特色美术教学活动教案小班拼贴画
幼儿园美术活动拼贴画制作教案 幼儿园美术教育
幼儿园美术活动拼贴画制作教案一、教学目标1.通过拼贴画制作活动，培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的手眼协调能力和审美能力。
2.激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的创造力和表现力。
3.通过制作过程中的合作和分享，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备1.准备各种颜色、形状的纸张、毛边剪刀、胶水、彩色笔等制作拼贴画的材料。
2.选择一些简单有趣的图片作为参考，可以是动物、植物、食品等幼儿熟悉的主题。
3.在教室内设置制作拼贴画的活动区域，保证每个幼儿都有足够的空间和材料。
三、教学过程1.引导幼儿观察并讨论拼贴画制作的目的和意义，激发他们的兴趣和想象力。
2.向幼儿展示一些简单的拼贴画样品，引导他们观察图片中的色彩和形状，并提出自己想要制作的主题。
3.给幼儿提供各种颜色、形状的纸张和毛边剪刀，让他们根据自己的想法剪下适合的形状。
4.教师在制作过程中给予幼儿指导和帮助，鼓励他们尝试不同的组合和搭配，发挥自己的创造力。
5.鼓励幼儿在拼贴画中加入自己的想法和情感，使作品更具个性化和表现力。
6.在制作结束后，教师安排幼儿展示自己的作品，并带领他们相互欣赏和交流，分享制作拼贴画的体会和收获。
四、教学评估1.观察幼儿在制作拼贴画过程中的积极参与和独立操作能力。
2.收集幼儿的作品，评价其创意、想象力和表现力的程度。
3.通过观察幼儿在展示及交流环节中的表现，评价其合作和分享的意识和能力。
五、教学反思1.根据幼儿在拼贴画制作过程中的表现，对教学内容和方法进行总结和反思，不断改进教学效果。
2.鼓励幼儿在家继续进行拼贴画制作活动，培养他们的艺术兴趣和能力。
通过以上教案，希望能够引导幼儿积极参与拼贴画制作活动，培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和表现力，以及合作意识和社交能力，为其艺术学习和整体发展打下良好的基础。
六、教学活动延伸为了更好地促进幼儿的艺术发展和创造力，可以在拼贴画制作教案的基础上进行一些延伸的教学活动，例如组织幼儿参观美术馆、举办艺术展览等，让他们接触更多不同类型的艺术作品，激发他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
幼儿园拼贴画教案
幼儿园拼贴画教案
教案：幼儿园拼贴画活动
目标：通过拼贴画活动，培养幼儿动手能力、观察力和创造力。
准备材料：
1. 各种颜色的纸张切成小块或图案，如圆形、方形、三角形等；
2. 胶水和刷子；
3. 美术桌布或报纸覆盖桌面。
活动流程：
1. 引导幼儿观察和欣赏一些拼贴画作品，让幼儿了解拼贴画是由不同形状和颜色的纸块组成的。
2. 介绍活动规则：每个幼儿将根据自己的喜好选择纸块进行拼贴，可以选择多种颜色和形状组合。
3. 分发纸块和胶水，在美术桌布或报纸上进行拼贴活动。
4. 鼓励幼儿在拼贴过程中发挥想象力，可以创造出各种有趣的图案和形象。
5. 提供指导和帮助，引导幼儿注意形状和颜色的搭配，让他们感受到创作的乐趣。
6. 整理工具和材料，展示每位幼儿的作品，并互相赞赏。
延伸活动：
1. 邀请幼儿描述自己的拼贴作品，并让其他幼儿猜猜这幅作品代表了什么。
2. 组织幼儿一起创造一个大型的拼贴画作品，让每个幼儿负责一个部分，并一起欣赏最后的成果。
3. 使用不同材料如棉花、毛线等进行拼贴活动，让幼儿感受不同材质带来的视觉和触觉上的差异。
4. 鼓励幼儿使用拼贴画进行故事创作，可以引导幼儿用作品中的形象编写一个小故事。
评估方式：
观察幼儿在拼贴活动中的参与度、创造力和作品完成度，以及对活动的表达和互动能力。
注意事项：
1. 确保幼儿使用工具时注意安全，避免胶水误入眼睛等情况发生。
2. 在活动过程中，鼓励幼儿相互尊重和欣赏彼此的作品，不要嘲笑或贬低他人的作品。
3. 清理工具和材料时，确保胶水及其他可能导致幼儿误食或受伤的物品妥善保管。
小班美术粘贴画教案
小班美术粘贴画教案教学内容：小班美术粘贴画教学目标：1. 学生能够掌握基本的粘贴技巧。
2. 学生能够运用不同的材料和颜色创作具有个性的粘贴画。
3. 学生能够培养艺术欣赏能力，并形成自己的艺术表达方式。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料。
2. 粘贴画的示范作品。
教学步骤：1. 导入：引导学生观察示范作品，提问：“你们见过这样的画吗？它是用什么材料制作的？”学生回答后，说明今天我们学习的内容是粘贴画。
2. 讲解粘贴技巧：首先，要教学生正确使用剪刀和胶水。
然后，向学生展示如何剪出不同形状的图案，并使用胶水将它们粘贴到彩色纸上。
