刻苦钻研，精益求精， 并广泛吸取民间音乐的曲调，一 生共创作和演出了270多首民间乐 曲。留存有二胡曲《二泉映月》、 《听松》、《寒春风曲》和琵琶 曲《大浪淘沙》、《龙船》、 《昭君出塞》六首。
有一年中秋之夜 十多年过去了 又是一个中秋夜 从此
天上明月高悬，水面月光如银，师傅 静静地倾听着泉声。突然，他问小阿 炳：“你听到了什么声音？”小阿炳 摇了摇头，因为除了淙淙的流水声， 他什么声音也没有听见。师傅说： “你年纪还小，等你长大了，就会从 二泉的流水中听到许多奇妙的声音。” 小阿炳望着师父饱经风霜的脸，似懂 非懂地点了点头。
只要心中有爱， 眼中就有光明。
这就是阿炳，一个热爱生活、热爱 音乐、追求美好理想、敢于同命运 抗争的人；这就是《二泉映月》， 一首表达了阿炳对命运抗争，向往 未来，回荡在无锡的大街小巷，传 遍整个神州大地的不朽名曲。
1985年，此曲在美国被灌成 唱片，并在流行全美的十一首中 国乐曲中名列榜首。曾获“20世 纪华人音乐经典作品奖。” 多次亲自指挥这部作品演奏 的日本指挥家小泽征尔先生， 在 第一次聆听这首乐曲时激动得流 下了眼泪， 他说：“这首乐曲太 感动人了，像这样的乐曲应该跪 下来听。”
师傅 哭泣 琴弦 淙淙
无锡 沧桑 患病 倔强 流淌 富饶 搀扶 坎坷 涓涓 抒发
月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月
双目失明 卖艺度日 经历坎坷 热爱音乐 向往光明
委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓起伏 恬静激荡
1、恩情深厚，像山一样重。 恩重如山 2、积累、沉淀 积淀 3、音调抑扬顿挫或文章富于变化。 升腾跌宕 4、形容经历过很多世事变迁。 饱经沧桑 5、（形迹、印象等）消灭。 泯灭
七年级音乐下册第四单元二泉映月课件湘教版
认识乐器
• 二胡又名南胡，音色柔和优美，大多采用 五度定弦。
请同学们说一下，二胡名曲你们 知道哪 些？
• 二泉映月、江河水、赛马
二泉映月
介绍人物：阿炳
阿炳（1893——1950），原名华彦钧，著名民间音乐家， 江苏省无锡人。他的父亲是当地“雷尊殿”一位道士，擅长演 奏二胡、三弦、琵琶等乐器。 华彦钧4岁丧母，随父亲学习音乐演奏；20岁时，父亲患 病去世；35岁双目失明；因社会动乱、生活无着，道产卖空， 他无法再做道士，只得流落街头，以卖艺为生，饱受了人间的 艰辛和苦难。 华彦钧在二胡、琵琶等艺术作品中体现了相当高的艺术 造诣，《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和亲传的琵琶 曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》，被收入了《阿炳 曲集》，成为中国近现代民间音乐研究的宝贵遗产。 《二泉映月》作为中国近现代民族器乐创作的优秀代表， 展现了古老民族的东方神韵。日本指挥家小泽征尔先生，在第 一次聆听这首乐曲时激动得流下了眼泪，他说：“这首乐曲太 感动人了，像这样的乐曲应该跪下来听。”
堂课堂堂小小结??今天我们主要欣赏了民族乐曲二泉映月通过欣赏不仅了解了我国民族乐器二胡的一些知识更主要的是体会了乐曲的如泣如诉如悲如怒的情调及二胡的演奏效果它那忠诚爱国的品格和气节表现了一种民族的气度和精神令人佩服阿炳的二泉映月反映了人民的内心世界和精神面貌透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息必然会引起人们心灵深处的极大共鸣
无锡的惠 山，树木 葱茏，藤 萝摇曳。 山脚下有 一泓清泉, 人称“天 下第二 泉”。
请同学们欣赏彭丽媛演唱的《二泉映月》
再此感受一下阿炳的内心世界。
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度 日。说说你想到的那一幅最真切的画面
《二泉映月》ppt课件
树木葱茏 月光如银 月光似水 月光照水
藤萝摇曳 茫茫月夜 静影沉璧 水波映月
哭泣 搀扶 呐喊 积淀 抒发 恬静 无锡 惠山 倾诉 激愤 富饶 乐坛 委婉连绵 享有盛誉
在《阿炳曲集》中曾这样 介绍：“他在双目失明之后， 靠卖艺维持生活，从来没有 做过乞讨的样子，衣服破旧 但缝补干净，他时常用音乐 来描绘他想象中旧时曾目睹 的美丽风景”。
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝 摇曳。 月光似水，静影沉璧，但阿炳再也 看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在 他的耳畔。
就这样，一首不朽的乐 曲诞生了——这就是经后人 整理并定名为《二泉映月》 二胡曲。几十年来，这首曲 子深受我国人民的喜爱，在 国际乐坛上也享有盛誉。