3. 指导学生进行实际操作：让学生按照自己的想法和创意，选择不同的材料和颜色，并制作自己的粘贴画。
老师可以提供一些图片或主题供学生选择，如动物、植物、交通工具等。
4. 艺术欣赏和分享：学生完成作品后，邀请他们将自己的作品展示给全班同学，并邀请他们谈谈自己的创作灵感和感受。
5. 综合评价：观察学生在制作粘贴画过程中的表现，包括剪贴技巧、色彩搭配和创意想法等。
给予肯定和鼓励，同时提出具体的建议和指导。
教学拓展：1. 鼓励学生积极参与美术活动，培养他们的艺术兴趣和创造力。
2. 引导学生学习欣赏各种不同风格的粘贴画，如立体粘贴画、拼贴画等。
3. 鼓励学生使用不同的材料和工具进行创作，如羊毛、布料、纽扣等。
教后反思：通过本节课的教学，学生能够了解和掌握基本的粘贴技巧，并能够运用自己的创意制作粘贴画。
教师在教学中注重引导学生发挥想象力和创造力，积极参与艺术活动，并在展示和分享环节中培养学生的艺术欣赏和表达能力。
同时，通过评价和指导，促进学生不断提高和发展。
幼儿园小班纸贴画教案（精选10篇）
幼儿园小班纸贴画教案幼儿园小班纸贴画教案（精选10篇）设计教案过程，避免出现知识性错误。
那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲是不行的。
今天我们就一起来看看幼儿园小班纸贴画教案吧！幼儿园小班纸贴画教案篇1教学目标：1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。
2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。
3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。
4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。
活动准备：1、教师画好的狮子脸（裁成正方形纸张）。
2、油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框（人手一个）。
3、森林背景图、成年狮子和幼狮图片。
活动过程：1、故事导入森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样！”小狮子很难过，低下了头。
妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小！”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。
小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗？2、出示范画，讲解制作过程。
师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗？幼：好师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。
师：（引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。
）拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。
教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。
全部撕好后打开胶棒粘贴。
3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。
用完胶棒要盖上盖子。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。
教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。
活动总结：1、请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字，是什么颜色的等等……2、小朋友评价出最漂亮的小狮子。
小班美术手工教案：超级玛丽拼贴画
小班美术手工教案：超级玛丽拼贴画超级玛丽拼贴画一、教学目标1.培养孩子的想象力和创造力；2.提高孩子的手工制作能力和动手能力；3.培养孩子的观察力和细节把握能力；4.增加孩子对艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点1.鼓励孩子发挥创意，自己设计超级玛丽的造型和背景；2.指导孩子学习选材，选择合适的素材进行拼贴；3.引导孩子注意细节，把握造型的整体感和比例协调。
三、教学内容1.教师介绍认识超级玛丽游戏人物：超级玛丽是一款经典的游戏，玛丽是游戏中的主角，我们今天要制作的就是超级玛丽的拼贴画。
2.设计草图：教师在黑板或白纸上画出超级玛丽的造型和背景，指导孩子进行观察和模仿，可以尝试自己画出来。
同时，鼓励孩子发挥创意，自己设计超级玛丽的造型和背景。
3.选取素材：教师提供一些彩纸、色纸、剪刀、胶水等材料，供孩子选择合适的素材进行拼贴。
同时还可以引导孩子观察游戏中的细节，如超级玛丽的帽子、背包、靴子等，让孩子自己手工制作这些小细节。
4.拼贴造型：教师示范如何将素材进行拼贴，注意选择合适的颜色和质感，以呈现出超级玛丽的形象和造型。
可以利用剪刀进行剪裁、折叠、卷曲等处理，让孩子学习动手的技巧和方法。
5.背景制作：超级玛丽不仅有鲜明的造型，还有独特的背景和场景。
教师可以引导孩子想象和创造，自己制作出超级玛丽游戏场景的背景，比蘑菇、花朵、水管等。
6.整体合成：当超级玛丽的造型和背景制作完成后，孩子可以将它们进行整体的合成，让这幅拼贴画得以呈现。
四、教学方法1.示范法：教师在教学的不同阶段，进行手工制作示范和操作演示，让孩子更加直观地学习和理解。
2.体验法：学前教师可以让孩子先进行一些纸张剪裁、折叠、卷曲等手工制作活动，让孩子感知手工制作的乐趣和自主性。
3.演示法：孩子在学习过程中，可以进行相互之间的互动展示，让孩子们分享自己的制作成果和互相赞赏。
五、教学评价评价孩子的手工制作成果，包括造型的整体感和比例协调，素材的选择和拼贴质量等方面。
幼儿园小班拼贴画教案6篇
幼儿园小班拼贴画教案6篇幼儿园小班拼贴画教案篇1活动目标：1、根据要求进行美工创作；2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动；3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备1、16开彩色纸（画有橘子）。
2、橘红色、绿色美工纸若干。
3、固体胶管。
4、桌椅。
活动过程一、导入过程1、呈现画有橘子的彩色纸，问①你们看到了什么。
②你们想一想橘子是什么颜色的2、讲述及活动目的，并想一想自己想把橘子贴成什么颜色的。
（强调要张贴在橘子图形内部）3、进行示范活动告诉幼儿怎样用手指撕4、怎样用胶水粘贴。
二、操作过程1、幼儿进行撕纸活动。
2、老师不断指导，表扬再指导。
三、展示、交流、分享1、表扬幼儿贴的橘子非常的漂亮。
2、请喜欢介绍自己橘子的小朋友来讲讲。
3、写名字（可以老师替写，也可以鼓励幼儿自己创作不同符号表现自己的名字）四、延伸活动假如时间允许，或者孩子们爱好还是很高的话，可以鼓励幼儿给自己的橘子画上叶子等其他的添画。
五、评价1、在图画之内进行粘贴2、撕纸粘贴得快面小3、画面丰富，最好没有空白。
4、颜色（会选两种颜色的）活动反思对于小班幼儿知识经验还不够丰富，但对周围事物充满兴趣。
纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜欢撕，剪，画。
这次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。
在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。
因此在活动前，教师应注重幼儿内在图式的积累，让幼儿对橘子有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验进行加工，并伴随经验在记忆中储存。
活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大橘子，反映了幼儿独特的创造力。
虽然幼儿最后的作品可能在成人看来不成样子，但幼儿的思维得到扩散和拓展。
幼儿园小班美术教案：鞋印拼贴画
幼儿园小班美术教案：鞋印拼贴画一、教学背景幼儿园小班阶段，是孩子进行美术启蒙的关键时期。
在这个阶段，孩子的审美能力、观察能力、表现能力都正处于快速发展的阶段。
为了促进孩子艺术素养和创造力的发展，本教案针对小班幼儿的年龄特点，以鞋印拼贴画为主题，设计了一堂综合性艺术课。
二、教学目标1.发展孩子的观察能力和审美能力，培养孩子的艺术兴趣；2.激发幼儿的创造力，提升幼儿审美水平与艺术素养；3.提高幼儿的艺术表现能力，促进幼儿的手眼协调能力的发展；4.引导幼儿认识鞋子，加深幼儿对生活的体验。
三、教学过程1.导入环节本课可以先让孩子们关注鞋子，教师可以带领孩子们观察身上或者周围的鞋子，并让孩子们相互分享自己拍的鞋的照片，让小朋友们逐渐认识鞋子与生活的关系，同时引导孩子们探究鞋子印象的独特之处，这样有助于让孩子们自主创造能力的启动。
2.实践活动教师可以告诉孩子们今天的主题是“鞋子拼贴画”，并教授孩子们制作鞋子拼贴画的一些基本方法和技巧。
例如，可以让孩子们在铺了一张大纸的桌面上，准备好一些鞋垫，油墨，画笔，等工具，孩子们用各种颜色和质地的油墨在鞋垫上油印鞋印，再把鞋印剪下来，按照设计好的主题在大纸上进行拼贴。
在制作的过程中，教师可以对幼儿进行指导与帮助，让孩子们更好地掌握艺术技巧并理解创造的乐趣，同时也帮助孩子们感知鞋子的样式、用途等方面的信息。