那是一个雪花飘飞的午后， 阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹 曲子，得到的两个铜板却丢在 了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨 嶙峋的手，颤抖地摸着，最终 一无所获！
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
阿炳用这动人心弦 的琴声告诉人们，他爱 那支撑他度过苦难一生 的音乐，他爱那美丽富 饶的家乡，他爱那惠山 的清泉，他爱那照耀清 泉的月光……
在《阿炳曲集》中曾这样 介绍：“他在双目失明之后， 靠卖艺维持生活，从来没有 做过乞讨的样子，衣服破旧 但缝补干净，他时常用音乐 来描绘他想象中旧时曾目睹 的美丽风景”。
《二泉映月》音乐PPT精选教学课件3
这种以平等融洽的关系提供的支持最 易于幼 儿沟通 ，也最 容易被 幼儿接 纳。 6、《弄脏的蔬菜印章画》
王艺睿小朋友白白的皮肤、大大的眼 睛，长 得白白 胖胖。 自从入 园第一 天起， 老师们 都非常 喜欢她 。作为 她的班 主任， 每当看 到她聪 明可爱 又调皮 的样子 ，我也 会特别 喜欢这 个小丫 头。 每次区域活动时，她都积极参加，今 天也不 例外。
“素质教育从娃娃抓起”。一点也没错 ，借着 游戏的 机会， 我渗透 对幼儿 的素质 教育。 幼儿中 间随时 都有事 情发生 ，随时 都有教 育的契 机，教 师应做 有心人 ，抓住 每一次 教育机 会，让 幼儿受 益于每 时每刻 。 8、《出错的孩子也可爱》
玉章是一个好动的孩子，由于家长的 管理不 当，形 成了孩 子自以 为是的 性格， 经常和 小朋友 闹事， 之后还 要来个“ 恶人先 告状” 。小朋 友和老 师都不 喜欢他 。但孩 子毕竟 是孩子 ，我坚 信如果 采取相 应的措 施进行 教育， 一定会 有起色 。 于是在接下来的几次活动中，他过来 告状， 我就先 让他说 个够， 当时不 表态， 对他进 行冷处 理，等 他激动 的情绪 平息了 ，注意 力开始 转移了 ，这时 再把他 叫过来 ，明确 地指出 他的错 误所在 ，并且 事后与 家长取 得联系 ，要求 他们配 合老师 指出他 的过错 ，这种 方式切 中要害 ，慢慢 地，玉 章变了 ，变得 乖巧多 了，也 听话了 ，讲理 了。
是啊，这些事都太小了，我们都长大 了，再 也不屑 去做了 ，但是 这些却 是幼儿 园里每 天都在 上演的 故事。 幼儿园 里，有 哭有笑 ，笑容 是真的 ，眼泪 也是真 的。人 生漫长 ，世界 广阔， 多少悲 欢离合 ，世事 艰辛， 而所有 复杂故 事的最 初却都 是从这 个简单 的世界 里开始 的。 还记得那些现在想来过于幼稚当初却 想得认 真的事 吗？还 记得那 些带领 我们走 进这个 世界的 老师吗 ？ ——题记 1、《老师，咱们睡觉吧》
王艺睿小朋友白白的皮肤、大大的眼 睛，长 得白白 胖胖。 自从入 园第一 天起， 老师们 都非常 喜欢她 。作为 她的班 主任， 每当看 到她聪 明可爱 又调皮 的样子 ，我也 会特别 喜欢这 个小丫 头。 每次区域活动时，她都积极参加，今 天也不 例外。
“素质教育从娃娃抓起”。一点也没错 ，借着 游戏的 机会， 我渗透 对幼儿 的素质 教育。 幼儿中 间随时 都有事 情发生 ，随时 都有教 育的契 机，教 师应做 有心人 ，抓住 每一次 教育机 会，让 幼儿受 益于每 时每刻 。 8、《出错的孩子也可爱》
玉章是一个好动的孩子，由于家长的 管理不 当，形 成了孩 子自以 为是的 性格， 经常和 小朋友 闹事， 之后还 要来个“ 恶人先 告状” 。小朋 友和老 师都不 喜欢他 。但孩 子毕竟 是孩子 ，我坚 信如果 采取相 应的措 施进行 教育， 一定会 有起色 。 于是在接下来的几次活动中，他过来 告状， 我就先 让他说 个够， 当时不 表态， 对他进 行冷处 理，等 他激动 的情绪 平息了 ，注意 力开始 转移了 ，这时 再把他 叫过来 ，明确 地指出 他的错 误所在 ，并且 事后与 家长取 得联系 ，要求 他们配 合老师 指出他 的过错 ，这种 方式切 中要害 ，慢慢 地，玉 章变了 ，变得 乖巧多 了，也 听话了 ，讲理 了。
是啊，这些事都太小了，我们都长大 了，再 也不屑 去做了 ，但是 这些却 是幼儿 园里每 天都在 上演的 故事。 幼儿园 里，有 哭有笑 ，笑容 是真的 ，眼泪 也是真 的。人 生漫长 ，世界 广阔， 多少悲 欢离合 ，世事 艰辛， 而所有 复杂故 事的最 初却都 是从这 个简单 的世界 里开始 的。 还记得那些现在想来过于幼稚当初却 想得认 真的事 吗？还 记得那 些带领 我们走 进这个 世界的 老师吗 ？ ——题记 1、《老师，咱们睡觉吧》
《二泉映月》课件PPT
为命运的不幸而谈叹气， 为失去师父而哭泣， 为自己受到歧视和苦难而倾诉， 为与命运抗争而呐喊
这是阿炳的心声，也是师父的心声，更是穷 苦人民的心声。