3.总结环节在活动结束后，教师可以邀请孩子们展示自己制作出的鞋印拼贴画，展板可以在教室角落或墙上进行展示。
同时，教师可以和孩子们一起回顾刚才的活动，鼓励幼儿串联各种元素和创意设想，把鞋印拼贴画这一主题做成总的表现手段，并请他们表达对鞋印拼贴画的看法和建议。
四、教学反思该教案的优点是，主题鲜明，能够充分发挥幼儿的艺术天赋，而且孩子们可以主动地参与，发现并创造世界。
通过这样的创作活动，幼儿还能够锻炼想象力，提高创意能力。
同时也促进和谐协作。
不足之处是，幼儿年龄较小,在掌握技巧上还有一定的难度，为达到较高的效果，需要耐心指导及探索。
拼贴画幼儿教案6篇
拼贴画幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术活动拼贴画制作教案 幼儿园艺术教育
幼儿园美术活动拼贴画制作教案一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和审美能力；2.引导幼儿用多种材料进行创作，培养其动手能力和想象力；3.通过拼贴画的制作，激发幼儿的艺术创造力和表达能力。
二、教学准备1.准备各种不同颜色、形状和材质的纸张，如彩纸、包装纸、剪纸等；2.准备剪刀、胶水、彩色笔或蜡笔等绘画工具；3.教师应提前对拼贴画的制作方法进行准备并熟练掌握，以便引导幼儿。
三、教学活动安排1.导入：利用图片或实物向幼儿展示各种拼贴画作品，激发幼儿对拼贴画的兴趣；2.讲解：向幼儿讲解拼贴画的制作方法和技巧，引导幼儿了解拼贴画的特点和魅力；3.示范：教师现场示范拼贴画的制作过程，向幼儿展示如何选择材料、剪裁、粘贴等操作；4.实践：让幼儿动手制作拼贴画，教师可以给予适当的指导和帮助；5.展示：鼓励幼儿展示他们的作品，让他们共享制作过程中的快乐和收获；6.总结：对幼儿的作品进行点评和总结，肯定其成绩并提出改进建议。
四、教学要点1.引导幼儿选择不同的材料进行拼贴，如颜色、形状、大小、质地各异的纸张；2.激发幼儿的想象力，让他们自由发挥，创作出丰富多彩的作品；3.教师可以根据幼儿的芳龄和能力进行适当的指导，但尽量不要限制幼儿的创作空间；4.鼓励幼儿在拼贴画中表达自己的情感和想法，培养其艺术表达能力。
五、教学评价1.对幼儿的拼贴画作品进行集体展示和评比，激发幼儿的艺术创作热情；2.教师根据幼儿作品的质量和创意程度进行评价，给予肯定和建议；3.鼓励幼儿相互交流和共享自己的作品，增强他们的自信心和团队意识。
六、教学反思1.教师在教学过程中要注重引导、启发幼儿的创造性思维，避免一味灌输和指导；2.要充分尊重幼儿的个性和细微变化，不同幼儿的作品都应该受到平等的关注和肯定；3.定期组织幼儿参观美术展览，拓宽他们的艺术视野，激发他们对艺术的热爱和向往。
在幼儿园美术教育中，拼贴画是一种简单而有趣的艺术创作活动，通过拼贴画的制作，不仅可以锻炼幼儿的动手能力和想象力，还可以培养其对美的感知和表达能力。
小班幼儿粘贴画教案范文实用6篇
小班幼儿粘贴画教案范文实用6篇下面是我分享的小班幼儿粘贴画教案，欢迎参阅。
第1篇：小班幼儿粘贴画教案教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学设计第一课时课前准备(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。
（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
（3）学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。
）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
2.传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
制作拼贴画——幼儿园小班拼贴艺术教案
制作拼贴画——幼儿园小班拼贴艺术教案一、教学目标：1.学习和掌握拼贴的基本知识，培养幼儿动手能力和创造力。
2.通过拼贴，自由的创造，培养幼儿观察能力和审美能力。
3.通过听音乐、观察图像、自由创作，增进幼儿对生活的体验、对自然的感觉和对艺术的理解。
4.培养幼儿的团队合作精神，促使幼儿在合作过程中相互体谅，互相尊重，共同进步。
二、教学内容：1、拼贴画的概念和基本知识；2、拼贴工具和材料；3、拼贴的制作过程；4、拼贴的艺术表现形式；5、拼贴画的展示。
三、教学过程：1、导入分别向幼儿展示几个拼贴画作品，并让幼儿说出这些作品的形状、颜色、构成等，为以后学习作铺垫。
2、拼贴画的基本知识让幼儿了解什么是拼贴画，它的定义、特点、历史渊源等知识。
同时也讲解幼儿所使用的拼贴工具、材料的名称、使用方法。
3、拼贴的制作过程让幼儿观察一张已经制作好的拼贴画，把它分成若干个形状，再在自己的手中制作一张相同的拼贴图案。
4、拼贴的艺术表现形式教授幼儿制作不同花样的拼贴画：如哈利波特、花鸟等。
并且让幼儿尝试画出自己喜欢的主题，通过自由组合和创意，来表达自己的想法和情感。
5、拼贴画的展示让幼儿把自己制作好的拼贴画贴在展示区，并邀请家长来看展览，可以学习其它幼儿家长的意见和建议。
四、教学评估1、让每位学生将自己的作品粘在公共展示区，进行展示，并让其它学生评价。
2、幼儿老师在教学之后，收集整理幼儿所做的各种拼贴作品，向家长进行展示，让家长对孩子的制作进行评价。
五、教学反思本节课为动手艺术实践课，选用拼贴画作为主题。
从基本的概念、知识讲起，让幼儿掌握制作拼贴画的相关技能。
同时，也让幼儿在思考和创意中自由表现, 进一步培养幼儿的创造力与审美能力。
希望今后幼儿在风景画、抽象画、工艺画等方面都能够有所涉及，并在不断的创作过程中探索新的艺术表现方式。
幼儿园美术活动拼贴画制作教案
幼儿园美术活动拼贴画制作教案一、引言在幼儿园的美术课上，拼贴画是一种非常受欢迎的艺术活动。
通过拼贴画制作，幼儿可以培养他们的想象力、创造力和手工技能，同时也能够锻炼他们的观察力和动手能力。
本文将介绍幼儿园美术活动中拼贴画制作的教案，帮助老师们更好地组织和指导这一活动。
二、准备工作1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、画板、颜料等。
2. 制定主题：根据孩子的芳龄和兴趣，确定本次拼贴画制作的主题，比如动物、植物、节日等。
3. 制定教学目标：明确本次活动的教学目标，比如培养孩子的创造力、培养孩子的观察力等。
三、教学过程1. 引入活动：老师可以通过一些图片或故事来引入本次活动的主题，激发孩子们的兴趣，让他们对本次活动有一定的预期。
2. 示范操作：老师可以先给孩子们做一个简单的拼贴画示范，让他们了解拼贴画的基本操作步骤。
3. 激发想象：给孩子们一些图片或色彩，让他们发挥想象力，设计自己的拼贴画作品。
4. 制作过程：在孩子们制作拼贴画的过程中，老师要给予他们适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，完成作品。
5. 共享交流：让孩子们共享自己的作品，让大家一起欣赏，并互相交流、学习。
四、总结回顾在本次活动中，孩子们通过拼贴画制作，不仅锻炼了自己的想象力和创造力，还培养了自己的观察力和动手能力。
通过共享交流，孩子们还学会了互相欣赏、互相学习。
五、我的观点和理解我认为幼儿园的美术活动对孩子的全面发展非常重要，而拼贴画作为一种多元化的艺术形式，既能够培养孩子的审美能力，又能够促进他们的创造力和想象力的发展。
在教学实践中，老师们应该特别重视拼贴画制作这一环节，给予孩子们更多的指导和鼓励，让他们在动手实践中得到更多的成长和收获。
通过拼贴画制作活动，幼儿可以在愉快的氛围中感受到艺术的魅力，培养自己的审美情感和动手能力，对他们的全面发展具有积极的影响。
希望通过本次活动，孩子们能够更好地展现自己，体验美的力量。
【扩写内容】在幼儿园的美术课上，拼贴画是一种非常受欢迎的艺术活动。
小班美术粘贴画教案
小班美术粘贴画教案教案名称：小班美术粘贴画教案教学目标：1. 培养幼儿对美术创作的兴趣和热爱；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 提高幼儿的想象力和创造力；4. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
教学内容：本次教学以粘贴画为主题，结合幼儿的日常生活和感兴趣的主题进行创作。
通过观察和动手实践，培养幼儿的艺术表现能力。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶棒、彩色笔等美术制作工具；2. 幼儿感兴趣的图片、故事书或其他视觉资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一幅粘贴画作品，引起幼儿注意。
2. 教师与幼儿进行简短对话，询问他们对粘贴画的了解和感兴趣的主题。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师向幼儿介绍粘贴画的定义和特点，强调其包含的创造性和想象力。
2. 教师示范如何使用彩色纸和剪刀剪出不同形状，以及如何使用胶棒粘贴画作品。
三、创作实践（30分钟）1. 教师为幼儿展示一些不同的图片，如花朵、动物、植物等，并简单描述每个图片的特点。
2. 幼儿选择自己感兴趣的图片主题，并用彩色纸、剪刀等工具进行创作。
3. 教师在创作过程中提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
四、艺术欣赏（10分钟）1. 教师鼓励幼儿主动展示自己的作品，并互相欣赏、赞美。
2. 教师可以向幼儿展示一些优秀的粘贴画作品，引导幼儿观察和欣赏。
3. 教师与幼儿一起分享作品背后的故事或情感。