一个对音乐充满热爱的阿炳，一个充满 音乐天赋的阿炳，只能把自己的满腔情怀倾 诉给这茫茫月夜。清纯的泉声引发了优美的 琴声，优美的琴声倾诉这阿炳的心声。那么 经历坎坷生活的阿炳，把积淀已久的情怀倾 吐给这茫茫的月夜所创作出的《二泉映月》 是怎么样的呢？
1、《二泉映月》这首曲子有哪些丰富内涵？在旋律上 有什么变化？ 琴声委婉连绵。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索 自己走过的人生道路。 琴声升腾跌宕，步步高昂。表达出对命运的抗 争，抒发了对美好未来的无限向往。 琴声舒缓起伏，恬静激荡。告诉人们，他爱那 支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家 乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月 光……
3、《二泉映月》为什么能在 国际乐坛上享受盛誉？人们为 什么会深深喜爱这首曲子？ 因为这首曲子抒真情， 谱心曲。
学习总结：
课文浓缩了民间音乐家阿 炳艰辛苦难的一生，记叙了 《二泉映月》这首名曲的形成 过程，再现了它的丰富内涵， 表现了阿炳热爱生活、热爱音 乐、追求理想、敢于同命运抗 争的精神 。
阿炳（1893～1950）， 本名叫华彦钧，民间 艺人，江苏无锡人。
从小跟父亲华清和当道士，学音乐。4岁母亲死 了，21岁得了眼疾而双目失明，他在无锡以沿街卖 唱和演奏乐器为生。
同学们，为什么一位民间艺人 ，一位双目失明，苦难一生的 艺人能创作出《二泉映月》这 样不朽的作品？今天让我们一 起走进阿炳，走进他那艰苦的 创作历程。
对音乐的热爱 对光明的向往
但是生活的穷困和疾病的折磨， 泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明 的向往。他多么希望有一天能过上安 定幸福的生呀！
《二泉映月》ppt课件教学课件ppt
作品评价
正面评价
正面评价和肯定作品的艺术价值。
负面评价
负面评价和批评作品的问题和不足之处。
02
文本分析
主题思想
总结词
苦难中的抗争
详细描述
通过分析文本中的关键词和情感色彩，可以得出《二泉映月》表达了苦难中 的抗争这一主题思想。文中描写了主人公阿炳在苦难中不屈不挠的奋斗精神 ，以及对美好生活的向往和追求。
段落结构
总结词：双线结构
详细描述：《二泉映月》的段落结构采用双线结构，一条线是描述阿炳的成长经 历，另一条线是描述《二泉映月》乐曲的创作过程。两条线相互交织，相互呼应 ，使得文章更加紧凑、有说服力。
表达手法
总结词
多种表达手法综合运用
详细描述
文中综合运用了多种表达手法，包括记叙、描写、抒情、议论和说明等。其中，记叙和描写的手法最为突出， 通过细腻入微的描写展现了阿炳的成长经历以及《二泉映月》乐曲的创作过程。同时，抒情和议论的手法也起 到了画龙点睛的作用，增强了文章的艺术感染力和思想深度。
传承民族音乐文化
二泉映月等民族音乐作品，承载着丰富的文化内涵和艺术价值，为传承和发扬中国民族音 乐文化做出了重要贡献。
推动民族音乐发展
二泉映月等作品为民族音乐的发展提供了重要的支持，为后来的民族音乐创作提供了借鉴 和启示。
对中国现代音乐的影响
01
丰富现代音乐素材
二泉映月等传统音乐作品，为现代音乐创作提供了丰富的素材和灵感
2023
《二泉映月》ppt课件教学 课件ppt
目录
• 简介 • 文本分析 • 人物形象 • 艺术特色 • 作品影响 • 其他相关信息
01
简介
背景介绍
地理背景
作品所处的地理位置和自然环境。
《二泉映月》ppt课件
阿炳用这动人心弦的琴声告 诉人们，他爱那支撑他度过苦难一 生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡， 他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清 泉的月光……
请同学们在音乐声中，大声朗 读第五自然段，结合着语言文字想 想，说说你听到了什么？感受到了 什么？
理清课文层次
第一层（1、2）:二泉的自然环境和小阿
炳跟着师父到二泉赏月的情景。
第二层（3、4）：不幸的经历没有泯灭阿 炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮
激荡，似乎听到人世间的不平之声。
第三层（5《二泉映月》。
阿 炳 故 居
阿 炳 故 居
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿 蜒而来，缓缓流淌。（这似乎是阿炳在赞叹 惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山 的师父，在思索自己走过的人生道路。）