五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿回顾本节课所学的内容，强调粘贴画的创造性和想象力。
2. 鼓励幼儿将粘贴画作品带回家与家人分享，增强艺术交流和互动的机会。
教学扩展：1. 鼓励幼儿通过剪纸、拼贴等不同的材料进行艺术创作；2. 组织幼儿进行小型的美术展览，展示他们的作品并进行交流；3. 引导幼儿使用不同的颜色和形状进行粘贴画创作，培养幼儿的审美意识和艺术表达能力。
教学评估：教师观察和记录幼儿在创作过程中的表现和成果，以及对艺术作品的欣赏和理解程度。
评估标准可包括幼儿的观察力、动手能力、想象力、创造力和艺术欣赏能力的发展。
小班美术教案以水果为主题的拼贴画
小班美术教案以水果为主题的拼贴画以水果为主题的拼贴画一、教学目标1.学生能够认识各种水果的颜色、形状和名称；2.学生能够利用各种颜色的纸张进行拼贴，完成有关水果的画作；3.培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术表现能力。
二、教学重难点1.认识各种水果的颜色、形状和名称；2.运用独特的切割和粘贴技巧完成水果拼贴画。
三、教学方法启发式教学法、观察法、情景模拟法、操作演示法等。
四、教学内容1.了解各种水果的名称、形状和颜色。
教师可以通过图片或实物等方式展示各种水果，并让学生逐一认识水果的名称、形状和颜色，让学生了解水果的外形和颜色特征。
2.创作水果拼贴画。
(1)教师先展示一幅水果拼贴画，让学生观察，体会水果的颜色搭配和组合方式;(2)为学生发放各种不同颜色的纸张、剪刀、胶水等工具;(3)让学生自由发挥想象，选取自己喜欢的水果进行创作，利用不同颜色的纸张剪出各种水果的形状，进行拼贴组合;(4)教师可以根据学生的拼贴画，进行个性化点评与指导。
五、教学过程1.了解各种水果的名称、形状和颜色。
教师通过图片或实物向学生展示苹果、香蕉、草莓、葡萄等常见水果，并让学生通过观察和描述，了解水果的特点和名称。
2.创作水果拼贴画。
(1)教师向学生示范如何进行拼贴画的制作。
教师可以用图例或实物阐明各种水果元素的颜色、形状、大小等特点。
让学生找到最适合的纸张。
(2)教师向学生发放纸张、胶水、剪刀等拼贴辅助工具，让学生自由发挥想象，选取自己喜欢的水果进行创作，制作出自己的水果拼贴画。
(3)学生在制作拼贴画的过程中，教师可以多次询问各位学生，将他们的创意融入教学环节。
教师还可以根据学生的理解能力和个人学习特点等因素，随时对教学内容进行调整，以满足学生的学习需要。
(4)教师根据学生的作品，进行点评和总结，欣赏他们的作品，给他们进一步的肯定和指导，帮助他们更好地理解教学内容。
六、教学评价1.课堂提问教师在课堂上多次向学生提问，考察他们对教学内容的理解和掌握情况，同时激发学生的学习兴趣。
小班拼贴画教案5篇
小班拼贴画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园艺术教育教案：拼贴画
幼儿园艺术教育教案：拼贴画一、教学目标1.了解拼贴画的基本概念和操作方法；2.了解拼贴画对于启发幼儿创造力和想象力的意义；3.培养幼儿良好的动手能力、思维能力和美感素质。
二、教学重点1.拼贴画的基本概念和操作方法；2.培养幼儿的良好动手能力和创造能力；3.启发幼儿的想象力和审美意识。
三、教学内容拼贴画四、教学步骤及教学方法1.导入师生互动：引导幼儿回忆最近学习的内容。
2.新课讲解拼贴画的基本概念和操作方法1）简单介绍拼贴画的基本概念。
2）具体讲解拼贴画的操作方法：选取合适的材料、剪裁、涂胶水、粘贴等。
3）示范教学：请一名幼儿协助老师进行示范。
3.操练学生操作、老师引导：鼓励幼儿使用新学知识制作出自己所喜欢的拼贴画。
1）提供丰富的材料给幼儿。
如：彩纸、羽毛、石子、贝壳、剪刀、色笔、胶水等。
2）补充材料：向幼儿提供沙土、泥土、干叶子等自然材料，以便幼儿的创意发挥。
3）老师在一旁引导幼儿，鼓励幼儿多运用自己的想象力创作。
4）鼓励幼儿用各种有意义或无意义的材料来丰富自己的作品。
4.教学总结1）回顾整个教学过程中的要点；2）表扬幼儿们的表现，鼓励每一位幼儿积极参与和创作；3）展示幼儿们的作品，借以激发幼儿的创作热情。
五、教学评估1.观察幼儿在制作过程中的表现；2.展示幼儿们的作品，鼓励同学间相互欣赏和评价。
六、教学反思1.教学方法是否得当？2.是否能够引导幼儿了解拼贴画的基本概念和操作方法？3.幼儿能否发挥自己的想象力和创造力？是否能够运用多种材料创作出丰富多彩的拼贴画？4.是否能够在教学过程中激发幼儿学习和创作的兴趣？。
幼儿园美术活动拼贴画制作教案设计与实施方案
幼儿园美术活动拼贴画制作教案设计与实施方案幼儿园阶段是孩子们开始接触艺术创作的重要时期，而美术活动在其中扮演着至关重要的角色。
通过美术活动，幼儿可以展现自己的想象力、创造力以及审美能力。
其中，拼贴画作为一种常见的美术表现形式，能够帮助幼儿培养手眼协调能力、细致观察力和审美情趣，因此在幼儿园的美术教育中占据着重要地位。
在本文中，我们将从教案设计与实施方案的角度出发，深入探讨幼儿园美术活动拼贴画的教学内容和方法，为幼儿园美术教育的实践提供一些借鉴。
一、教案设计1. 教学目标1.1 培养幼儿的观察和表达能力1.2 提升幼儿的手工操作能力1.3 培养幼儿的想象力和创造力2. 教学重点2.1 帮助幼儿了解拼贴画的基本概念和技巧2.2 引导幼儿观察周围的事物和材料，激发其创作灵感2.3 关注幼儿在拼贴画作品中的表现和想法3. 教学内容3.1 介绍拼贴画的定义和特点3.2 展示不同类型的拼贴画作品，激发幼儿的兴趣和想象力3.3 引导幼儿观察周围的各种材料，并选择合适的材料进行创作4. 教学方法4.1 观察引导法：引导幼儿观察周围的事物和材料，激发其创作灵感 4.2 示范指导法：老师进行拼贴画的实际操作演示，引导幼儿按步骤进行4.3 自由创作法：鼓励幼儿自由发挥想象力，进行自主创作二、实施方案1. 整体安排在整体安排上，幼儿园可以将拼贴画活动纳入美术课程中，为幼儿提供一个开放的艺术创作环境。
可以设置一个专门的创作区域，配备各种颜色、形状和材质的拼贴材料，让幼儿自由选择并组合创作。
2. 教师配合教师在拼贴画活动中的角色非常重要，他们既是引导者、示范者，也是启发者和记录者。
教师需要耐心地引导幼儿观察和选择材料，示范拼贴的操作技巧，激发幼儿的创作欲望，并及时记录下幼儿的创作想法和表现。
3. 材料准备为了保证拼贴画活动的顺利进行，幼儿园需要精心准备各种拼贴材料，包括彩纸、毛线、羽毛、布料、纽抠等，以及黏贴工具和其他辅助工具。
创意无限的手工艺术——幼儿园小班美术粘贴画教案
创意无限的手工艺术——幼儿园小班美术粘贴画教案幼儿园小班美术粘贴画案1.教案背景幼儿园是孩子们学习与成长的重要场所，是他们从Toddler到Primary阶段知识、体验、社交等各方面发展的桥梁。
其中美术教育是孩子们重要的审美教育之一，而美术教育的灵感源泉来自于创造力和想象力。
因此，我们幼儿园的美术教育一直注重于培养孩子的创造力和想象力，将这两种能力培养到极致，训练孩子动手能力，提高他们的艺术水平。
针对小班（3-4岁）的教学管理，我们采用了一种新型的手工艺术形式——粘贴画。
这种形式体现了无限的创意空间，无论是用手、眼睛、思考还是想象力，都是可以发挥得淋漓尽致的，既能够丰富孩子们的感官体验，也是提升他们美术水平的重要途径。
2.粘贴画教学目标在本次粘贴画教学中，我们将学会如何运用不同的材料、工具和技巧来制作美丽、独创的作品。
大致的教学目标如下：（1）通过运用粘贴技巧，丰富了幼儿园美术教育活动的形式化程度。
（2）提升幼儿园学生的艺术水平，激发孩子们的美术创造力和想象力。
（3）培养幼儿园学生的技能和手工能力，让他们在动手实践中获取快乐和成就感。
（4）借助粘贴技巧，让幼儿园学生体验美术创作的过程，培养他们的细心和耐心。
3.粘贴画教学步骤教学步骤如下：Step 1 检查工具和材料感受本次粘贴画教学所需要的材料和工具，其中包括：色彩纸、美术刀、剪刀等。
Step 2 熟练掌握基本工具使用技巧让幼儿园学生熟练掌握刀具的使用技巧：如何使用美术刀、何使用剪刀、如何切割颜色纸。
Step 3 观察色彩纸请幼儿园学生观察纸张的颜色、纹理、材料和形状。
Step 4 Storytelling time!引导幼儿园学生创意想象，提供一个有趣的故事背景，让他们的粘贴画有更加鲜明的主题性。
让每个孩子自由表达他们的独特想法，提供一些创新思维的提示，并帮助他们将这些想象转化成实际的图像。
Step 5 开始制作作品基于孩子们在Step 4中的想象或创意，使用彩色纸和刀具来制作他们的创意凭据。
幼儿园美术活动拼贴画教案设计
幼儿园美术活动拼贴画教案设计标题：幼儿园美术活动拼贴画教案设计引言：幼儿园是孩子们初步接触艺术的重要阶段，美术活动是培养幼儿创造力和想象力的一种有效手段。
在幼儿园的美术教育中，拼贴画作为一种简单而有趣的艺术形式，对于培养幼儿的审美能力、动手能力和表达能力起着重要的作用。
本文将深入探讨幼儿园美术活动中拼贴画的教案设计，为幼儿园教师提供有价值的参考。
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解拼贴画的基本概念和特点。
2. 培养幼儿的观察力和细致动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 介绍拼贴画的定义和特点。
2. 协助幼儿观察并选择适合的材料。
3. 引导幼儿进行规划和设计。
4. 指导幼儿进行剪切和粘贴。
5. 鼓励幼儿进行创意表达和分享。
三、教学准备：1. 幼儿画画用的纸张和颜料。
2. 剪刀、胶水、彩色纸块等拼贴材料。
3. 图片或实物供幼儿观察和选择。
4. 助教或教师的演示作品。
四、教学步骤：第一步：引入1. 教师向幼儿简单介绍拼贴画的定义和特点。