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入 高潮。（它以势不可当的力量，表达出对命 运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。） 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池 畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
搀扶 哭泣 倔强 沉淀 抒发 恬静 无锡 惠山 倾诉 激愤 富饶 乐坛 一泓 淙淙 泯灭 萦绕 坎坷 蜿蜒
树木葱茏 藤萝摇曳 饱经风霜 静影沉璧 委婉连绵 升腾跌宕 势不可当 享有盛誉
课文的主要内容
• 记叙了民间艺术家阿炳的艰难身世 和创作二胡名曲《二泉映月》的艰 辛历程，表现了阿炳杰出的艺术才 华，以及热爱生活，追求理想，敢 于同不幸命运抗争的精神。
合作学习：
朗读课文，说说文中写 了阿炳几次到二泉的情 景？分别是什么时候？ 他看到了什么？听到了 什么？
渐渐地，渐渐地，他 似乎听到了深沉的叹息， 伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
小组合作探究
此时的阿炳的心绪已无法用语
《二泉映月》PPT教学课件
人在旅途 有苦有乐 笑对人生 从容不迫 穿越痛苦 赢得生活
10. 一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡;人生可以平凡，但不可以庸俗堕落;人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越! 13. 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程! 10. 你的强势之下缺少一种开放的心态。 4. 信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 8. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。 7、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 4. 真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，一如金钱是衡量货物的标准;所在在做事不敏捷的时候，那事业的代价一定是很高的。 1. 真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈;真诚是焰火，在高处绽放才愈显美丽;真诚是鲜花，送之于人，手有余香。 11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 10. 相信教练的话一定有道理。 15. 你可不可以有一点点难过，一点点忧伤，一点点想我，一点点就好。 3、我们可以不美丽，但我们健康;我们可以不伟大，但我们庄严பைடு நூலகம்我们可以不完满，但我们努力;我们可以不永恒，但我们真诚。 12. 想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠 簸。
1. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 17. 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 15. 我不能忍受游手好闲，因此，我以为只要我能够做，我就会继续做下去。---达尔文(英国) 12. 梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。 7. 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢? 14. 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。---牛顿(英国)(闪点) 3. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 16. 顾客不是买产品，他更买做事认真的态度服务态度和服务精神。 4. 人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。
《二泉映月》ppt课件
分别是什么时候？
第一次看到二泉，阿炳 听到了什么？
﹋﹋﹋﹋