2. 展示一些具有艺术性的拼贴画作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：观察和选择材料1. 准备一些图片或实物供幼儿观察和选择。
2. 引导幼儿观察并分辨不同的素材。
3. 鼓励幼儿根据自己的喜好选择合适的材料。
第三步：规划和设计1. 提供纸张和颜料，指导幼儿进行底色涂抹。
2. 鼓励幼儿根据自己的想法进行规划和设计。
3. 引导幼儿考虑布局、形状和颜色的搭配。
第四步：剪切和粘贴1. 教师演示如何剪切和粘贴材料。
2. 指导幼儿使用剪刀进行剪切，并注意安全。
3. 引导幼儿确定好位置后，使用胶水将材料粘贴在纸上。
第五步：创意表达和分享1. 鼓励幼儿展示自己的创意作品，并进行简单的表达。
2. 引导幼儿观察和欣赏他人作品，提供正面的评价和鼓励。
3. 组织幼儿进行小组分享或展览，增强互动和交流。
五、教学总结与回顾：在美术活动的过程中，幼儿通过剪切、粘贴和设计等动作，培养了他们的动手能力和观察力。
幼儿园拼贴画教案
幼儿园拼贴画教案
教学目标：
1. 能够理解拼贴画的概念和操作方法；
2. 提高幼儿动手能力和创造力；
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
教学重点：
1. 能够正确运用拼贴画的技巧制作作品；
2. 发现和表达个人创意。
教学准备：
彩纸、剪刀、胶水、图画示例、评价标准。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示几幅拼贴画作品，让幼儿观察并猜测这些作品是如何制作出来的。
2. 导入新知（10分钟）
教师向幼儿解释拼贴画的概念，简单介绍制作拼贴画的基本步骤和技巧。
3. 示范操作（15分钟）
教师向幼儿展示一幅简单的拼贴画作品制作过程，让幼儿观察并模仿。
4. 实践操作（20分钟）
幼儿自由选择彩纸和剪刀，根据自己的想法制作拼贴画作品。
教师在一旁指导和帮助。
有条件的话，可以准备一些图片素材，供幼儿选择使用。
5. 赏析和分享（5分钟）
幼儿展示自己的作品，向其他同学分享自己的创作灵感和过程，互相欣赏和表扬。
6. 评价和总结（5分钟）
教师根据评价标准，对幼儿的作品进行评价，并鼓励幼儿继续努力提高。
7. 拓展活动（10分钟）
教师引导幼儿观察周围环境，找寻可以用来制作拼贴画的材料，如报纸、宣传单、包装盒等。
幼儿们可以一起制作一个大型拼贴画作品，展示在教室或幼儿园的走廊上。
教学扩展：
幼儿在家里可以继续尝试制作拼贴画作品，可以发挥自己的创意，制作一些主题性的作品，如动物、植物、家庭等。
还可以尝试使用不同的材料，如面粉、沙子、纽扣等，制作出多样化的拼贴画。
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特色美术教学活动：《神气的汽车》（拼贴画）
班级：小三班授课教师：蒋婷婷
一、活动目标
1、了解汽车的外形结构，知道汽车的种类是多种多样的。
2、尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。
3、在操作活动中，注意保持桌面的整洁。
二、活动准备
不同形状的图形若干（够每人制作两辆汽车），白纸人手一张，胶棒、抹布，玩具汽车一辆，公共汽车、大卡车、小轿车图片各一张。
三、活动重点
了解汽车的外形结构，知道汽车的种类是多种多样的。
四、活动难点
尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。
五、活动过程
（一）开始部分:回忆已有经验,感知汽车的多种多样。
教师出示玩具汽车：“这是什么？汽车是多种多样的，你还知道哪些车？”
（二）基本部分:进一步了解汽车的形状特点。
（1）出示小轿车图片，引导幼儿观察：“这是什么车？这辆小轿车是由许多图形宝宝变成的，请你找找看有哪些图形宝宝藏在里面？这些图形宝宝变成了汽车的什么？”
（2）出示公共汽车图片，引导幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？
（3）出示大卡车图片，请幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？
（4）请幼儿观察公共汽车的车身与大卡车的车厢有什么不同。
（5）引导幼儿思考为什么图片上的汽车只有两个轮子。
3、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车。
（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在白纸上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
（三）结束部分
4、作品展览。
请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。