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到 泉边赏月。水面月光如银，师傅静静地倾听 着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什 么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙 的流水声，他什么声音也没有听见。师父说： ﹋﹋﹋﹋﹋ “你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的 流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着 师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
• 强 [qiáng]强壮 强大 • 强 [qiǎng]硬要，迫使：强迫、勉强 • 强 [jiàng]固执，强硬不屈：强嘴 倔强。
• 倔[juâ]言语粗直，态度不好：那老头真倔。 • 倔 [juã]顽强，固执：倔强（jiàng ）。 •
朗读课文 1.读熟课文，读准字音，读顺句 子。 2.划出不明白的词语。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲 进入了高潮。它以势不可当的力量，表 达出对命运的抗争，抒发了对美好未来 的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在 二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又 激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们， 他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱 那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉， 他爱那照耀清泉的明月„„ 他爱那„„
淙淙：象声词，流水的声音。 摇曳：摇摆、摇荡。 坎坷：比喻人生旅途不顺利。 一泓：一片或一道清水。泓，用于清水，相当于 “片”“道”。 泯灭：（形迹、印象等）消灭。 跌宕：本文指音调抑扬顿挫，富于变化。 盛誉：很大的荣誉。 静影沉璧：静静的月影映衬在水面上，像沉入水中的 玉璧。形容水面十分平静、月光怡人。
在这块美丽的土地上，曾 孕育过一个热爱音乐、追求美 好理想、敢于同命运抗争的民 间音乐家。
《二泉映月》ppt课件
渐渐地，渐渐地，他 似乎听到了深沉的叹息， 伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
那是一个雪花飘飞的午后， 阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹 曲子，得到的两个铜板却丢在 了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨 嶙峋的手，颤抖地摸着，最终 一无所获！
——摘自《阿炳曲集》
•
还有一次，国民党军阀汤 恩泊要阿炳给他的十三姨太 唱生日堂会，他断然拒绝， 遭到了一顿毒打。
他想起了师父说过的话，想到 了自己坎坷的经历,渐渐地，渐渐地， 他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭 泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
阿炳，民间音乐家，原名华彦钧，江 苏无锡东亭人。从小跟父亲华清和当道士， 学音乐。4岁时母亲死了，21岁得了眼病， 35岁双目失明。在无锡以沿街卖唱和演奏 各种乐器为生，还经常演唱当日新闻。抗 日战争时期，演唱过《汉奸的下场》等歌 曲；抗战胜利后，演唱揭露、抨击国民党 黑暗统治的歌曲。
阿炳创作了二胡曲《二泉映月》、《听 松》，琵琶曲《大泊沙》、《昭君出塞》等名 曲。其中最著名的是二胡独奏曲《二泉映 月》，大约创作于20世纪40年代。
阿炳用这动人心弦 的琴声告诉人们，他爱 那支撑他度过苦难一生 的音乐，他爱那美丽富 饶的家乡，他爱那惠山 的清泉，他爱那照耀清 泉的月光……
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5
憧憬
沉思 1
ห้องสมุดไป่ตู้怒号 4
忧伤 2
悲愤 3
答案
5
听完音乐后，在最佳选项前打 “√” 2、《二泉映月》反映了作者的什么优秀品德？
顽强自傲 高 尚 不骄不躁
听完音乐后，在最佳选项前打 “√” 2、《二泉映月》充满了什么精神？
对光明的向往与奋发进取的精神
对音乐艺术的追求坚持不懈的精神
音色丰满、音响敦厚。
音色质朴、有民族风味。
讨论：
学习欣赏了《二泉映 月》，对你有怎样的启示， 你将如何面对学习和生活中 遇到的困难与挫折？
欣赏
分析：引子+主题部分
引子
主 题
课后寄语：
苦难给人们带来了什么?悲 痛、哭泣、叹息,但是对一 个命运的强者,对于敢于和 命运抗争的人来说,苦难是 一笔巨大的财富。让我们 勇敢地面对苦难吧!”
欣赏
分析：引子+主题部分
引子 主 题
《二泉映月》
堪称中国传统音乐 之佳作，获“二十 世纪华人经典音乐 作品奖”，1985在 美国被评选为最受 西方听众喜爱的十 首流行乐曲之一。
关于《二泉映月》曲名的由来，祝世匡先生有 这样一段重要的回忆：当年录音后，杨荫浏先生问 阿炳这支曲子的曲名时，阿炳说：“这支曲子是没 有名字的，信手拉来，久而久之，就成了现在这个 样子。”杨先生又问：“你常在什么地方拉？”阿 炳回答：“我经常在街头拉，也在惠山泉亭上拉。” 杨先生脱口而出：“那就叫《二泉》吧。”我说： “光名《二泉》，不像个完整的曲名，粤曲里有 《三潭印月》，是不是可以称它为《二泉印月》 呢？”杨先生说：“印字抄袭得不够好，我们无锡 有个映山河，就叫它《二泉映月》吧！”阿炳当即 点头同意。《二泉映月》的曲名就这样定下来了。
欣赏完电影《二泉映月》片段，请回答下列问题： 1、《二泉映月》写于什么样的社会背景下？
2、 《二泉映月》流露和表达了阿炳什么样 的思想感情？
1、《二泉映月》写于什么样的社会背景下？ 播 放
人吃人的 黑暗的世界
3、《二泉映月》流露和表达了阿炳什么样的思 想感情？请从下列选项中选择。 (可多选) A：阿炳一生坎坷，历尽磨难，所以乐曲流畅 婉转，意境深邃，流露出伤感怆凉的情绪和昂 扬愤慨之情。 B：表达了阿炳对辛酸现实生活的沉思，寄托 了对生活的热爱和憧憬，具有强烈的感染力。
我国著名音乐家贺
绿汀曾说过这样一句
话，《二泉映月》这个 风雅的名字和音乐本身 是矛盾的。因为 《二 泉映月》与其说是刻画 了”二泉映月”的景色， 不如说更多的是在抒发 瞎子阿炳痛苦的身世。
世界著名指挥家 小泽征尔在听过 《二泉映月》这首曲 子后，激动不已，他 流着泪说：“这样的 音乐应该跪下来 听。”“断肠之感这 句话太合适了”。
答案： A、B
弦乐合奏： 是指仅用弦乐器来表演的合奏方式。
小 提 琴 中 提 琴 大 提 琴 低 音 提 琴
“弦乐合奏”以优美、抒情、文雅见长，适宜于室内演奏。
弦乐器的音色统一，有多层次的表现力，合奏时澎湃激昂。
引子+主题A+A1+A2+A3+A4
出现
全曲的高潮
欣赏
分析：引子+主题部分
引子 主 题
请大家欣赏由中国交响乐团演奏的 弦乐 合奏—《二泉映月》后，回答下列问题：
1、说出《二泉映月》全曲情绪发展路线
：
2、《二泉映月》反映了作者的什么优秀品德？ 3、《二泉映月》充满了什么精神？ 4、将弦乐合奏与二胡独奏的《二泉映月》相比较， 说说自己的感受？
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4
1、 《二泉映月》全曲情绪发展路线 （请在方框中填入数字序号）